作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

搬家中班教案 搬家繪本教案篇一

童謠簡短明快、淺顯易懂,，讀起來朗朗上口，深受幼兒喜愛,。童謠的內(nèi)容大多源于生活,，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》共四句,，每句七字。教師用四川方言開展教學(xué)活動,，讓幼兒理解“耙、旮旯”意思,，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經(jīng)驗(yàn)，同時讓幼兒感受童謠的趣味與魅力,。

1.理解童謠內(nèi)容，感知方言詞匯“耙,、石旮旯”。

2.通過“開火車鉆山洞”游戲,，進(jìn)一步體驗(yàn)童謠的趣味性。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣,，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性,。

難點(diǎn)：理解童謠內(nèi)容,，借助游戲使幼兒較準(zhǔn)確的朗誦童謠。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會說四川話,，看過螞蟻搬家的現(xiàn)象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片,、紙板。

（一）師幼聽賞童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》（普通話）,。

1.教師出示圖片，引出主人公——螞蟻,。師：孩子們,，看看這是誰,？

幼兒：螞蟻。

師：對的,，那你們聽過關(guān)于螞蟻的童謠嗎？

幼兒：

師：接下來郭老師念首童謠,，聽聽螞蟻在干什么？

2.教師有情感和節(jié)奏地朗誦童謠（四川話）,。

《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲蟲螞蟻在搬家,， 問你搬到哪里去,？ 搬到對門石旮旯,。

（二）通過問答形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容,。

師：剛才你們聽到了什么？

幼兒：螞蟻,。

師：螞蟻在干什么,？ 幼兒：搬家。

師：是的,，蟲蟲螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）,。螞蟻為什么要搬家呢？

幼兒：下雨了,。

師：你的小耳朵聽得很仔細(xì)，天上落雨了,。那你們曉不曉得天上落雨,，地下會變得啥子樣？

幼兒：濕的,。

師：是的，落大雨地下會濕,。郭老師請你們摸一摸天上落雨過后的地下是啥子感覺,。

教師拿著第一幅圖片快速的讓每個幼兒摸一摸,，并說出摸上去的感覺。師：摸上去是硬的還是的,？

幼兒：的。

師：天上落雨后地下是的,，原來：天上落雨地下。

師：看到螞蟻搬家,，你們猜小朋友會給螞蟻說啥子話吶？（教師出示第三幅圖）

幼兒：

師：我聽聽小朋友給螞蟻說了啥子,，原來大哥哥說的和你們說的一樣呀：問你搬到哪里去。我們學(xué)一學(xué)小朋友說的什么,？

幼兒：問你搬到哪里去,。

師：看看,，螞蟻搬到對門哪里去了？

幼兒：石頭

師：對的,，石頭的縫縫頭，四川話叫“石旮旯”,。原來是搬到對門石旮旯,。告訴你們哦,，這首童謠的名字叫《蟲蟲螞蟻在搬家》，我用綠顏色的紙表示題目： 幼兒：《蟲蟲螞蟻在搬家》。

（三）通過多形式（師幼合作,、幼兒分組）朗誦,，進(jìn)一步加深幼兒對童謠的理解,。

1.師幼共同朗誦童謠。

師：你們會不會念這首童謠了,？我們一起試一哈,，要不要得？ 幼兒：要的

2.幼兒分組朗誦童謠,。

先請 6 個小朋友到前面朗誦，剩下的小朋友來當(dāng)小老師,，然后互換角色,，看哪一組念的又大聲,、又有勁兒。

（四）“火車過山洞”游戲,，感受童謠有趣好玩的特點(diǎn),。

1.教師講解游戲規(guī)則，示范玩法,。

師：你們曉得不？《蟲蟲螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過山洞”游戲一起,，少好耍,，你們想不想耍？ 幼兒：想,。

師：那就聽清楚規(guī)則：緊緊拉住前面一個小朋友的衣服，大家一邊開火車一邊大聲的念童謠,，念到“問你搬到哪里去,？”的時候，山洞就會關(guān)上，只有大家一起念“搬到對門石旮旯”,，山洞才會打開,，火車才能繼續(xù)開起走。明白了不,？

幼兒：明白了,。

2.游戲結(jié)束，教師小結(jié),。師：游戲好玩不？

幼兒：好玩,。

師：待會請你們回到教室,，把今天的童謠和游戲分享給你們的小伙伴，一起玩,，要不要得？

幼兒：要的,。

附：小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下,，

蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪里去,？ 搬到對門石旮旯。

平日的教學(xué)活動老師們都是使用的普通話,，而童謠本身具有很強(qiáng)的地域性，要用當(dāng)?shù)胤窖圆拍芨惺艿酵{的趣味性,，因此用方言進(jìn)行語言教學(xué)活動的機(jī)會孩子們表現(xiàn)的特別好奇、興奮,。

在第一環(huán)節(jié)，讓孩子們理解“耙”,，我用棉花涂成咖啡色，盡可能的貼近泥土顏色,，

孩子去摸的時候,，感受到了軟軟的,，這個教學(xué)策略取得了比較好的效果,。

由于教師全程是采用四川方言教學(xué)，孩子很快就適應(yīng)了語言環(huán)境，通過多種形式的朗誦（師幼朗誦,、幼兒分角色朗誦）,，加上本首童謠內(nèi)容比較短,，孩子學(xué)起來比較快，很快就學(xué)會了童謠,。

搬家中班教案 搬家繪本教案篇二

1,、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。

2,、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。

3,、有團(tuán)隊合作,，感受創(chuàng)造變化的樂趣。

幼兒桌椅若干,。事先布置好場地,。

,。

（1）幼兒自由做各種椅子游戲。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀,，重新尋找新家。

,。

（1）交待任務(wù)：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決,。

（2）教師預(yù)先設(shè)計好障礙,，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子,、桌子，架橋--山洞--高山,。

（3）幼兒游戲若干次。

中間設(shè)計大灰狼出現(xiàn),，幼兒利用山洞躲避的情節(jié),。

（4）尋到目的地,。

（5）搬家,。

幼兒合作搬椅子、桌子,。

。

（1）放松活動,，緩解手臂緊張的肌肉。

（2）幼兒搬椅子回教室擦洗,。

搬家中班教案 搬家繪本教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂,。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識,。

3,、鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官,，初步感知水的特征。

塑料水盆若干,；大、中,、小透明杯子（大杯盛清水,、中杯盛牛奶,、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶,、毛巾,、塑料袋,、小籃子等。

一,、引出課題

1,、今天，我和水媽媽一起帶著水寶寶來到了這里,，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎,？“水媽媽,，您為什么不高興呀,？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心,。”我們一起把水寶寶找出來好不好,？

2、每個小朋友跟前都有三個杯子,，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看,、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來

3,、幼兒操作,，教師巡回觀察,。

4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶,？你是怎么找出來的,？誰是什么顏色,？什么味道的。

5,、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的,。

6,、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,，并把水寶寶送到水媽媽的身邊,。

7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個小禮物,，請小朋友閉上眼睛,，睜開眼看看是什么,？（小花）你是怎么知道的？

教師小結(jié)：水是透明的,。

二、幫水寶寶搬家

1,、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事,，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興,？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們,，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好,？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密,。

2、教師介紹材料：出示各種材料,，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時,，可以用這些材料,，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好,，再幫水寶寶搬家時,，還要注意觀察,、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密,。

3、幼兒操作,，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。

4,、老師：拿起小籃子看看,，里面有沒有水寶寶,？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里,，他會流出來的,，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧,，看那一組的小朋友最先搬完。

5,、幼兒操作。

6,、請小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家,，你在幫水寶寶搬家的時候發(fā)現(xiàn)了什么,？

7、個別提問,，問題同上。

8,、小結(jié)：誰會流動,。

三,、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道,、是透明的，還會流動哪,，你知道了嗎,？

老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們早就知道了,，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌,。

四、游戲：快樂的小溪流,，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。

簡單介紹水的用途,，并教育幼兒節(jié)約用水,。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn),，因此，整個活動以幼兒的親自感知,、操作、擺弄為主,。如：看一看,、嘗一嘗,、聞一聞，幫水寶寶搬家等,，了解水的特性，同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性,。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,，借助這些材料設(shè)法使水的'這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,，這樣幼兒才容易理解,。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化,，賦予他們感情,、思想,，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子,、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個活動串起來,，使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容,。

搬家中班教案 搬家繪本教案篇四

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié),、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識,。

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

1,、開始部分。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場,，迅速站成一路縱隊,，并將雪碧瓶豎放在地上,，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走,、跑的練習(xí),。

(2)將雪碧瓶橫放,，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。

(3)做雪碧瓶操，動作自編,，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動、下肢運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動,、整理運(yùn)動。

2,、基本部分。

組織幼兒,，迅速將手中的雪碧瓶排成一排,，布置在場上,。

(1)交代游戲名稱、玩法,。

“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家,，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭,，順利地將青草搬到新家呢?”

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑,，在雪碧瓶前,，一只腳用力蹬地,，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下,，繼續(xù)向前跑,。

(3)游戲比賽“小鹿搬家”,。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進(jìn)行,，看哪個小鹿最先搬完,。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3,、結(jié)束部分。

小結(jié)比賽情況,，表揚(yáng)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒,。

搬家中班教案 搬家繪本教案篇五

1．嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量,。

2．能根據(jù)自身的能力,，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動,。

3．能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的自我保護(hù)能力,。

竹梯四架；沙包若干,；塑料筐若干,；輪胎十二個,；墊子 4 張；起點(diǎn)線 4 條,；"螞蟻的家" 圖片兩張。

1,、小螞蟻們排好隊伍小跑進(jìn)場,，跟音樂做準(zhǔn)備活動，重點(diǎn)模仿螞蟻的爬行,。

重點(diǎn)：雙手

雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地,。

2,、練習(xí)在竹梯上爬行,。

剛才我們學(xué)會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點(diǎn)的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功,。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么？梯子放在輪胎上這樣就被架空了,。你們覺得在爬梯子的時候要注意些什么,？

先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習(xí)爬行（適應(yīng)一次）然后進(jìn)行第二次練習(xí)（等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過）

3,、請幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù),。

接下來我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度）

4,、游戲：螞蟻搬家,。

剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線,，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行,。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒,。

5,、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了,，現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧。”表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂,。