人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇一

20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了,，回想起這一段時間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)研修雖然沒有傳統(tǒng)的面對面教學(xué)那樣直觀和親密,，但是它給了我們更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更方便的學(xué)習(xí)方式。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我學(xué)習(xí)了新的教育理念,、教育技術(shù)和教育方法。這些知識的學(xué)習(xí)與以往的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合,，讓我更好地理解傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處和現(xiàn)代教育的發(fā)展方向,。同時，我也學(xué)會了更加豐富,、多樣化的教育方式,，如課堂互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,，這些方法的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我還結(jié)識了來自不同地區(qū)的教師,。他們來自不同的.學(xué)校和不同的年齡段，每個人都有自己的教學(xué)特點和方法,。通過交流和互動,，我了解了他們的經(jīng)驗和想法，也分享了自己的教學(xué)體會,。這些經(jīng)驗的交流讓我更了解了不同地區(qū)和不同學(xué)科的教學(xué)特點,，也讓我更加明確了自己的教學(xué)方向,。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我還學(xué)會了如何運用網(wǎng)絡(luò)教育資源,。網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的教育資源,，如課件、視頻等,，這些資源可以為我們的教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的素材,。通過了解和使用這些資源，我可以打造更加優(yōu)秀的教學(xué)課件,，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更加自主和豐富的學(xué)習(xí),。

總之，網(wǎng)絡(luò)研修讓我受益匪淺,。通過這一段時間的學(xué)習(xí),，我在教學(xué)方法、教育理念和教學(xué)資源等方面都有了新的收獲和體會,。我相信這些知識和經(jīng)驗會對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,，也會為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更加豐富和有益的收獲。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇二

為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮,，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修，給我們教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)的平臺,，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸,，是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野，讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,，聆聽教育專家的指點,，能學(xué)到許許多多的知識。

這次培訓(xùn)歷時4個月的時間,，在這四個多月的時間里,，我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，積極參加網(wǎng)上答疑活動,、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,，但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求,。

在這一段時間內(nèi),，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點,。在自己學(xué)習(xí)的同時,，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈,。自始至終，我的研修熱情不減,，及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè),。有幾次帖子被班級簡報采納，教學(xué)相長,，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督,，努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石,。

通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn),，使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報告后,，更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大,，對教師這個職業(yè)有了新的.認(rèn)識，也對自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程,，更感覺做農(nóng)村教師的幸福,，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù),，以及與學(xué)生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí),，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開,，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,，使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇三

緊張而又充實的一天研修活動結(jié)束了,，聽見好幾位參與研修的老師這樣說：“我們的課堂沒有最好,，只有更好?！蔽蚁脒@也是每位老師的心聲,，正因為我們有這樣一個共同的目標(biāo)，那就是通過研修讓我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課扎實有效,，讓我們的課堂教學(xué)更精彩,，參會的老師才激烈爭論各抒己見,，在爭論與交流中每個人得到不斷提升，為此培訓(xùn)團(tuán)隊的老師付出了辛勤與汗水,，給我們及時提供了迫切需要的幫助和指導(dǎo)。

從心底里感謝兩位說講課的老師,，是他們給我們帶來了新理念和新思想：尊重學(xué)生的個性；自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點,，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，并能提出疑問，設(shè)置懸念,，啟迪學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展,。培訓(xùn)團(tuán)隊的老師更是關(guān)鍵時候出招,，引領(lǐng)大家對兩節(jié)課進(jìn)行細(xì)致地分析討論，為我們提供了各種實用的教學(xué)技巧,；促進(jìn)教師和教師之間更多的探討和互動,，為老教師提供了更有益的指導(dǎo)方法。

我們會不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀點,，就像忘記自己愚蠢的想法一樣,。先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證,。在我們平凡的日常里,，大家都不可避免地要接觸到心得體會吧，寫心得體會可以提高我們對思維的訓(xùn)練,。心得體會的內(nèi)容要寫些什么更好呢,？或許""是你正在尋找的內(nèi)容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇四

網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。下面是小編為你精心整理的教師網(wǎng)絡(luò)研修,。

希望大家喜歡,。

在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn)，作為教師的我,，在暑假期間沒有事情可做,，這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,，可以講自己的教學(xué)水平提一個檔次,，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情,。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn),。這對我來說，是一個比較新的課題,，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),，可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過。

通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,，收獲很大,，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時,，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍,，認(rèn)真對待教學(xué)工作,。

(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

(2)尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

二,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

三、自覺采用新的教學(xué)模式,。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。多年來,，老師教，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

四,、立足課堂,，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

通過研修培訓(xùn),，使我在師德修養(yǎng),、教育理論、科研能力,、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高,。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)伊始,，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,?！按┬滦呃下贰??！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,，我只是說——表揚學(xué)生,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,，總結(jié)得最合適,，提得最好,。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二,、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”,，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性,、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗,，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

學(xué)無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的。

幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語,，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長,，是動力,。

首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度,。

其次，對以后的工作提供了豐富的資源,。

通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念,。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開,。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源,。

另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章,，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足,，取長補(bǔ)短,，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵,，使我在迷茫中及時覺醒,，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步,。

最后,，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識。

1,、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，扮演好合作者，指導(dǎo)者,，與促進(jìn)者的角色,，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,，培養(yǎng)科學(xué)的觀點,，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。

2,、在語文教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流,、合作,、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程,，創(chuàng)設(shè)生動,、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，開拓學(xué)生的視野;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,投入到教學(xué)工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,，但這只是暫時的,，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,，更是我們不斷前進(jìn)的動力,，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,，只要我們用心,，前面的風(fēng)景會更加美好!

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇五

本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束。豐富多彩學(xué)習(xí)資源,，多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通,，一以貫之的歷史積淀，個人得以不斷進(jìn)步,。經(jīng)過緊湊而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收益頗豐。

回顧一學(xué)期研修的點點滴滴,，有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動,、案例評析,、作文教學(xué)的理論研修。經(jīng)過研修學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的.體會,。

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要不是指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，而是說,，教師本人獲取知識、技能的學(xué)習(xí)也有個與時俱進(jìn)的問題,，大家通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，能提供內(nèi)容豐富,、形式各異、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利,。通過觀看視頻,、研討互動、文件課件上傳,、在線與下載后線下學(xué)習(xí),。整個研修過程豐富的內(nèi)容、生動的教學(xué)案例,、便利的學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)時間，同行間坦誠交流,，使我覺充滿愉快,、充實。

他山之石,，可以攻玉,。其實，教師在整個教育活動中有雙重角色,，既是教育者,，又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的,，通過多次研修的積累,，作為一個老教師，走出了固步自封,、自我滿足的藩篙,，在更大的范圍內(nèi)，山外有山,，人外有人,。

通過觀摩、交流,，反觀自照,，在比較中暴露自己的不足，在借鑒中逐漸開明和提高,。常言道學(xué)無止境,，相對應(yīng)的就是“教”亦無止境。尤其是語文課,，即便在課標(biāo)和基本模板中,，無論從過程、內(nèi)容、到形式（手段）等都有一系列程式化,、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定,。但我覺得那只是一個最基本的規(guī)范要求，是底線,，而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容,、過程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義,，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗與水平,。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例研究活動,。

比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學(xué)設(shè)計，從設(shè)計理念,、學(xué)情分析,、活動重難點、活動方法的預(yù)設(shè)到活動的有效開展過程,，都讓學(xué)生充分認(rèn)識到寫作與生活的密切聯(lián)系,，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運用語文的機(jī)會無處不在，無時不有,，加強(qiáng)課堂內(nèi)外,、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的語文教育資源,。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性，讓我獲益匪淺,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇六

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我及時學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀?，F(xiàn)在總結(jié)我的幾點學(xué)習(xí)體會:,。

通過這次研修，讓我再次體會到：新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識,，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來,，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題,。另外,，通過遠(yuǎn)程研修平臺，欣賞到全國一流的教育專家們的授課,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，通過學(xué)習(xí),，自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實際,，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界,，引起我更深層次的反思,。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我,，讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,。

在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想,，人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)的日子里，每天打開手機(jī)的第一件事,，就是登陸“智慧中小學(xué)”appp,，聆聽專家的講授,，開啟一天的新生活。

培訓(xùn)中,，老師們富有啟迪的話語,，令人耳目一新的見解，精彩的點評,，生動的舉證,，全新的理念，無不使我震撼,；老師們的學(xué)識,、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,，深感自己的靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明,。

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的`教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,，我們在理論的形成方面必將有大幅度的提高,。培訓(xùn)中，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，專家的真知灼見與精辟見解，讓我們有了意想不到的收獲：更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇七

參加這次研修活動，因為我深知團(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真研究,、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。通過研究找到了自身的差距,，讓我開拓了視野，充實了自己,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力研究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更學(xué)方法,。

本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的研究當(dāng)中去，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對面交流的機(jī)會,，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的推薦和意見,，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,，激發(fā)起我努力研究,，不斷向前的動力，樹立了終身研究的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生研究興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進(jìn)行剖析,，努力提升到必須的理論高度。

通過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對事情認(rèn)真賣力的我對本人又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她，把我從近乎渺茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對我的學(xué)生,、應(yīng)對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來應(yīng)對我所從事的語文教學(xué),。

首先,，不愛研究，不花時間研究,。這是當(dāng)前最大的問題所在,。其次，不愛積累和動筆,。對待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高,。對待工作對待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題,，在以后的工作和研究中做到：

1,、堅持讀書，讀好書,。做好讀書計劃,，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種慣,。

2、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點滴經(jīng)驗實時地做好記錄。其次,，加強(qiáng)研究當(dāng)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快,。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗,。

教學(xué)之藝,，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，常研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，研究各位老師的.優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺,。通過這次研究,，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。xxx不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“xx學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。只有不斷研究、不斷充實自己的知識,、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

理論是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只要通過不竭的理論，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)事情中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)难芯磕繕?biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，掌握研究策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的研究動機(jī)和研究興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會,，為學(xué)生效勞，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不竭提高本人的教學(xué)潛力和科研潛力,，建立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時代的人才。

通過我省構(gòu)造的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上,，照舊專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了偏向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不竭的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修研究會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：在研修中研究,、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂,，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展,！通過這次研究，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對待,，研修就會大有收獲,。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時還和其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長,！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇八

在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn),，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有透過不斷的實踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才,。

透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進(jìn)步,、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!透過這次學(xué)習(xí),，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對待,，研修就會大有收獲。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會更加用心,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時還和其他老師用心參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

2

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦,，又有收獲;既有付出，又有所得,。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實,，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗,。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動,、完成本學(xué)科的作業(yè),、用心上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi)，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點,。在自己學(xué)習(xí)的同時，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈。自始至終,，我的研修熱情不減,，及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,，透過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn),，在新課改的這天,，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺就應(yīng)一向開放,，讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講,，我們在臺下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動,。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

3

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè),。用心參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報,。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

一,、研修收獲,。

參加這次研修活動，因為我深知團(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗,。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野,，充實了自己,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對面交流的機(jī)會,，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的推薦和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力,，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進(jìn)行剖析,，努力提升到必須的理論高度,。

透過和全省語文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對我的學(xué)生,、應(yīng)對我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識來應(yīng)對我所從事的語文教學(xué)。

二,、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,，但是還是有很多問題值得我深思。首先,，不愛學(xué)習(xí),，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在,。其次,，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量,，對自己的要求不高,。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的用心性和主動性,。針對以下問題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅持讀書,，讀好書。做好讀書計劃,，時刻提醒自己堅持讀書,。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2,、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄,。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用,。

3、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快,。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗,。

教學(xué)之藝,，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，常研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇九

20xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了,。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來,?？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J(rèn)識到了這次研修的意義和作用,。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)、展示和交流的機(jī)會,。

在今天的研修活動中,，無論從教師對教材的分析、對課標(biāo)的把握,、對某些知識點獨到的見解,、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺,！同時在與全縣教師的交流中,，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的'腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊(yùn),，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的,、流動的、充滿時代氣息的信息,，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射,！孔子說：“學(xué)，然后知不足,；教,，然后知所困”。確實是這樣,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能充實自我，提高自我,。感謝這次培訓(xùn),，讓我有時間、有空間思考自己的教學(xué)工作,，反思自己的工作,。

但是由于，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干,，卻不善登臺展示,，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的,。如此好的交流平臺,，如此好的鍛煉機(jī)會，我們沒有理由讓它從身邊溜走,，就讓我們勇敢地站起來,，說出自己的觀點，亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒,！

我們會不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀點,，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見或感想,，然后引用讀過的文章來做印證,。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會吧,，寫心得體會可以提高我們對思維的訓(xùn)練,。心得體會的內(nèi)容要寫些什么更好呢？或許"教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會"是你正在尋找的內(nèi)容,，如果合你所需,，不妨馬上收藏本頁。

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇十

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的教師一起探討教學(xué)方面的問題,，受益匪淺。

中華傳統(tǒng)文化中的知識點都是經(jīng)過精心選擇的,，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶,，我們要深入挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子，以此教育學(xué)生,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度和價值觀都有所變化。教學(xué)中,，教師可通過課文的題解,、注釋、分析,、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué),、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng),、思想道德,、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點，傳承課文中的文化特質(zhì),，進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味,。

我們可以看到所選教材是一個最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能,，可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓,。

教師一定要樹立語文課堂是弘揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣,，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué),。新課程改革全面推進(jìn)后，中學(xué)語文學(xué)科,，在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下,，不管是“必修課”還是“選修課”，都注重“閱讀鑒賞”,、“表達(dá)交流”,、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式,。在教材的編排上,，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認(rèn)為,，編者的意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué),。

在具體的教學(xué)活動中，若能把有關(guān)“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起,，然后有目的地進(jìn)行地重點講解,。這樣處理，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題,，也能使語文課堂真正成為傳揚傳統(tǒng)文化的主陣地,。比如學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓學(xué)生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場,，向往田園”的人生追求,。當(dāng)然，也要讓學(xué)生理解作者這種“厭惡官場,，向往田園”的人生追求,，在當(dāng)時的歷史條件下,，是有積極意義的,。作者不是消極地回避社會現(xiàn)實，而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式,。

中學(xué)課本中的古詩文,，幾乎遍涉歷代經(jīng)典,。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢,。所以,，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識,，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式,。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻,。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化,，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用,?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”;“書讀百遍,，其義自見”;“操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識器”;“讀書破萬卷，下筆如有神”,，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀,，才能自悟其義;只有廣讀，博采眾家之長,，才能下筆如有神;也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典,。在平時教學(xué)中,，采用多種方式，如自由誦讀,，朗誦會,，演講比賽等，讓學(xué)生咀嚼體悟,，自然就潤養(yǎng)身心,，化育靈魂，鑄造人格的支柱,，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承,。

中華傳統(tǒng)與生活密不可分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在,。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時,，有很多被時代、社會,、學(xué)校所忽視和遺忘的東西,，這恰恰是我們要抓住的契機(jī)。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,，是我們中華民族悠久歷史文化的'一個組成部分。我們可以利用春節(jié),、元宵節(jié),、清明、端午,、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,。比如九月開學(xué)不久就是中秋節(jié)?？梢宰寣W(xué)生利用課外時間收集有關(guān)月亮的古詩文,，用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶;并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母,，讓他們懂得感恩,，理解象征合家團(tuán)聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。

再如,，端午節(jié)到來之際,，讓學(xué)生搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷,，摘選屈原詩歌誦讀,，舉行紀(jì)念屈原的活動，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,、追求真理,、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神;清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈，學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神;迎新春活動,，學(xué)生自帶筆墨紙張,，為學(xué)校或班級,、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力,、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,。

作為一名教師,，在教學(xué)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時代所賦予我們的責(zé)任，在平時的語文課堂教學(xué)中要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量,，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神滲透到學(xué)生心靈深處,，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，形成積極的人生觀,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會三月十九日,，在河南省名師骨干教師培養(yǎng)對象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動。來自省內(nèi)不同地市的學(xué)員老師,，根據(jù)既定時間如期而至,，我期待中有些興奮。

當(dāng)李道玲老師把各小組設(shè)計的活動方案分享至學(xué)習(xí)的平臺時,，頓時掀起了研討熱潮,。大家各抒己見、暢所欲言,，仿佛又回到了往日在一起學(xué)習(xí)研討的情景,，腦海中浮現(xiàn)出學(xué)員老師們?nèi)褙炞ⅰ⒛坎幌窘拥膶W(xué)習(xí)身影,。通過網(wǎng)絡(luò),，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，將實際的培訓(xùn)研修活動搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高了學(xué)習(xí)效率。每組學(xué)員老師設(shè)計的活動方案都非常符合孩子年齡特點,，以孩子生活實際為切入點,，構(gòu)思巧妙、主題突出,，彰顯實用性和創(chuàng)新性,，使教育活動蘊(yùn)含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計的《紅包娃娃》,，以中國傳統(tǒng)文化為視角,，從不同角度詮釋紅包的含義，活動環(huán)節(jié)由淺入深,、環(huán)環(huán)相扣，受到學(xué)員老師一致好評,；大班組社會活動方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩,，同樣的活動名稱，不同的設(shè)計思路,，不同的實施策略,，可操作性強(qiáng)，目的就是最大限度促進(jìn)孩子發(fā)展,。

我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會實踐活動,，以季節(jié)和家園共育為著重點，設(shè)計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,。陳鶴琴老先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性,，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的,。當(dāng)今社會，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識,，認(rèn)為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了,，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平，不清楚孩子真正需要什么,；也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能,，忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。更甚者相當(dāng)一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱,、過度保護(hù),，樣樣事情包辦代替，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個個“小皇帝”,、“小公主”,。在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”，上學(xué)期幼兒園教育研討會議就在那里舉行,，會議結(jié)束后,，在教研員的帶領(lǐng)下我們對自然基地進(jìn)行了詳細(xì)的了解和參觀。于是就設(shè)計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,，旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的情況,，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識到家長的家庭教育的不足，反省自己,，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作,，配合班級老師工作，和老師一起探討如何彌補(bǔ)孩子的缺點,，讓孩子在老師和家長的正確引導(dǎo)下一點點,、一步步健康茁壯成長。在活動方案設(shè)計中考慮到是戶外實踐活動,，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重,，這一點在活動環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來，我們也自認(rèn)為考慮的已經(jīng)比較周全,，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責(zé)任書,。看似小小的建議,，卻讓人眼前一亮,，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，研討過程中,，讓我一次又一次領(lǐng)略名師的風(fēng)采，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，確實感到受益匪淺,。

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新,。作為幼兒教師,，保教職責(zé)重大，身心倍感壓力,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，只有不斷學(xué)習(xí)，給自己充電,，及時補(bǔ)充自己的知識能量,，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了很多知識,。非常喜歡李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語——冰心老人說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土,，我們要勇于創(chuàng)新,，博采眾長，內(nèi)外兼修,，用心去呵護(hù)每一位孩子,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園,，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命,。揮灑汗水，與時俱進(jìn),，共同為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)改革增磚添瓦,！在此,，謹(jǐn)記李道玲老師的淳淳教導(dǎo),，祝愿工作室以后的各項研修學(xué)習(xí)煥發(fā)出春天般的勃勃生機(jī)！

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)內(nèi)容篇十一

這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò)研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機(jī)會,，搭建了一個很好的平臺學(xué)習(xí),。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果,，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復(fù)習(xí),。通過第一階段的研修,，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學(xué)生喜歡,、家長滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對待學(xué)生的各種問題?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?等等。我認(rèn)為,，對此研修,，每個教師都應(yīng)當(dāng)有一個正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇,，而不能僅僅把它作為一項負(fù)擔(dān),，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則,，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣,。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學(xué)管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實踐,收到了比較好的效果。

通過研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

所謂研修,，針對學(xué)校教育工作而言,，是想通過學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)研究,、教師的研究,，提高教師教育的能力，解決問題的能力,，能解決教育教學(xué)中的具體問題和困難,，熟練應(yīng)用已有的知識，服務(wù)于教育教學(xué),，又在教學(xué)和管理中提高自已,，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)研修,，其目的都是為了促進(jìn)學(xué)校、教師的發(fā)展,，實實在在,、一步步的、看得見的發(fā)展,，表現(xiàn)在改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué),，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與提高,。

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