當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇一

初來咋到的我對這個學(xué)校并不十分了解，這個學(xué)校的學(xué)生,，這個學(xué)校的教學(xué),，我一無所知，只能只言片語的聽身邊同事的介紹和講解,，在我沒有頭緒的時候,，學(xué)校進(jìn)行了師帶徒一對一互幫的學(xué)習(xí)活動，杜艷莉老師成為了我的師傅，并給予我許多指導(dǎo),，讓我受益匪淺,。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們在教學(xué)上有了引路人,。

回想起這短短的一個學(xué)期,，我的師傅在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面都對我進(jìn)行了全面的“傳,，幫，帶”,，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：

開學(xué)不久，艷莉老師就來聽我的課了,，課后,，艷莉老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽我的課的感受,，并做了一些總結(jié),，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍,，沒有注意學(xué)生表情等,，方方面面，第一次給我剖析了一節(jié)好課應(yīng)該怎么上,，我也認(rèn)真做好了筆記,，記錄下艷莉老師的這些感受和經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中,，我都十分注意她提到的幾個方面,，慢慢的，隨著上課經(jīng)驗的積累,，我的臨場經(jīng)驗也越來越豐富,，上課越來越得心應(yīng)手。

正當(dāng)我得意的時候,，艷莉老師卻告訴我真正的挑戰(zhàn)還在后面,。艷莉老師再一次來到我的課堂，這一次,，她細(xì)心的聽我講課的內(nèi)容,，分析我的教學(xué)方法，課后,，她再一次找我談話,，把我的上課的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節(jié)課又有了新的體會,，艷莉老師不愧是一個經(jīng)驗豐富的好教師,。之后我又去聽了艷莉老師的課，并從模仿開始,，模仿艷莉老師的教學(xué)方法和技巧,，應(yīng)用于自己的課堂上，取得了顯著的效果,。

我的公開課取得成功,，師傅的幫忙少不了，還沒開課之前,，我試講了幾次,，師傅每次都會去聽，然后總結(jié)我的不足和哪些地方應(yīng)該改進(jìn),，并認(rèn)真修改的教案,，公開課之后，我們又進(jìn)行了討論,，我么已經(jīng)記不清為了這次公開課討論了多少次了,，我看到師傅盡心盡職的一面。

職中的學(xué)生是十分“棘手”的,，但是我最不明白的是,，一到師傅的“手上”，他們就變成了一只只乖兔子,。艷莉老師在學(xué)生管理上有自己的許多獨到之處,，這點，辦公室的其他老師都十分佩服,。在辦公室里,，偶爾會看到、聽到艷莉老師找學(xué)生過來談話,，從她的談話之中,，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話的技巧,。師傅還經(jīng)常詢問我班里的情況,，詢問我和學(xué)生之間有什么溝通上的問題，并及時給我意見和建議,。和學(xué)生關(guān)系不能太近,，說話也要以鼓勵為主，不要講大道理,，要從生活中切切實實拿幾個例子,，這些溝通的技巧，艷莉老師都跟我講了許多。

在金平職中除了學(xué)生和教學(xué),，還經(jīng)常會和其他老師,、校長主任打交道，還有很多事情要處理,。艷莉老師總是能第一時間把我要做的事情告訴,，讓我少走了很多彎路，這種關(guān)心和照顧讓我感到在這個學(xué)校的溫暖,。感謝金平職中的領(lǐng)導(dǎo),，感謝艷莉老師和所有幫助過我的人，這一年來讓你們費心了,，希望今后大家一起努力,，為金平職中光輝的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,，這學(xué)年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在第一學(xué)期開學(xué)初,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對,，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺,、科研的平臺,、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的同步提高,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺,。在這過去的一個學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己,。

2,、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在蔡老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。同時,，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,，收獲直接，受益匪淺,。

互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課,。

很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。

我聽師傅的課收獲很大,。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出，特別容易理解,！課堂氣氛好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。同時進(jìn)一步地體會到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。

4、在知識信息時代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

6,、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,，不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

7,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

8,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。

今后，我會繼續(xù)努力,，更加主動地,、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

2、小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

我作為一名工作了10年的語文教師從揚中調(diào)入小河中心小學(xué)工作,。雖然從教了十年,，有著較扎實的專業(yè)功底和教學(xué)經(jīng)驗，但面臨著新的教學(xué)環(huán)境,，新的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的,，不知自己能不能當(dāng)好一名受新學(xué)生歡迎的教師,。幸運的是，學(xué)校為我安排了常州市語文學(xué)科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅,，秦老師有著年輕的朝氣,、親切的笑容、和藹的語氣,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導(dǎo)我備課,、備學(xué)生,、準(zhǔn)備公開課，使我很快適應(yīng)了新環(huán)境中的教學(xué)任務(wù),，作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1,、就我個人而言，有人聽課比沒人聽課時的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高,。

3、師傅給我評課時,，會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如對某個教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣,，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

4,、我聽師傅的課也會有很大收獲,。秦老師的課最大的特點就是教學(xué)流程板塊設(shè)計清晰,，教學(xué)語言有感染力,。她的課還有三點特色：第一點就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確；第二點就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用,；第三點就是秦老師的課給人的感覺從容不迫,，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中樂學(xué),、愛學(xué)、會學(xué),，真正從課文中去體會，去感悟語言文字的美,。

大家都有體會,，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，必定會帶來更大收獲,。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。十一月份我參加了與兄弟學(xué)校學(xué)術(shù)交流的活動，秦老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課,，把這節(jié)課上成功,，她先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路,，明確教學(xué)目標(biāo),；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上,，上了改,，每一個環(huán)節(jié)都不放過，都進(jìn)行了精心設(shè)計,，付出總有匯報,，我的公開課上得很成功，得到了兄弟學(xué)校老師的一致好評,，使我為自己,、為師傅、為學(xué)校都爭得了榮譽(yù),。

總之,，我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。我們正趕上新課改,，對于一名年輕教師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水,，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

3,、小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團(tuán)隊，非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟,。一學(xué)期來,，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下,，我收獲了許多,，漸漸地成長、成熟?，F(xiàn)在,，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié),。

首先,，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，著實令我敬佩。不僅如此，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解,。時間如酒,，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中,，我逐漸改變了以往毛躁的性格,，也變得沉穩(wěn)起來。

本學(xué)期,，我和蔡老師都擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,。如在教學(xué)過程中,，我始終把握不好第二課時的教學(xué),，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住,。正在我煩惱之際,，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時教學(xué),。聽師傅的課,，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點：課堂氣氛活躍,，思路清晰,，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高,！

在聽課過程中,，我注意到師傅在講課時采取了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句,，讓學(xué)生用詞語概括,，使學(xué)生體會文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時的心情變化,。不僅如此,，她還多次采用了聯(lián)系實際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式,，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù),。在聽課之后，我認(rèn)識到第二課時的教學(xué)應(yīng)主抓一條線,，將一條線講好便是成功,。

不只是在教學(xué)工作中，在平時的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)椭?。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中,，我由于經(jīng)驗尚淺，未能充分領(lǐng)會活動的精神,，向蔡老師請求了幫助,。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進(jìn)行講解,，熱心為我解決問題,；在我氣餒、想要打退堂鼓時,，她用積極的話語鼓勵我參加,。最后，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動,，完成了對自己的挑戰(zhàn),。

作為徒弟,，我的成長與關(guān)心和愛護(hù)我的師傅是分不開的,。我感謝蔡老師對我的付出和幫助,；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,，讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師,，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心向師傅和各位老師請教,，在教學(xué)活動中加強(qiáng)反思總結(jié)，爭取更快地成長,。

4,、小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

為加強(qiáng)校本研究，增強(qiáng)教師間的合作與交流,，我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對活動,，本著“資源共享,，互助交流”的原則，徒弟虛心好學(xué),，師傅毫無保留,，教研活動濃厚，走進(jìn)每間辦公室都能看到老師們教研的情景,。為給大家提供展示的平臺,，學(xué)校于12月15、16日開始進(jìn)行了為期二天的徒弟匯報課,，要求同年級的教師必須參加聽課,，師傅要進(jìn)行現(xiàn)場評課?；顒又?，有11位教師參加了此次活動，徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下,，深入鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課,，充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,。在此感謝所有參賽的師徒教師。

本次活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在繁忙工作中堅持聽課評課，武校長更是全程參與,，給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞,，大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)，重視教學(xué),，深入課堂的真情實意,。還有其他老師，無論是不是本學(xué)科本年級的課程,，在自己的手頭工作很多的情況下,，都來聽課，認(rèn)真評議,，及時反饋,，給此次活動極大的支持！全校有20位教師積極參加聽課,，聽課達(dá)到了165人次,，其中特別表揚：王君花、劉均平、姜潔清,、高靜老師,。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語文課教學(xué)，也來聽課,。

下面對此次授課評課情況總結(jié)如下：

先說參加講課的11位教師個人綜合素質(zhì)較好,，教態(tài)自然、親切,、大方,，親和力強(qiáng)；都有一定的新課程理念,，并在課中有不同程度的體現(xiàn)。注重民主,、和諧的課堂氛圍的營造,；他們在課堂上表現(xiàn)出來的教育理念、學(xué)科素養(yǎng),、教學(xué)能力,，給聽課老師留下了深刻印象。

此次活動各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧,，組內(nèi)的教研氣氛濃厚,。師傅出謀劃策不保留，青年教師虛心求教肯鉆研,，每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,，能夠有效地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件制作精美實用,，運用靈活,，使課堂教學(xué)形象直觀、新穎生動,，構(gòu)建了和諧的課堂,。

_老師的《秒的認(rèn)識》一課，通過多媒體聲像資料的展示,，給學(xué)生留下深刻印像,，使學(xué)生處于身臨其境的境地。精美的課件,，不僅愉悅了學(xué)生的感官,，而且大大豐富和充實了課堂教學(xué)內(nèi)容。

馬蓉老師《時分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動,，以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實踐，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以任務(wù)為中心的目的,。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮,。

趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰,，關(guān)注學(xué)生的參與度,。大部分時間給學(xué)生自主探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時》的教學(xué),，從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手，新舊知識合理連接,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點難點安排教學(xué),。

劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課，教師沉著冷靜,，知識層次過渡自然,，條理清楚，重難點把握到位,，突破難點有階梯感,，不讓學(xué)生感到困惑，教學(xué)效果好,。

王老師作為一名參加工作不久的年輕教師,，敢于沖破世俗，挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān),，她的《眾數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計知識變得趣味化,，結(jié)合生活實際讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,。

張老師的《空城計》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問題,，抓住了描寫人物的動作、語言,、神態(tài)的詞語來突出人物的性格特點,，尤其是細(xì)節(jié)描寫分析到位，還講解了文章的寫作方法,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助,。，

李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理,，詳略得當(dāng),，語言很到位，評價及時得當(dāng),，運用多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,，與學(xué)生的交流自然清楚。李老師雖然沒有很華麗的激情的風(fēng)格，卻能在樸實無華的講解中幫助學(xué)生理解人物,，自然而然的思考和反思自己,。

馬老師是一名才參加工作一個月的新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,，她的《黃繼光》一課,，教師準(zhǔn)備充分、認(rèn)真,，學(xué)生的參與度高,，課堂氣氛活躍，能夠運用教師的機(jī)智充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。課堂的調(diào)控也很好,。

楊老師的課《晨讀》這節(jié)課，全文以中心問題為主線,，抓住關(guān)鍵詞,，緊緊圍繞主題，不斷地循環(huán)推進(jìn),，學(xué)生被讀書的神奇力量震憾了，受到了一次精神上的洗禮,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,、進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。

劉老師的課用精讀,、略讀,、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法,，品位語言文字,，感受石猴形象，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力,。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣,。

徒弟講課講的精彩，師傅功不可沒,，尤其在評課方面：師傅們就更不用說了,，很會看課，評課,，教學(xué)理念先進(jìn),，不僅態(tài)度誠懇，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點,，進(jìn)行激勵,，還能深入到問題的實質(zhì)，分析不足，指出對策,，使徒弟收益大,、感悟深，也讓在場的每一位聽課教師受益,。

“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),。”當(dāng)我們課后反思的時候,，總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾,。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的。

1,、教師課堂上的多元評價體現(xiàn)的不夠,，方式單一,，缺少生生評價,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，多角度的評價學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展個別教師對教材的挖掘和拓展還不夠,，對一些問題本身具有的內(nèi)涵沒有做更深入的闡發(fā)，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升,。

2,、個別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊，有脫節(jié)現(xiàn)象,，課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理,，導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理，影響了教學(xué)效果,，希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時間,。

匯報課雖然結(jié)束了,，但師徒結(jié)對活動、老師們的探究,、實踐,、創(chuàng)新并沒有結(jié)束，希望我們教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流和研討,，用自己的努力錘煉出扎實、有效的課堂,，更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會碩果累累,！

時間關(guān)系，總結(jié)如有不周不當(dāng)之處,，歡迎大家指正,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇三

時光荏苒，白駒過隙,，很快半個學(xué)期過去了,。回顧這半個學(xué)期我在參加學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺,。

教師是一份“良心”活兒,，更是一個神圣的職業(yè)。教師被社會,、家庭賦予的期望值十分的高,。來到修文中學(xué)，讓我意識到自我肩頭所擔(dān)負(fù)的重任,，有來自教育教學(xué)的壓力，有來自社會和家長的壓力,，更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力,，這些都使我承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)。環(huán)境的更換,，教材的生疏,，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學(xué)校及時開展了“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對”活動,，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦,。

我的師傅劉教師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級教師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗,。這學(xué)期初,，我很榮幸成為劉教師的徒弟。他把自我多年積累的教育教學(xué)方法,、方式毫無保留的傳授給我,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高,。我就以下幾方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，多聽師傅的課，及時反省,。以往我上課總覺得處處是重點,，生怕說了漏知識點，學(xué)生難把握,，自我難講授,，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉教師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，條理清楚,，思路明晰,。經(jīng)過課前交流,，課后體會小結(jié)，在堅持一周三次聽課過程中,，我及時總結(jié)反省了自我的教育教學(xué)模式,，逐漸有了清晰的教學(xué)理念。

其次,，不斷學(xué)習(xí),，拓展思路。作為新教師,，應(yīng)對環(huán)境的更換,，教材的生疏。我明白唯有不斷學(xué)習(xí),，才能使自我及時跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐,，才能以全新的理念輔助自我的教學(xué)工作。所以,，在劉教師的耐心指導(dǎo)下,，我利用課余時間進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷更新自我的教育理念,。在平日的教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，讀透教材,，解析教學(xué)大綱,，堅持自編教案,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，及時請教師傅。

此外,，大膽展示自我,，相互學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時,，我謙虛邀請師傅和同事聽我的公開課,。很多教師都怕被聽課，怕同事批評,，可是,，我不這么認(rèn)為。經(jīng)過師傅和同事的聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我在教育教學(xué)中忽略的問題,，從聽課的督促和課后的評課中我能及時歸納自我的優(yōu)缺點,，讓我在以后的教學(xué)中有意識地進(jìn)行調(diào)整和完善。

在師傅的諄諄教導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)方法,、方式，從師傅的身上,，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,，同時也從師傅身上學(xué)到了誠懇、踏實的工作態(tài)度,。作為徒弟,，我誠摯地感激師傅這半個學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓勵，更感激修文中學(xué)為我供給了這個學(xué)習(xí)成長的平臺,。借師徒結(jié)對活動,，讓我有了更多與同事們交流溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我將再接再厲主動,、謙虛地向同事們多交流、多請教,。努力成為學(xué)生的良師益友,，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇四

作為年輕的教師,，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足,。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,，與老教師相比，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校_師徒結(jié)對_活動的適時舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，并形成了自己獨特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,，我們一起制定如下計劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2,、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

3,、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善,。

2,、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問,，才能進(jìn)步。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去,，在師傅黎志高教師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長,。黎教師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高,。下方我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能使自我跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實踐。所以,，在黎教師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自我的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的推薦，修改不足,，更好地吃透教材,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

我聽師傅的課也會有很大收獲,。課堂上，黎教師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了,，足見他扎實的教學(xué)功底,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動,，使我受益匪淺,。

總之，師傅在給我評課時,，不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求,，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

此外,，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得,，他的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我,，更深知自我的職責(zé)重大,，僅有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之,，在這半年來,，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇六

三年來，在學(xué)校沒有正式任命我是劉思宋老師的師傅,，私底下,，劉老師就積極主動地拜我為師了，感動劉老師的這份積極,、感動劉老師的這份主動,，從她的那份主動中可以折射出她的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度，從她的那份積極中可以折射出她的實干精神,。她的肯干與鉆研態(tài)度是我非常贊許的,，能成為這樣一位出色年輕人的師傅，我深感榮幸,，同時也深感責(zé)任重大,。在師徒活動過程中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同促進(jìn)。

對這三年來師徒結(jié)對工作,，做如下總結(jié)：

為其師之初,，我認(rèn)真分析劉老師的特長優(yōu)勢及需要改進(jìn)的地方，然后制定揚長避短的施行計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。這樣使她能在盡量短時間內(nèi)能夠得到最大的發(fā)展、進(jìn)步,。

雖然身為師傅,，但我還是鉆心學(xué)習(xí),，努力去探索理論與實踐相結(jié)合的切合點，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。日常工作中,，我經(jīng)常向本組的其他高級教師請教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總能按時用心去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好聽課記錄,、認(rèn)真參與評課,，使自己在評課方面再次得到提升。在平時的休息時間里,，我經(jīng)常搜索篩選有價值的相關(guān)資料去閱讀,、多讀書并寫讀書筆記。這幾年寫了好幾萬字的教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)故事等，以此帶動徒弟,，并提高自己的專業(yè)理論水平,。

在活動期間，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課來上,，充分準(zhǔn)備,、精心設(shè)計，力爭讓徒弟隨時來聽課都能聽到規(guī)范的相對優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。

雖然她還沒有當(dāng)班主任,，但是，我已在班主任方面有意識地引導(dǎo)她,，經(jīng)常幫助她去探尋一些班級管理方面的疑惑,，具體引導(dǎo)她從以下幾方面去探索：

①、狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

②、制訂班級制度,，依制度治班,；

③、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍建設(shè),，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),，有能力，學(xué)生信任的得力助手,；

④,、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。為她將來當(dāng)班主任打下扎實的管理班級基礎(chǔ),。

作為青年的劉老師,，她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。作為師傅的我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。

聽課,、看課、設(shè)計課,、研究課——作為培養(yǎng)新人的主陣地,，我沒有丟，更不敢丟,，扎扎實實教劉老師從這起步——

1,、從如何看待聽課教起——

可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱,，就會使人在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、從如何備課教起——

因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時她就會特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。作為師傅的我在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與她交流，使她在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓她少走了不少彎路,。3從如何做課教起——

我重在利用評課機(jī)會查找不足，讓徒弟做一個有心者,。我在評徒弟的課時,，絕不僅僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都是悉心琢磨,，使徒弟明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

作為一名新教師,，要在講臺上站穩(wěn)并把自己勇敢展示出來，是需要勇氣的,，為此,，我鼓勵并引導(dǎo)她，為她參加每一次活動做堅強(qiáng)的后盾,，讓她一開始參加活動就嘗到成功的滋味（我深信,，對很多人來講，“成功才是成功之母”）,，這為她的起步起到一個墊腳抬步的作用,。通過對這些活動的積極參與，也使她在各個方面的綜合能力有了很大的提高,。

歷經(jīng)近三年的磨練,，劉思宋老師已經(jīng)能按照當(dāng)初實施的計劃步步實現(xiàn)，也取得了可喜的成績：

（一）在我的引領(lǐng)下,，劉思宋老師積極參與區(qū)級重點課題《專業(yè)教師心里倦怠問題的調(diào)查研究》的研究探索,，并取得階段性成果。

（二）幾個學(xué)期,，共成功上了四節(jié)公開課,，它們分別是：《胡同文化》、《邊城》,、《我有一個夢想》,、《南州六月荔枝丹》等。

（三）教育教學(xué)方面也取得不少成績：

1,、《與德育淺談》在區(qū)域德育創(chuàng)新征文活動中獲科研成果三等獎,。

2、《邊城教學(xué)理念及設(shè)計》榮獲20xx南寧市“語文報杯”論文評比二等獎,。

3,、在學(xué)科指導(dǎo)方面也取得一定的成績：

（1）20xx年1月榮獲中國東盟作文優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

（2）20xx年5月指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)思敏的《聽暖》參加全國敬母愛母助母征文比賽榮獲二等獎。

4,、榮獲“全國中學(xué)生征文活動指導(dǎo)獎”,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，我也工作了整整半年了,。我在張松林老師的帶領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟悉，一年入門”,。我半年多的成長歷程,，離不開我的師傅張老師。他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

作為一個省重點中學(xué),，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競爭越來越激烈,，我校要居于不敗之地,，必須提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益,。我深知自己的責(zé)任,，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的,，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益,；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作,；如何取得好的教學(xué)成績而犯難,。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏,，把握不住重點,、難點，備課都時常感到費勁,；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性,；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅,，并且我在他的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。作為一名教師,，一個人類靈魂的工程師,，是先進(jìn)文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才,，與廣大人民的利益息息相關(guān),。我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識和現(xiàn)代的教學(xué)理念。在教學(xué)工作中,，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位,。我充分認(rèn)識到“減負(fù)增效”工作的重要性和現(xiàn)實意義,，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學(xué)效益,，取得好的教學(xué)成績，決不能給師傅丟臉,，給學(xué)校抹黑,。工作中，我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、不串崗,。積極參加教委,、學(xué)校組織的各項活動。能踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作,，備課，我詳細(xì),，周到,；上課，我不斷探索改革新路,；課后,，我及時分析，總結(jié),，細(xì)致批改作業(yè),，積極搞好輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作,。

我能面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時,，決不歧視差生。做到“抓兩頭,，促中間”,，特別是從“最后一名學(xué)生”抓起，力爭讓所有學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中接受知識,，陶冶情操,，養(yǎng)成習(xí)慣，提高技能,。張老師擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任高三兩個班的歷史教學(xué)，工作是異常繁忙,。因此,，張老師聽我的課不是很多，本學(xué)期 張老師聽了我8節(jié)課,，都是隨時聽課,，事先不通知的，張老師對我的課都給予了肯定,，但同時也指出了不少不好的地方,， 給我提了很多的建議。

另外,，我經(jīng)常去聽張老師的課,。我遇到問題常主動去請教張老師，他總能不厭我煩地回答我,。有些時候我就和辦公室其他老師商量,。但每次大的教學(xué)活動，如公開課,，張老師都能指導(dǎo)我公開課的選材,，教材的重、難點的處理,，例題的選擇,，媒體的選擇，板書的設(shè)計等,。學(xué)校是省重點,，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地,。這學(xué)期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績,，與張老師的指導(dǎo)是分不開的,，張老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱,，既備教材,，又備學(xué)生，既備教法,，又備學(xué)法,，既備知識，又備能力,。

充分運用電教媒體,，運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標(biāo)教學(xué),，上課要注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，堅持學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則,。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的,。當(dāng)然張宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染,。他工作熱情很高,，認(rèn)真細(xì)致踏實，大膽潑辣,，這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和研究,。雖然張老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等,，但我還是能夠自覺地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣,，因為她的態(tài)度時刻影響著我,，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案,，設(shè)計教法，上好每一堂課,，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。及時寫好教學(xué)后記,。

總之,，這一學(xué)期以來，在張老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，在他認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地,、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇八

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實施新課程的潛力,，在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動中，我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：

學(xué)期初,，我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計劃,，起到了督促和監(jiān)督的作用。根據(jù)計劃資料,，我隨時幫忙鄧有君老師備課,，主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略。

不管在生活,、學(xué)生,，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處,，曉之以理,、動之以情、以身作則,、關(guān)心愛護(hù)她,，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、愛生,。

徒弟年輕,、有朝氣、有旺盛的工作熱情,，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗,，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多,，收效少,。在平時的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時間探討交流,，尋求更好的教學(xué)方法,。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性,，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”,，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時間,，提高效率,。學(xué)期末，重點指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課,，擬訂復(fù)習(xí)計劃,，同時指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學(xué)經(jīng)驗,，以利于今后的工作,。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她,，鼓勵她多參加培訓(xùn),，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。

作為一名年輕教師,，不僅僅要提高教學(xué)潛力，平時還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來,，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時整理半年來的收獲，撰寫論文,。

首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課,，精心準(zhǔn)備，設(shè)計盡量適合低年級的語文教學(xué),，能讓徒弟從中有所得,、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課,，及時認(rèn)真地做出客觀評價,，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討,、互改互評,。在教研活動中，大家均能擺正位置,，抽出時間,，用心探索，虛心求教,。作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟,。

學(xué)無止境,，教無止境，應(yīng)對教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們必須能夠共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期在于老師的幫助和指導(dǎo)下，使我在各方面有了較大的提高,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1,、就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄于老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚長避短,，不斷進(jìn)步,。

同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向馬老師請教,，并得到了及時幫助,；在幫教活動中，我接受他對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到提高,。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝于老師對我的幫助和關(guān)心,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗,，還存在很多不足。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,，與老教師相比,，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫忙，期望在老教師的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長,。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自己獨特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一齊制定如下計劃：

1,、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績,。

3,、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材,。

1,、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時在以后的教學(xué)實踐中改善,。

2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考，多多提問,，才能進(jìn)步,。

3、邀請師傅指點備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,。

4、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動和師傅交流,。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、透過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的潛質(zhì),。

2,、透過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì),、教育教學(xué)組織潛質(zhì)和教育教學(xué)研究水平；

3,、用心參與教育教學(xué)實踐研究,，力爭期間寫一篇論文或案例,，并用心投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲,，能夠使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,，本學(xué)期用心參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要發(fā)奮鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十一

導(dǎo)師帶徒弟協(xié)議書

師傅： 崗位：

徒弟： 崗位：

為了加強(qiáng)我項目部建立員工的培養(yǎng),，發(fā)揮老員工的“傳、幫,、帶”作用,，明確師徒職責(zé)，現(xiàn)簽訂如下協(xié)議,，望雙方共同遵照執(zhí)行：

一,、協(xié)議期限

本協(xié)議自簽訂協(xié)議之日起至 年 月 日止。

二,、雙方職責(zé)

（一）師傅職責(zé)

1,、傳授理論知識和實際操作技能，指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題,；

2,、制定協(xié)議期內(nèi)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃，并將計劃落到實處,；

3,、與徒弟共同學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)并鼓勵,、支持徒弟的創(chuàng)新意識,，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業(yè)技能鑒定,；

4,、加強(qiáng)安全教育,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患，提高徒弟的安全意識,；

5,、從思想、工作,、生活上關(guān)心,、愛護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范,、榜樣作用,；

6、對徒弟的德,、能,、勤、績做好考核記錄,，正確,、全面評價徒弟學(xué)徒期的各項工作。

（二）徒弟職責(zé)

1,、嚴(yán)格遵守監(jiān)理公司各項規(guī)章制度,，做好本職工作，虛心學(xué)習(xí),，吃苦耐勞,，團(tuán)結(jié)同志；

2,、在生活,、工作中尊重、關(guān)心師傅,，服從師傅的安排,；

3、嚴(yán)格按有關(guān)崗位要求,、技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè),，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全,。

4,、學(xué)徒期滿，應(yīng)寫出書面的自我總結(jié)交區(qū)域經(jīng)理,、監(jiān)理部總監(jiān),、副總監(jiān)及師傅。

三、其它如因師傅崗位調(diào)整或其它原因無法繼續(xù)履行師傅職責(zé),，則由所在監(jiān)理部自行安排相應(yīng)人員履行師傅職責(zé),；如徒弟崗位調(diào)整或其它原因無法繼續(xù)履行徒弟職責(zé)，則原師傅職責(zé)停止履行,，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓(xùn),。

本協(xié)議一式三份，（所在監(jiān)理部）師傅和徒弟各持一份,。未盡事宜按照公司相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行,。

師 傅： 徒 弟：

協(xié)議簽訂日： 協(xié)議簽訂日：

山西精英藺潤監(jiān)理部

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十二

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

2,、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步,。

同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,，不可忽視情感,、態(tài)度、價值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十三

結(jié)束了多姿多彩的四年大學(xué)生活，懷揣著新的憧憬和目標(biāo),，在20xx年x月x日進(jìn)入了xxxx。

32個新進(jìn)廠的同事們體驗完與領(lǐng)導(dǎo)的見面會,、了解公司概況以及素質(zhì)拓展培訓(xùn)后,，被分去了部門進(jìn)行更為系統(tǒng)的培訓(xùn),。而我和其他10位同事就一同來到了發(fā)電運行部這個大家庭,。

才進(jìn)去的時候,，一切都是充滿新鮮感,，就好像對眼前的培訓(xùn)計劃一無所知卻又充滿期待。不知道化學(xué)部門需要做些什么,，所以充滿期待,；不知道除灰脫硫需要負(fù)責(zé)什么,，所以充滿期待,；不了解x工口中較為辛苦卻可以收獲更多的集控部門,，所以充滿期待。當(dāng)然,，因為一切都是陌生的,，所以大家的精神也都高度集中,，不敢錯過任何一句話,。

以化學(xué)培訓(xùn)為例，我本科專業(yè)是電廠化學(xué),。那時候我覺得我已經(jīng)學(xué)的很好了,，來到電廠就算有培訓(xùn)，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不會有太多變化了吧,。直到培訓(xùn)我才意識到,，自己以前所學(xué)實在是皮毛中的皮毛，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,。自己要靜下心來,，虛心向所有人學(xué)習(xí)。要有達(dá)者為師的觀念,。聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，每位師傅都有我們可以學(xué)習(xí)的地方,。虛心和努力一定會讓我不斷的充實起來,。

這一周在培訓(xùn)集控相關(guān)的內(nèi)容——凝水系統(tǒng)。周一一大早，x工將系統(tǒng)圖告訴了我們,，然后明確的告訴我們周三早上就來默畫這一張圖,。以前從未接觸過這個的我，在看到這么復(fù)雜的一張系統(tǒng)圖以后就傻了眼,，覺得這根本就不可能嗎,。可任務(wù)已經(jīng)布置了下來,，當(dāng)時就咬咬牙,，死記硬背也得背下來啊?？蓪嶋H情況是,，在x師傅仔細(xì)耐心的對我們講解完書中的內(nèi)容以及盡可能詳細(xì)的解釋每一部分，以及晚自習(xí)認(rèn)真地畫了好幾遍以后,，突然發(fā)現(xiàn)其實這張圖也沒有想象中的那么難畫,。于是周三一大早信心滿滿地將這張圖的主要流程和用戶都畫了出來，覺得測點和一些排氣閥門沒有畫無傷大雅,，自認(rèn)為這下肯定沒有問題了,。可是實際情況是,，當(dāng)天下午,，x工拿著我們的圖嚴(yán)肅的指出了我們圖中的缺陷，然后針對凝汽系統(tǒng)還對我們進(jìn)行了提問,，考察的效果不是很令人滿意,。我們當(dāng)時心中還有不滿，覺得對我們要求太高,?？墒呛髞恚覀兺蝗灰庾R到,，是我們對自己太松懈了,。工作中容不得一絲的疏忽。感謝王工讓我們意識到了這些問題,，也感謝x工嚴(yán)格的要求,，讓我們學(xué)會了該怎樣去學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作,，都大有裨益,。

周五上午，xx主任來和我們開了一個簡短的見面會,。會議時間很短,，可是會議中x主任提到的每一個內(nèi)容都在我的腦中留下很深的印象,。他告訴我們要多去讀書，讀書會使一個人的思想更有深度,，要去學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識,。x主任告誡我們需要一個強(qiáng)健的體魄去努力的工作，所以需要自律,，要勞逸結(jié)合,，不要放縱自己；在工作中要有工作精神,，要對自己的工作負(fù)責(zé),；要知道自己的愛好，并且真正的去培養(yǎng)這個愛好,？,？每一件都讓我很受觸動。

除了x主任和x工,，給我們上課的老師們在上課時,，將他們所知道的也都悉數(shù)相授?？偠灾?，能碰見這么多負(fù)責(zé)任又有耐心的前輩們，是我的幸運,。而我在接下來的工作中,，會一如既往的虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)記認(rèn)真,、踏實,，發(fā)揮工作精神，將自律進(jìn)行到底,。不斷的自我定位,，不斷的超越自我,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十四

時光如梭,，不知不覺，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時間,。首先,，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在學(xué)習(xí)的這一年中,，我好像從里到外受到了一次洗禮,，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，我受益匪淺,，我從中學(xué)到了很多知識。現(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：

有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng),勇于實踐,敢于創(chuàng)新的,。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人,。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)行實際鍛煉,把提高思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,更好的提高幼兒的性格及品德,。根據(jù)幼兒的年齡特點和思想實際,提出具體的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法,認(rèn)真切實的把教育工作做好,。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長,，通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究。其次,，在實踐中成長,，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn),，不在一起,，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話及時溝通,，共同分享育兒經(jīng)驗,。通過楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo),，我的各方面都有了很大的提高,，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎,。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo),，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師,！

此次學(xué)習(xí)中,，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平,，才是我成長的途徑和最大的收獲。

我會繼續(xù)努力下去,，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽,！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十五

關(guān)于在公司內(nèi)部推廣“師傅帶徒弟成長”

培訓(xùn)模式的試行辦法

公司所屬各單位：

根據(jù)集團(tuán)公司文件精神,，結(jié)合本公司的生產(chǎn)實際情況,，為進(jìn)一步抓好本公司專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，壯大公司專業(yè)技術(shù)人員隊伍,，經(jīng)公司研究決定,，在公司內(nèi)部部分技術(shù)崗位推行“師傅帶徒弟成長”的新型培訓(xùn)模式,，具體規(guī)定如下：

一,、推行“師傅帶徒弟成長”培訓(xùn)模式的意義： “師傅帶徒弟成長”是一種傳統(tǒng)的,、有效的培訓(xùn)模式,。師傅帶徒弟的培訓(xùn)方式是最有效、最直接,、最具體的人才成長途徑,。通過這種培訓(xùn)模式，既能使重要技術(shù)崗位上的老師傅所擁有的知識和經(jīng)驗很好的傳承下來,，又能促進(jìn)公司新員工的快速成長；既能增強(qiáng)公司員工之間的凝聚力,，又能壯大公司的專業(yè)技術(shù)人員隊伍,；既能節(jié)約公司的培訓(xùn)成本，又有助于公司管理方面的創(chuàng)新,；既能避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”,，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離生產(chǎn)實踐的不足。

二,、培訓(xùn)的形式和方法

1,、師傅帶徒弟專業(yè)技術(shù)崗位的確定

各單位首先根據(jù)本部門的實際情況，提出需要師傅帶徒弟的專業(yè)技術(shù)崗位報公司人力資源部,，人力資源部依據(jù)公司生產(chǎn)實際情況確定技術(shù)崗位,。

2、師傅和徒弟人選的確定

“師傅帶徒弟成長”的培訓(xùn)模式原則上要求一位師傅帶1至3名徒弟,。各單位根據(jù)技術(shù)崗位的實際情況,，確定師傅人選報人力資源部備案,，要求師傅由思想素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)好,、由豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,、有責(zé)任心的員工擔(dān)任。徒弟人選原則上優(yōu)先選擇有知識,、有文化,、有上進(jìn)心、年輕有活力 的青年員工,。

3,、各單位根據(jù)實際需要列出包括培訓(xùn)內(nèi)容、課時,、要求,、進(jìn)度等內(nèi)容的培訓(xùn)計劃報人力資源部審定。

4,、培訓(xùn)的形式和方法

確立師徒關(guān)系的雙方簽訂《“師傅帶徒弟成長”合同書》,，合同對師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)及崗位要求、考核辦法均要作出明確的規(guī)定,。在合同期內(nèi),，徒弟應(yīng)認(rèn)真虛心地向師傅學(xué)習(xí)、服從師傅的培訓(xùn)安排,，按時完成受訓(xùn)任務(wù),；師傅則應(yīng)根據(jù)崗位具體要求，制定出有針對性的,、具體的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)措施,，對徒弟進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的傳、幫,、帶,，實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

三,、相關(guān)獎懲辦法

1,、在師傅帶徒弟合同期間，公司每月為師傅增加帶徒津貼,。津貼標(biāo)準(zhǔn)為一名徒弟每月為100元,，每月增加一名徒弟，津貼增加50元,。每月由單位進(jìn)行考核后,，報人力資源部審批發(fā)放。

2,、合同期滿,，公司有關(guān)部門根據(jù)具體技術(shù)崗位要求對師徒進(jìn)行總體評價分析考核,，師徒的業(yè)績和能力均作為職業(yè)

成長和任用的參考依據(jù)?？己撕细裾呓o予相應(yīng)的崗位待遇,，師傅給予一次性獎金；若考核不合格,，徒弟扣罰200-500元工資,，并調(diào)離專業(yè)技術(shù)崗位，師傅則扣罰同等數(shù)額的工資,。

四,、師徒培訓(xùn)考核內(nèi)容

培訓(xùn)期間及培訓(xùn)期滿，各單位要做好對師傅和徒弟的考核,、評估工作,。對師傅主要從培訓(xùn)態(tài)度、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)技巧,、業(yè)務(wù)水平等幾個方面考核評估；對徒弟主要從學(xué)習(xí)的主動性,、業(yè)務(wù)水平的提高,、自身素質(zhì)及能夠適應(yīng)崗位等幾個方面考核評估。

1,、徒弟要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，積極主動學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗、技術(shù),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,；（單位及師傅考核）

2、徒弟每日做好工作記錄,，及時總結(jié)心得體會,，每月將工作記錄上交部門領(lǐng)導(dǎo)審閱；（單位考核）

3,、徒弟培訓(xùn)期滿后寫出學(xué)習(xí)總結(jié)；（單位考核）

4,、徒弟培訓(xùn)期滿接受公司有關(guān)部門的業(yè)務(wù)考核,；（公司相關(guān)部門考核）

5、師傅嚴(yán)格按照單位的培訓(xùn)計劃做好對徒弟的指導(dǎo),、培訓(xùn)工作,；（單位考核）

6、師傅平時做好對徒弟的日常管理考核工作,；（單位考核）

7,、培訓(xùn)期滿后師傅對徒弟做出書面鑒定,。（公司相關(guān)部門考核）

五、本辦法自二0一0年五月起執(zhí)行,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十六

大家下午好,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。

過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭,，擔(dān)任了高三,，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了,，怎么把握高考的方向,，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境,，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師,，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課,，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈,。

這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度,，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí),。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿,，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的一班,，總體來說學(xué)生反映較慢,，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子,，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講,，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法,，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”,，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道,，讓他們把知識變成自己的,。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績,。

如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課,，每次他們都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚長避短,，不斷進(jìn)步,。可能很多年輕老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到提高,。作為徒弟，我有以下幾點感想：

1,，要遵重師傅,，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅,。

2,，主動聽課,做好聽課記錄。

3,，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作,，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事,。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生,。我懇求師傅們一如既往地,，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足,，還是為人處世方面的欠缺,，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里,，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友,。

在這里我代表所有徒弟們,，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”

今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式,。作為青年教師,，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來,，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng),，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間,，搭建了鍛煉展示的舞臺,，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平,，使我們的教學(xué)技能,，從各個方面得到鍛煉，得到提高,。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升,。

在新的教育發(fā)展時期,，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求,，我們更應(yīng)該變壓力為動力,，用我們的青春與熱情，汗水與智慧,，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機(jī)和活力,。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下,，一同播灑辛勤的汗水,，共同澆灌三中美好的明天!

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十七

權(quán)瑞老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，這一切都讓我感覺特別踏實,，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,，作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中,，師傅與徒弟共同獲得大提高,。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言,，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大,。

2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時,，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如對某個課件的應(yīng)用，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣,，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲,。某某老師最大的特點就是板書條理,，特別清晰。她的課主要有三點：一點就是堂課的核心內(nèi)容,；一點就是實際講解中學(xué)生出現(xiàn)的實際問題,；再就是某某老師的課給人的感覺從容不迫,，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，將語文知識與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會,，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，必定會帶來更大收獲,。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十八

整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲,。回望走過的歲月,，做一個簡短的總結(jié)：

為了適應(yīng)課程改革的需要,，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會,。同時蘭香老師也十分好學(xué),。一旦遇到教學(xué)中的困難,，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲,，都有喜悅,。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然,，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然,。知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略,，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,。

教育思想只有和教學(xué)實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念,。一年以來,，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議,，特別是在教研課活動中,，我們共同反思，共同總結(jié),，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝,，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步,。

學(xué)無止境,，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇十九

20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了,，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡,，但是要當(dāng)師傅確實有點勉強(qiáng),。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺,。我徒弟杜老師又是個聰明能干,、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅,，不如說我們互為師傅更恰當(dāng),，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己,。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,，但當(dāng)時的自己全靠自己一個人來摸索,，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，從此教師將教書視為謀生的手段,。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺,。

在平時,，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識要點,。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，這樣不僅增進(jìn)友誼,，同時還加強(qiáng)了合作,，互談體會，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好她的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解、分析,。同時也征求她的看法和意見,，共同提高，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果。

做為師徒結(jié)對,，最基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機(jī)會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對幼兒的感染力就更大,。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評,，做好聽課記錄,，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動,，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,，某些方面已經(jīng)超過了師傅,。在本學(xué)期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可,，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,，更是難能可貴,。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。因為新教師身上充沛的精力,，旺盛的熱情,，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我,，感染著我的課堂,。我想，在以后的類似活動中,，我要更主動,、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十

不知從幾何時，有這么一句話深深地印入我的腦海,，那就是：教師是一個神圣的職業(yè)，它被社會所賦予的期望值很高,。正是這句話激勵我大學(xué)讀了師范,，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想,，承載著希望,，充滿自信的走進(jìn)了課堂。

從入校開始,，漸漸感到了壓力,。教學(xué)、學(xué)生,、家長等等等,，都是全新的課題，還記得,，經(jīng)驗的缺乏,、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，甚至有時會陷入束手無策的窘境,。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn),，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力,。

非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動，今天的我自信,、從容,、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光,，每一節(jié)課都演繹著我的激情,、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞,?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，感慨萬千,，要說得很多很多,。

一、在結(jié)對的師傅身上有許多的閃光點,，我學(xué)習(xí)她,，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實,。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問她問題,，也總會不厭其煩地解答,，并向我說說她的想法。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導(dǎo)我備教材,、備課堂,、備學(xué)生，作為徒弟,，我心里總是充滿無限欽佩之情,，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前,，師傅都幫我選材,，課后及時地給我提出不足之處。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為一名青年教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí),。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。于是每一次的培訓(xùn),、座談會、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎?。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,，平時還應(yīng)注意多思考,、多提問、多反思,、多積累,。除每月的教學(xué)反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想,，評一評課堂的效果，思考如何改進(jìn),。每天,，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力,、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績,，以及作為教師的語言表達(dá)能力,、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織,、管理能力,、都在不斷地進(jìn)步。

在學(xué)校里，我聽課的機(jī)會很多,。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的展示課、組內(nèi)老師互相的聽評課等等,，每次劉老師都要求我認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理，對該堂課的組織,、知識的講授都要仔細(xì)分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！眲⒗蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的,。另外,，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄,，課后總能給上課老師提出中肯的建議,，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后,，劉老師還要求我以后也試著說課,，評課，這樣會讓自己提高更快,。

二,、“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑,。通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。

“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕教師少走彎路,，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理,、教師語言、教態(tài),、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范,。

“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課,、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋,。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,，使出渾身解數(shù),。從這方面來看，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十一

時光荏苒，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間我與王岳師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了。經(jīng)過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相互成長的過程,，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下頭我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個教師都有自我的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王岳教師的優(yōu)缺點,，對于她好的地方,，提出來一齊學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫忙其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、提高,。最終根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅,，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自我在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他教師上公開課時，我必須前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課，使自我在評課方面有必須提高,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,，所以她備課時會異常注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫忙她及時改正，從而使她的備課水平有了提高,。在本學(xué)期的師徒同課異構(gòu)公開課中,，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，經(jīng)過聽課,、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題,，及時改正。比如她上課時和學(xué)生互動,、小組討論等比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對她的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少活力,，評價語言較少語速過快,，對全體學(xué)生關(guān)注不夠，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來,。每次她們都能樂意理解，并虛心改正,。

經(jīng)過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到王岳教師十分好學(xué)、比較有潛力,，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向本年組的老教師和其他年級的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她感到高興,。而我作為師傅愿意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我,，取人之長,，補(bǔ)己之短。相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十二

這一學(xué)期以來，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，我已工作整整兩年了,。我在褚月萍老師的帶領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“站穩(wěn)講臺”?；仡欉@一年,，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全,。在校領(lǐng)導(dǎo),、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，進(jìn)一步了解了教師的職責(zé)。在這一學(xué)年的工作中,，我一共上了兩節(jié)公開課,，特別是5月份的一節(jié)市級公開課，獲得了教研室老師的好評,，這些成績與褚老師的指導(dǎo)是密不可分的,。

褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，在聽課的過程中,，我總能從她身上學(xué)到東西,。這不僅因為她具有深厚的綜合語言科目的理論知識與實踐知識，還因為她具有促使每個學(xué)生達(dá)到最高學(xué)習(xí)水平的奉獻(xiàn)精神和專業(yè)知識,。

在每一次的聽課過程中,，褚老師都教給我這樣一種努力的方向：扎扎實實的學(xué)語文；興趣盎然的學(xué)語文,；觸類旁通的學(xué)語文,。每次在走進(jìn)褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準(zhǔn)備：不要只記教學(xué)過程，更多的是關(guān)注齊老師如何引導(dǎo),、點撥的技巧,；如何讓學(xué)生展開學(xué)習(xí)的過程；更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”,。也就是說,，我要盡可能的從老師的教學(xué)安排,、教學(xué)活動、教學(xué)機(jī)智中讀出它背后的理論依據(jù),、思想觀念,，成功之處借鑒之，失敗之處避免之,。只有深入地反思,，“他山之石”才“可攻玉”，他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)才可能成為豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的有效資源,。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學(xué)飛》一課中得到的啟發(fā),。

記得陳鐘樑先生曾講過，一堂課中有“我”也有“我們”的問題,?！拔摇敝刚n中體現(xiàn)教師個性化的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù),，可觀賞但不一定都能學(xué),；“我們”指課中所揭示的教學(xué)規(guī)律，它是教育科學(xué)性的體現(xiàn),。就《真想變成大大的荷葉》一課中,，屬于“我們”的，至少有兩個方面值得細(xì)心揣摩和領(lǐng)會,。

第一方面是引人入勝的教學(xué)設(shè)計,，適時適度的精妙點撥，循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)等,。比如褚老師一開課僅用了一句簡單的情境創(chuàng)設(shè)就把孩子們帶進(jìn)課堂,。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡單，其實是在吃透文本的基礎(chǔ)上才能如此,。

第二方面在指導(dǎo)學(xué)生理解動作時,，褚老師沒有繁雜的講解，而是巧妙的運用學(xué)生互動的理解,。聽到這時,，我心里想：難怪學(xué)生們喜歡褚老師，難怪做褚老師的學(xué)生不累,，因為她總有讓你心動的時刻,，這種不期而遇的幸福感讓人回味無窮。我在教學(xué)此課時,，只是簡單的讓學(xué)生想象著做做動作,，心想：這么簡單的動作學(xué)生們一定能理解。卻不知，理解背后還應(yīng)體會文本的感情呀,！所以,，褚老師請了3位學(xué)生讀讀這句話，每個學(xué)生都能很到位的讀出感情,，我又不知不覺的想起自己當(dāng)時的教學(xué),，我雖然也有抓住一些詞語，但沒有像褚老師這樣深挖透學(xué),。她把二年級學(xué)生該做的想象練習(xí)、說話訓(xùn)練,、個性化的朗讀等都照顧到了,。這就是用語文的方法來學(xué)語文，我和學(xué)生們一起穿行在褚老師的課堂之中,，享受著褚老師的引領(lǐng),。

一尊佛像背后有佛光，一堂成功的課背后有折射出來的東西,，每次聽褚老師的課總能給我找到努力的方向,，在求真的道路上使我前進(jìn)一步。

學(xué)校組織了師徒結(jié)對的活動,，我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的xx老師指導(dǎo)教學(xué),，讓我不僅在教育、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里,，師傅鼓勵我多學(xué),、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，如何備課,，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,，設(shè)計教案、提問的技巧,，駕馭課堂的魅力,；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

一學(xué)期以來,，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅的期望,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十三

轉(zhuǎn)眼間又一年過去了，供電車間09年“師帶徒”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在我代表車間團(tuán)支部對09年“師帶徒”工作進(jìn)行簡單的總結(jié),。“師帶徒”活動是分廠人事科和團(tuán)委共同組織,，車間由團(tuán)支部主辦的一項青工培訓(xùn)工作,。目的是使新入廠員工盡快掌握崗位業(yè)務(wù)技能、熟悉崗位設(shè)備,、清楚崗位制度,，最終能達(dá)到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個一年的活動中在車間領(lǐng)導(dǎo)幫助和各班組長的支持以及全體青工的努力下，基本達(dá)到了預(yù)期的目的,?；緦崿F(xiàn)了青工能夠獨立頂崗、能夠進(jìn)行簡單設(shè)備操作技能,、能夠處理簡單故障培的訓(xùn)目標(biāo),。但通過幾次的階段性考查也暴露出了一些問題，下面我代表團(tuán)支部對09年師帶徒活動優(yōu),、缺點進(jìn)行簡單總結(jié),。

1、完成了“師帶徒”計劃的目標(biāo),，現(xiàn)08年入廠大學(xué)生已經(jīng)悉班組的基礎(chǔ)工作和現(xiàn)場環(huán)境,，能夠分析處理簡單故障，個別業(yè)務(wù)較強(qiáng)的已經(jīng)接近“一操作”水平,，并即將成為班組骨干。

2,、能夠按照“師帶徒”合同要求,，理論與實際相結(jié)合，在實際動手方面積極性高,，成長快,。在車間練兵基地成立以后，08年入廠的大學(xué)生實際接線練習(xí)非常踴躍,，經(jīng)常主動找到基地管理人員要求練習(xí),，并且在實際考查部分都取得了良好的成績，反映出這些大學(xué)生實際工作中熱情和師父指導(dǎo)有方,。

3,、學(xué)習(xí)氛圍良好，尊師重道,，自簽定“師帶徒”合同起,，各位師父都能做到文明施教，并能發(fā)揮典型示范做用,，注重培養(yǎng)徒第的敬業(yè)精神和道德品質(zhì),。而徒弟都十分尊敬師長，虛心求教,，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時在師父的影響下養(yǎng)成了優(yōu)良的工作作風(fēng)并能認(rèn)識到個人的成長進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一性,。

1、個別青工不能系統(tǒng)制定個人學(xué)習(xí)規(guī)劃,，還存在不知道都應(yīng)該學(xué)什么和不知道怎么學(xué)的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)狀態(tài)盲目，對個人的未來發(fā)展比較迷茫、模糊,。在反復(fù)的倒班中產(chǎn)生惰性,，學(xué)習(xí)不能持之以恒，有迷失方向的現(xiàn)象,。

2,、理論知識學(xué)習(xí)不扎實，對一些電氣基本理論掌握不清,，從而在判斷和解決問題中更多依賴師父傳授經(jīng)驗而缺乏理論指導(dǎo),。

3、現(xiàn)場設(shè)備情況不夠熟悉,，缺少動手經(jīng)驗,，特別缺少在故障狀態(tài)下分析問題、解決問題的能力,。

供電車間09年的“師帶徒”活動已經(jīng)結(jié)束,，整個一年活動得到了車間領(lǐng)導(dǎo)的幫助和各班長的支持，我代表團(tuán)支部表示感謝,?！皫煄健被顒咏Y(jié)束了，但師徒關(guān)系卻永遠(yuǎn)的留了下來,，車間只是借助于這個活動給大學(xué)搭建一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,，更多的學(xué)習(xí)還是要由大家自己去發(fā)掘和探索。一年的時間在人生的旅途中只是短暫的,，但這一年里師父和徒弟建立的情感是深厚的,，希望大家能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系一直保持下去，把這種學(xué)習(xí)傳統(tǒng)傳承下去,，在工作中學(xué)習(xí),，在生活中幫助，即是良師亦是益友,，希望這種師徒關(guān)系能成為大家一生的財富,。08、09年的“師帶徒”活動,，取得了一些成績,，團(tuán)支部也總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望這些經(jīng)驗?zāi)軌蚋玫膸椭院蟮墓ぷ?。今年車間又將結(jié)成新的師徒對子,，希望我們的師父發(fā)揮技術(shù)水平，徒弟施展聰明才志,，讓我們青工的技術(shù)能夠更快的成長,，最終能夠為個人為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十四

各位同事：

大家早上好!

回想自己剛來公司的時候，由一個什么都不懂的崗位操作員,，成長為今天我也可以當(dāng)師傅了,。在這個平凡的工作崗位上，作為師傅,，自己也可以分享在工作中的經(jīng)驗和知識了,，我感到很榮幸，在此,，我對把我培養(yǎng)成為師傅的師傅們表示感謝,。

第一次當(dāng)師傅，我是有欠缺的,，工作的耐心和承受能力還是不合格的,，在自我提高上，我還要更加努力,，因為我不僅是師傅,，我還是一名徒弟，在協(xié)助主任工作安排協(xié)調(diào)和其他各項工作上,，還要保持一定的主動性和積極性,。

第一次當(dāng)師傅，我也是有壓力的,，自己的崗位操作技能還需要不斷的提高,，還要不斷的學(xué)習(xí)更多的技能知識,，通過這次師傅帶徒弟的活動,，我也受益匪淺，從思想上,、行動上,、認(rèn)識上對我也是提高，只有自身技術(shù)硬氣,，才能把帶徒弟的工作做好,。

是公司培養(yǎng)我成為一名合格的崗位操作員，培養(yǎng)我成為師傅,，是對我工作的鼓勵也是鞭策,，提高崗位技能操作，不急不躁的處理工作中出現(xiàn)的問題,，提高職業(yè)素養(yǎng)是我今后工作的努力方向,。

謝謝大家！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難,。她總是知無不言，言無不盡,，讓我感受到了她真誠的關(guān)心,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨,。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動,。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方,，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇,，喜愛這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議,，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動,、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單,、明了達(dá)到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒興趣濃厚,，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”,?；顒又形乙騽堇麑?dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo),。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品,，這無疑也成了我活動的亮點,，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗到了成功的喜悅。

2,、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚長避短,，不斷進(jìn)步,。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極,、負(fù)責(zé)、認(rèn)真專研的精神,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十六

本學(xué)期,，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”活動,。本學(xué)期,，我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚５墓歉山處?，不論在教學(xué)能力上,，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習(xí),。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報如下：

本學(xué)期,，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí)，真誠地向她請教,。勤學(xué),、好問、多思,、多想,，及時總結(jié)、反思,，仔細(xì)研究,、摸索，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來,。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上,，我學(xué)到了更多的有關(guān)組織教學(xué),、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中,，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高,。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者,，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者,。

在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù),。在家長開放日活動中,，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象,；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中,，我也取得了很好的名次。

本學(xué)期,，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作,。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃,、實施綱要,、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備,。

“遇事,，測則立；不測則廢”,。為此,，在課題研究中，我堅持嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向,，找準(zhǔn)發(fā)展的思路,，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去,。

“我不上戰(zhàn)場,，誰上戰(zhàn)場”，作為青年人,，我要時時,、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動,、勇挑重任,、責(zé)無旁貸,。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),，學(xué)無止境！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十七

本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟,。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)有如下心得體會：

制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出必須的時刻前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次,，在平時的休息時刻里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家,。在學(xué)校的匯報課時，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并在她的幫忙下多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的潛質(zhì),。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動中，我要更主動,、更認(rèn)真,、更發(fā)奮，使自己和同伴的潛質(zhì)有一個很大的進(jìn)步,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十八

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析鄭紅亮老師的優(yōu)缺點,，對于他好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些情況分析，制訂出了我倆的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具準(zhǔn)備，還是教學(xué)過程的設(shè)計都會精心安排,，盡量把最好的一面展示給徒弟,。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。平時，在班級管理方面,，我也經(jīng)常幫助鄭紅亮老師解決一些班級管理方面的疑惑,，使他的班級管理能力有一定的提高。

要想幫助徒弟在課堂教學(xué)上有所進(jìn)步,，最重要的就是走進(jìn)他的課堂,，觀察他的課堂教學(xué)情況，給予指導(dǎo),。近幾年來,，我堅持每個月聽徒弟一節(jié)課，認(rèn)真記錄,，認(rèn)真思考,，寫下自己的感受。課后和徒弟進(jìn)行交流時，我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴他,，做得好的予以肯定,，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中,，徒弟的教學(xué)能力得到了很大的進(jìn)步,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。在這幾年的師徒結(jié)對活動中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了徒弟共同提高,。我想,，在以后的類似活動中，我要更主動,、更認(rèn)真,、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一個很大的進(jìn)步,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇二十九

本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù),，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足,，更是沒有做師傅的經(jīng)歷,。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù),，并盡力把它做好,。樊程老師是一個上進(jìn)的徒弟，工作熱情,，平時的備課和上課非常認(rèn)真,，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法,，教學(xué)的基本功相對扎實,，能力較強(qiáng)。相信今后通過自己不斷的努力,，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量,。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會,。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課,，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,，相互促進(jìn)的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,，哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受,，不能以自我為中心,。師傅平時看徒弟和備課,，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn),，教學(xué)相長,。

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說,。我們經(jīng)常會看到在進(jìn)行教研活動時,，有很多教師明明有話要說，但鑒于別人都不說,，于是自己也坐在那里沉默,，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,，空余時間可以相互交流,，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí),、上進(jìn)的氛圍,，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,，就是上課,，聽課，看教案,，更應(yīng)該是不分場合暢所欲言,，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，交流,。

師傅要起到“傳、幫,、帶”的作用,，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水,，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢,？在結(jié)對的過程中，徒弟在學(xué)習(xí),，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中,，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上,，實施教學(xué),，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理,。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好,。

最后,，師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己,。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā),，如青年教師的刻苦好學(xué)精神,，新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導(dǎo)學(xué)生開展互動,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)模式等，也使自己受益匪淺,。

在這個學(xué)期剩下的兩個月里,，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂,，以給樊老師起示范作用,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇三十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與李艷老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析李艷老師的優(yōu)缺點,，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

雖然我是師傅,，但“三人行,、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。

在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,，一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正,。我給她們評課時,，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學(xué)生互動,、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來,。每次她都能樂意接受，并虛心改正,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到這李艷老師非常好學(xué)、比較有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，她的教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

1、鼓勵我多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”葛老師常用這句話教育我,，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，拜師以來,，我堅持自學(xué),，不斷更新自己的教育觀念。

2,、鼓勵我多評

她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽完我的課,，她總是能給我提出中肯的建議,，同時提出一些問題共同探討，其理念之新,、想法之好,，令我深感佩服。因此,，我每次聽完他的課，他總讓我說幾句,。

3,、鼓勵我多做

葛老師經(jīng)常對我說：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思,、積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。

1、就我個人而言,，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大,。

2,、師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

3,、我聽師傅的課也有很大收獲。葛老師最大的特點就是教學(xué)有序,，從容不迫,，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起,，讓學(xué)生學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué),。課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦,，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響,。

由于自己一切從頭開始，工作中經(jīng)常手忙腳亂,，疲于奔命,，所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會記錄下來，導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤,。

總之,，我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在師徒結(jié)對活動中,，盡管我做了無數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺得我距離小學(xué)合格教師還有一段距離,，然而我深知師傅的教學(xué)水平,，冰凍三尺，非一日之寒,，我將以學(xué)校的這次活動為契機(jī),，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會，以這個活動拉開我學(xué)習(xí)的序幕,，積極進(jìn)取,，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的小學(xué)教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

時刻飛逝,，很快半學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳、幫,、帶”加速了我的成長,。回顧這半學(xué)期,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟,、堅毅！

在這個活動中我有幸拜孫老師為師,，每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在孫老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長,。孫老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高,。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，在孫老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是孫老師不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不一樣的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改善,，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，最后順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。

作為青年教師的我,，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

“授之以魚,，不如授之以漁”a公司通過開展“師帶徒”的活動,，要求資歷深,，技術(shù)強(qiáng)，口碑好的老員工,，引導(dǎo)新近員工快速成長,，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，簽訂活動協(xié)議,，從而抓好“三支隊伍”建設(shè),，充實公司技術(shù)隊伍，全面增強(qiáng)公司競爭力,。

新年伊始,，我有幸參加了這次活動，拜金結(jié)技術(shù)組的xxx為師傅,，開始為期一年的“師帶徒”培訓(xùn),。古話說得好，“一日為師,，終身為父”師傅等同父母,，足見師傅在我成長過程中能起的作用。x師傅嚴(yán)格根據(jù)培訓(xùn)目的,、培訓(xùn)要求,，迅速制定培訓(xùn)計劃，商議通過“傳,，幫,，帶”的方式來履行這次活動。培訓(xùn)以來符師傅將其扎實的專業(yè)知識,，豐富的工作經(jīng)驗,，深厚的技術(shù)功底，毫無保留地傳授于我,，更多的時候我們亦師亦友,，互學(xué)互助，共同進(jìn)步,。培訓(xùn)以來我堅持誠心,，精心，細(xì)心,，耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，采用勤學(xué)，勤問,，勤看,，勤練的學(xué)習(xí)方法，追求成才,，成長，成熟，成功的學(xué)習(xí)目的,，逐漸在自身崗位上茁壯成長,，挑起重?fù)?dān)，獨當(dāng)一面,。由此將一年以來,，我參加結(jié)構(gòu)專業(yè)“師帶徒”活動的總結(jié)如下：

①傳即言傳。要求師傅將自己扎實的理論知識,，合理的工作方法傳授給徒弟,。要在結(jié)構(gòu)這個專業(yè)干好，扎實的結(jié)構(gòu)理論知識是必須具備的,，這就好比巧婦手中的五米,，或缺不得。為此,，x師傅非常重視我在理論知識上的儲備,。

x師傅結(jié)合自身上一年度參加“師帶徒”的活動取得的收獲，細(xì)心地為了上了一堂《xxxxx》課,。講解了海上平臺的設(shè)計采辦陸上建造陸上調(diào)試裝船海上運輸海上安裝海上聯(lián)接海上調(diào)試海上投產(chǎn),。通過這堂課我了解了整個海上油氣田工程建設(shè)的全過程，對油氣田工程建設(shè)的初始階段,，設(shè)計階段,，建造階段，安裝階段,，調(diào)試階段,，投產(chǎn)階段有了詳細(xì)的了解，明確了公司目前所進(jìn)行的項目工作在整個工程建設(shè)中的地位和重要性,。

②要求我熟悉海洋工程相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，特別是對中海油相關(guān)的結(jié)構(gòu)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求熟悉。我們采取自學(xué)和指導(dǎo)的方式,，為此我花了兩個季度的時間認(rèn)真看了大部分的海洋工程api標(biāo)準(zhǔn),，asme標(biāo)準(zhǔn)，aws標(biāo)準(zhǔn),。x師傅將其收集的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及時的給我提供,，因為中文版的標(biāo)準(zhǔn)只是少部分的，大部分是英文版,，x師傅就和我扎在一起,，一起翻查各種英文翻譯字典，使用各種英文翻譯軟件,，相互交流意見,，總結(jié)記錄,。對于a上級總公司的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，x師傅要求我與項目結(jié)合起來看,，結(jié)合xx項目,，xxx項目比對著看，對于海上固定平臺規(guī)劃,、設(shè)計和建造的推薦作法工作應(yīng)力設(shè)計法,，結(jié)構(gòu)焊接標(biāo)準(zhǔn)盡量記憶下來。通過這次閱讀和總結(jié)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，讓我明確了海上油氣田工程技術(shù)制圖的各項基本要求,，了解了海上油氣田設(shè)計文件的格式和編制方法，清楚了現(xiàn)有平臺的規(guī)劃設(shè)計和建造設(shè)計方法,，并且打下了一定的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計,、制造和安裝的理論基礎(chǔ)。

③學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)相關(guān)軟件,，掌握autocad20xx繪圖軟件,，認(rèn)識x-steel結(jié)構(gòu)建模軟件，了解sacs結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件,。符師傅同我一個辦公室,，在我剛來的時候他就為我安裝了autocad20xx繪圖軟件，并和我說該軟件是處理技術(shù)難題的必備工具,，一定要花心思學(xué)好這個軟件,。為此他借來一本指導(dǎo)書給我，下了相關(guān)的教學(xué)視頻,。在大學(xué)已有的基礎(chǔ)上,，我拿著圖紙，由簡入難,，踏踏實實,，步步為營，兩個月左右的時間,，我終于能夠比較熟練地應(yīng)用autocad20xx繪制各種平面圖,，立面圖和加工圖，通過繪圖軟件的學(xué)習(xí)也進(jìn)一步提升了我識圖和審圖的能力,。此外,，他將自己所學(xué)到的steel結(jié)構(gòu)建模軟件知識和sacs結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件知識也熱情的傳授于我。使我能夠使用steel結(jié)構(gòu)建模軟件建立簡單的平臺模型的,，掌握了結(jié)構(gòu)建模的基本知識,，基本規(guī)則和要領(lǐng)。在對sacs結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件研究的同時,，使我對結(jié)構(gòu)設(shè)計也產(chǎn)生了一定的興趣,。

④要求我認(rèn)識結(jié)構(gòu)相關(guān)的材料性質(zhì)和防腐方法,。《孫子謀攻篇》說：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,；不知彼而知己，一勝一負(fù),；不知彼，不知己,，每戰(zhàn)必殆,。”,，這就告訴我們,，不僅要懂得使用材料去設(shè)計，去建造,，而且還要求我們?nèi)フJ(rèn)識材料的本身,。介于自己是材料科學(xué)與工程這個專業(yè)的，相關(guān)的基礎(chǔ)課程我都有學(xué)過,，所以我采取了溫故而知新的做法,。x師傅結(jié)合實際，給我提高了一些材料規(guī)格書,，各種材質(zhì)證書,，焊材證書，各種防腐規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，防腐推薦作法,。我們還通過聯(lián)系一些高校的同學(xué)和老師，提供了一些結(jié)構(gòu)相關(guān)的論文資料來一起學(xué)習(xí)和總結(jié),。

幫即幫助,。要求師傅幫助徒弟總結(jié)工作經(jīng)驗，提高實際工作技能,。中國有這么兩個成語,，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”,，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效,。而x師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。

①項目圖文到底怎么管理,？

lf13-2生活樓和鉆機(jī)項目5月初開始,，我被委任金結(jié)分公司給項目的結(jié)構(gòu)助理工程師兼圖文管理。x師傅也同我一起管理著這個項目,，剛開始的時候,，x師傅采取先放手讓我自己管理的辦法,，他進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，這樣的培訓(xùn)方式讓我感到新穎,，更重要的是它能夠讓我記憶深刻,，正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”,。使我短時間內(nèi)知道了領(lǐng)取和發(fā)放圖紙該如何做好記錄,，原件該如何進(jìn)行分類存檔，那類圖紙是班組用得多,，那類圖紙容易在施工中出錯,，圖紙一般出錯的地方在哪，日報周報月報如何編寫,。

②理論知識到底怎么應(yīng)用到生產(chǎn)實際,？

戰(zhàn)國末年荀況所著《荀子》說：“不登高山，不知天之高也;不臨深溪,，不知地之厚也,。”教誨我們我要注重實踐,。只有將理論進(jìn)行實踐,，將理論應(yīng)用于生產(chǎn)實際，才能提高自身的技術(shù)素質(zhì),，才能有更高的理解境界,。借著xxxx項目，x師傅經(jīng)常和我下到場地,，和施工班組的工友們站在一起,，為解決施工中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱贊,，我們贏得了一次又一次的自信,，我們贏得了一次又一次的提高。在符師傅的熏陶下,，我不斷進(jìn)步,，掌握了不少技術(shù)指導(dǎo)方法，將自身所學(xué)的知識用到了生產(chǎn)實際,，有如“登高而望遠(yuǎn),，臨海而心闊”，得到應(yīng)用知識的最大快感,，而吸取知識的欲望也越發(fā)強(qiáng)烈,。

帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標(biāo)，帶領(lǐng)徒弟為公司更好更快地發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的,，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進(jìn)的員工成長起來,，能建設(shè)一支“兵強(qiáng)馬壯”的專業(yè)技術(shù)隊伍,，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領(lǐng)頭雁的本領(lǐng),，以身作則帶領(lǐng)徒弟合格的融入隊伍,。

①明確目標(biāo)。符師傅在制定培訓(xùn)計劃的時候,，就囑咐我要牢記培訓(xùn)目標(biāo),，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過后他都會照著培訓(xùn)計劃考核我,，甚至還下到班組去詢問我的表現(xiàn)。在這么一個嚴(yán)師的監(jiān)督下,，我每季度的培訓(xùn)任務(wù)都能即時的完成,。一年來x師傅一直用發(fā)展的眼光看問題，每次計劃的目標(biāo)都跟隨公司與時俱進(jìn),。在不知不覺中,，我獲益匪淺，扎實我的專業(yè)技術(shù),，尋到了事業(yè)成就感,。

②樹立榜樣。榜樣的力量是無聲的,，無窮的,。x師傅一直以來都深受大家的喜愛，他幽默風(fēng)趣的處事方法,，總是能將快樂帶給大家,，他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，總是能將事情做到最好,，他愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng),，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下,，我逐漸改正了自己的“書生氣”,，逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動了自己的工作熱情,。

一年的時間在人生旅途里是短暫的,，“師帶徒”活動讓我取得了不少成績。為了取得更大的成績,，在成績面前我們應(yīng)該正視自己的不足,。

1,、對于所學(xué)的海洋工程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，只是停留在感性認(rèn)識上,，而沒有系統(tǒng)的進(jìn)行總結(jié)和理解,。

2、對于項目的圖文管理都是沿用以往的經(jīng)驗和模版,，而沒有根據(jù)實際進(jìn)行提高和創(chuàng)新,。

3、和施工人員的相處上還處于比較生疏的階段,。

20xx年“師帶徒”活動即將結(jié)束,，整個一年的活動領(lǐng)導(dǎo)提供了極大幫助，給予了莫大的支持,?；顒与m然將要結(jié)束，但是我和x師傅的師徒關(guān)系不會結(jié)束,，這種學(xué)習(xí)模式也不會結(jié)束,，而我們也要將這種傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

時光飛快流逝,，從去年9月份到現(xiàn)在,，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿結(jié)束，在院相關(guān)部門的組織領(lǐng)導(dǎo),、我及徒弟的共同努力下,，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務(wù)，回顧這一年來的點點滴滴,，有過失望,，有過驚喜，也感到欣慰,，現(xiàn)將一年來的“師帶徒”工作情況總結(jié)如下：

參加院組織的“師帶徒”工作,，既是自己的一份榮耀，同時也是對自己工作的一項挑戰(zhàn),，如何為企業(yè)培養(yǎng)人才,，怎樣把徒弟帶好就是擺在自己面前的問題。

為把“師帶徒”工作做好,，完成工作的目標(biāo)和任務(wù),，我首先通過與徒弟進(jìn)行溝通，從其完成工作任務(wù)能力的情況等方面了解其工作能力及基本情況,，以便針對其能力及特點對其進(jìn)行引導(dǎo),，使其能盡快熟悉工作中的各項環(huán)節(jié)，進(jìn)入工作角色。通過一段時間的觀察和了解,，我對徒弟的基本情況有了一定的了解,。

首先，作為剛參加工作的畢業(yè)生,，在學(xué)校學(xué)到的只是理論上的知識,，由于參加實際生產(chǎn)的經(jīng)歷比較少，雖然到工地上進(jìn)行過兩個月的現(xiàn)場管理實踐,，但由于在工地上待的時間短及學(xué)到的施工工藝單一,，對院施工情況還不是很了解,，做事情和思考問題時有些理想化，考慮起問題來也不是很周全,；我通過讓其閱讀安全方面文件及各項目點發(fā)回的月報,，使其從中了解院生產(chǎn)及管理狀況,，通過讓他學(xué)習(xí)院安全管理及其他方面管理規(guī)章制度等,，使其對公司的管理要求及模式有一定的了解,；當(dāng)他對院的管理及基本情況有了一定的認(rèn)識后，開始指導(dǎo)他起草文件,、編寫月報等辦公室文件處理工作,，使其盡快熟悉并能獨立完成一些基本工作。

通過一段時間的適應(yīng),，他對公司的管理有了一定的認(rèn)識，能獨立完成我交辦的一些工作,，但對院各專業(yè)施工情況了解的還不深入,。安全管理工作是一項專業(yè)的、系統(tǒng)的,、需要經(jīng)驗積累的管理工作,，光有理論知識而沒有經(jīng)驗積累是不能做好安全管理工作的，在進(jìn)行年終安全考核的時候,，我都把徒弟帶上,，讓他到施工現(xiàn)場看施工過程及安全管理情況，讓他到不同的工地去看,、去了解院屬項目的施工情況及特點,，通過幾個項目點的實踐，在讓其與安全管理理論相結(jié)合,，使他對我院的施工有了一個從理性到感性的認(rèn)識,；通過幾個項目點的實踐及每月從安全月報中了解情況，以及通過我在他所編寫的月報中不足的地方提出指導(dǎo)意見,，慢慢的改變了他思考問題理想化的狀態(tài),，編寫月報及考慮問題時能夠結(jié)合實際情況進(jìn)行分析解剖，詳細(xì)分析原因，提高了作為一個安全員應(yīng)有的素質(zhì),。

其次,，在工作的過程中，我總是通過引導(dǎo)他去進(jìn)行獨立思考的方式,，給他布置工作任務(wù)讓他去完成,，但又不限定他的思考方向，事先不要求死了要怎么做,，讓他發(fā)揮他的知識和創(chuàng)造力,，在做的過程中，他遇到問題的時候我對他給以指導(dǎo),，做完后我會給他工作的落實情況作一個總結(jié),，對做的好的地方進(jìn)行表揚，對做得不到位或方向錯誤的地方提出自己的意見,，使他知道錯誤并及時改正錯誤,，使其工作能力不斷得到進(jìn)步。

最后,，在其對院安全管理制度及管理情況有了深入的認(rèn)識時,，根據(jù)公司推進(jìn)落實安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作的需要，我借助西盟南康河二級電站需要安全員協(xié)助的機(jī)會,，讓其到項目部進(jìn)行實踐,，通過實踐，能使他了解到更多的施工過程及工藝,，同時也鍛煉了他的現(xiàn)場溝通及管理能力,。

通過使他適應(yīng)工作環(huán)境、對其工作進(jìn)行正確引導(dǎo)并對其不足以及錯誤的地方進(jìn)行指導(dǎo),，使他能適應(yīng)工作并進(jìn)入了角色,，然后通過讓他到項目點進(jìn)行工作實踐，使他豐富并積累了一定的現(xiàn)場管理經(jīng)驗,，同時提高了他的安全管理能力和綜合素質(zhì),，使他的工作能力得到了整體提升。

在進(jìn)行“師帶徒”工作的過程中,，作為師傅,，我感到自己深深地?fù)?dān)了一種責(zé)任，我一定要把徒弟帶好,，所以,，在工作中，我要做好師傅的表率作用,，在嚴(yán)格要求徒弟的同時也嚴(yán)格要求自己,，做好工作中的每一件事,；同時，為了更好的帶好徒弟和回答他提出的問題,，我不斷的督促自己去學(xué)習(xí)一些新的知識,，不斷的提高自己的知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),，在_弟的同時也在提升自身的能力,，在教的過程中不斷改進(jìn)教的方法和認(rèn)識自身不足的地方并不斷的加以完善,。

同時,，在教的過程中，從徒弟身上能夠看到一些新的工作方式和做事情的辦法,，能看到一些好的東西,，同時發(fā)現(xiàn)自身的一些不足，在相互學(xué)習(xí)的過程中,，在工作中通過吸取和學(xué)習(xí)對方新的,、好的東西，改正自己的不足,，以起到共同進(jìn)步的作用,。

在_弟的過程中，我重點考慮的是怎么教的問題,，用什么樣的方式才能讓他學(xué)到更多的知識,，同時又能很好的發(fā)揮和運用他所學(xué)的知識，所以,，在教的過程中,，我更多的是給了他一項任務(wù)，給他指明了方向后放手讓他去做,，而不是給他一個模板讓他照搬，等他做好之后,，我會對他做的有錯或不足,、考慮的不周的地方給他指出讓其改正，這樣使他能從各個方面去思考問題,，雖然有時抓不住重點內(nèi)容,，但通過讓他去思考，鍛煉了他的思維能力,，使他考慮起問題來能夠更深,、更全面的去思考。

在剛開始的時候,，他對我的教學(xué)方法不適應(yīng),，在編寫總結(jié)等內(nèi)容時不能很好的理解我的要求,，有時則抓不住重點，重點不突出,，在編寫月報時多數(shù)時候在空談理論知識和過多的口水話,，不能把重要數(shù)據(jù)及各項目反映的真實情況在月報中重點反映出來，到工地進(jìn)行檢查時,，由于沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗,，對隱患的發(fā)現(xiàn)能力不強(qiáng)，通過對幾個工地的檢查,，對工作依然不是很熟悉,，這讓我感到有些失望，我開始懷凝是自己教的方法有問題還是徒弟的接受有問題,。

通過溝通了解,，得知徒弟由于剛參加，沒有工作經(jīng)驗,，同時害怕做錯事情,，所以不敢放手去做，知道原因后,，我在工作中對他多進(jìn)行引導(dǎo),，讓他在做的過程中遇到不知道或不會的問題多來問我，不要一個人悶頭苦想,，同時,，到工地檢查的時候，到了工作面我都盡量多的向他介紹,，讓他到各個工作面多看,、多了解，后來,，在項目部需要安全員的時候我讓他到工地去協(xié)助項目部進(jìn)行安全管理,，去項目部發(fā)揮他所學(xué)知識的長處，完善項目部規(guī)章制度及應(yīng)急預(yù)案等方面的資料,，同時,，讓他到現(xiàn)場進(jìn)行管理，學(xué)習(xí)一些施工及現(xiàn)場管理的知識和積累施工經(jīng)驗,，鍛煉其現(xiàn)場管理能力,，彌補(bǔ)他施工及現(xiàn)場管理經(jīng)驗不足的缺點。

通過讓他對院各項規(guī)章制度和文件的學(xué)習(xí)和編寫月報,、工作總結(jié),，同時對院應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修改、補(bǔ)充完善等工作,，使他能熟悉并能完成辦公室基本工作,，然后通過考核和協(xié)助項目部進(jìn)行安全管理,，讓其到施工現(xiàn)場進(jìn)行實踐，使其加深對理論知識的印象和理解,，使他的工作能力有了較大的提高,，思考問題的思維和方式也有了很大的轉(zhuǎn)變，能夠深入,、全面的對問題進(jìn)行思考,，有時能夠?qū)栴}提出自己獨到的見解，綜合素質(zhì)有了很大的提升,，終于讓我對自己的付出感到一絲安慰,。

結(jié)束語：在開展“師帶徒”工作，對畢業(yè)生的快速成長和發(fā)展起了重要推動作用,，使他們能很快適應(yīng)工作并得到正確引導(dǎo),，使他們在工作中能夠吸取前人的經(jīng)驗，工作中有問題時能得到及時的指導(dǎo),，少走彎路,，為企業(yè)培養(yǎng)人才具有重要意義。

開展“師帶徒”工作的過程中,，通過教,，把徒弟向正確的方向引導(dǎo)，對他的發(fā)展和成長起到了拋磚引玉的作用,，使他能快速適應(yīng)工作,，少走彎路，并在工作中使他各方面的能力得到了很快的提升,，滿足公司用人的要求,；同時，在教的過程中,，通過不斷的給自己施加壓力,，讓自己去學(xué)習(xí)一些新知識、和新東西,，不斷擴(kuò)展自己的知識面和知識結(jié)構(gòu),，使自己的綜合素質(zhì)也得到了提升，在徒弟進(jìn)步的同時自己也在進(jìn)步,，最終實現(xiàn)了共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

時間飛逝,，很快半學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳,、幫、帶”加速了我的成長,?；仡欉@半學(xué)期，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟,、堅毅,！

在這個活動中我有幸拜孫老師為師，每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法,。在孫老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長,。孫老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在孫老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，

其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是孫老師不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,，終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。

作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，我在師傅老師的帶領(lǐng)、輔助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我在漸漸成長,、成熟、剛毅,。在這一年的成長過程中,，離不開我的師傅老師。她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的領(lǐng)導(dǎo)和輔助，真正施展了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

老師說過要想上好每一堂課必須先備好每一節(jié)課,。她特殊注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。她讓我抓住一節(jié)課的主心軸,，先看這課的重點是什么，難點是什么,，怎樣突破重,、難點圍繞這些來開展一節(jié)課。從而使我的備課程度有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的癥結(jié)點，也都會及時地與我交換,，使我的課堂上能夠避免一些問題的涌現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

組內(nèi)教師的輪流公開課,，組內(nèi)老師互相的聽評課等等,，每次老師都要求我認(rèn)真記錄，詳細(xì)整頓,，對該堂課的組織,、知識的講解都要細(xì)心剖析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)程度的一種道路,。”要善于利用評課機(jī)遇查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的長處和缺陷,。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度認(rèn)為沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的領(lǐng)導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明確課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

我聽師傅的課也有很大收獲。老師的課最大的特色就是環(huán)節(jié)清晰,，課堂氣氛融洽,。她的課給人感覺從容不迫，特殊容易理解！課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓學(xué)生體會快樂學(xué)習(xí),。我們常在一起交換上課后的體會，在聽師傅課的過程中我受益匪淺,。

對學(xué)生的要求和平時訓(xùn)練要求都比較高的老師,，給我的班級管理工作方面很大的輔助。我們班上個學(xué)期是全校出了名的,，但在她的領(lǐng)導(dǎo)下和廖老師的配合下,，我們的班級取得了較大的改變。

我認(rèn)為開展“師帶徒”活動就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交換和相互學(xué)習(xí)的機(jī)遇,，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才干早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點,，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,，現(xiàn)在的我從教新課程教學(xué),，對教學(xué)也已經(jīng)稍微摸出點門路來了，比起第以前對教學(xué)的無從下手,，教學(xué)重點,、難點的難以把握，算是有點進(jìn)步了,，這點進(jìn)步與學(xué)校里的一些老師對我的幫助是分不開的,，在這里我首先要感謝平時幫助我的老師們。

這得從剛到這學(xué)校說起，剛到這學(xué)校我就和我的師傅——黃鯨思老師在她的指導(dǎo)下,，我開始了我的教學(xué)生涯,。經(jīng)過一學(xué)年，我從那兒學(xué)到很多關(guān)于教學(xué)方面的知識：備課,、課堂教學(xué),、課后作業(yè)的批改與評講，尤其是教學(xué)的難點,、重點的掌握。特別是她那啟發(fā)式教學(xué)方法,，給了我一個很大的啟發(fā),，從聽了她一節(jié)課后，我能夠在課堂上將理論和實踐聯(lián)系起來的,。

這一學(xué)年,，她經(jīng)常聽我的課，指出我上課的不足之處,，我也堅持去聽她的課,，從她的課上我又學(xué)到了不少的東西。

,，她都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗她的課能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，講的課比較的生動有趣，對知識的重點,、難點分析的很透徹,，講解也特別仔細(xì)，再加上他們對學(xué)生心理有一定的研究,，所以他上的課特別清晰易懂,，是學(xué)生公認(rèn)的一個好教師。

她是我們學(xué)校第一位專業(yè)歷史與社會的老師,，年輕,，知識面廣，思維敏捷,，底子厚,，基本功很扎實，更重要的是她熱愛教育,。她一點都不擺架子,，只要我有什么疑難問題，他們都熱心的幫我解決,，我為我有這樣的一位師傅感到很榮幸,。

我們綜合組每一位老師，他們的教學(xué)態(tài)度和他的講課藝術(shù)都給了我很好的啟迪。他們工作特別認(rèn)真,，上課前都會將一些重點內(nèi)容出成一張小試卷的形式,，然后上課的時候發(fā)給學(xué)生，及時反饋,，收到了很好的效果,，不僅如此，他講的課還比較仔細(xì),，學(xué)生聽起來明了易懂,，接受起來特別快，所以效果特別好,，這些值得我學(xué)習(xí)地方,。

我這學(xué)期的教學(xué)效果還是不太理想，我找出了我的不足之處,，教學(xué)過程中不注意總結(jié),，而且教學(xué)時沒有根據(jù)人的記憶規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以后我會注意到這一點,，要注意平時階段性的復(fù)習(xí),，要將講過兩三天的題型就要進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓我的教學(xué)做到井井有條,，不出現(xiàn)混亂的局面,，要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的復(fù)習(xí),，要做到溫故而知新,，要讓他們把自己的成績趕上去。

我以后會更加努力的向老師學(xué)習(xí),，并且向其他所有的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點、講課的藝術(shù),，經(jīng)常去聽他們的課,，多向他們學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足之處,，爭取在下個學(xué)期在教學(xué)上更上一層樓,，這樣才不會給我們學(xué)校丟臉，才會讓學(xué)生的家長放心的將孩子交給我們,，才不會辜負(fù)家長們的一份對自己孩子成才的期待,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

20xx年7月，我進(jìn)入中國水電十四局勘探設(shè)計研究院,，并在同時期被分派到糯扎渡項目部試驗室工作,，至今已有一年,。糯扎渡水電站工程屬大（1）型一等工程，永久性主要水工建筑物為一級建筑物,。工程以發(fā)電為主兼有防洪,、灌溉、養(yǎng)殖和旅游等綜合利用效益,，水庫具有多年調(diào)節(jié)性能,，是國內(nèi)正在建設(shè)中的大型水電工程之一。我作為勘察設(shè)計研究院糯扎渡項目部試驗室的技術(shù)員,，倍感職責(zé)重大,。回顧這一年來的工作,，我在聶經(jīng)理的嚴(yán)格要求與幫忙下,，嚴(yán)格要求自我，按照公司的要求,，較好地完成了自我的本職工作。同時,，我還努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)規(guī)范,、各類下發(fā)和上呈文件，提高試驗室操作技能,，熟悉相關(guān)工作環(huán)節(jié),，工作本事比較剛開始工作時有了顯著提高，構(gòu)成了良好的工作作風(fēng),，工作模式上有了新的突破,，工作方式有了較大的改變。為了能在以后的工作中,，有更好的表現(xiàn),，成為各方面均有更大提高的技術(shù)人員，現(xiàn)將一年來的工作情景總結(jié)如下：

進(jìn)入試驗室后,，聶經(jīng)理為了讓我能夠盡快熟悉工作,，讓我在以上的工作相關(guān)崗位中進(jìn)行了輪崗，經(jīng)過這些具體工作,，并熟悉了各項工作的流程與工作細(xì)節(jié),，為我今后工作的展開奠定了基礎(chǔ)。在這一年中,，我先后從事過以下幾方面的工作：

①內(nèi)業(yè)試驗工作,。按照規(guī)范要求，工程標(biāo)書以及監(jiān)理要求對原材料,、半成品進(jìn)行檢測,。按照項目部要求進(jìn)行配合比設(shè)計工作,。過去的一年里我有幸參與了聶經(jīng)理主持的c1標(biāo)與c5標(biāo)常態(tài)、泵送混凝土配合比,，西盟南康河電站常態(tài)混凝土配合比,，自密實混凝土、抗沖耐磨混凝土等特殊混凝土配合比的設(shè)計工作,，并在聶經(jīng)理的指導(dǎo)下,，完成了祥云水泥混凝土配合比試驗過程。與此同時,，還在聶經(jīng)理指導(dǎo)下積極配合試驗儀器管理員進(jìn)行試驗儀器的維護(hù),、標(biāo)定以及檢驗。

②外業(yè)工作,。本著為工程質(zhì)量負(fù)責(zé)的目的,，在生產(chǎn)一線與質(zhì)量部的同事一齊按照規(guī)范進(jìn)行原材料、半成品的取樣,、送檢工作,，防止不合格產(chǎn)品的使用?？刂瓢韬蠘腔炷涟氤善返墓ぷ餍阅?，并按照規(guī)范要求進(jìn)行現(xiàn)場試驗。按照規(guī)范要求,，工程標(biāo)書以及項目部要求進(jìn)行錨桿無損檢測,，錨桿拉拔，混凝土鉆芯等現(xiàn)場試驗工作,。在聶經(jīng)理的指導(dǎo)下對相應(yīng)的外業(yè)工作及時進(jìn)行書面記錄,，對質(zhì)量保證資料構(gòu)成了有效的備查資料。

③資料工作,。在聶經(jīng)理指導(dǎo)下對試驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，構(gòu)成有效的試驗報告，按照工程標(biāo)書以及監(jiān)理要求及時上報,，對工程質(zhì)量構(gòu)成有效的質(zhì)量保證資料并按照規(guī)范及業(yè)主要求存檔,。對試驗數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，按月,、季,、年進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計分析，構(gòu)成報告,，并及時上報,。在籌建處與監(jiān)理部文件指導(dǎo)下，整理并匯編竣工資料中的質(zhì)量保證資料,，配合項目部進(jìn)行工程驗收,。

④其他工作,。

20xx年1月份以來，我被聶經(jīng)理委任為糯扎渡項目部試驗室質(zhì)量監(jiān)督員,，在完成試驗室的基礎(chǔ)工作的同時,，負(fù)責(zé)試驗室質(zhì)量保證資料記錄的填寫和管理。同時對施質(zhì)量保證與監(jiān)控體系進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí),，依據(jù)程序文件進(jìn)行了工作的細(xì)分,。依據(jù)現(xiàn)行規(guī)程規(guī)范以及根據(jù)實際工作需要編寫了《內(nèi)業(yè)工作指導(dǎo)用書》和《外業(yè)工作指導(dǎo)用書》，整理成冊并進(jìn)行了技術(shù)性文件的確認(rèn),，協(xié)助試驗室領(lǐng)導(dǎo)制定了相對應(yīng)的培訓(xùn)計劃,，參與了試驗室內(nèi)部的各種培訓(xùn)和討論，提高了自我的業(yè)務(wù)水平,。在20xx年編寫了年度質(zhì)量控制計劃,，確定試驗記錄、表格等格式,，試驗室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，確定了工作職責(zé)范圍以及年度工作計劃，完善了管理體系運行信息的傳遞與運行情景的反映并對日常工作進(jìn)行了規(guī)范,，明確了20xx年度質(zhì)量工作的重點,，為質(zhì)量保證與監(jiān)控體系的建立供給了制度保證。在此基礎(chǔ)上,，我還對現(xiàn)場工作記錄和內(nèi)業(yè)資料進(jìn)行檢查、校核,，配合試驗室領(lǐng)導(dǎo)做好質(zhì)量管理工作,，確保質(zhì)量資料的及時性、準(zhǔn)確性和齊全性,。

踏入新的工作崗位后,，經(jīng)過一年的鍛煉，自我對這份工作有了更多更深的認(rèn)識,。對于工作或者說事業(yè),，每個人都有不一樣的認(rèn)識和感受，我也一樣,。在最初的這一年時間里,，聶經(jīng)理對我的教誨給了我很大的影響，主要表此刻如下兩個方面,。

首先是心態(tài),。無論是對待工作的態(tài)度、對待科研的態(tài)度,，還是對待人的態(tài)度,，僅有有了正確的態(tài)度,，才能運用正確的方法，找到正確的方向,，進(jìn)而取得正確的結(jié)果,。聶經(jīng)理反復(fù)強(qiáng)調(diào)僅有熱愛自我的本職工作，才能把工作做好,，這是對待工作的態(tài)度,；科研水平的提高，在于不恥下問,、刻苦探索,、努力鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，這是對待科研的態(tài)度,；樂于助人、平等看待,、一視同仁,，這是對人的態(tài)度。

其次,，是本事問題,，又能夠分成專業(yè)本事和基本本事。專業(yè)本事決定了適合的工作,，或者是工作的本事,；基本本事，包括自信力,，協(xié)作本事,，承擔(dān)職責(zé)的本事，冒險精神,，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。一個在事業(yè)上成功的人,，必是兩種本事能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運作的人,。在具體工作中，聶經(jīng)理力圖使我努力提高這兩種本事,，以期幫忙我在工作中有更好的表現(xiàn),。

一年來，我在聶經(jīng)理的教導(dǎo)下,，本著敬業(yè)愛崗的心態(tài),，創(chuàng)造性地開展各項工作，取得了一些成績,，可是同時也存在一些問題和不足,，主要表此刻：第一,，工作效率有待進(jìn)一步提高；第二,，有些工作還不夠過細(xì),，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位；第三,，自我的理論水平還有待進(jìn)一步的提高,。在今后的工作里，我決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù),、工作水平,，為公司的發(fā)展，貢獻(xiàn)自我應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)的力量,。我應(yīng)努力做到：第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面,。努力學(xué)習(xí)建筑工程專業(yè)知識和相關(guān)法律常識,。加強(qiáng)對公司發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解,，加強(qiáng)周圍環(huán)境,、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí),，要對公司的制定的計劃進(jìn)一步了解,；第二，本著實事求是的原則,，做到上情下達(dá),、下情上報，打造一個靈活暢通的匯報機(jī)制,，真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手,；第三,，注重本部門的工作作風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)管理，團(tuán)結(jié)一致,，勤奮工作，構(gòu)成良好的部門工作氛圍,，遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度,，維護(hù)公司利益，進(jìn)取為公司創(chuàng)造更高價值,，力爭取得更大的工作成績,。

一切工程施工,，質(zhì)檢工作貫穿始終。在工作經(jīng)驗的積累中,，逐步培養(yǎng)自我的預(yù)見性,，方能起到質(zhì)量第一，技術(shù)先行的作風(fēng),，貫徹我局“一流的質(zhì)量,，顧客的期望，我們的追求”的質(zhì)量方針,，堅持“誰施工誰負(fù)責(zé)質(zhì)量,，誰作業(yè)誰保證質(zhì)量”的原則，對施工質(zhì)量實施有效的控制,。試驗不一樣于其他行業(yè),，更需要不斷檢查、監(jiān)督,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，而這些工作大多在現(xiàn)場比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行,，這要求我們不斷培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，要不怕苦不怕累，從工程的實干中不斷豐富自我所學(xué)才能,，使自我的現(xiàn)場綜合處理本事得到鍛煉和提高,。

今后的工作中，我將以更飽滿的熱情貢獻(xiàn)青春與熱血在這片熱土上,，在作風(fēng)上,，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事,、務(wù)真求實,、樂觀上進(jìn)，始終堅持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇,，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素,、勤儉耐勞,、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人,，勤勤懇懇做事,，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自我的職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)格要求自我,，在任何時候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。

隨著技術(shù)工作的深入，新工作資料的展開,，能夠預(yù)料我們的工作將更加繁重,，要求也更高，需掌握的知識更高更廣,。這就要求我們技術(shù)人員以踏實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，要善于學(xué)習(xí),，爭取精益求精,。因為技術(shù)在不斷提高更新，僅有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),，輔以求精務(wù)實,，腳踏實地的作風(fēng)，才能勝任自我的工作崗位,。為此,，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí),，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在聶經(jīng)理和項目部很多前輩的關(guān)心幫忙下,，這充實的一年讓我受益匪淺,。在今后的工作中，我會加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，掌握更多的業(yè)務(wù)技能,，為將來的工作打好堅實的基礎(chǔ)。今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中,，努力學(xué)習(xí),，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)本事,。進(jìn)取響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施,，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去,，在師傅黎志高老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫忙下,，我與新課改共同成長。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了必須的提高,。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在黎老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦,，修改不足,，更好地吃透教材。

其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了,，足見他扎實的教學(xué)功底,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動,，使我受益匪淺,。

總之，師傅在給我評課時,，不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求,，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，發(fā)奮到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

此外,，黎老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，他的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會,。作為青年教師的我,，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之,，在這半年來,，我向黎老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

今天對于我們是一個特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這里簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，站在這里,，我感慨萬分,。能榮幸地成為一名指導(dǎo)教師，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，也將是我不斷進(jìn)取的動力,。當(dāng)我們在協(xié)議書上莊重地簽下自己的名字時，我想,，我們學(xué)校的師徒結(jié)對會,，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。今天，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上,，我想代表在坐的師傅們,，向大家承諾：結(jié)對后，我們愿意對自己工作上嚴(yán)要求,、業(yè)務(wù)上多提高,。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們,，和其他教師分享,。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟,，在師徒結(jié)對_同進(jìn)步。

我們每一位指導(dǎo)教師都曾經(jīng)是一名新教師,，回憶自己剛剛走上講臺之初,，面對教育教學(xué)工作，我們也曾經(jīng)顯得束手無策,，甚至無能為力,。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時候,，就有人在注視著你們,，關(guān)心著你們,，攙扶著你們，你們是幸運的,。我也想給你們提幾點希望：

一,、虛心學(xué)習(xí)，踏實工作,。你們的師傅并不只是我們,，我們只是你們名義上的師傅。其實學(xué)校的每一位老師都是你的師傅,，尤其是那些與你共事的教師,。他們中有些課上得好，有些教學(xué)經(jīng)驗豐富,，有些班主任工作非常扎實,，非常出色，他們中每一個人都是你們學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、抓住課堂，提升素質(zhì),。平時課堂教學(xué)要精心準(zhǔn)備,，在教學(xué)中要不斷的總結(jié)、反思,，這是一種很好的積淀,。應(yīng)該不斷提升自己，平時注重提高自己的教科研水平,，把理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,。

三、把握機(jī)遇,，展現(xiàn)自我,。機(jī)會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機(jī)會又都是不多的,，而機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人,。你們每個人都要時刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會,，讓機(jī)會成為自己專業(yè)成長的助推器,。你們要多閱讀，勤實踐,，善思考,，要盡快摸透學(xué)生，找到教學(xué)的路子,。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺,，三年站好講臺,，五年成就講臺”。

四,、同舟共濟(jì),，教學(xué)相長。教和學(xué)是相輔相成的,，相互促進(jìn)的,。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟,。希望我們師徒通過這次結(jié)對建立真正的友誼,，相互信賴,、相互幫助,、共同成長。

我相信我們結(jié)對的教師一年后能給學(xué)校,、給自己交上一份滿意的答卷,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲?；赝哌^的歲月,，做一個簡短的總結(jié)：

為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會,。同時蘭香老師也十分好學(xué),。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會虛心的來請教我,，我們每次探討都有收獲,，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討,，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然,，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略,，這就迫切需要我們教師更新觀念,，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,。

教育思想只有和教學(xué)實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力,，才能上升為教學(xué)理念。一年以來,，我多次聽了黃蘭香老師的課,，給她提了很多寶貴的意見與建議,，特別是在教研課活動中，我們共同反思,，共同總結(jié),，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短,，以求共同進(jìn)步,。

學(xué)無止境，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

在公司20xx年度的“師徒結(jié)對”帶培中,，我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間,，在胡工的幫助和引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，熟悉部門業(yè)務(wù),，完成布置任務(wù),。在此期間，專業(yè)技術(shù),，業(yè)務(wù)信息有了提高,。對于“師徒結(jié)對”，現(xiàn)小結(jié)如下：

再好的知識,，都必須在實踐中才能出真知,。針對幫帶計劃，在學(xué)習(xí)軟件和標(biāo)準(zhǔn)的同時,，還不忘實際使用,。胡工經(jīng)常將一些圖表，交由我來繪制和完成,。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂,，但是碰到實際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方,。也是我體會到,，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義,。就比如又一次,，胡工將一臺管殼式換熱器的設(shè)計交給我,，我按照此前書上看來的，用tasc軟件計算,，一切參數(shù)都符合要求,，就是出不來準(zhǔn)確的結(jié)果。后來在胡工的指導(dǎo)下,，稍微修改了下步驟,。也使我懂得，做事情既要循規(guī)蹈矩,，也要靈活多變,。

和胡工在一起學(xué)習(xí)探討，既活躍了思維,，也提高了自己的認(rèn)知,。胡工是一個上進(jìn)的人，身為高工的他還在報考一些注冊考試,，這是我深受感染,。為此,，在他的勸說下,，我也報考了今年的注冊資格考試，雖然時間很緊,，任務(wù)很重,，且不一定能一次通過，但是我還是覺得有必要嘗試一下,。為此,，我們也分享相關(guān)資料，共同學(xué)習(xí),，一起提高,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

本學(xué)期，作為青年教師,，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”活動,。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師,，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上,，都值得我學(xué)習(xí),。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報：

本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),，真誠地向她請教,。勤學(xué),、好問、多思,、多想,，及時總結(jié)、反思,，仔細(xì)研究,、摸索，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來,。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上,，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué),、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中,，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高,。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者,，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者,。

在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù),。在家長開放日活動中,，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象,；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次,。

本學(xué)期,，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手,。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下,，先后撰寫了課題研究計劃,、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備,。

“遇事，測則立；不測則廢”,。為此,，在課題研究中，我堅持嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向,，找準(zhǔn)發(fā)展的思路,，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去,。

“我不上戰(zhàn)場,，誰上戰(zhàn)場”，作為,，我要時時,、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動,、勇挑重任,、責(zé)無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),，學(xué)無止境,！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

本月我項目施工的內(nèi)容為主要為護(hù)理職業(yè)學(xué)院門診樓主體階段的電線、電纜導(dǎo)管敷設(shè),，因此本月主要教學(xué)內(nèi)容為電氣配管時要注意的幾點,。電氣配管施工是建筑工程中的一個有機(jī)組成部分,，其施工質(zhì)量直接關(guān)系建筑工程總體質(zhì)量水平,。如何將電氣設(shè)備更好的巧妙布置安裝，既能實現(xiàn)設(shè)計功能要求,，又不影響美觀,，成為廣大電氣施工人員經(jīng)常面對的難題。針對這些難點通過結(jié)合現(xiàn)場實際情況這次我?guī)ьI(lǐng)著他們對現(xiàn)場頂板配管進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)同時讓他們了解有關(guān)于配管時需注意的問題,。

主要要做好以下幾點,；施工時除按圖施工不得任意改變管線走向，暗管還應(yīng)以最短距離敷設(shè),，盡量減少彎頭,、管子交叉。應(yīng)注意預(yù)埋在地板上的管線轉(zhuǎn)入進(jìn)墻時,，如果不注意控制尺寸,，很易造成線管露出板面，偏離墻體位置，造成損失,。不應(yīng)當(dāng)完全依賴結(jié)構(gòu)上的梁或柱等來確定配管位置,，尤其不應(yīng)根據(jù)墻體的加強(qiáng)筋確定墻的位置。配好的線管要及時的做好成品保護(hù)防止二次被破壞,，澆筑混凝土?xí)r要派有責(zé)任心的人進(jìn)行看護(hù),。

（1）電線管多層重疊，有些地方高出鋼筋到面筋,。

（2）多根電線管并排,，不緊貼，亂放,。

（3）電線管埋入太深或太淺,。管子出現(xiàn)死彎、壓扁,，凹痕等現(xiàn)象,。

（4）進(jìn)入箱合的電線管不順直，管口不平,，無保護(hù)圈,，鎖緊螺帽未固定牢，埋pvc管時不堵管口,，絲口長短不異等現(xiàn)象,。

（5）多股導(dǎo)線連接不壓接。

（6）沒有區(qū)分零線及三相相向顏色,，一個接口接多條導(dǎo)線,。

（7）線頭松動、裸露,、不整齊,、未綁扎等現(xiàn)象問題。

（1）沒有對工人進(jìn)行針對性培訓(xùn)工作,，管理人員不熟悉規(guī)范或不嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

（2）施工人員未熟練掌握導(dǎo)線連接工藝，管理人員未按要求做材料計劃或采購人員沒按要求采購,。

（3）建筑設(shè)計布置和電氣專業(yè)配合不夠,，造成多條線管通過同一狹窄的平面。

（4）材料采購員沒有按照要求備足施工所需的各種導(dǎo)線顏色及數(shù)量,，或者施工管理人員為了節(jié)省材料而混用,。

（1）加強(qiáng)管理人員質(zhì)量控制關(guān)，對施工人員進(jìn)行針對性培訓(xùn)及技術(shù)交底,。

（2）電線管多層重疊一般出現(xiàn)在高層建筑的公共通道中,，也可以采用加厚公共走道樓板的方式,，使眾多的電線管得以隱蔽。電氣專業(yè)施工人員布管時應(yīng)盡量減少同一點處線管的重疊層數(shù),。

（3）電線層不能并排緊貼,，如施工中很難明顯分開，可用小水泥塊將其隔開,。

（4）電線管的彎曲半徑（暗埋）不應(yīng)小于管子外徑的10倍,，管子彎曲要用彎管機(jī)或拗棒使彎曲處平整光滑，不出現(xiàn)扁折,、凹痕等現(xiàn)象,。

（5）電線管埋入磚墻內(nèi)，離其表面的距離不應(yīng)小于15mm,，管道敷設(shè)要“橫平豎直”,。

（6）電線管進(jìn)入配電箱要平整，露出長度為3—5mm,，管口要用護(hù)套并聯(lián)鎖緊箱殼,。進(jìn)入落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎(chǔ)面50—80mm,。

（7）預(yù)埋pvc電線管時,，禁止用鉗將管口夾扁、拗彎,，應(yīng)用符合管徑的pvc塞頭封蓋管口,，并用膠布綁扎牢固。

（8）多股導(dǎo)線的連接,，應(yīng)用鍍鋅銅接頭壓接,，盡量不要做“羊眼圈”狀，如作,，則應(yīng)均勻搪錫,。

（9）在拉線柱和接線端子上的導(dǎo)線連接只宜1根，如需接兩根,，中間需加平墊片,，不允許3根以上的連接。

（10）導(dǎo)線編排要橫平豎直,，剝線頭時應(yīng)保持各線頭長度一致，導(dǎo)致插入接線端子后不應(yīng)有導(dǎo)體裸露,，銅接頭與導(dǎo)線連接處要用與導(dǎo)線相同顏色的絕緣膠布包扎,。

（11）材料采購人員一定要按現(xiàn)場需要配足各種顏色的導(dǎo)線。

（12）施工人員應(yīng)清楚分清相線,、零線（n線）,、接地保護(hù)線（pe線）的作用與色標(biāo)的區(qū)分，即pa相—黃色、b相—綠色,、c相—紅色,，單相是一般宜用紅色；零一（n線）應(yīng)用淺藍(lán)色或藍(lán)色,；接地保護(hù)線（pc級）必須用黃綠雙色導(dǎo)線,。

自參加公司“師帶徒”的近幾個月里，我深刻地體會到作為一名合格的師傅需要盡心盡力帶領(lǐng)每一位初出茅廬的員工勤到現(xiàn)場觀察,，培養(yǎng)他們要勤動手,、多思考、多提問的好習(xí)慣,，剛剛來參加工作的新生他們接觸到新鮮事物有種好奇,，和想象，我們應(yīng)該這時對他們要多加支持和鼓勵,，時不時的坐下來和他們促膝相談了解他們內(nèi)心所想,，揣摩他們的性格、發(fā)揮他們的長處做到揚長避短,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

本學(xué)期,，在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中，使我在短短一個學(xué)期的時間里,，進(jìn)步很大,。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫,、帶”是離不開的,。

回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作,，呂老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改，熟悉學(xué)生與課堂,，在教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟,、堅毅,。

在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師，呂老師從我學(xué)生時代就是我的教練我的師傅,，呂老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西，在呂老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在呂老師的要求和指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,，終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺,。呂老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng),，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我逐漸有了清晰的認(rèn)識,。

此外，呂老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，她的熱情、真誠,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機(jī)會,。作為新教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這差不多半年來，我向呂老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

白駒過隙，很快一年時間已經(jīng)過去了,。我和錢均教師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年,，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐,！在此,，我十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺,，我是師徒結(jié)對的受益者,，因為在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅毅,！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,。此刻在期末,，帶著感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié),。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟,。我和錢教師同時承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)供給了得天獨厚的條件,。并且錢教師異常的謙虛與溫和，每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在錢教師的身上學(xué)到了不少東西！錢教師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了必須的提高。下頭我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位,，所以在實際的教學(xué)中很難突破重點難點,。從教的剛開始，都是我講得多,，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來,，一節(jié)課，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個情景后，主動給我介紹如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年教師,，的確是很緊張的,，錢教師得知這種情景，就及時地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點,，理清思路,，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方,，最終在錢教師的幫忙下,，這堂課開得很成功,。在錢教師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，在平時的教學(xué)中,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的提議，修改不足,，更好地吃透教材,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會異常仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之,，使自我的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受錢教師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲。錢教師的課最大的特點就是組織有序,，分工明確,，課堂效率高！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠摯地感激師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感激學(xué)校為我供給了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在那里還得要感激幫忙過我的教師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教，進(jìn)取創(chuàng)新。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他教師，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

轉(zhuǎn)眼我已參加幼教工作兩年多,，值得慶幸的是在我步入工作的第一年就能借助幼兒園開展的“師帶徒”這個平臺,，拜園里優(yōu)秀的孟凡娟老師為師，孟老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，尤其是工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識,，深厚的專業(yè)理論知識等常常讓我深深的佩服，從而讓我獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在孟老師的指導(dǎo)下,，這兩年里我的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識都得到了很大的提高,。

“授之以魚，不如授之以漁”,。每次對課題的研究和對公開課的準(zhǔn)備,，孟老師都是爭求我的意見，而不是把她的知識觀念強(qiáng)加給我,，更多的是傳授給我上課的方法和思路,，這對我一個新老師來說在心理上對幼兒園的工作沒有過多的壓力，能夠充分的發(fā)揮自己的長處,，受到了師傅的重視,，從而加強(qiáng)了自己對工作的責(zé)任感和自信心，更多的時候我們的關(guān)系是亦師亦友,，互學(xué)互助,，共同進(jìn)步。

擺正心態(tài),，不

恥下問,，持之以恒。我和孟老師不在同一個班任課,，但這并不阻礙我向她學(xué)習(xí),，不上課的時候，遇到不太懂的問題或拿捏不準(zhǔn)的活動教案，我總是虛心的向孟老師請教,，孟老師則會不厭其煩的給我講解,，以至于認(rèn)真到每一個小環(huán)節(jié)小細(xì)節(jié)，甚至還會給我預(yù)演上課時所遇到的問題,，教會我如何去應(yīng)對,。心里懷著一顆對老教師的尊重，不驕不躁的心,，擺好自己的心態(tài),，遇到解決不了的難題要勤問并勤做總結(jié)，只有持之以恒的堅持下去,，自己的工作業(yè)務(wù)水平才會不斷的進(jìn)步,。

多聽師傅的課，多總結(jié)經(jīng)驗,，找出自己的不足,。在日常繁忙的工作中，我總是一有時間就去孟老師的課,，孟老師的課題設(shè)計總是很新穎,，無論是從教具還是課件的準(zhǔn)備上孟老師都是一絲不茍的認(rèn)真做好，孟老師就像有某種魔力,，無論多無聊的課都會很容易的吸引孩子們的注意力,，并且讓孩子們很快的喜歡上上課，孟老師駕馭課堂的能力極強(qiáng),，在多次聽課之后,，我慢慢熟悉她的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)她很多閃光點,，這使我受益匪淺,。

在孟老師的指導(dǎo)下，在這兩年里我進(jìn)步了很多,，我感謝我的師傅,。作為一名新教師，我深知作為一名專業(yè)教師對工作的責(zé)任重大,，在日后的學(xué)習(xí)生活中,，我一定會盡自己的最大努力去獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗，使自己盡快成長為一名合格的幼兒教師,。

師傅帶徒弟年度總結(jié)篇

師傅帶徒弟方案

一,、總則

工廠是靠技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)的，沒有過硬的技術(shù),，企業(yè)難于立足于市場,，不搞好新老工人之間技術(shù)上的傳幫帶,，企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)就難于傳承，企業(yè)也就難于生存和發(fā)展,。沒有企業(yè)的紅火發(fā)展,，工人就沒有利益可言。因此,，全廠上下都要重視“師傅帶_弟”工作,。但是，目前這一工作還存在著兩方面的問題,，一是少數(shù)師傅不愿意帶_弟,，或者是不夠真心實意的帶_弟，大腦中還存在著“教會徒弟,，餓死師傅”或“留一手”的封建觀念和思想,，怕教會了徒弟，自己多了個競爭對手,，威脅到自己的位子和飯碗,；二是少數(shù)學(xué)徒新工人不誠心的拜師，不積極地向老師傅學(xué)習(xí),，他們要么不虛心,，認(rèn)為自己文化程度高，瞧不起師傅,，要么懶惰，不刻苦勤奮的去學(xué)習(xí)鉆研,，上進(jìn)心不夠,。為了解決好這一問題，特制定本管理辦法,。二,、責(zé)任法則

企業(yè)的每一位師傅，都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù),，其工資中本身都含有帶教學(xué)徒的酬金部分,，因此，帶教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù),，拒絕不接受企業(yè)安排的帶教學(xué)徒任務(wù)者或不認(rèn)真履行帶教學(xué)徒的責(zé)任的,，不僅工資中的“帶徒費”不再計發(fā)，而且企業(yè)有權(quán)按規(guī)定給于處罰,。

三,、結(jié)對安排

生產(chǎn)部具體負(fù)責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作，有權(quán)給師傅下達(dá)帶教學(xué)徒的任務(wù),，師徒也可以自愿結(jié)合成教學(xué)對子,，報告人力資源部批準(zhǔn)備案,；一個師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少,，由人力資源部統(tǒng)籌安排,。每位師傅必須自覺遵照國家有關(guān)規(guī)定，無條件的接受帶教學(xué)徒的工作和任務(wù),。四,、規(guī)范程序

為了規(guī)范和嚴(yán)肅“師傅帶_弟”工作，師徒關(guān)系確定后,，一要在全廠公布,，接受監(jiān)督，二要舉行拜師納徒儀式,，三要按國家勞動和社會保障部的統(tǒng)一要求,，簽定“師傅帶_弟”協(xié)議（附后），雙方必須按照協(xié)議條款執(zhí)行,，不嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議者,，不僅承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還可能承擔(dān)行政法律責(zé)任,。

五,、師傅和學(xué)徒的資格、責(zé)任和要求 （一）師傅的基本條件,、技術(shù)過硬,，在本車間、本機(jī)組技術(shù)操作上比較精通,；,、思想作風(fēng)過硬，為人和氣,，肯于助人為樂,，敢于嚴(yán)格要求，善于傳幫帶,；,、普通話基本過關(guān)，表達(dá)能力較好,，檢查監(jiān)督及時,。（二）、師傅的主要職責(zé)

1,、首要是傳受技能,，從基本知識、技能抓起,，言傳身教,；

2,、幫思想，帶作風(fēng),，把優(yōu)良作風(fēng),、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟,； 3,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對學(xué)徒要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,；

4、要胸懷寬廣,，真心待徒,，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。（三）,、徒弟的基本要求

1,、原則上新的年輕工人均視為學(xué)徒工；

2,、徒弟必須有學(xué)藝的愿望,，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn),； 3,、尊重師傅，謙虛好學(xué),，勤學(xué)好問,，服從師傅教導(dǎo)； 4,、勤奮刻苦，認(rèn)真實踐,，不怕苦,、累、臟,；

5,、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù),； 6,、善于察觀，多動腦筋,，及時捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道,，把師傅的絕活絕技學(xué)到手,； 7、通過學(xué)習(xí),，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快,，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好,，安全無事故,。六、運作,、考核,、獎懲、為了保證學(xué)教工作扎實有效地開展,，人力資源部會同生產(chǎn)部經(jīng)常性的對學(xué)教情況進(jìn)行考核,，考核時間可以分月、季度,、半年等,，考核成績張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單,。（如何運用考核結(jié)果）

2,、凡帶教學(xué)徒的師傅工廠每月發(fā)給100元的基本“帶徒費”，此費含在師傅工資里,，凡服從廠里帶徒弟安排的均有（不考慮帶徒弟數(shù)量）,，不服從帶學(xué)徒安排的隨時停發(fā)（廠里沒有安排到學(xué)徒帶除外）；另外,，在學(xué)徒期內(nèi),，每名學(xué)徒每月拿出其工資5%交給師傅算作學(xué)費；多帶學(xué)徒的多得,，少帶少得,，沒有帶的沒有。

3,、學(xué)徒期一般為月,，經(jīng)過考核不合格者，該學(xué)徒一般辭退,；有進(jìn)一步培養(yǎng)價值的,，需要延長學(xué)徒期的，師傅提議,，報經(jīng)車間領(lǐng)導(dǎo)同意和人力資源部批準(zhǔn)即可,。在延期學(xué)教階段，師傅不得再收學(xué)徒5%的學(xué)費,，無償?shù)睦^續(xù)帶教,。

4,、為了體現(xiàn)對師傅的長期尊重，崇尚“一日為師,，終身為父”傳統(tǒng)美德,，學(xué)徒期滿后成為合格技工，仍不要忘記自己的師傅,，需要在每年的教師節(jié)（9月）和年底（春節(jié)前的那個月）,，各從工資中拿出50-100元奉獻(xiàn)給自己的簽約師傅，除非學(xué)徒本人離開本廠,，否則要一貫執(zhí)行,；

5、學(xué)徒成績在同類型學(xué)徒考核中名列前10名,，給師傅和學(xué)徒各獎勵50-100元,；考核成績在倒數(shù)后2名的，扣罰師傅30元,，處罰學(xué)徒20元,；

6、對連續(xù)三次所帶的徒弟考核在前兩名的師傅,，獎勵師傅200元,，并作為加工資的依據(jù)記功在檔。

7,、每年評選一次帶教學(xué)徒工作的優(yōu)秀

師傅,，給予表彰和獎勵，對于帶教的徒弟人數(shù)和滿師人數(shù)及滿師數(shù)量及合格率最高者,，評授為“首席技師”（或稱為大師傅）,，發(fā)證書，帶徒費加倍,，享受更高的待遇,。公司師傅帶徒弟協(xié)議書

根據(jù)國家有關(guān)法律和本廠有關(guān)規(guī)定，結(jié)合生產(chǎn)實際和本人需要,，同志愿拜同志為師,，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關(guān)系,。為了確保教學(xué)落實到實處，保證教與學(xué)的質(zhì)量,，雙方達(dá)成如下協(xié)議： 七,、師傅的職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守國家和本企業(yè)師傅帶_弟的規(guī)定,，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù),； 2,、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日滿師,； 3,、手把手，言傳身教,，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識教起,，不馬虎；

4,、對徒弟既幫思想又帶作風(fēng),，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德,、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟,； 5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué),，對學(xué)徒嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒,； 6,、做到胸懷寬廣，真心待徒,，切實把自己的一技之長傳授給徒弟,； 7、熱心待徒,，對徒弟提出的疑難問題,，耐心解答，有問必答,；

8,、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況,，并注意搞好匯報工作,； 9、在徒弟技術(shù)進(jìn)步考核上愿意負(fù)連帶責(zé)任,，與徒弟一起獎罰,。八、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1,、尊重師傅,，心甘情愿地跟師傅學(xué)習(xí)； 2、愿每月交拜師費（工資的 %）,；

3,、尊重師傅，謙虛好學(xué),，勤學(xué)好問,，服從師傅教導(dǎo)；

4,、勤奮刻苦,，認(rèn)真實踐，不怕苦,、累,、臟，聽從師傅安排,； 5,、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù),； 6,、善于察觀，多動腦筋,，認(rèn)真回答師傅的問題,，定期或經(jīng)常向師傅匯報；

7,、力爭通過學(xué)習(xí),，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高,，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好,，安全無事故。 8,、長期尊敬師傅，即使?jié)M師后,，也愿意按廠里的規(guī)定,，履行徒弟的義務(wù)。三,、本協(xié)議期限為月,；經(jīng)雙方協(xié)商并經(jīng)廠部批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長協(xié)議期限,；

四,、違背本協(xié)議者,，將按照，《師傅帶徒弟管理辦法》處罰,，守約方還可以追究違約方的其他責(zé)任。

五,、本協(xié)議書一式三份：師傅和徒弟各一份,，一份留企業(yè)存檔備案。 簽約人：師傅（簽名）：年月日 徒弟（簽名）：年月日 簽證部門：人力資源部