總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇一

這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都能接收到教育教學新理論,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓期間,，有幸能和特殊教育領域的專家們在網(wǎng)上學習，專家們深入淺出的講解,，生動的案例分析,，讓我受益匪淺。

培訓把全國各地的特教教師聚集在了一起,，無論在學習生活中還是班級論壇研討,，全體學員已經建立了深厚的感情，形成了濃厚的學習氛圍,，在研討中大家都毫無保留,、各抒己見，相互取長補短,，將自己在教學實際中總結的優(yōu)秀經驗和方法拿來共享,，我在同伴們身上學到許多教育教學實踐經驗，讓我大開眼界,，收獲許多,。

國培研修的過程，也是我不斷成長的過程，從許多資料中看,，新課改關注學生的學習興趣,，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，并提出改進方案,，使我在過程中受益匪淺,。而培訓只是一種手段、一個開端,、一次學習的機會,。對于培訓給予我的知識見解，我會讓它像細水一樣源遠流長,。通過這次繼續(xù)教育培訓給我增添了知識,，使我的教學又迸發(fā)心的理念生機。但同時,，讓我感覺到自己肩膀上的責任,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后,，我會學以致用,，結合自己的教學實際情況，使教學課程更完備,。

參加全國中小學教師繼續(xù)教育研修總

通過參加技術培訓的學習,，我受益匪淺，我感謝輔導老師和同學對我的幫助和指導,。下面談談我對這次為期兩個多月教育技術能力培訓的點滴體會：

本次培訓內容和我們平時的教學工作很有關系,，所以對我們這一些一線教師來說更有實用性。讓我們在短短的時間內學到了編寫教學設計方案,、選擇教學用的媒體,、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等,。讓我們充分感受了教育技術應用的多樣性,，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術和課程整合的意義,，特別是在學習內容方面,，我不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教學設計的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法,、處理方法，還通過對案例的學習研討,，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,。對信息技術與課程整合有了進一步的認識，也提升了我的教學設計的整合水平,。這次培訓充分體現(xiàn)了引領,、點撥的作用，為我們教師提供了學習的平臺,，指明了教學的方向,。

教育技術能力的培訓，不僅僅是一門課程的學習,，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程,。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術合理地融入自己的教學中,，使之轉化為教學工具,，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。在教學實踐中,，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，并加以創(chuàng)造性的應用,，真正將教育技術整合于學科教學之中,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，

通過這次培訓,，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,，地更綠，水更清”的感覺,。特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,。這次的培訓，我覺得重要的不是學技能,，學模式,，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

遠程培訓即將落下帷幕,，再回首，心中的激情依然蕩漾著,。忘不了培訓里每一個幸福而又充實的的日子,，因為可以領略一次次的茅塞頓開所帶來的快感,，一次次能感受到思想火花的沖擊；忘不了輔導老師在作業(yè)后面給予鼓勵的話語,，那是對我們的鞭策和激勵,。而我們又怎么能忘記我們一起經歷的風雨星辰？同學們在教學日志上哪一句句溫暖的留言,，感動依舊在心里,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇二

通過這段時間的學習，收益頗多自參加遠程研修以來,，作為研修學員的我通過認真收看視頻教學,、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評,，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學工作中提供了指導和支持,，催我奮進。

通過學習,，使我逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水,、調整自身的角色和教學方式,、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到工作中,。

一、反思教學工作,，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學,。

二、自覺采用新的教學模式,。作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。多年來,，老師教,，學生學,，老師講，學生聽,，這已經成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習,，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式的內涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學民主，學生的學習熱情高漲,，師生關系融洽,。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。

三,、立足課堂,，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生ㄎ了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式ǜ好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高數(shù)學教學質量。

總之,，通過本次培訓,，讓我收獲了很多知識。作為一名教師,，此次培訓中我深刻認識到,，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面,，完善知識結構,，從實踐中學習，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學中，我將嚴于律己,，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣,。嚴格地按照新課標的要求認真的備課,，上課，在實踐中不斷改進自己教育和教學,。

通過這次的學習,，我自己覺得在信息技術的某些方面有很大提高。作為一個教育教學經驗不夠的教師來說,，這無疑是一次嘗試,，一次鍛煉，一次提高,。我很感謝這次的網(wǎng)絡培訓,。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件，例如美圖秀秀,，photoshop,，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前,，這些看似距離我們很遙遠的軟件,，居然能夠運用到教學中。課程學習給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課,。她將的是《他是我的朋友》,，前半部分的課堂內容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來分鐘,，教師在出示小練筆的時候,，寫一寫對阮恒說的話，或者寫寫自己的感想,，讓同學們拿出自己的筆記本,，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來,，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖,，表達自己的意見,，教師運用電腦，翻看同學們寫的內容,，并不時的加入自己的評論,。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內容,，有助于孩子們互相交流，共同進步,。

專家的答疑也很精彩,，確切的說，專家的答疑很有針對性,，有很多老師的疑問，其實和我的疑問類似,，專家的答疑很到位,，只是時間有些短暫。簡報做的很精美,，適時的提醒我們的老師們,，哪些老師還沒有抓緊完成任務，在這里謝謝老師的善意提醒,。同伴的作品都很優(yōu)秀,，我的信息水平還沒有達到那么高的層次，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態(tài)度,。能從網(wǎng)絡上學習這么多和教育教學有關的知識,，使自己的信息水平得到提高。

在研修活動中,，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學成果,，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力,，多培養(yǎng)學生自主學習的能力以及合作探究的能力,。

在信息技術的方面，我覺得自己的水平有所高,，能學會運用一些基本的軟件,，比如說美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能,，對圖像進行簡單的修理,。

在以后的教育教學中，我將運用更多的信息技術,，提高自己的教育水平,，在以后的課堂中,，我會多運用信息技術，將信息技術與語文課整合在一起,，調動孩子們的積極性,，提高孩子們對語文課的興趣。課下多與孩子交流,，了解孩子們的信息水平,，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡,，對他們進行適當?shù)闹笇А?/p>

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇三

為期幾個月的研修學習馬上就要結束了,，作為一名農村教師，我認為遠程研修為我們搭建了一個良好的交流和學習平臺,。在這里我聆聽了多為專家的授課,，他們耐心細致的講解讓我受益匪淺，收獲頗多,。通過研修,，我不僅僅提升了自己的業(yè)務水平和綜合能力，更重要的是,，我對教育工作有了更深刻的了解,。原來我以為教書就是老師備課，上課,，批改作業(yè),；通過學習，我知道,，教師的任務不僅僅在于教,，更在于學，學習先進的教學法,，教學技術,，并把它們運用到課堂上。教師應該要成為研究型人才,，有推動教育現(xiàn)在花的職責,。作為一個優(yōu)秀教師除了具有學習實踐精神之外，還要有反思精神,。它能促使教師與他人的交流,，繼續(xù)探究的主動精神。在遠程研修過程中,，我將遠程研修總結如下：

這一段時間學習下來后,，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我勤奮刻苦,，收獲不少,。以前我不會制作微課，不會利用軟件消除音樂噪音,，通過研修學習,，我學會了ce和cs軟件，雖然操作還不是很熟練,，但我掌握了一些基礎,。我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。也是由于意識到這一點,，我才知道這次機會是多么地珍貴。在以后的研修學習中我不會再馬虎對待,，一定要多學多想,，做一個跟上時代步伐的人民教師。

通過遠程學習,，我清醒地認識到自己的貧乏和淺陋,，也看清了自己的安于現(xiàn)狀、自滿自足,；工作中我惰性大,，闖勁少,；課堂上自己講得多,，給學生參與的機會少。通過培訓,，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是每一位老師走向名師的必要因素,。所以以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高教研能力,。多多訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經驗，提高自己的教育教學水平,。在平時,，多向有經驗的老師請教，他們在課堂中是怎樣激發(fā)學生的學習興趣,，怎么樣取得良好的教育教學成績的,。

遠程網(wǎng)絡學習馬上就要結束了，我反而開始有些依依不舍,，我覺得還有許多知識沒有學完,，還有很多問題沒有得到解答……然而我也明白，只要擁有一顆不甘于現(xiàn)狀追求完美的心，我一定能在平時更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與遠程學習,，努力的提高自己的教育教學能力和教育教學技術,，并且我還要用自身的感染力帶動身邊老師的積極參與，促進學校,、學生的共同發(fā)展,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇四

教師網(wǎng)絡研修已接近結束，在此期間我充分利用研修活動的時間,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的總結,。

我積極投身網(wǎng)絡研修的.學習當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質,，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求,。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變,。

遠程研修培訓,，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學方法,、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

1,、繼續(xù)強化教師素質意識,，樹立終身學習觀念。

2,、向名師,、骨干教師和學科帶頭人邁進。

在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性；克服無計劃,、力求有計劃,；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長,，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身素質穩(wěn)步提高,。

全國中小學教師網(wǎng)絡研修培訓總結3

自從參加網(wǎng)絡研修以來,，我在數(shù)學教育教學理論知識方面,，經歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學思路更加清晰。

首先,，網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學會理性的思考和冷靜地處理方式,。

其次，網(wǎng)絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺,。以前專家傳經送寶,，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折,，也難于滿足到各地學習的強烈需求,。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”,！網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習,、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”,，真可謂為是,，妙不可言，樂在其中,！

“欲窮千里目,，更上一層樓”。網(wǎng)絡研修平臺像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。看到了有那么多的學員才思敏捷,，學識淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代,，充滿了孜孜以求的激情,；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學”為“我要學”,。作為一名教師要求學生勤奮好學,，自己首先要做到學無止境，要求學生動口,、動手,、動腦，自己也要邊學,、邊思,，不淺嘗輒止，不固步自封,，勇于探索,，學有所獲！

感謝網(wǎng)絡研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,，無限的風景！

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇五

今年,，我參加了國培計劃四川網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目培訓,，回顧培訓期間的點點滴滴，讓我進一步認識了校本研修的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。經過一段時間的研修,，真是收獲多多,，受益匪淺。現(xiàn)對本次研修的主要收獲總結如下：

一,、在學習中收獲,，在反思中提高。

經過培訓學習,，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要有遠見卓識的,。在本次培訓中,，每位專家教授給我們做精彩的講座，闡述了他(她)們對小學科學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對科學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。為以后的教育教學奠定了理論基礎，培養(yǎng)了教育教學技能,，從而使我的教育教學更加得心應手,。

二、在教學中優(yōu)化,，在實施中有效,。

在教學實踐中，教學過程各步驟的用時和取舍可以依據(jù)教學內容和學生認知水平進行適當調整而使之得到優(yōu)化,。我們要能讓學生積極有效的參與到課堂教學中來,，就要把學生分成若干小組，讓學生通過自學,，討論,，交流，展示和評價的方式來實現(xiàn),。課型模式是指具體操作過程,，即通過具體的教學任務和教學活動實施教學。通過學習,，在教學中自覺應用合理的課型模式,，科學的教學方法使課堂教學更加優(yōu)化，提高課堂教學效益,。

三．在評價中成長,，在轉變中提升。

評價是教學活動中的重要組成部分,。教師對學生的評價無時不有,，無處不有，考試分數(shù)是評價,、作業(yè)的批改是評價,、學期的總平是評價、個體的談話是評價,、家訪也是評價等,。通過學習，我對自己原有學生觀進行了反思,，對心目中的“差生”有了重新的認識,，沒有差生,，只有差異，我相信這種新的學生觀的轉變將對我今后的教學有著決定性的指導意義,，讓不同的學生都能積極,、樂觀、向上,、健康的發(fā)展,。

總之，通過這次培訓,，

讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，

讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓,，很辛苦,、很累、很充實,、很愉快,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學生,，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一線教師要嚴格學習新課程理念,，為新課程的實施貢獻自己的力量,，為國家科學事業(yè)努力奮斗，把學生培養(yǎng)成為合格的有創(chuàng)新精神的新人而不懈努力,！

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇六

對于這次網(wǎng)絡研修活動,，我作為一名學員，非常珍惜這次學習機會,，認真參與了培訓,，勤于總結反思，在學習教育教學技能的同時,，全面提高了自身素質,，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，得到了一定的收獲

通過這次網(wǎng)絡培訓,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，因為時代在進步，教育的發(fā)展應該與時俱進,，要想不被落后淘汰,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、業(yè)務水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲的,。

作為一名教師,，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想,、新理念的輸入,，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生,、關注學生的個性差異,，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，同時我對自己的教學實踐進行反思,、研究,，以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉變了思想,，更新了觀念,。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情,，就一定能夠取得豐碩的成果,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴,。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,，也深深地吸引了我。

對于一線教師來說,，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到,，但在具體的課堂教學中,，仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流,，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上,，更應該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和在線交流,，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系,，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主,、合作探究的學習活動,，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程,，真正使每一位學生學有所獲,，得到較好的發(fā)展。觀摩學習,，使我學到了一些好的教育教學方法,，提高了專業(yè)技能，同時,，也增強了自己適應新課程改革的能力,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助,，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向。

總之,，學習是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡研修培訓，我學到了許多,，我應該更加努力學習,，提高自己的業(yè)務水平。這次遠程培訓，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念,，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇七

教師遠程研修培訓個人總結短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,，依然陶醉于學習的快樂中,。在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟,、獨到、實際的闡述,，共享了同學收獲的快樂,，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神,，培訓的時間是短暫的,，學習的收獲卻是永恒的。

回顧這段學習的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中,，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難,，我也不例外。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄,。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導,，得到同學們的鼓勵,，我又一次次的堅持著、學習著,。每個專題學習結束后,，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的'努力也有一定的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上,。每一次的學習、每一次的成功,，都傾注了我辛勤的汗水,，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦,，似乎找到了語文教學的正確道路,。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心,。也使我更堅定的督促自己努力學習,，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課,、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習,，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”,；是一場“及時雨”,。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念,。遠程培訓即將結束，真有點戀戀不舍的感覺,。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務,，收獲了許多有價值的東西。現(xiàn)總結如下：

雖然培訓是短暫的,，但面對永恒的認識,，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們,、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè),，共同追求,、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血,。

教師遠程研修培訓將就結束了,，在遠程研修過程中,，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章,，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè),，完成并提交學習總結”的過程,。使我在知識結構上產生了一個極大的飛躍。積累了一些經驗,，取得了一些理論上和方法上的突破,。

一、掌握方法,，提高能力

對于一線教師來說,，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說,，轉變觀念在認識上容易做到,，但在具體的課堂教學中,，仍然會重復走老路子,。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上,，更應該落到課堂教學中去取得實效,；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系,，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境,，開展學生自主、合作探究的學習活動,，提供行之有效的教學媒體,，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,，得到較好的發(fā)展,。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法,，提高了專業(yè)技能,，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力,。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。

二,、教育、教學觀念的轉變,、提高自身認識

作為一名教師,，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想,、新理念血液的輸入,，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生,、關注學生的個性差異,，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索,，合作交流”成為學生學習的主要方式,，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色,。同時我也對自己的教學實踐進行反思,、研究，以取得更好的教育教學效果,。遠程研修讓我轉變了思想,，更新了觀念。

三,、開闊了視野,，擴展了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗,，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學。那些經驗和教訓,，對我來說真是彌足珍貴,。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我,。

這種大空間的遠程研修,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊,、指導教師,、班主任、所有在線的上萬同仁們,，一起進行交流,、研討。通過遠程網(wǎng)絡教學研修的學習,，使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采。

四,、幾點收獲：

1,、課堂是活動的課堂

認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材,、聽教師講課,、做練習之外，也可通過講故事,、做游戲,、演示、表演等活動,；可深入實際調查研究,，分析解決實際問題；也可動手設計,、制作和做實驗,，還可以通過觀察,、探索、歸納等?，F(xiàn)代語文教育的基本理念認為,，語文學習是現(xiàn)實的，動手實踐,、自主探索是語文學習的重要形式,，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中,，注意突出知識的實際背景和知識探究過程,，貼近學生生活經驗和興趣愛好，立足社會需求,，兼顧個人將來實用,。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2、課堂是討論,、合作,、交流的課堂

討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,，而交流則促進學生智慧（成果）共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主,，自信和學習的主動性，許多平時內向,、不善言辭的同學也會活躍起來,，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚,；其次,，有利于創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式,；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力，這正是21世紀知識經濟時代每個人生存的必備條件,，應具備的基本素質?，F(xiàn)代教育觀念----邁向學習化社會,，提倡終身學習----使學生學會認知、學會做事----讓學生學會交流,、學會與人共事,。新課程理念下的教學，要努力讓學生做一做,，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流，達到學習經驗共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚,，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力,。

3,、課堂是承認差異的課堂

傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標是單一的,，要求所有人都達到同一個目標要求,，都成為“精英”而新課程的基本理念認為“不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性,，認為不同的人在學習上會有不同的效果,，每個學生只要達到自己的學習目標，就是巨大的成功,。同時,，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學習知識,，根據(jù)能力大小可多可少,。這種理念下的評價機制，會使學生的學習積極性得到持久保持,，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽,，每個人都學到自已想學的知識,。

4、課堂是德育教育的課堂

語文教育蘊含豐富的德育內容,。講語文史,，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理,，弘揚愛國主義精神,；講語文思想,、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識,、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料,。學習語文所體現(xiàn)的意志品質，提高解決實際問題的能力和欲望,，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面,，一起構成一個立體的德育滲透體系。

5,、課堂是應用現(xiàn)代信息技術的課堂

幻燈,、多媒體制作使數(shù)學知識得以直觀、形象,、生動地展示出來,，而天空教室是一個很好的應用平臺，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺,，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具,。信息技術的使用，大大地提高了課堂教學效果,，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用,。

五、一點兒感想

在學習的日子里,，每天打開電腦,，開始享受每日的精神大餐――課程簡報。接著觀看教授的講座,，領會其中觀點,，感受簡報，r22;r22;就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我們分享著智慧，和大家互動著交流著,，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。而觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,，哪些細節(jié)需揚棄,。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討到新增內容的教學的五個專題的詳細闡釋,，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領,，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊,，都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。我們的陳老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，他們的敬業(yè)精神真是令我欽佩,。

六、一些思考

誠然,，我們進行了為期20多天的研修學習,，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體應該如何實施呢,？我想作為學校一名教師,，本人試想從以下兩方面做起。

1,、加強各方面知識的學習,，提高自身素質。教學模式的改變對教師的素質提出了更高的要求,。雖然面授的時間少了,，但網(wǎng)絡資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學方法，積極探索新的教學組織形式,，不斷完善變“教”為“導”的教學模式,；加強教學手段的掌握利用，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術,。這期培訓班辦得非常好,，在短期內，我們學會了利用網(wǎng)上資源,，拓寬了視野,，無論從教學上還是從自身的發(fā)展來講，這次培訓都是非常及時和必要的,。我們教師只有加強自身學習，不斷提高自身素質,，才能促進水平的提升,，才能進一步提高教學質量,。

2、要以學生為中心組織教學設計,。要重視教學全過程的設計,，認真落實好課程的具體學習步驟，梳理出課程的重點與難點,，幫助學生確立好學習方法,。充分發(fā)揮學生自主學習的積極性，使學生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源,。

3,、轉變學生的學習觀念學校現(xiàn)代遠程開放教育質量的提高,，不僅在于教師“教”的質量提高,，而且需要學生“學”的配合。這就要求我們的學生也要轉變觀念,。在信息化社會中,，環(huán)境變化之快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術,。一次性的學校教育不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。因此，終身學習將伴隨我們的一生,。

現(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會,。教育資源、教育對象,、教育時空的開放,，為我們大家的終身學習提供了可能性。但這種教育模式不再單純是學習知識,，還要我們要學會學習,，自主學習。雖然面授時間少,，但這種新的學習形式可以提高自己的學習能力,，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)了良好的學習習慣，掌握了必要的學習技能,。學會利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習,，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。因此，學生要樹立起自主學習,、學會學習,、終身學習的理念。

隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍,，20幾天來，享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長著,，收獲著，快樂著,！然縱有千般留戀萬般不舍,，我們終要分手，只能在心靈一隅,，在三尺講臺,，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏！雖然再學習使我學到了許多新的知識,，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長,?？傊瑢W習是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡研修培訓,，我學到了許多，我應該更加努力學習,，提高自己的業(yè)務水平,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇八

網(wǎng)絡研修小學數(shù)學培訓總結

今年，我繼續(xù)參加了20xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓,。經過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人,、教會求知,、教會辦事、教會健體,、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始,，不斷提高自身的教育素質,，完善自我，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,。通過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,，對我的教學實踐起到了很好的指導作用,。

本次學習我選了《信息技術應用與小學數(shù)學自主教育策略的探究》《小學數(shù)學自主教學課堂培優(yōu)輔困研究》等課程，通過這些日子的學習,，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質,，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己,，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰。在教學中,，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新。

教無定法,，貴在得法,。如果只是停留在模仿復制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學生的學習熱情,，而且對教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷,。任何活動與游戲設計都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設計,，就一定能做到觸類旁通,，機變百出,，讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”,，不斷總結自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶,。只有靠教師自己在日常教學實踐中

不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學經驗的科學反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài),、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進,。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動,，師師互動”,。而平時，我們在工作和學習中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。通過這次培訓提高,，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性,。

總之,，通過繼續(xù)教育的培訓學習，使我體悟到培訓是自身的再教學,、再提高過程;與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素,，這段學習雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂,，更多的知識,。今后，自己充分將所學,、所悟,、所感的內容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的小學數(shù)學教師,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇九

20xx年底,，通過參加教師網(wǎng)絡研修，對電腦知識比較欠缺的我,，在培訓過程中既有辛苦,，又有收獲；既有付出又有所得,。特別是觀看教學視頻,，聽專家講解，完成培訓作業(yè),，寫培訓心得日志等,，培訓的時間過得很充實,，并且培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論，讓自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,；在培訓中,，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,，學到了很多知識和教學經驗?，F(xiàn)將培訓學習情況總結如下：

在培訓過程中，積極開展有效課堂教學研究,，提高課堂教學質量,。認真開展高效備課，高效課堂教學,、高效作業(yè)設計和批改的研究,，我嚴格要求自己，在每一次培訓學習之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。同時認真反思自己的備課；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。

用心參與研修培訓活動,，認真聆聽專家的指導,，在網(wǎng)絡上學習同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。自主學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身潛力,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名從教15年的老教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，刻苦鉆研如何把知識與教學實踐相融合，根據(jù)學生結構的實際,，拓展學生學習資源，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,，提升學生的興趣,。虛心請教嚴謹治教，不斷學習新知識,、新思想,，使自己的教學語言更嚴謹。抓住培訓之機,，虛心學習,，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水總之,，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務潛力上,，還是在教育教學上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，如理論知識不夠，我將揚長補短,，不斷努力,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇十

今年我又有幸參加了國培計劃的學習,。參加培訓,，使我對教學研修方面的認識有了進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改探索,，及時總結自己。所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量,。這段研修的歷程,，有壓力，更有收獲,，讓我見識了許多,。同時我借助網(wǎng)絡平臺，聆聽了各位專家,、教授的專題報告,，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內化,。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名從教3年的教師,，雖然有一些值得發(fā)揚的經驗和教訓，有一些科研成果,，但我深深知道自己在教學中還有許多缺陷和不足,，在教學過程中還存在一些問題。這次培訓,，對于我今后在實際工作中有著重要的指導作用,，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺,。

專家視頻答疑活動讓我收獲頗多,，生動、形象的讓我們看到教學中遇到的各種問題和解決的方法,，各位專家解決生動,，瀏覽簡報更以另外一種形式瀏覽和學習，更加具體,、準確,，學習同伴之間相互評論、交流,，更加鞏固,。這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻,，積極和輔導教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生,，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索,、求知的道路,。

遠程網(wǎng)絡研修，使我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷,，感受到科技的進步給我們帶來的學習的方便,。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。運用好課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習,、抽象的內容變得生動,、易懂，提高了學習的效率,，拓展了自主學習的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升,。學無止境,，不斷進取，才能在工作中游刃有余,，得心應手,。

1。幫助各科教師具備適應現(xiàn)代教育的信息技術能力,。

在現(xiàn)代社會中,，廣大教師要學好現(xiàn)代教育技術的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術手段,，同時還必須要加強學習教育基礎理論知識和專業(yè)知識,，注重提高自身的綜合素質。教師綜合素質的提高是創(chuàng)造高質量,、高效益教育的迫切要求,。教師綜合素質的提高必須要以教師的知識結構更新和教學的基本素質提高為起點。教師只有努力適應時代的要求,，具備適應現(xiàn)代教育的綜合素質,。并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質量，促進學生的信息素質不斷提高,，推廣信息技術,，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。

2,。拓展培訓渠道,，提高教師信息技術應用能力，為專業(yè)化發(fā)展打下基礎,。

首先,，加強教師的理論學習，讓教師從觀念上內更新，理解整合的內涵：不是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教學的演示工具,，而是要實現(xiàn)信息技術與教學的“融合”,，從思想上達成共識；其次,，加強教師隊伍建設,，針對師資現(xiàn)狀，確定培訓內容：即：計算機意識,、知識,、技能與態(tài)度；學科教育理論與學科最新發(fā)展,；教育技術和教育心理學的理論與實踐,。最后，提供展示平臺讓教師通過“設計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質,。

1,。更新教育觀念

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

作為教師,，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習。真正體現(xiàn)我們“活到老,，學到老”的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

2,。與時俱進,，積極參與實踐，提高教育教學能力

充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務,，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家,、學者或有經驗的教師,，從自己切身的實踐經驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解,。在這些專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼，本次遠程培訓學習,，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

3。改變教育方式,，創(chuàng)新教學思路

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教育教學有機融合,，互助促進。

這次培訓,，通過認真學習各位專家講座的視頻,，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生,，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂,，引領孩子們踏上探索、求知的道路,。

1,。以所供的案例為基礎，希望允許適當增補學習者的個案做分析,。

2,。多可以結合個人博客資源，廣泛交流,，增進感情,。

3。作業(yè)量希望不能太多,。因為我們的培訓學習是在上課期間,，本身教師就有學校的教學工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話,，完成質量可能就會大大打折,。其實學員老師們更應注重的是在培訓學習后，能將自己的所學合理的在工作實踐加以應用,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇十一

通過網(wǎng)絡研修培訓,，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂,，走向生活,，走進學生的內心世界，成為一種習慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：

網(wǎng)絡培訓剛開始時,，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,，我的擔心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,，每天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學習任務,。通過網(wǎng)絡研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質,，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求,。

在經濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了,，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調整自己的角色，總結教學經驗,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時,，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展,，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識,，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上,，而應成為學生學習的激發(fā)者,、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，把教學的重心放在如何促進學生“學”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的,。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設計，教師只有對教材內容,，教學對象,，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。通過網(wǎng)絡研修學習,，獲取的經驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

1、樹立終身學習的理念,、不斷學習新的教育教學新技術來提高自身的業(yè)務能力,。

2、努力學習新的教育教學理念和思想,，并有意識的運用到教學實踐中,。

3、不斷提高教師應具備良好的信息素養(yǎng),。

通過這次的學習,，我自己覺得在信息技術的某些方面有很大提高。作為一個教育教學經驗不夠的教師來說,，這無疑是一次嘗試,，一次鍛煉，一次提高,。我很感謝這次的網(wǎng)絡培訓,。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件，例如美圖秀秀,，photoshop,，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前,，這些看似距離我們很遙遠的軟件,，居然能夠運用到教學中。課程學習給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課,。她將的是《他是我的朋友》,，前半部分的課堂內容和我們的常規(guī)課堂一樣,，到了最后的二十來分鐘，教師在出示小練筆的時候,，寫一寫對阮恒說的話,，或者寫寫自己的感想，讓同學們拿出自己的筆記本,，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來,，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖,，表達自己的意見，教師運用電腦,，翻看同學們寫的內容,，并不時的加入自己的評論。這樣使用電腦,，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內容，有助于孩子們互相交流,，共同進步,。

專家的答疑也很精彩，確切的說,，專家的答疑很有針對性,，有很多老師的疑問，其實和我的疑問類似,，專家的答疑很到位,，只是時間有些短暫。簡報做的很精美,，適時的提醒我們的老師們,，哪些老師還沒有抓緊完成任務，在這里謝謝老師的善意提醒,。同伴的作品都很優(yōu)秀,，我的信息水平還沒有達到那么高的層次，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態(tài)度,。能從網(wǎng)絡上學習這么多和教育教學有關的知識,，使自己的信息水平得到提高。

在研修活動中,，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學成果,，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力,，多培養(yǎng)學生自主學習的能力以及合作探究的能力,。

在信息技術的方面,，我覺得自己的水平有所高，能學會運用一些基本的軟件,，比如說美圖秀秀的裁剪功能,，擦拭功能，對圖像進行簡單的修理,。

在以后的教育教學中,，我將運用更多的信息技術，提高自己的教育水平,，在以后的課堂中,，我會多運用信息技術，將信息技術與語文課整合在一起,，調動孩子們的積極性,，提高孩子們對語文課的興趣。課下多與孩子交流,，了解孩子們的信息水平,，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡,，對他們進行適當?shù)闹笇А?/p>

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇十二

20xx年底,，通過參加教師網(wǎng)絡研修，對電腦知識比較欠缺的我,，在培訓過程中既有辛苦,，又有收獲；既有付出又有所得,。特別是觀看教學視頻,，聽專家講解，完成培訓作業(yè),，寫培訓心得日志等,，培訓的時間過得很充實，并且培訓過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,，讓自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,，學到了很多知識和教學經驗。現(xiàn)將培訓學習情況總結如下：

在培訓過程中，積極開展有效課堂教學研究,，提高課堂教學質量,。認真開展高效備課，高效課堂教學,、高效作業(yè)設計和批改的研究,，我嚴格要求自己，在每一次培訓學習之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。同時認真反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性,。

用心參與研修培訓活動,，認真聆聽專家的指導，在網(wǎng)絡上學習同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身潛力。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名從教15年的老教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把知識與教學實踐相融合,，根據(jù)學生結構的實際,，拓展學生學習資源，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,，提升學生的興趣,。虛心請教嚴謹治教，不斷學習新知識,、新思想,，使自己的教學語言更嚴謹。抓住培訓之機,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水總之,，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務潛力上,，還是在教育教學上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠,，我將揚長補短,，不斷努力。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇十三

通過這段時間的學習,，收益頗多自參加遠程研修以來,，作為研修學員的我通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會,、參加班級交流和互評,，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進,。

通過學習,，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論,，在教學活動中更能如魚得水,、調整自身的角色和教學方式、方法,，把素質教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到工作中。

一,、反思教學工作,，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學,。

二,、自覺采用新的教學模式。作為老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。多年來，老師教,，學生學,，老師講，學生聽,，這已經成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能,，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，教學民主,，學生的學習熱情高漲,，師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標,。

三,、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學生ㄎ了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色,，形成獨具風格的教學模式ǜ好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量,。

總之,，通過本次培訓，讓我收獲了很多知識,。作為一名教師,，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念,，改進教學方法、教學行為和教學手段,，擴大知識面,，完善知識結構，從實踐中學習,，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。在未來的教育教學中，我將嚴于律己,，更加注重自己的教師行為素養(yǎng),，為幼兒做好榜樣。嚴格地按照新課標的要求認真的備課,，上課,，在實踐中不斷改進自己教育和教學。

通過這次的學習,，我自己覺得在信息技術的某些方面有很大提高,。作為一個教育教學經驗不夠的教師來說，這無疑是一次嘗試,，一次鍛煉,，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡培訓,。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件,，例如美圖秀秀，photoshop,，以及處理音頻的軟件的簡單使用,。在以前，這些看似距離我們很遙遠的軟件,，居然能夠運用到教學中,。課程學習給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》,，前半部分的課堂內容和我們的常規(guī)課堂一樣,，到了最后的二十來分鐘，教師在出示小練筆的時候,，寫一寫對阮恒說的話,，或者寫寫自己的感想,，讓同學們拿出自己的筆記本,，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來,，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖,，表達自己的意見，教師運用電腦,，翻看同學們寫的內容,，并不時的加入自己的評論。這樣使用電腦,，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內容,，有助于孩子們互相交流，共同進步,。

專家的答疑也很精彩,，確切的說，專家的答疑很有針對性,，有很多老師的疑問,，其實和我的疑問類似，專家的答疑很到位,，只是時間有些短暫,。簡報做的很精美，適時的提醒我們的老師們,，哪些老師還沒有抓緊完成任務,，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀,，我的信息水平還沒有達到那么高的層次,，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡上學習這么多和教育教學有關的知識,，使自己的信息水平得到提高,。

在研修活動中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學成果,，老師的課很精彩,。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學生自主學習的能力以及合作探究的能力,。

在信息技術的方面,，我覺得自己的水平有所高，能學會運用一些基本的軟件,，比如說美圖秀秀的裁剪功能,，擦拭功能，對圖像進行簡單的修理,。

在以后的教育教學中,，我將運用更多的信息技術，提高自己的教育水平,，在以后的課堂中,，我會多運用信息技術，將信息技術與語文課整合在一起,，調動孩子們的積極性,，提高孩子們對語文課的興趣。課下多與孩子交流,，了解孩子們的信息水平,，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡中搜集資料,，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡，對他們進行適當?shù)闹笇А?/p>

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇十四

我有幸參加了全國中小學教師遠程培訓,，在這里首先感謝領導為我們搭建的平臺,，讓我這樣一個特教新兵能有如此寶貴的學習和提高的機會。讓我能在教育教學和業(yè)務水平方面快速的成長,。下面就把培訓期間的所見,、所聞整理記錄下來，以便在以后的工作中總結,。

這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能接收到教育教學新理論,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓期間,，有幸能和特殊教育領域的專家們在網(wǎng)上學習,，專家們深入淺出的講解，生動的案例分析,，讓我受益匪淺,。

培訓把全國各地的特教教師聚集在了一起，無論在學習生活中還是班級論壇研討,，全體學員已經建立了深厚的感情,，形成了濃厚的學習氛圍，在研討中大家都毫無保留,、各抒己見,，相互取長補短，將自己在教學實際中總結的優(yōu)秀經驗和方法拿來共享,，我在同伴們身上學到許多教育教學實踐經驗,，讓我大開眼界，收獲許多,。

國培研修的過程,，也是我不斷成長的過程，從許多資料中看,，新課改關注學生的學習興趣,，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,，并提出改進方案,，使我在過程中受益匪淺。而培訓只是一種手段,、一個開端,、一次學習的機會,。對于培訓給予我的知識見解，我會讓它像細水一樣源遠流長,。通過這次繼續(xù)教育培訓給我增添了知識,，使我的教學又迸發(fā)心的理念生機。但同時,，讓我感覺到自己肩膀上的責任,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后,，我會學以致用,，結合自己的教學實際情況，使教學課程更完備,。

參加全國中小學教師繼續(xù)教育研修總

通過參加技術培訓的學習,，我受益匪淺，我感謝輔導老師和同學對我的幫助和指導,。下面談談我對這次為期兩個多月教育技術能力培訓的點滴體會：

本次培訓內容和我們平時的教學工作很有關系,，所以對我們這一些一線教師來說更有實用性。讓我們在短短的時間內學到了編寫教學設計方案,、選擇教學用的媒體,、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等,。讓我們充分感受了教育技術應用的多樣性,，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術和課程整合的意義,，特別是在學習內容方面,，我不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教學設計的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法,、處理方法，還通過對案例的學習研討,，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,。對信息技術與課程整合有了進一步的認識，也提升了我的教學設計的整合水平,。這次培訓充分體現(xiàn)了引領,、點撥的作用，為我們教師提供了學習的平臺,，指明了教學的方向,。

教育技術能力的培訓，不僅僅是一門課程的學習,，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程,。不僅學到了很多有用的知識與技能,，更重要的是明白了怎樣才能將技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具,，以進一步吸引學生激勵學生,，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。在教學實踐中,，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中,，并加以創(chuàng)造性的應用，真正將教育技術整合于學科教學之中,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力,，

通過這次培訓，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,，地更綠,，水更清”的感覺。特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。我會積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,。這次的培訓,，我覺得重要的不是學技能，學模式,，而是學一種思想,，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

遠程培訓即將落下帷幕,，再回首,，心中的激情依然蕩漾著。忘不了培訓里每一個幸福而又充實的的日子,，因為可以領略一次次的茅塞頓開所帶來的快感,，一次次能感受到思想火花的沖擊；忘不了輔導老師在作業(yè)后面給予鼓勵的話語,，那是對我們的鞭策和激勵,。而我們又怎么能忘記我們一起經歷的風雨星辰？同學們在教學日志上哪一句句溫暖的留言,，感動依舊在心里,。

教師網(wǎng)絡研修培訓總結篇十五

光陰荏苒，歲月如梭，我從事小學班主任工作已有十多個年頭了,。一分耕耘，一分收獲,。在這工作期間,，我雖然收獲不少，但隨著時代的發(fā)展,，社會的進步,，教育呼喚高素質的班主任，我越來越感到自己的能力有限,，急需“充電”了,。這個暑假，承蒙學校領導的厚愛,，我有幸參加了全省萬名中小學班主任遠程培訓,，這對我來說，可真是一場及時雨??！我非常珍惜這次難得的提升機會，堅持每天上網(wǎng)培訓,。聆聽著專家們那智慧的聲音,，記錄著專家們那寶貴的經驗和獨到的見解，我精神上受到了洗禮,，可真是受益匪淺,，感受頗深，主要體會有以下幾點:

現(xiàn)代社會飛躍發(fā)展,，知識更新快,，信息量大。教師作為知識的傳播者,，要跟上時代的步伐,，不樹立終生學習的思想是跟不上時代步伐的。班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調者,，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習和效仿的榜樣,。面對正在成長中的少年兒童,，求知欲強，信息渠道廣,，對小學班主任提出了更高的要求,。通過學習培訓，我發(fā)現(xiàn)自己的工作存在著許多缺憾，因此,，要不斷學習,，不斷開發(fā)自我，發(fā)展自我和完善自我,，才能提高自己的文化素養(yǎng),，才能為做一個“專業(yè)的班主任”做好鋪墊，才能更好地教育學生,，建立威信,，對學生的成長產生積極的影響。

愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求,。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛學生,。”夏丐尊說：“教育不能沒有愛,，猶如池塘不能沒有水,。”可見,，愛學生是多么重要?。　栋嘀魅喂ぷ饕?guī)范在》中講到如何做到愛學生：愛學生,，要尊重學生,，信任學生；要關心學生,，了解學生,；要對學生體貼入微，嚴格要求,；要依法治教,。在班主任工作過程中，我也愛學生,，有時盡心盡力了,，但效果不是很理想，我就氣餒了,。通過培訓,，我對自己的做法有深刻的認識，我還缺少對學生的愛,。我既然選擇了做人類靈魂的工程師,，就應該全身心投入到工作中去，樹立“三為”思想：“一切為了學生”,，“為了學生一切”,，“為了一切學生”,，讓每一位學生都得到關注，使自己不愧為一名人民教師,。

在學校中,，班主任要面對幾十名學生，而在家庭里,，教育者與被教育者的比例往往是幾比一,，而且，子女與父母朝夕相處,，親密無間,，孩子在家中往往會無拘無束地表現(xiàn)自己,，優(yōu)點表現(xiàn)得很充分,，缺點也往往會暴露無遺，他們的言行舉止,，父母看在眼里,，他們的性格、愛好,、脾氣等等,，父母也都比較清楚，所有這些都說明,，父母只要是有心人,，對子女的思想行為和現(xiàn)實表現(xiàn)往往能了如指掌?？梢?，學校工作要順利開展，班主任必須與家長密切配合,，樹立為家長服務的思想,，加強與家長的溝通，很多事情溝通好了,，可以起到很好的教育效果,。因此，做好與家長的溝通,，密切家校聯(lián)系,，使家長也真正成為我們很有利的一種合作的教育力量，促進學生的全面發(fā)展,。

班主任工作任重而道遠,，這次培訓雖然結束了，但我的學習并沒有結束,，終點也是一個新的起點,。這次培訓猶如一盞明亮的指路燈,，為我指明了班主任工作的方向。在今后的工作中,，我將把學到的知識和自己的能力有機的結合,，并靈活地運用到工作中去，爭取做一個讓學校滿意,，讓家長放心,，讓學生快樂成長的優(yōu)秀班主任。