總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

疫情期間網(wǎng)上教學總結題目篇一

線上教學的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學任務,，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾,，但對于我這種年紀較大,，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防,。一開始，沒有電腦,，沒有教材,，沒有練習冊，只有一部手機,，心慌,、焦慮，怎么辦? 沒有退路,，調整心態(tài),，先在手機上學習軟件的使用， 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關優(yōu)秀的教學資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學習，如何進行網(wǎng)絡直播,，好在功夫不負有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。

由于種種條件限制,，學校領導后來取消直播課計劃,，決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細致,，教學重難點突出。在孩子們觀看直播的同時,，我也認真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時,，有部分家長反映因網(wǎng)絡卡頓影響觀看,，我和同組教師及時調整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導,，保證全體孩子掌握知識,。

通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的`手機軟件的功能,。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充,，課后給孩子們推薦一些與教學內容密切相關的免費練習題,，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,，語音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學生在線提交作業(yè)后,，教師及時進行針對性的一對一輔導,，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生,、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學不重視,，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異,。

1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學生上線。

2.多與家長溝通,，及時了解學生情況,，對不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習,。

3.多在作業(yè)批改時回復一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務,。

網(wǎng)絡教學打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進,，不斷學習,，不斷實踐，緊跟時代步伐,，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

最后,，我想說,，停課不停學,，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,，一起加油!沒有一個寒冬不會過去,，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時,，你我在校園里再相遇,。

疫情期間網(wǎng)上教學總結題目篇二

疫情期間網(wǎng)上教學工作總結隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變,。這學期對于社會,，對于家長，對于老師,，甚至對于學生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。對于今天的網(wǎng)絡授課,，我從以下幾個方面做了總結：

在進行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡會議進行學習,，交流,，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進行錄課和直播課，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級的學生,，進行提前預習布置和作業(yè)布置檢查,。到第二周就統(tǒng)一讓學生看同步課堂的直播課了

我班共30人，每次課前上課打卡學生有20幾人,。所以聽課率僅有70%左右,。

這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生,。有的沒有智能手機,，有的沒有網(wǎng)絡，有的'家長不負責也不管學生,，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,，網(wǎng)絡課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時提醒學生,，提高課堂專注力,，使學生能夠堅守課堂。

作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置,，每天批改和檢查,，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題，有部分學生的作業(yè)存在應付現(xiàn)象,，書寫不規(guī)范錯字很多,，網(wǎng)上的作業(yè),，老師把答案發(fā)到群里了，學生在做的時候就不做就上交了,，所以學生的學習效果很不理想,，

1、加強課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式,。

2、與學生溝通,，及時了解學習情況

3,、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務,。網(wǎng)絡教學任重道遠,，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。

疫情期間網(wǎng)上教學總結題目篇三

隨著疫情形式更加的嚴峻,，我們的教育工作也做出了相應的改變,。這學期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于今天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結：

課前我結合市局直播課對自己的課件做了調整,，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播,。

我班共44人，課前打卡學生42人,。收看直播間的40人,，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%,。

這種教學方式確實非常新穎,，，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生,。比如說我班的`4名不看課的學生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子,。初中生不像小學生那么聽話,，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學生,，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問,，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過,，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字,。學生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),，20名學生能夠在課堂上背過,，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內就提交了,。截止到晚上8：30分,，一共提交39份，有五個學生未能及時提交,?？偟膩碚f不盡人意。

網(wǎng)絡教學任重道遠,，它是未來的必然的教學手段,。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難,。