作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
小班科學有趣的動物教案詳案篇一
1,、知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2,、在看看,、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境,。
3,、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣,。
4,、初步了解其特性。
5,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1,、背景圖一幅（天空,、草地、小河,，花園）,；
2、小動物圖片：小鳥,、小魚,、小兔、小雞,、小燕子,、小蜜蜂、小鴨子,、青蛙若干,。
1、激趣——
知道小動物（小鳥,、小魚,、小兔）的主要特征（老師帶孩子來到活動室。）
師：美麗的春天來了,，小動物們都出來玩啦,！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲,。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）,！和你的`小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀,？它的名字叫什么,？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚,、小兔）做朋友的,？數(shù)一數(shù)。
（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物,，包括外形特征與生活習性,。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察,、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說,、學一學小動物朋友的特征,、有趣的樣子。）
2,、探秘——
了解小動物的生活環(huán)境（出示背景圖,。）
師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空,、草地,、小河、花園）,？我們看看自己手中的小動物,，想一想，它喜歡到哪里去玩兒,？（請小朋友個別講,，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒,。）
師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧,！
（1）第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥,、小魚,、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好,？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔,；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢,?？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了,。
師：誰來了,，猜一猜,？
（師模仿動物叫聲、動作演示,、兒歌朗誦等,。圖片出示：小雞、小鴨子,、小燕子、小蜜蜂,、小青蛙,。）
（2）第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞,、小鴨子,、小燕子、小蜜蜂,、小青蛙到背景圖,。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒,。這些小動物喜歡到哪里去玩兒,？
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動物去玩兒,，教師評價,。）
3、活動結(jié)束
師：小動物們都出去玩兒了,，我們小朋友也到外面去玩兒吧,！
放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室,，活動結(jié)束,。
幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣,、探究欲望,，幫助幼兒學習運用觀察、比較,、分析,、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒觀察動物,，幫助幼兒發(fā)展觀察力，從而養(yǎng)成主動探索學習的能力,?；顒又杏袀€別幼兒參與不積極,，我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲,，使其在各方面得到更好的發(fā)展,。
小班科學有趣的動物教案詳案篇二
1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處,。
2.在看看,、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境,。
3.樂意參與活動,，體驗活動帶來的樂趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學習分工合作的能力。
背景圖一幅(天空,、草地,、小河，花園);2.小動物圖片：小鳥,、小魚,、小兔、小雞,、小燕子,、小蜜蜂、小鴨子,、青蛙若干,。
1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚,、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室,。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天,，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲,。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚,、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù),。
(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性,。幼兒自由認知探索某種動物的信息,，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，把握幼兒的語言表述狀況,，引導(dǎo)幼兒說一說,、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子,。)
2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖,。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空,、草地,、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,，想一想,，它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送,，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動物游玩,。幼兒送小鳥,、小魚、小兔到背景圖,。
師：看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢,。看見小動物們玩兒得很高興,，其他一些小動物也來了,。
師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲,、動作演示,、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞,、小鴨子,、小燕子、小蜜蜂,、小青蛙,。)(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞,、小鴨子,、小燕子、小蜜蜂,、小青蛙到背景圖,。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒,。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧,。
(分組送小動物去玩兒,，教師評價。)3.活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了,，我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動物音樂,，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束,。
孩子們已有一定的探索欲望,，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中,，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富,，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個良好的開端,。此外,，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺,，幼兒參與活動的積極性更高了,，探究動物的興趣更濃厚了。
活動二：我喜歡的小動物活動意圖：
提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔、小鳥,、小魚等小動物接觸,。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物(如小狗、小貓,、小白兔)一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感,。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗,，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的,，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識,。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚,、小蝌蚪,、小烏龜、蝸牛,、蠶等,，提醒幼兒按時給小動物喂食,。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征,、活動特點,，并大膽與教師、同伴交流分享,。
觀察與推進：
老師："小朋友,，請你想一想，說一說,，你最喜歡什么小動物?"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好,。
黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武!"欣怡："我最喜歡小白兔,，因為它很可愛,。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠,。"貝寧："我喜歡小狗,，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
小班科學有趣的動物教案詳案篇三
有趣的動物車
適用區(qū)角：體育區(qū),。語言區(qū),。表演區(qū)?？茖W區(qū)
獨立設(shè)計
計者：福建省順昌縣市 第二實驗 幼兒園 教師 連小燕
（一）,、制作方法
1、預(yù)先備好數(shù)個安全帽,、鐵線,、小木板、各種顏色的油漆,、硬紙皮,、有色貼紙、膠水,、鐵釘
2,、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）
3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪,。
4,、根據(jù)動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5,、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛,，尾巴,，觸須，腳等,，并用膠水固定,。
（二）、玩法：
1,、推,、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力,。
2,、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續(xù)跳過運物車,。
3,、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演,。
4,、功能：還可當教具使用，認識各種小動物的不同特征,。
