總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇一

1,、指導思想

半期過去了,，開心忙碌同時也是收獲多多,。 在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

2.認真鉆研教材,。

在備課時,，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,，設計課型,，擬定采用的教學方法，,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,，每一課做到有備而來，課后及時作出總結(jié),，寫課后記,，并認真收集各課的知識要點，歸納成集,。

3,、增強上課技能。

提高上課質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化。做到線條清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流,，讓學生學得容易,、學得輕松、學得愉快,、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力,，讓各層次的學生得到提高。

4,、虛心請教其它教師,。

在教學上，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

5,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

6,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

7、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識..

8,、學情分析

部分學生學習積極性較高,，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,，有待指導與提高,。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育,。

9,、教學反思

(1) 注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合,，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

(3) 在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應用意識;

(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇二

一,、學生基本情況剖析：

本班共有27名學生,，通過一段時間的培育操練，大部分學生的學習習氣和行為習氣有了較大的進步,，上課能專心聽講,，踴躍發(fā)言;課后了解按要求完結(jié)作業(yè)，同學之間相互幫忙,，相互學習,，相互團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正,，常識的把握較差,，有些學生此刻還不會閱讀了解題意，留意力不集中,，了解潛力較差,，因而，在往后的教育中,，要留意學生學習習氣的培育等,。

二、教育的經(jīng)歷：

1.仔細學習教材教法,，做好充沛的教育工作

⑴仔細做好課前的準備,，每一節(jié)課都是通過仔細構思和計劃的。

①仔細研究教材,，全面把握本冊的教育目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構,，重點與難點,，把握常識的邏輯。恰當?shù)膹浹a相關資料,，讓學生在講堂能學到有些書本沒有提及到可是又是務必要把握的常識,，保證教育的順利進行。

②了解學生原有的常識技術的質(zhì)量,，他們的愛好,、需求、辦法,、習氣,，學習新常識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些曾經(jīng)現(xiàn)已學過的常識把握得不安定就恰當及時進行彌補復習,，讓學生重新回想已學常識同時在原有的常識基礎上進行新的常識拓展學習,。

③考慮教法,，依據(jù)不同的常識特點用不同的辦法把已把握的教材常識傳授給學生，包含怎么安排教材,、怎么安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)集學生的用心性選用競賽的形式來上課。上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)則和定論,，操練課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平常上課都盡量能交叉和該節(jié)學習資料有關的小活動。

(2)講堂上的情況

安排好講堂教育,，關注全體學生,，留意信息反饋，在講堂上個性留意調(diào)集學生的用心性,，調(diào)集學生的有意留意,，加強師生溝通，充沛體現(xiàn)學生學得簡單,，學得簡單,，學得愉快，留意精力,，培育學生多動口著手動腦的潛力,。

2.做好課后教導工作，留意分層教育

本班的學生愛動,、好玩,，缺少自控潛力，常在學習上不能按時完結(jié)作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后，為不同層次的學生進行相應的教導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的教導，并不限于學生常識性的教導,，更重要的是學生思想的教導,，進步后進生的成績，首要處理他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌生愛好。

3.重視學生的思想教育

厚愛差生：首要做到“真摯”二字,，即我在學生面前不敢有一點點虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“了解”，即能感受差生在學習過程中的各種心思體現(xiàn)和觀點,，如對學習的害怕,、猶豫、滿足,、冷漠,，過錯的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自在評論,。最后做到“了解”二字，即透過學生的眼睛看事物,。

三,、存在的不足之處：

1.一部分學生對學習的目的不行清晰，學習態(tài)度不行端正,。上課聽講不仔細,，家庭作業(yè)常常完不成。

2.個別同學常識把握不行扎實,，學習習氣有待于培育,，改進與進步;整體常識整合不行，學生剖析問題和運用常識的潛力有待進步,，常識的構成不行系統(tǒng),。

3.有些家長對孩子的學習不行重視,，主要表此刻：學生家庭的不合作,，造成了學習差,。

4.還有一部分是,，反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

四,、往后盡力的方向：

1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多教導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作,，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去,。

2.加強常識運用的歸納性，靈活性與實踐性;重視將常識堆集與著手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,。

3.重視常識的全方位整合與歸納運用，剖析;在常識學習過程中,，重視培育學生常識回顧與反思的習氣,。

4.在常識學習的過程中;留意潛力的培育及習氣的養(yǎng)成

5.結(jié)合教育資料進行德育滲透。在教育中留意培育學生學習數(shù)學的愛好和良好的學習習氣,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇三

一學期很快過去了,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

一,、課程標準走進我的心，進入課堂

怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

本學期作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領下,，緊扣新課程標準，和“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復推敲完善出精彩的案例,。實踐表明，這種備課方式,，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的長期而非常有價值的努力過程,。我總結(jié)的同時，不斷反思教學,，以自我提升促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以自研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為自我反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學習了長度單位《分米的認識》,，同學們通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程,，知道如何推測,、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

本學期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后給予改正,。

總之，在這學期工作的基礎上,，我還需要不斷從中發(fā)現(xiàn)問題,，提升自己的教育教學水平，使自己的價值在工作中得到體現(xiàn),，在學生的學習中得到映射,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇四

三年級數(shù)學教育，重在初步培育學生的籠統(tǒng),、歸納潛力,，剖析、歸納潛力,，決議,、推理潛力和思想的靈活性，敏捷性等,，著眼于開展學生數(shù)學潛力,。透過讓學生多了解數(shù)學常識的來歷和用途，培育學生杰出的行為習氣,。本學期根據(jù)學生的實踐情況,，采納有用辦法,，激起學生的學習愛好，培育學生的學習習氣,，引導學生參與學習全進程,。在教育進程中首要做到以下幾點：

一、取得的成果

(一),、以課堂教育為核心,。

1、備課,。

學期初,，細心閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教育材料做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課,，把握每一部分常識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,?？紤]學生怎樣學，學生將會發(fā)生什么疑問,，該怎樣解決,。在備課中表現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習進程,。充分了解課后習題的作用,，規(guī)劃好操練。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激起學生考慮,。放手讓學生探求,，著手，動口,，動眼,，動腦;針對教育重，難點,，選取學生的探求成果，讓學生進行比較,，溝通,，討論,，從中把握常識，培育潛力;讓學生操練在同層次的習題,，穩(wěn)固常識,，構成潛力，開展思想;盡量讓學生自己小結(jié)學到的常識以及辦法,。

(2)及時溫習,。我的做法是：新授常識根本上是當天或第二天溫習，以后再逐漸延伸溫習時刻,。該辦法非常適合低年級學生忘記快,，不會溫習的缺陷。

(3)努力構建常識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一收拾,，構成每節(jié)常識串;每單元收拾溫習構成常識鏈;一學期對整冊書進行收拾溫習。學生閱歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的進程,，既構成了常識網(wǎng)，又學到了辦法,，容易發(fā)生學習搬遷,，給學生的立異、實踐帶給了或許,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的操練過錯進行面批,，指出特性問題,，大眾修訂共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找過錯,，增強學生的剖析潛力,。學生修訂后，給予好的點評,，鼓舞學生獨立完結(jié)作業(yè),。剖析操練發(fā)生過錯的原因，改善教育,，提高教師教育的針對性,。

4、注重對學困生的教導,。

對學困生進行分層次要求,。在教育中留意降低難度,，放緩斜度，答應他們采用自己的辦法慢速度學習,，注重學習進程,。在教育中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信心,，對學生的答復采納“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局勢，使學生敢于答復問題,，樂于考慮,。

5、成果,。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考,。班級成果比較好。全班38名學生參考,?？偡?169.5分，平均分83.41分,，90分以上有14名,，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%,。

(二),、規(guī)劃貼合小學生年紀特點的實踐活動。

三年級學生把握的數(shù)學常識不算多,，觸摸社會的規(guī)模也比較窄,。因此根據(jù)學生的實踐情況規(guī)劃出“有用”的活動形式。讓學生透過丈量自己的體重,，加深對重量單位的了解,。丈量身高，加深對長度單位的了解,。提高了實踐活動的潛力,。

(三)、巧妙浸透環(huán)保教育,，關懷環(huán)保,。

在教育進程中，呈現(xiàn)一些應用題,，如：用紙對折,、拼圖等。在完結(jié)常識教育后,，教育學生將剩下的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的杰出習氣。

(四),、勤與家長溝通，完成共同教育,。

與家長常聯(lián)絡,，搭建杰出的溝通渠道，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學生特性的了解，做到對癥下藥,。

(五),、用心參與教研活動。

用心參與本校的教育科研活動,，并堅持詳細做好聽課筆記,。細心參與教育預案規(guī)劃，聽,、評課活動,，主動向老教師請教教法，并虛心學習,。本學期撰寫了自己的多篇教育教育心得,、教育反思，并參與了國家級和省級的教育規(guī)劃論文競賽,，并取得了較好的成果,。

二、不足之處

1,、有些家長在那個對孩子的學習不行注重,，首要表此時：家長不合作造成了學習成果差。

2,、還有一部分學生不細心審題,，書寫不細心。

3,、學生隨堂操練中由于時刻緊,，操練的不行深，學生的自學意思薄弱,，單個學生上課小動作多,，聽課不細心。

4,、一部分學生學習態(tài)度不行清晰,。

三,、改善辦法

1.培育學生杰出的解題習氣。減少學生因不良的學習習氣造成作業(yè)上所反映的審題不細心,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教育中存在的問題，在今后的教育中進一步加強研究,，加強互相之間的合作,、合作，針對學生單個差異進行差異教育和單個指導,，特性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，執(zhí)行到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高,。

3.加強混合運算核算的訓練,，強調(diào)運算順序。

4.注重根本算理教育,，在教育中要減少機械的,、單調(diào)的重復訓練，而應多規(guī)劃一些有層次的變式訓練,，以提高學生關于概念正確地,、全面地認識。減少學生因過錯地或片面地了解概念造成的失誤,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇五

轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了,，忙碌的同時也有很多的收獲。本學期我繼續(xù)擔任三年級一班和二班的數(shù)學教學工作,，這套蘇教版三年級下冊數(shù)學教材知識點較多較難,，不好把握。加之本學期教學時間較短,，教學任務非常繁重,。教材知識點包括兩三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù),，年,、月、日的認識,，軸對稱圖形的認識,，分數(shù)的初步認識，小數(shù)的初步認識,，長方形,、正方形的周長及面積計算，以及平均數(shù)的認識及運用等等。一直以來,，我堅持從各方面嚴格要求自己,，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作,。

一,、師德方面。

始終以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,，生活，積極做好學生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

三,、教學管理系統(tǒng)化,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析,。從從數(shù)據(jù)分析,，本

學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

四、加強作業(yè)完成的管理,。

班內(nèi)四人一組,，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,，進行單獨輔導。

本學期,，為了提高學生們的口算計算能力,，我堅持每天給他們發(fā)一張20道題的口算練習，全對了記10分,，累計十個10分可以在“數(shù)學紅花榜”上畫一朵小紅花,，孩子們積極參與，一個學期下來,，口算計算的速度和準確率提高不少,。

五、對后進生進行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。

六、對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié),，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

七、加強與家長的聯(lián)系,，及時反映學生的學習情況。

八,、注重教學反思,。

首先、在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;其次,、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識;再次,、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

九、多讀書,，多學習,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破砂鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我充分利用課余時間，多讀書,，積極學習先進的教育教學理論和方法,，并認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的

教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

十,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成作業(yè)認真,、書寫整潔的良好習慣。

十一,、今后努力方向,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清,，嚴格知識點把關,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，提高聽課的效率,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇六

一、學生基本情況分析：

三年級共有92名學生,，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間互相幫助，互相學習,，互相團結(jié),。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

二,、教學的經(jīng)驗：

1、認真學習教材教法,，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。①因為我有英語教師向數(shù)學教師轉(zhuǎn)型,，而且第一次上三年級人多的數(shù)學課,，對我個人來說是個挑戰(zhàn)。但是本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標|、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法,。比如,，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組,，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢,，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學了,。

(2)、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，調(diào)動學生的有意注意，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

2、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

3、注重學生的思想教育

雖然本人不是班主任,，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好每一位學生,，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以,，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到&“真誠&”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到&“接受&”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到&“理解&”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱,，做教師的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任,，班主任也會適當進行思想教育,。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。

三,、存在的不足之處：

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

4,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

四,，今后努力的方向：

1,、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2,、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合,。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。

4、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

6,、充分利用媒體資源電教手段,，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識,，提高學生的數(shù)學能力,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇七

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

一,、學情分析：

三年級班共31人, 學生的數(shù)學基礎一般,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。少數(shù)學生動手操作能力差,。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三.采取措施

(一)備,、批精細

1,、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學,，認真批改學生作業(yè),。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱,，認真鉆研教材,，根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設計教學思路,，根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法,，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳,。每節(jié)課后,，我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用,，不好的方法盡快改進,。

2.充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學,。這一學期以來,，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講,，處理好課堂的一些突發(fā)事件,。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學,，力求使每一節(jié)課上得最好,。

3.認真批改學生的作業(yè)。課后,，我能認真批改每一位學生的作業(yè),，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,，使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式,，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,，如進步很大，繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等,。

(二).做好培優(yōu)補差的工作,。

1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,，并在實際工作中對幾位同學,，利用每星期三下午對他們進行輔導。

2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導,，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好,。

(三)取得的成績

在學校組織的能力抽測中，喜獲第二名的好成績,。兩班孩子的數(shù)學學習興趣和學習能力都明顯提升,。

四、教學反思

1,、注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;

2,、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

3,、在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

4、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識;

5,、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

6,、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

五,、下學期應加強

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),、改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

我們常說,，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇八

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵對教學有用的知識,，形成比較完整的知識結(jié)構;嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

一,、基本情況：

本班共有學生32人現(xiàn)將情況分析如下：

1、本班大部分學生學習底子簿,，整體成績很差,，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,。

2,、上課時不能積極思考，不主動回答問題,，不能創(chuàng)造性的進行學習,。

二、教學成績統(tǒng)計及分析：

九年制義務教育小學第五冊數(shù)學共九個單元,，已全部完成了教學任務,，成績?nèi)缦拢?期末考試應考32人，實考人數(shù)33人,，總分3055分,，均分92.5分，及格人數(shù) 33人,，及格率 100%,。

三、教學工作

1,、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了以下工作：

(1)課前準備：備好課,。 ①認真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構,、重難點,，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能、他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,。

(2)組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。

(3)創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，力求課堂語言簡潔明了,，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練,。

2,、做好課后輔導工作。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常常不能按時完成作業(yè),，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題,，我首先是抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作,，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，努力提高教育教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。四,、存在的問題

1,、由于本班學生學習底子簿、成績差,，兩級分化相當嚴重,。 2,、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。 五,、今后工作設想及整改措施

隨著社會的進步，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，爭取把工作做得更好。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇九

三年級二班有學生59名,，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結(jié),。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

二、取得的成績和經(jīng)驗：

1.學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

3.學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1,、運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓學生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果。

2,、數(shù)學課上,，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生;結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。因此,，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,，學生樂在其中,，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣,。

3、挖掘數(shù)學中知識美的因素,，數(shù)學本身具有無窮的美妙,，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的,。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此,，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,，收到了良好效果。

4,、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克,、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,，學生在玩中學,，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦,。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),，請保留此標記,。)思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際,，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

三,、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學生家庭的不配合,，造成了學習差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,。

2、在教學中,，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板,，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差,，有待于進一步加強,。

4,、在上課時，有時會留下一些小問題,，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課下輔導,。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為。

四,、今后努力的方向：

1,、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生,，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導,，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習要把握訓練的要求和重點,，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下,，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2、適當加強口算,，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲,，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便,。

5、加強學科教學研究,，認真學習教育理論,，并及時應用于教學實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗,，使自己的教學水平有所提高,。

6、利用先進的電教手段,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十

本學期的教學工作,，有條不紊，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、認真鉆研業(yè)務,、準確傳授知識。這學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，請教有經(jīng)驗的老師。

二,、嚴格要求學生,。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法,。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3.注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學生的情感交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四,、積極參加教研組舉行的各種活動,，并且根據(jù)課題組的分工認真完成了兩個調(diào)查報告和三年級上冊數(shù)學的習題集的編寫。從這些工作中,，我感到自己在一點一點在進步,。

回顧這一學期,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護花,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十一

花開花謝,，暑往寒來，又一個學期過去了,。本學期我擔任三年級四班的數(shù)學課,，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法,，并重點做好以下工作：

一,、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量,。

首先在課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎,，完成詳盡的教學預案,，因地制宜、因課制宜,，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學準備;第二，課堂上對學生要求明確,，嚴明課堂紀律,，保證良好的課堂秩序;第三，上課飽含激情,，注重課堂語言準確,、簡練、富有感染力和趣味性,，努力讓幽默成為自己的習慣,，增強學生學習的樂趣;第四、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學,，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā),，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺,，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位;第五,、課堂評價生動多樣,，因人而異，注重調(diào)動學生學習的積極性,。

二,、緊扣教材，合理練習,，有效控制學生的學習負擔,。

教材內(nèi)容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的,。本學期的練習內(nèi)容重點放在教材上,，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習(有百分只九十的學生能達到要求),，在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料,。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實,，思維活躍,，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業(yè)負擔,，通過平時的調(diào)查了解,，本班大多數(shù)學生每晚數(shù)學作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學生學習負擔得到有效控制,。

三,、深入學生之中，了解學生的情感和思想,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,。

了解學生,，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系,，才會使學生“親其師,，信其道”，提高教育效果,。了解了學生的知識基礎和學習要求,，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異,，面向全體學生,。本學期我利用課間,、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸,，成功地建立起良好的師生關系,，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊,，使教學由課堂延伸到課間,。

四、積極反思,，做反思型教師,。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學,、且思且行,，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念,，豐富教學內(nèi)容,，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，從而不斷地改進自己的教學行為,。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

回顧一學期的教學工作,，辛苦中充滿歡樂和幸福,。本學期撰寫的論文《在教學實踐中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評選中榮獲第一,、三等獎,，在《小學教學》上發(fā)表了教育敘事《家訪》，在《數(shù)學小靈通》上發(fā)表了數(shù)學故事《狐貍老師上課》,。本班現(xiàn)有在校學生68人,，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素質(zhì)存在著較大的差異;雖然他們的年齡有大又小,，能力有強有弱;雖然他們的基礎有高有下,，悟性有好有差。經(jīng)過一學期的努力,，我們一起較好的完成了教學任務,，他們都掌握了所學的基礎知識。在期末檢測中,，我們班及格率100%,，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6%,?？粗稚系钠谀┏煽儽?，疲憊中感到一絲欣慰和自豪。

新學期的努力方向：

一,、繼續(xù)探究課堂教學的有效性,，致力于減輕學生的學習負擔，提高學習成績,。

二,、抽取更多的時間深入了解學生,，擴大家訪的面,，加強家校聯(lián)系。

三,、加強專業(yè)學習,，努力做到教學相長。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十二

本學期的教育教學工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學期的教學情況,，有苦、也有甜,。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中,，也有不少的收獲,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

一,、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,，出滿勤干滿點,，團結(jié)同事，關心學生,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。 備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認

真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

3,、培優(yōu)輔差。在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步,。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。對于后進生,，在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程,，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,，使他們敢于回答問題,，樂于思考。

4,、練習設計有度,。由于三年級的學生比較小，自主能力比較差,，所以在練習設計時,，從班級實際出發(fā)，設計不同層面,，不同要求的習題,，以中等學生為主，形式多樣,，循序漸進,，讓后進生吃得飽，又吃得好,，力爭使好,、中、差學生都有收獲,。

三,、學習教育理論，參加教研活動。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,，從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，堅持課后反思,，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記,，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中,。

四、今后努力的方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清,，嚴格知識點把關。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，提高聽課的效率。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教育教學工作又接近了尾聲,。本學期，我任三年級的數(shù)學教學工作,，一學期來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、日常教學工作方面。

為了使教學更加有序,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在組內(nèi)集體備課時，虛心向老教師學習,，不懂就問,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型，課后及時對該課作出小結(jié)與反思,，積累教學經(jīng)驗,，以便提高自己的教學水平。上課時我會特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流以及生生交流,為學生提供平臺充分發(fā)揮他們學習的主動性,，并發(fā)散學生的思維,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。作業(yè)的布置方面我力求做到有針對性，而且我都一直堅持有布置就一定有檢查,，因此學生在完成作業(yè)方面的習慣很好,。學生學習能力各有不同，因此在課后,，我還加大了對后進生的輔導力度,，幫助他們樹立學習的自信心,，并通過與家長聯(lián)系,，指導他們?nèi)绾卧诩逸o導孩子學習，通過我們這一學期的共同努力,，我所教的兩個班中的后進生在期末考試中由不及格變成了70多分,，還有的基礎稍差的學生成績提高到了80分及90分，這也更堅定了我對班里后進生學生不放棄他們的信心,。

二,、業(yè)務培訓后的工作實踐。

從去年開始,，王主任就“小學數(shù)學生本教育”對我們進行了培訓,，再結(jié)合聽課，讓我覺得郭思樂教授創(chuàng)立的生本教育的確是很好的,，生本課堂上的學生是自信的,、是快樂的，他們積極參與到學習中,，成為了真正意義上學習的主人;而教師好像也從教學中解放出來,，在課中對學生的交流進行引導、點評與總結(jié)就可以了。說實話,，好是覺得好,，但自己實際操作起來卻無從下手，王主任在培訓中也一直在提醒大家光效仿生本教學模式是肯定不可行的,，我們要學習郭思樂教授以生為本的教育理念,，一定要從思想上有轉(zhuǎn)變，那么課堂上才會有真變化,。

以前對于《秒的認識》這樣類似的課型,，我都會選擇“保密”，讓學生在課堂上感覺新鮮,，以激發(fā)學習的積極性,。而本課我則通過學生們提前預習，再在課堂上交流,，達到的學習效果也是很好的,。在課堂中，我努力營造了和諧,、平等,、民主的教學氛圍，最大限度地調(diào)動學生的主體作用,，使學生從“聽者”,、“答者”的角色中走出來，變?yōu)椤八颊摺?、“做者”的角色,。秒是看不見摸不著的?秒到底有多長，怎樣才能讓學生切實感受和體驗1秒,、幾秒及1分的時間長短,，我覺得只有讓學生經(jīng)歷豐富的活動，形成自己的體驗,，才能切實認識,、感受秒。在認識完秒針以后,，我讓學生看著鐘面秒針的走動,，通過親自點頭、拍手,、數(shù)數(shù)一系列活動,，使學生的眼、耳,、口,、手等多種感官都能同時參與活動,，全方位地感受1秒，充分體驗了1秒的長短,，用“體驗”的方法來學習數(shù)學,，不僅印象深刻，還充分發(fā)揮了學生的主體作用,。其中我還將數(shù)學教學融入生活應用中,，讓數(shù)學問題生活化，通過課前學生調(diào)查搜集,，在課堂上交流生活中什么用秒來計量,，讓學生感受數(shù)學知識是由生活中來，又回到生活中應用,，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。本課的教學實踐讓我感受到：老師的教法直接決定著學生的學習狀態(tài)和效果,，因此,，我還要不斷探索教學,，融入課改,，使自己的教學能力得到提高。

數(shù)學計算能力是學生們的一項基本功,，而且還會被廣泛的應用于生活中,，可見它的重要性,。本學期課本的計算內(nèi)容較多,，組內(nèi)教研時，老教師就提出算理講解時要給學生提供發(fā)言的機會,，大膽放手讓學生們自己講解,，學生們的算理講清楚了，自然就會算好,。后來自己想了想，覺得要想使全體學生都參加到學習中來,，最大限度的發(fā)揮學生的主體作用,，傳統(tǒng)的教學觀念一定要轉(zhuǎn)變，正好也嘗試進行“以生為本”的教學模式,。如在教學“多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)”時,，前面的新授部分就是由學生獨立學習完成的，根據(jù)上一節(jié)課知識的遷移,，先是自己嘗試完成,，再小組內(nèi)交流,，然后小組到前面為大家進行算理講解。學生們的表現(xiàn)出乎我的意料,，算理表述得很清楚,。之后的練習部分分三步進行：第一步，學生代表板演,，組與組之間競賽,，看哪組學生完成得又對又快。第二步,，組與組之間互批,，這樣不但進行了第二次練習，還鞏固了算理,。第三步,，全體交流進行第二步時出錯的題目，分析其原因,，之后改正,。這節(jié)計算課上下來，充分調(diào)動了學生學習數(shù)學計算的積極性,，學生們在小組中交流時心情是放松的,，愉快的，同時也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,，通過發(fā)揮群體效應,，使大家都愿意參與到學習活動中去，在這種學習氛圍中還怎會感覺單調(diào)呢?

一份耕耘,，一份收獲,，在校領導的指導和同組老師們的幫助下，本學期我在教學方面取得了很大的進步,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,，今后我還將一如既往地勤勉，務實地工作,，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十四

一,、基本狀況分析：

三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，明白按老師的要求完成作業(yè),，能上課用心舉手回答問題,，同學之間能互相幫忙,，互相學習，互相團結(jié),。個別學生知識的掌握較差,，有些學生此刻還是不會閱讀課本，注意力不集中,，理解潛力較差,，因此，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

二、取得的成績和經(jīng)驗：

1.學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力,。

2.學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

3.學生初步構成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀察,、分析及推理的潛力,。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1,、運用恰當?shù)慕叹摺W具,。讓學生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣,。在數(shù)學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用,，用各種搞笑的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果。

2,、數(shù)學課上,，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生;結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，如：數(shù)學家的故事，讓學生透過學習明白了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。因此,，在上學期我注意了課資料豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數(shù)學課中感到新穎搞笑。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣。

3,、挖掘數(shù)學中知識美的因素,，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥,，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,，能夠誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號,、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美,，數(shù)學比例的技巧美,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,，收到了良好效果。

4,、透過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克,、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,，學生在玩中學,，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦,。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維,，培養(yǎng)潛力,，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維潛力和推理潛力，使學生立足實際,，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

三,、存在的不足之處：

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對,，主要表此刻：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學生家庭的不配合，造成了學習差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,。

2,、在教學中，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本資料,，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新潛力和實踐潛力的培養(yǎng),。

3,、教師運用現(xiàn)代教育技術的潛力還比較差,，有待于進一步加強,。

4、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說，有個別的落后生不能作到當堂資料當堂掌握,，還需要課下輔導,。

5、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的明白自己的教育行為,。

四,、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導,，及時對學生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點,，要注意調(diào)動學生的用心性和主動性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習資料,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和好處，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2,、適當加強口算，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算能夠為學習本冊的筆算打下基礎,，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。

3,、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

4、結(jié)合教學資料進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選取兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的資料,，適當增加有關本冊數(shù)學資料的歷史知識，這些不僅僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德,，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強學科教學研究，認真學習教育理論,，并及時應用于教學實踐,，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高,。

6,、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣,，幫忙學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識,，提高學生的數(shù)學潛力。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十五

這一年中,，我擔任的是三年級的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向指導教師學習,，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法,。并采取多種形式提高學生的訓練興趣,，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

讓每個孩子都能了解我國數(shù)學發(fā)展的歷史及珠算的方法,。很好地完成了教學任務,，讓孩子的數(shù)學天空更寬廣。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之,，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索,，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高,。

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十六

很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學期的工作作總結(jié)：

一、基本工作

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力、探索能力,、學習成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1,、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力 ,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) ,、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野 ; 后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心,、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì),。

5,、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。

二,、培養(yǎng)良好學習習慣,，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益,。

三、做好單元過關教學質(zhì)量檢測,，切實保證學生的學習質(zhì)量,。

每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況,，認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題,，檢測情況用

a、b,、c,、d評價。檢測后,，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。

四,、教學反思

(1) 注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;

(3) 在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應用意識;

(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十七

本學期,，我擔任三年級二班的數(shù)學教學工作,，一學期以來，我一直抱著嚴謹認真和虛心請教的態(tài)度來從事本學科的教學工作,，,。

為了能夠早點讓自己了解和適應當前數(shù)學教學工作的要求，我一直從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，研究教材和教法，并結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。根據(jù)新課標的精神和要求,，我基本能完成本學期的教育教學任務。回顧這一學期的數(shù)學教學工作,，自己主要做了以下幾個方面的工作：

在接到三年級的數(shù)學教學任務之后,，我認真的學習了教材和大綱，全面掌握本冊教材的目標,、重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行,。另外,，在教學方法方面，我積極的向有經(jīng)驗的教平行班的老教師請教,，相互交流教法,。

這個學期，根據(jù)學校的要求和自己的實際情況,，我一直都在認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,，做到"不寫教案,，不進課堂"，爭取使自己上的每一堂課都做到"有備而來",，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學反思，爭取在一次次的反思過程中有所收獲,，有所進步,！

在這學期，我積極參加學?；?qū)W區(qū)舉行的各種數(shù)學教研活動,，在活動中學習別的老師的優(yōu)點，反思自己在教學中的不足,，珍惜每次一學習和實踐的機會，增強自己的上課技能,。爭取提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流,，充分體現(xiàn)學生的自主探究式學習,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

在教學過程中，我一直要求自己及時,、認真的批閱學生的每一次作業(yè),，作業(yè)是學生學習水平的一個很好參照。在批改作業(yè)時,，我會詳細分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進自己的教學方法,。另外，在課堂上我盡量實行分層式教學,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都有不同程度的進步和提高，并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學的要求,，針對學生的具體情況,，具體分析，區(qū)別對待,。

期中檢測過后,，我發(fā)現(xiàn)班里的學困生較多，因此在課后,，我就針對學生的情況對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次學生的需求，同時還加大了對學困生的輔導力度,。在輔導的過程中我發(fā)現(xiàn),，對學困生的輔導，并不僅僅是知識性的輔導,，更重要的是要幫助這部分學生樹立起他們對學習的信心,，對自己的信心，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，從而萌發(fā)學習興趣,。要想辦法轉(zhuǎn)化學困生的學習態(tài)度，使他們從外在的強制學習轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺求知。真正讓這部分學生實現(xiàn)從"要我學"向"我要學"的思想轉(zhuǎn)變,。

總之,，在以后的教學工作中，我要積極主動的去聽有經(jīng)驗的老師的課,，在廣泛吸取別人經(jīng)驗和優(yōu)點的同時從自身方面不斷反思,，力求提高自己的教學水平，使自己在以后教學中能有更多的進步和更好地發(fā)展,！

三年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 三年級數(shù)學教學工作總結(jié)下學期精簡短篇十八

本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一,、以課堂教學為核心,，落實每堂課的教學任務。

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2、認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3,、細致批閱每一次作業(yè).,。

針對不同的練習錯誤，面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。

4、耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。

二,、充分利用教材挖掘德育素材,，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的,、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國,、愛科學,、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設計了：美麗的校園,、金色的秋天,、美麗的小湖、做值日,、過馬路等情境,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、尊老愛幼、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶,。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導學生進行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。