作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇一

1,、能用線條或色彩畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。

2,、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。

表現(xiàn)變大變小后的趣事,。

一,、欣賞

1、欣賞《巨人》韋思的作品,，感受巨人與小矮人的不同感受,。

2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么,？

二,、觀察？想像,？發(fā)現(xiàn)

1,、假如你是一只小螞蟻,，走進(jìn)教室給你什么感受，展開想像的翅膀,。

2,、假如你是一只小蟲，爬上樹梢你會(huì)怎么想,？

3,、假如你是一只大象，走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友,，又會(huì)發(fā)生什么故事呢,？三、自由欣賞課本中的范圖,，看能給你什么啟示,？

四、做一做

用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事,。

師巡視指導(dǎo),。

五、展一展,、評(píng)一評(píng)

1,、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想象力最為豐富，最新奇,。

2,、誰(shuí)畫的表情、動(dòng)作既夸張又有趣,？

3,、師作小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇二

雪是大自然給予我們的美妙禮物，南方的孩子們對(duì)雪是充滿好奇和神秘感的,；而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少,。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺,、聽覺,、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力,。培養(yǎng)觀察生活,、熱愛生活的情感，激發(fā)大膽表現(xiàn),、敢于創(chuàng)新,、并能圍繞雪的主題，展開豐富的聯(lián)想,；通過小組合作,，培養(yǎng)合作意識(shí),；利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，啟發(fā)孩子們的想象力,，用雪的資源來造福人類，是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識(shí)技法主題,。

課前準(zhǔn)備：雪景動(dòng)畫片剪輯,、雪的形成幻燈片等等，將教室布置成冬天的氣候,，中間放著一個(gè)假雪人,。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和設(shè)想“我給雪來提意見”,。

觀察,、探究雪的世界，用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛,。

1,、雪花的飄落。（認(rèn)知,、感受）

2,、雪花的形成。（探究,、思考）

3,、雪花的表白。（欣賞,、表現(xiàn)）

4,、雪花的魅力。（展示,、創(chuàng)作）

5,、雪花的暢想。（幻想,、交流）

（1）,、雪花的飄落（認(rèn)知,、感受）

老師套一個(gè)大紙殼,，裝扮成一個(gè)大雪人出來；手里撒著碎紙片,，輕輕地隨音樂舞起來,。要求師生一起舞動(dòng)。（音樂選擇《雪絨花》）

師：“你們看這些像什么東西飄下來,?！?生：“像雪花飄下來,。”

師：“你們見過雪嗎,？”生：“沒有,?！?/p>

師：“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥摹！保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠嬅妫?/p>

師：“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示,。”（多一份參與和關(guān)心）

師：“你們能形容雪的形狀是怎樣的,？雪有味道嗎,？雪的顏色呢？雪是怎樣落下來的,？落下來后它們到哪去了呢,？（共同探討）

2、雪花的形成,。（探究,、思考）

師：“你們想知道雪是怎樣形成的嗎？”生：“想,！”

（幻燈片投影了解雪的形成）

師：“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎,？誰(shuí)來述說一下過程？

（了解學(xué)生認(rèn)知的程度,，用孩童的視覺接觸科學(xué)世界,。）

師：“你們覺得雪美不美？美,！但是它也有不美的時(shí)候,，你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇?！保ㄆ聊徽故居彤嫛顿u火柴的小女孩》,、《草原英雄小姐妹》）

師生在邊欣賞畫面和音樂同時(shí)，邊共同探究雪對(duì)人類是否有危害,，我們能否借“廢舊利用”的模式,，把雪變成造就人類的話題展開。

3,、雪花的表白,。（欣賞、表現(xiàn)）

師：“現(xiàn)在我們都是小雪花,，都來說說自己為人類能做什么,。”

（比一比誰(shuí)的想象能力最精彩）

師：“剛剛小雪花告訴我，誰(shuí)跟它交朋友,，誰(shuí)的夢(mèng)想就最快實(shí)現(xiàn),。”

師：“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌,、跳舞,，它就開心了！”

學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——

1）模仿老師拍2/4,、3/4拍子節(jié)奏,。（復(fù)習(xí)舊歌感受拍子）

2）欣賞范唱歌曲《下雪了》，要求聽出幾拍子,？

3）模唱《下雪了》歌曲,。（采取師生分句唱，難點(diǎn)教師唱,。）

4）完整唱一遍歌曲,。（要求有表現(xiàn)雪的意境情緒）

4、雪花的魅力,。（展示,、創(chuàng)作）

在學(xué)會(huì)歌曲基礎(chǔ)下，要求自由表現(xiàn)歌曲,。分四個(gè)小組展示：

美術(shù)組：共同畫一幅心目中的冬天景色,。

音樂組：邊唱邊打扮假雪人。（利用身邊的衣物資源）

科學(xué)組：說一說用什么材料模仿雪花最象,。

戲劇組：用表情表現(xiàn)氣象的晴,、陰、多云,、暴雨,，用造型表現(xiàn)雪花的飄落。（展示完互相評(píng)價(jià)優(yōu),、缺點(diǎn),。）

5、雪花的暢想,。（幻想,、交流）

（觀賞雪給人類帶來的歡樂景象：冰雕、溜冰場(chǎng),、滑雪場(chǎng),、冰激凌等）

師：“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識(shí)和內(nèi)容 ，雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友,，只要我們掌握了科學(xué)知識(shí)就能隨心所欲,，敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來提意見”,？老師先給“雪”提：能不能把雪多飄到非洲國(guó)家,，那里的人們和土地長(zhǎng)期缺水干旱，讓他們?cè)缛彰撾x苦海,，過上好日子,。”

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真幻想：如讓南方也下雪,、把雪存儲(chǔ)起來運(yùn)到每年受災(zāi)的地區(qū),、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人,。

最后布置家庭作業(yè),，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕,。

返校后匯報(bào)制作的過程,。

（在《踏雪尋梅》的歌曲中走出教室。）

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇三

這是一節(jié)造型創(chuàng)意課,，是一年級(jí)學(xué)生非常喜歡的課型,，在本節(jié)課的教學(xué)中，雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多,，但兒童可以海闊天空地去想象,，而且他們的想象力非常豐富，想象的事物特別的富有童真童趣,。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽(yáng)和月亮的有關(guān)知識(shí),，掌握描繪太陽(yáng)和月亮的方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)造太陽(yáng)和月亮的擬人形象,，提高繪畫能力,，同時(shí)太陽(yáng)和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,。

1、知識(shí)與技能：創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象,，生動(dòng),、活潑。課中能夠以太陽(yáng),、月亮為主角自編一個(gè)小故事,，并且畫出來。

2,、過程與方法：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,，畫出他們眼中的太陽(yáng),、月亮。

3,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用美的眼光去觀察事物,，使他們懂得生活中不缺乏美的景觀,，但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和創(chuàng)造美的心靈,。同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)地思考問題,，探索問題，通過自己的力量找到答案,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)月亮形象設(shè)計(jì)的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出太陽(yáng)月亮的新形象，構(gòu)圖新穎,，形象生動(dòng),，色彩鮮艷。教學(xué)方法：在本課中,，我采用的是以學(xué)生為中心,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的熱情,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到課堂中,。同時(shí)，在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，從而自己動(dòng)手解決問題,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有問題性,，實(shí)踐性，參與性和創(chuàng)造性,。

教學(xué)思路：選擇學(xué)生生活,、知識(shí)、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽(yáng)和月亮的個(gè)性形態(tài),，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，讓學(xué)生主動(dòng)的`去發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課：

師：上課前，我們先來聽一首歌《我愛太陽(yáng)我愛月亮》,。（課件：聽歌《我愛太陽(yáng)我愛月亮》）

師：小朋友們,，你們喜歡太陽(yáng)和月亮嗎,？

生：喜歡！

師：老師也喜歡,，太陽(yáng)和月亮是我們每天都能見到的好朋友,，讓我們和好朋友問聲好。今天我們學(xué)習(xí)第9課（師板書）太陽(yáng)和月亮

二,、講授新課：

（1）新授畫太陽(yáng)

師：首先我們學(xué)習(xí)畫太陽(yáng)。太陽(yáng)也是有脾氣,，那你知道它會(huì)發(fā)脾氣嗎,？脾氣從臉上的表情一看便知。（課件：太陽(yáng)喜怒哀樂的表情）我們來看看,，那你猜到太陽(yáng)今天是什么表情呢,？

生：高興的、生氣的,、興奮的,。

師：小朋友說的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法,。）想想可以用哪幾種方法來繪出太陽(yáng)的表情呢？（課件：勾線筆,、油畫棒,、水彩筆、彩鉛等）等會(huì)兒你們就來發(fā)揮自己的水平,，把太陽(yáng)的表情表現(xiàn)一下,。

師：你們個(gè)個(gè)都是造型師，真棒,！瞧瞧瞧：有一位朋友吃醋了,，躲起來了，猜猜是誰(shuí),？

生：月亮,！

師：對(duì)，各位小造型師,，下面我們就來給月亮換換妝吧,！

（2）新授畫月亮

師：（課件）那我們給月亮打招呼吧！

生：月亮,，你好,！

師：怎么為他打扮呢，我們先來看幾幅圖片,。首先在這里要問問小朋友：誰(shuí)聽說過關(guān)于月亮的故事嗎,？那你愿意和月亮交朋友嗎,？（課件）

生：聽說過：嫦娥奔月、猴子撈月亮愿意,！

師：那你怎么為月亮打扮呢,？

生：可以給月亮扎個(gè)小辮子，戴個(gè)皇冠,，給月亮帶個(gè)卡子,，也可以把月亮當(dāng)作搖籃。

師：那我們就來給月亮打扮打扮,，看那位小朋友打扮的最漂亮,。

三、介紹太陽(yáng)和月亮的小知識(shí)：

師：小朋友,，你們知道嗎,？太陽(yáng)和月亮還有地球都是一家人（課件）：古人對(duì)太陽(yáng)和月亮充滿了好奇、敬畏和崇拜,。太陽(yáng)光明,，充滿能量：月亮寧?kù)o，牽引遐想,。在科學(xué)中太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心,地球是太陽(yáng)系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.

（當(dāng)三者排成一條直線時(shí)會(huì)出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

當(dāng)月亮在中間擋住了陽(yáng)光射向地球,就出現(xiàn)了日食;

當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽(yáng)光射向月亮就出現(xiàn)月食.）

當(dāng)老師介紹完太陽(yáng)和月亮的小知識(shí),，下面就請(qǐng)你們小造型師給太陽(yáng)和月亮兩個(gè)朋友來化妝吧！（課件：作業(yè)）

四,、學(xué)生作業(yè),，教師巡回輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)

1,、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前表演,，讓自己畫的太陽(yáng)和月亮見個(gè)面，替月亮介紹一下太陽(yáng)（如：你好,，我叫月亮,，我是個(gè)漂亮的小姑娘，我今年7歲了）,，然后再替太陽(yáng)介紹一下月亮（如：你好,，我叫太陽(yáng)，我是一個(gè)活潑的小男孩,，我今年也是7歲,，很高興見到你）

2、在學(xué)生畫的作品中選出大家最想認(rèn)識(shí)的太陽(yáng)和月亮,，為他們頒發(fā)最具人氣獎(jiǎng),。

3、對(duì)于畫得好的小朋友給于表?yè)P(yáng),，畫的不理想的小朋友鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。

六,、課堂小結(jié)

師：小朋友們，我們今天畫的太陽(yáng)月亮和天上的太陽(yáng)月亮一樣嗎,？

生：不一樣,。

師：大家畫的太陽(yáng)、月亮比天上的更好看,、更有趣,，在這節(jié)課中，我們學(xué)會(huì)了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法,，只要細(xì)心觀察,，用心體會(huì)，有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈,，老師相信,，你們還會(huì)畫出更加美麗的世界,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇四

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解電視的發(fā)展,，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫,。

應(yīng)會(huì)：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼,，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品,、表演作品,。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼,，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì),，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng),。

廢舊紙盒,、紙袋、膠水,，繪畫用筆,，彩紙。

1.導(dǎo)入新課,。

(1)放映電視短片,。

(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

(3)分小組每個(gè)人發(fā)言,，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié),。

2.觀察,，感受。

(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,，展示出不同的幾幅,。

(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整,。

(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn),。

(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

3.思考,，探究,。

(1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工,。

(2)編故事,。

(3)集體合作演電視。

(4)分工完成作業(yè),。

4.評(píng)價(jià),，延伸。 學(xué)生互相評(píng)價(jià),。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇五

媽媽的節(jié)日

2課時(shí)

造型表現(xiàn)

1,、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪,、制作,，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

1,、通過繪畫表達(dá)了自己的愿望,。

2、為媽媽做一件禮物,。

繪畫與手工用具

一,、組織教學(xué)

二、講授新課：

1,、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎,？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么,？你知道媽媽的生日是哪一天嗎,？

2、新授：

師：看來，我們每個(gè)小朋友都非常愛自己的媽媽,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來講講你自己的媽媽,，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

：媽媽每天除了上班,，還要照顧我和爸爸,，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生,。媽媽對(duì)我們的愛是最無私和偉大的,。你懂事了媽媽會(huì)開心，你遇到煩惱時(shí),，媽媽會(huì)理解你,，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所,。

3,、作品賞析

討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時(shí)候,，自己可以為媽媽做些什么呢,？

看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例

4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕,，但一定少不了我的祝愿,。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧,！用自己的方式和行動(dòng)來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛,。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來制作禮物呢,？

彩紙,、布、皺紋紙,、干花,，線……

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：可以拼貼,，也可以做成立體的，顏色搭配和諧,，造型新穎,。

四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇六

1,、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,，大膽想象與積極思考

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

3,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的能力,。

1、是否標(biāo)新立異,，大膽,、積極地思考

2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造,。

1,、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧,、抽空的蛋殼,、乒乓球、紙杯,、圖畫紙,、廢舊報(bào)紙、紙筒,、吸管,、顏料、剪刀,、膠水等,。

2、圖畫紙,、廢舊畫報(bào),、顏料、剪刀,、膠水等

1教時(shí)

一,、導(dǎo)入

上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊!是紙彈簧會(huì)動(dòng)(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)

二,、新授

今天我們又要來為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了,，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來的,，為什么會(huì)搖呢?

欣賞書中圖例,，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)你自學(xué),，看看這些玩具你都會(huì)做嗎?

書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象,，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來制作,。

1,、用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……

2,、用彩色紙剪貼和畫

3,、用廢舊易拉罐，紙卷,，吸管……

三,、布置作業(yè)

動(dòng)手來制作一個(gè)會(huì)搖的玩具

四、學(xué)生制作,、教師巡回輔導(dǎo)

五,、評(píng)一評(píng)、議一議

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇七

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域,。法國(guó)著名雕塑家羅丹說過：美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索

1,、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理,，從整體和局部尋找美、體會(huì)美

2,、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力,。

3、情感：熱愛生活的思想感情

1,、理解肌理的美

2,、合理構(gòu)圖

3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美,。

教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī),，牙刷,，吸管,，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī),，牙刷,，吸管，水粉顏料,。水粉筆墨水宣紙

活動(dòng)一：

請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片,、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

小結(jié)：一朵花明朗清晰,、幾朵花重疊綻放,，許多花絢麗多彩。

我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

活動(dòng)二：

請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片,。(展示課件圖片四,、圖片五和圖片六)

教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間,。

教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來形容廬山,。“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同,。”也是來形容從不同角度觀察事物的美,。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

活動(dòng)三：

請(qǐng)學(xué)生欣賞樹林,、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢,。

學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十,。

小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美,，片片的樹葉也美麗,。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗,。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

活動(dòng)四：

教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。

例如：汪洋的大海很美麗,，滴滴水珠也美麗,。

我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗,。

我們的學(xué)校很美麗,。

設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡,。

活動(dòng)五：

請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片,。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)

在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,，提問學(xué)生：你覺得它們象什么?

在欣賞制作的肌理圖片中,，提問學(xué)生：這是用什么方法制作的?

制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,，然后打開后的效果,。

學(xué)生討論

小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

點(diǎn)可以用牙刷,、噴壺,、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作,。

教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法,。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,，找尋肌理制作的方法。

活動(dòng)六：作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生作業(yè)提出要求,，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片,。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),，教師進(jìn)行指導(dǎo),，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,，學(xué)生相互欣賞,，通過師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇八

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具,，認(rèn)識(shí)顏色

應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神,，集體合作意識(shí)。

重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙,，嘗試以不同筆觸,、不同畫材組織畫面。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,。

水彩筆或油畫棒

圖片、課件

一,、介紹“我”的最愛

1,、老師先熱情地向小朋友介紹

2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色,。

3,、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒,，大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,，不信?你們來看!

二、欣賞美麗的圖畫

1,、展示兩幅兒童畫,，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)

2、是的,，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,，色彩都那么鮮艷,。

三,、“我們”也來試一試

1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,，畫一道美麗的彩虹吧!

2,、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹,。

(1)“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線,，然后依線從左往右，從右往左來回?cái)[動(dòng)地涂畫,。

(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,，既不重疊，又不留下空隙,。

3,、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：

(1)分別是什么顏色的?

(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

四,、學(xué)學(xué)大師的畫

1,、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……

2、這是西班牙畫家米羅的作品,。

3,、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫,。

四人小組用四開的大畫紙合作畫,。

五、看看“我們”的畫

1,、展示各組的畫,。

2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：

(1)我們組畫的是……?

(2)我用了……顏色?

(3) “我”最喜歡的是……?

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇九

引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自然中的美,，并且學(xué)會(huì)通過手中的畫筆來表達(dá)自己心中美的事物,。通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)什么是素描，素描能夠幫助我們做些什么,？怎樣用素描的方式

來描繪自己喜愛的事物,，怎么去欣賞他人的作品。

提高同學(xué)們對(duì)素描的認(rèn)識(shí)和興趣,，了解素描在生活中的作用,。

如何吸引同學(xué)們的目光，讓他們喜歡上素描,。

素描工具（鉛筆若干,、橡皮）；優(yōu)秀作品若干,；小游戲的獎(jiǎng)品

一,、導(dǎo)入新課（10min）：我們先來玩一個(gè)小游戲,，名字叫做“你畫我猜”。選一個(gè)同學(xué)來黑板上畫一樣常見的東西,，剩下的同學(xué)舉手猜出他畫的是什么,。答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)！先由老師做一個(gè)示范,，你們來猜,。（游戲玩兩到三次）之后提問在窗外還能看到哪些景物，這些景物又要怎么去畫出來呢,？（由此引出素描的概念）

二,、講授新課（10min）：有沒有同學(xué)知道什么是素描呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解）素就是簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)潔的意思,，描就是描繪,。素描就是只用一種顏色來畫畫，通過顏色的深淺可以畫出立體的東西,。重點(diǎn)1：素描最常用的工具是鉛筆,，橡皮，白紙,。但是素描用的鉛筆跟我們平時(shí)寫字用的不是一樣的哦,。因?yàn)橐嫵錾顪\粗細(xì)不同的線，鉛筆用h,、b兩個(gè)字母來區(qū)分,，h代表粗細(xì)，b代表深淺,，有h2h3h4h…7h8h和b2b3b4b…7b8b等,。其中8h是最淺最細(xì)的鉛筆，8b是最深最粗的,，hb則是最常見的也是平時(shí)寫字用的鉛筆,。每只鉛筆在后面都會(huì)寫好它的型號(hào)（展示素描的工具）用這些工具可以畫出生活中豐富多彩的東西。重點(diǎn)2：不管是畫什么都可以簡(jiǎn)單的分為三個(gè)部分,，亮部,、灰部和暗部。（在黑板上舉例說明,，正方體,、球體、樹等物體）把光線照不到的地方畫黑一些,，照得到的地方則少畫一些,，這樣就可以畫出立體的東西了。

三,、作品欣賞（5min）：剛剛我們畫的這些都是一些簡(jiǎn)單的物體,，下面我們來欣賞一些更難更復(fù)雜的作品,，你們認(rèn)真學(xué)習(xí)了素描之后也可以畫得這么厲害哦,。（展示五六幅作品并傳下去給同學(xué)們看）

四,、鞏固練習(xí)（15min）：看了這么多之后大家也在自己的紙上試試，把自己看到的想到的都可以畫出來,，記得用剛剛說過的方法把物體畫得更立體一些哦,。（可以請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一男一女到黑板上來畫，進(jìn)行比賽看誰(shuí)畫得更像,，讓底下的同學(xué)一下就猜出來了,。再次回到課前的你畫我猜游戲中結(jié)束課堂。）

五,、歸納小結(jié)（5min）：這次的課我們就上到這里,，藝術(shù)來源于生活，希望大家以后在生活中多多觀察,，發(fā)現(xiàn)美麗的大自然,，才能把它們畫在紙上展現(xiàn)給大家。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇十

1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果,。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。

1,、點(diǎn),、線、面的應(yīng)用,。

2,、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙,、水彩筆,、油畫棒、彩色鉛筆,、水彩等,。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆,、油畫棒等,。

（一）引導(dǎo)階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,，都有什么樣子的,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢(shì)表演一下煙花,。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握,、創(chuàng)作階段；

1,、觀察書上煙花的照片,，說說它們的形狀象什么？

2,、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上,，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀,。

3,、煙花的形狀豐富多變，要如何變,？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,，有的加粗，有的線加長(zhǎng),，有的線彎曲,，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn),、線,、面的大小、長(zhǎng)短,、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

4、教師將五,、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,，如：在彩紙上畫,，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5,、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品,，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可添加上人物,、建筑物,，增加節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上,，互相評(píng)價(jià),、欣賞。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇十一

知識(shí)與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體會(huì)美術(shù)作品的立意與表現(xiàn),。過程與方法：學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，理解美術(shù)作品與自然,、文化的多重關(guān)系,。情感,、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

重點(diǎn)：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的,，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法,。難點(diǎn)：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。

欣賞法,、講授法,、討論法

不同肌理的石頭、課本,、課件

教學(xué)內(nèi)容課前閱讀教材,，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)階段：

1,、教師活動(dòng)：以歌曲《我和我的祖國(guó)》為背景音樂,，觀看祖國(guó)壯麗山河的實(shí)景圖片，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩(shī)詞《沁園春?雪》,。

2,、教師活動(dòng)：快速畫出中國(guó)版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國(guó)山川美景的圖畫可以嗎,？說說你的觀點(diǎn),。

3、教師總結(jié)：

美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù),。符號(hào)化的形象很難傳遞出深厚的情感,，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點(diǎn)明課題,。

（二）發(fā)展階段：

1,、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸,、繪畫技巧,，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察分析：

（1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么,？

（2）從色彩角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié),、時(shí)間段的？

（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義

（4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場(chǎng)景的,，換種表現(xiàn)視角行不行,？學(xué)生積極思考，回答問題,。

2,、用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對(duì)其質(zhì)感進(jìn)行評(píng)價(jià),，以便更好的理解畫家對(duì)山石肌理感的表現(xiàn),。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。

（2）紅日的霞光對(duì)畫面整體氣氛的烘托作用,。學(xué)生思考,、體驗(yàn)“肌理”的含義。

3,、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù),，深化對(duì)作品的理解,。

結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩?duì)美術(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)篇十二

1,、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn),。采用揉,、捏、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。

2、通過太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神,。

3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。

太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩,。

欣賞觀察法,、比較法、嘗試法、談話法,、交流討論法,、講解法、問答法等,。

學(xué)生的優(yōu)秀作品,、橡皮泥

一、導(dǎo)入新課

小朋友,，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎,？對(duì),，這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng),。

你們知道嗎,？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色,，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了,，但是有一天,，它突然覺得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?，小朋友們都穿著漂亮的衣裳,，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢,？小朋友想不想幫助太陽(yáng),，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽(yáng),。

二,、欣賞感悟暢想

小朋友，你們想一想,，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的,？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好,，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳,，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好,！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的,。

1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）

2,、接下來該干什么,？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成,？（點(diǎn),、線、面）下面我們來看看什么是點(diǎn),、線,、面，它們是怎樣組成各種花紋的,。

3,、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看,，畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同,？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主,，間插其它的顏色,，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果,。小朋友,，你們說，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎,？現(xiàn)在,，該你們動(dòng)手了，別忘了,，太陽(yáng)還正等著呢,。小朋友們，開始吧,！

三,、體驗(yàn)創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四,、作品展評(píng)：

1,、學(xué)生互評(píng)

2、學(xué)生自評(píng),，教師總評(píng),。

五、小結(jié)：

小朋友們今天畫得真好,，太陽(yáng)看了別提有多高興了,。你們看,，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了,，你們給我畫的花衣裳真漂亮,，歡迎你們到我這兒作客……