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春季幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)篇一

一,、安全工作主要措施

1、強(qiáng)化幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌幼兒園師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作,，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開(kāi)師幼安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作,。做到時(shí)時(shí),、處處,、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬(wàn)無(wú)一失,，杜絕安全事故,。

2,、重新制訂各類安全工作責(zé)任書(shū)。

安全工作責(zé)任書(shū)包括：

1,、《安全工作責(zé)任書(shū)》

2,、《安全工作制度實(shí)施細(xì)則》

3,、《安全工作上報(bào)制度》

4、《安全事故處理應(yīng)急方案》

5,、《突發(fā)事故,、飲食衛(wèi)生、傳染病應(yīng)急處理預(yù)案》等,。

簽訂責(zé)任書(shū),，幼兒園與教職工層層簽訂責(zé)任書(shū),，明確各處的職責(zé)，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人。

3,、完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,，建立安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以及幼兒園管理，門衛(wèi)值班,，巡邏值班,，防火防災(zāi),，防火安全管理,，體育器器材檢查，健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁幼兒參加商業(yè)性慶典活動(dòng),，嚴(yán)禁組織幼兒從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶幼兒外出在園外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近,，徒步原則,，對(duì)涉及幼兒園安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點(diǎn)，不出漏洞,。

4,、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到防患于未然,。今年在10月和11月進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查,，檢查的內(nèi)容包括消防栓、電燈電器,、保管室,、食堂、玩具,、午睡室,、活動(dòng)室等。及時(shí)更換了可能存在的隱患,，做到園內(nèi)沒(méi)有易燃易爆物品,。保健室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用。

5,、每周一次安全教育的主題課,。由各班教師選材對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，包括安全知識(shí)，安全警報(bào),、安全玩法等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過(guò)看,、聽(tīng)進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),。幼兒園還利用vcd光盤,、黑板報(bào),、宣傳欄等形式,，全方位宣傳安全工作,。

7、定期反饋一段時(shí)間來(lái)幼兒園安全工作,，及時(shí)查找問(wèn)題排除隱患。一學(xué)期來(lái)分三個(gè)階段(18周,、915周,、1622周)反饋幼兒園的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時(shí)排除,、安全工作及早布置,、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

8,、認(rèn)真抓好安全教育月的各項(xiàng)工作,。根據(jù)區(qū)教育局對(duì)安全教育動(dòng)員大會(huì)的要求，重新檢查消防設(shè)施,，明確各人員的工作職責(zé)等,。

9、定期聯(lián)系家長(zhǎng),，齊抓共管,，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。十月幼兒園專門組織召開(kāi)了安全工作的家長(zhǎng)會(huì),，提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育,，以保證子女在學(xué)習(xí)其間中的安全。

二,、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)

1,、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來(lái)抓,，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,，樹(shù)立“安全至上”,、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守,，層層落實(shí),，責(zé)任到人，對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,，保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

2,、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門有關(guān)安全工作的文件,，對(duì)上級(jí)布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有反饋、有整改,，真正提高安全工作的管理水平,。

3、對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治，定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,，要求家長(zhǎng)認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

三,、安全工作的主要存在問(wèn)題及今后努力方向

1,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育,、文明意識(shí)教育是抓好幼兒安全教育的根本,。孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)幼兒園三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行,，有禁必止。

2,、安全難度增大,，獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了幼兒園安全工作的難度,。

3、安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴,，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作,。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。

春季幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)篇二

一,、本期教研工作基本情況,。

本學(xué)年大班共有三個(gè)班級(jí)。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn),，依據(jù)園務(wù)計(jì)劃,，以《指南》為指導(dǎo)精神，根據(jù)本年級(jí)組的實(shí)際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的理論,，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,，定期開(kāi)展主題教研活動(dòng)、集體備課,、奧爾夫教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),，促進(jìn)大班年級(jí)組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),，結(jié)合本園,，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，打造“奧爾夫音樂(lè)整合課程”,。立足幼兒園實(shí)際開(kāi)展園本教研,，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。

二,、教研工作實(shí)施效果,。

1、在三月份時(shí)我們集體對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)進(jìn)行了集體的教研研討,。我們以《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了研討,。在次研討《小妞妞勾勾手》這一節(jié)課的教案時(shí)，大家都激烈的研討,，在討論中教師各抒已見(jiàn),，爭(zhēng)論不休，通過(guò)討論,、爭(zhēng)論和與《指南》對(duì)照,，大家對(duì)《指南》精神更理解了，端正了思想,，提高了認(rèn)識(shí),，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀，同時(shí)讓老師對(duì)《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域的核心目標(biāo)有了更好的理解,。這種真正意義上的面對(duì)面的交流和討論使每個(gè)話題更加深入,，也使組內(nèi)的教師得到很大的收獲,。

2,、在四月份時(shí)，我們研討了國(guó)學(xué)的教學(xué)方式,，國(guó)學(xué)是一門比較難組織的活動(dòng),，由于是剛接觸的課程，為了讓孩子能更好的接受,，我們老師在教學(xué)方式中需要不挺的去研討和探索,，我們組織了大班組的老師去聽(tīng)中班老師們上的課，同時(shí)也參與他們的研討和評(píng)課,，在教學(xué)中應(yīng)利用新穎的圖片或借助其它的視頻小故事,，老師要準(zhǔn)備充分,，以多種的教學(xué)方式去吸引孩子，不要只是老師在講,，孩子也聽(tīng)不進(jìn)去,，老師也累。同時(shí),，還組織黃老師進(jìn)行了試教,。雖然我們的國(guó)學(xué)課程上的還不是很好，但我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力,。在本月中我們還組織了老師進(jìn)行了《指南》的學(xué)習(xí)和考試，讓老師們不斷的創(chuàng)新教育理念,，加強(qiáng)老師們對(duì)指南的理解,，讓老師們不斷的學(xué)習(xí)新教育理念。

3,、五月份時(shí),，主要是組織教師研討奧爾夫音樂(lè)與園本教育的結(jié)合，把奧爾音樂(lè)融合到我們的主題教學(xué)中,。我們組織了大班組的老師一起研討《牧童短笛》這節(jié)課,，這是一節(jié)主題中的音樂(lè)課，我們把主題音樂(lè)和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合,。我們根據(jù)目標(biāo)的,、活動(dòng)準(zhǔn)備、重難點(diǎn)和活動(dòng)過(guò)程都稍作了改變,，加入了奧爾夫的元素,，把主題和奧爾夫整合在一起。在六份時(shí),，我園還組織教師進(jìn)行了奧爾夫中級(jí)培訓(xùn),。

4、資源共享,，各盡所長(zhǎng),。

在教研活動(dòng)中，努力挖掘每個(gè)老師的長(zhǎng)處,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享。有些老師的音樂(lè)能力較強(qiáng)我們就找她學(xué),，有些老師的想法比較新穎,，我們就像她學(xué)習(xí)，有些老師的電腦比較好,，我們就一起向她學(xué)習(xí)電腦操作,。

三,、教研工作取得成績(jī)的原因分析。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園園本教研非常重視，對(duì)教研活動(dòng)的時(shí)間,、

設(shè)備,、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)上給予有力支持,，給予教研組充分的自由,，有了問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

2,、教研計(jì)劃的內(nèi)容從老師中來(lái)到老師中去,。

學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)本期幼兒園教研工作重點(diǎn)以及老師們的建議制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，讓老師們成為教研活動(dòng)的主體,，而不是被動(dòng)的執(zhí)行者。

3,、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，集體攻關(guān)。

雖然我們大班組人不多,，但我們珍惜每一次在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在組內(nèi)倡導(dǎo)：“我們做了，我們收獲了,，所以我們成長(zhǎng)了”的理念,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每顆心緊緊連在一起,，各盡所長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將幼兒園布置的每一項(xiàng)任務(wù)圓滿完成,。

春季幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)篇三

體育教學(xué)中小班化教育的理念在于：促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,。讓學(xué)生充分分享各種體育教育資源和信息，有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位,，有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)的中心地位,。有更多時(shí)間與教師交往,、溝通,，得到個(gè)別化的教育，增加優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)等,。

1,、小班化體育教學(xué)有助于實(shí)施分層教學(xué)：

在小班里,，備課時(shí)教師可以充分考慮到每個(gè)學(xué)生的不同素質(zhì)和要求，制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在上課時(shí),，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)每個(gè)小組提出不同的發(fā)展目標(biāo),。比如,，在五年級(jí)的上籃球課時(shí)，內(nèi)容是打小比賽,。我把學(xué)生分成四層：第一層學(xué)生要求投進(jìn)籃圈得一分;第二層學(xué)生只要球碰到籃圈就得一分;第三層學(xué)生只要碰到籃板就得一分;第四層學(xué)生,，我沒(méi)有用到籃架，在地上畫(huà)一個(gè)圓圈,，讓一個(gè)同學(xué)站在圈里,，自己隊(duì)的同學(xué)力爭(zhēng)把球傳給圈內(nèi)的同學(xué)，接住了就得一分,。通過(guò)這樣的分層,，每個(gè)學(xué)生都非常有興趣，玩得興高采烈,。因?yàn)榛@球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)不再是高不可攀,，特別是對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。并且每個(gè)同學(xué)都得到了成功的喜悅,，從而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣打下了基礎(chǔ),。因?yàn)槿藬?shù)較少，我能比較充分的了解學(xué)生,，從而比較準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層;在教學(xué)過(guò)程中,，我有充分的時(shí)間對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，甚至我自己也可以主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中,。這樣的分層教學(xué)應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了比較好的效果,。

2、小班化體育教學(xué)充分發(fā)揮小干部作用：

要提高小班課堂教學(xué)效率,，小干部的作用不可忽視,。小干部不僅僅是教師搬運(yùn)器材、布置場(chǎng)地的助手,，更應(yīng)該參與管理和評(píng)價(jià),。例如，在進(jìn)行小組競(jìng)賽時(shí),，教師可要求小干部維持好本組的紀(jì)律,，安排參賽選手的次序;分組訓(xùn)練時(shí)，可讓小干部帶領(lǐng)本組成員到指定地點(diǎn)組織練習(xí),，之后報(bào)告本組的練習(xí)情況;在進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),，讓小干部對(duì)本組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3,、小班化體育教學(xué)有助于課堂調(diào)控和管理：

自然小班化的形成使我們和學(xué)生有較近距離地接觸，在一個(gè)龐大的班級(jí)中上課,，教師要用很大的一部分精力來(lái)維持課堂的紀(jì)律,，教師的站位也有一部分原因是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來(lái)說(shuō)更難組織,，因?yàn)檎n堂的空間較大,，而且活動(dòng)頻繁。所以大班級(jí)的體育課教師感覺(jué)組織是的難題(特別是紀(jì)律的控制),。而且有關(guān)資料研究表明：教師的視野范圍一般不超過(guò)25人,。教師的教學(xué)影響好比磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣，人數(shù)越多,、班額越大,，教師的影響力就越弱，課堂控制力度也越差,。而且小規(guī)模的班級(jí)比大規(guī)模的班級(jí)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié),，原因是小規(guī)模班級(jí)更容易提供較多的發(fā)展師生關(guān)系和生生關(guān)系的機(jī)會(huì)：規(guī)模大的班級(jí)學(xué)生間的情感聯(lián)系會(huì)減弱，相互間的關(guān)系變得淡漠,，這樣建立集體規(guī)范會(huì)相對(duì)困難,。給教師提出了更大的管理難題，使教師要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力來(lái)管理課堂,。在城關(guān)學(xué)校上課,，我都為維持紀(jì)律而傷神，而在農(nóng)村小學(xué)近幾年上課,，就能更好的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，讓每個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展,。就好象說(shuō)是沒(méi)有了后顧之憂，把所有的精力都花在教學(xué)上就可以了,。所以“小班化”體育教學(xué)能夠提高教學(xué)效果那是不言而喻的,。

小班化體育教學(xué)作為一種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)資源的生化,，相對(duì)于傳統(tǒng)的大班教育來(lái)講,，既有量的變化，又有質(zhì)的區(qū)別，它保留了班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn),，仍以班級(jí)作為基本教學(xué)組織形式,，同時(shí)又打破傳統(tǒng)的編班和

教學(xué)活動(dòng)方式,，使小班教育能更適應(yīng)教育發(fā)展的要求,，體現(xiàn)了當(dāng)代教育的理念。

一學(xué)期很快就要結(jié)束,，回顧一學(xué)期所做的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1,、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2,、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度,。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高,。

3,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者,，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。

二,、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對(duì)于有心理障礙的幼兒,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年,、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速,。

不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲,，努力做得更好,。

春季幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)篇四

一年來(lái)，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下,，我園堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，并貫徹教委提出的“抓常規(guī)、求實(shí)效;優(yōu)課堂,、強(qiáng)隊(duì)伍;促內(nèi)涵,、創(chuàng)特色”，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,、隊(duì)伍管理,，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，提高科學(xué)管理水平

做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，是開(kāi)展好一切工作的前提。我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系,，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo),，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教職工會(huì)，落實(shí)了園長(zhǎng)談話制度。及時(shí)了解廣大教職工的心態(tài),，傾聽(tīng)她們的心聲,，及時(shí)解決教師工作和生活中存在的問(wèn)題和困難。一年來(lái),，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)年工作計(jì)劃，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍建設(shè),、特色創(chuàng)建、課程改革,，辦園水平不斷提升,。

二、優(yōu)化育人環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好氛圍,。

為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，各班建立了種植區(qū)，組織幼兒開(kāi)展了種植,、管理,、收獲等系列教育活動(dòng)。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫(huà)面,，做到了生活化,、情趣化、藝術(shù)化,，體現(xiàn)了美化,、兒童化、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶和良好的教育,。同時(shí)加大園綠化建設(shè)，種植了桃樹(shù),、葡萄樹(shù),、石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)等果棵樹(shù),，創(chuàng)造了適宜的校園自然景觀和人文景觀,、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境。

三,、多措并舉,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí),，以新綱要、心理學(xué),、教育學(xué),、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書(shū)籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì)，并通過(guò)《顏集幼教之窗》,、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí),。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個(gè)精品”活動(dòng)。即：每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案;上一堂示范課;撰寫(xiě)一篇高水平論文;寫(xiě)一次高水平的教育博客;召開(kāi)一次高水平的教研活動(dòng)成果交流會(huì),。三是由對(duì)我園“支教幫扶”的趙燕教師通過(guò)上示范課,、課堂教學(xué)、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對(duì)教師基本功的培訓(xùn),，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。四是通過(guò)參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動(dòng),，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。五是通過(guò)部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，了解教育信息,，更新觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng),。半年來(lái)有十余人次分別到濱州實(shí)驗(yàn)園,、縣開(kāi)元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩(shī)畫(huà)教學(xué),、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí),，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后撰寫(xiě)心得，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享,。

四、強(qiáng)師德,，樹(shù)形象

全面加強(qiáng)師德建設(shè),，以愛(ài)心責(zé)任為主題，開(kāi)展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣，同時(shí)開(kāi)展了“三優(yōu)三滿意”,、“園務(wù)懇談日”等活動(dòng),。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽,，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī),，規(guī)范了教育管理,，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì),，樹(shù)立了教育良好形象,。

五、狠抓安全衛(wèi)生保健工作,，促進(jìn)幼兒健康活潑成長(zhǎng)

我園始終堅(jiān)持把安全工作放在首位,，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種安全工作文件精神，開(kāi)展了“隱患治理”,、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”,、“手足口病”、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動(dòng),，健全了各項(xiàng)安全工作制度,，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。并實(shí)行追蹤報(bào)告制度,，做到不緊張,、不放松。由于我園對(duì)預(yù)防傳染病的宣傳教育,、防止措施落實(shí)到位,，無(wú)一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒，有效保證了幼兒的健康,。

六,、拓寬家園聯(lián)系渠道，發(fā)揮教育合力

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作,，組建了新的家委會(huì),，并定期召開(kāi)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日及親子活動(dòng),，開(kāi)展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，讓廣大家長(zhǎng)積極參與幼兒園的管理,，給幼兒園提出了合理化建議和要求,，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作起到較大的促進(jìn)作用。

(2)繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng),，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，大大提高了全體教師的服務(wù)意識(shí)，充分利用家園聯(lián)系卡,、家訪等形式與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，完善了《幼兒成長(zhǎng)檔案集》,，讓家長(zhǎng)通過(guò)觀看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影、各種作品,、取得的榮譽(yù)等照片,，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況。

七,、大力實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長(zhǎng)人才

我園堅(jiān)持以“健康自信，博愛(ài)豁達(dá);團(tuán)結(jié)友愛(ài),，文明禮貌;好奇質(zhì)疑,，合作創(chuàng)新;興趣廣泛，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo),，注重幼兒個(gè)性發(fā)展,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，老師們做到了兩個(gè)面向,，即“面向每一位幼兒,、面向幼兒發(fā)展的每一個(gè)方向?！备靼嗬^續(xù)組建了美術(shù),、音樂(lè)、書(shū)法,、講故事,、經(jīng)典誦讀、口語(yǔ)表達(dá)興趣小組及舞蹈隊(duì)和體育隊(duì),，充分發(fā)揮了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng),，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高,，收到了良好的效果。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我園各項(xiàng)活動(dòng)都取優(yōu)秀成績(jī),。在今年的慶“六一”活動(dòng)中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》,、《快樂(lè)寶貝》分別榮獲一,、二等獎(jiǎng)。穆靜怡被評(píng)為縣百優(yōu)好娃娃;呂桂鑾,、馬宇航被評(píng)為鎮(zhèn)十佳好孩子;有十六名幼兒被評(píng)為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子,，同時(shí)有多幅繪畫(huà)作品獲市、縣獎(jiǎng),，充分體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的成果,。

八,、加強(qiáng)特色創(chuàng)建，努力打造品牌幼兒園

1,、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用,，形成了適合自己的特色教育，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng),，如：大一班的編織,，大二班的布貼，中班的剪紙,，小一班的種子世界,，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力,，實(shí)現(xiàn)了班班有特色,，人人有特長(zhǎng)。

2,、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》,，積極開(kāi)發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中,，使幼兒在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí),。

3、開(kāi)設(shè)各層次,、各種類的棋類園本課程,，通過(guò)棋類活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力得到了培養(yǎng),。

九,、存在的主要問(wèn)題

(1)缺乏專業(yè)型、特長(zhǎng)型教師,，幼兒特長(zhǎng)發(fā)展有一定困難,。

(2)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化,。

3)因房屋缺乏,，各功能室不夠健全，設(shè)施不夠完善,，影響了某些活動(dòng)的開(kāi)展,。

十、下半年計(jì)劃

1,、工作總體思路是：

突出一個(gè)主題,，圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住一個(gè)中心,，推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè),，實(shí)施四項(xiàng)工程,。即突出 “關(guān)愛(ài)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”這一主題,，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo),，抓住“特色創(chuàng)建，豐富內(nèi)涵”這一中心,，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子;師資隊(duì)伍;校園文化環(huán)境”這三項(xiàng)建設(shè),，實(shí)施“平安教育、素質(zhì)教育,、和諧教育,、民主管理”四項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展,。

2,、工作重點(diǎn)：

(1)以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。以愛(ài)心與責(zé)任為主題,，開(kāi)展“師德建設(shè)教育年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高師德水平;注重青年教師培養(yǎng),，實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

(2)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展;加大特色創(chuàng)建,，穩(wěn)步推進(jìn),，打造幼兒園新亮點(diǎn)。

(3)加大資金投入,，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程,，

(4)進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，贏得社會(huì),、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展,。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)安全工作,，創(chuàng)建平安和諧校園。

(6)完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作,。

(7)繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度,，落實(shí)管理責(zé)任，使責(zé)任具體化,，責(zé)任化,。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平,。

春季幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)篇五

本學(xué)期忙碌的工作已結(jié)束,，在工作中，我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的,，組員是教研開(kāi)展的基本元素之一,，組員身上所具有的精神、行為,、態(tài)度,，以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組員間的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用,。因此,，注重團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在,。下面,，我們將對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，也為后續(xù)工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)：

一,、我們面臨的問(wèn)題：

開(kāi)學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了市一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)工作,，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn),，在積極接受的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對(duì)：新教材集體活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性;個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平;區(qū)域運(yùn)動(dòng)中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等,。

組員教師們普遍存在著共性問(wèn)題大,，個(gè)性問(wèn)題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無(wú)法把握,，加上活動(dòng)前由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重,，活動(dòng)后大家抓著細(xì)節(jié)狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己,，但心理上卻比較排斥,、害怕。

二,、我們采取的做法：

于是,，我們把問(wèn)題細(xì)化成專題，按急需程度逐一進(jìn)行研討,。把學(xué)到的理論和觀摩,、剖析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一,，有的老師在教研活動(dòng)中往往是沉默的角色,，或無(wú)話可說(shuō)，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍,，在每次活動(dòng)前,，組長(zhǎng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細(xì)化，以文本的方式發(fā)放給大家,，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自學(xué),，以便在下次研討活動(dòng)中，教師們有備而來(lái),，有話可說(shuō),。我們還注重共同研讀、共同碰撞,、共同提高走近幼兒,，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例,，分析幼兒的行為,，揣摩幼兒的需要，形成教師多個(gè)回應(yīng)策略,。

每次活動(dòng)以組長(zhǎng)開(kāi)頭炮的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開(kāi)放一個(gè)游戲內(nèi)容、討論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加以模仿,。這樣,，教師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上,，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決了教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒,、模仿,，以及組長(zhǎng)比較相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)，讓教師們產(chǎn)生依賴,，有想法不敢說(shuō),。針對(duì)這情況，我們用集體備課的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。我們以新教材為依托,，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的準(zhǔn)確性，及活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙性,。我們不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為,。教師們更加明確了，活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。

三,、我們看到的效果：

在教研組活動(dòng)展開(kāi)的初始階段,，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中,，教研組長(zhǎng)承擔(dān)了較多的工作,，組內(nèi)教師積極性不高，而我園教研組長(zhǎng)本身還擔(dān)任著班主任工作,，針對(duì)這一情況,，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長(zhǎng),，進(jìn)行有側(cè)重的分工,，在每次活動(dòng)中，讓每位教師的特長(zhǎng)得以展示,。建立教研組長(zhǎng)輪流主持制,，讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動(dòng)，具體的活動(dòng)內(nèi)容,、方式由這輪主持人決定,，教研組長(zhǎng)予以輔助，教研組成員相互支持,，參與完成,。教研組長(zhǎng)輪流主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽(tīng)者”轉(zhuǎn)變成“參與者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”,，教師們不得不對(duì)所研究的專題進(jìn)行思考,，教師們主動(dòng)去收集資料，構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程,，整理主持思路……,，通過(guò)一次次的輪流主持，教師們被推到了臺(tái)前,。我們發(fā)現(xiàn),，許多以往默默無(wú)聞的教師讓人眼前一亮，教師們反映,，自己不是沒(méi)有本事,，而是沒(méi)機(jī)會(huì)把本事展示出來(lái)，現(xiàn)在說(shuō)的機(jī)會(huì)多了,，自己不但有干勁,，而且知道怎么干了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了大家參與活動(dòng)的熱情,，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的主人,，當(dāng)老師們建立了主人翁意識(shí)之后，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí),、互換角色,，漸漸從教師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔(dān)了組長(zhǎng)的工作,，又提高了自己參與教研的能力,。我們還堅(jiān)持“能者為師”，挖掘每個(gè)教師身上的“能”,，以此為結(jié)點(diǎn)不斷發(fā)散,。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教師制作教玩具比賽,、研討活動(dòng)展示,、教學(xué)活動(dòng)比武、區(qū)域觀摩,、多媒體制作等,。我們還積極為青年教師提供平臺(tái)，鼓勵(lì)并支持組員積極承擔(dān)各項(xiàng)工作與任務(wù),。我們就這樣形成協(xié)作,、互助，你追我趕的良好氛圍,。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際研究能力的梯隊(duì),。我們?cè)噲D在教師群體智慧碰撞下，共同建構(gòu)教師學(xué)習(xí)研討的場(chǎng)所——教研組建設(shè),。

出色完成了驗(yàn)收工作,，成為我們積累自信，不斷前進(jìn)的動(dòng)力,。要形成一支優(yōu)秀的班組隊(duì)伍,，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新,，協(xié)作前進(jìn),，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)能力上更上一個(gè)臺(tái)階,。我們相信付出就會(huì)有回報(bào),，努力定會(huì)有收獲!