時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三班主任總結(jié)工作 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、做好輿論宣傳,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

思想是行動(dòng)的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想覺(jué)悟水準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育可以從三個(gè)方面進(jìn)行：理想教育,、態(tài)度教育、四心教育,。

1,、理想教育：偉大人生的動(dòng)力，來(lái)自遠(yuǎn)大的理想目標(biāo),。班主任在引導(dǎo)學(xué)生確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)要明確而堅(jiān)定，當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體而嚴(yán)密，方便實(shí)行,。

2,、態(tài)度教育：教育學(xué)生敢于吃苦，敢于拼搏,，敢于勝利,。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，也能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,。

3,、四心教育：信心、恒心,、細(xì)心,、專(zhuān)心，是高三復(fù)習(xí)必不可少的利器,。良好的心理狀態(tài),，是學(xué)習(xí)進(jìn)步的保障。

利用好每天早,、晚的空暇時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，組織演講,，使學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，暢談高三心路歷程,。像“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“我理想的大學(xué)”、“愛(ài)上高三,、愛(ài)上拼搏”等話(huà)題,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,。

根據(jù)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),，建設(shè)豐富多彩的班級(jí)文化。多種形式的張貼物,，明確現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo),、提供具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感陌生感,，增加了必勝的信心。

二,、進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，努力提供最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。

經(jīng)常申明校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，提高課堂效率，嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律,。加強(qiáng)宿舍管理,，保障學(xué)生休息質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，嚴(yán)抓嚴(yán)管,，不可姑息。指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，做到教室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生能安靜學(xué)習(xí);宿舍里文明衛(wèi)生，學(xué)生能得到休息,。

三,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)方法升級(jí),，從而提高復(fù)習(xí)的效率,。

依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式,，教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，適應(yīng)綜合科目的復(fù)習(xí)應(yīng)考，在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,。重視基本能力的學(xué)習(xí),。

以每次的模塊考試為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,， 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn),。

夯實(shí)一輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一輪復(fù)習(xí)的重要性，可以決定高考的70%.,。加強(qiáng)對(duì)作業(yè),、筆記本、錯(cuò)題本的檢查,，指導(dǎo)學(xué)生以課本為本,、適當(dāng)做題、適度訓(xùn)練,。強(qiáng)化規(guī)范,，減少失誤。發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，堅(jiān)持搞好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣,。

良好的習(xí)慣是成功的翅膀,，實(shí)施復(fù)習(xí)效果的保障。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成六種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)珍惜時(shí)間的習(xí)慣,。(2)認(rèn)真審題的習(xí)慣,。(3)規(guī)范做題的習(xí)慣。(4)總結(jié)反思的習(xí)慣,。(5)整理記憶的習(xí)慣,。(6)提高效率的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,。

班主任要在學(xué)生中大樹(shù)老師威信，經(jīng)常向老師們通報(bào)學(xué)生最新情況,，促使師生關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)環(huán)境良好,。進(jìn)入高三,，班主任要經(jīng)常召開(kāi)教師碰頭會(huì)，學(xué)期初和大考后,，及時(shí)分析現(xiàn)狀,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定對(duì)策,、共同實(shí)施,。堅(jiān)持三個(gè)盯緊：盯緊尖子生，盯緊邊緣生,，盯緊弱科生,。

五、細(xì)心做好心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生身心健康，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),，班主任要利用有限的活動(dòng)時(shí)間,，鍛煉學(xué)生身體，豐富學(xué)生生活：組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng),，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng);號(hào)召學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備;開(kāi)展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,。

時(shí)光的腳步匆匆,，倒計(jì)時(shí)的指針在所有高三師生心頭撥動(dòng)，高考一天天臨近,，班主任要振奮精神,，更加努力，周密計(jì)劃,，強(qiáng)化落實(shí),，爭(zhēng)取將工作做到更好，使本班的高考實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，創(chuàng)造輝煌,。

高三班主任總結(jié)工作 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃篇二

高三上學(xué)期已過(guò)去，在這過(guò)去的一學(xué)期里,，高三(5)班在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。同學(xué)們團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，互相幫助,，每次月考都取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī)。雖然學(xué)習(xí)很緊張,，但值日工作同學(xué)們都能保質(zhì)保量,、按時(shí)完成。形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，不甘落后,，和睦融洽的良好氛圍。

一,、學(xué)制度,、抓落實(shí)、形成良好的學(xué)風(fēng)

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的根本保證,，良好的生活作風(fēng)是學(xué)生今后成就事業(yè)的基礎(chǔ),。而良好的紀(jì)律性和生活作風(fēng)的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴抓起,。好的生活習(xí)慣和紀(jì)律性會(huì)帶來(lái)好的學(xué)風(fēng)，在高中最后一年的學(xué)習(xí)中尤其如此,。學(xué)期初,，在政教處和年級(jí)組的幫助與配合下，著力從學(xué)生的日常作息,、三操,、請(qǐng)假、文明禮貌,、校服穿戴諸方面下手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng),。為減輕相關(guān)班干部的工作負(fù)擔(dān),，班上實(shí)行了班干部值班制，進(jìn)一步明確了各班干部的職責(zé),。各班干部分工合作,，使5班班風(fēng)不斷改善。這半學(xué)期我們班在衛(wèi)生,、紀(jì)律方面都做得比較好,。

二、調(diào)整學(xué)生心態(tài),，正確協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系

班級(jí)作為學(xué)校的最小細(xì)胞,，同學(xué)間關(guān)系的好壞直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量。進(jìn)入高三,，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，為防止緊張的學(xué)習(xí)使有的學(xué)生封閉自己，不參與班級(jí)活動(dòng),。為此,，學(xué)期初我在班上建立了學(xué)生與班主任間的信息反饋渠道，及時(shí)了解學(xué)生間存在的不良傾向,，消除其間的不友好因素,，消除由此可能帶來(lái)的不安全因素，并通過(guò)學(xué)校舉行的文體活動(dòng),、班會(huì)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生間的了解，增強(qiáng)他們間的友誼,。在學(xué)期初《我的責(zé)任》主題班會(huì)上,，讓學(xué)生通過(guò)討論、座談等形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng);幫助別人也為自己贏(yíng)得了和諧的生活氛圍;高考的競(jìng)爭(zhēng)主要不是班內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng),，而是全省,、全國(guó)同齡人的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生明白“競(jìng)爭(zhēng)拼搏協(xié)同共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義,，效果良好,。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

本學(xué)期年級(jí)舉行了兩次月考,，每次考前總有部分同學(xué)睡不著,，這反映出學(xué)生們的心理素質(zhì)很差,。為此,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“高考備考心理輔導(dǎo)”主題活動(dòng)周，找出一些專(zhuān)家對(duì)高考心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)之談張貼在教室讓學(xué)生課外閱讀,，以幫助學(xué)生調(diào)整反常心態(tài),。同時(shí)利用班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生介紹一些同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn)，建議學(xué)生每天鍛煉二十分鐘,，以規(guī)律的生活來(lái)調(diào)整自己,，減輕其心理負(fù)擔(dān)。

進(jìn)入高三,，由于知識(shí)容量大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不得法,，總感覺(jué)這學(xué)不好,，那也學(xué)不好。針對(duì)這種情況,，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。第一次月考后,，我班還利用班會(huì)課由優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，用自己身邊的榜樣去帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí)告誡和幫助他們：不要浮躁,，要結(jié)合自身實(shí)際，重新給自己定位,，要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在,，對(duì)癥下藥，才能取得更好的成績(jī),。讓學(xué)生明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時(shí)間,，但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。什么氛圍辦什么事,，工作效率就會(huì)提高,，反之就會(huì)事倍功半。

四,、做好培優(yōu)和扶差工作,，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校生存的根本,，外界評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績(jī),。高三(5)班優(yōu)生不多，差生不少,，這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生,、轉(zhuǎn)化差生。學(xué)期初,，找各階層的同學(xué)談心,，摸清他們的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)定位,，了解自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目,，同時(shí)還要有切實(shí)可行的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了計(jì)劃和方法,，還要注意效果,，通過(guò)每次月考的反饋，及時(shí)的調(diào)整,。結(jié)果,，在每次月考中，我們班都有進(jìn)步,，取得了可喜的成績(jī),。

對(duì)于班上的差生，通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo),、督促作業(yè)完成的方法以加強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺(jué)性和提高學(xué)習(xí)效率,，三個(gè)月的實(shí)踐表明，這種方式是有效的,。班上的郭桂榮,、李婉文、林穎謙等同學(xué),，基礎(chǔ)較差,，又不喜歡做筆記，在各科老師的幫助下,，從督促其作筆記開(kāi)始,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)都取得進(jìn)步，現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭頗足,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，下學(xué)期工作將更復(fù)雜,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更大，還需要我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，爭(zhēng)取在今年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

高三班主任總結(jié)工作 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃篇三

20__年8月,，我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班,，開(kāi)始了艱辛的高三生活。經(jīng)過(guò)一年的奮斗拼搏,，終于迎來(lái)了高考?，F(xiàn)在，高考成績(jī)塵埃落定,，同學(xué)們都在等著錄取通知書(shū)的到來(lái),。在此，我對(duì)13班的班級(jí)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、高考成績(jī)分析

1、平均分對(duì)比

(1)13班的高考總分在同類(lèi)班級(jí)中排列第三,，高二分班時(shí)總分排名是18,，這比分班成績(jī)進(jìn)步了五個(gè)名次，這說(shuō)明13班的整體成績(jī)進(jìn)步明顯,。

(2)從單科來(lái)看,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合分別在同類(lèi)班級(jí)中排名分別是：1,、2,、2，這個(gè)成績(jī)是可喜的,。

(3)英語(yǔ)成績(jī)分班是倒數(shù)第一,，高考時(shí)摘掉了“倒一”的帽子，進(jìn)步了1個(gè)名次,，這也是挺不容易的,，關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。

2,、指標(biāo)完成情況

(1)無(wú)論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo),，13班都已超額完成。盡管在同類(lèi)班級(jí)中數(shù)據(jù)并不突出,，但是作為班主任我是很滿(mǎn)意的,。

(2)需要說(shuō)明的是，13班在分班時(shí)候是重組班級(jí),，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點(diǎn)班分下來(lái)的,，這些同學(xué)中考成績(jī)都很好，但是經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的學(xué)習(xí),，由于某種原因,，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，于是成績(jī)下降,，分班時(shí)到了平行班,。但是在計(jì)算指標(biāo)時(shí)，中考成績(jī)是占一部分的,，這就無(wú)形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高,。因此，對(duì)于這個(gè)成績(jī),，我是很滿(mǎn)意的,。

3、重點(diǎn)指標(biāo)完成情況分析：

13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線(xiàn)以上,，他們是吳俊凱,、潘嘉偉、黎煥杰,、譚子恒,、黎子文、張大垚,、陳文杰,、梁建堂。這8位同學(xué)，除了吳俊凱和潘嘉偉成績(jī)穩(wěn)定之外,，其他6人在班級(jí)中并非每次都在重點(diǎn)線(xiàn)上,，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利,。而老師們都看好的周嘉敏,、唐國(guó)杰、梁翠霞,、周?chē)?guó)健、陳英鍵等同學(xué),，發(fā)揮不夠好,，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點(diǎn)慌亂，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,。這可以說(shuō)明一個(gè)道理：高考不僅是知識(shí)的較量,，同時(shí)也是智慧和心態(tài)的較量。

二,、學(xué)習(xí)工作總結(jié)

1,、高一高二抓紀(jì)律和品德，高三主要抓學(xué)習(xí),，這是我在分班時(shí)就跟學(xué)生講好的,。進(jìn)入到高三以來(lái)，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r(shí)間都花在如何提高學(xué)生成績(jī)方面,。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié),、強(qiáng)調(diào)并對(duì)每次綜合測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)，每次考試都要找成績(jī)起伏大的學(xué)生談話(huà),，對(duì)于語(yǔ)文試卷,，能夠做到一對(duì)一面批面改。這一點(diǎn),，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯,，他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修，都能夠抽出寶貴的時(shí)間在教室外對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。每次考試,，謝明德老師都會(huì)及時(shí)反饋數(shù)學(xué)成績(jī)，關(guān)春柳老師都會(huì)指出哪些同學(xué)退步明顯,，希望引起班主任的重視,，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解答學(xué)生的疑問(wèn),，鄧惠融老師每次考試都會(huì)對(duì)班級(jí)40多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評(píng)講,，張松東老師也會(huì)在平時(shí)和考試后對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心講解,，沒(méi)有他們的辛勤努力,，我的工作幾乎是無(wú)源之水無(wú)本之木。

2,、通過(guò)一系列的主題班會(huì)課,，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法。一年時(shí)間里,，我給學(xué)生講過(guò)“經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)習(xí)方法”,，播放過(guò)“綜合學(xué)習(xí)法”,，針對(duì)錯(cuò)題,，我上過(guò)一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e(cuò)再錯(cuò)”的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章,，貼在教室前面,，讓學(xué)生參考,。廣二模之后,，我又寫(xiě)了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章,，貼在教室前面,，引起學(xué)生的重視,。在我看來(lái),，一節(jié)班會(huì)課不可能對(duì)所有學(xué)生都有幫助,，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會(huì)，我覺(jué)得也是有作用的,。

3,、成績(jī)分析。對(duì)于一個(gè)平行班的學(xué)生來(lái)說(shuō),，能夠上重點(diǎn)大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué),，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量的時(shí)間花在重點(diǎn)邊緣生身上,，我個(gè)人認(rèn)為這是略顯極端的,。這會(huì)引起一個(gè)重大問(wèn)題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此,，針對(duì)這種傾向,，我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點(diǎn)邊緣生,，二是關(guān)注中間部分的同學(xué),，每次考試之后，我談話(huà)的對(duì)象不僅有重點(diǎn)邊緣生,，同時(shí)也有大量的中間部分的學(xué)生,，他們是班級(jí)的主體,。我覺(jué)得高考成績(jī)就是我工作重點(diǎn)的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成,，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅,，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果,。

三、德育工作總結(jié)

(1)嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律,，保證學(xué)生沒(méi)有重大違紀(jì),，生活紀(jì)律也能夠得到保證。在我看來(lái),，一個(gè)學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時(shí)生活中,，我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此，我在高三將大量的時(shí)間投入在遲到早退,、無(wú)故曠課,、自習(xí)課講話(huà),、宿舍休息時(shí)間之內(nèi)講話(huà)等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好,，成績(jī)不會(huì)太差,。我們經(jīng)常說(shuō)性格決定命運(yùn)，就是這個(gè)道理,，有什么樣的性格就會(huì)有什么樣的生活習(xí)慣,，從而也就有未來(lái)不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時(shí)間里,，我花在班級(jí)管理方面的時(shí)間與精力,，我自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，至于結(jié)果如何,，能夠得到什么樣的評(píng)價(jià),，我自己并不在乎。

(2)道德素養(yǎng),。高三一年,，學(xué)生應(yīng)該擺在第一位，這是毫無(wú)疑問(wèn)的,，但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部,，這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)也是人生道路中不可或缺的一環(huán),，這一年會(huì)在他們的記憶里留下珍貴的記憶,，很多細(xì)節(jié)很多場(chǎng)景，許多年以后他們還會(huì)想起,。因此,，除了抓學(xué)習(xí)，我還在平時(shí)講課或者輔導(dǎo)的過(guò)程中,，將笑聲帶給學(xué)生,，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生,，這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要的,。高二時(shí)期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫(xiě)了班刊《瘋神榜》,，班級(jí)凝聚力空前加強(qiáng),，學(xué)生的精神生活也得到了相對(duì)充實(shí)，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日?qǐng)?bào)》報(bào)道了,，盡管過(guò)程有些復(fù)雜和曲折,，但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。

(3)心態(tài)調(diào)節(jié),。沒(méi)有良好的心態(tài),，就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)成績(jī),。我在高三利用幾節(jié)主題班會(huì)課給學(xué)生講心態(tài)的價(jià)值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國(guó)權(quán)老師演講》的全部?jī)?nèi)容,。廣二模之后,，我給學(xué)生提出了一個(gè)要求：一切按照平時(shí)學(xué)習(xí)的要求去做，平時(shí)怎么學(xué)習(xí),，這個(gè)時(shí)候就怎么學(xué)習(xí),，切不可急功近利，更不能自暴自棄,。高考那幾天,，我也是這樣要求學(xué)生的。平時(shí)緊張的復(fù)習(xí),，不僅有助于知識(shí)的增加,，同時(shí)也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個(gè)班都會(huì)有考試前心慌意亂的學(xué)生,，對(duì)于這些學(xué)生,，工作應(yīng)該放在平時(shí)，而不能“臨時(shí)抱佛腳”,，心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生,，其實(shí)是很多的。在這方面,，我自己首先需要檢討,，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒(méi)有自己的方法與理論,，這是我以后要努力學(xué)習(xí)的,。

著名美學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,。’此第一境也,?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！说诙骋病,！娎飳にО俣?，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋?。”對(duì)于我來(lái)說(shuō),，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T(mén),，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級(jí)共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗,，至于最后結(jié)果,，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實(shí)在無(wú)從掌握了,。是為總結(jié),。

高三班主任總結(jié)工作 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃篇四

高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。

我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù),，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，語(yǔ)數(shù)英會(huì)考全部順利通過(guò),，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著,。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面,。

在這學(xué)期的班主任思想工作上,，我長(zhǎng)期將四個(gè)字放在心中，并時(shí)時(shí)要求自己做到,，主要是：

1,、“愛(ài)”：愛(ài)班級(jí)體，愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的心理變化,，生活要的要求，有什么困難及時(shí)幫他們解決：對(duì)待差生要特別關(guān)注,，有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)并及時(shí)做思想工作,我們班有一個(gè)學(xué)生,進(jìn)校表現(xiàn)非常差,不愛(ài)進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺(jué)就是看小說(shuō),開(kāi)學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒(méi)有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表?yè)P(yáng)他,事后又及時(shí)找他談話(huà),鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠?huà)畫(huà)特長(zhǎng),，給他任務(wù),，讓其感覺(jué)到我對(duì)他的重視，后來(lái)他慢慢更正過(guò)來(lái)了,，只要有一稍微松懈,，我便給予鼓勵(lì)，后來(lái)他也一步步走上正軌,，成績(jī)也有所提高,。

2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上,，行為習(xí)慣上,，嚴(yán)格要求他們，時(shí)時(shí)刻刻都不放松,，特別是教室的紀(jì)律,、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理,，并且要從嚴(yán),。當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。

3,、“導(dǎo)”：在思想上要及時(shí)疏導(dǎo)他們,，盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上,，做人上要引導(dǎo)他們,，什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，什么該做,，什么不該做。逐步樹(shù)立他們正確的人生觀(guān),，世界觀(guān),。

4、“范”：我覺(jué)得這是做班主任最重要的一點(diǎn),。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí),，到班，開(kāi)展活動(dòng),、班務(wù)活動(dòng)我從來(lái)不遲到,，要求學(xué)生起床,，我也是幾乎天天都起來(lái),，不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認(rèn)真,，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真,。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率,。這樣在開(kāi)展工作時(shí)他們就無(wú)話(huà)可說(shuō)。

下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié)：

一,、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ),、郁郁寡歡、心不在焉,，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

二,、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會(huì),、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步,。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題,、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

三,、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有六門(mén)功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,，班主任應(yīng)該從宏觀(guān)上加以指導(dǎo),。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽(tīng)課與復(fù)習(xí),、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。

其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維,，提高科學(xué)素養(yǎng),。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行,。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題,、錯(cuò)題記錄下來(lái),，組成錯(cuò)題集，多多研究,。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),，研討學(xué)習(xí)方法。

四,、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切,，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),，利用電話(huà),、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績(jī),，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。

五、開(kāi)展主題班會(huì)

學(xué)期開(kāi)展了以下主題班會(huì)：感恩教育,、我的大學(xué)夢(mèng),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、考后質(zhì)量分析主題班會(huì),、心理健康教育,、理綜應(yīng)試策略、安全教育等一系列主題班會(huì),，通過(guò)班會(huì)的形式,，針對(duì)不同階段，讓學(xué)生更能很好的適應(yīng)高三生活,，同時(shí)保持著對(duì)大學(xué)的向往,，辛苦并快樂(lè)的學(xué)習(xí)著。

通過(guò)一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),，班級(jí)平均分、中等生相對(duì)較好,，也多次獲得流動(dòng)紅旗,。而對(duì)我本人來(lái)說(shuō)，我一直這么認(rèn)為,，我不怕出問(wèn)題,，最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，一學(xué)期來(lái)，我們班穩(wěn)步前進(jìn),，同學(xué)范的錯(cuò)誤,，我都能冷靜得去處理，有時(shí)候感覺(jué)很難辦時(shí),，我便請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)教師一些難題都迎面而解,，而我也從中得到了較多經(jīng)驗(yàn)。

總之,，忙碌了一學(xué)期,，走了些彎路，做了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：經(jīng)驗(yàn)不足,、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

總之,，我感覺(jué)班主任工作中只要用心，一定會(huì)越干越起勁兒,。

高三班主任總結(jié)工作 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃篇五

緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。

1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念培養(yǎng)的力度,。通過(guò)紀(jì)律教育等各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2,、有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

3,、建立班級(jí)組織體系,。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選,，在學(xué)生中指定人選組成班委,、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4,、加強(qiáng)常規(guī)教育,。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《鄖縣二中日常行為規(guī)范》和班級(jí)量化積分制度,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從開(kāi)始就有明辨是非的能力,。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),，落實(shí)措施，鞏固成果,，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

5、開(kāi)好班會(huì)課,。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),，雖然沒(méi)有拿到名次,，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

二,、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真,、課后及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

2、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，

三,、加強(qiáng)后進(jìn)生教育，防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

1、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

2,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1,、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時(shí)加強(qiáng)教育,，對(duì)不稱(chēng)職予以及時(shí)更換,，使老師滿(mǎn)意。

3,、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì),。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解,，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任,。

4,、通過(guò)校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系交流。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，鄖縣二中開(kāi)通校信通,，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)成績(jī)等情況，由班主任為主及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，使家校及時(shí)溝通,，及時(shí)教育學(xué)生，共同為孩子的教育努力?，F(xiàn)在這種談話(huà)式的校信通能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng),。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成績(jī),，主要得到年級(jí)主任陶杰主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)張海萬(wàn)和德育處王培明主任的指導(dǎo),，其他班主任和同事們的幫助,。在以后我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)!