在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期,，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊會共同討論,、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

二 班干部培養(yǎng),。

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。隨著學(xué)生集體意識、競爭意識的增強(qiáng),，本學(xué)期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過競選,，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級,、為同學(xué)服務(wù)的意識,。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,，手把手地教他們,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn),。我深知干部隊伍建設(shè)好了，班集體才堅強(qiáng),，班風(fēng)才會正,。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。

以上,，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會,，今后，我將更加努力做好班主任工作,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二

時光的指針轉(zhuǎn)的飛快,，在工作的忙碌中，幼兒園的孩子們也都像小小的樹苗一樣,，在不知不覺中又長大了許多,。本學(xué)期以來，作為__幼兒園__班的班主任老師,，我在我們的工作中有了良多的感悟和體會,。

作為班級的班主任，我一直在讓自己保持著的清晰的頭腦和工作規(guī)劃,，嚴(yán)格制定教育計劃,，用欣賞的目光和夸獎的引導(dǎo)，積極的幫助幼兒們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身的特長,，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活的常識和禮儀,，并讓自己也從中獲得了不少收獲。以下是我對本學(xué)期個人情況的總結(jié)：

一,、教育思想方面

在教育中,，我熱愛幼兒，并以引導(dǎo)作為主要方式,，帶領(lǐng)班級的幼兒們在游戲和玩樂中了解知識,，學(xué)習(xí)禮儀。

作為一名幼兒教師,，我在思想上始終保持嚴(yán)格的自我要求,，我作為班主任，是幼兒們眼中的“老師”和“榜樣”,。還記得我第一次聽到幼兒們從口中說出“是老師教我的,?！边@句話時，我一邊欣慰孩子的成長,，也一邊認(rèn)識到老師,，尤其是班主任對學(xué)生的影響有多么的重要!

為此，在思想上我一直都在加強(qiáng)我的鍛煉和管理,，讓自己能成為一個優(yōu)秀的榜樣,，以自身做榜樣，更好的引導(dǎo)幼兒們學(xué)會文明禮儀,，學(xué)會成為一名勤勞,、熱情的孩子。

二,、保育和健康方面

在保育方面,，我們一直嚴(yán)格的遵守幼兒園的規(guī)定要求，嚴(yán)格重視幼兒的身體情況及行為習(xí)慣,，在日常中教導(dǎo)幼兒文明禮儀,，以及如何正確用水，節(jié)約用水,。讓幼兒們能掌握正確良好的生活習(xí)慣,。

此外，我們也一直有關(guān)注著幼兒的健康問題,。尤其是這段時間里,，我們每天都有堅持記錄幼兒的入園體溫，并認(rèn)真做好園內(nèi)的衛(wèi)生消毒,。此外,，對于一些身體較弱的孩子，我也著重注意著,，檢查幼兒們的身體情況,，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。一學(xué)期來,，并未出現(xiàn)嚴(yán)重的健康問題,。

三、家庭溝通情況

當(dāng)然的,，作為班主任老師,，與幼兒家庭的溝通也是我們工作中不可缺少的一環(huán)?！凹倚Ｒ惑w”,，父母才是孩子最好的老師，為此,，我們堅持和學(xué)生父母溝通,，請求父母配合我們的工作,。借此給幼兒們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，更出色的培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣,。

通過交流,，我們也和父母們都更加清楚了幼兒在家和在園的情況,，這對我們的工作有很大的幫助,。在今后，我們會更加深入的去和家長交流,，給幼兒的成長帶來更好的引導(dǎo)!

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是四年級班主任工作?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬千。這半年來,，我們哭過,，笑過，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì),，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近孩子,，用愛滋潤每一個孩子,。

愛一個孩子不難，難得是愛班級里的每一個孩子,。每個班級里都有“問題學(xué)生”,，有特別好動的、有成績特別差的,、有衛(wèi)生非常糟糕的等等,，我曾經(jīng)對這些學(xué)生一味地指責(zé),、埋怨、責(zé)罰,，久而久之,，我看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受,。直到有一天，班級里一個叫小康的愛招惹是非的孩子,，他的沉默引起了我的同情,，一剎那的心軟，竟使一個孩子轉(zhuǎn)變了很多很多,，也深深地改變了我,。從此，我走近孩子,，俯下身子,，和他們平等交流，用愛滋潤每一個孩子,。我想,，老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二、給學(xué)生展示的舞臺,，增強(qiáng)孩子的自信心和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

本學(xué)期，我們作為締造完美教室的試點(diǎn)班級,，我和孩子們一起為班級命名,，建立班級價值體系，實(shí)行民主制,。班級文化墻上的板塊回來后,，孩子們異常興奮，他們感覺有了家的歸屬感,，也更加熱愛我們彩虹班,。一次次的作品上墻，給孩子們提供了很多展示的機(jī)會，他們的自信心和合作能力都得到了增強(qiáng),。

此外,，班級開展了系列七彩課程，如“我是小導(dǎo)游”“新聞發(fā)布會”“成語故事會”“感恩銘記,，與愛同行”“課本劇表演”等等,。我把這項活動與我所任教的語文學(xué)科結(jié)合起來，盡可能多的給孩子們展示的機(jī)會,。孩子們發(fā)生了很大的變化,，由開始不敢上臺，不敢大方講,，到后來爭著搶著上臺表現(xiàn)自己,。無論是班級活動,，還是學(xué)?；顒樱瑢W(xué)生積極,、樂于參加了,。本學(xué)期，在學(xué)校的拔河比賽和課本劇表演中,，我們班都獲得了團(tuán)體一等獎,。孩子們的自信心增強(qiáng)了,，團(tuán)結(jié)合作能力也得到了提高。

三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī),，正確引導(dǎo)。

我總是留心抓住身邊的每一次機(jī)會,，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人，人人為我”的思想,。除此之外,，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與其他年級在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,，由此,，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時,，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序,，間操的秩序不規(guī)范,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四

人們都說，教師是辛勤的園丁,，教師是培養(yǎng)學(xué)生成才為己任,。作為一名藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的班主任，如何承擔(dān)起這份重任,，將孩子塑造成器,，服務(wù)藝術(shù)教育事業(yè)?很長時間，我一直在思考這個問題,。我認(rèn)為,，在教育孩子，成就事業(yè)的過程中,，班主任不可或缺“四心”,。

一、以師長心(責(zé)任心),，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)

我們學(xué)校的部分學(xué)生是文化基礎(chǔ)比較薄弱的“皮孩子”,，因為社會的不重視，他們多少有點(diǎn)自卑導(dǎo)致的厭學(xué)情緒,。作為班主任,，要具備極強(qiáng)的責(zé)任心，對每位學(xué)生尤其是這些“頑皮生”納入重點(diǎn)關(guān)注對象，鼓勵和督促他們抓好專業(yè)課學(xué)習(xí),，學(xué)好文化課,。

這些“頑皮生”文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，班主任就要求他們列出學(xué)習(xí)計劃,，有針對性地進(jìn)行功課補(bǔ)習(xí)。在每次考試之前,，我都做充分的思想動員,，為每一個學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，考試后及時總結(jié),，分析得失,，并為下次考試提出努力目標(biāo)。這樣幾輪下來,，學(xué)生的自信心就逐漸增強(qiáng)了,。作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生，文化基礎(chǔ)也是特別重要,，但重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象普遍存在,?？记皬?fù)習(xí)的時候,，我都會和學(xué)生一起復(fù)習(xí)背題目。對各種習(xí)題做到心中有數(shù),，輔導(dǎo)學(xué)生時也能“有的放矢”,。

我班有個叫洋洋的學(xué)生，第一學(xué)期3門功課掛“紅燈”,。父母氣得直罵她,，可我沒有責(zé)備她，而是找她談心,。我告訴她：“你很聰明,，只要你肯努力就一定會成功!只要你肯下功夫，你一定能跳出美麗的舞蹈!”同時耐心地告訴她,，我們的學(xué)校是一個包容的,、充滿希望的團(tuán)隊，老師與同學(xué)都會積極的拉你前進(jìn),。在我的關(guān)心和幫助下,，洋洋不僅專業(yè)課上有了明顯的進(jìn)步，各科文化課也相繼取得好的成績,。第二學(xué)期各科明顯進(jìn)步,，第三學(xué)期消滅了不及格，第四學(xué)期取得三等獎學(xué)金。她感激地說：“老師是您的關(guān)愛,，讓我重新找回了自我!”

二,、以父母心(耐心)，關(guān)心學(xué)生生活

我們學(xué)校幾乎全部是住校學(xué)生,，十二三歲的小孩子離開父母,、離開熟悉的環(huán)境，免不了想念家鄉(xiāng);有的學(xué)生則因沒了家長的管束,，貪玩懶惰,。對此，班主任需要有持久的耐心,，關(guān)心學(xué)生的飲食起居,，關(guān)心他們除學(xué)習(xí)之外的生活，基本掌握他們的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

作為班主任，每個學(xué)生都是自己的孩子,，特別要關(guān)心住校生的日常生活,，他們遠(yuǎn)離父母，有的學(xué)生自理能力又差,，更需要老師的幫助,。每當(dāng)學(xué)生生病和遇到困難時，我總會擔(dān)當(dāng)起父母責(zé)任,，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝病魔,，戰(zhàn)勝困難。樊憶同學(xué)生活自理能力差,，衛(wèi)生習(xí)慣不好,，使其他學(xué)生不愿意靠近她，與同學(xué)之間的關(guān)系很惡劣,。于是,，我在繁忙的工作之余，手把手教她怎么墊被子,，怎樣整理宿舍等獨(dú)立生活的常識,，還教導(dǎo)她學(xué)會怎樣與他人和睦相處，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會必要的生活技能,，并養(yǎng)成良好衛(wèi)生等生活習(xí)慣。一段時間后,，她便能獨(dú)立生活,，很好地與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>

我?guī)У氖俏璧赴嗟膶W(xué)生,，學(xué)生在平時都很辛苦，特別是在練習(xí)壓腿等基礎(chǔ)課時,，很多學(xué)生都因為受不了辛苦,，產(chǎn)生放棄的念頭。這時,，我都會在旁邊為她們端茶水,、遞毛巾和她們交流。當(dāng)她們在舞蹈房里練得走不動路時,，我會一個個地攙扶著她們回到寢室,。

作為老師，最希望的就是看到學(xué)生舞動她們輕盈的腳步,，當(dāng)有的學(xué)生學(xué)成后,，卻買不起心儀的舞蹈服時，我都會自掏腰包,，圓她們的舞蹈夢想,。如夏天同學(xué)在畢業(yè)匯報時，辛苦了一個多月將舞蹈《走在山水間》排練好了,，卻買不起服裝,，她想放棄參加匯報，為了她的夢想,，我拿出560元給她買來服裝,，在畢業(yè)匯報謝幕時，她大聲的說“謝謝您老師,，您有一棵善良的父母心”,。

三、以朋友心(細(xì)心),，關(guān)心學(xué)生身心

學(xué)生的身心是否健康關(guān)乎著他們?nèi)松缆沸羞M(jìn)的發(fā)展方向，所以班主任不僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，必須要有一顆細(xì)致入微的心靈,，捕捉孩子們學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴,。

作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多處于嚴(yán)重的叛逆期，個性張揚(yáng),，班主任的教育須如涓涓細(xì)流,，慢慢地進(jìn)行疏導(dǎo)和灌輸。黃敏同學(xué)不僅成績不錯,，能力也很強(qiáng),，卻過于要強(qiáng),，甚至到了斤斤計較的地步。一次在談話中,，她談到自己競爭團(tuán)支部書記落選后,，心中有些看法。當(dāng)時讓她當(dāng)勞動委員,，她不愿意,，表示非團(tuán)支部書記不當(dāng)。我慢慢地疏導(dǎo)她：“一個人衡量能力的大小不在于職位的高低,，具有輸?shù)闷鸬娜瞬趴赡苴A得真正的人生,，雖然每個人都有自己的利益得失，然而與年齡不相稱的衡量得失實(shí)在是最大的悲哀,?！苯?jīng)過多次細(xì)心觀察，及時糾正她的好強(qiáng)爭勝心理,，慢慢地,，黃敏愛計較、叛逆的心理有了較大的改觀,。

還有楊曉雯同學(xué),，在臨近畢業(yè)時，忽然說自己不想?yún)⒓訉W(xué)校的畢業(yè)匯報,，不愿意拿畢業(yè)證書了,。剛開始的接觸中，她的態(tài)度十分暴躁,，十分倔強(qiáng),。經(jīng)過好幾次的勸導(dǎo)，才發(fā)現(xiàn)是她有著很強(qiáng)烈的自卑心理,，覺得自己跳地舞蹈沒有其他同學(xué)好,，不會找到好工作。找到“病根”,，方可“下藥”,。我就以朋友的身份不斷鼓勵她，讓她看到自己身上的閃光點(diǎn),，觸發(fā)她抓緊在校最后的學(xué)習(xí)時間,，不斷提高專業(yè)技能。果然,，在畢業(yè)時,，好幾家單位都向她伸出了橄欖枝。

四,、以上進(jìn)心(慧心),，不斷努力學(xué)習(xí),，爭做合格老師

教育學(xué)生是一項艱苦的工程，需要每一位老師孜孜不倦地去奉獻(xiàn),。作為一名年輕的班主任,，要以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)不斷的進(jìn)修、培訓(xùn),、自我“充電”的要求,，應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、做好本職工作的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)如何育人,，教人，在送走一批批合格的學(xué)生后,，自己也得到逐步提高,。

在工作之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,，除了學(xué)習(xí)《班主任》,、《班主任之友》、《德育報》,、《教師報》,、《中國素質(zhì)教育研究》等雜志及參加班主任培訓(xùn)外，通過自學(xué),，我已取得本科學(xué)歷,。作為一名年輕的老師，平時在教學(xué)過程中,，我除了經(jīng)常舉行一些主題班會,，在聆聽學(xué)生的心聲中，多請學(xué)生提意見,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。目前，我不斷總結(jié)積累后,，撰寫了多篇班主任交流文章,。

今后，我將以“四心”為工作的出發(fā)點(diǎn),，努力探求教育學(xué)生的新思路、新方法,，與學(xué)生們共同成長,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律,。

五,、及時表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)精選范文2

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,，通過六個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽(yù)的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯,，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六

三年前的金秋我又與36個孩子牽手相伴而行,。日月如梭，光陰似箭,，三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝。在這過去的三年里,，我和孩子們共同成長,，共同進(jìn)步,，有過成功的喜悅,，有過失敗的痛苦。我用我的心靈見證了他們的成長,，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進(jìn)步。現(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站,，我將用我的拙筆記錄下最后一學(xué)期相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與大家分享,，希望大家能從中得到一丁點(diǎn)的感悟,。

最后一學(xué)期,，孩子們要承受多方面的壓力。首先,，要面臨人生的第一次選擇,，要經(jīng)受中考的洗禮,。其次,，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向?第三,，每一位家長都希望自己的孩子成才,，要以成績的高低來衡量。第四,，最后一學(xué)期是孩子們的“迷糊”期,，他們的身心都正處在發(fā)展時期,，變得易怒,，好動，性情浮躁,，逆反性強(qiáng)。面對這些情形如果不正確加以引導(dǎo),，就會使他們的人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，走錯方向,，導(dǎo)致不良后果,。為了讓他們走好人生的“迷糊期”,，我是這樣做的：

一,，借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量,，通過言傳身教讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,。

__月__日我邀請浙江支教的黃國珍主任給同學(xué)們上了一節(jié)以“如何應(yīng)對中考”為主題的德育課,。

__月__日晚自習(xí)邀請我們德高望重的李校長給同學(xué)們上了一節(jié)以“在中考前夕如何把握好學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和交往的度”為主題的德育課,。

__月__日由擔(dān)任我班政治課的楊校長給同學(xué)們上了一堂以“中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和理想觀”為主題的德育課

__月__日邀請學(xué)校專管德育工作的馬校長給同學(xué)們作了一堂以“成就有文化品味的人生”為主題的專題講座。

通過這些德育課讓學(xué)生明白：

1,、中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀,、理想觀和價值觀，讓緊張的初三過的有意義,。

2,、現(xiàn)階段應(yīng)該充滿激情的面對學(xué)習(xí)、面對生活,、面對交往,。

3,、要常懷一顆感恩的心、擁有一份感恩的情,、用我們的實(shí)際行動去回報所有給予我們關(guān)系和愛的人,。

二、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，用教室文化來激勵學(xué)生

3月3日課外活動時間召開開學(xué)初的第一次班干部會議,。在這一次會議上,，我們對班級建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃,。并把班干部討論的班級建設(shè)規(guī)劃向全班同學(xué)公布,，征求意見,。最后的結(jié)果：

1,、探討出我們九一班的班訓(xùn)：靜,、凈,、敬、競,。

2,、繼續(xù)完善上期“感恩、和諧,、積極,、向上”的班風(fēng),。

3,、推選出我們的班歌：《感恩的心》,、《放飛希望》、《明天會更好》,。

4,、確定了新學(xué)期的板報的主題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

5,、在教室的后墻布置出“心愿心語”欄,，在左墻布置“一顆成長樹”，右墻貼上“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”的標(biāo)語,。

6,、教室前墻左邊布置“班務(wù)欄”，左墻布置“班級公約”,。

全班同學(xué)利用休息時間共同布置教室,，在布置的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時修改。通過幾天的努力一個溫馨,、有濃濃書香氣息、充滿積極向上氛圍的教室展現(xiàn)在同學(xué)們的面前,，每一個孩子無不為自己的杰作而

驕傲自豪,。同學(xué)們說,，一走進(jìn)教室就想學(xué)習(xí)。我滿心歡喜,，我的目的達(dá)到了。

三,、以活動為載體，讓學(xué)生在活動中感悟,、在活動中提升,、在活動中成長。

(一)開好主題班會

__月__日晚自習(xí)在班長的主持下,，召開以“我的班級我做主”為主題的主題班會,，在這次班會上，全班同學(xué)討論并制定出了我們新學(xué)期的“班級公約”和《班級管理細(xì)則》,。

__月__日

晚自習(xí)在學(xué)校團(tuán)支部的安排下,，召開了以“告別不良行為”為主題的主題班會,。在班會上，通過討論,，指出了在我們身邊存在的不良行為,，找到自己身上存在的不足，正視自己身上存在的不足并加以改正,。同時根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出反思,。

__月__日晚自習(xí)中考只有一個月了，在我的主持下召開以“充滿激情,、備戰(zhàn)中考”為主題的主題班會，這次活動我以20__年感動中國人物

洪戰(zhàn)輝的故事拉開了班會的序幕,，在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，總結(jié)__月,、__月月考的得與失,，指出復(fù)習(xí)中存在的問題，找到自己的薄弱地方,。共同探討有效的復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)的有效性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主題班會在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,，沒有人能隨隨便便成功”深深的烙在同學(xué)們的心上,。同時我也相信，會激勵他們在以后的復(fù)習(xí)中更加努力,。

(二)搞好每月的“評星”活動

每月底,，根據(jù)學(xué)生在本月各個方面的表現(xiàn),，通過民主無記名投票,，

選出本月的“優(yōu)秀之星”,、“進(jìn)步之星”,。并由班上的同學(xué)為這些同學(xué)寫下頒獎詞,，制成卡片張貼在教室的宣傳欄內(nèi),，從而激勵更多的同學(xué)向優(yōu)秀之星和進(jìn)步之星靠攏,。

四、用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生

(一)言必行行必果

老師給學(xué)生留下的往往是魅力，他們在學(xué)生時期與老師相處的時間比與父母相處的時間還多,。老師的一言一行,、一舉一動都對學(xué)生起著一個向?qū)ё饔茫瑢W(xué)生在潛移默化中模仿到了老師的優(yōu)點(diǎn),，在學(xué)生的身上能找到老師的影子。所以老師說話一定要算話,，不能朝令夕改，想起什么說什么,，應(yīng)該說了就要算,，定了就要干,，一不做,，二不休,，長期堅持下去，學(xué)生知道老師的風(fēng)格,，他們也會形成習(xí)慣,。也會養(yǎng)成“言必行

行必果”的風(fēng)格,。

(二)公平公正的對待每一位學(xué)生

處理班上的每一件事,，無論是每學(xué)期的評選優(yōu)秀,、先進(jìn),，還是生活補(bǔ)助,、困難減免，都做到讓學(xué)生公推公選,，這樣就沒有異議，也給自己的工作減少很多麻煩,。

五,、作為一個班主任一定要有一顆平常心

班主任擔(dān)任著多種角色：是學(xué)生的組織者,、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人;是組織班級教育集體的協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者;也是學(xué)校,、家庭,、社會的聯(lián)結(jié)者,。

班主任工作難度非常大,，尤其是我們農(nóng)村的班主任,，一方面家長對學(xué)生的教育不夠重視,，“問題學(xué)生”日益增多,，管理難度很大;另一方面自己生活方面也有壓力,。這種種的壓力是我們每一個班主任老師都會遇到的,。這種情緒不能向?qū)W生發(fā)泄,，不能向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)泄，也不能向同事發(fā)泄,，更不能把這些情緒帶到關(guān)心你的家人身上,。這時你一定要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,，找到知心朋友說說,，學(xué)會換位思考,，保存一顆平常心,，不把功名利祿放在心上,，只求對得起自己的良心,，對得起學(xué)生，不愧于家長就好,。這樣你會生活在快樂之中,。反之，你的生活會暗淡無光,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了,。在這一年中,，第一個學(xué)期是痛苦的,，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂,。雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時,，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。總的來看,，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，如：張超小朋友做小動作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽講,，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二,、相信，培養(yǎng),，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白),，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法,，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了第一范文網(wǎng)!

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方,，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八

在過去的半年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、班級管理,。

在開學(xué)之初,，我們就確立了“行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度,、早讀制度,。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：牛志強(qiáng)和張相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下，多次重新做了值日,，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時間,，在下課的時候拿起書本補(bǔ)回早上的時間,。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

二,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面，并組成一小隊,。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟,。我多次和他談話,，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,，一起討論了怎么幫助他的辦法,，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友,。

之后，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法,，就是給他列統(tǒng)計表,，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡,。

總之,，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn),，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短,，努力將班級管理工作做的更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九

良好的班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷發(fā)奮的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，個性是每一天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。應(yīng)對這種狀況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"因此,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛質(zhì)的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面";(3),、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾，即"以面帶面",。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長帶給了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會――“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā)。

五,、用心參加學(xué)校的各項活動

群眾活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛心等活動,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾,。

六、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。個性是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，個性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。事實(shí)證明,，我班學(xué)生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一齊,，覺得日子過得真快,，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加發(fā)奮工作，不斷完善自己，提高自己,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的班主任工作已接近尾聲。這是__級會計班在校的第_年,。我對班主任工作,，有了更深的體會。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作

大_的學(xué)生思想相對成熟,、獨(dú)立，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，另一方面,，學(xué)生在校時間短,，想利用班會來對他們進(jìn)行思想教育是很困難的，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是利用課余時間跟班干部聯(lián)系,，和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,，有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生,，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己,。

二、加強(qiáng)班級日常管理

在班級的日常管理中,，配合__教學(xué)部,，認(rèn)真完成校區(qū)布置的各項工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級。同時,，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆，防患于未然,。經(jīng)過努力,，我班班紀(jì)良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本學(xué)期,我針對班上幾位重

修科目較多的同學(xué),，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，提醒他們認(rèn)真準(zhǔn)備本學(xué)期的重修，以確保畢業(yè)順利通過,。

四,、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮,、冷漠,、恐懼、猜疑,、抑郁,、自卑、嫉妒等心理障礙,。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機(jī),，有針對性地為學(xué)生排憂解難,。

總之，在這個學(xué)期,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了一定的提高。在工作中,，我認(rèn)識到,，班主任工作的重中之重是對學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的,，只有做好了學(xué)生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開展。,，在對學(xué)生的思想工作中,，又要因人而異，因材施教，注重工作方法,，不能以單一的工作作風(fēng)面對個性各異的學(xué)生,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)3

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識,。

3,、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識，感想,，還可以小組討論,，每個學(xué)生都有講的機(jī)會。

4,、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期的班主任工作使我體會到：每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了。

一,、行為規(guī)范教育

由于學(xué)生的自我約束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈,。平時，多有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。這一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

二,、集體主義教育

現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識,，所以通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識,，大大增進(jìn)了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽(yù),。

三、思想品德教育

通過每周的主題班會,，及課下找學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人,，教育學(xué)生孝敬長輩。而通過教育,，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好,，謝謝,，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處,。

四、學(xué)習(xí)重要性教育

在這個學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思,、敢說、敢避,。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí),，能主動學(xué)習(xí)。

五,、教學(xué)工作有成績

1,、放低姿態(tài),，不做過高要求。在之前的教學(xué)中,，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了,，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題，但事實(shí)恰恰相反,，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。放低了要求,，確有意想不到的驚喜。有時候我認(rèn)為題目比較難的,，也總有一小部分人能將題目做得完美,，讓我改題時都忍不住為他喝彩,，學(xué)生更喜歡動腦筋了,。

2,、督促學(xué)習(xí),，不如有個好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位,，那接下來就看學(xué)生怎么做了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高,，正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,，一定要找好原因，把握好一次過關(guān),。

總結(jié)工作成績,，找出存在的差距，明確今后努力的方向,，促進(jìn)在下一個學(xué)期把班主任工作干的更好!

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四

春去秋來,，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作x年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了,，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個簡單的對比。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮,，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗,，所以對于會在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來,。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。

經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗,，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時,，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。

比如,，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個情況時,，并沒有簡單地采取一些懲罰措施,，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書等，可能就會獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上功課相對比較緊,，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時,，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“,，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題,。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時,，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動了,。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待,，獲得了較好的評價,。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因為忙于解決學(xué)生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,，我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會,，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會診,。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合。

五,、更加善于使用批評和表揚(yáng)：

在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時候沒有注意分寸,，讓學(xué)生覺得難于接受,，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個犯錯的學(xué)生,。批評更要講究方法,，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸,，就會變成傷人的利器，而講究方法,，則會起到妙手回春的作用,。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識到不遲到是維護(hù)形象的一個重要方法,，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評,，反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表揚(yáng)的時機(jī),，實(shí)在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤,，因為學(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會了去發(fā)覺學(xué)生的長處,。如班里有一名男生,，上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準(zhǔn)時完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué),，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時,，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后,，都及時給予表揚(yáng),，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,，遲到肯定會影響自己的形象,，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。

六,、真誠對待弱勢生：

以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始,。在新一年的班里,，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時比較注意他們心理的變化，主動關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

例如,，就是其中一個較典型的例子,，雖然有父母親,，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù)，也讓她體會到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會取得更大的進(jìn)步,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動,，如廣播操比賽，校運(yùn)會,，體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量,，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對待,，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上,，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后,，將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十五

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

五,、及時表揚(yáng)，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級。一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著,，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。

(一)偏愛后進(jìn)生

在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,，和諧,，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。

二、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己的機(jī)會,。

1、建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會,，讓每一個學(xué)生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛，體育,，勞動,，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

三、事事落實(shí)到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

四,、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴。

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十七

作為一名班主任,，付出了比一般老師更多的責(zé)任,，得到了比一般老師更多的甘甜,。經(jīng)過一年多的班主任工作，我體會很多,，甚至愛上了班主任工作,，我將來會更加的努力，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

別林斯基說過:"愛是鑒別教育的尺度。"愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。我時刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己誠實(shí),、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1、用良好的形象感染學(xué)生：班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道"身教重于言教",。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。比如:每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。

班級活動是班集體建設(shè)的命脈,豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生快速成長,。而游戲、玩耍,、活動是學(xué)生的天性,。我先后組織學(xué)生開展了"獻(xiàn)給老人一片情"的中隊主題活動,"黑板報設(shè)計比賽"、"我與安全同行",、"元旦荼話會",、"課本劇比賽""寫字比賽"、"讀書比賽"等一系列活動,?；顒佣加蓪W(xué)生自編,、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。班隊活動就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍(lán)天陽光,。

班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目標(biāo)而 努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用"一周競選班委"制,讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅,更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。

在班內(nèi),培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛,、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù),。有了這樣一個良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻(xiàn),對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?我感到無比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),獻(xiàn)給這陽光的事業(yè),。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人,，少數(shù)民族35人,，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。

二,、工作總結(jié)

(一)教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃,。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議,，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評,、再到教師評,。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng),，同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來，事實(shí)表明,，他們是個合格的班干部,，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好,。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3,、實(shí)行了“一對一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的,。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教,。

(四)積極開展豐富的文體活動

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國,、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用。

3,、在開展少先隊活動時,，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4,、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲弧被顒樱S富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識,，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中,，取得了較好的成績。

5,、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極,、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,，好象老師在關(guān)注著他,，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(六),、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。

三,、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短,，力爭把工作做得更好。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，由于我年輕,、缺乏經(jīng)驗,，班級的建設(shè)一直在摸索之中,，期間有不少失誤,，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,，多流了很多汗,，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心,。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo),、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，主要做了以下幾方面的工作：

一,、親近學(xué)生,、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

新的環(huán)境，新的面孔,，不管是我還是學(xué)生,，面對的都是一個嶄新的開始,。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感,，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字,，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時,，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來,，我基本上就可以認(rèn)識班里的每一個學(xué)生了,。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在這個過程中,，我通過班會的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人,，我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長,。

在了解學(xué)生特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀,。

愛是相互的,，要想讓學(xué)生愛你,，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。

二,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的保證,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的運(yùn)動會,、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?

由于三年級學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系,。

和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面,，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素,。平時我都,、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教,。以前有兩,、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。

因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績,，但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。在下學(xué)期的班主任工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法,，竭盡全力，把三年級的班主任工作做的更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)報告 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二十

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的5個星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財富,。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，也因為它的特殊而重要。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心,，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一,、工作煩瑣，堅持到底

在實(shí)習(xí)的5個星期當(dāng)中,，我每天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列，進(jìn)行早操或者校會,。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀。下午的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情，批評教育一些學(xué)生,。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來告狀,，這也比較考驗人,。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。 為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,，增加與他們每個人接觸的機(jī)會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

二、尊重學(xué)生,，以誠相待

由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當(dāng)他們知道我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們,，我們知足了,。 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個星期的時間,，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,，還通過批改周記,、作文，找學(xué)生聊天,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三,、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、鉆研教學(xué),，提高自己

常言道:“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。 “ 十年樹木，百年樹人,?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?，苦中有樂，樂在其中,。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，班主任要不斷提高、充實(shí)自己,，以迎接新挑戰(zhàn),，適合社會新形勢。