從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教師心得體會表篇1

我們小班共計幼兒24名，男生18名,，女生6名,，我班幼兒不但個個活潑開朗，而且個性鮮明,。一學(xué)年就快過去了,，在小班這一年的學(xué)習(xí)生涯中，寶貝們都有不少的進步,，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨自而高興地入園,，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗。

現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活,，喜歡和同伴一起玩耍,，大部分孩子學(xué)會了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓,、團結(jié),，不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼,，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理,。這也帶給我們老師不少的安慰。

在教學(xué)方面,，孩子們隨著年齡的增大,，接受能力也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學(xué)習(xí)情況,，有了老師和家長的積極配合,，寶貝們現(xiàn)在能認識很多的生字、詞語,，能背誦很多唐詩,、大部分孩子能夠獨自握著鉛筆寫字，特別是在畫畫版塊中,，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高,，就讓我們老師也感到吃驚。

大一年的寶貝就是不一樣,，現(xiàn)在的他們有愛心,，知道關(guān)心人、幫助人,，當老師生病不舒服時,，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩,，還慰問老師:“這樣舒服不,？”相處了一年多,，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會想念,。真是越來越舍不得了?。?/p>

最后,，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合,，我們會更加努力的帶好我們每一個寶貝。

幼兒園小班教師心得體會表篇2

我配的是?。?）班,，主要是負責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@個月的工作狀況：

一,、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗,，做好自我的保教工作

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中,，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自我的教育和保育水平,，平時在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及,，我會及時完成下達的各項工作任務(wù),。

二、關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責(zé)心,，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長,。透過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快、經(jīng)常思

雖然我是保育員崗位上的,，但是我深知勤能補拙,，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻,，知識等等,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等,，常常思一下自我的工作,，以便在以后的工作中，更好改善,，不斷進步,。

四、工作效果及努力方向

由于剛進入幼兒園工作,，帶的還是小班,，孩子們部分都已經(jīng)學(xué)會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣,。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知墅用在其中，告訴幼兒該怎樣做,。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師,。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學(xué)習(xí),，多請教,，多和孩子玫通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進步,，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望,，也對得起自我的本職崗位,。

五、密切聯(lián)系,，增進家園互動

我明白,，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作,，還要在家園共建方面,，也要做好。我們明白要搞好班級工作,，必須要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體狀況,，家長都感覺十分溫暖,。我透過各種方式及時向家長映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)狀況,，認真聽取家長推薦,。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活,，并向家長帶給一些正確的保育方式信息,，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多,，無論是保育還是教育,，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

幼兒園小班教師心得體會表篇3

今年第一次擔(dān)任小班老師,，幾個月下來,，總結(jié)了以下幾點：

作為小班老師首先要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見,，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾,。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

二是多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚,，還要及時的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量,，挑食情況,；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。

小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議,，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之,，作為小班教師必須從自己的點滴做起,，謙虛謹慎，耐心細致,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項工作做的更好,，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛、更健康,。

幼兒園小班教師心得體會表篇4

今年我教的是小班新入園的幼兒,。小班幼兒的生活自理能力比較弱。他們在穿鞋時,，經(jīng)常分不清左右腳,，經(jīng)常穿錯。于是我想了一個辦法,，當小朋友午睡起床后,，鼓勵他們自己穿鞋子，穿好后坐好,，等我檢查,，我請一個穿錯鞋子的小朋友到前面來，我說：“哎呀,，你的兩只鞋子在吵架呀,？你看,，他們都歪著頭誰也不理誰，好象在生氣,。我?guī)湍惆阉┖?，讓他們成為好朋友好嗎？”于是我就把穿錯的鞋子換過來,，并說：“你們看，現(xiàn)在兩只鞋子臉對著臉呢,！”“現(xiàn)在請大家看看誰的鞋子還在吵架,？快幫他們成為好朋友吧！”孩子們都很感興趣地看著自己的鞋子,，接著穿錯鞋的孩子馬上換起來了,，還主動來問老師他穿的對不對，這兩天穿錯鞋的孩子越來越少了,。

現(xiàn)在的孩子,，由于家長過分溺愛，生活小事也一味包辦代替,，這在一定程度上造成孩子的自理能力差,，依賴性強。作為老師我們應(yīng)正確引導(dǎo)孩子,，從小班開始慢慢培養(yǎng)孩子的生活自立能力,。小班孩子比較天真活潑，我就采用這種擬人化的方法讓孩子學(xué)習(xí)穿鞋,，效果比較明顯,。

幼兒園小班教師心得體會表篇5

語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期,，也是最迅速的時期,，因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的出國留學(xué)認為小班語言教學(xué)的主要任務(wù),，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分,，即正確發(fā)音和短句的表達。

教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ),，要發(fā)展幼兒語言,，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音,，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求,。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德,、智,、體全面發(fā)展,，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音,，正確朗讀,，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注,。

在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項,。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音糾正了,，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了,，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音,、詞匯,，而應(yīng)該結(jié)合短句進行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來,，拿出一件玩具讓他描述,，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說,、不愿說過渡到大膽地說,。

注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán),，模仿,、實踐、訓(xùn)練,、創(chuàng)造,、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽,、說能力的培養(yǎng),。在聽、說能力的培養(yǎng)中認為首先要教會幼兒注意聽,，聽是說的前提,，聽得清楚才能說得明白。所以,，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境,。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話;注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境,！

總之,，在培養(yǎng)說的能力上，運用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程,，使幼兒在念兒歌,、講故事中,，發(fā)音、口齒都變得清楚,，能大致完整的描述某樣?xùn)|西,、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素,，因勢利導(dǎo),，啟發(fā)幼兒，及時改進,，進一步促進幼兒園小班幼兒語言能力,。