人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班音樂游戲娃哈哈篇一

1,、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會,。

2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

3,、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣,。

1,、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套,、帶繩子的塑料筐兩個,。

2,、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

1,、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,，體會其中的詼諧和幽默。

2,、嘗試根據(jù)情節(jié),、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

3,、樂于參加戲劇表演,，注意在游戲的過程中不要擁擠。

(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎,？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲,。

(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,，幼兒欣賞,。

(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？

(2)教師再次完整演唱并提出要求,。

教師：戲曲里有哪些角色,？他們怎么唱的？

(1)教師：老爺爺做了哪些動作,？他為什么要這樣做,？他心里是怎么想的？

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱,。

(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的,？師生互動，交換角色進行表演,。

(3)游戲“草帽在哪里”,。

以一對一、一對二,、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。

(1)提出表演要求,，幼兒進行黃梅戲表演唱,。

教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說了什么,？

幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白,，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演,。

(3)延伸游戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,，改變故事的情節(jié),，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1,、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3、感受歌曲清新,、優(yōu)美的特點,。

1、花園情景圖一張,，節(jié)奏譜若干,，圖譜一張；

2,、錄音機一架 ,，磁帶一盒，鋼琴一架,。

1,、律動《新疆舞》入室

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 ,。

3、節(jié)奏練習(xí)：

我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ,？ （ 鮮 花 ）

0/ /0/

——————

0x / x xx x/x0

——————

這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ,？ （ 白 花 ）

0 / / 0

—— ——

0x /xxx /x 0

————

那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）

0 / / 0/

—— ————

0 x /x x x x/ x0

—— ————

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、師有表情地示范清唱一遍歌曲,，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美,、舒暢的特點,。

3、提問：聽了剛才這首歌,，你有什么感覺,？你好象看到了什么？

1、幼兒完整跟讀,。

2,、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3,、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞,。

1、按旋律朗誦歌詞,。

2,、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句,。

3,、認(rèn)識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。

4 ,、重點練唱弱拍起唱的句子,，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

5,、幼兒練唱,，采用合唱、輪唱,、分組唱,、個別唱等形式學(xué)唱歌曲,。

大班音樂游戲娃哈哈篇二

1,、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

2,、學(xué)習(xí)f調(diào)2／4拍曲子,，能唱十六分音符。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒,。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,。

5,、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂,。

風(fēng)琴,。

（一）導(dǎo)入部分：

孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎,？可能有的爸爸媽媽就在那里打工,，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂,、活潑,、友好，他們還能歌善舞,。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,，一首比較快速活潑的歌曲。

（二）主體部分：

1,、教師范唱歌曲兩遍,，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒,。

2,、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞,。

3,、音樂教唱：

①、清唱教唱歌曲兩遍,；②,、教師用風(fēng)琴教唱兩遍；③,、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍,。

（三）結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室,，入廁,。

回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準(zhǔn)備,。

1,、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作；

2,、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,；

3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的認(rèn)識及熱愛之情,。

《娃哈哈》mp3.

（一）播放音樂《娃哈哈》,，幼兒列隊入操場。

（二）動作分解教學(xué)：

①,、挽花教學(xué),；②、托帽轉(zhuǎn)圈,；③,、扭脖子,；④、移步擺手,；⑤,、提裙位手腳動作。教學(xué)時注意正確手形的規(guī)范,，糾正幼兒的錯誤手形和動作,。

（三）清唱音樂，做舞蹈動作,，熟記歌詞與舞蹈動作的配對,。大概做三遍，教學(xué)時視情況而定,。

（四）合mp3音樂舞蹈,。

中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個動作,。

將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞,。

1、對于提問,，要事先精心的設(shè)計,、有的問題，應(yīng)讓學(xué)生通過音樂活動得到真切感受后再作回答,，這樣才會真正引起學(xué)生對音樂的體驗,，把自己的感受說出來，而不至于迎合教師的感受,。此外,，還應(yīng)通過教師提問，鼓勵學(xué)生主動提問,。

2,、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時,，要更大膽,、放心地讓他們自己實踐，相信他們的能力,，比如：先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞,，然后再來學(xué)習(xí)幾個舞蹈動作，自己編排一個新疆舞,。這樣既可以了解他們真實的學(xué)習(xí)狀況,，也更符合低年級兒童的音樂學(xué)習(xí)心理，隨著音樂跳一跳,，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來,，把學(xué)生的內(nèi)心體驗引向深入。

3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了,，學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏,、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點點感情,。

課雖已結(jié)束,，但我還需要在今后的教學(xué)實踐中不斷反思，不斷總結(jié),。在理論上有一個更高的飛躍,，來指導(dǎo)我的教學(xué)。

大班音樂游戲娃哈哈篇三

1,、積極參與活動,，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子,、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型,。

2、遵守游戲規(guī)則,，體驗在音樂活動中的樂趣,。

：

對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子,、煮餃子

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在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作,。

已有知識經(jīng)驗，圖片,，《喜洋洋》音樂,，

“小朋友你們看，這是什么,？哇,！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀,！”

你們吃過餃子嗎,？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

（搟餃子皮,、包餡兒,、煮餃子）。

老師帶來了一首好聽的曲子,，講的就是做餃子的事情,。

1，聽聽有幾段,，什么時候開始變化的,？

曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的?

1，把自己變成一個小面團,，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的,。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí),。

2,，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒,。

（張開餃子皮,，包起來）

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí),。

多表揚,，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友,。

3,，餃子包好了還要。,。（煮）

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢,？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí),。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,，幼兒集體學(xué)習(xí)。

如果老師倒一碗冷水進去,，會怎么樣,？

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子,。

不能黏在一起,，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）

破了的餃子,，老師會把它撈起來放回碗里,。

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子,。

1. 初步感受民歌的特點,。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感,。 1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺,。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝,、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高,，蝴蝶停下來,，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

大班音樂游戲娃哈哈篇四

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,、大膽嘗試，能初步跳整個舞蹈,，節(jié)奏正確,。

2、激發(fā)幼兒探索興趣,，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗到成功的喜悅,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn),。

5,、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌,。

音樂磁帶

一,、復(fù)習(xí)歌曲

1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過娃哈哈了,，先跟著音樂演唱一次,。

2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音,，表達出自己的情緒,。

3、老師今天還帶來了一個舞蹈,，我們一起來看看,。

二、教師示范舞蹈

1,、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈,，你們看了以后有什么感覺呢,？

2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道,？

3,、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步，我們一起來學(xué)學(xué)這個墊步好嗎,？

三,、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了,，請你們找個空地方我們一起來學(xué)一學(xué),。

2、我們用慢動作來學(xué)習(xí)這些動作,，手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行,？

3、現(xiàn)在找一個好朋友去練習(xí)一下簡單的步伐和手部動作,。

4,、小朋友本領(lǐng)真大，已經(jīng)學(xué)會一點了,，我們跟著音樂試試看,。

5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了,，我請幾個小朋友來表演一下,。

6、大家跟著老師一起跳一遍,，做慢動作看看能不能跟上節(jié)奏,？

7、原來跳舞是那么快樂的事情,，小朋友跳的.也不錯,。

四、幼兒完整舞蹈

1,、小朋友真厲害,，現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。

2,、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你,，慢慢的做動作。

3,、最后我們和老師一起再來舞動一次,。

價值分析：通過歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動,。

觀察與調(diào)整：

幼兒們對旋律還是很熟悉的,，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,，在回顧了兩遍之后,，大多能正確唱出歌詞了。

價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作,，也能調(diào)動幼兒的興趣,。

觀察與調(diào)整：

我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了,，歌曲的節(jié)奏感很強,，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了,。

價值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié),，通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。

觀察與調(diào)整：

我請幼兒們圍成圈,，練習(xí)踏點布,，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地,，后面的腳用腳尖點,。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺,。

價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,，以便及時更進。

觀察與調(diào)整：

今天學(xué)下來,，單單做手上的動作沒有問題,，配上腳的踏點步，就會有點手忙腳亂了,，個別幼兒的踏點步不標(biāo)準(zhǔn),，還需要糾正。

大班音樂游戲娃哈哈篇五

1,、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》,。

2、學(xué)習(xí)f調(diào)2/4拍曲子,，能唱十六分音符,。

3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一,。

新疆舞視頻,、音樂《娃哈哈》

一、導(dǎo)入

1,、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻,，我們一起看一看,。（播放視頻）

1、她們的服飾和我們的有什么不同,？那這會是哪個民族的舞蹈,？（新疆）你們?nèi)ミ^新疆嗎？新疆是什么樣子的,？那邊有什么特產(chǎn)么,？

2、教師小結(jié)：新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一,，那里有許多許多的棉花和牛羊,，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂,、活潑,、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽,。

二、學(xué)唱歌曲

1,、教師范唱歌曲，幼兒傾聽,。

2,、你聽到了什么？

3,、我們再來仔細(xì)聽一遍,。

4、新疆的小朋友說要和你們一起玩,，你們愿意么,？不過有一個要求，你要學(xué)會唱這首歌,。

5,、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

3,、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲,，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌？（活潑歡快,、熱烈）幼兒完整演唱歌曲,，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。

4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲,。

三,、表演歌曲

1、新疆人個個能歌善舞,，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎,？

2、教師教幼兒簡單新疆舞動作,，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞,。

3,、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳,，其他小朋友當(dāng)觀眾。

四,、結(jié)束：

全體幼兒手拉手兒,，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。