總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級開始使用,，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法,，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,，每位教師或多或少都有了新的收獲,，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄,，然后進行討論,、交流，最后撰寫學(xué)習(xí)體會,。整個過程每位教師都能積極參與,，因為這是很好的學(xué)習(xí)和提高的機會，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用,。

備課組是一個集體,，組內(nèi)教師和睦相處，平時互相討論教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題,，總能及時有效作好溝通,，相互取長補短，共同提高教學(xué)能力,。本學(xué)期,，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,，使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中,。

備好課是上好課的前提。組內(nèi)教師都能提前備課,，針對本班學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計,，課后能寫教后感。大家注重課堂教學(xué),，注重每個學(xué)生的發(fā)展,，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，教師進行適時指導(dǎo)、點撥,。,。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，尤其是把提問用在刀刃上，找準(zhǔn)了切入點,、抓住了學(xué)生的困惑點,、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心,。

精心設(shè)計、批改作業(yè),，我們充分認(rèn)識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，于是針對教學(xué)重點和教學(xué)難點精心設(shè)計作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。我們也重視作業(yè)的批改和訂正,，做到今天的事情決不拖到第二天。

反思過去,，我們的工作中還存在著很多不足,。教師的課堂教學(xué)能力還需進一步提高。學(xué)生的計算能力仍較薄弱,，還須加強,，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作,，使各項工作更上一層樓,！

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（3）,、（6）班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析,、概括,、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法,。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量,，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜,，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大，尤其偏向男生,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,，為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在遣詞造句、閱讀理解等,；批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水*,。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進步,。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進行教學(xué)。

1,、聽：*時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的聽力,。此外,，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌,。

2、說：充分利用早讀,，按課程進度及課堂的需要,，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,，多說英語,；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后,，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練,。

3,、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目,，即教授閱讀技巧,。*時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練,。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練,。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。*時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞,，準(zhǔn)確使用詞組,、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力,。

1,、把握教學(xué)進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，*學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

2、認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動,，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中,，有1,、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一,、二,、三等獎；在英語演講比賽中,，4名學(xué)生參賽,，分別獲第1、2〈一等獎〉,、3〈二等獎〉,、7〈三等獎〉名。）

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

在本次教學(xué)常規(guī)活動月中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過聽評課、集體備課等方式虛心向別的老師學(xué)習(xí),?；顒咏Y(jié)束我較好地完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在不少的問題,，具體情況總結(jié)

一,、積極參加集體備課，認(rèn)真寫好執(zhí)行教案。在認(rèn)真的集體備課后,，能過根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，采用符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的計劃,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上，我力爭使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化、情感化,，生動化,。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，并注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、 做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在課后，對學(xué)困生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，對學(xué)困生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

四、博采眾長，提高教學(xué)水*,。欲給學(xué)生一滴水,，老師就應(yīng)該有源源不斷的長流水。故教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。

五,、利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率,。多媒體的應(yīng)用使我的課堂教學(xué)錦上添花,、事半功倍。英語中很多抽象的知識和圖片通過多媒體的展示,，使學(xué)生更容易理解和掌握,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,，我踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,，但也有一些我自己積累的看法,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況,，我精心編寫好教案和測試卷,，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗,。教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分,，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴大其知識面;同時對后進生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得,。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,，我制定了獨特的教學(xué)方法和進度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)教學(xué),，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會，減少習(xí)題的量和難度,，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,，再提成績。

在教學(xué)實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭,，促中間,，實施分層教學(xué)，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課,。精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好，中,，差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲。

2,、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，開啟心智,。從而使學(xué)生達到^v^三自^v^，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會^v^親其師，信其道,，樂其學(xué)^v^的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校,，家庭齊關(guān)心,。

1、在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

2、對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

3,、在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

四、學(xué)生心理教育方面：

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的,，學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心*氣和，思路清晰,，談話往往能達到很好的效果,。

五、課堂管理方面：

狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表揚與鼓勵，對于后進學(xué)生一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

1,、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊，我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

2,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績,，需要我今后加強課外輔導(dǎo)。

總之,，本學(xué)期我在工作中有成績,，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面,，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水*有很大提高。

——九年級期末英語教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)3篇

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏,，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié),。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié),。今年,，我任教八年級(1)班的英語。八(1)班有62人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué),，成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),，*要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機,。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特

別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者,，組織者，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水*。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx六個班的地理教學(xué)工作（高二文科班,、理科班和高一班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，職責(zé),，腳踏實地的工作,，教學(xué)活動的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》讀,；教育出版社,、課程教材所的專家從教材編寫對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹,；廣東省的一線教師介紹了課改實驗教學(xué)經(jīng)驗和,；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)、,、課時安排,、教學(xué)和教研等了意見；科學(xué)的培訓(xùn)使對新一輪高中課程改革的背景,、理論,、、策略,、等的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的是走進新課程的關(guān)口。

本學(xué)期切實高中地理會考工作,，力爭學(xué)生達標(biāo),，做學(xué)習(xí)學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實踐中的反思與,，力求課改中的和難點。

2,、安排每星期的教學(xué)進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而十個班級的教學(xué)進度,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補短,，教學(xué)相長,。

3、期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷等工作,。

4、抓教學(xué)常規(guī) 組織學(xué)習(xí)活動,，多教法,，課堂效益，學(xué)法,，將如何學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)多元化，為學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式性的教學(xué)。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象,、。課堂上精心設(shè)計多彩“任務(wù)性”活動,，設(shè)計的活動，實踐,，有利于學(xué)生能力的目的,。

新課標(biāo)、把握新教材更快的新課改的,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)。安排我承擔(dān)章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,，了個人的優(yōu)勢和,，整體了備課。舉辦組內(nèi)備課活動，老師的交流,、研討、借鑒的機會增多,，對的把握,、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動積累了寶貴的經(jīng)驗,，教師的視野也開闊了,，目光更明亮了，把握新課程的能力了,。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源,。

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實的落差,，“一言堂”“滿堂灌”仍然

3、初高中地理銜接和矛盾

4,、配套習(xí)題難度,，與教學(xué)進度不

回首這即將的一學(xué)期，工作扎實,、井井有條,，這讓我略感欣慰；展望即將的下學(xué)期,，新課改尚不成熟的,，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要引領(lǐng)并教育教學(xué)技能的成長,，舊的思維和個人管理,，的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等教育新觀念,，日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

上學(xué)期已接近尾聲,，我們嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好,。盡可能地發(fā)揮年級組的作用,，配合做好學(xué)校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作,。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力,。

現(xiàn)將九年級本學(xué)期工作擇要總結(jié)如下：一學(xué)期來，全體教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，做到有事有病請假,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策,，鉆研教材教輔，精講多練,，理論聯(lián)系實際,，團結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人,。

本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作計劃,，并組織老師討論,、修訂，同時對上學(xué)期的學(xué)生情況作了精細(xì)分析,，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實夯基礎(chǔ),，認(rèn)真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導(dǎo)下,，各學(xué)科根據(jù)自身特點,，制定了切實可行的詳細(xì)計劃。

加強日常管理,，保證班級穩(wěn)定,。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事,，九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通,。班主任是班級的核心,，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進良好的班風(fēng)形成,。任課教師更加積極參與班級管理,，與班主任隨時溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭,，把學(xué)生的思想工作做在平時,、落在實處加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用,。班主任在日常管理中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，利用學(xué)生管理學(xué)生,，每位骨干職責(zé)分明、有事來管,，處理效果良好,，既鍛煉了學(xué)生的能力,，又減輕了教師的壓力。重視家庭教育,，加強家校聯(lián)系,。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系,，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn),。班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡,，工作更加細(xì)致,，具有針對性。

本學(xué)期班主任工作防微杜漸,，精細(xì)化管理,，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀(jì)律良好,，課堂效率明顯提高,，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì),，討論交流更有深度寬度,，作業(yè)批改、反饋及時,，積極主動利用自習(xí)時間下班輔導(dǎo),，臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時充分發(fā)揮備課組力量,，集體備課,，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失,，商議變化策略,。

本學(xué)期先后組織了兩次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下,，都取得了較大成功,。教師工作熱情高、工作氣氛好,，依靠備課組的力量,，積極討論，積極主動下班輔導(dǎo),，重視每次考試后的質(zhì)量分析,，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高,。

班主任經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡,，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員,。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失,，研究考試導(dǎo)向;同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢,。

所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致,，能夠擰成一股繩,，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神,，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,，主動積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離,，學(xué)生還要走一段艱辛的路,，我們老師深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn),。我們會永往直前,、腳踏實地，盡我們所能,，為明年六月做出最大努力!

九年級上期工作總結(jié)語文 九年級上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

隨著考試改革的發(fā)展,，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查,，更突出和能力的運用,。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著^v^培養(yǎng)主體意識,，強化課堂訓(xùn)練^v^的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，積極性和主動性,；幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照^v^突出語篇,，強調(diào)應(yīng)用，注重交際^v^這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定,，完善教學(xué)，復(fù)習(xí)計劃,；合理處理教材，安排教學(xué)進度,；注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃,。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足,。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,，精少泛多，精泛有序的原則,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識,，培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》,，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料。在*時教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊,，以舊帶新,，通過形近，義近,，同義,，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查,，以擴大學(xué)生的詞匯量,。

加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多聽多練才可能有好的成績,。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo),，通過對聽力材料的分析,，能夠猜測聽力的`內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案,。我們選用的《英語周報》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽力材料語速中等,，音質(zhì)清晰，較比較符合學(xué)生的實際,。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的聽力水*。對于寫作,，在寫得過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明,，承上啟下

4）細(xì)讀提示，寫全要點

5）書面干凈,，整齊,，規(guī)范。教師也要遵循^v^粗批,，快改,，及時發(fā)^v^的原則。否則,，失去了時間意義,，效果就不大了,。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累,。高考的書面表達恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似,，減輕了學(xué)生的壓力增強了學(xué)生的信心。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水*,，甚至是超水*發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣,，不斷變換角色,，對話，不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣,，充滿自信,，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言,，師生之間互相合作,。

雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足,，以爭取更大的進步,。