當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇一

通過學習，使我逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到工作中,。

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學,。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。多年來,，老師教，學生學,，老師講,，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習,，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學民主，學生的學習熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學生ㄎ了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

總之，通過本次培訓,，讓我收獲了很多知識,。作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到,，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法,、教學行為和教學手段,，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學習,，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

在未來的教育教學中,，我將嚴于律己,，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣,。嚴格地按照新課標的要求認真的備課,，上課，在實踐中不斷改進自己教育和教學,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇二

通過這次的學習,，我自己覺得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個教育教學經(jīng)驗不夠的教師來說,，這無疑是一次嘗試,，一次鍛煉，一次提高,。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓,。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件，例如美圖秀秀,，photoshop,，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前,，這些看似距離我們很遙遠的軟件,，居然能夠運用到教學中。

課程學習給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課,。她將的是《他是我的朋友》,，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來分鐘,，教師在出示小練筆的時候,，寫一寫對阮恒說的話，或者寫寫自己的感想,，讓同學們拿出自己的筆記本,，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來,，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖,，表達自己的意見，教師運用電腦,，翻看同學們寫的內(nèi)容,，并不時的加入自己的評論。這樣使用電腦,，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內(nèi)容,，有助于孩子們互相交流，共同進步,。

專家的答疑也很精彩,，確切的說，專家的答疑很有針對性,，有很多老師的疑問,，其實和我的疑問類似，專家的答疑很到位,，只是時間有些短暫,。簡報做的很精美，適時的提醒我們的老師們,，哪些老師還沒有抓緊完成任務(wù),，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀,，我的信息水平還沒有達到那么高的層次,，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學習這么多和教育教學有關(guān)的知識,，使自己的信息水平得到提高,。

在研修活動中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學成果,，老師的課很精彩,。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學生自主學習的能力以及合作探究的能力,。

在信息技術(shù)的方面,，我覺得自己的水平有所高，能學會運用一些基本的軟件,，比如說美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能,，對圖像進行簡單的修理,。

在以后的教育教學中，我將運用更多的信息技術(shù),，提高自己的教育水平,，在以后的課堂中，我會多運用信息技術(shù),，將信息技術(shù)與語文課整合在一起,，調(diào)動孩子們的積極性，提高孩子們對語文課的興趣,。課下多與孩子交流,，了解孩子們的信息水平,，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò),，對他們進行適當?shù)闹笇А?/p>

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇三

今年,，我繼續(xù)參加了20xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓。經(jīng)過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,，教師必須對學生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始，不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,。通過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，對我的教學實踐起到了很好的指導作用,。

本次學習我選了《信息技術(shù)應用與小學數(shù)學自主教育策略的探究》《小學數(shù)學自主教學課堂培優(yōu)輔困研究》等課程,，通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己,，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。

教無定法，貴在得法,。如果只是停留在模仿復制階段,，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學生的學習熱情，而且對教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷,。任何活動與游戲設(shè)計都有很多可以拓展的空間,，教師們只要精心設(shè)計，就一定能做到觸類旁通,，機變百出,，讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎,？”“我的教學能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)——深化——修正——獲得,，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學實踐中

不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”,，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效。

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科、各年級的教學有機融合,，互助促進,。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動,，師師互動”,。而平時，我們在工作和學習中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。通過這次培訓提高,，真是感受頗深,，更顯終生學習的重要性。

總之,，通過繼續(xù)教育的培訓學習,，使我體悟到培訓是自身的再教學、再提高過程,；與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素,，這段學習雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂,，更多的知識,。今后,，自己充分將所學、所悟,、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去,，做新時期的合格的小學數(shù)學教師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇四

今年,，我參加了國培計劃四川網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目培訓,，回顧培訓期間的點點滴滴，讓我進一步認識了校本研修的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。經(jīng)過一段時間的研修,，真是收獲多多,，受益匪淺。現(xiàn)對本次研修的主要收獲總結(jié)如下：

經(jīng)過培訓學習,，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要有遠見卓識的。在本次培訓中,，每位專家教授給我們做精彩的講座,，闡述了他（她）們對小學科學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對科學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。為以后的教育教學奠定了理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)了教育教學技能,，從而使我的教育教學更加得心應手,。

在教學實踐中，教學過程各步驟的用時和取舍可以依據(jù)教學內(nèi)容和學生認知水平進行適當調(diào)整而使之得到優(yōu)化,。我們要能讓學生積極有效的參與到課堂教學中來,，就要把學生分成若干小組，讓學生通過自學,，討論,，交流，展示和評價的方式來實現(xiàn)。課型模式是指具體操作過程,，即通過具體的教學任務(wù)和教學活動實施教學。通過學習,，在教學中自覺應用合理的課型模式,，科學的教學方法使課堂教學更加優(yōu)化，提高課堂教學效益,。

評價是教學活動中的重要組成部分,。教師對學生的評價無時不有，無處不有,，考試分數(shù)是評價,、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價,、個體的談話是評價,、家訪也是評價等。通過學習,，我對自己原有學生觀進行了反思,，對心目中的“差生”有了重新的認識，沒有差生,，只有差異,，我相信這種新的學生觀的轉(zhuǎn)變將對我今后的教學有著決定性的指導意義，讓不同的學生都能積極,、樂觀,、向上、健康的發(fā)展,。

總之,，通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。這次遠程培訓，很辛苦,、很累,、很充實、很愉快,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生,，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一線教師要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家科學事業(yè)努力奮斗,，把學生培養(yǎng)成為合格的有創(chuàng)新精神的新人而不懈努力,！

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇五

20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺,，從教十年來,，我越來越覺得教師是一個終生學習的職業(yè)。為了適應時代的發(fā)展,，我們必須“活到老,，學到老”，有機會參加山西省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目,，讓我在這個廣闊的空間里互相學習,，取長補短，不但挖掘了自身的潛力,，充分利用學校的資源,，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升，實現(xiàn)了專業(yè)成長,。

為以后帶領(lǐng)學校老師一起進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向,。這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓項目，應該說是我一直所希望的一種有效研修,。使我們明確了新形勢下,，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢。以往的研修,，老師們都認為與實際的教育教學工作沒有多大的幫助,，甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠程培訓過程中出現(xiàn)掛機,、應付等現(xiàn)象,，收益不大。這次的項目學習讓我們耳目一新,，因為“校本研修”是接地氣的研修項目,，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界,、海量的資源分享和豐富的教育教學經(jīng)驗的借鑒,。

走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓的平臺，猶如推開了一扇大門,，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻,，專家的講座讓我受益匪淺,，我用課件,，閱書籍，學案例,。充分利用資源,，網(wǎng)絡(luò)校本研修讓我受益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，打造教師學習共同體,；以學校為單位，整體設(shè)計教師群體的專業(yè)發(fā)展,；能夠支持學校的日常管理工作，教師備課工作減輕工作負擔,；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習慣,，深度思考的習慣，推動教師終身學習,。從教學管理,、科研等方面的深入應用，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的全面深度,。

在學習的過程中,，再讓我感動的是我找到了更多的同伴，互助伙伴,，甚至找到了多年不見的同學,，我們在網(wǎng)絡(luò)里聊教學，說家庭,，只要提出疑慮,，馬上就有很多朋友來幫忙解決，不但集思廣益,，提高了專業(yè)水平,，而且身心愉悅。

在網(wǎng)絡(luò)中,，許多教育名家專家似乎都成了我的良師,。我抓住機會聆聽他們的報告，觀摩他們的課堂,，甚至可以和他們“促膝長談”,，我不斷接受新思想，新理念的熏陶和碰撞,，在這自由廣闊的天空,，展翅翱翔。

我以后的工作中,，我一定會運用這次網(wǎng)絡(luò)研修學到的知識,、技能和所有教師一同去進行網(wǎng)絡(luò)研修，一同進行校本研修，為提高我校教育教學質(zhì)量做自己的貢獻,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇六

通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓,，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂,，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)培訓剛開始時,，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,，我的擔心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓,，每天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學習任務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天,，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調(diào)整自己的角色,，總結(jié)教學經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展,，更要注重學生學習能力的培養(yǎng),。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法,。總之,，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上,，而應成為學生學習的激發(fā)者,、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，把教學的重心放在如何促進學生“學”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么？怎么教,？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容,，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。通過網(wǎng)絡(luò)研修學習,，獲取的經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學,。

1,、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

2,、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中,。

3,、不斷提高教師應具備良好的信息素養(yǎng)。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇七

光陰荏苒,，歲月如梭,，我從事小學班主任工作已有十多個年頭了。一分耕耘,，一分收獲,。在這工作期間，我雖然收獲不少,，但隨著時代的發(fā)展,，社會的進步，教育呼喚高素質(zhì)的班主任,，我越來越感到自己的能力有限,，急需“充電”了。這個暑假,，承蒙學校領(lǐng)導的厚愛,，我有幸參加了全省萬名中小學班主任遠程培訓，這對我來說,，可真是一場及時雨?。∥曳浅Ｕ湎н@次難得的提升機會,，堅持每天上網(wǎng)培訓,。聆聽著專家們那智慧的聲音，記錄著專家們那寶貴的經(jīng)驗和獨到的見解,，我精神上受到了洗禮,，可真是受益匪淺，感受頗深,，主要體會有以下幾點：

現(xiàn)代社會飛躍發(fā)展,，知識更新快，信息量大,。教師作為知識的傳播者,，要跟上時代的步伐，不樹立終生學習的思想是跟不上時代步伐的,。班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習和效仿的榜樣,。面對正在成長中的少年兒童,，求知欲強，信息渠道廣,，對小學班主任提出了更高的要求,。通過學習培訓，我發(fā)現(xiàn)自己的工作存在著許多缺憾,，因此,，要不斷學習，不斷開發(fā)自我,，發(fā)展自我和完善自我,，才能提高自己的文化素養(yǎng)，才能為做一個“專業(yè)的班主任”做好鋪墊,，才能更好地教育學生,，建立威信，對學生的成長產(chǎn)生積極的影響,。

愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求,。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛學生?！毕呢ぷ鹫f：“教育不能沒有愛,，猶如池塘不能沒有水,?！笨梢姡瑦蹖W生是多么重要??！《班主任工作規(guī)范在》中講到如何做到愛學生：愛學生，要尊重學生,，信任學生,；要關(guān)心學生，了解學生,；要對學生體貼入微,，嚴格要求；要依法治教,。在班主任工作過程中,，我也愛學生，有時盡心盡力了,，但效果不是很理想,，我就氣餒了,。通過培訓，我對自己的做法有深刻的認識,，我還缺少對學生的愛,。我既然選擇了做人類靈魂的工程師，就應該全身心投入到工作中去,，樹立“三為”思想：“一切為了學生”,，“為了學生一切”，“為了一切學生”,，讓每一位學生都得到關(guān)注,，使自己不愧為一名人民教師。

在學校中,，班主任要面對幾十名學生,，而在家庭里，教育者與被教育者的比例往往是幾比一,，而且,，子女與父母朝夕相處，親密無間,，孩子在家中往往會無拘無束地表現(xiàn)自己,，優(yōu)點表現(xiàn)得很充分，缺點也往往會暴露無遺,，他們的言行舉止,，父母看在眼里，他們的性格,、愛好,、脾氣等等，父母也都比較清楚,，所有這些都說明,，父母只要是有心人，對子女的思想行為和現(xiàn)實表現(xiàn)往往能了如指掌,?？梢姡瑢W校工作要順利開展,，班主任必須與家長密切配合,，樹立為家長服務(wù)的思想，加強與家長的溝通,，很多事情溝通好了,，可以起到很好的教育效果。因此，做好與家長的溝通,，密切家校聯(lián)系,，使家長也真正成為我們很有利的一種合作的教育力量，促進學生的全面發(fā)展,。

班主任工作任重而道遠,，這次培訓雖然結(jié)束了，但我的學習并沒有結(jié)束,，終點也是一個新的起點,。這次培訓猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任工作的方向,。在今后的工作中,，我將把學到的知識和自己的能力有機的結(jié)合，并靈活地運用到工作中去,，爭取做一個讓學校滿意,，讓家長放心，讓學生快樂成長的優(yōu)秀班主任,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇八

我有幸參加了全國中小學教師遠程培訓,，在這里首先感謝領(lǐng)導為我們搭建的平臺，讓我這樣一個特教新兵能有如此寶貴的學習和提高的機會,。讓我能在教育教學和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長,。下面就把培訓期間的所見、所聞?wù)碛涗浵聛?，以便在以后的工作中總結(jié),。

這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都能接收到教育教學新理論,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓期間,，有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們在網(wǎng)上學習,，專家們深入淺出的講解,，生動的案例分析，讓我受益匪淺,。

培訓把全國各地的特教教師聚集在了一起,，無論在學習生活中還是班級論壇研討，全體學員已經(jīng)建立了深厚的感情,，形成了濃厚的學習氛圍,，在研討中大家都毫無保留、各抒己見,，相互取長補短,，將自己在教學實際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法拿來共享,，我在同伴們身上學到許多教育教學實踐經(jīng)驗，讓我大開眼界,，收獲許多,。

國培研修的過程，也是我不斷成長的過程,，從許多資料中看,，新課改關(guān)注學生的學習興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,，并提出改進方案,，使我在過程中受益匪淺。而培訓只是一種手段,、一個開端,、一次學習的機會。對于培訓給予我的知識見解,，我會讓它像細水一樣源遠流長,。通過這次繼續(xù)教育培訓給我增添了知識，使我的教學又迸發(fā)心的理念生機,。但同時,，讓我感覺到自己肩膀上的責任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),。今后,，我會學以致用，結(jié)合自己的教學實際情況,，使教學課程更完備,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇九

短期的遠程教育研修學習結(jié)束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,，依然陶醉于學習的快樂中,。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟,、獨到,、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂,，領(lǐng)略了專家的睿智博學,，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的,，學習的收獲卻是永恒的,。

回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用,，每一位學員都認真地陶醉其中,，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外,。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導,，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著,、學習著,。每個專題學習結(jié)束后，我都結(jié)合教學實際認真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上。每一次的學習,、每一次的成功,，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導,，都令我有重獲新生的感覺,。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路,。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心,。也使我更堅定的督促自己努力學習,，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”,。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念,。遠程培訓即將結(jié)束，真有點戀戀不舍的感覺,。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務(wù),，收獲了許多有價值的東西。現(xiàn)總結(jié)如下：

雖然培訓是短暫的,，但面對永恒的認識,，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們,、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè),，共同追求,、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血,。

教師遠程研修培訓將就結(jié)束了,，在遠程研修過程中，我收獲頗多,，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè),，完成并提交學習總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍,。積累了一些經(jīng)驗,，取得了一些理論上和方法上的突破。

對于一線教師來說,，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,，也就是說,，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中,，仍然會重復走老路子,。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上,，更應該落到課堂教學中去取得實效,；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學習情境,，開展學生自主、合作探究的學習活動,，提供行之有效的教學媒體,，關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,，得到較好的發(fā)展,。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法,，提高了專業(yè)技能,，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力,。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。

作為一名教師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛,，需新思想,、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位,，尊重學生,、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念,，“自主探索,，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者,、引導者的角色,。同時我也對自己的教學實踐進行反思,、研究，以取得更好的教育教學效果,。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴,。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我,。

這種大空間的遠程研修,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊,、指導教師,、班主任,、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流,、研討,。通過遠程網(wǎng)絡(luò)教學研修的學習，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風采,。

1,、課堂是活動的課堂

認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材,、聽教師講課,、做練習之外，也可通過講故事,、做游戲,、演示、表演等活動,；可深入實際調(diào)查研究,，分析解決實際問題；也可動手設(shè)計,、制作和做實驗,，還可以通過觀察、探索,、歸納等?，F(xiàn)代語文教育的基本理念認為，語文學習是現(xiàn)實的,，動手實踐,、自主探索是語文學習的重要形式，在新課程中,，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中,，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經(jīng)驗和興趣愛好,，立足社會需求,，兼顧個人將來實用。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化,，根本目的是提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2,、課堂是討論,、合作、交流的課堂

討論,、合作是學習小組成員完成學習任務(wù)的手段,，而交流則促進學生智慧（成果）共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主,，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向,、不善言辭的同學也會活躍起來,，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚,；其次,，有利于創(chuàng)造自由,、輕松,、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展,，這也是愉快學習的一種形式,；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,，這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件,，應具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習化社會,，提倡終身學習----使學生學會認知,、學會做事----讓學生學會交流、學會與人共事,。新課程理念下的教學,，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流,，達到學習經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達清楚，并聽懂,、理解同伴的描述,，從而提高表達能力和理解接受能力。

3,、課堂是承認差異的課堂

傳統(tǒng)的教育模式中,，課堂目標是單一的，要求所有人都達到同一個目標要求,，都成為“精英”而新課程的基本理念認為“不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”,，這已從客觀上肯定人的差異性,，認為不同的人在學習上會有不同的效果，每個學生只要達到自己的學習目標,，就是巨大的成功,。同時，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育,，每個人都要學習知識,，根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評價機制,，會使學生的學習積極性得到持久保持,，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽,，每個人都學到自已想學的知識,。

4、課堂是德育教育的課堂

語文教育蘊含豐富的德育內(nèi)容,。講語文史,，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理,，弘揚愛國主義精神,；講語文思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想,。新課程的每一處知識,、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。學習語文所體現(xiàn)的意志品質(zhì),，提高解決實際問題的能力和欲望,，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系,。

5,、課堂是應用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂

幻燈、多媒體制作使數(shù)學知識得以直觀,、形象,、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應用平臺,，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺,，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學效果,，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。

在學習的日子里，每天打開電腦,，開始享受每日的精神大餐――課程簡報,。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點,，感受簡報,，r22;r22;就這么忙碌著，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我們的心里是充實的，甜蜜的,。因為我們分享著智慧,，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。而觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄,。學習期間專家們從關(guān)于課題學習的教學研討到新增內(nèi)容的教學的五個專題的詳細闡釋，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度,。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的陳老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，他們的敬業(yè)精神真是令我欽佩。

誠然,，我們進行了為期20多天的研修學習,，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體應該如何實施呢,？我想作為學校一名教師,，本人試想從以下兩方面做起。

1、加強各方面知識的學習,，提高自身素質(zhì),。教學模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然面授的時間少了,，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學方法,，積極探索新的教學組織形式，不斷完善變“教”為“導”的教學模式,；加強教學手段的掌握利用,，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這期培訓班辦得非常好,，在短期內(nèi),，我們學會了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野,，無論從教學上還是從自身的發(fā)展來講,，這次培訓都是非常及時和必要的。我們教師只有加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì),，才能促進水平的提升，才能進一步提高教學質(zhì)量,。

2,、要以學生為中心組織教學設(shè)計。要重視教學全過程的設(shè)計,，認真落實好課程的具體學習步驟,，梳理出課程的重點與難點，幫助學生確立好學習方法,。充分發(fā)揮學生自主學習的積極性,，使學生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源。

3,、轉(zhuǎn)變學生的學習觀念學?，F(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的提高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高,，而且需要學生“學”的配合,。這就要求我們的學生也要轉(zhuǎn)變觀念。在信息化社會中,，環(huán)境變化之快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù),。一次性的學校教育不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習才能跟上生活、工作的節(jié)奏,。因此,，終身學習將伴隨我們的一生。

現(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會,。教育資源,、教育對象、教育時空的開放,，為我們大家的終身學習提供了可能性,。但這種教育模式不再單純是學習知識，還要我們要學會學習,，自主學習,。雖然面授時間少，但這種新的學習形式可以提高自己的學習能力,，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)了良好的學習習慣,，掌握了必要的學習技能。學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學習,，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的,。因此，學生要樹立起自主學習,、學會學習,、終身學習的理念。

隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍,，20幾天來，享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白，教育原來可以如此精彩,，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著,！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏,！雖然再學習使我學到了許多新的知識,，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長,?？傊瑢W習是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓,，我學到了許多，我應該更加努力學習,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇十

如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化,、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：

一,、集思廣益,，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的'情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,，既減輕了學生的負擔,，又提高了學生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學的多媒體課件,。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣,。

三、活學活用,，利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學生自習時,，我利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,，體會到數(shù)學的力量,，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學課,。我也覺得非常的慰藉。我認為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學生，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用,，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明“,，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇十一

當今世界,，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，帶來了人類學習方式乃至生活方式的變革,。利用網(wǎng)絡(luò)學習,，無疑已成為一種最為有效的學習方式之一，網(wǎng)絡(luò)為校長,、教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺,。

我校為貫徹落實《教育部“關(guān)于中小學教師新課程國家級遠程培訓項目”校本研修》的有關(guān)工作精神，結(jié)合《吉安市中小學校長“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實施方案》,，在吉安市教師進修學校的領(lǐng)導下,，建立了博客，組建了群組,，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索,，取得了一些經(jīng)驗。

我校領(lǐng)導歷來重視教師隊伍建設(shè),，始終將培訓作為一項重要的工作來抓,，不斷探求培訓研修的方法。遠程教育的啟動,，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動運行,，為我校領(lǐng)導、教師的遠程學習,、交流提供了卓有成效的操作平臺,。

我們在認真研讀了《吉安市中小學繼續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中小學 “網(wǎng)絡(luò)校本研修”實施方案》后,，彭校長親自召開了領(lǐng)導班子會議,，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導小組，制定學校網(wǎng)絡(luò)研修方案,、研修制度,，發(fā)展規(guī)劃,，以此明確學習目標。重點強調(diào)了校級領(lǐng)導干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學習,，為教師起到模范表率作用,。學校領(lǐng)導以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學習平臺，利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學信息,、建立博客,、觀看新浪uc教育教學房間的教學視頻，參與在線研討,，申請qq,、利用、qq等多種方式進行即時討論交流,。充分立足于本身良好的辦學條件,，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用計算機網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大,、及時快捷,、交互性強、資源共享等特點,，積極開展校長網(wǎng)絡(luò)研修,。在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學校骨干教師也紛紛建立博客,，組建了學校的qq群組,，以博客為個人空間，撰寫個人日志,，,、寫工作日記、寫學習心得,、寫問題思考,、寫經(jīng)驗論文等，任何人可以隨時瀏覽,、評論,，真正實現(xiàn)跨時空的交流，使學校教師隊伍的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展,，從而提升了學校的辦學水平,，

網(wǎng)絡(luò)學習的方式也有很多，我們將建立博客,，梳理自己的教育教學,，參與互動交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點工作來抓。博客特有的“平等,、開放,、共享”的機制，為領(lǐng)導,、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺,，有利于反思氛圍的形成。這種不受時間,、地點,、內(nèi)容限制的形式，具有很強的靈活性和可接受性,，能收到了良好的效果,。

1、引導教師建“博”

學校校長組織召開全體教師專題會議,，明確本學年校本研修任務(wù),，要求全體教師建立個人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章，并由教導處每月檢查考核,。彭校長第一個在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請了博客空間,，建立了個人學習博客，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客,。他們利用休息時間將教學中的感想體會,、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上,，起到了引領(lǐng)作用,。學校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時間手把手教授校領(lǐng)導如何創(chuàng)建個人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導們進行個人教育博客的交流活動,，相互汲取建“博”經(jīng)驗,，引導領(lǐng)導、老師們利用博客空間闡述自己的教學觀點,，記錄自己的成長過程,，梳理、反思教育教學工作中的心得體會,，與他人分享自己的經(jīng)驗,。

2、建立激勵機制

為激勵教師參與建立博客的熱情,，促使他們由被動向主動的參與研修,，學校出臺了一系列激勵措施：一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表,。二是將領(lǐng)導博客建設(shè)納入領(lǐng)導班子考評方案之中,，對認真建博的老師加分獎勵。鼓勵教師利用博客研究教學工作,，使教師在研究中去領(lǐng)悟,、去感受,、去發(fā)展，全體教師協(xié)作學習,，共同成長,，朝著建設(shè)一支知識型、研究型的教師團隊目標邁進,。

我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學習了大量的站,，為個人自學和集體學習提供了便捷。同時,，我校充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò),、教育電視臺等多種媒體開闊領(lǐng)導、教師視野,，轉(zhuǎn)變教學思想,，提高教學水平。另外,，學校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎(chǔ)上,，又征訂刊物達40余種，為實施培訓提供了最前沿的信息,。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學習起到了推進的作用,，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。

每位教師建立了博客后,，通過堅持書寫博客日志,，將自己日常的管理實踐、學習體會上傳發(fā)表,，在一個操作便捷,、相對穩(wěn)定的空間里積淀屬于個人的豐富資源，書寫博客日志的過程,，刺激了全體教師不斷地對自我分析及教學進行積極主動的思考,、控制和調(diào)節(jié);隨著博客日志的日積月累，領(lǐng)導們通過閱讀和回味自己的日志內(nèi)容,，產(chǎn)生了的體會和感受,，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習慣和研究的態(tài)度,促進了校長,、老師隊伍的專業(yè)化發(fā)展,。

短短一年多，學校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績,。各位領(lǐng)導以他們的校長工作經(jīng)歷及學校管理經(jīng)驗與校長修養(yǎng)為一體,，反映出我校領(lǐng)導的成長歷程和教育管理水平的提升。目前，學校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表,，16篇文章被評為精品文章,。學校有89位教師建博，占全體教師的90%,，共發(fā)表帖子200多篇,，評論300多條，被吉安市教師進修學校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點學校,。

總之，通過開展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”,，我校形成了一個民主,、平等、合作,、對話,、協(xié)商、共進,、研究氛圍濃厚的快樂集體,。博客的建立，為廣大領(lǐng)導,、教師提供展示自己的多種舞臺,，在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足了不同領(lǐng)導、教師的需要,，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進作用,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)與收獲 教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓記錄篇十二

教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動的時間,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的總結(jié),。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的.學習當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

遠程研修培訓,，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解,；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學方法,、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

1,、繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學習觀念。

2,、向名師,、骨干教師和學科帶頭人邁進。

在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性；克服無計劃,、力求有計劃,；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長,，切實提高教學能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。