總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇一

一,、抓好德育工作建設(shè)?

我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設(shè)，每周都有德育主題,，每兩周要有德育作業(yè),。在每周升旗時德育主任都要講解主題內(nèi)容，從而加強(qiáng)了學(xué)生對德育工作的理解,。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內(nèi)容,。對學(xué)生所寫的德育作業(yè)認(rèn)真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己,，強(qiáng)化班級干部的作用,，這一點(diǎn)非常重要。例如我班在一些活動中,，學(xué)生主動,、積極、自發(fā)參與,。對于班干部的工作,，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察，不足之處及時指出,，并給予指導(dǎo),，還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間,。

二,、抓好常規(guī)工作建設(shè)?

我們積極配合學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。發(fā)揮自身優(yōu)勢,，建立團(tuán)隊隊伍，形成良好的班風(fēng)，我們根據(jù)學(xué)校安排,，把班級板報作為宣傳工具,，做好每一期的宣傳。將班訓(xùn)“厚德尚學(xué),，勵志成才”,、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀,、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅持每兩周更換一期板報,，板面活躍，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。?

班會是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地,、及時地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性 等教育，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識，樹立正確的人生觀,，健康的成長,。?

對于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學(xué)生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進(jìn)班級凝聚力,，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動,。如班級開展了語文的演講比賽,，組織學(xué)生參加英語演講比賽,，學(xué)年籃球賽。充分活躍了學(xué)生的校園文體節(jié)活動,。

三,、加強(qiáng)班級管理建設(shè)

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)生，思想波動很大,，內(nèi)容難度加大,，學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)意志,，我主要做了這些工作：

第一,，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時,，對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。學(xué)期以來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過組織各類活動，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的 集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。?

第三，愛國主義教育,。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞,、閱讀報紙，關(guān)心國家大事;對于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心。對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

四、認(rèn)真做好電訪,、家訪活動,。

學(xué)期以來，我們相繼在每次月考之后,，都相應(yīng)的做了與家長溝通工作,，取得 2

了明顯的效果。同時也配合德育處,，做好德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，讓他們,，我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來,，達(dá)到教育的最大化,。?

總之，本學(xué)期工作成績是肯定的,，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，爭取把班主任的工作做得更好,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇二

回首去年我的工作,，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活,。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，班主任工作的有序開展,。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥,。

一,、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在過去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，(如上網(wǎng),、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長,。并且,，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課,。至今想來收獲頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂,、及時調(diào)整教學(xué)思路,、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,，讀書使我擴(kuò)大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識,。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,，并又一次重新閱讀了《水滸》,、《三國演義》、《西游記》,、《紅樓夢》等古今中外名著,，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動,?？傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的,，因為它印證著一個亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲,。

二,、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步。

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作,，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),，我每天中午堅持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時,，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試，及時批改糾正錯誤,，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中,，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位,。同時我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法,，并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗,。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點(diǎn),，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng),。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系,。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

三,、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高,。

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力,，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教,?；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒ǎ屗麄兏惺艿嚼蠋煂λ麄兊年P(guān)心,，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈;或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,，培養(yǎng)其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年,，雖然很辛苦,，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習(xí)慣漸漸變好,，學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步,。

另外三年級應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時期，那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重,。首先加大對班級日常工作的管理力度,，勤跟班，勤做家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,，針對班級不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法,。

盡量減輕學(xué)生的中考壓力,，寓教于樂，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)在,，班級已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績,，其中語文考出了106.5分的喜人成績,。當(dāng)然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時,，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,，沒有你們的幫助與支持,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我,。

總之，過去一年對我來說是一個收獲之年,?？偨Y(jié)過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一四班的班主任工作,，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級,，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠實做人,，超越自我,，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個“淡麗文竹”班,。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,，默默汲取陽光,、水，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會如此，默默努力三年,，相信會開出最美的花,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

我以教師的“十六”知曉 為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律 知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望

二,、深入全面地了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級管理,。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律,。

三,、建立特色班級體

班級口號：團(tuán)結(jié)自律，誠實做人,，超越自我,，永不言敗。

班級目標(biāo)：和諧共處,、文明務(wù)實,、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

班歌：最初的夢想,。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化,，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋,，花香四溢,，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)自己的圖書角,。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識,。

(三)板報的設(shè)計

班級的黑板報,，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色,，新聞采集,，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成,，使黑板報成為學(xué)生們施展才華,、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,，傾吐心聲,，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性,，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性,。

班級特色二：快樂學(xué)習(xí),，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))

1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動,，如象棋比賽,，詩歌朗誦會，“一起動手”等,，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,，如運(yùn)動會、教師節(jié),、“趣味運(yùn)動會”活動等,，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。

2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動,。如：組織辯論賽,，開展主題班會，班級,、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運(yùn)動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等,。

班會,，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力,。比如,，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,，在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

班級特色三：自主管理,，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,，在通過選舉競爭上崗的。同時,，民主監(jiān)督,，如果班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會重新選出合適的人,。通過考察,、競爭、監(jiān)督等一系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力,，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足,，更多的是一種責(zé)任,、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會,。

(2)制訂自主管理目標(biāo),，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間,，每月組織一次民主生活會,，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議,。

(4)成績的獎賞,。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵，

有退步的同學(xué),，找出原因,，接受的相應(yīng)的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》,，成立“天使之翼”愛心社團(tuán)

開設(shè)板塊班主任工作和加油,，xx級我的四班等交流平臺!促進(jìn)師生活動，學(xué)生可留言,，可評論,，可發(fā)表文章,。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi),、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動,，比如給校園揀紙，給實驗室,，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。

四,、爭取科任老師的配合,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時,，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

五,、開展好各項活動，并取了一些成績

本學(xué)期,，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績,，四班取得了在校趣味運(yùn)動會上取得了好成績,，通過這些活動，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校,，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持,。

六,、存在的不足和今后努力的方向

我公平,、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級,，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇四

光陰似箭日月如梭,，忙忙碌碌，跌爬滾打中,，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過了一年半的路,，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前,，酸甜苦辣盡上心間,，有幾多成績值得欣慰,，更有幾多無奈值得反思,，現(xiàn)對本班狀況簡單總結(jié)

成績：班級管理步入正軌,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正,，師生關(guān)系融洽,，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績在慢慢提高,。

不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績還有待進(jìn)一步提高,，尤其有五六個學(xué)生,，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績差,、紀(jì)律差,、習(xí)慣差，他們成為班級的破壞力量,。

針對以上現(xiàn)狀,，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)

做人：做事先做人，通過日常學(xué)習(xí)生活,，教學(xué)生做人,，提高情商,，塑造學(xué)生人格,。

學(xué)習(xí)：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生,。

紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意,，不給學(xué)校找麻煩。

衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔,，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康,、快樂的成長,，最起碼不影響別人。

總之,，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)!

為了實現(xiàn)以上目標(biāo),，制定具體措施

第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè),。多向身邊有經(jīng)驗的`老師請教,，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對話,，只有這樣才能保持一個良好的心態(tài),，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生,，更好地豐盈自己,。

第二，利用班團(tuán)會,，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀。使班會真正成為學(xué)生成長的載體,。

第三,，加大對差生管理力度。用愛心去融化堅冰,，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù),，用決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育,，多談心,、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長共同努力,，扭轉(zhuǎn)差生,，使其健康、快樂的成長,，

最起碼不影響別人,。

第四，培養(yǎng)班干部,，讓他們真正成為老師的左膀右臂,，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動班級,。

第五,，取消班級形式管理，加強(qiáng)班級內(nèi)涵建設(shè),。取消班級量化考核制度,。管理紀(jì)律一周一清;班級竟賽懲罰制;管理學(xué)習(xí)，采取定目標(biāo)獎勵制,。

總之,，我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下,，在我和孩子們的共同努力下,，七班會越來越美好!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇五

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實精細(xì)化管理,，“以人為本”,，提高學(xué)生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備,。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實際情況,，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓,。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí),，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn),。班會課中強(qiáng)調(diào),，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時沒有另開課復(fù)習(xí),，沒有老師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自己自覺復(fù)習(xí),，對本來自覺性較差的同學(xué)來說,，通過則難上加難。

由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個艱巨的任務(wù),，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄,，重點(diǎn)是放在對后進(jìn)生的教育,，則采取個別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超。通過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。思想高度重視,，行動認(rèn)真落實，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未通過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物，全班僅過18人,，但占四個文科班中的18/44,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達(dá)到c級,。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理,，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上,，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的,。

2,、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律,、勞動衛(wèi)生,、體育活動、班級文化宣傳五大方面,，專人負(fù)責(zé),，學(xué)生自主管理。每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐能力,、社會責(zé)任感得到提高,。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,，在班級管理中的確起到一定的作用,，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié),、積極向上的班風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位,，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀(jì)律方面,。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期,，積極配合學(xué)校和年級的要求,，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上,、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),，現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn),，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

在上學(xué)期獲得的成績基礎(chǔ)上,，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,，班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低,，所以本學(xué)期仍堅持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)個別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，在期中考試和各項活動中，班級團(tuán)結(jié)向上,，勇于爭先,，取得了很好的成績,。

具體措施如下：

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

1、針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,，直到行之有效,。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生,，努力開導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好心理輔導(dǎo)。

3,、利用空余時間進(jìn)行電話家訪,，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想,。

4,、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階,。

(二)常規(guī)工作：

1、靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評,，調(diào)動學(xué)習(xí),、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成,。

2,、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，召開班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作,。

2,、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。

3,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽，讀書交流會,，辯論會等,。

5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí),。

(四)活動安排：

2月：利用班會時間，轉(zhuǎn)變角色,，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo),，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中,。

3月：積極開展“學(xué)雷鋒”活動，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式,營造人人關(guān)心集體,、關(guān)心他人的好風(fēng)氣,。

4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會實踐活動、舉行籃球賽,。同時做好復(fù)習(xí)動員工作,，迎接期中考試。

5月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié),，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，介紹經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競爭,。此外召開家長會,，與家長進(jìn)行面對面交流。

6月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié),，做好期末考試動員和備考工作,。

本學(xué)期，班級工作取得了一定的進(jìn)步,，在期中考試中班級成績突出,，共有28人在年級取得不同程度的進(jìn)步，在期末考試中共有25人在年級取得進(jìn)步,，在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評價中共有22人在年級取得進(jìn)步;“紅三月，學(xué)雷鋒”活動中表現(xiàn)突出;在班級量化考核中始終位于年級前列,。面對取得的成績,，我會總結(jié)經(jīng)驗，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不斷探索,，抓住班級教育的契機(jī),，協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇七

一,、明確班干部的職責(zé)分配,，學(xué)生的榜樣，老師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”,，更何況作為班主任,，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個輔助,，只能事倍功半,。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵,。開學(xué)初,，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配,，可見他們在學(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進(jìn)作用,。雖然班干部各有頭銜,，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理,，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個極端,，不是都去處理了，就是都不去處理,。

當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時間,，而有時嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,，班干部也是普通的一名學(xué)生,，會犯錯、會犯難,。對犯錯的班干部簡短有力的批評,，既留存班中的威信同時讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。對犯難的班干部,，多加肯定，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹立自信心,。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始,，放手讓他們組織各種活動,。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了,，不知道哪些可以讀,，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了,。

二,、堅持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造和諧氛圍

一個班級要真正地好起來,，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,，形成良好的氛圍,。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立,，而威信少不了堅持,。有些臨時設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅持,，學(xué)生更不可能堅持到底了,。如我班的一些情況：

(一)早自修前10分鐘英語領(lǐng)讀。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么,，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的,，而學(xué)生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習(xí)慣。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級設(shè)立圖書角,，利用閱讀課和課外其他時間,，讓同學(xué)們多閱讀課外書，并做好摘記,。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個任務(wù)完成了事,，漸漸地有學(xué)生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題,，也是一種進(jìn)步的演化,。

三、做好個別學(xué)生的教育工作,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

每個學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,，一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)我對于學(xué)生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入。班級中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是成績差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。對于這樣的學(xué)生,，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們承擔(dān)一些班級事務(wù),，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,，采用結(jié)對互幫的方式,，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

四,、不足之處及努力方向

對班級的管理有待加強(qiáng),，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn)，獎懲不夠分明,，班級的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈,。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學(xué)還是日常管理,，多向前輩,、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽,、采納他們的意見,。平時對待學(xué)生也要剛?cè)岵?jì)，樹立起教師的威信,，做好一名老師,，做好班主任。

時間過得真是太快了,，一晃一學(xué)期又結(jié)束了,。回憶這一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目,。

本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。

二,、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正,。

2、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng),，使我能更徹底地了解班級的情況,，更好更順利地開展工作。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會,。當(dāng)然,，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇八

班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo),。這位官員說它不大,，但很小。它的管理質(zhì)量好壞,，影響著整個幼兒園的質(zhì)量,，制約著每個孩子的身心發(fā)展。它是幼兒園發(fā)展的核心力量,。一瞬間,，我在一個小班當(dāng)了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?，我感到困惑和快樂,。以下是我對班主任工作的一些粗淺認(rèn)識，向大家介紹:

首先,，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題和研究課題,。

我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受,。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心,。每年九月，我們的小班是最熱鬧的,。教室里有哭聲,，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,，有的在地上打滾,，耍把戲，等等,。我們的三位老師就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺儀,，不停地忙碌著，照顧著孩子們的情緒，同時也照顧著孩子們的.生活,。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題,。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論，并以此為主要研究課題,，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。

(1)在盡可能短的時間內(nèi)記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護(hù)下。當(dāng)他獨(dú)自進(jìn)入一個陌生的環(huán)境時,，他不可避免地會有恐懼,。如果老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到安全,，因為她認(rèn)為老師認(rèn)識他,，不再是陌生人，孩子自然會愿意聯(lián)系老師,。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵

當(dāng)孩子們每天來到花園時,，我會帶著微笑帶他們進(jìn)來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒,，還進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和學(xué)生的感情。在平時的教育和教學(xué)工作中,，我從不言出必行,，經(jīng)常表揚(yáng)他們。親吻他們,，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣,。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進(jìn)入幼兒園的這段時間里,，即使我不值日,，我也會和孩子們在一起，一起歡笑,，一起玩耍,，這樣孩子們就能盡快了解我，我也會盡快了解他們,。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人,。

(4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛進(jìn)幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里,，他們的父母哄他們睡覺,。然而，在幼兒園,，我們不得不自己睡覺,，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌，只有當(dāng)我們一個接一個地睡覺時,，我們才感到稍微松了一口氣,。此外，我們還根據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整水量和運(yùn)動量,，并根據(jù)他們的不同情況請求和幫助他們,。第二，班主任要有秩序,，必須注意方法,。

一個班級是一個集體。作為班主任,，一個人必須真誠,、和諧地與相配的老師相處。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質(zhì)量,。教師應(yīng)該互相信任,，互相幫助，互相學(xué)習(xí)對方的長處,。作為一名班主任,，一個人應(yīng)該處處以身作則，依靠模范帶頭作用感染指定班級的教師,。在我的工作中,，我經(jīng)常站在別人的立場思考，相互理解,，相互理解,，并且總是處處為別人著想。一切都以工作為導(dǎo)向,，這將創(chuàng)造一個輕松愉快的工作環(huán)境,。最后一個方面是保持班級幼兒教育的一致性。當(dāng)孩子們每天離開花園時,，我們的三位老師坐在一起談?wù)摵⒆觽兡翘斓那闆r并做一個簡短的總結(jié),。第三，班主任要注意藝術(shù),，讓家長有條不紊地工作,。

班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任,，一個人應(yīng)該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn),。努力獲得父母的支持，并要求對兒童進(jìn)行一致,、協(xié)調(diào)和合作的教育,。當(dāng)和父母交談時,，老師應(yīng)該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛,。班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子,，因此指出了孩子的缺點(diǎn)，使父母更容易接受他們,。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性,。每個孩子都是一個世界。如果你想成為每個孩子的朋友,，如果你想獲得每個孩子的信任,，你需要付出很多心血，用個人魅力征服孩子,，用自己的熱情和活力感染孩子,。無論是服裝還是語言，都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響,，但這一切都是值得的,，因為我付出的將是一個美麗的童心世界。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼期末又到了,。回顧本學(xué)期的班主任工作,，辛苦有加,，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,，我具體做了以下幾項工作：

1,、給學(xué)生做榜樣，從自我做起,。

作為班主任不但要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，更重要的是從自我做起,，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，給學(xué)生打開教室的門，一到學(xué)校學(xué)生就能進(jìn)入教室,，尤其冬天,。第一件事就是和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生，和小組長一起檢查作業(yè),，進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好,。時刻想這自己的責(zé)任。

2,、班級干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)要常抓不懈

一個班級的面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的小助手",。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：首先在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;再鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的.同時,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";第三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)良好。

3,、良好的習(xí)慣是班級良好的開端

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用主題班會進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，開展“我今天浪費(fèi)了嗎?”等一系列的活動，使學(xué)生自我約束自己,，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,。

4、獎懲分明,。

教師明確地告訴學(xué)生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù),。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對好的,，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯的,，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生,，不計較學(xué)生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來,。對后進(jìn)生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起,，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步,。

5.上好每一節(jié)班會課,。

在班會上，對一周情況做一個總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義,。

6,、教師和家長的聯(lián)系——教育聯(lián)盟

本學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持班主任工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會——“家長經(jīng)驗交流”,，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).,。同時建立“學(xué)生—小組長—老師—家長“的一條龍檢查機(jī)制，使每件事都有人監(jiān)督,，有人約束,，共同進(jìn)步。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十

一,、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵

百年大計,，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,，人的一切行為,，無論其對錯、美丑,、高雅還是卑劣,，都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實踐的!因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級工作中,，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓,。

1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生,。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只是靠說教,，更主要的是靠教師身教、潛移默化,。只有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,，教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,，在工作上,，我要求自己忠于職守，全心盡職;在遵紀(jì)守法上,，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,，越是艱巨的任務(wù)，自己身先士卒,，堅持到底,。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,。利用思品課、早會,、班會課,，結(jié)合班級實際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育,、文明禮貌教育,、安全記錄教育、法制教育等,。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書,、唱好歌,、看優(yōu)秀影片,、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記,，人人有名言警句手冊,。

3、充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動,。例如：“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動;在此次抗擊“非典”中，要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,，號召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí),。

4,、認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短”。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,，對于他們,，我在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動之以情,，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育,。對這種學(xué)生,，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,，從而提高自己的思想境界,。

二、建立健全班級管理機(jī)制,，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障

班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會是,，班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個運(yùn)行機(jī)制,。

(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立

小學(xué)生大多具有好奇,、爭勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說,、愛鬧的,，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng),，喜歡跟別人爭高低,，想當(dāng)?shù)谝唬@是管好班級的有利因素,。因此,，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo),，不僅提高管理效力,，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì),，具體做法如下：

1,、分項打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí),、紀(jì)錄,、勞動、衛(wèi)生,、文明等若干項,，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值,。例如“文明”一項包括,，言行舉止得體、儀表美觀整潔,、講究衛(wèi)生,、不吃零食等內(nèi)容，各占一分,，每周以小組為單位計分考評,。

2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周,。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3、定期通報,。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況;通報本周個人積分最高的前十名學(xué)生,，在該期的黑板報“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng),。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，人人從我做起,，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性,、自覺性,，有加強(qiáng)成員之間的了解，從而提高班級的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ),。

(二)建立班干部選任考評機(jī)制

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級的關(guān)鍵,。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),，建立新型的干部選任考評機(jī)制,，面想全體學(xué)生，實行競爭上崗,，是每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,，鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。

具體做法：

1,、民主推舉，競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項工作的計劃,、措施、活動內(nèi)容,、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等,。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果,。學(xué)生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,，對班級工作的順利展開十分有利,。

2、定期考評,，吐故納新,。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次。

考評內(nèi)容：

(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極,、負(fù)責(zé)。

(2)工作任務(wù)完成情況,。

(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),。

考評形式：

召開主題班會，民主評議,，投票表決,，吐故納新?？荚u后,，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性,，鼓勵再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力,、教育,、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容,。實踐證明,，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。

具體做法：

1,、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣，找出差距,，不斷改進(jìn),。

2、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵,。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動,。采用不同形式進(jìn)行獎勵,。例如：獎勵學(xué)習(xí)用品;黑板報“標(biāo)兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長,。

三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑

在素質(zhì)教育的今天,，作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時代的要求,。因此,，在平時的工作中，我就把自己培養(yǎng)集體,、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象,，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,，學(xué)習(xí)科研規(guī)范,，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十一

作為一名幼兒教師,，每天面對一群孩子,。因此，認(rèn)真做好班級的管理工作,，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育學(xué)活動時,，要怎樣做才能二者兼顧呢?假期看了《幼兒園班級管理》這本書后就自己的觀點(diǎn)談幾點(diǎn)思考：

一,、幼兒園常規(guī)建立的必要性

(一)幼兒教育的需要

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo),，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長,。

(二)幼兒發(fā)展的需要

俗話說：“三歲看到老,。”正說明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期,。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)行教育,，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ),。

二,、班級管理中教師的職責(zé)和地位

每天都和那些天真、可愛的孩子們在一起,。只要和幼兒打交道,，最能打開局面的就是“情”，而班級的管理中,，情更應(yīng)是始終貫穿其中的主線,。對幼兒要做到：關(guān)愛、友愛,、慈愛,。

(一)給幼兒多一點(diǎn)關(guān)愛、理解和體貼做好班級管理工作需要正確地處理好各方面的關(guān)系

(二)做幼兒的好朋友

教育家贊可夫說過：就教育工作效果來說,，很重要的一點(diǎn)要看師生之間的關(guān)系如何,。我認(rèn)為在當(dāng)今教育中，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等,、和諧的朋友關(guān)系,。在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

其次，教師要和幼兒平等待人,，與幼兒談心聊天,，成為幼兒最忠實的聽眾,。

(三)給幼兒慈母般的愛

在學(xué)習(xí)和生活中，時刻把幼兒的利益放到第一位,，注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,，把溫暖送到每個幼兒心頭，從點(diǎn)滴的小事中逐漸讓幼兒接受集體生活,，讓幼兒感到老師也有一顆慈母心,，時刻在關(guān)心、幫助著他們,，讓愛充滿整個班級,，充滿幼兒的心房，使幼兒感受到學(xué)習(xí)和成長的快樂,。

三,、班級的日常教育教學(xué)工作方面：

(一)對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

(二)常規(guī)教育要日常抓

抓日常俗話說得好“千里之行,，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容,、有計劃的開展教育教學(xué)的工作,。

(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做,，近而提高幼兒分辨是非的能力,，。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。

四、班級常規(guī)建立的方法

(一)讓幼兒在音樂中建立常規(guī)

大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們就開始使用音樂的方法,，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的,。我們在活動接近尾聲的時候,，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些),，而且幼兒聽到音樂后,，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識,。

當(dāng)幼兒在體育活動或者是餐后活動、午睡后,，我們都會使用比較柔和的音樂(如：搖籃曲),，幼兒聽到后也會很自覺的休息了。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十二

作為一名班主任,，面對學(xué)生時,，若能做到諒解、理解和包容,，常常能感動學(xué)生,，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力,。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,，并給他們自我改正的時間和空間,，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，矯正自己的錯誤,。這在新課標(biāo)中,，叫做賞識激勵策略,，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說,，送人玫瑰,，手有余香。面對可愛的孩子們,，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢?

一、努力尋找學(xué)生可賞識,、可激勵之處

我班有兩個劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事，一時間,，我對他們倆束手無策,，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班,，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時,，迎面撲來一股熱氣,，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問：爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼?。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,，我做了個簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項后,，表揚(yáng)了他們的做法，并號召全班向他倆學(xué)習(xí),，愛校,、愛班、愛老師,、愛同學(xué),，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,，讓他們有成就感,。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生,。

其實,，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),，變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，強(qiáng)化其成功欲望，激勵內(nèi)力;針對不同特點(diǎn)的學(xué)生,，揚(yáng)其長避其短,，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),，促使學(xué)生形成個性特色;幫助學(xué)生在其錯誤,、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力,。這樣，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好,。

二、在不同對象,、不同場合,，選送不同的玫瑰

實踐中，我深深體會到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng),，心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實,。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析,、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎，老師該選擇哪種激勵方法,，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個性特點(diǎn)和具體場合來確定,。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好,。一次中午我來到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗,、溫柔、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段,，是我至今遇到的最好的老師?！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽,，他代表班里參賽，當(dāng)他跑到第五圈的時候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了,，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟_,，班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵的眼神后，邁開大步,，快速的朝著前方跑去,，最終我班奪得年級組第一名。幾天后,，我看他的日記,，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

三,、將更多的包容給失誤的學(xué)生

在班主任工作的實踐中，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳;而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會心生厭煩,。事實上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵,，以及對他們?nèi)秉c(diǎn)和錯誤的耐心和包容,。對學(xué)生缺點(diǎn)和錯誤的包容，并不是縱容!因為,，他們也有自尊,、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生,，愿意讓老師,、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯,，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰,，反倒沒罰,，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解,，總會心存感激,，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責(zé),，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因為給予永遠(yuǎn)富有價值,，富有收益,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十三

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué),，感覺很累,。但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期,，我按照學(xué)期初擬定的計劃,，進(jìn)行了有條不絮的開展教學(xué)。在工作中不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗記錄下來,，在教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程,。

一年級小學(xué)生的習(xí)慣改變在本學(xué)期得到了強(qiáng)化。比如：上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,，不及時，上課愛說話,，愛走動等等,，因此先進(jìn)行了思想方面教育，通過書本知識,，比一比誰做的好等方式強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”,、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)中的范字,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

四、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

五,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！逼浯?，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。六、存在的問題與不足,。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我與家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十四

一、尊重學(xué)生,、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求,。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力,。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴,。首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。本學(xué)期我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢?于是,，我著手對管理體制進(jìn)行大的“改革”,，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉(zhuǎn)變思想,，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,。另外,，為發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值日班長制,，有每位普通同學(xué)來擔(dān)任;班委會同學(xué)值周制,，競爭機(jī)制，男生做紳士,，女生做淑女,，男女生之間展開競爭，成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要對兩操,、作業(yè),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、活動等展開評比,，每一項活動都有專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行打分,，評出最佳小組,，給予獎勵，對于每次最差的小組給予一定的懲罰,，如做衛(wèi)生,，加些作業(yè),，所有這些班委會有專人負(fù)責(zé)，還建立了一系列的獎勵制度如：學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如紀(jì)律標(biāo)兵,，學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，最佳小組等等;

二、熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個性,，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚(yáng),，學(xué)生綜合能力的提高為目的?！拔⑿?，是世界上最美麗的語言，是心與心之間距離最短的橋梁,。我相信微笑的無窮魅力,，臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。給學(xué)生愛的感覺,。愛是人類特有的情感和行為,，師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,， 這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。我班的李韋韋是一個調(diào)皮的學(xué)生,，缺乏自制力學(xué)習(xí)偷懶，我用愛心籠絡(luò)住了他,，使他一年來保持穩(wěn)定,，在班內(nèi)還起帶頭作用，并且抑制,、激勵胡潤新,。每次他們闖禍時，我總會說你本善良,，你不是個壞小孩,，他就很誠懇的承認(rèn)錯誤。他們雖然調(diào)皮,，但是個集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的學(xué)生,，班內(nèi)垃圾滿了，總是搶著倒，東西壞了他們都主動去修理,，班內(nèi)出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我,，就像一個小眼線，使我能隨時了解班內(nèi)動態(tài),。

付出是師愛最真摯而樸實的情感,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要我知道的，我力所能及的事,，我都管,。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭?有困難,，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,，我提醒學(xué)生及時增減衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心說服教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解。由于我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，班級的問題都得到圓滿的解決。

我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教,，收到較好的效果。

三,、利用學(xué)生優(yōu)勢,，挖掘潛能

我用掌聲為每一個學(xué)生喝彩，用激勵,、賞識打開一個個閉鎖的心靈,。用肯定和表揚(yáng)使得小紳士、小淑女們減少了許多麻煩,，找到自尊自信,，學(xué)會了尊重他人，規(guī)范言行,，承擔(dān)責(zé)任,。走進(jìn)教室面對激勵的標(biāo)語，聆聽的是老師對進(jìn)步同學(xué)的表揚(yáng)和鼓勵,，對有待進(jìn)步同學(xué)的期待和教與的戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法,，試想在這樣的情境中，有誰會甘愿落后呢?熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我班的錢思童是老師公認(rèn)的好學(xué)生,，可誰知道她曾帶頭說廢話,，經(jīng)常發(fā)牢騷，暗地和老師較勁,，是45分鐘的談話,，教師的信任和關(guān)愛改變了她，她的母親對我說,，苗老師錢思童可服你了,，她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了，謝謝您,。她的轉(zhuǎn)變帶來了很好的班內(nèi)效應(yīng),，現(xiàn)在班內(nèi)許多要求進(jìn)步的學(xué)生都以她為鏡子，努力向她學(xué)習(xí),。利用學(xué)生的這種心里,，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊，讓她處處向錢思童學(xué)習(xí)，現(xiàn)在兩個人比工作,，比學(xué)習(xí),，盡頭十足。我又引導(dǎo)王欣和李曉雪向他們靠近,，故意激起她們之間的公平競爭,。這是在對班內(nèi)學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上，采取的激勵政策,。

四,、深入了解學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生

從某種角度看,，優(yōu)秀生是培養(yǎng)出來的,，這就要求老師對學(xué)生的內(nèi)顯因素和外顯因素進(jìn)行深入的了解，給予他們關(guān)心,、鼓勵,，輔以方法指導(dǎo)。通過深入學(xué)生我了解到我班的學(xué)生尖子生少,，中間生多,，這直接影響我班未來高中的升學(xué)率，所以我用“放大鏡”在班內(nèi)尋找,，極力培養(yǎng)尖子生,，現(xiàn)在張坤和韓鍾劍并駕齊驅(qū)，李曉雪大有超過錢思童之勢,，張明瑋正在接替方祺,，隨之帶來的是段瑩楨、邵義凱等的進(jìn)步!由于班內(nèi)優(yōu)秀生積極起帶頭作用,，中等生向優(yōu)秀生靠近,，差生被籠絡(luò)住,，現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)分濃,，一個優(yōu)秀的班集體雛形已經(jīng)產(chǎn)生。

五,、利用各種活動,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心

豐富多彩的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣,，發(fā)展個性的最佳選擇,。可以強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,、求知欲,，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,。每學(xué)期我都鼓勵學(xué)生自己組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，學(xué)生自己擬題,，自己具體策劃、自己制作幻燈片,，我只起指導(dǎo)作用,，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng),。對于每一次活動,，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會,，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲,，真正做到寓德育于活動之中。正因為此,，我班被評為校級三好班集體,，在每次考試中，成績位居年級前列,，各科教師對我班的表現(xiàn)都非常滿意,。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十五

x年即將過去,，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下,，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),，并且自己在德,、勤、績,、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績,。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、在思想品德方面

我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響,，時時刻刻關(guān)心祖國命運(yùn)和社會主義建設(shè)事業(yè),，熱愛自己的工作崗位，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力,。

二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教,?！弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰纭榇?，在日常教學(xué)工作中,，力求做到以人為本、因材施教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,。“既教書,，又育人,。”不僅如此,，我始終把育人作為教育的第一要旨,，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù),。

三,、在履行崗位職責(zé)方面

本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程,、對學(xué)校聲譽(yù)之重,，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作特別努力與細(xì)心,，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理,，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,，使9、5班不僅是自己的,，更是學(xué)生的,，營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,，形成“班榮我榮,，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。

身為語文集備組長,，始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的度,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法、學(xué)法,，不但讓自己會教,，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志,，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此,，平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,，備課、集備,、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題、講評,、反饋,，計劃、總結(jié);整體定位,、個別輔導(dǎo),、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷,、面對面談話等等,，無一不是平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響,。正所謂“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！?/p>

四、在工作成績方面

1,、班主任工作方面：9(5)班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,，一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年;校運(yùn)會總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄,。

2,、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,，面前的困難再多,，也會在快樂中收獲。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主作工作,，在學(xué)校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、班級基本狀況

七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,，其中男生30人，女生21人,。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話,，難免有個個性難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生,。

二,、用心做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，更有甚者,，有部分學(xué)生來自魏家地村子,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生,。

2.以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。

4.開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”。

三,、常規(guī)工作

1.安全教育,。

根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會,，晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動,，并不定期的對學(xué)生進(jìn)行安全抽查,，排除安全隱患。在師生的共同努力下,，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2.禮貌養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》,、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會,，經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的培養(yǎng),。

透過民主選舉,，選出一批有潛力、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會,，多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成,。

4.經(jīng)常與家長溝通,。

學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校,，社會的共同影響,，透過與家長的溝通,，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校構(gòu)成教育合力,。

5.經(jīng)常與科任教師溝通,。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

6.配合學(xué)校開展活動

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績,，得到好評,，校運(yùn)會榮獲得第一名。同時用心參與學(xué)校安排的勞動任務(wù),。

7.其他工作

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,，做好各種記錄。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十七

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應(yīng)付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,，我總結(jié)到以下幾點(diǎn)：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心、耐心,、責(zé)任心,。“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩、能持久,。幾十個人的班級,，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學(xué)生都有各自不同的思想,，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進(jìn)行再教育,，做耐心細(xì)致的思想工作,，幫助他們改正錯誤,，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托,，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長,，只有如此,，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育,。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此,，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù),，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十八

師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門，就和孩子們在一起,，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個年頭了,。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任,，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任，并認(rèn)真去履行,。我很欣慰的是,，一直在盡心盡力地做著這項工作。

一,、寓教于樂,，其樂融融

每接一個班，先成為學(xué)生的知心朋友,。學(xué)生喜歡老師了,，他就喜歡上你的課，他就會聽你的話,，你的班級就好管理了,。怎么讓學(xué)生喜歡你呢？那就要融入到他們的生活中,，了解他們,。常說，玩是孩子的天性,。那就和孩子一起玩唄,。每到下課的時候，操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起游戲,、活動的身影：踢毽子,、跳繩、跳皮筋,。只要學(xué)生會玩的,，我都會玩，而且比他們玩得好,?？吹侥悴粌H有豐富的知識，而且還比他們玩得好,。就會不自覺地喜歡你,，佩服你。這時候,，教育的時機(jī)就來了,。在玩中教育他們，達(dá)到了寓教于樂的目的,。更重要的是運(yùn)動會上有我班孩子的身影,，多次取得年級前幾名的好成績；軍訓(xùn)賽場有我們颯爽的英姿,，匯報演出成績突出,；校訊通第七屆書香班級有我們的作品,，獲得書香班級稱號；學(xué)校跳長繩比賽,，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績,。

激勵孩子參加學(xué)校組織的各項活動，并取得了各項成績：歌頌家鄉(xiāng)大賽,，兩人獲獎,；一人參加開封市運(yùn)功會取得鉛球第二名的好成績。我們編輯了我們班的詩集和作文選,。孩子們在這些活動中得到了很好地鍛煉,，各種能力得到了提升。

我也取得了書香班級輔導(dǎo)老師一等獎,。

二,、為人師表，言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時予以表揚(yáng),，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事，使我認(rèn)識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來,，學(xué)生有樣可學(xué),，受感染才能更快。現(xiàn)在,，人人都關(guān)心班級,，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。

三,、以人為本,，以情動人

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，關(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

班上有孩子病了,，我會買些小禮物去醫(yī)院看望，并給他們補(bǔ)課,；有孩子回家忘帶乘車卡了,，我會給他一元錢讓他先坐車回家,，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的,，用這樣的形式達(dá)到教育孩子的目的,；有孩子忘帶文具盒了，我會借給孩子筆用,，不影響他們學(xué)習(xí),；有孩子家長沒來按時借，我陪著孩子直到家長來,；學(xué)生發(fā)言出錯,，我從不大聲訓(xùn)斥，而是告訴他們,，教室就是說錯話的地方,，以鼓勵他們敢于發(fā)言。

四,、固定輪流,，各顯其才

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

不僅要選出來固定的班干部,，還要給每個學(xué)生鍛煉的機(jī)會，實行固定和輪流班干部制度,，給每個孩子都提供一個展示自己才華,，鍛煉自己能力的舞臺,。讓他們盡自己的所能，自編,、自導(dǎo),、自演精彩的節(jié)目。這對他們以后的成長是很有幫助的,。

五,、網(wǎng)絡(luò)普及，跟上時代

現(xiàn)在的孩子和十幾年,、二十幾年的孩子完全不一樣了,。時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及,，開闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦,。作為老師也要趕上時代的潮流,，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育。

今年暑假,，在校信通網(wǎng)站建立了博客,，也讓家長和學(xué)生建立。在博客中,，和家長交流教育孩子的心得,，探討學(xué)習(xí)的方法；和學(xué)生聊天,、談心,，進(jìn)行寫作比賽。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表,，孩子們看到自己的文章發(fā)表了,，很是高興。現(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了,。這樣,，極大地調(diào)動了孩子們的寫作興趣。

所教的學(xué)生,，有的文章刊登在《汴梁晚報》上,，并被評為《汴梁晚報》星級小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成績,，十幾個孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中,，分別獲得一、二、三等獎,，有的學(xué)生在“全國世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎,，有的學(xué)生在《成功少年》上刊登，等等,。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

有人問我，當(dāng)了近三十年的班主任,，最大的收獲是什么,？我會毫不猶豫地回答：是結(jié)識了許許多多年齡雖小，內(nèi)心世界卻豐富多彩,，活潑可愛的小學(xué)生,。

我愛這些孩子，喜歡和他們交談,。因為走近他們,，就像攀上一座高山，高山不會教導(dǎo)你什么,，卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景,；走近他們，就像跳進(jìn)一池湖水,，湖水不會告訴你什么,，卻可以蕩滌你身上的污濁；走近他們,，就像走進(jìn)一片森林,，森林不會給予你什么，卻會改變你的呼吸,。

盤點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯,，惟有這些青山、秀水,、森林般的學(xué)生,，常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格,，也提升了我的品位,。讓我意識到：一個人活著，不僅要給他人看得見的幫助,，亦要通過你的言行舉止,，去影響一個人，甚至一群人,。

我這樣做了,，真的感到很欣慰,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十九

本學(xué)期面臨升學(xué)的考驗，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想,、有信心,、有毅力、有干勁,、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生,，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo),，在積極落實學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九(1)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,，對本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、班級目標(biāo)的實現(xiàn),。

1,、加大班級管理力度，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，增強(qiáng)了班級凝聚力,，提高學(xué)生競爭力。

2,、使每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃,，并且有信心、有毅力,、有干勁去實現(xiàn)理想,。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作效果良好,，中等生的提高工作初見成效,。

二、加大班級管理力度,，樹立良好班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證,，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ),。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，本學(xué)期加大班級管理力度,，基本杜絕違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、加強(qiáng)班干部隊伍管理和培養(yǎng),，讓學(xué)生能更好的自我管理,。各項工作均落實到個人,，由專人具體負(fù)責(zé)。每周日夕會,，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等,。

2、針對平時紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

3、保持和任課老師聯(lián)系溝通,，統(tǒng)一思想,。

4、加大課堂紀(jì)律的管理力度,，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng),。

1,、幫助每一個學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足,，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計劃,，并幫助學(xué)生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標(biāo),。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況,。結(jié)合學(xué)生實際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向,。

②樹立學(xué)期目標(biāo),。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次,。找一個追趕的目標(biāo),，盡力超過對手，營造競爭氣氛,。形成互相督促,，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

③定好周計劃,。由于初三學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,，上周還有什么沒有做好,，及時總結(jié)反思,，檢查改進(jìn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng),。如不能合理安排時間,，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí),、補(bǔ)差補(bǔ)漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象,。因此,，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序,，提高學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要做三項工作：

第一,，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準(zhǔn)備。

第二,，結(jié)合各科實際,，課堂上要求學(xué)生對有疑問、重點(diǎn),、易錯題,、補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三,，學(xué)會自我提醒,，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆,，杜絕不專心聽講,，保證每節(jié)課都有收獲。

第四,，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間,。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣,。擴(kuò)大知識面,，掌握更多更好的方法。

3,、加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，針對學(xué)生具體情況制定措施,，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙,，力爭提高學(xué)習(xí)成績,。

4、樹立學(xué)習(xí)典型,。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué),、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。在班級營造勤奮學(xué)習(xí),、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活,。

增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,，促進(jìn)班級活力，開拓學(xué)生知識視野,。配合學(xué)校積極開展各項體育活動,，如籃球，乒乓等比賽活動,。

四,、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育,。

加強(qiáng)師生交流,，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時解決學(xué)生矛盾,。

五,、抓好學(xué)生思想工作。

1,、注意學(xué)生思想動向,，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。

2,、引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格,，告別陋習(xí),，提升正氣。

3,、注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,。中等生是班級學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高,，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。

4、開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實行班干,、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子,，每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑,。

本學(xué)期我以人為本，用愛心來對待學(xué)生,，尊重,，寬容，理解,，善待每位學(xué)生,，班級工作都能按計劃順利。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個人 班主任教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇二十

這學(xué)期我擔(dān)任高一一班班主任,。學(xué)期結(jié)束,、我有了一些感悟和反思。我就從以下幾個方面談?wù)勎业母惺?、對這學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

第一,、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)是人成長的初級階段、也是人基本素質(zhì)形成的初級階段,、而低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。好的習(xí)慣會形成好的班風(fēng)、對學(xué)生各方面都有促進(jìn)作用,。所以,、對于剛?cè)胄ｉT的新生來說,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。

鑒于以上認(rèn)識,、我剛開學(xué)的時候,、真的是把它作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,、從坐姿,、握筆姿勢、上課講話等看似很小的習(xí)慣入手;教育學(xué)生不要隨意亂扔垃圾,、但要保持他們的桌子和教室干凈,、但是對于孩子、尤其是才7,、8歲的一年級孩子,、習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個不斷重復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、不斷鞏固、不斷提升的過程,、而我在這個重復(fù),、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做的并不是很好,。

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心和骨干。建設(shè)好班級集體,、首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力處于不穩(wěn)定狀態(tài),、所以培養(yǎng)小老師協(xié)助班主任管理班級尤為必要,。

開學(xué)后、我陸續(xù)挑選了幾個培訓(xùn)對象,。讓他們幫助老師管理班級里的一切,、比如：打掃衛(wèi)生、管理早讀,、維護(hù)紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為。因為一年級的孩子年紀(jì)小,、各種能力欠缺,、所以我有針對性的進(jìn)行了幾個班干部培訓(xùn)：比如如何分配任務(wù)、如何檢查值日班長的衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不好的行為;組長如何檢查團(tuán)隊成員工作的完成情況?一學(xué)期下來、小干部進(jìn)步很大,。

第三,、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級的孩子來說、能促進(jìn)他們自律的是一個好的獎懲制度,。這學(xué)期的課業(yè)讓我深刻的認(rèn)識到,、有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教低年級的老師都知道小紅花的魅力,。如果獎罰制度執(zhí)行的好,、一朵小紅花可能比父母獎勵的十塊錢還值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,、我在黑板上設(shè)立了表揚(yáng)欄,。上課認(rèn)真聽講、做好事,、早讀表現(xiàn)好,、認(rèn)真做操的同學(xué)可以去表揚(yáng)欄、做最后五遍的同學(xué)給予獎勵,、同學(xué)們都很積極,。

第四、與父母溝通

一個人的成長離不開家庭的影響,。老師對孩子的影響很大,、如果得不到家人的回應(yīng)和配合、勢必會很軟弱,。所以經(jīng)常發(fā)表對教育孩子的看法,、反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、提出一些建議等,。父母接送孩子的時候。

不知不覺一學(xué)期過去了,。自從學(xué)生進(jìn)了學(xué)校,、就再也沒搞懂過什么。現(xiàn)在他們會讀書,、會表達(dá),、會和老師同學(xué)交流、基本會照顧自己,。我覺得這個變化太大了,。在這個學(xué)期結(jié)束時、學(xué)生可以完全適應(yīng)學(xué)校生活,、自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

綜上所述、班主任的工作是一門學(xué)問,、需要不斷探索,。在今后的工作中,、我會不斷努力、全心全意地做好這份工作,。