作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1,、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn),，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

2,、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂,。

大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動難點(diǎn)：嘗試畫出往不同方向游的鴨子

插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆,。

1、 師邊講故事,，邊出示鴨圖片在一個遙遠(yuǎn)的小河邊,，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子,。夏天來了,，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的,，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個澡,。剛剛來到小河邊,，突然聽到,，“救命呀,！”“救命呀！”這是怎么回事呢,？是誰在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象,，大膽的說

2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了,？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）

3,、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他,，我去救他,！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水,。

師提問：小黃鴨要不要去救小雞,？為什么,？為什么小雞不會游泳,，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎,？哪里不一樣,？

3、 師示范畫鴨

4,、 師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游,，游呀游呀,，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上,，把他帶到了岸上,。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳,，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉,，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎,！來啦！鴨司令第一個跳下水,，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,，玩得可開心拉.！

5,、師邊講邊出示鴨子圖片

6,、師：突然,，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了,！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢,？7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了,。

你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀,？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎,？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,，讓幼兒自己介紹作品。五,、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動,。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

設(shè)計(jì)此活動是讓幼兒在活動中，拼原圖,，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色,，鍛煉孩子手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組,，是為了增強(qiáng)小組的凝聚力，增強(qiáng)合作意識,。選出小組長,，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽,，鍛煉孩子的競爭意識,。

1,、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮;

2,、學(xué)會運(yùn)用畫筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展,，達(dá)到手、眼,、腦的協(xié)調(diào)性;

3、進(jìn)行小組比賽,，培養(yǎng)競爭意識和合作意識;

4、學(xué)會正確使用雙面膠紙,。

小熊玩偶，剪好的碎圖6張,，a3紙6張，彩色筆,，雙面膠,，愛心帖子

1,、活動導(dǎo)入,。創(chuàng)設(shè)活動場景,，引起幼兒活動的興趣,。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一位好朋友,，你們看看是誰呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

師：對了,，是小熊?？墒牵⌒芙裉旌脗难?，因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們,，你們有什么辦法幫小熊解決這個問題呀?

幼：把它拼起來，然后貼好(小朋友們各種回答)

師：小朋友們真聰明,，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧,。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個小組,，每個小組5個人，每組選出一個小組長,。

師：好了，小朋友們,，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長,。我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個比賽，看誰拼的快,。比賽規(guī)則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上,。最快貼好的那個小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個小組,，每組一張a3紙,，一圈雙面膠)

把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法,。

師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小丫

師：小丫,，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)

3,、為小熊自畫像上色

師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧耍墒?，現(xiàn)在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的,。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧,。

每個小組長上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色,。

師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色,。我們把每個小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發(fā)一個小愛心,，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵,。

把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。

師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友,。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小米

師：小丫，你們組是畫的最漂亮的,，能跟我們說說你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)

4、活動結(jié)束：

小朋友們,，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題,，而且還學(xué)會了拼圖,，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色,。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關(guān)系,，因?yàn)槊總€小朋友畫的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力,，畫的更好,。

1,、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了,，小朋友可以運(yùn)用這次活動中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來,。

2、在區(qū)角活動中,，一些拼圖的玩具。

在本次活動中,，活動從導(dǎo)入、過程到結(jié)束,，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣,。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力,，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力,，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像,，孩子很感興趣,，活動始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo),。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

1,、學(xué)會團(tuán)圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能,。

2、喜歡參加泥工活動,，愿意和同伴進(jìn)行交流。

1,、人手一份油泥(彩色)，紅豆,、短牙簽，白紙,、皺紋紙、水彩筆,、彩紙等。

2,、動物園場景一副。

1,、導(dǎo)入活動

師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎?幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園,。

師;動物園到了，呀!(作驚訝狀)小動物都到哪里去了?你們知道小動物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!

師;原來是大家不愛護(hù)環(huán)境,，動物園里變的不美了,，所以小動物們都離開了動物園,，我們一起來打扮動物園,，將小動物們請回來好嗎?動物園里有哪些動物呢?(熊貓、鴨子,、猴子````)

師：我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體,，圓圓的腦袋,，胖乎乎的,，熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)

師：熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團(tuán)圓搓長，然后分泥,，白色的泥做身體，將分好的泥團(tuán)圓,，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了,。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)

對了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛,，這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)

再看看這又是什么小動物呢?(大象)大象長什么樣呢?大象有胖胖的身體，耳朵象一把大扇子,，腿象四根粗粗的棍子，大象還有一根長長的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢,。怎么做呢?

我們還是先分泥，一塊做身體,，另一塊做四肢、鼻子,、耳朵，看一只大象就做好了!

2,、交代要求，幼兒操作

我們一起來打扮動物園好嗎?第一組的小朋友是折牽?；?，折的時候要邊對邊,，角對角,，比一比誰折的好看。

第二組的小朋友是做大樹的,，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境,。

第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來

第四組的小朋友是做小動物的,，比一比誰做的小動物多又象

幼兒操作教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第四組

3,、總結(jié)評價

4.做好家長工作，建立起合作,、愉快的關(guān)系，互通信息,，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

(2)做好家訪工作,，了解幼兒在家表現(xiàn)，杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn),。

5.加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)幼兒健康成長,。

(1)提高幼兒的健康意識，使幼兒了解一定的健康知識,，懂得初步的自我保護(hù),。

(2)保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間，加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

1.了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性,。

2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪,、玩等制作方法,，增強(qiáng)動手能力與創(chuàng)新能力,。

3.通過玩手指玩偶,，增進(jìn)同伴之間的友誼，體驗(yàn)動手制作的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.保麗龍球,、無紡布、剪刀,、黑色勾線筆、膠水,、裝飾物品、毛根,。

2.各種手指偶圖片

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1.欣賞《白雪公主》故事,。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾,，了解德國服飾的'相關(guān)特色,。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。

2.幼兒欣賞不同國家的各種手指偶,。

3.今天我們來剪一剪,貼一貼，動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧!

二,、做做玩偶，體驗(yàn)快樂

1.教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料,，并向幼兒介紹。

2.學(xué)做手指偶

(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā),。

(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

(3)將無紡布對折,并做成上衣,。

(4)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。

(5)先將衣服套在食指上,，然后在套上公主和王子的頭。

3.教師巡回指導(dǎo),。

4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識。

三,、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進(jìn)行手指偶游戲,。

四、講講玩偶,，小結(jié)激勵

1.介紹自己制作的手指偶的名稱。

2.請大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

3.教師鼓勵幼兒的作品,，并將手指偶放在美工區(qū)展示。

偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,，它集說唱、演為一體,，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,，對于現(xiàn)在的孩子們來說,，很少有接觸和欣的機(jī)會了，為了讓這國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承,，為了開拓幼兒的視野,，讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式，由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》,。讓幼兒認(rèn)識了世界各國的手指偶，從而接觸了各國的服裝文化藝術(shù),。

拿手偶做游戲,，曾是多少孩子生活中歡樂的-幕,，拿自己親手制作的手偶做游戲,，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學(xué)中,，我設(shè)計(jì)了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評價”五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

在開展《我的手指偶》的活動中,，動手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動手制作手指偶，演出王子公主的戲服,。讓幼兒通過自己制作活動來體驗(yàn)德國傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié),，幼兒通過不同角色，感受表演的樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進(jìn)的方式,，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶，接著讓幼兒動手制作小玩偶,，再到了角臺前臺后的演員的工作等，最后參與到表演中,，幼兒對戲偶的認(rèn)識陌生到熟悉從零散到完整，讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味,。

課堂上,，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了,。他們豐富的想象,、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等,，完全把他們那種童真、童趣流露出來了,。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美,、個性飛揚(yáng)就是美?！贝_實(shí)，作為教師,，我們要為學(xué)生營造-一個快活、輕松,、自由的學(xué)習(xí)空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美,、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個性,，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

l,、通過觀察、模仿,、操作，嘗試在吹塑紙上表現(xiàn)舞蹈動作,。

2、體驗(yàn)在各種色彩的底板紙上進(jìn)行拓印,，感受黑色與色紙的強(qiáng)烈對比。

3,、能耐心地拓印,，直到底板紙透黑,。

1,、幼兒已學(xué)過一段舞蹈。

2,、舞蹈視頻及節(jié)選的舞蹈動作畫面。

3,、各部分可自由活動的操作小人。

4、吹塑紙，5b鉛筆,，有色紙作品和白宣紙的作品各一幅，各種顏色的蠟光紙,，黑油墨，玻璃板,，膠滾，夾子,，拓印用的小茶杯,。

l、幼兒隨樂舞蹈,，體驗(yàn)動作的美感,，回憶以前學(xué)過的舞蹈動作。

(1)教師：我們剛才跳了段舞蹈,，你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個動作?

(2)集體討淪：你還看到過怎樣的舞蹈動作?學(xué)學(xué)看,。

2、出示舞蹈視頻及畫面,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察人物的肢體形態(tài)及表情,。

(l)教師：我們來欣賞一段藝術(shù)家的舞蹈,，仔細(xì)觀察她的動作，記下你喜歡的造型,。

(2)交流討論：你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎么樣?模仿一下。

3,、出示舞蹈動作圖片和各部分可自由活動的小人，進(jìn)一步觀察人物的肢體動態(tài),。

教師：模仿圖片里的動作，用活動小人擺一擺。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)人物的不同動作形態(tài),。

教師：在繪畫前可以用小人擺一擺動作,，要畫出優(yōu)美的動作。

5,、相互欣賞、,，談?wù)勛约合矚g的畫面中的舞蹈動作。

1,、通過比較,、觀察和操作,，鞏固拓印的技能。

(l)教師：比一比,，兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫面看起來有什么感覺?在拓印時除了要滾勻油墨，還要注意什么?

(2)教師：在拓印時要稍用力,，直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫面在彩色的底板紙上看起來很突出,。

2、個別幼兒示范拓印的方法,，選擇自己喜歡的彩紙進(jìn)行印制。

1)要較用力地拓印,，直到底板透出油墨的顏色。

2)底板紙覆蓋后不能移動,。

3,、集體欣賞,、交流、,。

引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強(qiáng)烈對比，肯定不怕困難以及能獨(dú)立完成自己作品的幼兒,。

☆日常活動 引導(dǎo)幼兒觀察動態(tài)的人物活動,，如欣賞舞蹈、體育,、雜技等視頻影像,。

☆區(qū)角活動 多種彩色紙等供幼兒印制,，體驗(yàn)用相同模版創(chuàng)作出不同顏色的作品的樂趣。

☆家園共育 收集可供幼兒觀察的人物動態(tài)圖,。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇六

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2,、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力,。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

范畫,，裝飾的花裙子,，未裝飾的裙子,。

1、出示圖片(裙子),，并提問：這是什么?它們美嗎?

2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

1、①(貼圖片)看,，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

②(貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧,，好不好?

④請小朋友們想想辦法,，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什么呢? ,，小結(jié)：畫花兒,、魚兒,，小兔子,，熊貓，蘋果……等等

2,、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋,。

看,，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法,。

問：除了可以畫這種圖案,，還可以畫其它的(如圖片)

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮,。

三、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展示,，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析,，予以獎勵。

五,、總結(jié)：

其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,，將我們的生活裝扮得更美好,。

一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言,、神態(tài)均缺乏激勵性。

二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去,。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走,。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué),，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫,，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法,，請幼兒畫時,，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣,，這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性,。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇七

1,、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個圓至幾個圓添畫,，可以變成各種有趣的事物。

2,、讓幼兒通過借助范畫來擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物,。

3,、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣,。

1,、白色卡紙若干、馬克筆若干,、蠟筆、圓形實(shí)物（雙面膠）若干

2,、由圓變成的各種物體范例圖片。

1,、導(dǎo)入過程

師:小朋友們，你們看過魔術(shù)表演嗎,？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡魔術(shù)表演嗎,？

師:那今天劉老師給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具,，下面我把道具請出來。（一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓）

師問:這是什么,？他們有什么不一樣？

師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù),，那怎么變呢？請小朋友睜大眼睛,，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

2,、了解圓能變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù):在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。

問:小朋友們看老師把圓變成了什么,？那老師是怎么變的？

師:要把圓變成蘋果,，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆,，圓就會變成有趣的東西。

師問:如果給小朋友們一個圓,，你要把他變成什么呢？請舉手回答,。（接著教師出示一個圓組成的東西的圖片）

師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個更難的魔術(shù),？用2個圓、3個圓,、4個圓,，許多圓變一個大魔術(shù),，好不好,？

師:那小朋友們看好了，老師要變一個大魔術(shù)了?。ㄎ鍌€圓連起來組成的毛毛蟲）

師問:請小朋友看一下老師變了個什么?它是什么？它是有幾個圓組成的,？小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢？請舉手回答,。（接著教師出示由多個圓組成的圓的范例圖片）

3、幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西,，那你們想不想親自動手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙,、一個馬克筆，蠟筆每桌一份,，一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）

師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西,，也可以根據(jù)老師給的圖片畫。

4,、結(jié)束。

教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時間讓幼兒自己講述一下自己的話畫,。

教師對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)獎勵,。

在日常生活中觀察由圓組成的物品,，并和幼兒分享。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇八

1．樂意向親朋好友表達(dá)自己的祝福,。

2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂,。

用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福,。

請幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵他們向周圍的人表達(dá)祝福,。

1．賀卡圖片若干。

2．幼兒人手一套操作工具,。

1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說說自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn),。

師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫一畫自己在新年里的愿望,；給長輩的賀卡中,，可以從健康、工作等方面表示祝福,；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等,。

（剪貼,、斯貼,、畫）（若幼兒想出的方法較局限,，則再觀察各種賀卡圖片,，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）

教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡,？你想給誰送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法,，如用彩紙剪貼,、撕貼等。

2.幼兒制作賀卡,，教師巡視,。

3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對收卡人的祝福,，幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕,，祝爺爺奶奶像老壽星，等等,。

4．欣賞自制的賀卡。

：區(qū)域活動的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡,。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇九

美麗的帆船

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

1,、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個,、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

1,、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方,？大海上有什么,？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么？那怎么辦呢,？”

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）

3、給每個幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明

顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂趣。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。