當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇一

通過學(xué)習(xí),，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到工作中,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)，老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之,，通過本次培訓(xùn),，讓我收獲了很多知識。作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念,，改進教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

在未來的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己,，更加注重自己的教師行為素養(yǎng),，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課,，上課,，在實踐中不斷改進自己教育和教學(xué)。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇二

通過這次的學(xué)習(xí),，我自己覺得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高,。作為一個教育教學(xué)經(jīng)驗不夠的教師來說，這無疑是一次嘗試,，一次鍛煉,，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會了很多的新軟件,，例如美圖秀秀,，photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用,。在以前,，這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件，居然能夠運用到教學(xué)中,。

課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課,。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣,，到了最后的二十來分鐘,，教師在出示小練筆的時候，寫一寫對阮恒說的話,，或者寫寫自己的感想,，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本,，熟練地使用起來,，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達(dá)自己的意見,，教師運用電腦,，翻看同學(xué)們寫的內(nèi)容，并不時的加入自己的評論,。這樣使用電腦,，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,，并且每個孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容,，有助于孩子們互相交流，共同進步,。

專家的答疑也很精彩,，確切的說，專家的答疑很有針對性,，有很多老師的疑問,，其實和我的疑問類似，專家的答疑很到位,，只是時間有些短暫,。簡報做的很精美，適時的提醒我們的老師們,，哪些老師還沒有抓緊完成任務(wù),，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀,，我的信息水平還沒有達(dá)到那么高的層次,，其實這也刺激了我在培訓(xùn)時候要有一個認(rèn)真的態(tài)度,。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識，使自己的信息水平得到提高,。

在研修活動中,，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩,。我以后要提高自的能力,，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。

在信息技術(shù)的方面,，我覺得自己的水平有所高,，能學(xué)會運用一些基本的軟件，比如說美圖秀秀的裁剪功能,，擦拭功能,，對圖像進行簡單的修理。

在以后的教育教學(xué)中,，我將運用更多的信息技術(shù),，提高自己的教育水平，在以后的課堂中,，我會多運用信息技術(shù),，將信息技術(shù)與語文課整合在一起，調(diào)動孩子們的積極性,，提高孩子們對語文課的興趣,。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平,，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料,，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò)，對他們進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇三

今年,，我繼續(xù)參加了20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智、體,、美全面發(fā)展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始,，不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

本次學(xué)習(xí)我選了《信息技術(shù)應(yīng)用與小學(xué)數(shù)學(xué)自主教育策略的探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)自主教學(xué)課堂培優(yōu)輔困研究》等課程,，通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。

教無定法，貴在得法,。如果只是停留在模仿復(fù)制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而且對教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷,。任何活動與游戲設(shè)計都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設(shè)計,，就一定能做到觸類旁通,，機變百出，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力,。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)——深化——修正——獲得,，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中

不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進,。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”,。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué),、再提高過程；與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素,，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累,，但是讓我獲得了更多快樂，更多的知識,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做新時期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇四

今年,，我參加了國培計劃四川網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目培訓(xùn),，回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴，讓我進一步認(rèn)識了校本研修的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。經(jīng)過一段時間的研修,，真是收獲多多，受益匪淺。現(xiàn)對本次研修的主要收獲總結(jié)如下：

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要有遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,，每位專家教授給我們做精彩的講座,，闡述了他（她）們對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對科學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。為以后的教育教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)了教育教學(xué)技能,，從而使我的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手,。

在教學(xué)實踐中，教學(xué)過程各步驟的用時和取舍可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平進行適當(dāng)調(diào)整而使之得到優(yōu)化,。我們要能讓學(xué)生積極有效的參與到課堂教學(xué)中來,，就要把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生通過自學(xué),，討論,，交流，展示和評價的方式來實現(xiàn),。課型模式是指具體操作過程,，即通過具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動實施教學(xué)。通過學(xué)習(xí),，在教學(xué)中自覺應(yīng)用合理的課型模式,，科學(xué)的教學(xué)方法使課堂教學(xué)更加優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效益,。

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分,。教師對學(xué)生的評價無時不有，無處不有,，考試分?jǐn)?shù)是評價,、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價,、個體的談話是評價,、家訪也是評價等,。通過學(xué)習(xí)，我對自己原有學(xué)生觀進行了反思,，對心目中的“差生”有了重新的認(rèn)識,，沒有差生，只有差異,，我相信這種新的學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變將對我今后的教學(xué)有著決定性的指導(dǎo)意義,，讓不同的學(xué)生都能積極、樂觀,、向上,、健康的發(fā)展。

總之,，通過這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很辛苦、很累,、很充實,、很愉快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一線教師要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念,，為新課程的實施貢獻(xiàn)自己的力量，為國家科學(xué)事業(yè)努力奮斗,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的有創(chuàng)新精神的新人而不懈努力,！

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇五

20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺,，從教十年來,，我越來越覺得教師是一個終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，我們必須“活到老,，學(xué)到老”，有機會參加山西省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目,，讓我在這個廣闊的空間里互相學(xué)習(xí),，取長補短，不但挖掘了自身的潛力,，充分利用學(xué)校的資源,，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升,，實現(xiàn)了專業(yè)成長。

為以后帶領(lǐng)學(xué)校老師一起進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向,。這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項目,，應(yīng)該說是我一直所希望的一種有效研修,。使我們明確了新形勢下,，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢。以往的研修,，老師們都認(rèn)為與實際的教育教學(xué)工作沒有多大的幫助,，甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中出現(xiàn)掛機,、應(yīng)付等現(xiàn)象,，收益不大。這次的項目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新,，因為“校本研修”是接地氣的研修項目,，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界,、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的借鑒,。

走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺，猶如推開了一扇大門,，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻,，專家的講座讓我受益匪淺,，我用課件，閱書籍,，學(xué)案例,。充分利用資源，網(wǎng)絡(luò)校本研修讓我受益頗豐,。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，打造教師學(xué)習(xí)共同體；以學(xué)校為單位,，整體設(shè)計教師群體的專業(yè)發(fā)展,；能夠支持學(xué)校的日常管理工作，教師備課工作減輕工作負(fù)擔(dān),；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習(xí)慣,，深度思考的習(xí)慣，推動教師終身學(xué)習(xí),。從教學(xué)管理,、科研等方面的深入應(yīng)用,，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的全面深度。

在學(xué)習(xí)的過程中,，再讓我感動的是我找到了更多的同伴,，互助伙伴，甚至找到了多年不見的同學(xué),，我們在網(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué),，說家庭，只要提出疑慮,，馬上就有很多朋友來幫忙解決,，不但集思廣益，提高了專業(yè)水平,，而且身心愉悅,。

在網(wǎng)絡(luò)中，許多教育名家專家似乎都成了我的良師,。我抓住機會聆聽他們的報告,，觀摩他們的課堂，甚至可以和他們“促膝長談”,，我不斷接受新思想,，新理念的熏陶和碰撞，在這自由廣闊的天空,，展翅翱翔,。

我以后的工作中，我一定會運用這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)到的知識,、技能和所有教師一同去進行網(wǎng)絡(luò)研修,，一同進行校本研修，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做自己的貢獻(xiàn),。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇六

通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開始時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了,，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時,，更要注重學(xué)生個性的和諧健康發(fā)展,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識,，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學(xué)會如何根據(jù)認(rèn)識的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、輔導(dǎo)者,、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么,？怎么教？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，獲取的經(jīng)驗,，我已在教學(xué)中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

2,、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識的運用到教學(xué)實踐中,。

3,、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇七

光陰荏苒,，歲月如梭,，我從事小學(xué)班主任工作已有十多個年頭了。一分耕耘,，一分收獲,。在這工作期間，我雖然收獲不少，但隨著時代的發(fā)展,，社會的進步,，教育呼喚高素質(zhì)的班主任，我越來越感到自己的能力有限,，急需“充電”了,。這個暑假，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,，我有幸參加了全省萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這對我來說，可真是一場及時雨??！我非常珍惜這次難得的提升機會，堅持每天上網(wǎng)培訓(xùn),。聆聽著專家們那智慧的聲音,，記錄著專家們那寶貴的經(jīng)驗和獨到的見解，我精神上受到了洗禮,，可真是受益匪淺,，感受頗深，主要體會有以下幾點：

現(xiàn)代社會飛躍發(fā)展,，知識更新快，信息量大,。教師作為知識的傳播者,，要跟上時代的步伐，不樹立終生學(xué)習(xí)的思想是跟不上時代步伐的,。班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。面對正在成長中的少年兒童，求知欲強,，信息渠道廣,，對小學(xué)班主任提出了更高的要求。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己的工作存在著許多缺憾,，因此，要不斷學(xué)習(xí),，不斷開發(fā)自我,，發(fā)展自我和完善自我，才能提高自己的文化素養(yǎng)，才能為做一個“專業(yè)的班主任”做好鋪墊,，才能更好地教育學(xué)生,，建立威信，對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響,。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求,。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛學(xué)生?！毕呢ぷ鹫f：“教育不能沒有愛,，猶如池塘不能沒有水?！笨梢?，愛學(xué)生是多么重要啊,！《班主任工作規(guī)范在》中講到如何做到愛學(xué)生：愛學(xué)生,，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生,；要關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生；要對學(xué)生體貼入微,，嚴(yán)格要求,；要依法治教。在班主任工作過程中,，我也愛學(xué)生,，有時盡心盡力了，但效果不是很理想,，我就氣餒了,。通過培訓(xùn)，我對自己的做法有深刻的認(rèn)識,，我還缺少對學(xué)生的愛,。我既然選擇了做人類靈魂的工程師，就應(yīng)該全身心投入到工作中去,，樹立“三為”思想：“一切為了學(xué)生”,，“為了學(xué)生一切”，“為了一切學(xué)生”,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，使自己不愧為一名人民教師。

在學(xué)校中,，班主任要面對幾十名學(xué)生,，而在家庭里，教育者與被教育者的比例往往是幾比一，而且,，子女與父母朝夕相處,，親密無間，孩子在家中往往會無拘無束地表現(xiàn)自己,，優(yōu)點表現(xiàn)得很充分,，缺點也往往會暴露無遺，他們的言行舉止,，父母看在眼里,，他們的性格、愛好,、脾氣等等,，父母也都比較清楚，所有這些都說明,，父母只要是有心人,，對子女的思想行為和現(xiàn)實表現(xiàn)往往能了如指掌?？梢?，學(xué)校工作要順利開展，班主任必須與家長密切配合,，樹立為家長服務(wù)的思想,，加強與家長的溝通，很多事情溝通好了,，可以起到很好的教育效果,。因此，做好與家長的溝通,，密切家校聯(lián)系，使家長也真正成為我們很有利的一種合作的教育力量,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,，終點也是一個新的起點。這次培訓(xùn)猶如一盞明亮的指路燈,，為我指明了班主任工作的方向,。在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識和自己的能力有機的結(jié)合,，并靈活地運用到工作中去,，爭取做一個讓學(xué)校滿意，讓家長放心，讓學(xué)生快樂成長的優(yōu)秀班主任,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇八

我有幸參加了全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺，讓我這樣一個特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習(xí)和提高的機會,。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長,。下面就把培訓(xùn)期間的所見、所聞?wù)碛涗浵聛?，以便在以后的工作中總結(jié),。

這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都能接收到教育教學(xué)新理論,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)期間,，有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，專家們深入淺出的講解,，生動的案例分析,，讓我受益匪淺。

培訓(xùn)把全國各地的特教教師聚集在了一起,，無論在學(xué)習(xí)生活中還是班級論壇研討,，全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，在研討中大家都毫無保留,、各抒己見，相互取長補短,，將自己在教學(xué)實際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法拿來共享,，我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，讓我大開眼界,，收獲許多,。

國培研修的過程，也是我不斷成長的過程,，從許多資料中看,，新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,，并提出改進方案,，使我在過程中受益匪淺。而培訓(xùn)只是一種手段,、一個開端,、一次學(xué)習(xí)的機會,。對于培訓(xùn)給予我的知識見解，我會讓它像細(xì)水一樣源遠(yuǎn)流長,。通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識,，使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機。但同時,，讓我感覺到自己肩膀上的責(zé)任,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后,，我會學(xué)以致用,，結(jié)合自己的教學(xué)實際情況，使教學(xué)課程更完備,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇九

短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中,。在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟、獨到,、實際的闡述,，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,，培訓(xùn)的時間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的,。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進作用,，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外,。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄,。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),，得到同學(xué)們的鼓勵,，我又一次次的堅持著,、學(xué)習(xí)著。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我都結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上。每一次的學(xué)習(xí),、每一次的成功,，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),，都令我有重獲新生的感覺,。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語文教學(xué)的正確道路,。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望,、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),，追求更高的發(fā)展目標(biāo),。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：

雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對永恒的認(rèn)識,，充實的收獲,，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們,、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們,，為我們保亭的教育事業(yè),，共同追求、勇敢超越,，貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血,。

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了，在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多,，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章,，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程,。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍,。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破,。

對于一線教師來說,，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說,，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識上容易做到,，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會重復(fù)走老路子,。通過觀摩和在線交流,，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效,；通過觀摩和在線交流,，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,，開展學(xué)生自主,、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展,。觀摩學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能,，同時,，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。

作為一名教師,，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想,、新理念血液的輸入,，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個性差異,，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索,，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色,。同時我也對自己的教學(xué)實踐進行反思,、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果,。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引了我,。

這種大空間的遠(yuǎn)程研修，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機會傾情表達(dá),，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊,、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線的上萬同仁們,，一起進行交流、研討,。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。

1,、課堂是活動的課堂

認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法和方式是多種多樣的,，除了閱讀教材、聽教師講課,、做練習(xí)之外,，也可通過講故事、做游戲,、演示,、表演等活動；可深入實際調(diào)查研究,，分析解決實際問題,；也可動手設(shè)計、制作和做實驗,，還可以通過觀察,、探索、歸納等。現(xiàn)代語文教育的基本理念認(rèn)為,，語文學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的,，動手實踐、自主探索是語文學(xué)習(xí)的重要形式,，在新課程中,，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程,，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣愛好，立足社會需求,，兼顧個人將來實用,。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2、課堂是討論,、合作,、交流的課堂

討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,，而交流則促進學(xué)生智慧（成果）共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時內(nèi)向,、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來,，勇于發(fā)表個人見解，學(xué)生個性得到張揚,；其次,，有利于創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式,；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件,，應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會，提倡終身學(xué)習(xí)----使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事----讓學(xué)生學(xué)會交流,、學(xué)會與人共事,。新課程理念下的教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做,，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。

3,、課堂是承認(rèn)差異的課堂

傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標(biāo)是單一的,，要求所有人都達(dá)到同一個目標(biāo)要求,，都成為“精英”而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性,，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會有不同的效果,，每個學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功,。同時,，新課程又認(rèn)為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學(xué)習(xí)知識,，根據(jù)能力大小可多可少,。這種理念下的評價機制，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持,，能讓后進生吃得著,，優(yōu)秀生吃得飽，每個人都學(xué)到自已想學(xué)的知識,。

4,、課堂是德育教育的課堂

語文教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。講語文史,，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué),，追求真理，弘揚愛國主義精神,；講語文思想,、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想,。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料,。學(xué)習(xí)語文所體現(xiàn)的意志品質(zhì),，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面,，一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系,。

5、課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂

幻燈,、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀,、形象、生動地展示出來,，而天空教室是一個很好的應(yīng)用平臺,，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具,。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進作用,。

在學(xué)習(xí)的日子里，每天打開電腦,，開始享受每日的精神大餐――課程簡報,。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點,，感受簡報,，r22;r22;就這么忙碌著，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我們的心里是充實的，甜蜜的,。因為我們分享著智慧,，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。而觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚棄,。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到新增內(nèi)容的教學(xué)的五個專題的詳細(xì)闡釋,，讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊，都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的陳老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，他們的敬業(yè)精神真是令我欽佩,。

誠然,，我們進行了為期20多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用,，具體應(yīng)該如何實施呢,？我想作為學(xué)校一名教師，本人試想從以下兩方面做起,。

1,、加強各方面知識的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。教學(xué)模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。雖然面授的時間少了，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法,，積極探索新的教學(xué)組織形式,，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式；加強教學(xué)手段的掌握利用,，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。這期培訓(xùn)班辦得非常好，在短期內(nèi),，我們學(xué)會了利用網(wǎng)上資源,，拓寬了視野，無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講,，這次培訓(xùn)都是非常及時和必要的,。我們教師只有加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能促進水平的提升,，才能進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計,。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計,，認(rèn)真落實好課程的具體學(xué)習(xí)步驟，梳理出課程的重點與難點,，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法,。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源,。

3,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的提高,，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高,，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念,。在信息化社會中,，環(huán)境變化之快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。因此，終身學(xué)習(xí)將伴隨我們的一生,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會。教育資源,、教育對象,、教育時空的開放，為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性,。但這種教育模式不再單純是學(xué)習(xí)知識,，還要我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),。雖然面授時間少,，但這種新的學(xué)習(xí)形式可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了必要的學(xué)習(xí)技能,。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的,。因此,，學(xué)生要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍，20幾天來,，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白，教育原來可以如此精彩,，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著,！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏,！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識,，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,。總之,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多,，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇十

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

一,、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的'情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用，利用資源實施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在,。經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇十一

當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展,，帶來了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一,，網(wǎng)絡(luò)為校長,、教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺。

我校為貫徹落實《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”校本研修》的有關(guān)工作精神,，結(jié)合《吉安市中小學(xué)校長“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實施方案》,，在吉安市教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了博客,，組建了群組,，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索,，取得了一些經(jīng)驗。

我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視教師隊伍建設(shè),，始終將培訓(xùn)作為一項重要的工作來抓,，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動,，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動運行,，為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、交流提供了卓有成效的操作平臺,。

我們在認(rèn)真研讀了《吉安市中小學(xué)繼續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中小學(xué) “網(wǎng)絡(luò)校本研修”實施方案》后,，彭校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案,、研修制度,，發(fā)展規(guī)劃，以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。重點強調(diào)了校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為教師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學(xué)信息,、建立博客、觀看新浪uc教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻,，參與在線研討,，申請qq、利用,、qq等多種方式進行即時討論交流,。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，利用計算機網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大,、及時快捷、交互性強,、資源共享等特點,，積極開展校長網(wǎng)絡(luò)研修,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，學(xué)校骨干教師也紛紛建立博客，組建了學(xué)校的qq群組,，以博客為個人空間,，撰寫個人日志,，、寫工作日記,、寫學(xué)習(xí)心得,、寫問題思考、寫經(jīng)驗論文等,，任何人可以隨時瀏覽,、評論，真正實現(xiàn)跨時空的交流,，使學(xué)校教師隊伍的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展,，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式也有很多,，我們將建立博客,，梳理自己的教育教學(xué)，參與互動交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點工作來抓,。博客特有的“平等,、開放、共享”的機制,，為領(lǐng)導(dǎo),、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺，有利于反思氛圍的形成,。這種不受時間,、地點、內(nèi)容限制的形式,，具有很強的靈活性和可接受性,，能收到了良好的效果。

1,、引導(dǎo)教師建“博”

學(xué)校校長組織召開全體教師專題會議,，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體教師建立個人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章,，并由教導(dǎo)處每月檢查考核,。彭校長第一個在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請了博客空間，建立了個人學(xué)習(xí)博客,，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客,。他們利用休息時間將教學(xué)中的感想體會、反思文章,、圖文作品等發(fā)到博客上,，起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進行個人教育博客的交流活動,，相互汲取建“博”經(jīng)驗,，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點,，記錄自己的成長過程,，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會,，與他人分享自己的經(jīng)驗,。

2、建立激勵機制

為激勵教師參與建立博客的熱情,，促使他們由被動向主動的參與研修,，學(xué)校出臺了一系列激勵措施：一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表,。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評方案之中,，對認(rèn)真建博的老師加分獎勵。鼓勵教師利用博客研究教學(xué)工作,，使教師在研究中去領(lǐng)悟,、去感受、去發(fā)展,，全體教師協(xié)作學(xué)習(xí),，共同成長，朝著建設(shè)一支知識型,、研究型的教師團隊目標(biāo)邁進,。

我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了大量的站，為個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)提供了便捷,。同時,，我校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、教育電視臺等多種媒體開闊領(lǐng)導(dǎo),、教師視野,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)水平,。另外,，學(xué)校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎(chǔ)上，又征訂刊物達(dá)40余種,，為實施培訓(xùn)提供了最前沿的信息,。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)起到了推進的作用，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高,。

每位教師建立了博客后,，通過堅持書寫博客日志,，將自己日常的管理實踐、學(xué)習(xí)體會上傳發(fā)表,，在一個操作便捷、相對穩(wěn)定的空間里積淀屬于個人的豐富資源,，書寫博客日志的過程,，刺激了全體教師不斷地對自我分析及教學(xué)進行積極主動的思考、控制和調(diào)節(jié);隨著博客日志的日積月累,，領(lǐng)導(dǎo)們通過閱讀和回味自己的日志內(nèi)容,，產(chǎn)生了的體會和感受，從而修正自己的管理行為,，逐步形成自我反思的習(xí)慣和研究的態(tài)度,促進了校長,、老師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

短短一年多,，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績,。各位領(lǐng)導(dǎo)以他們的校長工作經(jīng)歷及學(xué)校管理經(jīng)驗與校長修養(yǎng)為一體，反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長歷程和教育管理水平的提升,。目前,，學(xué)校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表，16篇文章被評為精品文章,。學(xué)校有89位教師建博,，占全體教師的90%，共發(fā)表帖子200多篇,，評論300多條,，被吉安市教師進修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點學(xué)校。

總之,，通過開展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”,，我校形成了一個民主、平等,、合作,、對話、協(xié)商,、共進,、研究氛圍濃厚的快樂集體。博客的建立,，為廣大領(lǐng)導(dǎo),、教師提供展示自己的多種舞臺，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足了不同領(lǐng)導(dǎo),、教師的需要,，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進作用,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)記錄篇十二

教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動的時間,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的總結(jié),。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的.學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系,，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

1,、繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

2,、向名師,、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進。

在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,；克服無計劃,、力求有計劃；通過各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中的實際問題,，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高,。