當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇一

一,、抓好德育隊伍工作作風建設(shè),，提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng)，增強班級凝聚力,，提升班級品牌,。

1、加強年級級長,、班主任等隊伍建設(shè),。德育處每月召開德育領(lǐng)導小組會議,、級長、班主任會議對全體德育成員進行業(yè)務(wù)交流與培訓,，共同尋找發(fā)展新路子,、新對策，及時調(diào)整不同年級管理策略,，形成教育與管理合力,。引領(lǐng)年級教師強化服務(wù)意識、大局意識,，發(fā)揮模范帶頭作用,，切實改進年級工作作風，提高年級工作執(zhí)行力,，推動年級各項教育,、教學工作質(zhì)與量的提升，向管理要質(zhì)量,，讓師生家長滿意,。

2、完善值周,、值日工作隊伍建設(shè),。規(guī)范值周老師安排與分工，調(diào)整排隊放學路線圖,、值周老師檢查各樓梯學生列隊放學情況,，要求值周行政細化所負責值周的值周工作引導，促進檢查工作的到位與落實(每天值周檢查扣分情況,、老師排隊放學檢查網(wǎng)絡(luò)公布,，及時把年級、班級存在問題反饋給年級,、班級),。本學期德育處重新調(diào)整值日工作安排，值周行政每天早上,、中午負責校門學生儀表檢查(團委學生會安排學生協(xié)助檢查),、中午放學走讀生小廣場列隊等候初一學生放學后有序放學;安排曾志軍老師專職負責學生課堂紀律檢查(上午、下午各檢查一次),，課堂考勤與學生德育量化的統(tǒng)計;值周各時段尤其是(空余時間下午5：30時-6：30時)執(zhí)勤點安排老師不定時間進行巡查;團委,、學生會創(chuàng)新工作思路，實施競聘上崗制度,，選拔錄用一批責任心強,，有創(chuàng)新精神，肯干敢干的學生干部,，聯(lián)合各年級學生分會,，不斷加大上午跑操、課間,、午休,、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查,、學生違紀情況詳細記錄備案,，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政、值日行政不斷加強值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學生排隊放學檢查登記,、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋,，學期后半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師q群及時反饋給年級,、班主任;每周行政例會值周小結(jié)的優(yōu),、缺點與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進行反饋，值周檢查各項記錄德育處歸檔保存,。德育處通過以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時效性,，讓檢查工作落到實處，發(fā)揮“以檢查促校風建設(shè)”的應(yīng)有作用,。

3,、創(chuàng)新德育活動模式，提升安全育人品位,。借助素材型班會課加強學生自我教育，精心設(shè)計主題活動，提升活動的育人品位,。

各年級,、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動,，活動基本能做到月月有主題,、周周有安排、天天有內(nèi)容,，讓學生在生動活潑的活動中受到熏陶,，得到教益。例如：德育處開學前擬定“國旗下講話”實施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國旗下講話稿,，每月上報突發(fā)事件風險隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級確定問題學生名單,，級長做好家長會規(guī)劃，班主任做好班會課規(guī)劃,，上傳村委會學生坐校車學生情況統(tǒng)計表,，建立新生心理危機防范工作體系，新生心理測試與建檔;第四周以社會主義核心價值觀為題材,，選取某個觀點進行“做一個有道德的人”主題班會,，初一,、高一進行安全知識測試、積極做好(普通高中)國家助學金申報,、(普通高中)殘疾學生免學費申報工作;第八周邀請鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對初二年級舉行了“誠信做事,，友善待人”專題講座，10月25號(星期日)下午3：30時在小廣場舉行18歲成人宣誓活動;第十周組織學生收看電影《百團大戰(zhàn)》,，做好《瓦藍棧公益》助學申請工作;第十二周進行消防安全演練,，師生紀律教育大會;第十四周應(yīng)急救護培訓;第十七周邀請大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個年級女生舉行生理、心理講座;還有高一,、高二年級的籃球比賽,，全校性的初、高中足球比賽,，初二年級的拔河比賽等,，既豐富了年級的第二課堂活動，又陶冶學生身心,，增進師生情感,。

4、加強年級學生班干部,、青年志愿者隊伍建設(shè),。一方面德育處不定期組織全體班干部進行培訓學習，著手班干部隊伍建設(shè);另外,，級長,、班主任通過素材以及素材型班會課不斷完善了年級學生分會組織建設(shè)。另一方面團委,、學生會要加強年級學生分會成員的業(yè)務(wù)培訓工作,，落實各部組織的培訓學習，不定期組織青年志愿者參加培訓學習,，不斷完善學校各種評價體系,，努力調(diào)動全體班干部與團員的工作熱情，積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊伍,。本學期團委學生會活動如下：8月份：組織初中,、高中學生參加“重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營活動，沿著革命的足跡,，經(jīng)受挑戰(zhàn),，接受愛國主義教育，傳承東縱革命精神,。9月份：回訪結(jié)對幫扶的羅定赤嶺小學,，為赤嶺小學添購一批多媒體設(shè)備和圖書，為赤嶺小學的學生送去快樂與希望,。10月份：學生會換屆工作;舉行“感恩,，成長,，責任，超越”為主題的大嶺山中學20__年度十八歲成人禮儀式,。11月份：團委委員換屆選舉,。12月份：秋季入團積極分子培訓、考核,。12月份：大嶺山中學志愿者服務(wù)隊前往大塘村探望關(guān)愛孤寡老人，為老人送去熱情的慰問,，為老人打掃衛(wèi)生,，做飯，提供貼心的照顧;團委學生會核心干部培訓;馬鞍山素質(zhì)拓展訓練活動;新團員宣誓活動;“少年強”應(yīng)急救護培訓等給學生培訓安全逃生,，自救自護的能力,，讓學生增強自我保護、關(guān)系他人,、關(guān)愛生命的意識,。

5、組織全體德育成員進行業(yè)務(wù)學習,。特別是在新形勢下更加注重加強師德師風建設(shè),，根據(jù)實際探討制定師德考核的相關(guān)條款，預(yù)防教師“十種中小學教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生,，提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì),，為評優(yōu)、評先,、年度考核提供有力依據(jù),。進一步規(guī)范教師簽到(簽到表每天及時網(wǎng)上公布)、排隊放學,、德育量化管理,，完善檢查考評、網(wǎng)絡(luò)公布,。規(guī)范級長,、班主任工作績效考核評價體系，堅持以班級成績占40%,、班級管理,、文明班評比占30%、任務(wù)完成情況,、獲獎?wù)?0%的考核原則,，繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評價的《學生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書》評價模式，形成師生聯(lián)動,、行為規(guī)范獎懲分明,、學生自我評價,、班級評定的管理評價模式，把德育量化分值作為學生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù),，著力優(yōu)化班風,、學風建設(shè)，促進學生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。

二,、高舉“以德育德，以愛育愛”的大旗,，強化德育核心地位,，堅持德育為先，全力打造嶺中“德愛”育人文化,。

德育管理工作是建設(shè)良好校風的關(guān)鍵所在,，是提高教育教學質(zhì)量的重要保障。本學期德育處按照學校計劃與要求,，以“創(chuàng)建培育和踐行社會主義核心價值觀示范點”和“市文明標兵單位”為契機,，深化德育工作開展，建設(shè)良好的校風,。具體工作如下：

1,、抓好德育常規(guī)。學生德育水平的健康發(fā)展是學生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心,。為此我們以高舉“以德育德,，以愛育愛”旗幟，始終將學生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置,，提升德育工作理念,，不斷加大對德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對性,、實效性和趣味性,，重點加強安全健康、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育,，讓學生過文明,、高雅的校園生活，著力培養(yǎng)品德純潔,、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學生,。通過藝術(shù)節(jié)等系列活動，不斷提高教職工對德育工作的認識,，明確教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的責任。提升德育認識,，深化德育主體理念,，明確學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性,，堅持激勵和正面教育，通過榜樣示范作用,，扎實有效的激勵手段,，努力構(gòu)建“平等、民主,、和諧,、合作”的師生關(guān)系。加強學生對《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的學習，著力提高學生的道德認知水平,。進一步加強學生的行為習慣的培養(yǎng),，引領(lǐng)學生學會對自己產(chǎn)生的垃圾負責，做到言行一致,、表里如一,，為培養(yǎng)具有國際公民素質(zhì)的大寫的“人”而努力。通過“文明學生”評選,、“文明之星”評比,、“文明宿舍”評比等多種評比活動，大力宣講先進班級,、宿舍,、學生事跡，營造濃郁的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍,，促進優(yōu)良校風,、班風的形成。進一步加強校園文明禮儀崗的作用,，充分發(fā)揮其功能,，培養(yǎng)學生講文明守紀律的良好習慣，體現(xiàn)良好的校園風貌,。例如：初一(1)班的課堂,、自習、晚自修紀律,、學生坐姿,、外出上課的列隊以及排隊放學的隊形已經(jīng)成為學校一道亮麗的風景線。

2、深化德育活動開展,。德育處充分利用好教師節(jié),、體育藝術(shù)節(jié)、新生培訓,、綜合實踐活動,、紀念抗戰(zhàn)勝利70周年等重大校園活動，深化德育工作開展,，拓寬德育渠道,，讓廣大學生在活動中陶冶情操，規(guī)范行為,，提高素質(zhì),。利用班會課、宣傳欄,、黑板報,、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級,、特色班級的創(chuàng)建工作,，組織學生學習社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范班級文化建設(shè),，避免教室張貼泛濫,，盡量保持教室的整潔，營造濃厚和諧的德育環(huán)境,。充分利用節(jié)慶日和校園的重大活動,，深化德育工作開展。德育處充分利用好教師節(jié)開展尊師重教活動,、以“跑操”作為體育藝術(shù)節(jié)班級文化建設(shè)品牌進行評比表彰,、利用宣傳欄、黑板報,、校園廣播,、led大屏幕等宣傳年級、班級特色品牌以及小組捆綁合作成果,，組織學生進行感恩,、勵志教育，營造更加濃厚的德育工作氛圍,。

3,、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò)。包括做好家長委員會,、膳食委員會,、家長學校、關(guān)工委、法制副校長等組織的有效利用,，把社會,、家庭教育有機地結(jié)合到學校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通,、微信群,、印發(fā)《致家長一封信》等途徑，定期向家長發(fā)送有關(guān)安全教育,、家庭教育及學校重大活動的信息,，積極引導家長做好家庭教育工作。平時通過召開各年級學生家長會議,，建立家校聯(lián)系制度,，通過qq訪、微信訪,、電話交流等形式拓展家校合作平臺,，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平,。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用,，從單緯度到多緯度，齊抓共管,，形成多元合力,。關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展,，做好問題學生轉(zhuǎn)化工作,，建立問題學生跟蹤檔案。進一步發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用,，通過獎學金評選和文明學生評選活動,，促進學生素質(zhì)和個性特長發(fā)展。把班級德育考核與班級班主任,、課任老師考核掛鉤,，建立立體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò),，從而形成全員育人,、全程育人的德育工作新格局。做好家訪工作,，學期家訪率達到100%以上,，促進各德育管理職能的和諧統(tǒng)一，形成教育合力,。

4,、創(chuàng)新德育管理模式。初一、初二年級繼續(xù)開展“小組捆綁式”教育教學管理,，以“讓優(yōu)者更優(yōu),、待優(yōu)者變優(yōu)，整體提升學生德育水平”為目標,，創(chuàng)新德育管理,，推進教育教學改革。其它年級以踐行“三自”(自主管理,、自主生活,、自主學習)以及習慣養(yǎng)成教育為抓手，不斷深化德育管理改革,。班主任利用素材型班會課為突破口,，針對一個時期班級中存在的主要問題，如上網(wǎng),、校園內(nèi)帶手機,，精心策劃、組織,，有針對性的指導學生開展自我教育,。通過指定、自薦,、推選等多種形式規(guī)劃班級主題,，通過討論、辯論,、演講,、文娛活動等多種形式，引導學生參與,、實踐和體驗,，以學生身邊的素材來教育引領(lǐng)學生，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級生活,。

三,、整合、優(yōu)化德育管理力量,，突出班主任核心,，以打造班級品牌為目標，以“素材型班會課”為抓手,，通過品牌特色活動感染學生,，激勵學生，加大“組織大型文體活動”,，讓學生在活動中成長,，全面提高學生道德素養(yǎng),，促進德育品牌的建設(shè)和發(fā)展。

1,、加強班級品牌建設(shè),，創(chuàng)建勵志、感恩校園,。班級品牌建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，更重要的是將班級特色內(nèi)化為學生的素質(zhì),，為學生的終身負責,。班級品牌是班級最寶貴的無形資產(chǎn)和核心競爭力，創(chuàng)建班級品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營,。例如：本學期文明班評比,，初一1班、8班;初三6班;高一1班,、3班;高二6班;高三2班,、4班、6班每月都能被學校評為文明班級,，文明班級的評比重在班主任對班級品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營打造,，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對班級的認同與歸屬的有力佐證,。

2,、加強課室文化的建設(shè)。教室是師生學習工作的第一環(huán)境,，在環(huán)境育人的教育思想的指導下,，教室文化的建設(shè)就顯得尤為重要，它為學生身心愉悅的生活,、學習,，為班集體聚集力的形成,，對學生心靈的塑造將起到重要的影響作用,。一個不愛讀書的學生，稱不上是好學生,。同樣,，一個沒有書籍的教室，絕對是沒有品位的教室,?！皶保瑧?yīng)該是教室內(nèi)一道最亮麗的風景線,。一個充滿人文關(guān)懷的教室,，首先應(yīng)該讓它的主人——學生置身其中有如坐春風,，如沐春雨的快感。在這樣的教室里,，他會感到身心舒暢輕松,，但又不忘努力上進。一個充滿人文關(guān)懷的教室,，還應(yīng)該讓學生感受到一種來自師長的濃濃關(guān)愛和來自同學的親切關(guān)懷,。不妨把那些名人名言換成學生們的“心里話”，讓他們在自己的目標,、自己的人生感悟映照下學習,、思考，直面自己的靈魂,。不妨把千篇一律的口號換成學生們自寫自繪的個性張揚的字畫,，讓每一個學生在自己的作品中感受到自信，感受到成功,，感受到愉悅,，本學期各年級、班級的活動上墻,、材料上墻,、相片上墻得到蓬勃發(fā)展。

3,、確立年級,、班級精神文化。年級,、班級文化是在年級,、班級同學相互作用的過程中形成的，為大多數(shù)同學所認同的,，并用來教育同學的一套價值體系,。年級、班級文化是一個年級,、班級的靈魂,，是每個年級、班級所特有的,。它具有自我調(diào)節(jié),、自我約束的功能。年級,、班級文化涉及到與年級,、班級有關(guān)的各類人群，既包括我們以往比較關(guān)注的學生與學生之間的關(guān)系,、師生之間的關(guān)系,，也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長之間的關(guān)系,。而教師與教師之間是合力的關(guān)系，教師與家長之間是互補的關(guān)系,。作為級長,、班主任或者德育工作者，如何讓學生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西,，若干年后學生回校老師能拿出學生讀書期間的一些個案或者例子給予學生有一個成長的回憶,，年級、班級精神就是讓年級,、班級成為學生的精神家園,，關(guān)鍵在于級長、班主任對學生的精神引領(lǐng),。本學期各年級,、班級設(shè)立學生文化櫥窗，給各班學生提供展現(xiàn)自己才華,、展示自己班級風貌的平臺,。

四、加強安全管理,，保障校園平安,。為師生提供滿意的工作、學習,、生活空間,，有效促進和諧德育工作管理。

1,、加強安全管理,，保障校園平安。充分利用好微課掌上通平臺,、班級q群、微信群等，加強師生安全管理,，保障校園平安。以素材型班會課為突破口,，及時利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會熱點問題進行素材整合,，用一些新穎、有感染力的故事進行各種類型的素材班會。整理各種相關(guān)文章,、標語,、活動素材，把學生在校園生活中的點滴制作成素材班會，用素材說話、用素材教育學生,，認真落實好新學年安全教育第一課、節(jié)假日安全教育10分鐘,、學生的心理健康和青春期教育;加強學生安全教育和法制教育,，進一步做好安全工作,。包括：列隊放學、上下校車;食品安全;用藥,、用電,、用氣安全;交通,、防火安全;疾病防控;宿舍,、飯?zhí)霉芾砗完P(guān)注課堂教學安全;大力宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，對學生進行人生觀,、道德觀教育,，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念,，自覺成為遵紀守法的好公民,，提高學生的自我保護意識。加強校園周邊環(huán)境整治,，謀求社區(qū)及有關(guān)部門的大力支持和配合,，確保師生的人身、財產(chǎn)及校園安全,。創(chuàng)設(shè)各種社團活動讓校園成為學生快樂成長的家園,，讓學校的每個角落、每面墻壁,，每棵樹木,，每片花草，都能體現(xiàn)育人的元素,，發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用,。

2、以家委會為突破口,，引領(lǐng)家長親子活動轉(zhuǎn)變家長觀念進行轉(zhuǎn)位思考,，讓家長進課堂、進晚自修體驗孩子學習生活;18周初一,、19周初二,、20周初三家委會分別成立，21周學校初中家委會成立,。標志著我們家校合作拓展平臺-家委會正式運作,。德育處以家校合作為一種理念，引領(lǐng)家長教育孩子的王道,，是執(zhí)著地栽培自己,。引領(lǐng)家長最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂;孩子不懂的,，我們也懂,，至少，我們要與孩子有交集。這個漫長的求索過程,，既是為自己,，也是為孩子，孩子的起點,，是父母的肩膀,。引領(lǐng)家長端正二件事的態(tài)度：一是別人的事，二是自己的事,，別人的事我們管不了,，只能適應(yīng)，自己的事,，那一定要自己耕耘,，怎樣對子女進行人生規(guī)劃，孩子是一張白紙,，家長在白紙上要畫出什么,，那靠自己引領(lǐng)，很多時候我們照照鏡子,，孩子其實是父母的縮影,。建議家長在家庭教育中不妨把自己看作電視臺，把你的孩子當作觀眾,，你的教育就一定能成功,，為什么?觀眾不愛看電視，電視臺從來不會責怪觀眾,，硬逼著觀眾只能看這個臺的節(jié)目,，而是從自己身上找原因，努力改進自己的節(jié)目內(nèi)容,，想辦法吸引大家看他的節(jié)目,。如果我們的家長能有這種認識，你的教育就一定能成功,。最后,，給予家長對家長教育三種人的思考：第一種人是只說不做;第二種人是只做不說;第三種人是邊說邊做，要求家長對照自己屬于哪種人,，有的父母文化水平高,，但孩子往往不成績不好，原因何在,，高大全的家長代表,，有的父母沒有文化，但孩子成績優(yōu)秀,，這種家長敢于給孩子拓展空間,，對孩子信心培養(yǎng),，沒有關(guān)系與靠山，給予孩子拼搏的勇氣,，還有一種就是聽到別人成績了,，三分鐘熱度，邊說邊做,。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審,，中國的很多孩子問題就會解決?；仡檶W校德育工作,，但凡學生成功或者學生轉(zhuǎn)變成才的個案，它的共同點基本都是老師精神引領(lǐng),、家長嘗試教育,，家校給于學生換位思考的啟發(fā)式教育。有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。

3,、拓展德育渠道,。充分以體育藝術(shù)節(jié)系列活動為契機，開展學生喜歡,、效果明顯的德育主題活動,，拓展學生成長體驗渠道。加大正面宣傳,，開展“習慣養(yǎng)成”教育活動,，利用好各類宣傳陣地，定期張貼宣傳圖片,，宣傳典型人物的先進事跡,，傳遞正能量，營造良好的德育環(huán)境,，讓廣大學生在活動中陶冶情操,，規(guī)范行為,。抓好“培育與踐行社會主義核心價值觀”、“東莞市校園法苑”,、“道德講堂”等主題系列活動的開展,，不斷深化學生的感恩教育、禮儀教育,、養(yǎng)成教育,，多渠道促進學生思想品行的提高。德育處科學部署全校德育工作,，積極組織開展豐富多彩的德育活動,，增強教育活動的計劃性、層次性,、整體性,。做到月月有主題、周周有安排,、天天有內(nèi)容(例如：每月的主題教育活動,，每周的國旗講話、廢品回收,、每天的校門,、衛(wèi)生、兩操檢查評比)讓學生在愉悅身心的活動中受到熏陶,，得到教益,。繼續(xù)深入以團委、學生會干部為值周參與管理的檢查模式,，把年級學生分會的學生干部工作積極性調(diào)動起來,，讓學生干部參與學校與年級管理成為學校德育工作的新亮點。本學期在全校推行班級文化建設(shè)的大背影下,，德育處還要求各班級要精心設(shè)計學生節(jié)假日評價表,，突出安全、自律,、學習,、溝通、誠信,、節(jié)儉,、勞動、健身,、興趣等重點,，充分了解學生在家庭生活動中的表現(xiàn)，杜絕父母包辦代替,、德育考核空洞說教的模式,，努力形成學生自主組織,、自主管理、自主評價的量化局面,。同時做好《中學生禮儀常識》教育讀本的教育與引領(lǐng),，要求學生寫讀本體會以及禮儀常識反思，利用班會課進行中學生禮儀大討論,，通過禮儀常識的閱讀,，引領(lǐng)學生學會做人、學會生活,。

五,、存在問題：

回顧過去，雖取得一定成績,，但也存在一些問題,，表現(xiàn)在：

1、部分學生的組織紀律觀念不強,，自覺守紀意識淡薄,。如：儀表不規(guī)范(改褲腳、怪異發(fā)型,、穿拖鞋),、上課不專心(玩手機、課堂這),、故意破壞公物,、宿舍熄燈后玩手機、衛(wèi)生意識差,、無故曠課、爬墻外出等;對無心向?qū)W,、違紀學生跟蹤教育不到位,。

2、部分同學的道德行為亟需改善,。如：同學之間不團結(jié),，報復心理比較強，惡意作弄同學,、打架;偷竊,，隨便拿別人的東西，宿舍,、班級有失竊現(xiàn)象,。

3、個別老師缺乏奉獻精神,，責任意識,、管理意識,、質(zhì)量意識、紀律意識,、安全意識,、以生為本意識不夠強。主要體現(xiàn)在：不按時簽到(或叫別人代簽,、字跡潦草)早讀遲到,、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌,、看影視;對學生缺乏愛心,、關(guān)心和耐心，批評訓斥投訴多,，寬容表揚鼓勵少,，甚至不顧學生的人格尊嚴;對學校、級部的工作不認真落實如值周不到位,、上課不考勤,、組織排隊放學不認真甚至不到位;監(jiān)考、改卷不認真;上課準備不充分;對工作安排斤斤計較等,。

4,、師德建設(shè)工作、常規(guī)管理,、工作責任心還需長抓不懈,。個別教師的工作作風有待改進，教育管理能力有待加強,。本學期二次班主任工作手冊檢查,，居然有十幾位班主任不交工作手冊，導致無法檢查;不認真?zhèn)浒鄷n(班主任工作手冊檢查,、主題班會,、談話、備課內(nèi)容空虛,、只有題綱,、簡單的幾個字)三次召開級長班主任會議，每次都有班主任缺席,，說明少數(shù)班主任工作有懈怠的現(xiàn)象,，期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況，只是以應(yīng)付的態(tài)度對待學校與年級安排的各項工作,。

5,、班級管理風格沒有真正養(yǎng)成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實與整改,，班級管理易疏不以賭,，學生思想教育最好是防患于未然,，教育學生事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制,，可惜大多數(shù)班主任均未能體會到這一點,，等到學生造成了重大的違紀才尋求彌補。彌補得好,，當然是聲名鵲起,，但更多的時候為時已晚。對單親,、問題,、無心向?qū)W的學生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng)，年級整體落后面還比較大,，優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系統(tǒng)性,，藝體生的思想教育極需加強。

機遇與挑戰(zhàn)并存,，作為德育工作者,，把簡單的事重復做，自然你就成為專家;把重復的事簡單做,，你就成為贏家,，學校是教育機構(gòu)，用心做好第一件事,，成就的就是自己的人生,。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間，提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻到良好的效果,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇二

我擔任八年級二班的班主任以來,，我忙碌著、緊張著,、同時也充實著,、快樂著。反思八年級二班的班主任工作,，如果說還有點成績的話，首先要感謝領(lǐng)導對我的信任,，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師,。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇А＝裉煳也桓艺勈裁唇?jīng)驗,，也不敢談什么理論,，就本著學習的原則，借用這個難得的機會,，把自己班主任工作的心得和體會向各位領(lǐng)導和同仁作個匯報,。

(一)快速布局,，使班級很快步入正規(guī)

開學一周之內(nèi)班干、座位,、班規(guī),、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體,，日常事務(wù)馬上進入正軌,。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ),，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學習,。對班委會成立,，我非常重視，經(jīng)過半個多學期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風,。班促進整個班級的管理工作,。

(二)了解學生，深入學生的內(nèi)心世界

接手一個新的班級,，班主任要做的首要工作就是迅速,、全面、準確地了解學生,。要在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學生的人格特點,，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài),。接一個新班,，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內(nèi)學生名字要與其人對號入座,，了解學生對班級的想法,，查找問題學生------記得一次，開學的第二天,，我找一位調(diào)皮男生談話,，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時,，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師,，你真厲害!我家里人也是這么說我的。”也許是這個開頭好吧,，這個學生的壞毛病很少再犯,，非常樂意接受我的教育。

(三)培養(yǎng)學生自信

《學習的革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中,，他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可之中,，他就學會了自愛?！?/p>

一個善于贊揚自己學生的教師,，很容易獲得好的教育效果,。經(jīng)常注意學生的優(yōu)點和進步,，及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵,，保護學生的自尊心和自信心不受傷害,，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題,，丟棄自卑,，保持積極性,，增強自尊與自信,。因此,，不要輕易否定你的學生,，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲,，包括那些后進生,，那樣，你的學生會充滿自信,，不斷獲得成功,。

(四)嚴格紀律，適時激勵

班風不正,，學風難振,。要抓好學習，首先要抓好紀律,。平時的班級工作應(yīng)該嚴格管理,，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種“現(xiàn)在學生關(guān)鍵是成績,，只要成績好,，其他都是小問題，不必理會”的看法,，容易教出我行我素缺乏大局觀念,、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品,。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要,。為了調(diào)動學生的學習動力和活力,，把我們班分成六個組，分別為abcdef按照考試成績龍擺尾,，這樣不管是什么教學活動,，還是習題討論課，教師處處都有小老師在,，極大的調(diào)動了稍差的學生的積極性,。

(五)學業(yè)跟蹤，引導自省

學習成績是領(lǐng)導,、老師,、學生、家長最為關(guān)心的,，班主任一方面要做好整體把握,，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導,。我將學生每次大考的成績排名列成表格,，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向,。再結(jié)合平時觀察,、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實,，分析成績進退的原因,，提供調(diào)整個人學習計劃和學習策略的意見。

(六)后期的工作計劃

八年級后期,，班主任的工作至關(guān)重要,，我計劃做好以下幾方面工作：

1、我計劃每天有針對性地找學生談心,，以正面引導,、激勵為主。即使對問題學生的指導,，也要力爭做到,，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點;既要讓其清楚改進方向,，還要讓其看到希望,，增強其信心。

2.要引導學生提高應(yīng)試技巧,，進入實戰(zhàn)模擬訓練,，總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓,。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足,、改進措施等,。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會。

3.強化學生苦練,、樂練意識,。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題,，把自己的真實思路,、真實答題習慣、所有掌握的應(yīng)試技巧,，應(yīng)用出來,，不要患得患失，對了,，堅持并完善;錯了,，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會,，真正起到練兵調(diào)整的效果,。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的,。這實際上也在培養(yǎng)學生“一次成功”的解題習慣,。

反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習,，繼續(xù)努力,，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢,，不妥之處,，敬請指正。謝謝大家,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇三

轉(zhuǎn)眼間一個學期就要快過去了,，我們一個學期的教育教學工作也接近尾聲，在此,，我就八年級的工作作個簡單的小結(jié),。八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結(jié)實干的集體,，我們年級組一共有19位老師在一起辦公,，年級組作為一個小集體,，作為年級組長的我也應(yīng)該為這個小集體努力營造一個愉悅、和諧,、協(xié)作,、積極向上的工作和生活的`好氛圍。我們每位老師工作都不輕松,，在如此情況下，組內(nèi)事務(wù)有條不紊,。組里的衛(wèi)生狀況非常好,，工作氣氛十分和協(xié)，同事之間相處非常和睦,，工作在一起非常開心,，大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。

本學期的教育教學工作重點主要是抓學生的日常行為規(guī)范：日常行為規(guī)范是各項教育教學工作的保障,，學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高,，所以在日常的工作中，我們把學生的行為規(guī)范管理放在首位,，從學生的遲到,、文明禮儀、衛(wèi)生值日,、學習習慣等方面嚴格要求學生,，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質(zhì)量,。我們學校位于三江中心,，周圍環(huán)境比較雜亂，所以安全工作顯得尤為重要,。學習習慣的養(yǎng)成一直是八年級工作的重點,，組內(nèi)牽頭協(xié)作班主任做到安全工作天天講，學科質(zhì)量時時抓,。

通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感,。為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)該是積極向上的,，這些都需要在比賽活動中去鍛煉,，去體驗。我們通過學校,、組內(nèi)開展的各種活動,，各種比賽，來增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

八年級組積極配合學校,，家校攜手，搭建家校交流的平臺,。為了讓家長更好地了解我們,，展示我們學校實施素質(zhì)教育和辦學成果，并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況,，加強老師與家長,、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,，我組積極配合學校成功地召開了三次的家長會,，老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況,，也充分了解了學生們在家的情況,，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育,，家長才能夠更好教育自己的子女,，做到家校合作，共同教育好孩子,。

不管怎樣,，八年級各班級都在穩(wěn)定中進步，教師們在努力工作著,，一切常規(guī)都在有序地落實,，一個積極向上、團結(jié)實干的集體已經(jīng)形成,，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快,，會全心全意為學生奉獻。作為我個人,，也將在以后的工作中,，把工作做到更精、更細,、更高效,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇四

轉(zhuǎn)眼這學期也漸到尾聲。本學期是幼兒園教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,，我們深深了解,，這是個關(guān)鍵的時期，為幼兒進入小學打下良好的基礎(chǔ),，我們這學期也制定了一系列的計劃,，現(xiàn)在，學期圓滿結(jié)束,，我們的工作也都進入尾聲,，回顧這學期幼兒的各種表現(xiàn)?，F(xiàn)將我班本學期德育工作總結(jié)如下：

一、日常生活中教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下：

1,、晨間活動：我們讓提前來園的孩子,，為小朋友們整理桌椅、打掃好活動室,，然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識,。

2、我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，說說今天有誰沒來園，怎么了,，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴,，熱愛班級體。

3,、 課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,，好玩的玩具大家一起玩,。

4、進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣,。

5,、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

6,、 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接,。并有序的組織復習活動，

二,、節(jié)日中的品德教育

1.“三八”婦女節(jié)到了,，我們班上的老師帶領(lǐng)

幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有幼兒的女性家長,。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母.

2.三月五日是“學雷鋒日”,，為此我們開展了“學雷鋒，獻愛心”系列活動,，

3.“植樹節(jié)”的那段日子里,，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天、觀察各種各樣的小樹,，讓他們了解樹的成長過程;

4.“五一勞動節(jié)”,，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解,，討論如何來做個愛勞動的好孩子,。

5.快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園參加六一親子游園活動,，一起唱歌、一起跳舞一起做游戲,，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。

三、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育,，靠學校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒 園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動,。

1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā),，不帶項鏈、戒指,、耳環(huán),、不染指甲，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點,，對幼兒進行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。

3.家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在孩子們在幼兒園度過的最后學期里,，我們一起歡笑過,、一起學習過,、一起生活過，我們還為調(diào)皮的孩子一起生氣過,、一起嚴格過,，現(xiàn)在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團結(jié)的小伙伴們,，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們,，我班德育工作構(gòu)建了新的局面，為他們順利進入小學,、走向社會做好充分的準備,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇五

嚴抓德育，把愛灑向全體學生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。學期末,，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一,、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待,，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負責,。三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學期學校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他所組成的,。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心,，互相團結(jié),，互相進取。四,、關(guān)心學生,，使家長放心。

關(guān)心學生的學習,。在十,、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此,，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇六

我結(jié)合本班實際情況總結(jié)本學期的德育工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)良好的習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽來鞏固學生的良好習慣,。

二,、實施愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程

常言,，愛學生就是愛明天,，愛事業(yè)就是愛祖國，教學者如扶醉人,，沒有愛心是萬萬不行的,。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，更重要的是雕塑學生的心靈,，愛便是這一綠化工程的奠基,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。

2、鼓勵學生展示自我,，樹立自信,，小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,。

四、加強思想品德的教育

我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。每周都學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

在今后的工作中我將更加努力工作,，加強班級德育建設(shè),，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級德育工作躍上一個新臺階,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇七

一、學生方面

(1) 日常習慣的培養(yǎng),。積極響應(yīng)學校號召,，開展各種活動。

如：教師節(jié)活動,，使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節(jié)活動,，使學生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實踐活動收獲，使學生明白了勞動的光榮,，勞動的喜悅.依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時,，臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊會上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機智與多才多藝,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的生活知識。

(2)課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們,，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。從剛開學那天,，就開始訓練一些課堂常規(guī)。在課堂上,，我利用最簡單的方法發(fā)紅花,，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子,，使學生在潛移默化中學會學習,，自己掌握學習方法。

二,、個人方面

1,、備課深入細致

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作,，教案認真完成,，虛心請教有經(jīng)驗的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果,。針對低級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

2、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

4、調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

三,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，半年來的教學中,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素

首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。

其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，通過學生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),。

總之，半年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中還存在著許多不足,，如：學生學習積極性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇八

不知不覺,，一個學期就過去了,。在這個學期里，我繼續(xù)擔任x班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過，在實際的工作當中,，困難還是超出了我的意料,。然而，在困難中前行,，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一：用“真心”和學生交朋友,，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應(yīng)該平易近人,，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時號召全班同學幫助他,；如果學生在心理上有問題，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他,；如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他,；有時我在課余時間,，和學生談人生、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞、自卑,、辛苦……將心比心,，教師友好、真誠與學生交往,，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生,，與學生榮辱與共,。

學生的可塑性強，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題,，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機,。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影,、交朋友…那么如何解決這一問題呢？我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室，查查他的成績,，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,，我會抓住機會教育他,。先動之以情，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學生用手機是一件很影響學習的事情,，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三,、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人,；

不同的學生,，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育,、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結(jié),，疏導學生的心理防線,。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向?qū)?，從而成為學生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召,、喚醒學生進取心的一副良藥,，是理想、抱負的生長素,，是學習的催化劑,，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作,，是一個漫長的過程,，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做,！我認為，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作,，也必須要用心去做！

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇九

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期,，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此，我們特制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點和的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

二,、情況分析

1、我班幼兒都是新生,，整體思想品德狀況不理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有,。)：不能獨立完成自己力所能及的事。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

3,、心中有他人的意識不足,，不會同情、體諒,、幫助關(guān)心他人,。

4、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動,。

5、意志品質(zhì)不夠堅強,，做事不認真,，沒有克服困難的精神。

6,、文明行為習慣缺乏,，沒禮貌,，不謙讓，愛打架,，說臟話,。

三、措施,、內(nèi)容：

針對以上問題,，我們要進行糾正、改善,，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對此，我們設(shè)計以下方案：

一)常規(guī)教育,，常抓不懈,。

1、班級每天進行晨談,，根據(jù)周計劃,、日計劃，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開,、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3,、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒),，引導幼兒學好樣,，做個守紀律、好行為的孩子

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

(二)學習標準,，培養(yǎng)習慣。

1,、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,，對照本班幼兒水平,，進行有的放矢地教育。

2,、學習先進園的德育工作經(jīng)驗,，用于實踐。

3,、學習有關(guān)文章,、理論，對照實踐,，尋找差距,，不斷做好本職工作，抓好思品工作,。

四,、具體工作安排：

九月份

1常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,，穩(wěn)定情緒,，較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園,。

2,、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語,。篇三：幼兒園小班德育總結(jié) 幼兒園小班德育總結(jié)

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識,、道德情感的教育和訓練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,，我們特制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點和的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展。

二,、情況分析

1,、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯,，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有。)：不能獨立完成自己力所能及的事,。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

3,、心中有他人的意識不足,，不會同情、體諒,、幫助關(guān)心他人,。

4、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動,。

5、意志品質(zhì)不夠堅強,，做事不認真,，沒有克服困難的精神。

6,、文明行為習慣缺乏,，沒禮貌，不謙讓,，愛打架,，說臟話。

三,、措施,、內(nèi)容：針對以上問題，我們要進行糾正,、改善,，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,，我們設(shè)計以下方案：

一)常規(guī)教育,，常抓不懈。

1,、班級每天進行晨談,，根據(jù)周計劃、日計劃,，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。

2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開,、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3,、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒),，引導幼兒學好樣,，做個守紀律、好行為的孩子

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

(二)學習標準,，培養(yǎng)習慣。

1,、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育,。

2,、學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐,。

3,、學習有關(guān)文章、理論,，對照實踐,，尋找差距，不斷做好本職工作,，抓好思品工作,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風,。

二,、安全教育，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、放學時間進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全,。各班按學生回家的方向編排路隊,，并委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全,。

三,、加強管理，促進學習,。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，年級就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為,。并開展了主題活動：“誰最棒?我最棒!”,，進行量化管理，同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動,，使班上的紀律得到了很大的改善,。為了使學生參與活動的興趣持久，班主任進行了改革,，創(chuàng)立了“超級積分卡”,，讓學生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣，形成了良好的班風,，促進了積極的學風,。

四、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。今年三月以來發(fā)生了手足口病,。對于學生衛(wèi)生，年級更是關(guān)注,。班主任專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學生生病,，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上,，除了教學,，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長取得聯(lián)系,，及時解決問題。

總之,，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助,、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十一

本學期我們依據(jù)園德育工作的指導方向,，結(jié)合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結(jié)向上的班集體,。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感. 為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神,。 有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務(wù),。如：幫助擦桌子、整理小椅子等,，逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家長開放日,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四,、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的,、反復的實踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十二

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。面對學生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。 重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想,，學生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

五年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼

六、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十三

《____市學生民族精神教育指導綱要》和《____市中小學生生命教育指導綱要》頒布實施多年來，我們學校不斷學習 ,，不斷實踐,，不斷反思，不斷創(chuàng)新,，不圖虛名,，只求實效，扎扎實實得推進工作,，真正地讓學生在推進《兩綱》的進程中逐步成長,，不斷收獲。

一,、落實兩綱教育的總體規(guī)劃,，建立相應(yīng)的機制和措施

依據(jù)《兩綱》教育的指示精神，立足學校的實際情況,，我校在學校德育工作特色化研究的基礎(chǔ)上,，確立“常規(guī)工作中落實,，主題活動中凸顯，學科教學中滲透”的工作總體思路,。通過學科滲透,、科研引領(lǐng)，繼續(xù)深化教育教學改革,，拓展民族精神教育的目標內(nèi)涵,。為落實兩綱，學校提出“全面育人,，全程育人,，全員育人”的要求。從領(lǐng)導,、教師到兩處職工,、門衛(wèi)、食堂工作人員,，人人都是德育工作者,、處處都是育人的場所，要把本職工作與育人掛鉤,，人人都要為育人做貢獻,，從而形成良好的育人氛圍。同時利用校園網(wǎng)絡(luò),，落實時間,、內(nèi)容、人員,，有選擇地播放有關(guān)民族精神教育生命教育的內(nèi)容,，以加強學生的直觀印象;利用校園櫥窗，張貼中國歷史名人,、文化名人,、英雄事跡;中午時間在校園里播放經(jīng)典民族音樂或優(yōu)秀兒童歌曲等，營造濃厚的學校文化氛圍,，以發(fā)揮其隱性教育功能,。另外，各個班級精心布置了宣傳欄,，注重創(chuàng)建有個性,、特色的班級文化，讓班級成為學生才華展示的平臺,。

二,、《兩綱》教育的課程化滲透

根據(jù)《____市中小學生生命教育指導綱要》和《____市學生民族精神教育指導綱要》，教師將生命教育和民族精神教育滲透于學科教學中,，尤其是體育,、自然、品德,、社會等學科,，幫助學生養(yǎng)成珍惜、尊重,、熱愛生命的意識,，提高他們的生存技能，提升他們的生命質(zhì)量,。我們的老師在實施中講究科學操作,，因為這是產(chǎn)生實效的前提。無論是哪門學科,，不論具有顯性還是隱性的教育內(nèi)容,，在實施時都要按照教育規(guī)律和學生的認知規(guī)律，講究科學的方法,。語文,、社會、品德與社會,、音樂,、美術(shù)、體育與保健等學科,，因其學科特性和學科內(nèi)容,，決定了“兩綱”教育的直觀性、豐富性和感受性,。我們的老師主動利用這方面的優(yōu)勢,，將這些學科蘊藏的“兩綱”教育內(nèi)容顯性化和具體化。我們幫助學生認識生命,，尊重生命,，熱愛生命，提高生存技能,。增強學生在自然和社會中的實踐體驗,，營造健康和諧的校園環(huán)境;培養(yǎng)學生熱愛生命的情感，建立生命與自我,，生命與自然,，生命與社會的和諧關(guān)系;幫助學生學會關(guān)心自我，關(guān)心自然,，關(guān)心生命,，提高生命質(zhì)量，進而理解生命的意義和價值,。

三,、《兩綱》教育的活動化滲透

課外活動是《兩綱》教育的有效抓手和載體,，也是學生體驗和踐行《兩綱》的良好渠道。

(一)常規(guī)活動

1,、我們重視開展節(jié)慶教育,。如我們利用“五?一”、“十?一”等節(jié)日組織活動,，引導學生樹立強烈的國家意識,，利用中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,，引導學生了解中華民族的風情和文化,。

2、積極開展儀式教育,。我們認真組織好開學典禮,、升旗儀式，特別重視每周一的升旗儀式,，要求“國旗下的講話”的內(nèi)容要緊扣“兩綱”教育,。

3、營造和諧的人文環(huán)境,。我們引導學生處理好人與人,、人與社會、人與自然的關(guān)系,，讓學生懂得和諧相處的重要,。引導學生尊敬老師，同學之間團結(jié)友愛,，以形成和諧的師生關(guān)系,、生生關(guān)系。引導學生了解個人與社會的發(fā)展,，增加回報社會,、服務(wù)社會的責任感。

4 ,、請奉城消防中隊的指導員,、工商所的負責人等來學校對學生作講座。

5,、“珍愛生命,，遠離毒品” ，通過張貼宣傳畫,，紅領(lǐng)巾廣播,，小記者采訪等活動，幫助學生了解了毒品的危害,，掌握了預(yù)防毒品的基本知識,，學習了禁毒政策與相關(guān)法律法規(guī),，確立了“珍愛生命，遠離毒品”的堅定意志,，掌握了拒絕毒品的方法與技能,，養(yǎng)成了健康,、文明的學習生活方式,。活動中,，學生們紛紛表示要行動起來,，爭做“禁毒小先鋒”，遠離毒品,，珍愛生命,。

6、安全教育

學校法制副校長和法制輔導員還進行了“法在我心中”,、“暑期安全教育”等專題講座,，學校還組織全校學生觀看交通宣傳片、消防安全片等,，增強學生交通安全知識,，使同學們自覺遵守交通規(guī)則，遠離交通事故,。同時學校還落實了學?！熬G色上網(wǎng)工程”，增強了學生的安全上網(wǎng)意識,。

7,、法制教育

a、以課堂教育為主渠道,，做好依法治教,、綜合治理工作，堅決遏制,、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn),。學校建立后進生幫教小組，班主任及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭,，把后進生名單上交德育室,，制訂切實措施，反復抓,，抓反復,。同時建立特殊學生幫教制，把不安全隱患消滅在萌芽之中,。

b,、 組織師生認真學習《學生傷害事故處理辦法》,、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)文件,，通過紅領(lǐng)巾廣播,、社會調(diào)查、圖片展,、以案說法等形式,，鮮活生動、扎實有效地進行教育,，使學生學法,、懂法、守法,，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。

c,、充分依托警民共建文明校,，做到“校園預(yù)防”和“社會預(yù)防”互相配合，加強教育宣傳,，注重后進生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的安全教育,，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。通過法制專題講座,、知識競賽,、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識,。

8、心理教育

a,、 通過觀察,、談話、問卷調(diào)查等形式,，了解學生心理現(xiàn)狀,。學校在抓健康教育的同時，針對性地對學生進行心理健康指導,，及時矯正某些學生的畸形心理,，增強他們抵抗挫折、適應(yīng)社會的能力,。

b,、充分發(fā)揮心理輔導的作用，引導學生和心理老師面對面交流，幫助他們做好心理調(diào)節(jié),，解除心理障礙,，使學生的人格得以健全發(fā)展。同時,，做好資料的收集整理工作,。

(二)主題活動

1、“走進偉人”系列活動,。偉人的身上有很多值得我們挖掘的教育資源,，偉人教育也是很好的《兩綱》教育的載體。____年度,，我們開展了一系列偉人教育的活動,。

1)“我最崇拜的偉人”故事賽，讓學生們認識了一個又一個生動的偉人,，使原本在學生心中抽象的偉人名字形象化了，貼近了孩子的生活,。

2)“我與偉人心對心”手抄報評比,，讓學生對偉人的品質(zhì)有了更深層次的了解，在制作小報尋找資料的過程中,，明白偉人之所以成為偉人的道理,。

3)“我與偉人悄悄話”征文活動，讓學生暢所欲言,，談出自己對偉人崇拜,、自己的夢想、自己的困惑,、自己的決心等等,，使學生在心理上和偉人交朋友，以偉人的為榜樣,，奮發(fā)圖強,，為實現(xiàn)自己的目標不斷奮進。

4)“革命歌曲快樂唱”大比拼,。我們以班級作為一個比賽的集體,，做到人人參與，在音樂老師和班主任老師的指導和訓練下,，開展班班唱革命歌曲的活動,。在傳唱革命歌曲的過程中，了解歌曲的創(chuàng)作淵源,，從中感受偉大的民族精神,。

5)“古詩詞吟誦”賽。這同樣以班級為集體，讓每一個孩子都有參與的機會,，改變了以往學生參與活動面窄人小的現(xiàn)象,。通過對古詩詞的誦讀，感受祖國博大精深的文化,，從而產(chǎn)生民族自豪感,。

6)“學學身邊的小偉人”找身邊學習榜樣的活動?！靶ト恕笨梢允浅煽儍?yōu)秀的,，也可以是某一方面有出色表現(xiàn)的。在尋找身邊“小偉人”的活動中,，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點的能力,，與自己找定的“小偉人”手手相牽，相互學習,，共同提高,。

“走近偉人”的活動開展以來，學生在探索,、實踐,、參與的過程中快樂的體驗，更重要的是,，活動的開展?jié)撘颇臐B透了《兩綱》的教育,。

2、“給我陽光我就燦爛!”系列活動,。

“自我管理我最棒”爭當“洪小小明星”,。我們根據(jù)學校的實際活動情況，開展了“給我陽光我就燦爛!”爭當“洪小小明星”活動,?！昂樾⌒∶餍恰卑ê樾∵M步星、洪小讀書星,、洪小管理星,、洪小環(huán)保星、洪小學習星,、洪小體育星,、洪小娛樂星、洪小愛心星等等,，在每月月底各班評出班級的小明星,，然后推薦一個最出色的為“洪小小明星”。評比獎勵的正面作用正影響著全體學生,，不斷學習先進,，不斷趕超先進，不斷爭當先進。

3,、“情義洪小,，心系汶川!”心系災(zāi)區(qū)支援災(zāi)區(qū)大行動?！?12”大震發(fā)生的第二天,，我們的學生就自發(fā)的組織了捐款活動、義賣活動,，這部分學生的自發(fā)行為如星星之火霎時間點燃了所有學生積極支援災(zāi)區(qū)的熱火,。緊接著，雛鷹假日小隊也行動起來了,，他們來到社區(qū)進行募捐活動,，不少學生還為別人提供幫助以爭取更過人對災(zāi)區(qū)的捐款。同時,，學校層面也及時推出了一系列活動：對在校學生進行摸底,，及時了解在校的受災(zāi)學生及時予以關(guān)心和幫助;組織學生給汶川的小朋友寫一封信，把自己的愛心以文字的形式傳遞給災(zāi)區(qū)的小伙伴;在六一活動中安排義賣義演,、為災(zāi)區(qū)的在校小伙伴贈送禮物等;參加“愛心接龍”活動,，在“龍片”上寫下自己的愛心寄語寄往災(zāi)區(qū)小朋友，鼓勵他們堅強生活等等,。

4、“我為奧運加油!”喜迎奧運和慶奧運圓滿成功活動,。奧運知識學習,、奧運知識競賽、奧運主題小報評比,、預(yù)測哪位體育健兒會得首金,、評選我們最崇拜的奧運選手、奧運冠軍小故事賽,、“喜迎奧運,，遠離邪教，做一個有道德的人”倡議書等,。

5,、“我是世博小小志愿者”，找生活中陋習,，為世博添文明,、開展“展望世博”繪畫比賽，組織學生進行“我為世博做什么?”的大討論,，明確作為世博小主人的責任和義務(wù),。

四、學校特色工作中推進《兩綱》教育

中華民族在幾千年的歷史發(fā)展中，形成了深厚的文化積淀,，創(chuàng)造了燦爛的民族文化,。書法是優(yōu)秀文化的結(jié)晶，是民族文化的精粹,，具有引領(lǐng)人生發(fā)展的功能,。加強小學生對書法的探究和學習，可以提高小學生對民族文化的認同感,，豐厚小學生的民族文化底蘊,，提高小學生的人文素養(yǎng)。根據(jù)學校的實際情況,，我們確立了以書法為特色的兩綱教育模式,。

我們確立了明確的奮斗目標，其中管理目標是：全員參與,、全程指導,、共贏提高。教育教學目標是：寫好字,，掌握基本的書法技能,。德育目標是：弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感,，培養(yǎng)學生藝術(shù)的審美觀和健康向上的價值觀,，改善學生的學習習慣和生活習慣，提高學生的學習積極性和自信心,。我們要求學生知道一段書法藝術(shù)的歷史,，認知一位古代或當代書法家的小故事，能掌握一種書體的書寫方法,，每天進行書法習練,，從中感悟書法的魅力和蘊含其中的精神力量。每學期參加一次區(qū)校級的書法比賽,，并能取得等第獎,，制作一本個人寫字成長冊，記錄成長點滴,。

我們知道,，學校的環(huán)境對學生有潛移默化的教育功能，把握住這一無聲教育,，我們又精心布置學校的書法環(huán)境,，讓學生在這無聲的書法教育環(huán)境中，感受書法,、欣賞書法,、熱愛書法,。校園櫥窗里也定期展出一些學生或教師的書法作品，各個班級也開辟出優(yōu)秀作品展區(qū),，展出班中學生的優(yōu)秀作品,，校園墻面上懸掛了無數(shù)優(yōu)秀的書法作品，整個學校充滿書香氣息,。

一年多的實踐,，我校通過開展書法教育教學活動，逐步培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣,，感受偉大祖國悠遠的文化歷史和珍貴書法遺產(chǎn)帶給自己心靈的巨大沖激,， 激發(fā)了學生愛國主義情感，并立志弘揚書法藝術(shù),，為國爭光,。在文明禮儀，行為規(guī)范方面都有了長足的進步,。

五,、以科研促發(fā)展

《實施〈綱要〉探索中隊輔導員評價機制的研究》確定為市級課題，《書法文化熏陶下和諧校園建設(shè)的策略研究》課題,，被立為區(qū)級課題,。《少先隊組織中促進隨班就讀隊員情感發(fā)展的研究》定為校級課題,?？蒲械牟粩喟l(fā)展促進了《兩綱》教育更規(guī)范的推進和實施，使我們的各項活動也能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十四

6月1日上午,，在新埭成校報告廳隆重舉行新埭鎮(zhèn)中心幼兒園20__“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展演，繽紛六一,、秀出自信、暢想藝術(shù),、讓童心飛揚,。鄉(xiāng)土化生活教育是我們新幼的特色教育項目，本學期“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展演活動,，從專家報告引領(lǐng)到家長動手創(chuàng)作,，從幼兒繪畫展示到六一節(jié)目選拔，整個活動從策劃到展示歷時兩個月多月,，全園孩子,、家長、教師都親身參與到了活動之中,，大家在活動中學習,、觀摩,、互動、收獲,。

1,、“智力七巧板”能讓幼兒在“玩”中學習，“玩”中開動腦筋,，“玩”中動手操作,，樂趣無窮，有利于發(fā)展學前期和學齡兒童的注意力,、動作思維能力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)“學科學”、“用科學”的興趣,。深受廣大教師,、幼兒和家長的熱烈歡迎。為此,，每年舉辦智力七巧板活動是我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一個富有特色的傳統(tǒng)項目,。 5月11日下午，通過層層選拔出來的12名小選手們在多功能廳又進行了緊張而又激烈的比賽,。經(jīng)過緊張激烈的比拼,，有4名幼兒脫穎而出，我們將派前四名幼兒代表參加市里舉辦的智力七巧板比賽活動,。

孩子們個個興致勃勃,，對小學生的生活充滿了向往。通過這次參觀,，幼兒對小學的環(huán)境有了初步的認識,，了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感,、神秘感,，激發(fā)了入小學的欲望,更為他們即將九月份的小學生活打下了良好的基礎(chǔ)!

2、攜家園之手架家園之橋: 5月21日下午大班組舉行了大班幼兒在園的最后一次家長開放日活動,。為了能成功地舉行這一次家長開放日活動大班組的教師早在學期初就已經(jīng)制訂好了計劃,，落實了各項活動內(nèi)容。本次活動分為三個版塊：首先是觀摩一個教學活動;其次是進行一次家園互動沙龍;最后是請家長觀看幼兒的作業(yè)本,。

3,、帶著祝福滿懷信心的出發(fā)吧 ：7月5日下午，我們新幼在將新埭成校開展一次“20__屆大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4,、以人為本，“家”“園”合作,，注重情感教化,。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長工作，爭取家長的理解,、支持與密切配合,，非常重要。本學年,，我園仍堅持家長會,、觀察記錄、家教園地,、家園聯(lián)系冊,、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作,，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作，從而更加支持,、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式。

走過激動,，走過欣喜,，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,，使我們的幼兒園充滿希望,。我們相信，在新的學年,，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘,，收獲更大的希望。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十五

在開學初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學習,勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下:

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決.

二,、把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

1、在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂,。“甜蜜手語”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2,、十月份,，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀律認真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神,。

4,、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感,。

的機智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì).

三,、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育.

通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感.

四、家園聯(lián)系,共同教育.

對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調(diào)一致的進行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展.

時間過得真快,，一晃又到了學期結(jié)束,，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計劃,，我總結(jié)如下：

一,、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國,，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌,，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,，不怕困難的品質(zhì)。

二,、為了培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲,，共同成長,，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣,，減少了吵架的現(xiàn)象,。

三,、在一日活動中，我針對幼兒穿衣,、用餐,、午睡等各個環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約,、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做,。

四,、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生,，進行一些簡單的勞動,，如：擦桌椅、擦柜子,、給自然角的植物澆水,、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動的技巧,。

五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日,，

如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等,，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活,、關(guān)心他人的情感,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十六

本學期，根據(jù)學校德育工作計劃,，以養(yǎng)成教育為主線,，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作,。圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知,，學會生活，學會勞動,，學會健體,，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：

一,、改進德育工作方法,，提高德育工作實效

1、 加強師德師風建設(shè),。搞好學校的德育工作,，離不開一

支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。本學期我們組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《未成年人保護法》,、《教師法》,，落實“六五”普法相關(guān)規(guī)定，簽訂教師規(guī)范辦學責任狀,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、班主任工作,。定期召開班主任例會,，總結(jié)班主任工作，布置任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來,，共同研究探討,。定期開展班會課，每個星期有主題，認真有效地上好班會課,。今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年,，為紀念英雄的豐功偉績，激勵我校學生的思想道德健康成長,，關(guān)工委到我校觀摩了六年三班,、七年二班、八年二班以“勿忘國恥,，圓夢中華”主題班隊會,，會上關(guān)工委老同志和學生進行了互動，我校管理水平和教師的教育水平得到關(guān)工委同志的肯定和贊揚,。

二,、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

(一)常規(guī)教育常抓不懈,。

抓好學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。將三月份定為“養(yǎng)成教育暨學雷鋒活動月”各班要利用班會組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校制定的相關(guān)細則,。我們主要通過班會,、升旗儀式對學生進行常規(guī)教育、安全教育,，開學初到現(xiàn)在,，德育處嚴抓學生常規(guī)管理。繼續(xù)強化無聲走廊活動,，在執(zhí)行中以降聲音為主要目標,。繼續(xù)嚴格執(zhí)行學生在樓內(nèi)單人單排行走制度。德育處全體成員能做到每個課間不留死角,，各個崗位有專人負責在走廊巡查,，把課間檢查放在工作重要位置，因為只有通過檢查才能發(fā)現(xiàn)問題,，課間進行檢查這項活動,，提高了德育處全體人員工作責任心，促進了學生課間紀律的好轉(zhuǎn),。

(二)學生管理,。

隨著教育政策和社會環(huán)境的變化，學生管理已日趨成為學校日常工作的難點和重點,。這也是擺在我們德育工作者面前的一大難題,。我們從小處著眼，細節(jié)入手,。同時加強了對學生值周的管理和培訓,，認真做好對學生的儀表儀容,、文明習慣、樓內(nèi)外秩序等情況的檢查工作.并利用隊會形成進行強化教育,，每天值周教師對學生課間紀律進行巡視促進了學校良好的秩序和風氣,。

(三)繼續(xù)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育,、感恩教育,。

1、以校園禮儀為重點,，上好“文明禮儀第一課”。加強學生文明禮儀規(guī)范教育,。4月8日我?！盃幾鑫拿鲗W生活動”啟動儀式開始，每個班級都制定了本班班規(guī),、班風,，德育處制定了簡單易行的文明學生評比細則。學生文明懂理要從平時的一點一滴做起,，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，傳承中華民族的美德。

2,、結(jié)合清明節(jié),、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育,。清明節(jié)學校組織學生進行網(wǎng)上祭掃，懷念革命英烈的豐功偉績,。

3,、感恩教育。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動,，5月為我校感恩活動月,，感恩就是要從愛父母，愛老師,、愛同學,、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心,。通過主題班會等形式對學生進行教育,，使學生學會關(guān)心、學會做人,。學校組織了以感恩為主題的手抄報比賽,。

(四)根據(jù)學生年齡特點，抓好學生常規(guī)管理。學生在不同的年齡階段,，有不同的心理和生理的特點,，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育,，有利于學生的健康發(fā)展,。

因此，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點,，合理安排活動,，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識,。加強班級文化建設(shè),，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,。本學期，在六,、七年級組織了跳繩比賽,。在八年級組織了籃球比賽。此外,，我校輔修課在本學期開展的有聲有色,，學校足、藍,、排三隊學生興趣高,、活動積極，校園生機勃勃,。

(五)法制教育緊抓不放,，重點做好教育防范工作。

學期初和期末我校法制副校長于克學為全校師生作了法制報告,，充分利用每學期兩次的法制教育報告會,，班會課、校會,、集隊講話等形式對師生進行普法教育,，進一步增強其法律意識和法制觀念，使廣大師生知法,、懂法,、守法、用法,。

(六)安全教育常抓不懈,。

6月5日我校進行了全校消防安全演練,，為了我校同學們在遇到地震、火災(zāi)應(yīng)急情況下能自我保護,、能自救,，保證我校師生在遇到消防應(yīng)急事故中在最短時間內(nèi)迅速逃生，學校研究決定,，于20xx年6月5日下午第七節(jié)課下課時間進行消防應(yīng)急逃生預(yù)案演練,，使得師生在危險狀況下能按預(yù)定的方法和路線迅速的逃離危險地帶(教學樓)，轉(zhuǎn)移到安全地帶(學?？諘绮賵?,。使學生初步掌握遇到消防事故時疏散路線和自救逃生的方法。教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲,、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),，重視學生的交通安全教育、校園安全教育,，結(jié)合盤錦市創(chuàng)建文明城市活動，利用多種途徑對學生進行安全教育,，加強防范意識教育,，創(chuàng)建安全文明的校園。

(七)衛(wèi)生工作,。學校衛(wèi)生是一個學校的臉面,，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分,。一學期來,，我們共組織三次大型清掃，班主任及時加強的學生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導,，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔,。特別是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟,、亂扔的現(xiàn)象少了,，取得了一定的成效。

總之,，本學期學校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距,，在學生日常行為習慣不盡人意,。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做,、一些學生衛(wèi)生習慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。在今后的工作中,，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,，結(jié)合學生的年齡特點,，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十七

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之主的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。

班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證,？”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。

這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：

1,、為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。

2,、以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,，如我班生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。

我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等,，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

學期德育工作總結(jié)教師 學期德育工作總結(jié)三年級篇十八

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育",。愛是一種無形的力量,，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的愛,，對他們情感的給予,，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),，以師愛為媒介獲得的,，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要,。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂于去觀察、嘗試,、探索與創(chuàng)造,，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年,，回顧自己走過的經(jīng)歷,，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習,，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學,、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。塑造師德風范，潛心練功 “給學生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學習和實踐

認真學習,，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學習和實踐,。

2.嚴以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強學習,，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學,，由此，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，通過師德學習,，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。只有不斷地學習,，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪,，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),，需要我們獻身;教育是科學,，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新,?？傊己玫膸煹?，對于教育發(fā)展,、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力,。所以,，每個教師都要認真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂,，用自己對教育事業(yè),、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!