計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

音樂四年級教學計劃篇一

2、學唱《什么動物出來玩》這首歌,；自信地,、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學重點：

學會《什么動物出來玩》這首歌曲,。

讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞,。

二課時。

鋼琴,、磁帶,、獎品。

師：同學們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā),。

1,、歌曲復習。

師：小朋友,，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽,，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā),。

（1）演唱《兩只小耳朵》,；

（2）律動表演《我快樂》。

2.聽音樂找動物,。

播放音樂,聽辯動物的聲音,。（小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩(wěn)健烏龜-----笨重緩慢）

3.說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。

4.小組比賽,看誰說的多,。

5.師：小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀,？（小鳥和獅子）

6.欣賞《小鳥》。

師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥,。

7.欣賞《獅王》。

音樂四年級教學計劃篇二

本學期的四年級音樂教學計劃內(nèi)容包括以下幾個方面：

一是指導思想,；

二是學情分析,；

三是教材分析；

四是學期教學目標,；

五是教材重點難點,；

六是教學措施；

七是教學內(nèi)容與進度,。

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定基礎,。

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,，共有七個班級含兩個民族班,，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己,，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng),，利用生動活潑,、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學生,，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”,；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風”,；第六單元“中國功夫”,；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

1．認識延音線,，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用,。

2．認識樂器嗩吶,、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色,。

3．認識和了解不同的民族生活風俗。

4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

5．通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

1．學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱。

2．通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

3．通過音樂活動，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

（一）繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張。

（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時,，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解,。

（三）通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

（一）以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

（二）充分做好課前準備,。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

（四）根據(jù)學校條件設備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

（五）完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動,。

第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容,。2,、歌曲《采菱》。

第二周：1,、聽賞《采茶舞曲》,。2、歌曲《柳樹姑娘》,，附點四分音符,、聽辨活動。

第三周：1,、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱,。2、聽賞《洪湖水浪打浪》,。

第四周：1,、聽賞《漁光曲》。2,、聆聽《國歌》四種形式,。

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周：1,、唱《國歌》,，聽《歌唱祖國》。2,、歌曲《愉快的夢》,。

第七周：1、歌曲《愉快的夢》,。2,、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》,。

第八周：1,、聽賞《夢幻曲》。2,、歌曲《哦!十分鐘》,，2/4拍號。

第九周：1,、歌曲《大家來唱》3/4拍號,，為圖配節(jié)奏。2,、聽賞《乒乓變奏曲》,。

第十周：1、聽賞《陀螺》,、《旋轉(zhuǎn)木馬》,。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》,。

第十一周：1,、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2,、聽,、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號,。

第十二周：1,、聽兩首《搖籃曲》。2,、歌曲《我是少年阿凡提》,，音名,、變音記號。

第十三周：1,、歌曲《少先隊進行曲》,，附點八分音符。2,、歌曲《少先隊進行曲》,。

第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》,、《小機靈的歌》,。2、聽賞《回聲》,，音樂知識：力度記號,。

第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》,。2,、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周：1,、歌曲《山谷靜悄悄》,。2、聽賞《羊腸小道》,。

第十七周：1,、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2,、歌曲《蕩秋千》,。

第十八周：1、聽賞《山童》,、《真善美的小世界》,。2、歌曲《小孩世界》,。

第十九周：音樂會音樂復習

第二十周：音樂期末測試

音樂四年級教學計劃篇三

教材分析:,。

由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:。

愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

教學總目標:,。

1,、演唱:,。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣,。

(2)參與各種演唱活動,。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2,、演奏,。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。

3,、綜合性藝術表演。

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動,。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等,。

4、識讀樂譜,。

(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。

(2)能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

5、創(chuàng)作實踐。

能夠運用線條,、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂,。

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學,。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展",。使學生各方面均有提高,。

1、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生,。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

課次。

(單元),。

課題(教學內(nèi)容),。

課時,。

周次。

一我的朋友doremi41-2,。

二快樂恰恰恰43-4,。

三百靈鳥的歌45-7。

四采山謠48-9,。

總復習218,。

為了順利完成本學期的`教育教學任務,，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力,，特制訂本計劃,。

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學,，學生能夠感受到音樂的各種律動,，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀,。

2,、知識與技能。

（1）能夠認識十六分音符,、切分節(jié)奏,、切分音、漸強,、漸弱,、附點八分音符。

（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲。

（3）能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演,，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y構做出正確的判斷,，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。

3,、過程與方法,。

（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識,。

（2）通過聽賞,、動作、律動等不同形式體驗音樂,，在體驗中感受愉悅的審美享受,。

（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識,。

（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識,。

（5）注重音樂教學方法的實踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導學生對比欣賞,，從對比中感受音樂的不同特點。

四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏,，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是,，歌唱的技巧不夠熟練,，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準確,。

本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課,，欣賞8課,，音樂實踐3課，活動2課（除開音樂劇單元）,，音樂知識4課,，音樂劇1課,。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等,，音樂知識的比重較大,、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊?/p>

（一）重點。

1,、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習,、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識,。

2,、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式。

3,、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色。

4,、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

（二）難點：

1,、對音樂技能的掌握和學習,，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。

2,、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方,。

3,、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

周次教學內(nèi)容,。

1憶江南、西湖春曉,。

2少先隊采茶歌,、江南好。

3音樂實踐,、天山之春,。

4唱山歌、苗嶺的早晨,。

5竹竿舞,、苗嶺的早晨,。

6久不唱歌忘記歌、十六分音符,。

7小山羊,、生旦凈丑薈精粹。

8唱臉譜,、急急風,。

9甘灑熱血寫春秋、京調(diào),。

10木瓜恰恰恰,、切分音、切分節(jié)奏,。

11紅蜻蜓,、漸強、漸弱,。

12飛馳的鷹,、凱皮拉的小火車。

13尼羅河主題曲,、音樂實踐,。

14中國功夫、附點八分音符,。

15男兒當自強,、武術。

16少林,，少林,、音樂實踐。

17漁夫和金魚的故事,。

音樂四年級教學計劃篇四

一,、學生情況分析：

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

二,、教材分析：

在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

三,、教學目標。

(一)發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱、知識,、練耳部分：

1,、發(fā)聲部分：

(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(4)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

2、視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。

三、教學重難點,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2,、認識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

四、具體措施：

1,、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導實際教學,。

2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步,。

4,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

5,、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱,。

7、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法,，使學生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動本站學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學科溝通,，研究學科整合，響應新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結經(jīng)驗，提高教學水平,。

音樂四年級教學計劃篇五

在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等,?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣,，更好的掌握音樂基礎知識,，并達到多種技能的綜合運用,；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐,，幫助學生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩,。

1.學生人數(shù)多,，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力,。

2.小學生好動,，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎,。

3.現(xiàn)在的小學生智力水平相對高,，動手能力也較強。

4.思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，應加強對學生的正確引導。

5.充分發(fā)揮學生的個性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

6.雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢,、上音樂課的習慣,、游戲的規(guī)則等等）。

1.保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

2.通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力,。

3.培養(yǎng)學生自信,、自然、有表情地歌唱,，學習演唱,、演奏的基本技能。

4.培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜,。

5.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。

6.培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神,。

1.唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。

2.演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3.聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

4.識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用,。

教學進度,。

1-2周：第一單元老師您好。

3-4周：第二單元到郊外去,。

5-6周：第三單元豐收的喜悅,。

7-8周：第四單元大海的歌。

9-10周：第五單元小機靈之歌,。

音樂四年級教學計劃篇六

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任了本年級一,、四,、五,、六班的音樂教學工作,，學生基礎薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

除了歌曲的學習以外,，結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,。

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演、動手等活動,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在“識譜“要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,，并試著填唱名,、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動,，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛,。

1,、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立、自信地唱歌,。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義,。

3,、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提高。

4,、綜合訓練為本課本的重要特色之一,，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習,、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的,、既抓住訓練重點,，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的.調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

周別 教 學 內(nèi) 容 課時

第2周 復習上學期的內(nèi)容。 學習《采菱》

第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》

第4周 聆聽《國歌》 表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》

第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》

第6周 歌曲 《哦,，十分鐘》 《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》

第7周 聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

第8周 聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

第9周 歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

第10周 歌曲《小小少年》 音樂知識：附點八分音符,、歌曲《小機靈的歌》

第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》

第12周 聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》

第13周 歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》

第14周 歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》

第15周 歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周 編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》

第17周 舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》

第18周 復習

第19 周 考核和學生自評

音樂四年級教學計劃篇七

（一）,、知識目標：

1、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

2、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。

（二）、能力目標：

1,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

3、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。

1.我擔任的四年級音樂教學工作,，都是農(nóng)村學生，學生的音樂基礎相對較差,，學習音樂的興趣較高,。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

1、認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，明確教學任務。

2,、教學內(nèi)容安排合理,，突出重點。

3,、提高課的組織水平,，準確掌握教學進度。

4,、教法得當,，注意啟發(fā)性、形象性,、和可接受性,。

5、貫徹課堂常規(guī),。

教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正,，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

教學進度及時間分配：每周兩節(jié)課,。

音樂四年級教學計劃篇八

音樂教育是小學基礎教育的組成部分,，它能夠陶冶學生情操、讓健康,、優(yōu)美,、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情,。通過音樂教育,，使學生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級等。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動,。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧,、和合作意識樂觀向上的生活意識。

2,、本學期教學內(nèi)容的基本要求：唱歌,、唱游、欣賞,、器樂、識譜,、等,。

（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的.發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

3,、唱游：

（1）根據(jù)每課時的要求讓學生結合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演,、卡片傳遞,、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感,、節(jié)奏感,、和從小養(yǎng)成團結友愛的集體生活習慣。

（2）提高音樂素質(zhì)教學,，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素,，如；音的長短,，音的高低,、音的強弱、音色,、節(jié)奏,、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能,。

（3）采取課堂學唱歌曲，編排歌表演,、音樂游戲,，結合讀譜知識的學習安排相關的唱游活動，反復訓練,，反復感受,，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識,，收到更好的教學效果,。

4,、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象,、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式,，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

5,、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲,，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導,，傳授演奏姿勢與方法,。每學期要求學生積累兩首短樂曲。

（2）注意同唱歌,、欣賞,、識譜有機結合。

（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏,、合奏,、獨奏和伴奏能力。

5,、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中,、低、高音階排列的順序,，掌握的音符,、附點、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏,、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法,，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等,。

音樂四年級教學計劃篇九

本教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課，30課時,，復習考試4教時,。教材配有相應的光盤磁帶。

1,、以音樂的美感感染學生,，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2、讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等,。

3,、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

從這班級看,，大多數(shù)學生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好,，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生,。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理,、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。

2.分析兒童的.實際情況,，因材施教,。

3.分析教材，突出重點,，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況,，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。

略

音樂四年級教學計劃篇十

本學期四年級我任教的是四年級(1)班，有33位同學,。四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,，學習滑音，認識小號,、薩克斯、琵琶;學習吹豎笛,，與同學表演《狐假虎威》,。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣,，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型,、特點,、演奏姿勢,、音色。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。

4、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內(nèi)容,。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確,。(2)視唱能力有待加強,。

二、教材分析：

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學生的道德情操，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展，教材編排難易適度,，思想性強,，題材廣，兒童易接受,，既能開拓學生的視野,，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌,、風格不同歌曲對比欣賞,，通過聽、辨,、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂,、理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育,，使學生懂得什么是美,、什么是丑、什么是高尚,、什么是低級等,。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。

三,、教學目標：

(一)知識與技能：

1、音樂基礎知識：

(1)認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2)學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。

(3)理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4)學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2,、音樂基本技能：

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時,，聲音要飽滿,。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(二)情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3,、通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4,、通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5、通過學習不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

(三)過程與方法：

1,、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

3,、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4,、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值,。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復習工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，多給學生自我表現(xiàn)的機會,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

5,、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。

6,、在課堂上采取學生喜歡的形式,，讓學生在樂中學、學中用,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

7,、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織銅管樂隊進行活動。

8,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

9,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。

音樂四年級教學計劃篇十一

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力,。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學生有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽,。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

1.通過歌唱，對學生進行愛國主義,、集體主義教育,，教育學生講文明、講禮貌,，爭做文明少年,。

2、讓學生多唱歌,、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力,。在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

3,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

1,、歌唱中旋律的概念,。2、識譜知識的學習,。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習,。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識,。

1,、寓教于樂，采用多種教學形式,，使學生樂學,，愿學，想學,。

2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3,、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習,！

4、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣,！適當把握好這個“度”,！

音樂四年級教學計劃篇十二

以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念,、課程目標和課程內(nèi)容,，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨,。

本冊教材以進一步提升學生的觀察實驗能力和重點訓練學生搜集信息的能力為線索,，圍繞“事物的結構與功能之間的關系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”,、“多種多樣的動物”,、“聲音”,、“信息的傳遞”、“水的變化”,、“搜集信息,，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動,。

第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成,，第1課“植物的身體”，主要讓學生觀察,、指認植物的6大器官,，并通過查閱和搜集資料，讓學生知道植物各大器官的作用,；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎上,，通過實驗來驗證根、莖的作用,；第3課“神奇的葉片”則利用科學史激趣和引領,，通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結合的方式，讓學生明白太陽與植物的關系,，了解葉的光合作用,、蒸騰作用。

第2單元（多種多樣的動物）：本單元按“總—分—總”的結構來構設教材,，由5課書組成,。第1課“動物的特征”先指導學生對“動物的身體結構有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的,、陸地的,、空中的三個領域來具體研究動物的這一特征，其中,，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結構對生活環(huán)境的適應,，第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結構對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結構對運動的適應,，與此同時,，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結,，讓學生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性,。

第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”,、“聲音是怎樣傳播的`”,、“控制聲音”4課書組成。

第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”,、“書信和標志牌”,、“電報與電話”,、“信息時代”4課書組成，這是1個既與本冊訓練重點相關聯(lián),、又能體現(xiàn)科技史特色的單元,。

第5單元（水的變化））：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”,、“結冰了”,、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。

第6單元（搜集信息,，讓我大開眼界）：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有）,，都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回顧與總結，并用又一次的活動來進一步強化,、提升,，而本冊教材是在總結了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固,、提升的,。

1、科學探究,。

能圍繞研究主題采用適當?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M行主動學習,，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

嘗試探究動植物的身體結構與其所具有的功能之間的關系,，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”,。

能由“這是什么？”,、“怎么會這樣,？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設性解釋,。

嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃,，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差,，繼續(xù)學習通過觀察,、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息,。

能較好地進行合作學習，能描述與傳達事物的特征,，能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類,。

2、情感態(tài)度與價值觀,。

尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣,。

3,、科學知識。

能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根,、莖,、葉）的作用，從水,、陸,、空3個領域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,，認識水的三態(tài)變化,。

知道搜集信息的多種方法和途徑。

四年級的科學進入課程實驗的新階段,。通過一年的學習,，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題,。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心,、細致的學習態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比,，難度較大,。

1、以搜集信息的活動為載體,，重點訓練學生接受式探究的相關技能,，同時兼顧其它各項探究技能的提升。

2,、挖掘科技史與教學內(nèi)容之間的結合點,，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材,，充分發(fā)揮科技史的教育價值,。

周次教學內(nèi)容第一周了解學情，常規(guī)教育,。第二周《植物的身體》,。

第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》,。第四周《動物的特征》,。

第五周《水族的公民》,，《吃奶長大的動物》第六周國慶長假，休息,。

第十一周期中考試總結,，《書信和標志牌》。第十二周《信息時代》,，第2,、第3單元學習小結。第十三周《不翼而飛的水》,，《飛回來的小水珠》,。

第十四周《結冰了》，《水在自然界的循環(huán)》,。第十五周第5單元學習小結,。

第十六周《我們這樣搜集信息》，《科學自己做,，我也能成功》,。

第十七周第6單元學習評價，復習,。

第十八周復習第十九周第二十一周復習期末考查,。

音樂四年級教學計劃篇十三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年四年級音樂教學計劃，更多2019年四年級音樂教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、學生知識能力，學習習慣分析,。

四年級學生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽,。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

二、教學目的及任務,。

1.通過歌唱,，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2,、對學生進行美的教育，陶冶情操,，使學生的身心健康成長,。

3、讓學生多唱歌,、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力,。

4、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

7,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

8、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

基本任務：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應.

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低,、快慢,、強弱。

具體在音樂情緒與情感方面：

1,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

2,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

音樂體裁與形式：

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應,。

音樂風格與流派。

1,、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

三,、教材重點難點。

1,、歌唱中旋律的概念,。

2、識譜知識的學習,。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習,。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識,。

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的`體裁,、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣,。

1、寓教于樂,，采用多種教學形式,，使學生樂學，愿學,，想學,。

2、教師深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,，的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習,！

4,、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣,！適當把握好這個“度”！

音樂四年級教學計劃篇十四

一,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。

了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律。

二,、學情分析：

四年級的學生思想已經(jīng)有所成熟,，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒,、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏,。通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

三,、教學目標：

(一)感受與鑒賞。

1,、音樂表現(xiàn)要素,。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感,。

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式,。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首,。

4,、音樂風格與流派。

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

(二)表現(xiàn),。

1、演唱,。

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首,。

2,、演奏。

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首,。

3,、綜合性藝術表演。

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜。

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂,。

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造,。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3,、創(chuàng)作實踐。

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

1、音樂與社會生活,。

(1)關注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流。

(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術,。

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3、音樂與藝術之外的其他學科,。

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四,、教學策略與措施：

本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。

教師是教學的組織者和指導者,，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學,，使學生的心情愉快,、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

音樂四年級教學計劃篇十五

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。

在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

（一）發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（二）視唱,、知識,、練耳部分：

1、發(fā)聲部分：

（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）,、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（4）、學習三連音,，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

2,、視唱部分：

（1）,、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）,、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）,、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分：

（1）、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）,、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）,、聽記和聲音程中的兩個音,。

四

重點：

1、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2、認識變音記號：升記號,、還原記號,，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

1、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學,。

2,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

3,、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提,，也是比較關鍵的一步。

4,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

5,、在欣賞教學中,，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6,、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱,。

7,、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學科溝通,，研究學科整合，響應新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結經(jīng)驗，提高教學水平,。

音樂四年級教學計劃篇十六

1,、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景,。

2,、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,，表現(xiàn)歌曲活潑,、熱情、生氣蓬勃的情緒,。

用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》,。

歌曲中的合唱部分。

教學時間：一課時,。

課件,、電子琴。

一,、太陽出來了,。

1、談話導入,，出示課件三聲部練習曲,。

2,、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.

二、歌唱太陽,。

1,、導入揭示課題：《太陽出來了》。

聽錄音回答問題,，歌曲的情緒是怎樣的,？速度是怎樣的？

師歸納：歌曲情緒：熱情活潑,；速度：稍快,。

2、再聽一遍,，請同學們一邊哼唱旋律,，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似：出示課件,，教唱找出難點,。

節(jié)奏相似：出示課件，教唱,，重點教唱二聲部,。

3、欣賞圖片,，了解歌曲內(nèi)容,，熟悉音樂旋律。

（1）引導欣賞圖片,，請學生說說圖片有什么,。

（2）幫助學生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰出來了,，小鳥在干什么,，怎么唱的？我,。

們來唱一唱,。

師：誰吹來了，樹葉在干什么,，怎么唱的,？我。

們來唱一唱,。

師：誰涌來了,，大海在干什么，怎么唱的,？我,。

們來唱一唱,。

師：什么響起了，我們在干什么,，怎么唱的？

我們來唱一唱,。學唱歌曲,。

（1）師范唱歌曲。

師：老師把你們看到的圖畫,，配上音樂唱一唱,。

（2）跟隨教師演唱歌曲。

5,、練唱歌曲,。

（1）學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。

（2）學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲,。

師：老師唱前半句,，你們唱后半句。

也可以請學生分組演唱,。

6,、學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》,。

7,、師伴奏合唱這首歌。

8,、聽錄音哼唱一遍,。

9、聽伴奏帶合唱歌曲,。

10,、用口風琴試著來吹奏旋律。

三,、課堂小結,。

欣賞《森林與小鳥》。

通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起,。

錄象資料,、有關地球環(huán)境惡化的文字、圖片,、《森林與小鳥》的錄音帶,、打擊樂器（碰鈴、響鈴,、雙響筒,、沙錘,、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾,。

通過欣賞《森林與小鳥》,，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落,。

一,、組織教學（這一部分我通過語言引導）。

1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會,！我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----“在去的路上,，我們聽到（小鳥快樂的叫聲）,，森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）,。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”,。

播放這一段音樂的時候,，老師用柔和的聲音,，輕輕地朗誦,，引導學生們感受大自然的美好和寧靜,。

3.師：小鳥真高興,，我們呼吸了新鮮空氣,，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明,。（再播放第一部分樂曲）,。

---------這部分的'目的是讓學生通過多聽感受大自然的美,。

二,、新課設計,。

1．情景導入：播放課件（一陣狂風,，森林被砍伐,，河流被污染,，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住,，沒水喝,，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場,。

（出示錄象資料,，幻燈片：有關地球環(huán)境變換的文字，圖片,。）,。

這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈,，起了一個鮮明的對比,，讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

2．師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）,。

3．師：同學說的都是對的,，那現(xiàn)在我們應該怎么辦呢？

4．師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽,，也是動物的媽媽,，我們應該好好愛護她，對嗎,？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,，好嗎？這時候讓每個學生動手,，布置（已準備好的道具）森林,，河流，草地,，花園,，藍天，白云,，太陽等等,。（課前，早已準備好,、做好的花,、草、樹,、鳥等各種手工作品,，把它一一放在桌上,，讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感）,，請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-----很快,，森林煥然一新,。（布置的時候播放樂曲）。

----------這部分是讓學生知道什么是破壞環(huán)境,，又怎樣愛護環(huán)境,，美化環(huán)境。

三,、教學重點,、難點。

1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲,，分組討論說一說感受,。

第二部分分四個小圓舞曲。

a)第一圓舞曲歡快、活潑,，一強一弱的力度對比更增添了,。

俏皮的兒童情趣。

b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,，銅管樂器的加入,，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象,。

c)第三圓舞曲是一首舒展,、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比,。由玄樂奏出的抒情性旋律,，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。

d)第四圓舞曲稍活潑,，帶有裝飾音的旋律,，使音樂顯得非常輕快。

音樂四年級教學計劃篇十七

一,、指導思想：

以音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學生情況分析：

我擔任了本年級一、四,、五,、六班的音樂教學工作，學生基礎薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

三,、本學期教學目標,、任務：

除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

四,、教材分析：

本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

本冊教材中,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上,，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名,、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動,，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛。

五,、教學分析：

1,、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。

3,、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,，依照各課教學目的,、既抓住訓練重點，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用,。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

音樂四年級教學計劃篇十八

以音樂美學為核心,，可以提高學生的學習興趣,，引導學生積極參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方法,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素質(zhì)。

我在本年級1班,、4班,、5班、6班擔任音樂教學工作,，學生基礎薄弱,。在這個階段，我會注意以前的知識和將來的知識之間的聯(lián)系,。我會采取各種方法和策略,，幫助學生熟練運用所學知識。并且要注意避免學生對枯燥的樂理知識感到厭煩,，讓學生邊學邊用游戲的手段玩,。

除了學習歌曲之外，結合音樂作品的欣賞,，還要學習一些旋律的初步知識（如旋律的方式,、特點和一般的表達意義），進一步加強情感體驗能力,，加深對音樂形象的感受,，進入更深層次的欣賞，注意避免學生對枯燥的樂理知識學習感到厭煩,。

這本教科書分為十個單元,。教材內(nèi)容的編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物等的'聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩,，有國內(nèi)的也有國外的,。音樂放在大的文化背景中，教材以文化主題組織,。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡浴Ｗ寣W生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能,。

在這本教材中,，許多學生唱歌，欣賞內(nèi)容,。更重要的是,，學生的創(chuàng)作、表演,、動手等活動大大增加,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上,，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音,，并盡量填寫點名，學會唱字母譜,，創(chuàng)造簡單的旋律,；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大,；在掌握節(jié)奏,、培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以有趣的謎語、游戲,、活動的形式出現(xiàn),，變枯燥為生動，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛,。

1、唱歌就是學一些適合學生唱的優(yōu)秀的中外歌曲,。注意學生表達歌曲感受的力度和速度的變化,，能夠獨立自信地演唱。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。優(yōu)秀的中外音樂作品對于開闊學生的視野,、提高學生的文化素養(yǎng),、豐富學生的情感都有著重要的意義。

3,、音樂閱讀教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免簡單枯燥的教學,，從感性入手，簡單的說,，逐步提高,。

4、綜合訓練是本教材的重要特色之一,，旨在通過一定形式（如歌唱,、節(jié)奏、韻律,、樂器演奏,、音高聽音、節(jié)奏旋律的編排等,、根據(jù)每節(jié)課的教學目的,，既要把握訓練重點，又要充分發(fā)揮每道習題所包含的訓練作用,。

1,、認真?zhèn)湔n，為未來做準備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。

音樂四年級教學計劃篇十九

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》,、《月夜》,、《快樂的課間》、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

(一)發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(二)視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

(1)認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

(2)學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

(3)理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(4)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

2,、視唱部分：

(1)視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲,。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

(1)使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽記和聲音程中的兩個音,。

三,、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

四、教學重難點,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2,、認識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1,、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學,。

2,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

3,、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提,，也是比較關鍵的一步。

4,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

5,、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學科溝通,，研究學科整合，響應新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結經(jīng)驗，提高教學水平,。

六,、培優(yōu)輔差措施。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

7,、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活。

音樂四年級教學計劃篇二十

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。差生分析：

1,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

教學重點,、難點分析,。

教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

3,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

4、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握課堂教學時間,，向課堂要效率。

5,、充分作好課前準備,。

6、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

7,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

8,、根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。