作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇一

1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征,。

2,、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。

3,、樂意與同伴合作游戲,，體驗游戲的愉悅。

4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

：ppt、動物圖片,、幼兒操作材料,、大房子4座。

一,、情景導(dǎo)入

今天我們要去森林動物園看看動物,，動物們都很高興，它們和我們完了個捉迷藏的游戲,。請你們猜猜它們藏在哪里,？是什么動物？

小結(jié)：原來,，動物們都有屬于自己的衣服,，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的,，有的是一塊一塊的,，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣,，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了,，真有趣！

二,、給小動物穿花衣

1,、聽,！是誰在哭啊,？小動物們找不到自己的衣服了,，你們能不能幫助它們

2、幼兒操作,，將花紋與動物匹配

三、游戲

幼兒在開始看動物圖片的時候,，能夠說出動物皮毛的顏色,，但是不能準(zhǔn)確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出,，是長條狀或是圓形斑點,，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了,，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒,，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子,，所有在豹子的時候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿,，所有在最后總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇二

1,、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列,。

2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋,。

3,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

4、能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1,、高矮不同的動物玩具,，如小鳥、松鼠,、兔子,、羊、牛,、大象,、長頸鹿等,。

2、小班幼兒用書12月分冊第10頁,。

1,、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2,、請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具,，邊出示邊請幼兒猜想,。如第一個出示小松鼠，教師："下面要來一個比它高的動物,，你們猜猜是誰,？"幼兒猜完后再出示，請幼兒比較,、辨識,。這樣依次出示5—8中動物。

3,、為動物們準(zhǔn)備新家,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。

4,、比較,、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進(jìn)新居,。（結(jié)合幼兒用書"動物園"畫面）

這節(jié)課中,，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好,?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會說了,，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們在活動中的主動性,，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇三

小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別,，但是對于較相似的花紋會出現(xiàn)混淆,，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設(shè)備”為依托,，引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征,。小班孩子易受外部事物及自己的情緒影響,。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明,、具體生動,、才易于記住。

1.認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同,。

2.能夠用簡單的語句表達(dá)自己對于動物皮毛發(fā)現(xiàn),。

3.體驗和同伴一起游戲的快樂,，激發(fā)親近動物,、喜歡動物的情感。

重點：了解常見動物的皮毛花紋,。

難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同,。

活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：ppt；長頸鹿,、老虎,、斑馬、豹子,、奶牛動物卡片若干,、自制皮毛衣服、魔法箱,、音樂,；

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識長頸鹿、老虎,、斑馬,、豹子、奶牛,。

一,、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣,。

師：動物王國要選美大賽了,，小動物們都想來參加，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最漂亮？

師：你們看看都有哪些小動物來參加了,？

二,、出示奶牛、斑馬,、老虎,、長頸鹿、豹子圖片,，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋,、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同,。

師：這個小動物是誰,？

師：這個小動物的花衣服是什么顏色？

師：這個小動物的花紋是什么形狀的,？

師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?

師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢,，那你認(rèn)為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?

三、服裝店挑選動物衣服

出示皮毛圖片制作的衣服,，引導(dǎo)幼兒觀察,，讓幼兒猜測并熟悉動物的花紋。

師：看一看,，服裝店都有什么花衣服呢,，剛剛要來參加動物選美大賽的動物想

要小朋友們幫助他們找到自己的衣服，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰的么,？

四,、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字

師：看看你們猜對了么，為動物們選對衣服了嗎,！

五,、動物開火車

經(jīng)過小朋友們的評選，今天每一個小動物在選美大賽都獲得了好的成績,，他們也要回家了,，但是因為家比較遠(yuǎn)，所以我們要帶他們坐火車回去,。接下來,，小朋友們根據(jù)太陽哥哥給大家的花衣服上火車哦！

將所有動物卡片放入魔法箱,，利用變魔法的方法讓孩子自行抽取一張動物卡片,。

請條紋衣服的小朋友上火車！請斑點衣服的小朋友上火車,！請塊狀衣服的小朋友上火車,！

六,、活動結(jié)束

師：謝謝小朋友們，小動物們都安全到家了,！

那我們再來想一下一下今天都有哪些動物來參加了,！

1．本次活動幼兒全程積極性很高，利用多種游戲方法將幼兒的注意力吸引到教師身上,，做到了在玩中學(xué),，學(xué)中玩；

2．生動形象的玩教具是活動中吸引孩子很重要的一種教學(xué)手段,；

3．在最后一個環(huán)節(jié)“動物開火車”中,，從魔術(shù)箱中抽取動物卡片，考慮不周,，導(dǎo)致條紋動物遠(yuǎn)多于其他花色動物,；在以后的活動設(shè)計中需要綜合考慮所有花色動物，使拿到同種花色動物卡片的幼兒大致相同,，以保證后續(xù)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行,。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇四

1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處,。

2．在看看,、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境,。

3．樂意參與活動,，體驗活動帶來的樂趣,。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

5．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

1．背景圖一幅(天空,、草地、小河,，花園),；2．小動物圖片：小鳥、小魚,、小兔,、小雞、小燕子,、小蜜蜂,、小鴨子、青蛙若干,。

1．激趣--知道小動物(小鳥,、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了,，小動物們都出來玩啦!今天,，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚,、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚,、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物,，包括外形特征與生活習(xí)性,。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息，教師巡回觀察,、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征,、有趣的樣子。)2．探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖,。)師：小動物想出去玩兒了,。這里有什么(天空、草地,、小河,、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想,，它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講,，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒,。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧,！

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥,、小魚,、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔,；小魚在水里快樂地游來游去,；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d,，其他一些小動物也來了。

師：誰來了,，猜一猜?(師模仿動物叫聲,、動作演示,、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞,、小鴨子,、小燕子、小蜜蜂,、小青蛙,。)(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞,、小鴨子,、小燕子、小蜜蜂,、小青蛙到背景圖,。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒,。這些小動物喜歡到哪里去玩兒,？

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒,，教師評價,。)3．活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂,，全體幼兒模仿小動物出教室,，活動結(jié)束。

孩子們已有一定的探索欲望,，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富,，但他們能通過自己的探索,，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個良好的開端,。此外,，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺,，幼兒參與活動的積極性更高了,，探究動物的興趣更濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔,、小鳥、小魚等小動物接觸,。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗,、小貓、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動物,、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗,，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識,。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物,，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪,、小烏龜,、蝸牛、蠶等,，提醒幼兒按時給小動物喂食,。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征,、活動特點,，并大膽與教師、同伴交流分享,。

老師："小朋友,，請你想一想，說一說,，你最喜歡什么小動物,？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎,，因為它很威武,！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛,。"疏豫："我最喜歡小花貓,，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗,，因為她會看家,。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征,。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇五

1.觀察,、辨別物體的特點,，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。

2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類,，體驗游戲的快樂,。

1.豬、牛,、馬,、羊、鴨,、鼠,、貓、雞（其中豬,、牛,、馬、羊大,，鴨,、鼠、貓,、雞小,，有些有花紋，有些無花紋）

2.四間大房子,，四間小房子,。

3.幼兒操作材料4人一份（各種小動物圖片，有些有花紋,，有些無花紋）

一,、長相不同的動物媽媽。

1.出示教具,。這些都是小動物的媽媽,，它們是誰呢？豬,、牛,、馬、羊,、鴨,、鼠、貓,、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）

2.仔細(xì)看看,，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方,？

二,、拉個圓圈來跳舞。

1.今天是三八婦女節(jié),，動物媽媽要一起唱歌跳舞,。今天它們要分成兩個圓圈，來跳個圓圈舞,，慶祝自己的節(jié)日,。請你們幫忙想一想，可以怎么分,？

2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類,，擺成兩個圓圈。

3.還有別的分法嗎,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放,。

4.幼兒交流自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋,。

三,、小動物找家。

1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦,！

2.這里有很多家,，他們應(yīng)該回哪個家呢？（四間大房子,，有三間上面有標(biāo)記,，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類）。

3.媽媽們跳舞跳累了,，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個框,，里面放上四只小動物），讓幼兒操作,，把動物送回家,。

4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎,？（第四間房子,，讓幼兒根據(jù)自己的方法進(jìn)行分類）

四、分組操作,。（二次分類）

1.這里還有很多小動物呢,，我們也來幫幫他們吧。

2.房子上的標(biāo)記不一樣了,，你們想想是怎么分的呢,？

3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應(yīng)的家里,。

五,、結(jié)束

動物們可開心啦,，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢,！

《小動物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程,。活動目標(biāo)是觀察,、辨別物體的特點,，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。同時在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類,，體驗游戲的快樂,。活動前幼兒已經(jīng)掌握和知道了許多小動物的名稱和習(xí)性,，在幫小動物找家時幼兒的興趣都很高漲,。本來給《小動物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動物,，讓幼兒根據(jù)不同的特點進(jìn)行分類,。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物,，有不需要家的動物,。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點觀察動物的花紋，大小,，及會不會飛來進(jìn)行分類,。當(dāng)然，孩子的世界里答案很多,，我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他,，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

在活動中每個環(huán)節(jié)緊密相扣,，一環(huán)接一環(huán)，非常順利,，但在教具的制作上我們也存在一定的問題,，三個環(huán)節(jié)的動物基本相似，還有待改進(jìn),，如果剛開始運(yùn)用課件出示八種小動物,，這樣形式會更豐富，孩子們的興趣會更高,。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇六

1,、了解各種小動物的走路姿勢，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。

2,、熟悉游戲規(guī)則,，聽口令做動作,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

頭飾,、風(fēng)琴,、磁帶。

(一)導(dǎo)入：“小朋友看,，我們托一班來了這么多的'客人,，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手?！薄敖裉?，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他是誰?”

(二),、初步了解,。

(1)、a,、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”,。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”

b、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚),?！靶◆~是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”

c、“還有一位動物客人,，小朋友閉上眼睛,，老師數(shù)三下，小朋友趕快睜開眼睛,?！薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)

(2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,，小朋友學(xué)動物走路,。

(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的,、還有的是跳來的,。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友聽聽錄音機(jī)里的音樂,，婷婷是那個小動物,，小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上?！毙∨笥崖犚魳纷鰟幼?。

(三)、游戲鞏固,。

“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩,。”

老師：小鳥 幼兒：飛呀!

小魚 游呀!

小兔 跳呀!

來了一只大老虎,，我們快跑呀!幼兒和老師對說,，并做相應(yīng)的動作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)

(四)活動結(jié)束,。

“老虎累了,，睡著了，我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧,?！?/p>

在整個活動中，追求一種“寬松,、自然,、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,，讓孩子在合作中成長,，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信,?；顒踊具_(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動中的積極性很高,。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察,、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出,，并會讓延伸活動更加豐富,。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇七

1、在游戲中,觀察了解幾種動物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、喜歡動物,，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探索的愿望。

1,、多媒體《猜猜我是誰》

2,、小樹林、動物圖片若干

1,、“今天天氣真好,，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

2,、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》

第一個動物

（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴

“我們猜猜是誰來了,？”

（2）播放動物叫聲提示,。

“你怎么知道是小貓咪來了,？”

（3）幻燈片第三張：貓咪

第二個動物

（1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀,？”

（2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物,。

動物語言提示：

①我的身上有花紋

②我的身上的花紋是一點一點的小黑點

③我喜歡肯肉骨頭

（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點狗（3個）。

第三個動物

（1）幻燈片第六張：聽門鈴聲,，嘗試提問：“請問你是誰呀,？”

（2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言提示：

①我的身上有花紋,，身體很大很大

②我身上的花紋是一塊一塊的

③我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝

（3）幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動物叫了幾聲,。

1、今天有哪些動物來了,？幫助幼兒回憶,。

2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎,？哪里不一樣,？

小結(jié)：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋,，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋,。

有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋,。

還有的是一塊一塊的花紋,，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看,。

1,、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友,，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰,？穿著什么花紋的衣服,？”

2、分類

將小動物按照身上的花紋分類,，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友,。

1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲,，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢,？

老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧,！

請2-3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服,？

2、火車來了,，我們一起乘著火車去玩游戲,。

請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

請穿斑點衣服的小朋友上來開火車

還有哪些動物沒上來啊,？塊狀衣服的小朋友,。也請你們排成小火車

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇八

1、初步了解橋是由橋墩和橋梁組成的,。

2,、能積極參與建構(gòu)活動，有創(chuàng)造性地搭建橋,。

ppt,，紙杯、紙板若干,。

1,、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)入語：聽說,，今天小兔子過生日,，它邀請了很多小動物來參加它的生日聚會，我們一起去看看會有誰好嗎,？

ppt2：邀請了誰呀,？（小雞）哦，是小雞,。

2,、操作一：搭建小橋，認(rèn)識橋墩和橋梁,。

ppt3：小雞早早地從家里出發(fā)了,，它來到了哪里？（小河邊）

仔細(xì)看看,，小兔家住哪里,？（河對岸）

要去小兔家,，就要先（過河），可是小雞會游泳嗎,？（不會）,，那怎么辦？

如果有了什么小雞就能過河了呢,？（橋）

師：老師這里有紙杯和紙板,，我們一起為小雞搭座小橋吧。

ppt4：把我們搭的小橋駕到小河上去吧,。

兩個杯子倒扣著作橋墩,，紙板做橋梁，小橋就搭好了,。

小雞輕輕地,、慢慢地站上了小橋。瞧,，小雞過河了嗎,？恩，小雞很快就來到了小兔家,。

3、操作二：有創(chuàng)造性地把橋梁加寬,。

ppt5：誰又來到了小河邊,？（小貓）

小貓伸出一只腳，試了試,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

這樣能過橋嗎？怎么辦,？（把橋面加寬）

師：我們一起用剛才討論的方法,，把小橋加寬，再把小貓的腳印在橋上擺一擺,，看看小貓能不能從新橋上安全過河,？

ppt6：

（1）有誰這樣搭的嗎？請你來介紹一下,。

（2）誰有不同的搭法,？請你介紹一下。

ppt7：小貓從新橋上順利過了河,。

4,、操作三：用疊高的方法搭建橋

ppt8：小兔還邀請了誰？（小狗）

可這時河里的水怎么樣了呀,？橋都被水（淹了）,，那可怎么辦呀,？

師：我們再去為小狗搭一座橋吧。

ppt9：現(xiàn)在小狗能安全過河了嗎,？

ppt10：呀,，好朋友們都來到了小兔家，準(zhǔn)備進(jìn)屋為小兔過生日,，真開心,。

ppt11：（結(jié)束語）剛才我們?yōu)樾‰u、小貓,、小狗都搭了不一樣的小橋,，是不是覺得自己很厲害？我們現(xiàn)在回教室,，去試一試還能搭出什么樣的小橋,，好嗎？,、

整個活動以故事情節(jié)貫穿始終,，符合小班幼兒年齡特征?；顒迎h(huán)節(jié)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣，幼兒參與度較高,。

在操作二拓寬橋梁環(huán)節(jié)中,，幼兒不易操作，出現(xiàn)了一些小問題,，也是我事先沒有考慮到的,。平時班上經(jīng)常玩建構(gòu)活動，幼兒已習(xí)慣把杯子倒扣著搭,，今天的操作活動中,，幼兒也是將杯子倒扣著作橋墩，杯底圓較小,，同時托起兩根橋梁時對幼兒的小肌肉發(fā)展提出了更好的要求,，而且需非常小心才能保證橋梁不坍塌。

最后評課時,，兩位主任提出了將杯子反過來即可解決這個問題,，于是我也請幼兒再次嘗試，發(fā)現(xiàn)杯子正放作橋墩,，可以同時穩(wěn)穩(wěn)地托起三根橋梁,，而且幼兒很容易做到，容易體驗到成就感,。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇九

1,、模仿不同的小動物,，認(rèn)識不同的家。

2,、感受模仿活動的樂趣,。

：區(qū)分小動物的家。

：各種小動物圖片,，背景圖,。

一、請小動物來做客

(價值分析：學(xué)學(xué)小動物的動作,，對小動物有親近感)

1,、出示小動物，學(xué)學(xué)它們的動作,，互相問好

2,、幼兒和老師一起做做模仿動作。

：天上飛的小鳥,，水里游的小魚,，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧,。

二,、去小動物家做客

(價值分析：知道不同的動物，家也在不同的地方)

出示背景：看看,、認(rèn)認(rèn)小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等,。

幼兒自主交流

：原來不同的動物他們的家也是不同的。

三,、送小動物回家

(價值分析：為迷路的小動物找家，體驗幫助別人的快樂)

1,、根據(jù)老師指示送小動物回家,。

如：送小魚回家，幼兒就學(xué)小魚,，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動物,，他們的家在哪里?

活動以游戲為主,，在活動中引導(dǎo)幼兒模仿動物的動作，幼兒的興趣十分高,，但是幼兒的動作比較單一,，在活動中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動作?；顒又型ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察場景,，幼兒很快將動物與場景對應(yīng)起來,，為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,，但通過說一說,，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,，在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動物的動作,，所以采用動一動的教學(xué)形式能夠調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇十

1,、了解青蛙和蛇冬眠的現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒在同伴面前用語言大膽表達(dá)自己的意愿。

3,、練習(xí)涂色和搓泥,，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1、課件：圖片—蛇,，青蛙

2,、ppt：冬眠

1、出示圖片：蛇,、青蛙,，引出課題。

教師：你們認(rèn)識這兩個小動物嗎,？看看它們是誰”,？

（幼兒說出動物名字）。

教師：“下雪了,，天冷了,，冬天來到了，人們穿上了棉衣服,、生上火爐過冬,，

那么青蛙、蛇,，冬天到那去了呢,？它們是怎樣過冬的，你們知道嗎”,？

（幼兒自由討論）

2,、看課件，教師引導(dǎo)幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過冬的。

（1）教師：請小朋友看大屏幕,，你們自己去尋找答案吧,？

（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙、蛇是冬眠過冬的）

（2）教師小結(jié)：刮風(fēng)了,，下雪了,，冬天來到了，青蛙和蛇都躲在洞里,，不吃不喝,，一動不動，

睡到明年春天暖和了才出來,，這樣過冬叫冬眠,。

3、課件演示

讓幼兒說一說還有那些動物是冬眠過冬的,。

4,、在律動音樂的伴奏下，讓幼兒模仿青蛙和蛇的動作,。

教師和幼兒一起討論其它小動物是怎樣過冬的,。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇十一

1、利用科學(xué)圖畫書,，初步了解動物嗯嗯的特征及作用,。（重點）

2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯,。（難點）

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

ppt,、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》,、動物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

一,、出示圖書，引起幼兒興趣,。

"這是誰?。克^上有什么呢,？""這是誰的恩恩呢,？"

二、集體看圖書,，老師講述故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見動物的嗯嗯,。

重點引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

三,、教師小結(jié)：原來小動物們的嗯嗯大小,、形狀、顏色都是不一樣的,，有的是大大的,，有的是小小的、有的是圓圓的,、有的是長長的,、有的是黃黃的、有的是白白的,、有的是黑黑的,。

四、幼兒操作：為小動物匹配嗯嗯,，鞏固對動物嗯嗯的認(rèn)識,。

1、交代要求

2,、幼兒操作

3,、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。

五,、活動結(jié)束,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個活動,，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,，鼓勵者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇十二

1,、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性,。

2、學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物,。

3,、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

1,、課件

2,、互動桌

3、動物小筐,、

4,、食物圖片

活動重點：初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

活動難點：給小動物喂食,，并用自己的語言進(jìn)行表述,。

教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

(一)、激趣導(dǎo)入

(二)認(rèn)識動物朋友

(三)了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性

(四)給動物喂食

(五),、小結(jié)

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

2,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的名稱,。

我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好朋友啊?

3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,，表述動物最喜歡吃哪些食物?

小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這里有一些什么食物,，我們來看看小貓，小狗,，小兔,，小雞最喜歡吃些什么?”

4、教師介紹材料,，玩法,，規(guī)則將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行游戲

5,、小結(jié),。

剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,，表達(dá)自己的感受,。

2、幼兒觀察圖片上的動物,，并說出動物的名稱,。

3、幼兒思考幫助動物們的方法,，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

4,、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

5,、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3,，4,，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇十三

1,、認(rèn)識一些常見的動物,，發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋的不同。

2,、在找找皮毛的過程中,，產(chǎn)生親近動物、喜歡動物的情感,。

森林背景圖,、動物輪廓圖片和相匹配的動物皮毛（花紋卡片）

1、出示背景圖：

t：今天森林里的小動物要和小朋友們玩一個捉迷藏的游戲,，看看你都找到誰了,？

小結(jié)：你們都能根據(jù)小動物們的樣子找出他們是誰。

t：動物寶寶說,，你們能認(rèn)出我了真好,，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天少了什么東西呢？

t：對啊,，他們說我們少了漂亮的花花衣,，我們的花花衣在哪里呢？你看到幾號花花衣,，是誰的,？

t：xx的花花衣是什么樣子的？給它穿上看看是不是xx,？（找的同時把花花衣插進(jìn)動物卡片并驗證）

t：這件花花衣穿對了嗎,？xx的花花衣應(yīng)該是怎么樣的？（調(diào)整花花衣）

小結(jié)：原來相同顏色的花花衣,，花紋也有不同,。你們幫好多小動物找到了花花衣，真開心,！

t：動物們都找到了花花衣,，現(xiàn)在要找朋友了，看看它們的花花衣,，找找哪幾個是好朋友,。

小結(jié)：奶牛和長頸鹿衣服的花紋很像，都是斑點的,，他們可以做朋友,，住在斑點家,。斑馬和老虎的衣服是條紋的住在條紋家。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇十四

1,、喜歡和小動物做游戲,，增加對小動物的情感。

2,、提高動手操作的能力,。

3、知道動物的特征,，了解動物的習(xí)性,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

張開嘴巴的小動物(熊貓,、小貓、小狗,、兔子)頭飾,，動物的食物(胡蘿卜、肉骨頭,、小竹子,、小老鼠)卡片，音樂

你們喜歡什么小動物?為什么?

老師今天給你們帶來了許多小動物,，你們來看看它們是誰?

1,、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征,，它喜歡吃什么?"

2,、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲,。

提問：你們猜猜這只小狗怎么了?

3,、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當(dāng)動物,，其他的幼兒拿食物,，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食,。)

4,、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?

今天小班的小朋友都給小動物喂食了,，小動物們可開心了,，它們說謝謝小班的小朋友們,，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們,。

本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容,，激發(fā)孩子的興趣。

1,、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物,，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題,。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

2,、從圖入手,，突出重點，突破難點,。為小動物找影子是本節(jié)課的難點,，在這次活動中運(yùn)用多媒體動畫的演示，形象直觀,，化難為易,，便于幼兒理解，有效的突出了重點,，成功的突破了難點,。

3、教學(xué)方式豐富多彩,。本次活動運(yùn)用了多種教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示,、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),，讓幼兒主動探索，尋求答案,。

4,、在本次活動中，孩子們個個都積極參與,，跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯,，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足,，有些過程沒有交代清楚,，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)動物詳細(xì)教案篇十五

1,、了解小動物過冬的一般常識,。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,。

3,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4,、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲,，體驗成功快樂,。

了解小動物過冬的一般常識。

培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,。

猴子,、老虎、鴨子,、蝙蝠,、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

一,、師講述小動物組織教學(xué),，引起興趣。

師：冬天到了,，天變冷了,，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二,、出示小動物的圖片,，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。

師：你們看,，小動物在凍得難受時怎么辦,？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么,？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動,，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦,？

三,、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣,，都有自己過冬的辦法,，老師告訴你們,，小動物的秘密還多著呢。

過冬的趣話結(jié)束活動,。

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式,，其實動物也很聰明，為了能生活下去,，不讓自己餓死,、凍死，都有度過寒冬的方式,，還豐富了詞匯,。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中,，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識,。