作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

搬新家教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2,、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí),。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官,，初步感知水的特征,。

塑料水盆若干；大,、中,、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶,、小杯盛醋）,；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾,、塑料袋,、小籃子等。

一,、引出課題

1,、今天，我和水?huà)寢屢黄饚е畬殞殎?lái)到了這里,，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d,，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水?huà)寢?，您為什么不高興呀,？”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很傷心,?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好？

2、每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子,，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,，你可以用看一看、聞一聞,、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)

3,、幼兒操作，教師巡回觀察,。

4,、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的,？誰(shuí)是什么顏色,？什么味道的。

5,、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的,。

6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>

7,、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，睜開(kāi)眼看看是什么,？（小花）你是怎么知道的？

教師小結(jié)：水是透明的,。

二,、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了,，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事,，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家,，我又沒(méi)辦法幫他們,，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好,？錄音：那太好了,，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密,。

2,、教師介紹材料：出示各種材料,，幼兒說(shuō)出其名稱,。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料,，也可不用：如：用兩手捧水等,，看誰(shuí)想的辦法好,，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察,、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密,。

3、幼兒操作,，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo),。

4、老師：拿起小籃子看看,，里面有沒(méi)有水寶寶,？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里,，他會(huì)流出來(lái)的,，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完,。

5,、幼兒操作。

6,、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家,，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？

7,、個(gè)別提問(wèn),，問(wèn)題同上。

8,、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng),。

三、水?huà)寢尭嬖V幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒(méi)有顏色,、沒(méi)有味道,、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪,，你知道了嗎,？

老師：水?huà)寢寗偛耪f(shuō)的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起,，為自己鼓鼓掌?/p>

四、游戲：快樂(lè)的小溪流,，并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題（復(fù)習(xí)鞏固）,。

簡(jiǎn)單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段,，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知,、操作,、擺弄為主。如：看一看,、嘗一嘗,、聞一聞，幫水寶寶搬家等,，了解水的特性,，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性,。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,，借助這些材料設(shè)法使水的'這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,，這樣幼兒才容易理解,。小班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，把東西擬人化,，賦予他們感情,、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水?huà)寢?，利用幫水?huà)寢屨液⒆?、幫水?huà)寢尩暮⒆影峒业惹楣?jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容,。

搬新家教案篇二

1．嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

2．能根據(jù)自身的能力,，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng),。

3．能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力,。

竹梯四架,；沙包若干；塑料筐若干,；輪胎十二個(gè),；墊子 4 張；起點(diǎn)線 4 條,；"螞蟻的家" 圖片兩張,。

1,、小螞蟻們排好隊(duì)伍小跑進(jìn)場(chǎng)，跟音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),，重點(diǎn)模仿螞蟻的爬行,。

重點(diǎn)：雙手

雙腳同時(shí)撐在地上,，眼睛看好前方膝蓋不著地,。

2、練習(xí)在竹梯上爬行,。

剛才我們學(xué)會(huì)了再平地上爬行,，可是小螞蟻找食物的時(shí)候會(huì)爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來(lái)我們來(lái)試一試在稍微高點(diǎn)的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么,？梯子放在輪胎上這樣就被架空了,。你們覺(jué)得在爬梯子的時(shí)候要注意些什么？

先在各邊放一個(gè)輪胎的竹梯上練習(xí)爬行（適應(yīng)一次）然后進(jìn)行第二次練習(xí)（等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過(guò)）

3,、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn),，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

接下來(lái)我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度）

4,、游戲：螞蟻搬家,。

剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

（1）請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,，而且不妨礙爬行,。

（2）介紹搬家路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力,，選擇難度適合的路線爬行,。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒,。

5,、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了，現(xiàn)在我們一起來(lái)做下放松操吧,?！北?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè),。

搬新家教案篇三

1,、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶,。

1,、開(kāi)始部分。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng),，迅速站成一路縱隊(duì),，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離,，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走,、跑的練習(xí)。

(2)將雪碧瓶橫放,，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí),。

(3)做雪碧瓶操，動(dòng)作自編,，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng)。

2,、基本部分,。

組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排,，布置在場(chǎng)上,。

(1)交代游戲名稱、玩法,。

“今天大家都來(lái)當(dāng)小鹿,，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去,，如何跨過(guò)大石頭,，順利地將青草搬到新家呢?”

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑,，在雪碧瓶前,，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶,，雙腳依次輕輕落下,，繼續(xù)向前跑。

(3)游戲比賽“小鹿搬家”,。

幼兒分成三隊(duì),，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā),，依次進(jìn)行,，看哪個(gè)小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,，要立即擺好后再繼續(xù)跑,。

3、結(jié)束部分,。

小結(jié)比賽情況,，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒,。

搬新家教案篇四

童謠簡(jiǎn)短明快,、淺顯易懂,，讀起來(lái)朗朗上口,，深受幼兒喜愛(ài)。童謠的內(nèi)容大多源于生活,，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》共四句,，每句七字,。教師用四川方言開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒理解“耙,、旮旯”意思,，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓幼兒感受童謠的趣味與魅力,。

1.理解童謠內(nèi)容,，感知方言詞匯“耙、石旮旯”,。

2.通過(guò)“開(kāi)火車鉆山洞”游戲,，進(jìn)一步體驗(yàn)童謠的趣味性。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣,，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性,。

難點(diǎn)：理解童謠內(nèi)容，借助游戲使幼兒較準(zhǔn)確的朗誦童謠,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)四川話,，看過(guò)螞蟻搬家的現(xiàn)象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片,、紙板,。

（一）師幼聽(tīng)賞童謠《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》（普通話）。

1.教師出示圖片,，引出主人公——螞蟻,。師：孩子們,，看看這是誰(shuí)？

幼兒：螞蟻,。

師：對(duì)的,，那你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于螞蟻的童謠嗎？

幼兒：

師：接下來(lái)郭老師念首童謠,，聽(tīng)聽(tīng)螞蟻在干什么,？

2.教師有情感和節(jié)奏地朗誦童謠（四川話）。

《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》天上落雨地下,，蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家,， 問(wèn)你搬到哪里去？ 搬到對(duì)門(mén)石旮旯,。

（二）通過(guò)問(wèn)答形式,，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

師：剛才你們聽(tīng)到了什么,？

幼兒：螞蟻,。

師：螞蟻在干什么？ 幼兒：搬家,。

師：是的,，蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）,。螞蟻為什么要搬家呢,？

幼兒：下雨了。

師：你的小耳朵聽(tīng)得很仔細(xì),，天上落雨了,。那你們曉不曉得天上落雨，地下會(huì)變得啥子樣,？

幼兒：濕的,。

師：是的，落大雨地下會(huì)濕,。郭老師請(qǐng)你們摸一摸天上落雨過(guò)后的地下是啥子感覺(jué),。

教師拿著第一幅圖片快速的讓每個(gè)幼兒摸一摸，并說(shuō)出摸上去的感覺(jué),。師：摸上去是硬的還是的,？

幼兒：的。

師：天上落雨后地下是的,，原來(lái)：天上落雨地下,。

師：看到螞蟻搬家，你們猜小朋友會(huì)給螞蟻說(shuō)啥子話吶,？（教師出示第三幅圖）

幼兒：

師：我聽(tīng)聽(tīng)小朋友給螞蟻說(shuō)了啥子,，原來(lái)大哥哥說(shuō)的和你們說(shuō)的一樣呀：?jiǎn)柲惆岬侥睦锶?。我們學(xué)一學(xué)小朋友說(shuō)的什么？

幼兒：?jiǎn)柲惆岬侥睦锶ァ?/p>

師：看看,，螞蟻搬到對(duì)門(mén)哪里去了,？

幼兒：石頭

師：對(duì)的，石頭的縫縫頭,，四川話叫“石旮旯”,。原來(lái)是搬到對(duì)門(mén)石旮旯。告訴你們哦,，這首童謠的名字叫《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》,，我用綠顏色的紙表示題目： 幼兒：《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》。

（三）通過(guò)多形式（師幼合作,、幼兒分組）朗誦,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)童謠的理解。

1.師幼共同朗誦童謠,。

師：你們會(huì)不會(huì)念這首童謠了,？我們一起試一哈,，要不要得,？ 幼兒：要的

2.幼兒分組朗誦童謠。

先請(qǐng) 6 個(gè)小朋友到前面朗誦,，剩下的小朋友來(lái)當(dāng)小老師,，然后互換角色，看哪一組念的又大聲,、又有勁兒,。

（四）“火車過(guò)山洞”游戲，感受童謠有趣好玩的特點(diǎn),。

1.教師講解游戲規(guī)則,，示范玩法。

師：你們曉得不,？《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過(guò)山洞”游戲一起,，少好耍，你們想不想耍,？ 幼兒：想,。

師：那就聽(tīng)清楚規(guī)則：緊緊拉住前面一個(gè)小朋友的衣服，大家一邊開(kāi)火車一邊大聲的念童謠,，念到“問(wèn)你搬到哪里去,？”的時(shí)候，山洞就會(huì)關(guān)上,，只有大家一起念“搬到對(duì)門(mén)石旮旯”,，山洞才會(huì)打開(kāi),，火車才能繼續(xù)開(kāi)起走。明白了不,？

幼兒：明白了,。

2.游戲結(jié)束，教師小結(jié),。師：游戲好玩不,？

幼兒：好玩。

師：待會(huì)請(qǐng)你們回到教室,，把今天的童謠和游戲分享給你們的小伙伴,，一起玩，要不要得,？

幼兒：要的,。

附：小班童謠《蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家》天上落雨地下，

蟲(chóng)蟲(chóng)螞蟻在搬家,， 問(wèn)你搬到哪里去,？ 搬到對(duì)門(mén)石旮旯。

平日的教學(xué)活動(dòng)老師們都是使用的普通話,，而童謠本身具有很強(qiáng)的地域性,，要用當(dāng)?shù)胤窖圆拍芨惺艿酵{的趣味性，因此用方言進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)孩子們表現(xiàn)的特別好奇,、興奮,。

在第一環(huán)節(jié)，讓孩子們理解“耙”,，我用棉花涂成咖啡色,，盡可能的貼近泥土顏色，

孩子去摸的時(shí)候,，感受到了軟軟的,，這個(gè)教學(xué)策略取得了比較好的效果。

由于教師全程是采用四川方言教學(xué),，孩子很快就適應(yīng)了語(yǔ)言環(huán)境,，通過(guò)多種形式的朗誦（師幼朗誦、幼兒分角色朗誦）,，加上本首童謠內(nèi)容比較短,，孩子學(xué)起來(lái)比較快，很快就學(xué)會(huì)了童謠,。

搬新家教案篇五

1,、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。

2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅,。

3,、有團(tuán)隊(duì)合作，感受創(chuàng)造變化的樂(lè)趣,。

幼兒桌椅若干,。事先布置好場(chǎng)地。

,。

（1）幼兒自由做各種椅子游戲,。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家,。

,。

（1）交待任務(wù)：尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決,。

（2）教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙,，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子,、桌子,，架橋--山洞--高山。

（3）幼兒游戲若干次,。

中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn),，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。

（4）尋到目的地,。

（5）搬家,。

幼兒合作搬椅子、桌子,。

。

（1）放松活動(dòng),，緩解手臂緊張的肌肉,。

（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。