光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇一

1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學科教學中,。

2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

本冊教材共有10課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，

在指導(dǎo)學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教以及體驗各種生活的樂趣,，提高學生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的'分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用,；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學,、學中玩。

1 學生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

2 小學生好動,，還有一部分學生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

3 現(xiàn)在的小學生智力水平相對高,，動手能力也較強,。

4 思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學生的正確引導(dǎo),。

5 充分發(fā)揮學生的個性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

6 雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢,、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）,。

1 保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力,。

3 培養(yǎng)學生自信、自然,、有表情地歌唱,，學習演唱、演奏的基本技能,。

4 培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜。

5 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6 培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神,。

1 唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。

2 演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法,。

3聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

（2）進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受。

4識譜：掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇二

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導(dǎo)學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任了本年級一、四,、五,、六班的音樂教學工作，學生基礎(chǔ)單薄,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助學生自身熟練的應(yīng)用所學過的知識,。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

發(fā)聲訓練局部：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度,、音色表示歌曲的情感,。

3、唱堅持音時,，聲音要豐滿,。

4、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的`協(xié)調(diào)。

視唱,、知識,、練耳局部：

1、讀譜知識：

（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）,、學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（4）、學習三連音,，切分音,；認識速度標志；認識堅持音記號,。

2,、視唱局部：

（1）、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階,。

（2）,、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）,、在教師協(xié)助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）,、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳局部：

（1）,、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）,、聽記和聲音程中的兩個音。

欣賞局部：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充沛發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇三

1,、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景,。

2,、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,，表現(xiàn)歌曲活潑,、熱情、生氣蓬勃的情緒,。

用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

歌曲中的合唱部分

教學時間：一課時

課件,、電子琴

一、太陽出來了,。

1,、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習曲,。

2,、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.

二、歌唱太陽,。

1,、導(dǎo)入揭示課題：《太陽出來了》。

聽錄音回答問題,，歌曲的情緒是怎樣的,？速度是怎樣的？

師歸納：歌曲情緒：熱情活潑,；速度：稍快,。

2、再聽一遍,，請同學們一邊哼唱旋律,，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似：出示課件,，教唱找出難點,。

節(jié)奏相似：出示課件，教唱,，重點教唱二聲部,。

3,、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容,，熟悉音樂旋律,。

（1）引導(dǎo)欣賞圖片，請學生說說圖片有什么,。

（2）幫助學生理解歌曲內(nèi)容,。

師：誰出來了，小鳥在干什么,，怎么唱的,？我

們來唱一唱。

師：誰吹來了,，樹葉在干什么,，怎么唱的？我

們來唱一唱,。

師：誰涌來了,，大海在干什么，怎么唱的,？我

們來唱一唱,。

師：什么響起了，我們在干什么,，怎么唱的,？

我們來唱一唱。學唱歌曲,。

（1）師范唱歌曲,。

師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱,。

（2）跟隨教師演唱歌曲,。

5、練唱歌曲,。

（1）學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱,。

（2）學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

師：老師唱前半句,，你們唱后半句,。

也可以請學生分組演唱,。

6,、學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》,。

7,、師伴奏合唱這首歌,。

8、聽錄音哼唱一遍,。

9,、聽伴奏帶合唱歌曲。

10,、用口風琴試著來吹奏旋律,。

三、課堂小結(jié),。

欣賞《森林與小鳥》

通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起,。

錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字,、圖片,、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴,、響鈴,、雙響筒、沙錘,、三角鐵,、鈴鼓）各種頭飾。

通過欣賞《森林與小鳥》,，掌握樂曲的情緒,，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

一,、組織教學（這一部分我通過語言引導(dǎo)）,。

1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B們要開森林大會,！我們?nèi)⒓?，好不好?/p>

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲）,，森林的早晨是那么（優(yōu)美,、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”,。

播放這一段音樂的時候,，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦,，引導(dǎo)學生們感受大自然的美好和寧靜,。

3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣,，感染了它們的喜悅,，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明,。（再播放第一部分樂曲）

---------這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。

二,、新課設(shè)計,。

1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐,，河流被污染,，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住,，沒水喝,，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場,。

（出示錄象資料,，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片,。）

這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,，破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比,，讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己,。

2．師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）

3．師：同學說的都是對的`,，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢,？

4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽,，我們應(yīng)該好好愛護她,，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,，好嗎,？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林,，河流,，草地，花園,，藍天,，白云，太陽等等,。（課前,，早已準備好、做好的花,、草,、樹,、鳥等各種手工作品,，把它一一放在桌上,，讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學生為森林添上一筆,，擺上作品-----很快,，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

----------這部分是讓學生知道什么是破壞環(huán)境,，又怎樣愛護環(huán)境,，美化環(huán)境。

三,、教學重點,、難點。

1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲,，分組討論說一說感受,。

第二部分分四個小圓舞曲。

a)第一圓舞曲歡快,、活潑,，一強一弱的力度對比更增添了。

俏皮的兒童情趣,。

b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮,，好像森林里一片熱鬧的景象,。

c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比,。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿,。

d)第四圓舞曲稍活潑,，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快,。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇四

課程教材研究所,、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》（實驗稿）的精神編寫的《義務(wù)教育課程標準音樂實驗教科書》，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^,，從20xx年秋季起,，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。

四年級的音樂教學內(nèi)容包括唱歌,、讀譜知識,、欣賞,、器樂、視唱,、聽音等,。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,，科學性和可行性,。教材、體裁,、形式,、風格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位,。

a,、唱歌教學

1、提示歌曲的思想性,、藝術(shù)性,、啟發(fā)學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。

2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,，自然圓潤地發(fā)聲,，清晰地咬字、吐字,。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習,。

3、注意音高,、節(jié)奏準確,；輪唱、二部合唱要求聲音和諧,、均衡,。

4、保護兒童嗓音,，防止喊唱和過度用嗓,。

b、欣賞

1,、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣,。

2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱,、戲曲音樂唱段,，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

3,、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的`基本表現(xiàn)手段,。

4,、介紹中外著名音樂家,。

c,、識譜、視唱,、聽音

1,、學習簡譜的識譜知識。

2,、通過模唱,、聽辨、視唱和節(jié)奏練習,，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏,、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感,、調(diào)式感,。

1、能夠準確地有表情地演唱歌曲,、咬字,、吐字清楚、保持正確的口形,，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束,。

2、認識課本中各種音樂記號,，并能夠運用,。

第一單元：5課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：5課時

第五單元：2課時

第六單元：4課時

第七單元：3課時

第八單元：2課時

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇五

本學期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭,，素質(zhì)各方面也不一樣,，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異,，如,，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初，我們要從開始就對學生進行知識系統(tǒng)的音樂學習,，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，使學生能愛學、好學,。由于學生的整體情況參差不齊,，根據(jù)情況，教師要能制定合理的教學幾乎,，做好課前的充分準備工作,，使學生在各個方面都能有所提高。

本學期四年級的教學以演唱教學,、樂理知識,、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲,，注意咬字,、吐字，學會正確的呼吸及連音,、斷音的演唱,。在欣賞方面，要讓學生初步了解速度,、力度,、節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中,，樂理知識也占有重要部分,，要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍,、四四拍以及強弱規(guī)律,。學習連線、換氣,、延長,、反復(fù)、頓音,、力度,、速度等常見記號，并對學生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習,。

四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好,，但活潑,、好動是孩子的天性，教師要對不同的學生應(yīng)有不同的教法,，從而更好的培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣,。

（一）、演唱部分

1,、認識附點以及其唱法,。

2、認識換氣符號,，遇到換氣符號時能正確運用,。

3、能夠運用感情來演唱歌曲,。

（二）,、欣賞部分

1、培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣,，在欣賞的過程中感受音樂的美感,。

2,、在音樂欣賞的同時,，要給學生進行相關(guān)知識的講解，讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快,、活潑等情感,。

3、要讓學生學習欣賞不同風格,，不同國家的音樂,，擴大學生的知識面，了解不同的曲風,。

（三）,、器樂教學繼續(xù)學習豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂曲,。

教學措施：

1,、根據(jù)學生的特點，制定合理的教學計劃,，認真做好課前的`各項準備工作,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準備工作,。

2,、教師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式,，從而更好的培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,。

3、教師在教好本門學科的同時，還要注重積極的和其他學科的溝通,，教師要能積極的研究與其他學科之間的配合,，讓音樂課堂變得更生動、活潑,，從而更好的響應(yīng)新課標的標準,。

重點

1、歌唱中旋律的概念,。

2,、識譜知識的學習。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習,。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,，還可以真正學到知識。

教學進度：

第一課《手挽手》——4課時

第二課《跳起來》——4課時

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時

第四課《水上的歌》——4課時

第五課《童年的回憶》——4課時

第六課《風景如畫》——4課時

第七課《校園里》——4課時

第八課《理想》——4課時

第九課《音樂宮》——4課時

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇六

以音樂美學為核心,，可以提高學生的學習興趣,，引導(dǎo)學生積極參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方法,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素質(zhì)。

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我在本年級1班,、4班,、5班、6班擔任音樂教學工作,，學生基礎(chǔ)薄弱,。在這個階段，我會注意以前的知識和將來的知識之間的聯(lián)系,。我會采取各種方法和策略,，幫助學生熟練運用所學知識。并且要注意避免學生對枯燥的樂理知識感到厭煩,，讓學生邊學邊用游戲的手段玩,。

除了學習歌曲之外，結(jié)合音樂作品的欣賞,，還要學習一些旋律的初步知識（如旋律的方式,、特點和一般的表達意義），進一步加強情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的感受,，進入更深層次的欣賞，注意避免學生對枯燥的樂理知識學習感到厭煩,。

這本教科書分為十個單元,。教材內(nèi)容的編排強調(diào)音樂與自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物等的聯(lián)系,。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的,。音樂放在大的文化背景中,，教材以文化主題組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

在這本教材中,，許多學生唱歌,，欣賞內(nèi)容。更重要的是,，學生的創(chuàng)作,、表演、動手等活動大大增加,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境,。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音,，并盡量填寫點名,，學會唱字母譜，創(chuàng)造簡單的旋律,；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大,；在掌握節(jié)奏,、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語,、游戲,、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動,，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛。

1,、唱歌就是學一些適合學生唱的`優(yōu)秀的中外歌曲,。注意學生表達歌曲感受的力度和速度的變化，能夠獨立自信地演唱,。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。優(yōu)秀的中外音樂作品對于開闊學生的視野,、提高學生的文化素養(yǎng),、豐富學生的情感都有著重要的意義。

3,、音樂閱讀教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免簡單枯燥的教學,，從感性入手，簡單的說,，逐步提高,。

4、綜合訓練是本教材的重要特色之一,，旨在通過一定形式（如歌唱,、節(jié)奏、韻律,、樂器演奏,、音高聽音、節(jié)奏旋律的編排等,、根據(jù)每節(jié)課的教學目的,，既要把握訓練重點，又要充分發(fā)揮每道習題所包含的訓練作用,。

1,、認真?zhèn)湔n，為未來做準備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇七

音樂教育是小學基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操,、讓健康,、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情,。通過音樂教育，使學生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級等,。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動,。豐富情感體驗,、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識,。

2,、本學期教學內(nèi)容的基本要求： 唱歌、唱游,、欣賞 ,、器樂、識譜,、等,。

（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

3,、唱游：

（1） 根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒颉⒁魳繁硌?、歌舞表演,、卡片傳遞、集體舞等,。不斷地培養(yǎng)學生韻律感,、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣,。

（2） 提高音樂素質(zhì)教學,，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，如,；音的長短,，音的高低、音的強弱,、音色,、節(jié)奏,、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能,。

（3）采取課堂學唱歌曲，編排歌表演,、音樂游戲,，結(jié)合讀譜知識的學習安排相關(guān)的唱游活動，反復(fù)訓練,，反復(fù)感受,，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識,，收到更好的教學效果,。

4、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的'音樂作品,，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂,。把描寫的情景展開想象,、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

（2）了解人聲分類和演唱形式,，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

5,、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學,。并注意引導(dǎo),，傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲,。

（2）注意同唱歌,、欣賞、識譜有機結(jié)合,。

（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏,、合奏、獨奏和伴奏能力,。

5、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中,、低,、高音階排列的順序,，掌握的音符、附點,、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律,、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習聽音記譜等,。

<一> 《國歌》 3課時

<二> 《迎紅軍》 3課時

<三> 《山谷》 3課時

<四> 《多快樂》 3課時

<五> 《我們的田野》 3課時

<六> 《蕩秋千》 3課時

<七> 《摘草莓》 3課時

<八> 《美麗的朝霞 》 3課時

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇八

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學會課本上的12首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛大自然,、愛生活,。

2、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來,，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

2,、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

3、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,，要對學生循循善誘,，多鼓勵、多表揚,，對學生的作品多看優(yōu)點,，少說缺點，更不要批評,，先讓學生敢想敢寫,，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學生走上正確的軌道,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的.教學任務(wù),，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,，學而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

5,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇九

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：

1,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

2,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的.分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

教學重點,、難點分析,。

教學重點：演唱歌曲，做題目,，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

3、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案,。

4,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂教學時間,，向課堂要效率,。

5、充分作好課前準備,。

6,、認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

7、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

9、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,、

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇十

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領(lǐng)域,，是實施美育的重要途徑之一,。本學期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念,，努力為學生創(chuàng)設(shè)各種生動的音樂實踐活動,，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能，全方位促進學生身心健康發(fā)展,。

本學期，還是原來自己的教學班級,，共五個平行班,。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度,，教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習,、表演等方面學生的素質(zhì)能力,，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧,、高效地完成,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂的校園》,、《甜夢》、《童心》,、《水上的歌》,、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的,。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容,，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩,。另外教材的編創(chuàng)與活動,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習,，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能,、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多,，注重了學生能力的.培養(yǎng)，如：附點音符,、拍號,、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆,，打下基礎(chǔ)。

第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,，激發(fā)學生的愛國主義情感,。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情,。第3課《快樂的校園》表演《哦,，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間,、課余生活的放松,、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,，激發(fā)音樂想象力,，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景,。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》,。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,，欣賞《劃龍船》《水上音樂》,，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活,、自然地交融關(guān)系,。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,，感受音樂傳遞友情,，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情,，團結(jié)友愛,。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味,，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2,、樂理常識：附點音符,、連線分類等教會學生領(lǐng)會,、認識、掌握。發(fā)聲練習指導(dǎo)學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力,，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

3、能自信,、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

4,、突出音樂學科特點,，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

1,、能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,，體驗并簡要描述音樂情緒的變化,。

2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,，有表情的獨唱或參與齊唱,、輪唱、合唱,，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

3、能自信,、有表情的參與演唱,，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

4、能利用教材提供的材料,，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動,。

良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務(wù)，更好地感受,、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關(guān)系,，針對四年級學生學習特點：

1,、采取對比聆聽、反復(fù)聆聽的方式,，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,，從而更好地表現(xiàn)音樂。

2,、引導(dǎo)學生學會傾聽,，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

3,、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,，引導(dǎo)學生用自然的聲音演唱，避免喊唱,。

4,、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合,、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務(wù)

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇十一

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍,。

在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

（一）發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的`控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（二）視唱、知識,、練耳部分：

1,、發(fā)聲部分：

（1）、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）,、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（4）、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

2,、視唱部分：

（1）,、視唱在g調(diào)號上的`自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）,、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）,、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳部分：

（1）,、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）,、聽記和聲音程中的兩個音。

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2,、認識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

1,、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導(dǎo)實際教學,。

2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

5,、在欣賞教學中，逐步引導(dǎo)學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學中,，引導(dǎo)學生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學科溝通,，研究學科整合，響應(yīng)新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平,。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇十二

四年級的學習很重要,。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識全面的發(fā)展,、自由的發(fā)展。而這學期學習的知識又為今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ),。

四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，學習態(tài)度積極,，接受能力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。全書共6個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。

本學期應(yīng)達到的教學目標：

1.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的`能力,；養(yǎng)成良好的學習行為習慣！

2.通過開放式和趣味性的音樂學習情景,，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

3.啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

通過音樂課的學習,，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。在教學過程中，滲透音樂教育的審美價值,、情感價值,、智能價值和文化價值，提高學生的審美能力,、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力,，發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生的閃光點,。發(fā)揮音樂教育的特點和功能，陶冶學生的情操,，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展,，形成良好的道德品質(zhì)。

1.嚴格根據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學教學常規(guī)要求》進行備課,、上課,、課后反思、聽評課等教學活動,。

2.注意因材施教,，對不同的學生采用不同的教學方法,，使學生能充分主動地發(fā)展。

3.注重課堂形式設(shè)計充滿多樣性,、知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性，使他們學到知識,，掌握技能,，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，從而提高學生們的綜合素質(zhì),。

4.教學生學好歌,、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲,，陶冶學生的情操,，提高學生的審美能力，讓音樂課成為學生增長知識和接受教育的“樂園”,。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇十三

本班現(xiàn)有學生11人,，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真,，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,；欣賞中,，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,。這學期,，應(yīng)加強對學生的引導(dǎo),，充分發(fā)揮學生的個性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《跳起來》,、《少年的歌》,、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》,、《風景如畫》,、《搖籃曲》、《回聲》,、《向往》,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。

3,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

4,、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

5,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的.歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

6、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

7、聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

8、樂于參與各種演唱活動,。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

9,、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

1,、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

2,、提高學生對音樂的感悟能力,。

3、培養(yǎng),、提高學生的視唱能力,。

1、認真?zhèn)湔n,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，因材施教,，力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

3,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量,，提高課堂教學效果,。

周次

日期

教學內(nèi)容

教時

備注

01

2.26-3.2

第一課《跳起來》

2

02

3.5-3.9

第一課《跳起來》

2

03

3.12-3.16

第二課《少年的歌》

2

04

3.19-3.23

第二課《少年的歌》

2

05

3.26-3.30

第三課《水鄉(xiāng)》

2

06

4.2-4.4

（3天）

第三課《水鄉(xiāng)》

1

清明節(jié)放假5-7

07

4.8-4.13

（6天）

第四課《童年的音樂》

3

08

4.16-4.20

第四課《童年的音樂》

2

09

4.23-4.28

（6天）

第五課《風景如畫》

3

10

5.2-5.4

（3天）

第五課《風景如畫》

1

11

5.7-5.11

第六課《搖籃曲》

2

12

5.14-5.18

第六課《搖籃曲》

2

13

5.21-5.25

第七課《回聲》

2

14

5.28-6.1

第八課《向往》

2

15

6.4-6.8

復(fù)習及測試

2

教導(dǎo)處檢查

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇十四

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛大自然,、愛生活,。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音。

3,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否,。

4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，因此，要加強練習,。

2,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來,，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘,，多鼓勵、多表揚,，對學生的作品多看優(yōu)點,，少說缺點，更不要批評,，先讓學生敢想敢寫,，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學生走上正確的軌道,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的`教學任務(wù),，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,，學而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

四年級音樂教學計劃上冊 四年級音樂教學計劃學情分析篇十五

本冊教材內(nèi)容有：六個單元，每個單元包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、“樂理知識”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

四年級的學生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒,、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏,。通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的.變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首,。

4,、音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首,。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

4,、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學,，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習,。教師是教學的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系,，提倡民主教學，使學生的心情愉快,、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

教學進度計劃

單元

教學內(nèi)容

課時

1

1,、音樂課常規(guī)教育

2,、趕海的小姑娘

3、欣賞：大海啊,，故鄉(xiāng)

4,、小螺號

4時

2

1、草原放牧

2,、守株待兔的老農(nóng)夫

3,、聆聽：哪吒再生

3課時

3

1、我們的田野

2,、田野在召喚

3,、聆聽：田園隨想

3課時

4

1、牧童

2,、村晚

3,、聆聽：牧童短笛

3課時

5

1、快樂的潑水節(jié)

2,、聆聽：金蛇狂舞

2課時

6

1,、愉快的夢

2、侗家兒童多快樂

3,、欣賞：匈牙利舞曲

4課時

7

期末考試：每人進行單獨表演

1課