總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇一
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高師德修養(yǎng)
作為一名新時(shí)代黨員教師,我自覺(jué)學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),,總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,我從自己的思想入手,,端正思想,,教書(shū)育人,為人師表,,以先進(jìn)的教學(xué)思想和教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,影響和帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。
二、以人為本,,尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生
學(xué)生是課堂的主人,,教學(xué)的主體。在教學(xué)中中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,教師是主導(dǎo),,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,通過(guò)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),“生生互動(dòng),、師生互動(dòng)”,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,,授之以漁而不是授之以魚(yú),,不僅培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得,,而且還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。本學(xué)期轉(zhuǎn)變學(xué)困生2人,。
三,、創(chuàng)新教法,樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)
對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時(shí),,在利用學(xué)習(xí)政治課教學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的方針政策,國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事,,先進(jìn)模范人物事跡等,,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí),集體意識(shí),、道德意識(shí)和感恩意識(shí),,幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。
總之,,一學(xué)期來(lái),,我堅(jiān)持為人師表,以人為本,,認(rèn)真履行好一個(gè)教學(xué)教育和德育教育的職責(zé),,以愛(ài)心為學(xué)生照亮心靈之路。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇二
我們的工作如果脫離了家長(zhǎng)那就根本無(wú)法順利的進(jìn)行,,在我們的教育教學(xué)工作中家長(zhǎng)起了至關(guān)重要的因素,。每一次主題活動(dòng)的展開(kāi),、每一次園內(nèi)活動(dòng)的召開(kāi)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助與支持。我們深知家長(zhǎng)工作的重要性,,也為此做了不少工作:
1.做好新生的家訪(fǎng)工作,,了解幼兒的實(shí)際狀況,并制定了適宜的教育措施,,并記錄家訪(fǎng)情況,。更好地做到家園同步教育。
2.除了全園家長(zhǎng)會(huì)外主動(dòng)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),,與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題進(jìn)行深入的溝通,。我們的孩子大都都是獨(dú)生子女,在家嬌縱慣了,,抗挫折能力很弱,。針對(duì)一些孩子的實(shí)際情況我們和家長(zhǎng)共同討論,在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí),。這次的座談會(huì)非常的成功,,不但加強(qiáng)了家園共育,而且也避免了家長(zhǎng)對(duì)老師教育的不理解,。
3.使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),。這使我更了解幼兒在家的情況,,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,,使關(guān)系更密切,。
4.定時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),,配合幼兒園做好保教工作。
以上就是我在這學(xué)期所做的一些工作,,在這過(guò)程中我也碰到過(guò)很多的困難與挫折,,在每一次解決問(wèn)題的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長(zhǎng)。正如一個(gè)朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):生活的海洋上常常泛起波浪,,人生的道路上到處跌跌撞撞,。面對(duì)挫折必須堅(jiān)強(qiáng),波浪里茁壯成長(zhǎng),,風(fēng)雨中變得強(qiáng)壯,。感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,,也感謝曾經(jīng)帶給我挫折的人,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇三
上周參加了家庭教育指導(dǎo)師德培訓(xùn),,受益匪淺,感觸頗深,。
學(xué)習(xí)了家庭教育誤區(qū)解析,,通過(guò)專(zhuān)家老師的講解剖析,深深感覺(jué)到自己正在這個(gè)誤區(qū)的泥潭中掙扎,,還死死地抓住孩子不放,。不覺(jué)悟中給孩子和自己帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦,從中明白家長(zhǎng)不要以自己的價(jià)值觀來(lái)越俎代庖,,為孩子做出決定,,孩子的每一個(gè)決定最好由他自己經(jīng)歷、感悟而得來(lái),,這樣孩子就心服口服,,避免孩子跟家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反。
科學(xué)的教養(yǎng)觀教會(huì)我怎樣來(lái)尊重科學(xué),,利用科學(xué)的生理,,心理機(jī)制來(lái)教育孩子。要想教育好孩子,,必須了解孩子的內(nèi)心世界,,了解孩子的認(rèn)知規(guī)律,站在孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題,,家長(zhǎng)就不會(huì)費(fèi)解孩子的表現(xiàn),,從而得心應(yīng)手地教育下一代。
作為父母,,我們應(yīng)該修煉自己,,跟孩子一塊成長(zhǎng)??刂坪米约旱那榫w,,潛移默化地影響孩子。要用寬容,、博大的胸懷接納孩子的錯(cuò)誤,,允許孩子犯錯(cuò),孩子只有在無(wú)數(shù)次的錯(cuò)誤中才能成長(zhǎng),,就如同在無(wú)數(shù)次的摔跤過(guò)后,,孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。
天下的父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的,,但愛(ài)要講究科學(xué),,要用科學(xué)的愛(ài)的方式來(lái)愛(ài)孩子,否則就成了溺愛(ài),。過(guò)于不及都不好,,過(guò)了就成了溺愛(ài),,不及就會(huì)讓孩子感覺(jué)不到家庭的溫暖,性格容易怪癖,。這個(gè)度要適時(shí)適度把握,,這就是一門(mén)藝術(shù),我們家長(zhǎng)要活到老,,學(xué)到老,。
在今后的生活中,一定要一改以往的錯(cuò)誤做法,,用先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念,來(lái)培養(yǎng)下一代,,先教會(huì)孩子做人,,再做學(xué)問(wèn)。先要學(xué)會(huì)生活,,再講究成績(jī),,避免出現(xiàn)高分低能的孩子。
本次培訓(xùn),,擔(dān)任著指導(dǎo)家長(zhǎng)的義務(wù),,在以后的工作中,要多與家長(zhǎng)交流,,了解他們的困惑與苦衷,,耐心幫助解決,把自己學(xué)到的理念與知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái),,不辜負(fù)上級(jí)對(duì)自己的栽培,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇四
有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,;有一種人生最為美麗,,那就是教師;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗,,那就是師魂,。學(xué)高為師,身正為范,。教師是學(xué)生心目中的楷模,,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,,所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),,德就顯得至關(guān)重要。因此,,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),,我對(duì)自己做了自查自糾,,并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改。其具體報(bào)告如下:
1,、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)教育,所以我選擇了它,。從教十八年來(lái),,我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心授課,細(xì)致批改作業(yè),,盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò),。真正做到了以校為家、工作第一,。
2,、熱愛(ài)學(xué)生
因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,,要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子,讓他們漸漸長(zhǎng)大,,所以,,我喜愛(ài)學(xué)生,時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)他們,,把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵。有時(shí)和他們打成一片,,談心,、說(shuō)笑、話(huà)人生,,真的是感覺(jué)不亦樂(lè)乎,!我從不打罵、體罰學(xué)生,。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。你如果把他們看成是鐵心的朋友,,你就會(huì)真正的去付出。
3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作
工作中,,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,,和他們一起鉆研,、一起討論。
4,、廉潔從教
十年來(lái),,我一直都不以教謀私,強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng),;不亂收費(fèi)、不亂不課,,不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,,不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。
5,、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重,,尊重社會(huì)公德,不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng),,做到工作期間,,衣著規(guī)范,課上不接打電話(huà),,以免影響上課,,言行不粗暴,對(duì)學(xué)生親切,、溫和,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇五
過(guò)去的一年,本人在上級(jí)黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下,,堅(jiān)持以鄧小平理論,,“三個(gè)代表”和xx大重要思想為指導(dǎo),自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平,。遵紀(jì)守法,,努力工作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持和幫助下,思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了較大的進(jìn)步?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的精神,用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦
這一年來(lái),,思想上,,政治上,始終同黨中央保持高度一致,。我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法論,運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物,,明辨是非,堅(jiān)持真理,,堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,用正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),、工作和生活實(shí)踐,,在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義,、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn),。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,,熱愛(ài)社會(huì)主義,,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn),、方針、政策,,為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作,。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,。立足本職,,愛(ài)崗敬業(yè),工作積極主動(dòng),,勤奮努力,,不畏艱難,盡職盡責(zé),在平凡的崗位上努力工作著,。
二,、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)
我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,在工作中,,堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)水平,。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,,深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵,增強(qiáng)自己實(shí)踐 “三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,不斷提高業(yè)務(wù)技能;
三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),, 進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念。
三,、努力工作,,按時(shí)完成工作任務(wù)
一年來(lái),我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,,勤奮努力,,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,,在自己平凡而普通的工作崗位上,,努力做好本職工作。在具體工作中,,我努力做好服務(wù)工作,,任勞任怨,出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn),,做到不早退,,不遲到。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,, 科學(xué)安排時(shí)間,,按時(shí)、按質(zhì),、按量完成任務(wù),。 在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下,,各項(xiàng)工作均取得了較好成績(jī),,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
在過(guò)去的一年中我認(rèn)真要求自己,,在工作上在兢兢業(yè)業(yè),,取得了一定的進(jìn)步,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,但也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn),,我想在以后的工作中我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,,改進(jìn)缺點(diǎn),取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。全面做好自己的工作,為人民的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇六
在政治思想方面,,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),。
學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。
在教育教學(xué)過(guò)程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,樹(shù)立正確的人才觀,,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,,在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。
在教育教學(xué)過(guò)程中,,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人以為,,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,,這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,,這是個(gè)進(jìn)步,。因此,,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),,人者,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,,不光是光宗耀祖,,最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是,,自從改革開(kāi)放后,,國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?,于是“不管黑貓白貓,,抓到老鼠就是好貓”這話(huà)一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果腐化案件層出不窮,,而且級(jí)別越來(lái)越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),,一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,,合理地進(jìn)取,,合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。遺憾的是,,一注重個(gè)性的培養(yǎng),國(guó)人就只知道要能兇能潑,,蠻橫無(wú)理,,說(shuō)什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,,撐死膽大的”,。說(shuō)起易為已甚者對(duì)別人帶來(lái)的傷害,旁人還常會(huì)這樣寬容:“明知道他是那個(gè)性格,,你還要跟他計(jì)較?江山易改,,本性難移嘛,。”于是,,會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,,而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。
其實(shí),,本性并不能成為我行我素的理由,,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰(shuí)就該特殊點(diǎn)?法律并沒(méi)有賦予誰(shuí)任意妄為的特權(quán),。不好的個(gè)性也并非難改,,關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,,他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng),受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,,不能不引起大人們的注意,。。版權(quán)所有!
本人還存在的問(wèn)題:
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),,遇到困難不能知難而進(jìn),,有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向:
從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的繁瑣事情,,也正是這些繁瑣的事,,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,、熱心,、耐心、注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,,卻是一種神圣的使命因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,,每一件瑣碎的事,可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,,安全,,成長(zhǎng)和快樂(lè),這半年多來(lái),,我面對(duì)著孩子的懵懂,、迷茫,不知所措,,驚慌,,焦慮,也是也有喜愛(ài)和成就感所帶來(lái)的快樂(lè),,總的來(lái)說(shuō),,自己是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,,喜愛(ài)孩子是誰(shuí)都能夠做到的事,,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),,不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),,才能真正使孩子一生受益。
現(xiàn)在我們幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),,通過(guò)學(xué)習(xí),,我不但更愛(ài)孩子,更懂得如何去愛(ài),,原來(lái)教師的語(yǔ)言動(dòng)作態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,,如果老師的語(yǔ)言不文明,,孩子也會(huì)跟著學(xué),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),,從而對(duì)我們教師的印象大打折扣,,教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,,如果過(guò)重可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),,會(huì)形成自卑感,,沒(méi)有自信心。想想后果多么嚴(yán)重,。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,,孩子與老師朝夕相處,,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,,久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果孩子能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。
態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,態(tài)度非常重要在生活中如此,,工作中亦是如此,,既然工作就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),,來(lái)要求自己做到有細(xì)心,,耐心,熱心,,愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)我們工作價(jià)值,。
當(dāng)然,,盲目的愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,掌握科學(xué)教育方法,,才能做到一名有師德風(fēng)的好教師,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇七
我校根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的布置,開(kāi)展了20__年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。我按照第一階段的要求,,主要學(xué)習(xí)了政治理論知識(shí)、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn),。經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn),,自我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
師德古來(lái)有之,,不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求,,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō),,一個(gè)民族的期望,是經(jīng)過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),,使人從無(wú)知到禮貌,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,,就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹(shù)形象”,。作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,,有著良好素質(zhì)的人,,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈,。
一,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。
二,、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,,僅有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué),、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,并且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,可是苦中有樂(lè),,樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自我,。正是這種成就感,、幸福感,,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
三,、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛(ài)學(xué)生,怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài),,好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了,。所以,他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
四、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
五,、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,,首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。
此次師德師風(fēng)第一階段學(xué)習(xí)時(shí)間僅有二十五天,,自我不可能把所有的知識(shí)學(xué)完學(xué)透,今后還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)方面的各種理論知識(shí),,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)——反思——再學(xué)習(xí),,找出自身的不足,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,在工作中不斷提高自我的師德師風(fēng)素養(yǎng),,做一個(gè)合格的小學(xué)教師。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇八
一年來(lái),,作為一名小學(xué)教師的我積極地工作,,虛心地向老教師請(qǐng)教,耐心地教育學(xué)生,,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)和肯定,,現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、思想上
一年來(lái),,我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來(lái),,我從不因故請(qǐng)假,遲到,,曠工,。不怕苦,不怕累,,總是以百倍的熱情投入到工作之中,。
二、工作上
一年來(lái),,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,,我虛心向老教師請(qǐng)教,,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。
另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。在搞好工作的同時(shí),,我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志,。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,教師們及學(xué)生們的好評(píng),。但是,檢查起來(lái),,所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,,還需今后努力改正。
主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:
一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,,還存在有懶惰思想;
二是工作雖然很努力,,可是個(gè)人能力還有待提高,,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。
今后,,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇九
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,,默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),,自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):
一,、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,,關(guān)心時(shí)事政治,,擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。
二,、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),,并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。
三,、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等,、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),,成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng),。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,,必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。
五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,努力探索教育規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。
六,、實(shí)事求是,,堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí),,注重調(diào)查研究,,要公道正派,富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,,批判性繼承,,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,,不強(qiáng)詞奪理,,不文過(guò)飾非,不誤人子弟,,做到知錯(cuò)即改,,還真理的本來(lái)面目。
七,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,,就是要勇挑重提,埋頭苦干,,兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,吃苦耐勞,,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),,因此必須做到既教書(shū)又育人,。
八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心,,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,,要有高尚的思想道德情操,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,,不向?qū)W生亂收費(fèi),,不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,,模范遵守社會(huì)公德,,舉止文明禮貌,不賭博,,不斗毆,,不酗酒,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,,語(yǔ)言規(guī)范健康,,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。
作為教師,教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己,。但是,選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),,無(wú)悔地耕耘于課堂,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇十
我從事教師行業(yè)已經(jīng)兩年多了。在這兩年來(lái)我始終以一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,特別是在師德方面對(duì)自己要求就更加嚴(yán)格了,。從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,,從自己的一言一行對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范起到表率作用,。首先我做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,,認(rèn)真批改作業(yè)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)培養(yǎng),。通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí),,把先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,引進(jìn)課堂,在工作中,,與同行們積極配合,,一切以學(xué)校和學(xué)生為主。
通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育工作,,我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)具備高尚的情操才能以德治教,,以德育人。才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?,F(xiàn)就對(duì)自己在師德師風(fēng)方面的收獲總結(jié)如下:
一,、熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生
從教以來(lái),,我始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為自己在教育教學(xué)工作中的第一準(zhǔn)則20__幼兒教師師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施工作報(bào)告,。在這期間,教師應(yīng)該以一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心學(xué)生呵護(hù)學(xué)生,。教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?,尊重他們。其次,,?duì)自己要求嚴(yán)格,,對(duì)學(xué)生同樣也要要求,但嚴(yán)不是罰,,嚴(yán)也要注重方法,,不要體罰或變相體罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生。通過(guò)體罰讓學(xué)生改正自己的缺點(diǎn),,我覺(jué)得是教育的失敗,,不利于學(xué)生的發(fā)展。
二,、熱愛(ài)學(xué)生
教師這項(xiàng)職業(yè)在平凡中見(jiàn)偉大,只有熱愛(ài)這份工作,,才能認(rèn)清自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),,才能自覺(jué)不斷地完善自我,才能在教育教學(xué)中
有所收獲,,作為教師只有熱愛(ài)這份工作,,才能努力積極做好工作,才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中,。
三,、整改方案;
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),,加強(qiáng)思想道德的學(xué)習(xí)不斷提高自己的的師德素質(zhì),,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投身在教育教學(xué)工作中去
2,、積極主動(dòng)與其他任課教師密切聯(lián)系和溝通。為了提高自己的教育水平,,為了能夠多增加一點(diǎn)見(jiàn)識(shí),,在以后的工作中,我會(huì)和他們多聯(lián)系,,多溝通,。
3、教師工作需要競(jìng)爭(zhēng),,更需要合作,,教師要樂(lè)于合作,善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,因此,在工作中,,我應(yīng)該積極主動(dòng)與其他老師合作,。
在以后的教育教學(xué)中,以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和規(guī)范自己,,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇十一
為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn),,培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際,、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,,不走過(guò)場(chǎng),,加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度,成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,。形成園長(zhǎng)親自抓,,教研組長(zhǎng)配合抓的局面,并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,,落實(shí)抓過(guò)程,,同時(shí),嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到,、早退,,不隨意缺席,會(huì)上認(rèn)真作好筆記,,不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,,會(huì)后寫(xiě)好心得體會(huì)。
二,、內(nèi)容具體,,針對(duì)性強(qiáng)
1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書(shū)籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等,,讓教師們充分認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道德,。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。
2,、組織學(xué)習(xí)“最美教師”__、“最美司機(jī)”__等先進(jìn)事跡,、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡,,以激勵(lì)和發(fā)揮榜樣作用。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,,老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的育人經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),,使教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提,。明確今后努力方向,,開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn),、自我提高,。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì),。
4、教育無(wú)小事,,當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始,,又要面對(duì)一系列的工作時(shí),特別是環(huán)境區(qū)角布置,我們安排教師就我園如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展討論,,制定計(jì)劃,,讓計(jì)劃先行,將工作內(nèi)容一步步分解,,能使教師工作壓力緩解,。
三、以點(diǎn)帶面,,分層提高
1,、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專(zhuān)題報(bào)告的培訓(xùn)任務(wù),,形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格,,讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。
2,、通過(guò)暑期培訓(xùn),,在進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上,為教師在新時(shí)期怎樣當(dāng)一名出色的教師指明了方向,,構(gòu)建了新的教育理念體系,,同時(shí)有效建立了教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。
全體老師通過(guò)學(xué)習(xí)教育,,統(tǒng)一了思想,,提高了認(rèn)識(shí),有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性,。但提高教師師德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,師德培訓(xùn)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn),教育是事業(yè),,需要我們求真,,教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新,?!痹诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中,我們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神,,時(shí)刻重視師德修煉,。通過(guò)這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),將會(huì)鞭策我們每一位教師在思想上,、品質(zhì)上,、行為上升入更高的境界,也將會(huì)促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇十二
一,、在依法執(zhí)教方面
本人從教以來(lái),,認(rèn)真貫徹教育方針、政策,,遵守國(guó)家憲法與法律,,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,。時(shí)刻以高要求來(lái)約束自我,,鞭策自我。
二,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,。
僅有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,,盡職盡責(zé),、教書(shū)育人。一向以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生,。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想,。一向以來(lái),我以校為家,,本著校榮我榮,,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,,從不撂挑子,,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。
三,、在熱愛(ài)學(xué)生方面。
愛(ài)與職責(zé)是師德之魂,,體此刻既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,,更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,,曉之以理,和學(xué)生心心相連,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。此刻時(shí)代變了,社會(huì)復(fù)雜,,學(xué)生思想變化大,可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,,我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,,我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,學(xué)生既是教育的對(duì)象,,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。
四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,。
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改善教育教學(xué)方法,,提高教育、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,,尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,,因材施教,。
五、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。
我總是和同事良好合作,,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,,虛心向他們學(xué)習(xí),,共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,,我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,,主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”,。就是學(xué)生對(duì)別的教師有什么誤解,我也主動(dòng)幫忙解決,。
六,、在尊重家長(zhǎng)方面。
人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師,,教育好孩子,,離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的,,有學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生,,就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,,共同教育學(xué)生,僅有主動(dòng)與家庭聯(lián)系,,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),,因材施教。進(jìn)取向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,,共同教育好學(xué)生,,
七、在廉潔從教方面,。
我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師——教師,,就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,,收取補(bǔ)課費(fèi),,有的教師向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料,從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮,不吃請(qǐng),,不叫家長(zhǎng)辦事,。
八、在為人師表方面,。
作為一名教師,,我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,,以身作則,,言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,,克服個(gè)人主義,、注意言行,不講粗話(huà),,以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校、注意自我的形象,,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),,愛(ài)崗,,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,,只停留在表象上,,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。
(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),,此刻已是新教材,,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,,還不能更熟練地駕御各極教材,,不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化,,仍不夠進(jìn)取,。
(三)教研力度不夠,本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來(lái),,對(duì)年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,,只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課,,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),,沒(méi)有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃,,繼續(xù)與年青教師們探討,同時(shí)很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),,究其原因,教學(xué)管理任務(wù)重,,時(shí)間少,,寫(xiě)作水平低,指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠,,不善于積累,。
(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn),,自我卻住在學(xué)校,,難免會(huì)加倍思念家人,牽掛愛(ài)人,,盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī),,可是如果能一心一意地工作,也許會(huì)更出色,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇十三
一,、角色定位:保育員就是教師
很長(zhǎng)一段時(shí)間里,幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生,、負(fù)責(zé)幼兒安全,、管理幼兒衣物和本班設(shè)備,似乎保育員只負(fù)責(zé)“?!?,至于“育”則是教師的事,“保教合一”事實(shí)上難以實(shí)行,。我國(guó)的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責(zé),。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中,對(duì)保育員的要求除了上述一些外,,還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是:“保育員要在教師指導(dǎo)下,,管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動(dòng),?!边@一方面是國(guó)家對(duì)保育員作為幼兒保育和教育的專(zhuān)業(yè)性的認(rèn)可,另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求,。上述1案例中的c老師,,在帶班老師無(wú)暇兼顧所有幼兒的情況下,沒(méi)有“我只是保育員,教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度,,而是主動(dòng)融入教師角色,,通過(guò)讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲,避免了活動(dòng)秩序混亂的局面,,既減少了過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)間的隱性浪費(fèi),,又很好地配合了帶班教師的工作。其實(shí),,在這個(gè)事件當(dāng)中,,她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用,并以教師的角色來(lái)應(yīng)對(duì)特定的教育情境,。如果沒(méi)有一定的教育意識(shí)和教育機(jī)智,,是很難做到的。此外,,從上述案例中,,我們不難看出,c老師沒(méi)有像其他保育員那樣對(duì)班上教學(xué)活動(dòng)不聞不問(wèn),,而是對(duì)班上的教學(xué)活動(dòng)和教育內(nèi)容十分熟悉,否則她很難把昨天孩子學(xué)會(huì)的歌曲遷移到當(dāng)前的情境之中,。
二,、角色轉(zhuǎn)換:實(shí)現(xiàn)保教一體
在2案例中,c老師在孩子們戶(hù)外活動(dòng)完回到教室后,,安排孩子們洗手,、喝水,履行的是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的角色;但是就在a老師讓她“說(shuō)說(shuō)彤彤的表現(xiàn)”時(shí),,其實(shí)c老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居,、班級(jí)衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待,而是根據(jù)情境需要,,在彤彤要貼幾個(gè)小紅旗這個(gè)問(wèn)題上,,轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)者。在這個(gè)案例中,,三位教師很自如地轉(zhuǎn)換著彼此的角色:當(dāng)b老師對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),,并沒(méi)有一言堂,而是將其他兩位老師也納入評(píng)價(jià)主體;a老師則將評(píng)價(jià)權(quán)力交給c老師,,給了她走到臺(tái)前的機(jī)會(huì),。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機(jī)會(huì),才能使得保育員在鍛煉中逐步轉(zhuǎn)換身份,、轉(zhuǎn)換角色,。
三、角色期待:保育員是課程的實(shí)施者、審議者
(一)保育員是課程實(shí)施者
1.保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,?!队變航逃笇?dǎo)綱要(試行)》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!弊阋?jiàn)健康教育在幼兒發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用,。幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。因此,,幼兒健康教育是生活教育,,應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐,、清潔,、睡眠、鍛煉,、游戲等日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,,實(shí)施健康教育策略。而保育員可以說(shuō)和幼兒一日生活聯(lián)系最為密切,,如果保育員能夠在以上幾個(gè)生活環(huán)節(jié)中適時(shí)融入健康教育的要素,,滲透健康教育的理念,其作用要比教師專(zhuān)門(mén)組織的健康課大得多,。具體而言,,在盥洗、清潔時(shí),,保育員不僅起到督促,、監(jiān)督、幫助的作用,,而且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在進(jìn)餐時(shí),,如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具,,只關(guān)注孩子是否定時(shí)定量吃完的情況,,更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進(jìn)餐自理能力、進(jìn)餐量變化的原因,、進(jìn)餐情緒等等,,保育工作的教育價(jià)值就凸現(xiàn)出來(lái)了……可見(jiàn),對(duì)于保育員來(lái)說(shuō),,“處處是教育,,時(shí)時(shí)是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機(jī),,從中發(fā)揮教育作用,,做到“以保促教”。可以說(shuō),,保育員在促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,,滿(mǎn)足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用,他們承擔(dān)著幼兒發(fā)展中最基礎(chǔ)性的任務(wù),。
2.保育員在課程具體實(shí)施中起到輔助作用,。在課程物質(zhì)材料準(zhǔn)備上,保育員的職責(zé)不應(yīng)僅局限在分發(fā)教具,、材料上,,而應(yīng)根據(jù)自己平日對(duì)兒童的了解和關(guān)注,就材料制作提出自己的意見(jiàn),,進(jìn)而幫助教師改進(jìn)玩教具的制作和擺放,。在具體活動(dòng)進(jìn)程中,以往保育員只是簡(jiǎn)單配合教師維持秩序,,在必要的時(shí)候參與并幫助教師完成教學(xué)活動(dòng),。其實(shí),保育員還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中細(xì)心留意孩子們的狀況,,尤其是個(gè)別能力較弱的孩子,,并及時(shí)調(diào)整他們的狀態(tài),引導(dǎo)和幫助他們參與到教師的活動(dòng)之中,。在活動(dòng)后,,保育員除了負(fù)責(zé)收拾物質(zhì)材料之外,也應(yīng)及時(shí)向教師反映在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,包括自己的困惑,這樣才能在不斷的總和反思中得到成長(zhǎng),。事實(shí)上,,在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,保育員都是必不可少的,,幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯(lián)的課程,,更是少不了保育員的參與,如此,,才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協(xié)調(diào)作用,。
(二)保育員是課程審議者
審議是指通過(guò)對(duì)特定對(duì)象、現(xiàn)象的深入考察,、討論及權(quán)衡以做出一定選擇的活動(dòng),。課程審議是課程開(kāi)發(fā)的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開(kāi)發(fā)為目的的課程審議,。而課程開(kāi)發(fā)不是單憑個(gè)別教教
教師就可以完成的,,而是要借助幼兒園團(tuán)隊(duì)的力量,團(tuán)隊(duì)組織方式可以是多層次、多樣化的,。班級(jí)作為幼兒園課程實(shí)施的重要基地,,為以班級(jí)為核心的課程開(kāi)發(fā)提供了可能,保育員作為班級(jí)中重要的一員可以從不同的角度和方面對(duì)課程實(shí)施提出建議,,從而催生出一些新的策略,。以下是一位保育員寫(xiě)的工作感想:“以往在活動(dòng)時(shí),我主要負(fù)責(zé)收拾整理各種材料?,F(xiàn)在,,我除了做好這些工作以外,還及時(shí)和教師交流我在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,如個(gè)別兒童的特殊興趣點(diǎn)和需要等等,。主班老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,我們又一起想了許多辦法來(lái)解決問(wèn)題,。沒(méi)想到,,我也可以做得這么好!”事實(shí)上,這個(gè)保育員已經(jīng)參與了本班的課程審議,,只不過(guò)這種審議相對(duì)于有組織的正規(guī)審議,,在形式上更為自由。所以,,在幼兒園,,每個(gè)參與者都有權(quán)力對(duì)課程進(jìn)行審議和開(kāi)發(fā),不同的是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)和角度,。因此,,參與者可以對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析和探討,課程在教職工的共同努力下才能開(kāi)發(fā)得更好,。
在家園共育方面,,幼兒園工作規(guī)程規(guī)定:“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育,、教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù),?!薄坝變簣@可采取多種形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容,、方法,,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,并接待家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)和咨詢(xún),?!辈浑y看出,,規(guī)程中所指的共育,既包含教育,,也包括保育,。而一直以來(lái)家長(zhǎng)開(kāi)放日變成了幼兒園教育展示日,保育這一十分重要的因素常常被忽視,。其實(shí),,幼兒園完全可以在家長(zhǎng)開(kāi)放日給保育員一個(gè)展示自我的空間,讓他們合自己的保育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,,為家長(zhǎng)提供一些行之有效的保育策略,,這樣既調(diào)動(dòng)了保育員的積極性,同時(shí)也達(dá)到家園共育的目的,。
當(dāng)然,,“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”,、“以保促教”,。作為教師同樣也要轉(zhuǎn)變自身固有認(rèn)識(shí),,放下架子,從小事做起,,珍惜保育員的勞動(dòng)成果,,積極參與保育員的工作,幫助保育員提高教育水平,,優(yōu)化班級(jí)氛圍,,使得保,、教兩方面相互促進(jìn)、相得益彰,。
教師師德師風(fēng)情總結(jié) 教師師德師風(fēng)匯報(bào)材料篇十四
新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)高為師,,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),,加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅僅要教好書(shū),,還要育好人,,各方面都要為人師表,,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),,失誤、過(guò)失毫不遮掩,。
一,、在依法執(zhí)教方面,,本人從教以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,,遵守國(guó)家憲法與法律,,時(shí)刻以黨員的要求來(lái)約束自我,,鞭策自我。
二,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面。僅有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),,才能為教育事業(yè)而努力奮斗,,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,。一向以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想,。一向以來(lái),,我以校為家,,本著校榮我榮,,校衰我恥的榮辱觀,,干好本職工作,,從不撂挑子,,只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),,盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。
三,、在熱愛(ài)學(xué)生方面,。愛(ài)與職責(zé)是師德之魂,,體此刻既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,,更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,,曉之以理,,和學(xué)生心心相連,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。此刻時(shí)代變了,,社會(huì)復(fù)雜,學(xué)生思想變化大,可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,,我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,,學(xué)生既是教育的對(duì)象,,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
四,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改善教育教學(xué)方法,,提高教育、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,,尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷地自我充電,,因材施教,。
五,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),,共同討論,,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,,主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”,。就是學(xué)生對(duì)別的教師有什么誤解,,我也主動(dòng)幫忙解決,。
六,、在尊重家長(zhǎng)方面,。人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師,,教育好孩子,,離不開(kāi)父母的教育,。一個(gè)人所受的教育是多方面的,,有學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生,,就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,共同教育學(xué)生,,僅有主動(dòng)與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),,因材施教,。進(jìn)取向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,共同教育好學(xué)生,,
七,、在廉潔從教方面。我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師,,就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,,社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,,教師也不例外,,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,收取補(bǔ)課費(fèi),,有的教師向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料,,從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮,,不吃請(qǐng),不叫家長(zhǎng)辦事,。
八,、在為人師表方面,。作為一名教師,我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,,以身作則,言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義,、注意言行,,不講粗話(huà),以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自我的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,,其根源于本人主觀上思想怠惰,,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。
(二)業(yè)務(wù)有待提高,,本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),此刻已是新教材,,似乎是對(duì)教材很熟悉了,,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,還不能更熟練地駕御各極教材,,不能與時(shí)俱進(jìn),,其根源于思想僵化,仍不夠進(jìn)取,。
(三)教研力度不夠,,本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來(lái),,對(duì)年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,,評(píng)評(píng)課,,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),沒(méi)有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃,,繼續(xù)與年青教師們探討,,同時(shí)很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),,究其原因,,教學(xué)管理任務(wù)重,時(shí)間少,,寫(xiě)作水平低,,指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠,不善于積累,。
(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象,,有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn),自我卻住在學(xué)校,,難免會(huì)加倍思念家人,,牽掛愛(ài)人,盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī),,可是如果能一心一意地工作,,也許會(huì)更出色。
1.教師師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)
教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:
1.愛(ài)崗敬業(yè),。
首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。進(jìn)取進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自我的文化知識(shí),,工作本事等的培養(yǎng)。僅有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
2.尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛(ài)和尊重,,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有把愛(ài)傳遞給幼兒,,把幼兒看重,,幼兒得到教師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡教師,。愛(ài)生是教師必須具備的美德,,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話(huà)語(yǔ),,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,不帶任何偏見(jiàn),。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受完美歡樂(lè)的童年,。
3.努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷地更新自我的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自我,才能教好幼兒,。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的應(yīng)對(duì)自我的工作職責(zé)心,,提高自身的素質(zhì),,這要求自我不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自我,,進(jìn)取探索,,不斷開(kāi)辟新的教法。
4.以身作則,。
教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以,,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自我首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,為人師表,、,以身作則,、循循善誘,、誨人不倦、躬行實(shí)踐,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道路。