為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計篇一

為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案,，要求各班通過調(diào)查、家訪,、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,，及時補(bǔ)充,、更改變動情況，便于管理,。

為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下,，快樂共成長”主題黑板報,、書畫和寫作比賽，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍,。同時,，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù),、共做一頓飯,、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末,；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手,。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動,，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,，營造“家庭式”的校園文化氛圍。

學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中,，不但要關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人,，學(xué)會感恩,。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座,，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時,，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活,。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭,、社會學(xué)校做點好事,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,，塑造他們一顆仁厚的愛心,。

為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”（電話熱線）,，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話,；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁,。

設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑,。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會,、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動,、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等,，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖,。

1、給予學(xué)習(xí)上的幫助

結(jié)對幫扶人員（可以是任課教師,、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”,、“愛心媽媽”）及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí),。

2,、注重生活照顧

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲,，多幫一把”,。留守兒童患病時,，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料,。

3,、注重活動安排

結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團(tuán)隊,、社會實踐,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的自信心,。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、注重健康教育

學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,，預(yù)防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,，把對他們的身體健康教育列入工作議程,。還有，學(xué)校在安排心理教育課時,，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié),，或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中，并把該項工作納入教學(xué)常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正,、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計篇二

為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,，激勵留守兒童不畏困難,，學(xué)會自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng),、自律，做生活的強(qiáng)者,。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去,，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童,，架設(shè)起愛的橋梁,。

xx鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出,，留下龐大的.“留守兒童”隊伍,，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低,。

老人溺愛孩子,，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計劃,，并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。

1,、摸底造冊,，建立留守兒童特別檔案

學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài),。

2,、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)

了解學(xué)生生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,。主動、真誠地關(guān)心,、幫助他們,，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3,、在班級開展“手拉手,、結(jié)對子”活動

讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組,。

4,、優(yōu)先輔導(dǎo)

班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、,，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

5,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,；讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計篇三

為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》,、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》,，促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長,，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實際，并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作制定如下方案,。

做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,，是關(guān)注民生的重要工作,，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和緊迫感,，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,，盡心盡力抓好落實,。

縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣教育局牽頭,、團(tuán)縣委,、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委,、公安局,、民政局、司法局,、財政局,、衛(wèi)生局、計生委,、文明辦,、總工會、縣文廣新局,、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成,。縣政府副縣長楊靜同志任組長,，成員由相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任,，聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議,，成員單位明確目標(biāo)責(zé)任,，認(rèn)真落實工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法,，盡快健全完善本地關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組織,，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障,，做到有人辦事,、有錢辦事，切實加強(qiáng)對關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。

總體目標(biāo)是：以心靈關(guān)愛,、健康成長為核心，以農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童為重點,，建立屬地管理,、分級負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù),、建立全面保障機(jī)制,、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營造全社會關(guān)愛環(huán)境為基本途徑,，通過5年努力,，基本建成系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系,，力爭使所有農(nóng)村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫,、愛有所依,、托有所居、居有所安,，實現(xiàn)全覆蓋,、全關(guān)愛。

今后5年,，要完成六項主要任務(wù)：一是探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo),、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌,、政協(xié)參與,、部門聯(lián)運、社會協(xié)同的工作機(jī)制,。二是落實包保責(zé)任制,，建成職責(zé)明確、責(zé)任到人,、分工協(xié)作,、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的形式和方法,，落實監(jiān)護(hù)責(zé)任,。四是加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施,、社會化服務(wù)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新服務(wù)方式方法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿,、托管以及校內(nèi)外文化體育活動等多樣化需求,。五是探索新型校內(nèi)管理服務(wù)體系，全面落實學(xué)校教育和監(jiān)管職責(zé),。六是逐步形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度,。

(一)開展調(diào)查研究。深入開展有關(guān)流動人口子女、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查和理論研究,，了解留守兒童工作現(xiàn)狀,，掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題,，積極探索解決問題的有效辦法,，不斷總結(jié)梳理解決問題的對策建議，為政府決策提供科學(xué)依據(jù),。

(二)制定相關(guān)政策,。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見,。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施,。

(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。圍繞關(guān)愛農(nóng)村留守兒童主題,，積極宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策,，宣傳農(nóng)村留守兒童先進(jìn)典型，宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗,、好做法,，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好社會氛圍。

(四)深化指導(dǎo)服務(wù),。推動各地創(chuàng)辦一批指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),，對農(nóng)村留守兒童、家長及臨時監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)和服務(wù),。加強(qiáng)對指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理,，推動農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學(xué)化,、法制化,，努力形成學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),。

(五)依法維護(hù)權(quán)益。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視,，保障留守兒童生存,、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利;加強(qiáng)對侵害流動人口子女,、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機(jī)構(gòu),，為留守兒童提供法律援助，切實維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,。

(六)多辦好事實事,。結(jié)合各部門各單位工作實際,，進(jìn)一步關(guān)注留守兒童，開展關(guān)愛留守兒童慰問活動,，為農(nóng)村留守兒童解決實際困難,，使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作做實做好,。

(一)縣教育局

1,、發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參與留守兒童的有關(guān)工作和活動,，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村留守兒童各項工作;

2,、組織農(nóng)村留守兒童工作專項調(diào)研以及有關(guān)農(nóng)村留守兒童工作的會議和活動;

3、積極做好《義務(wù)教育法》貫徹落實工作,，切實保障農(nóng)民工子女,、農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)益;

4,、建立和完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校,，加強(qiáng)教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)，推動學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件,。

5、建立留守兒童成長記錄,。以學(xué)校為單位,，對留守兒童的思想、學(xué)習(xí),、生活和家庭教育情況逐一登記造冊,，建立反映其進(jìn)步與不足的成長記錄，根據(jù)記錄情況,，有的放矢地做好工作,。

幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計篇四

關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會,。在安全,、健康、品德,、學(xué)業(yè),、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動，對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),，言行上引導(dǎo)，生活上幫助,，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,，保障留守兒童合法權(quán)益,，為留受兒童營造健康、平等,、和諧的成長環(huán)境,。為此特制定以下活動方案。

“為愛導(dǎo)航,，讓心回家”,，攜手關(guān)注留守兒童。

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：孫傳明伍立晶吳峰楊陽各班班主任

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,，為我校留守兒童提供愛的.關(guān)懷,，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活,、學(xué)習(xí)困難和情感,、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長,。

1,、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話,，號召全校師生都來關(guān)心他們,，關(guān)注他們的成長。

2,、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動,。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,，讓他們體會到家的溫暖,。

3、開展一次座談會,。以班級或年級為單位,，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí),、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

4,、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,，問候父母近期的工作,、生活情況,，同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,，培養(yǎng)學(xué)生的'表達(dá)能力,，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

5,、給“留守學(xué)生”家長打一個電話,。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系,，盡量鼓勵孩子堅強(qiáng)些,，

盡量回家看看孩子，同時找他談心,，了解他們在生活上,、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力,。

6,、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況,，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí),、思想、心理,、品德等方面的反饋,、聯(lián)系記錄等。

1,、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動,，確保收到實效，各班必須詳細(xì),、準(zhǔn)確,，及時上報留守學(xué)生花名冊。

2,、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作,。

3、各班主任與幫扶對象談心時,，要有耐心和細(xì)心,，更要投入愛心。

4,、各項活動的開展要組織周密,，確保收到實效,。

20xx年3月至2011年6月

幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計篇五

為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。我園結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長,，父母在外能安心務(wù)工,，以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，搭建一個與家長、監(jiān)護(hù)人溝通,、交流的互動平臺,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

1,、加強(qiáng)管理力度,，完善各項制度。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

2,、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立,。

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，進(jìn)一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況、家長姓名,、家長務(wù)工詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話等,。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)幼兒變動情況,，及時補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容,。

3,、加強(qiáng)對代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

一是運用家長會,、家長委員會,、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳,，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力,。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日,，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間,，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。

4,、排除心理障礙,，傾注人文關(guān)懷。

倡導(dǎo)“溫馨”教育,、“賞識”教育,，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導(dǎo)站,，開通心理熱線電話,。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心,，并記好交流記錄,。充分利用好已開通的親情電話、ｑｑ視頻室,，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會,，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖,。

關(guān)愛留守兒童，我們一直在努力,。本學(xué)期,，力爭在上級部門的指導(dǎo)下，借鑒別校的成功經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際情況,，全面實施以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題,，扎實開展留守兒童教育的管理工作,，真正實現(xiàn)“幼兒園,、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò),，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階,。

附：活動安排

九月份：

1、各種增添硬件配備到位,。

2,、討論并制定幼兒園關(guān)愛留守兒童學(xué)期活動計劃。

3,、補(bǔ)充,、變更新生小班留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

4,、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家,，介紹游戲材料。

十月份：

1,、檔案信息更新,。

2、教師媽媽與留守兒童親子游樂園活動一次,。

3,、手工作品展示、小組比賽,。

十一月份：

1,、檔案信息更新

2、專職心理咨詢醫(yī)生給教師媽媽上業(yè)務(wù)培訓(xùn)課一次,。

3,、召開一次留守兒童家長會。

4,、留守兒童主題繪畫“我愛幼兒園”活動一次,，折紙活動一次。

十二月份：

1,、檔案信息更新

2,、留守兒童集體過生日活動一次。

3,、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動,。

4、學(xué)期留守兒童工作檔案整理,。

幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計篇六

為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項“要求”,，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會,、少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)留守兒童健康,、快樂、全面成長,，特制定關(guān)愛留守兒童實施工作計劃,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1、制訂具體工作計劃

實施“留守兒童”教育工作計劃,，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等,。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)

各個班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。

（2）生活上優(yōu)先照顧

對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排

高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教,。

5、開展人文關(guān)愛活動

通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動,，演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。