當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)篇一

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》,，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色,，以小見大,，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去,，將我國的名山大川,、傳統(tǒng)文化,、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來,。我充分挖掘本地資源,，讓學生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查,、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡,、風景秀麗的地方、土特產(chǎn),、傳統(tǒng)風俗,、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人,，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗,，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。相關(guān)文檔： 黨員思想?yún)R報

二,、充分挖掘教材，以教材為依托,，培養(yǎng)學生的多項能力,。

在第一單元的教學中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,，學生積極性很高,，多方搜集資料，派選正,、反方隊員,，積極進行辯論，既培養(yǎng)了學生的學習興趣,，又鍛煉了學生的語言表達能力,，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時,，我調(diào)動學生的積極性,，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學生讓王查一查,、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力,。

三、宣傳環(huán)保,，讓學生愛護我們的生活環(huán)境,。

第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境,，形成初步的環(huán)保意識,。本單元“源于生活、貼近生活,、引導生活”,，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”,、“節(jié)約用水”,、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論,、調(diào)查,、表演、制作,、合作學習等方式,，引導學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識,。同時我也給學生補充大量的資料,，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會,、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保,。

教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義,。在教育教學中,，我深刻認識到，作為一名教師,，我擔負的不僅僅是知識教育,，更重要的是品德的教育。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)篇二

本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學年中,，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責,。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。

教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì),。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，總之,，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預(yù)期的效果,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練,，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行,、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展。“因此,，要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應(yīng)傾注愛心,，既要容納學生對的,，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性,。根據(jù)思品課的學習評價,，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度,、學習能力和方法,、學習結(jié)果?！痹诳己藭r,，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合,；重在平時性考核,，形式可采用教師評、自評,、小組互評與家長,、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的,。

思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會,、學習做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學實效為根本,，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)篇三

本學期,，本班在《品德與社會》科的教學中能圍繞培養(yǎng)學生團結(jié)互助,，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲,，熱愛班集體這些目標展開教學活動。通過這一學期學習生活的鍛煉,，學生已具備良好的學習習慣,，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強,。

一,、上課、備課是關(guān)鍵,。

只有認真鉆研教材,、教法，正確把握教材的重點和難點,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，才能 提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導,，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

二,、抓好訓練,，學以致用。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,，引導學生用理論指導自己的行動,，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步,。

三,、抓好落實，常抓不懈,。

緊密聯(lián)系學校開展的活動,，對學生進行教育，讓學生在正確引導下,，自覺糾正行為錯誤,，提高水平。思想品德課的教學,，應(yīng)該與學生的生活,、學習實際緊密聯(lián)系,，這樣學生的水平才能有所提高，而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

四,、對于思想品質(zhì)良好的同學，再進行科學的世界觀,，價值觀的教育,。

對于習慣較差，思想觀念差的同學,，從生活中入手,，正面疏導，教育,，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì),。

五、從認知上引導學生,。

1,、讓學生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,，熱愛祖國,，立志建設(shè)祖國。

2,、讓學生知道了一些小學生愛科學,、學科學、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,，并向他們學習，積極動腦動手,，參加一些科技活動,。

3、讓學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn),，是學習進步,，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力,。

4,、讓學生知道能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲,，才能不斷進步,。

5、讓學生樹立了對待失敗的正確態(tài)度,，面對失敗,，不灰心,、不氣餒，積極進取,，爭取最后勝利,。

6、讓學生能分清是非界限,，以良好的言行維護自己的名譽,，學習分清是非的方法，正確的事堅持做,，明知不對的事情,，再小也不做。

7,、讓學生知道心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長,，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn),，

8、讓學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,，人人都應(yīng)愛護,，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻,。

六,、存在的問題。

1,、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來,。 說道理，同學都能明白,，但是真正到生活中,，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一,。

2,、由于學生重視程度不夠，導致學習興趣淡化,，過于敷衍了事,。

3、有些學生思想品德形成仍然是個難題,。學生的影響來自于多方面,，家庭、社會,、學校,。學校教育固然重要,，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀,、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行,，因此,，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。

4,、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺,。

5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。這一點是做得最欠缺的一部分,，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上,。作到理論聯(lián)系實際,。

七、今后努力方向

1,、加強自身的修養(yǎng) ,。教育學生，首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展,，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化,。只有不斷的學習,，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教育學生,。

2,、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在,。

3、改變課堂教學模式,，發(fā)揮學生的積極性和主動性,，活躍課堂教學的氣氛，引導學生有效的接觸大自然,，接觸生活,，接觸社會,，做到理論聯(lián)系實際。

4,、作好與家長的溝通,。家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力,，共同把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

5,、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn),。做到防患于未然,。

6、加強備課的力度,，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍,，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識,。

經(jīng)過這一學期來的努力,，本班終于*完成了教學任務(wù)，教育效果明顯,。教學的實際效果比較好,，學生的養(yǎng)成教育進一步加強，學生的學習習慣,、紀律習慣,、衛(wèi)生習慣、文明禮貌,、都不同程度的得到提高,。教學取得了較好的實際效果。

但由于學生存在著共同的特點——自私,，無論做什么事,，都為自己著想，所以,，還需要在思想品德教學中加以正確引導,。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣,，使其受益終生。大部分學生表現(xiàn)出嬌慣,，好吃懶做,、任性、主動性差,，自私的特點,。這些行為習慣也是今后教育的主要方向。另外學生在課堂上學到的知識和道理,，不能有效的落實到行動上,，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)篇四

本學期,，我承擔中學七年級兩個班的思想品德教學工作,，回顧本學期的工作,有得也有失，本次期末測評兩個班的教學處于中上水平,。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課堂教學,，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍,，教學效果良好。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化,、條理化；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的。 五,、不足之處和今后努力的方向,。

本學期，我在取得上述成績的同時,，還存在比較多的不足之處,。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高,，在教育理論的學習上還有待提高,。

（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心,。

（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,，不到位。所有這些不足,，都還有待于自己去努力,。我相信，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉,。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導和指導老師的意見,，爭取在以后的工作中更上一層樓,。

總之，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中取得了一些成績,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，使教育教學工作再上新臺階。

小學三年級思想品德教學工作總結(jié)篇五

本學期,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務(wù),。

作為科任教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。

按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

回看自己的授課，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

二,、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量,，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育

積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。