作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小朋友,想一想教案篇一

動(dòng)物是孩子感興趣的話題,，尤其是小班的孩子,，他們喜歡學(xué)唱?jiǎng)游锏母枨?、喜歡扮演各種小動(dòng)物,，喜歡猜猜一些動(dòng)物小謎語(yǔ),，動(dòng)物伴隨著孩子的成長(zhǎng),。依據(jù)孩子們的興趣與需要，問答兒歌《小朋友,、想一想》激發(fā)了孩子對(duì)問答活動(dòng)的興趣,，激發(fā)了孩子對(duì)不同動(dòng)物特點(diǎn)的了解和熟悉。在這個(gè)兒歌里,，孩子更好的了解了一些常見動(dòng)物的外形特征,，耳朵長(zhǎng)，是兔子,，兔子耳朵最最長(zhǎng),。鼻子長(zhǎng)，是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng),。兒歌語(yǔ)句簡(jiǎn)短、前后語(yǔ)句連鎖,，一問一答的節(jié)奏感很強(qiáng),，通過這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí),，孩子能以點(diǎn)帶面，了解到更多動(dòng)物的不同特征,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。

1、能借助小圖片的幫助,，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,，對(duì)兒歌中一問一答的形式感興趣。

2,、了解各種動(dòng)物的主要特征,，并能根據(jù)問答的形式嘗試仿編兒歌。

3,、體驗(yàn)問答活動(dòng)的快樂,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

5,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

動(dòng)物小圖片若干活動(dòng)過程：

一,、玩猜謎語(yǔ)的游戲,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

寶寶們,，你們喜歡動(dòng)物朋友嗎,？（喜歡），那你能做做你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,？（幼兒各自模仿動(dòng)物的走路姿勢(shì),、叫聲等，其他幼兒猜測(cè)）,，老師點(diǎn)評(píng),。

春天來了，有一些動(dòng)物朋友要在這片綠綠的草地上做游戲,，會(huì)是誰(shuí)呢,？他們就藏在謎語(yǔ)兒歌里面，我們得來開動(dòng)小腦筋猜一猜，你們有信心嗎,？（有）那可要認(rèn)真聽,、仔細(xì)看，還要開動(dòng)小腦筋哦,。

二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1,、誰(shuí)會(huì)第一個(gè)來玩呢,？出示謎語(yǔ)1的圖片，小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，介入（,？）的學(xué)習(xí)：小問號(hào)要來考考大家：小朋友，想一想,，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng),？

耳朵長(zhǎng)是什么呢？引導(dǎo)幼兒練說句型（耳朵長(zhǎng)是兔子）,，多次練習(xí)這句句型,，出示謎底圖片，（兔子耳朵最最長(zhǎng)）幼兒學(xué)說,，前后連鎖的句型滲透給孩子,。小朋友真能干，猜出了這個(gè)有趣的謎語(yǔ),，我們看著圖片,，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)兒歌（指點(diǎn)圖片時(shí)注意前后語(yǔ)句的連鎖性）。相互問答,，個(gè)別問答等形式,。小朋友們真能干。耳朵長(zhǎng)是什么動(dòng)物呀,？（兔子）整再來一次,。

2、誰(shuí)會(huì)第二個(gè)來玩呢,？你們有信心猜出來嗎,？（有）出示謎語(yǔ)2的圖片，小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，鼻子長(zhǎng)是什么呢,？引導(dǎo)幼兒練說句型（鼻子長(zhǎng)是大象）,，出示謎底圖片，（大象鼻子最最長(zhǎng)）,，幼兒學(xué)說,。小朋友真會(huì)開動(dòng)小腦筋，猜出了這個(gè)好玩的謎語(yǔ),，接下來我們看著圖片,，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)兒歌。相互問答,，個(gè)別問答等形式,。小朋友們真能干。鼻子長(zhǎng)是什么動(dòng)物呀,？（大象）完整再來一次,。

3、這兩個(gè)兒歌有趣嗎,？需要我們小朋友開動(dòng)小腦筋才可以呀,，小兒歌的題目就是《小朋友，想一想》,，完整的朗誦,，一問一答，集體個(gè)別等不同的形式,，變化問的對(duì)象（幼兒名字,、客人老師等），進(jìn)行問答的朗誦,，熟悉鞏固兒歌,。

三、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容

1,、集體創(chuàng)編動(dòng)物們長(zhǎng)的真有趣,，耳朵長(zhǎng)是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng),；鼻子長(zhǎng)是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng)。那還有誰(shuí)會(huì)來玩呢,？（提供兩個(gè)動(dòng)物圖片供幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的地方）他們哪里長(zhǎng)的很特別呢？請(qǐng)寶寶們相互說說,，討論一下,。

集體交流,，老師抓住一個(gè)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,。貼出相應(yīng)的圖片,，集體朗誦勵(lì)幼兒自己編出動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌，問答等不同形式,。

2,、個(gè)別創(chuàng)編幼兒借助已習(xí)得的知識(shí)，進(jìn)行個(gè)別的創(chuàng)編（蛇,、長(zhǎng)頸鹿,、猴子、豬,、袋鼠、河馬等）

四,、游戲結(jié)束

寶寶們真能干,，不僅會(huì)猜謎語(yǔ)兒歌，還會(huì)編出許多的謎語(yǔ)呢,，那還有其他很多很多的動(dòng)物朋友我們也來編個(gè)謎語(yǔ),，讓小朋友們猜一猜，好嗎,？

《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲,，歌詞生動(dòng)形象，非常貼近兒童的實(shí)際生活“大象,，白兔,，長(zhǎng)頸鹿，孔雀”,，深受孩子們的喜愛,。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力,。教學(xué)一開始，通過圖片把孩子們帶入動(dòng)物世界里,，把孩子們帶入動(dòng)物世界的情景之中,，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染,，又興趣濃厚,。在學(xué)唱歌曲過程中，堅(jiān)持以培養(yǎng)幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片,，邊聽音樂邊思考歌曲的情緒,、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)……,，這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽,、去感悟、去理解,，在聽中,、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會(huì)歌曲。在活動(dòng)中我還注重面向全體幼兒,，和幼兒的個(gè)性發(fā)展,，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn),、創(chuàng)作,，孩子們的想象力是豐富的，根據(jù)自己的愛好,，表現(xiàn)方式也是五花八門的,，雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會(huì)高低不同，但重要的是他們參與了,，互相合作積極動(dòng)腦思考了,，從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會(huì)得到培養(yǎng)。

小朋友,想一想教案篇二

1,、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友,，想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征,。

2,、通過問答的形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答的形式,，嘗試仿編兒歌,。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂,。

1,、動(dòng)物毛絨玩具：小兔、大象

2,、背景圖,，一些動(dòng)物圖片：兔子、長(zhǎng)頸鹿,、蛇,、豬……

1、老師說謎面：“小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng),？”

2、幼兒自由猜測(cè),，老師對(duì)幼兒的答案不做任何評(píng)價(jià),。

3、老師提問：“小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢,？你們聽：鼻子長(zhǎng),，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng),?！?/p>

（1）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特征,，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地念，用親親小動(dòng)物的形式表?yè)P(yáng)念的好的幼兒,。

4,、教師用同樣的方法，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段,。

1,、老師完整的朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。

2、老師問,，幼兒回答,。

3、幼兒?jiǎn)?，老師回答?/p>

4,、老師適當(dāng)提高速度對(duì)幼兒進(jìn)行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應(yīng)的能力,。

1,、老師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物,？它們是什么樣子的,？鼓勵(lì)幼兒仿編問答兒歌。

2,、老師：“猜謎活動(dòng)真有趣,，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來問,，你們猜,，看誰(shuí)能用兒歌中的對(duì)話來回答我,。”

3,、請(qǐng)幼兒自己看圖創(chuàng)編問句和回答句子,。

4、師生共同看圖完整地念兒歌,。

5,、教師：“想一想，你還知道哪些動(dòng)物,，它們是什么樣子的,？鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌，然后,，集體完整地念仿編的兒歌,。

1、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲,。我說前面的問題,，大家猜一猜，然后學(xué)做小動(dòng)物的樣子,。

2,、教師用兒歌的語(yǔ)言說每一段的前兩句，幼兒猜測(cè)并說出后面的兩句,，在學(xué)一學(xué)動(dòng)物的樣子,。

3、聽音樂學(xué)做小動(dòng)物,。

（幼兒聽音樂,，聽著老師的指令：如，小白兔,、大象等,，學(xué)習(xí)做不同的模仿動(dòng)作。）

小朋友,想一想教案篇三

1,、能隨音樂有節(jié)奏地對(duì)唱,，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂。

2,、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞,，并創(chuàng)造性地對(duì)唱。

1,、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見動(dòng)物,，并了解這些動(dòng)物的典型特征。

2,、大象,、白兔,、鴨子和公雞的圖片。

（一）學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作,，吸引小朋友,。

師：我們一起來做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué),。

（二）發(fā)聲練習(xí)

師：“剛才啊,，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)啊,？”,。

師：“是大象啊，鼻子長(zhǎng),，是大象,。”（出示大象圖片）

師：“那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)??？”

師：“嗯，是白兔,。耳朵長(zhǎng),，是白兔?！保ǔ鍪拘“淄脠D片）

小結(jié)：大象的鼻子最長(zhǎng),，小白兔的耳朵最長(zhǎng)

（一）出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞,。

師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地,，一句一句地來念歌詞,。

師：“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來一遍,，看看哪個(gè)小朋友做的'最漂亮。

師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句,，要唱出來,。

師：我們加上動(dòng)作再來一遍吧！

師：“現(xiàn)在呢,，老師唱第一句,，小朋友唱第二句，好嗎,？”

師：比如說老師唱“小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)”,。小朋友叫要唱“鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng),。知道了嗎,？

1,、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞,。

師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的,。”

師：“嘴巴尖啊,，嗯,，那我們可以把它編進(jìn)去。

師：“我們一起來把編的唱一唱,?！?/p>

小朋友,想一想教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》,，了解各種動(dòng)物的主要特征,。

2、通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌,，并根據(jù)這種問答形式,，仿編兒歌。

3,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt 動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程：

一,、出示森林的場(chǎng)景圖,，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。

師：春天來了,！看,，森林變得多美呀！一些小動(dòng)物也在森林里開心地玩著呢,。你們猜猜會(huì)有誰(shuí)呢,？他們?cè)谕孀矫圆啬亍Ｎ覀內(nèi)フ乙徽摇?/p>

師：這是動(dòng)物身上的什么呀,？小朋友想一想,，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？

幼：大象

師：對(duì),，鼻子長(zhǎng)是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng)。

師：小朋友真能干,，讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽,。

師：剛才看見有的小朋友還在做大象的動(dòng)作呢。讓我們邊說邊做,。

師：小手準(zhǔn)備好了嗎,？看誰(shuí)念的響,。

師：小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng),？鼻子長(zhǎng)是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng)。

師：老師問,，你來答,。

師：你們來做小老師問，老師做小朋友答,，好嗎,？

師：小朋友真棒。你們把大象找出來了,。那我們繼續(xù)找一找,。（出示兔子）

師：這是動(dòng)物身上的什么呀？

師：小朋友想一想,，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng),？

師：對(duì)，耳朵長(zhǎng)是兔子,，兔子耳朵最最長(zhǎng),。

師：讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。

老師問,，個(gè)別幼兒答,。（2個(gè)，4個(gè)）

二,、學(xué)習(xí)兒歌

師：我們不僅找到了大象和兔子,，還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小朋友,，想一想》,。叫什么呀？

師：聽老師連起來念一遍,。

師：老師念完了,，你們來念一念吧,。

變換幼兒?jiǎn)柕膶?duì)象（幼兒名字）,。

三、創(chuàng)編兒歌

師：我們找的動(dòng)物真有趣,。鼻子長(zhǎng)是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng)。耳朵長(zhǎng)是兔子,，兔子耳朵最最長(zhǎng),。這里藏著好多動(dòng)物呢,，他們可不是完整的哦！每個(gè)小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼,，拼成一只完整的動(dòng)物,。快去找一找吧,！

師：你們找到了什么動(dòng)物,？（猴子，猴子尾巴長(zhǎng),。鴨子,，鴨子嘴巴扁……。）

師：你們喜歡哪一個(gè)動(dòng)物,？我們先來編進(jìn)兒歌里,。

師：小朋友，想一想,，什么動(dòng)物尾巴長(zhǎng),？尾巴長(zhǎng)是猴子，猴子尾巴最最長(zhǎng),。

師問,，幼答。

幼問,，幼答,。

師：剩下來的動(dòng)物回教室編給其他小朋友聽。