計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

初中物理教學(xué),，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力,。

使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的操作基本技能,，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對(duì)于物理概念和規(guī)律,，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際,，能解釋有關(guān)現(xiàn)象,、解決一些簡(jiǎn)單問題;對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng),，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì),、創(chuàng)新能力,。

在物理知識(shí)與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡(jiǎn)單的.方法,。教師在教學(xué)中,，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：獲取知識(shí)的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力,，以及學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立,，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等同的。

注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索,、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活,、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的喜悅,，做到使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想,、有抱負(fù),、愛祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)(sts)的教育,。對(duì)于評(píng)價(jià)教師應(yīng)由過去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

初三教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊,，內(nèi)容新,，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研新教材，精心備課,，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,，不加班加點(diǎn),，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期,，努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，各學(xué)科都在實(shí)施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想,。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化,。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

本學(xué)期的幾個(gè)班通過上學(xué)期期末考試看，每個(gè)班的學(xué)生成績(jī)差距大,，好成績(jī)的學(xué)生少,，學(xué)空生較多，上課時(shí)學(xué)生的積極性不高,，不夠靈活,，有極個(gè)別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè),，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周,，除去節(jié)假日,，實(shí)際授課二十一周，教學(xué)時(shí)間緊張,，教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,，后四為電學(xué)內(nèi)容,，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難,。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能,、比熱容,、熱機(jī)、熱機(jī)的效率,、能量守恒定律,。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,，通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念，在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和,，通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,，并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,，教材列出比熱容表,，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算,。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合,。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識(shí)技能的同時(shí),，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動(dòng)手,，由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神,?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí),。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入,，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障,。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),，處于電學(xué)的核心地位,。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),，同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律,、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流,、電壓,、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對(duì)串,、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測(cè)量小燈泡的電阻的方法,，探究測(cè)量導(dǎo)體的方法,，這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動(dòng),，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率,。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,，是電學(xué)規(guī)律的大綜合,，是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律,。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的.知識(shí),。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,，同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1：加強(qiáng)師生情感的交流,，建立和諧平等的師生關(guān)系?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動(dòng),，積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生,，才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)心學(xué)生,。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，高興地學(xué),，愉快的學(xué)。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,，問題討論法,，調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn),、觀察與操作的趣味性,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。

3：開展多樣化的課外活動(dòng),，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題,。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組,、板報(bào)組、無(wú)線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活,。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉，增長(zhǎng)才干,，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長(zhǎng),。

4：對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時(shí)容易回答的問題讓他們回答,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

周次起訖時(shí)間123

9.1---9.79.8---9.149.15---9.21

4

9.22—9.28

567

9.29---10.510.6---10.1210.13---10.19

8

9

10.27—11.2

10

11.3—11.

15.1兩種電荷15.2電流和電路15.3串聯(lián)和并聯(lián)15.4電流的測(cè)量

15.5串、并電路中電流的規(guī)律復(fù)習(xí)第十五章測(cè)試16.1電壓

16.2串,、并電路中電壓的規(guī)律16.3電阻

1

11111+1111

月考

課時(shí)12211111

備注實(shí)驗(yàn)中秋節(jié)

9

13

11.24---11.30

1412.1—12.715

12.8-12.14

16

12.15—12.21

191.5—1.1120--211.12—1.25221.26—1.31

復(fù)習(xí)第十七章測(cè)試18.1電能,、電功18.2電功率

18.3測(cè)量小燈泡的電功率18.4焦耳定律復(fù)習(xí)第十八章測(cè)試復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)

期末考試閱卷11+11

11月考

21+111

1+1元旦

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

蘇教版物理上學(xué)期電路連接的基本方式教學(xué)計(jì)劃，是學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ),，如果無(wú)法正確連接電路圖,，后邊的學(xué)習(xí)將無(wú)法進(jìn)行，它對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn),。

1,、干電池、發(fā)電機(jī),、太陽(yáng)能電池在工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化,。

2、洗衣機(jī),、電飯鍋,、電燈在工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化。

3,、什么是電路?學(xué)生舉手回答,，教師給予肯定。

引入新課如果給你一個(gè)開關(guān),、一個(gè)電源,、兩個(gè)小燈泡，你如何連接它們?請(qǐng)畫出電路圖,。

教師指出：這是兩種不同的電路,，是電路連接的兩種基本方式，一種是串聯(lián)，一種是并聯(lián),，這節(jié)來研究電路連接的基本方式,。學(xué)生在練習(xí)本設(shè)計(jì)，并讓設(shè)計(jì)出不同電路圖的兩個(gè)學(xué)生板演,。

激發(fā)學(xué)生的興趣,，開拓學(xué)生思維

ppt展示串聯(lián)和并聯(lián)的電路圖，講解定義：把元件逐個(gè)順次連接組成的電路叫做串聯(lián)電路;把元件并列連接組成的電路叫做并聯(lián)電路,。

活動(dòng)1：桌上現(xiàn)有兩個(gè)帶燈座的小電燈,、電池、開關(guān)和導(dǎo)線若干,，同桌合作,，按展示的電路圖組成串聯(lián)電路。

活動(dòng)2：

a.同桌討論：沿著電流方向看,，電流由正極到負(fù)極有幾條路可以走?

b.同桌合作,，取下一個(gè)燈泡，觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光,。

c.同桌合作,，改變開關(guān)的位置，閉合,、斷開開關(guān),，觀察開關(guān)的作用是否改變。

討論：串聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)?

引導(dǎo)：1.有幾條電流路徑?2.各元件是否相互影響?3.開關(guān)位置對(duì)其作用有無(wú)影響?

討論完畢后ppt展示串聯(lián)電路的特點(diǎn)：

1.整個(gè)電路只有一條電流路徑,。

2.各元件相互影響,。

3.整個(gè)電路只需一個(gè)開關(guān),，且開關(guān)位置改變其控制作用不變,。

學(xué)生積極動(dòng)手，互相協(xié)作,，連好電路,，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光,，學(xué)生露出成功的喜悅,。

學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊討論并用筆記錄觀察到的現(xiàn)象。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、合作能力及觀察能力,，讓他們感受到物理實(shí)驗(yàn)的重要。

活動(dòng)3：同桌合作,，把桌上的元件按并聯(lián)電路圖組成并聯(lián)電路,。

活動(dòng)2：

a.同桌討論：沿著電流方向看，電流由正極到負(fù)極有幾條路可以走?

b.同桌合作，取下一個(gè)燈泡,，觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光,。

c.教師演示：隨機(jī)用一組學(xué)生已連好的電路，給支路各加一個(gè)開關(guān),，分別閉合,、斷開三個(gè)開關(guān)，觀察各開關(guān)的作用,。

討論：并聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)?

討論完畢后ppt展示并聯(lián)電路的特點(diǎn)：

1.整個(gè)電路至少有兩條電流路徑,。

2.各元件相不影響。

3.干路開關(guān)控制整個(gè)干路,，支路開關(guān)只控制本支路,。

學(xué)生積極動(dòng)手，互相協(xié)作,，連好電路,，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光,。

學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊討論并用筆記錄觀察到的現(xiàn)象,。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力及觀察能力,，讓他們感受到物理實(shí)驗(yàn)的重要,。

根據(jù)串并聯(lián)電路的'特點(diǎn)分析：

1、房間里的兩個(gè)燈是如何連接的?為什么?

2,、請(qǐng)你判斷教室里的日光燈是如何連接的?為什么?

3,、街道的路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)呢?為什么?

4、你家里的各種用電器之間是如何連接的?

節(jié)日小彩燈是怎樣連接的?

冰箱的壓縮機(jī)和冷藏室的照明燈之間是怎樣連接的?

同桌討論,、分組討論,。活躍課堂氣氛,、鞏固本節(jié)新知,，讓他們參與實(shí)踐、從物理走向生活,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

1,、畫出房間里兩盞燈連接的電路圖。

2,、教室里有六盞燈,，三個(gè)開關(guān),，畫出它們連接的電路圖。獨(dú)立或合作完成拓展視野,，培養(yǎng)觀察生活的能力,。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的蘇教版物理上學(xué)期電路連接的基本方式教學(xué)計(jì)劃,，希望大家喜歡。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

全息的意義是記錄物光波的全部信息,。自從20世紀(jì)60年代激光出現(xiàn)以來得到了全面的`發(fā)展和廣泛的應(yīng)用,。它包含全息照相和全息干涉計(jì)量?jī)纱髢?nèi)容。

全息照相的種類很多,，按一定分類法有：同軸全息圖,、離軸全息圖、菲涅耳全息圖和傅里葉變換全息圖等等,。

本實(shí)驗(yàn)主要包括兩項(xiàng)基本全息照相實(shí)驗(yàn)：

（一）全息光柵：可以看成基元全息圖,，當(dāng)參考光波和物光波都是點(diǎn)光源且與全息干板對(duì)稱放置時(shí)可以在干板上形成平行直條紋圖形，采用線性曝光可以得到正弦振幅型全息光柵,。

（二）三維全息：通過干涉將漫反射物體的三維信息記錄在全息干板上,，再通過原光路衍射得到與原物體完全相似的物光波。

本實(shí)驗(yàn)的意義是讓學(xué)生通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，掌握全息照相的基本技術(shù),，更深刻地認(rèn)識(shí)光的相干條件的物理意義，初步了解全息術(shù)的基本理論,。

全息光柵光路圖

全息照相光路圖

教學(xué)重點(diǎn)

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)全息照相的干涉記錄和衍射再現(xiàn)的技術(shù)手段,。

2.使學(xué)生較深刻理解全息照相的本質(zhì)。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

在本學(xué)期內(nèi),，擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的物理課,，新的學(xué)期開始，為了能夠在以上成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高,，特制定此工作計(jì)劃,，以促進(jìn)教學(xué)和自我成長(zhǎng),。

1,、提高課堂效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量為核心,，注重學(xué)生動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí),。尤其是，實(shí)驗(yàn)操作將被列入中招考使之列,，除了上好每節(jié)課之外,，要做好每個(gè)試驗(yàn),。

2、加強(qiáng)課堂管理,，對(duì)“學(xué)優(yōu)生”做好拔尖,，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的督促,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí),，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度和書面表達(dá)能力。

3,、堅(jiān)持聽課,，經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，完成課堂達(dá)標(biāo)任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的科技資料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)航空航天事件進(jìn)行想象和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，,，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作的能力,。

4、采用多種措施提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)學(xué)校要求,，不在課下增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。因而在學(xué)習(xí)中要采取多種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

以上教學(xué)計(jì)劃,，一定認(rèn)真履行,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，讓其在中考中取得好的成績(jī),。本期我擔(dān)任九年級(jí)六班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

（1）知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述,。

2,、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3,、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4,、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

（2）過程與方法：

1,、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

2,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類,、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

3,、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

4,、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念,。

3,、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

4、逐步樹立珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5,、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

6,、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

（１）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,，節(jié)約藥品。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

第一周緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。

第二周走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）,、單元測(cè)試,。

第三周水分子的運(yùn)動(dòng)水的分解與合成

第四周水的分解與合成月假

第五周原子的構(gòu)成

第六周物質(zhì)在水中的溶解單元測(cè)試

第七周空氣的成分

第八周物質(zhì)的組成表示月假

第九周物質(zhì)的組成表示性質(zhì)活潑的氧氣

第十周期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十一周燃燒與滅火

第十二周化學(xué)反應(yīng)的表示月假

第十三周化石燃料及其利用

第十四周大自然中的二氧化碳單元測(cè)試

第十五周生活中的酸和堿

第十六周中和反應(yīng)及應(yīng)用月假

第十七周中和反應(yīng)及應(yīng)用酸堿性質(zhì)

第十八周化學(xué)反應(yīng)中的計(jì)算單元測(cè)試,。

第十九周,、第二十周（1.7~1.13）期末復(fù)習(xí)。

第二十一周第二十二周期末考試

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二、加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：

一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。

二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯,。

三,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。

四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來類比學(xué)習(xí)了。

但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流,、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。

六,、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過,，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,。總之,，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

第一章：走進(jìn)物理世界 5課時(shí)

第二章：聲音與環(huán)境 6課時(shí)

第三章：光和眼睛 10課時(shí)

第四章：物質(zhì)的形態(tài)及其變化 8課時(shí)

第五章：我們周圍的物質(zhì) 6課時(shí)

二,、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

通過本冊(cè)物理的教學(xué),，使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，在探究、學(xué)習(xí)的過程中,，拓寬思維視野,，初步領(lǐng)悟到一些科學(xué)研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶,，培養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)探究能力,、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)精神,。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

從本學(xué)期開始,，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。但學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,，但十分吃力,，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題,。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn),。

四、主要教學(xué)措施

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)。

2,、創(chuàng)設(shè)條件,，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)。

3,、重視物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會(huì)問題,，真正通過“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”。

學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

通過參加期末的物理閱卷工作,，對(duì)四班和六班學(xué)生基本情況有了粗略的了解,。主要表現(xiàn)以下方面：

中差學(xué)生：

1． 物理的基本知識(shí)比較薄弱（比如對(duì)概念的理解，公式,、規(guī)律的運(yùn)用有偏差）

2． 物理的基本答題方法和程序掌握不好（比如驗(yàn)證結(jié)論的6次實(shí)驗(yàn)）

3． 答題過程隨意,、不規(guī)范。（比如計(jì)算題規(guī)范性不明確）

優(yōu)等生：

對(duì)較難的題目的解決沒有思路,，方法和程序沒有掌握

針對(duì)以上情況,，下學(xué)期我主要采取以下的教學(xué)方法;

1.加大物理基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)力度，這是教學(xué)的根本要求,。

2．進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué),。

都有不同程度的收獲

（2）課堂提問要分層

（3）家庭作業(yè)要分層,。

3．對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)固化和反饋

為了防止學(xué)生學(xué)完知識(shí)遺忘得快，每次給學(xué)生留下明確的記憶知識(shí)的作業(yè),，第二天要考核驗(yàn)收,。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的歸納小結(jié)，形成清晰的知識(shí)體系,。每天課前和課后五分鐘基本知識(shí)的小測(cè)試,。

4.及時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行糾正和反饋

讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)題及時(shí)的糾正,。

5只有教師負(fù)重,。才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)

陷入題海戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)制學(xué)生一遍一遍的練效率極低,。教師進(jìn)行專題精講,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，易混淆的知識(shí)點(diǎn)等,。

物理尖子生培養(yǎng)方案

1． 加強(qiáng)課內(nèi)的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)的主要途徑,。只有在課堂教學(xué)中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí),，才能在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有特長(zhǎng),。所以我特別重視課內(nèi)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)打好扎實(shí)基礎(chǔ)的重要性,，消除學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的心理,。

2組建尖子生學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課外的培養(yǎng)

每天提供一道有價(jià)值典型的題，并督促尖子生先獨(dú)立完成,，自己不能解決時(shí)組內(nèi)研討,，集體不能解決時(shí)教師集中輔導(dǎo)。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定其攻克難關(guān)的信心,。

3.實(shí)行一人一冊(cè)制度。建立尖子生個(gè)人跟蹤管理檔案,，對(duì)尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理,，對(duì)他哪個(gè)方面能力薄弱要重點(diǎn)的培養(yǎng)。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

為增強(qiáng)教育教學(xué)的時(shí)效性和規(guī)范性,，深化教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，確保本學(xué)期課堂教學(xué)工作順利實(shí)施,，制定本計(jì)劃：

（一）知識(shí)與技能

1.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

2.初步認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用,，了解這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,。

3.初步認(rèn)識(shí)能量,、機(jī)械能、內(nèi)能等內(nèi)容,。初步認(rèn)識(shí)能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

4.初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

5.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量,。

6.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（二）過程與方法

1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

2.能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。有初步的提出問題的能力,。

3.通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息,。有初步的信息收集能力。

4.通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí),。有初步的信息處理能力,。

5.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力,。

6.能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn),，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.能保持對(duì)自然界的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近,、熱愛,、和諧相處的情感。

2.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn),、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

3.在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅,。

4.養(yǎng)成實(shí)事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

5.有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

6.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn),。

7.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想,，有抱負(fù),，熱愛祖國(guó),，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

（一）分析與論證

1.能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息,。

2.能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理,。

4.經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程,。

5.嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。

6.認(rèn)識(shí)分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的,。

（二）評(píng) 估

1.有評(píng)估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí),。

2.能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

3.能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾,，發(fā)現(xiàn)新的問題,。

4.嘗試改進(jìn)探究方案。

5.有從評(píng)估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識(shí),。

6.認(rèn)識(shí)評(píng)估對(duì)科學(xué)探究的意義,。

（三）交流與合作

1.能寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告。

2.有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí),。

3.在合作中注意既堅(jiān)持原則又尊重他人,。

4.能思考別人的意見，改進(jìn)自己的探究方案,。

5.有團(tuán)隊(duì)精神,。

6.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究中必須有合作精神。

(二)物質(zhì)的屬性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）能描述物質(zhì)的一些屬性,。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來,。

（2）初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量,。

（3）通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念,。嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象,。

（4）了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響,。

(三)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。

（2）了解原子的核式模型,。了解人類探索微觀世界的歷程,，并認(rèn)識(shí)這種探索將不斷深入。

（3）大致了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程,，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入,。

（4）對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。

(二)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（5）通過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向,。

（6）通過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。

（7）通過實(shí)驗(yàn)探究,，認(rèn)識(shí)浮力,。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。知道阿基米德原理,。

（8）通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,。

(一)能量,、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系,。

（2）通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。

（3）結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念,。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程,。

（4）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(二)機(jī)械能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化,。能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。

（2）知道機(jī)械功的概念和功率的概念,。能用生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。

（3）理解機(jī)械效率,。

（4）了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程,。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

(三)內(nèi)能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）通過觀察和實(shí)驗(yàn),，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn),，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

（2）了解內(nèi)能的概念,。能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系,。

一、加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)

科學(xué)探究應(yīng)貫穿于物理教學(xué)中的各環(huán)節(jié),，本學(xué)期的科學(xué)探究課題：7.3物質(zhì)的密度,，8.2液體的壓強(qiáng)，9.1杠桿的平衡條件,。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,，通過自主探究、組內(nèi)合作探究等方式,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂趣，在探究過程中,，要注意幫助學(xué)生克服懶惰,、怕麻煩的心理，對(duì)探究活動(dòng)中的困難給與具體的指導(dǎo),。盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，盡量避免因探究失敗產(chǎn)生的消極心理,。

2.使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的習(xí)慣

評(píng)估是科學(xué)探究中必不可少的環(huán)節(jié),，往往不被師生重視，很多學(xué)生不知道怎樣進(jìn)行評(píng)估,，本學(xué)期在強(qiáng)調(diào)評(píng)估重要性的同時(shí),，結(jié)合9.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件這節(jié)課對(duì)學(xué)生給出具體的評(píng)估方法。

3.重視探究中的交流與合作

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施分組合作,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，按每組4人分組，平時(shí)注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在探究中的作用,，盡量避免有少數(shù)學(xué)生包辦代替的現(xiàn)象,，盡量使每一個(gè)學(xué)生都有均等的全面聯(lián)系，充分體現(xiàn)工作中的分工與合作,，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力,。

二、幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。充分利用學(xué)案使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

三,、加強(qiáng)課堂教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及學(xué)科滲透的聯(lián)系

課堂教學(xué)的實(shí)施要密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，落實(shí)從生活走向物理的新課程理念,，對(duì)于微觀世界和天體宇宙部分的教學(xué)要充分利用多媒體、掛圖,，為學(xué)生提供豐富的感性材料,，以加深學(xué)生的印象。

四,、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共有十七周,，每周3課時(shí),，共51課時(shí)，計(jì)劃課堂教學(xué)25課時(shí),，單元練習(xí)與反饋,、二次糾錯(cuò)20課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)6課時(shí),。