在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇一

這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：

一,、圍繞中心,，加強教學過程管理。

堅持教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處,。

認真?zhèn)湔n：

⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學目標,，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認真鉆研大綱,，教材，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

⑷備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。

認真上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

⑴做到"四為主"：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。

⑵為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立"以學為本"的新觀念，推行洋思"先學后教,，當堂訓練"的教學模式,，針對教材內(nèi)容、目標,、重點,、難點、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。杜絕"課上低效益,，課后重負擔"的現(xiàn)象，實現(xiàn)"課上高效益,，課后輕負擔"的目標,。

⑶同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，確保電教課時覆蓋率30%以上,。

⑷平時，我們都能事先候課,，決不拖課,。

認真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學生的函授角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化;平時發(fā)給學生的講義認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

認真輔導,，做好提優(yōu)補差工作。

我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學,、教育：

⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激 勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,，用"愛"去感化他,。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,，有些學生確實取得令人驚喜的成績。

⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

認真組織考試

本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析、評估,，因此,，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。今年中考,，語文均分為93.7,，為學校爭得了榮譽。

二,、以法治教,，加強常規(guī)管理。

嚴格政治學習制度,，加強教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語文組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習,，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策，并能學以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,。

加強業(yè)務(wù)學習,，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語文教師在教務(wù)處,、教科組帶動下,，認真學習課堂教育理論，深化學習洋思經(jīng)驗，在洋思模式的基礎(chǔ)上,，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式,，打好提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念,，提高對素質(zhì)教育的認識,。這一學期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法,，善于指導學生的學法,，調(diào)動學生的積極性、主動性,，

在具體的教學工作中,，從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體,，針對教材及班級學生的特點,，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來,。正確處理語文教學中的文與道,，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,，在教學過程中,，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字,、詞,、句、章,、聽,、說、讀,、寫等方面的嚴格訓練,，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，開拓學生的視野,，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學生的特長,，使學生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。

貫徹落實學校常規(guī)管理細則,，加強以"五認真"為重點的教學過程管理,，特別是加強對課堂教學過程的管理，在學校分級考核中,，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績,，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，和規(guī)范的教學行為,，學洋思工作真正了實處,。

積極開展第二課堂活動，利用果余,，我們組織學生辦好《韶光報》;配合學校開展各類的證文競賽活動,，成績突出。如吳雅文,、蔣麗萍老師輔導的學生,，均有一人獲省"彩劃杯"作文競賽三等獎，顧艷秋,、萍蘇琴老師輔導的學生均有一人獲宜興市"彩虹杯"作文競賽三等獎;吳雅文、蔣麗萍,、顧艷秋因輔導工作成績突出,，被江蘇省教育廳授以"指導獎"，為學校取得了榮譽;各語文老師根據(jù)本班的實際情況,，在班內(nèi)開辟"習作園地",，同時，積極主動地幫助學生向《宜興時政,、繽紛校園》,、《現(xiàn)代寫作報》、《無錫是報》等各類報刊雜志投稿,，這樣,，我們豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野,，陶冶了學生的情操,，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣,。

三,、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們在學校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

堅持理論學習，重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術(shù),、說課議課及課題研究和模式探討為主,，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。

確定研究課題,。我們語文組以《在語文教學中,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力》為教研組的總課題，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題,，各人都設(shè)計了一分計劃書，以"操作措施",、"活動安排"力求科學合理,，以達到盡善盡美。

深化課堂教學改革,，繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動,，這一學期，我們語文組人人都上好一堂"三優(yōu)課",，此"三優(yōu)課"實際上一堂教科研的"研討課"和學洋思經(jīng)驗后的"示范課",，要求以"優(yōu)化課堂教學目標，優(yōu)化課堂教學方法,，優(yōu)化課堂教學訓練,，提高課堂教學效率"為標準，精心設(shè)計,，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進行課堂教學,，著重抓好一課一練，注重實效,，我們教研組認真組織說課,、議課、洋課活動,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量,。同時在學校教務(wù)處,，教科室聯(lián)合考評中，我們語文組獲得了好評,。

這一學期,，我們繼續(xù)開展相互聽課活動,，相互學習，交流,，取長補短,。

更重要的是，向科研要質(zhì)量,，我們每位語文教師能根據(jù)自己的教研課題,。寫出有較高質(zhì)量的論文，其中吳永平,、儲志明,、吳雅文、劉振元四位老師有論文刊登在省級或市級報刊雜志上,，顧艷秋老師的《讓學生動起來,，使課堂活起來》和景蘭芳老師的《大量閱讀與自主學習》經(jīng)宜興市教育學會中學語文專業(yè)研究會評選評定，均授予優(yōu)秀教育論文一等獎,。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作,，使官林二中的語文教學教育再上了一個新的臺階,。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇二

教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，切實有效地提高教學質(zhì)量,，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本,。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進,，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績,。

這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：

一,、圍繞中心,，加強教學過程管理,。

堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處,。

認真?zhèn)湔n：

⑴做到四個"精心",。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設(shè)計題型訓練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認真鉆研大綱,，教材，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

⑷備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

認真上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高,。

⑴做到"四為主"：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。

⑵為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立"以學為本"的新觀念，推行洋思"先學后教,，當堂訓練"的教學模式,，針對教材內(nèi)容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。杜絕"課上低效益,，課后重負擔"的現(xiàn)象，實現(xiàn)"課上高效益,，課后輕負擔"的目標,。

⑶同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，確保電教課時覆蓋率30%以上,。

⑷平時，我們都能事先候課,，決不拖課,。

認真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學生的函授角度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化;平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

認真輔導，做好提優(yōu)補差工作,。

我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行,、教學,、教育：

⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激 勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,，用"愛"去感化他,。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,，對這類學生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績,。

⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認真做好"幫教"工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

認真組織考試

本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析、評估,，因此,，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。今年中考,，語文均分為93.7,，為學校爭得了榮譽。

二,、以法治教,，加強常規(guī)管理。

嚴格政治學習制度,，加強教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語文組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習,，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策，并能學以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,。

加強業(yè)務(wù)學習,，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語文教師在教務(wù)處,、教科組帶動下,，認真學習課堂教育理論，深化學習洋思經(jīng)驗,，在洋思模式的基礎(chǔ)上,，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ),。

轉(zhuǎn)變觀念,，提高對素質(zhì)教育的認識。這一學期,，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法,，善于指導學生的學法，調(diào)動學生的積極性,、主動性,，

在具體的教學工作中，從學生實際情況出發(fā),，以學生為主體,，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法,，把以升學為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來,。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點,，通過字,、詞、句,、章,、聽,、說、讀,、寫等方面的嚴格訓練,，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，開拓學生的視野,，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學生的特長,，使學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

貫徹落實學校常規(guī)管理細則,，加強以"五認真"為重點的教學過程管理，特別是加強對課堂教學過程的管理,，在學校分級考核中,，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識,，和規(guī)范的教學行為,，學洋思工作真正了實處。

積極開展第二課堂活動,，利用果余,，我們組織學生辦好《韶光報》;配合學校開展各類的證文競賽活動，成績突出,。如吳雅文,、蔣麗萍老師輔導的學生，均有一人獲省"彩劃杯"作文競賽三等獎,，顧艷秋,、萍蘇琴老師輔導的學生均有一人獲宜興市"彩虹杯"作文競賽三等獎;吳雅文、蔣麗萍,、顧艷秋因輔導工作成績突出,，被江蘇省教育廳授以"指導獎"，為學校取得了榮譽;各語文老師根據(jù)本班的實際情況,，在班內(nèi)開辟"習作園地",，同時，積極主動地幫助學生向《宜興時政,、繽紛校園》,、《現(xiàn)代寫作報》,、《無錫是報》等各類報刊雜志投稿，這樣,，我們豐富了學生的課余生活,，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操,，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣,。

三,、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們在學校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

堅持理論學習,，重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術(shù),、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平,。

確定研究課題,。我們語文組以《在語文教學中，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力》為教研組的總課題,，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題，各人都設(shè)計了一分計劃書,，以"操作措施",、"活動安排"力求科學合理，以達到盡善盡美,。

深化課堂教學改革,，繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動，這一學期,，我們語文組人人都上好一堂"三優(yōu)課",，此"三優(yōu)課"實際上一堂教科研的"研討課"和學洋思經(jīng)驗后的"示范課"，要求以"優(yōu)化課堂教學目標,，優(yōu)化課堂教學方法,，優(yōu)化課堂教學訓練，提高課堂教學效率"為標準,，精心設(shè)計,，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進行課堂教學,，著重抓好一課一練，注重實效,，我們教研組認真組織說課,、議課、洋課活動,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量,。同時在學校教務(wù)處,，教科室聯(lián)合考評中，我們語文組獲得了好評,。

這一學期,，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學習,，交流,，取長補短。

更重要的是,，向科研要質(zhì)量,，我們每位語文教師能根據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質(zhì)量的論文,，其中吳永平,、儲志明、吳雅文,、劉振元四位老師有論文刊登在省級或市級報刊雜志上,，顧艷秋老師的《讓學生動起來，使課堂活起來》和景蘭芳老師的《大量閱讀與自主學習》經(jīng)宜興市教育學會中學語文專業(yè)研究會評選評定,，均授予優(yōu)秀教育論文一等獎,。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,，通力合作,，使官林二中的語文教學教育再上了一個新的臺階。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇三

教學工作是學校工作的中心,，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首,，深得全校師生好評,。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ),，抓讀寫，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績,。在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績。

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務(wù),、教材特點和學生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

二、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作,，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合,，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調(diào)動學生的積極性,、主動性，開展合作學習,、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課一,、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動。開學以來,，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂，走向社會,，去探索學習,，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽、征文比賽,、手抄報比賽,，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動,，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學社,，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活,，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學社剛剛起步，因此,，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課,。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑,，調(diào)動學生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學生反復復習,，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇四

一,、指導思想

本學期,，我們語文教研組以我校教導處、教科處工作精神為指導,，以一切為了學生的發(fā)展為目標,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。努力提高語文教師教學水平，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶,。

二、現(xiàn)實問題：

1,、學生的學習習慣還不夠理想,，主動性不強，不利于學生的良好發(fā)展,。

2,、學科質(zhì)量是教育教學工作的核心，我們對學生個性化學習方面的探究做得不夠主動,，科學,。教師個性化的教與學生個性化的學，張揚學生個性與培養(yǎng)良好習慣,、嚴格執(zhí)行課程計劃與切實提高學科質(zhì)量不能和諧,、高質(zhì)量地統(tǒng)一。

3,、教研活動的針對性與實效性不強,，教師工作受各種事物牽制，對于教研是疲于應(yīng)付,。

三,、工作目標：

1、更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。

2,、改進教學方法,，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學“六認真”,，面向全體學生，中是主體性和實踐性，加強語言文字訓練,，發(fā)展學生思維,。

3、以課堂教學為主渠道,，加強學習《新課程標準》,、學科指導意見探索小學畢業(yè)班語文教學的變革策略。用生活理念,，構(gòu)建教學大課堂,。實施生活化教學,，超文本教學,。

4、中是對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新,，以新促老，結(jié)成對子,，互幫互助,，共同提高。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案，做到有計劃,，有活動記載,。

5、加大教研組成員使用多媒體,、先進教學手段,，以及結(jié)合遠程教育接收內(nèi)容實施教學。

6,、積聚教師的教育教學智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;改善全組教育教學實踐，提高教學質(zhì)量,，促進教師和學生的共同發(fā)展,，共同成長。

四,、工作要點：

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻;突出對方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學法;突出對練習的設(shè)計,，練在重點處,、難點處、疑點處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注,，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”,，注重教學后記,、教學隨筆的實效性。

2,、“一課三議”有實效,。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例),，一份教學反思，一份組內(nèi)評價,。

3,、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論,，每月召開一次,，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題,，結(jié)合案例,，深談體會?！熬W(wǎng)上沙龍”,，開放對話。組內(nèi)教師根據(jù)教研組在網(wǎng)上開辟的專題論壇,，暢談自己的觀點,，實現(xiàn)同時間段的交流互動。

4,、人人要上好教研課。每月組內(nèi)進行一次單項的月查工作,，情況及時反饋,。

(二)規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展,。

樹立發(fā)展意識,、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量,。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。

1,、注重習慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng),。養(yǎng)成良好的寫字習慣：繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正;使用好《字帖》,，開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和。養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練,，組織教師認真學習課程標準中關(guān)于口語交際的要求,，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，提高學生的口語交際能力,。養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平,。養(yǎng)成良好的閱讀習慣：加強課外閱讀指導,，加強午間閱讀，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量并寫好讀書筆記,。

2,、優(yōu)化輔導過程。針對學生實際,，做好“培優(yōu)補差”工作,。練習的設(shè)計減少隨意性，追求精品化,。練習的設(shè)計貼近學生生活,，形式兒童化、趣味化,。練習提倡分層：針對不同層次的學生,，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學生都得到發(fā)展,、獲得成功,。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”,。

(三)、組織各類活動,，拓寬學生的語文視野

1,、如本學期將圍繞“小學生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學科活動，讓學生在學習中感受古詩的情趣,，激發(fā)學習,、掌握古詩的熱情?？砂才乓韵孪盗谢顒樱?/p>

知識競賽書面答卷(自足知識基礎(chǔ),，人人參與，過關(guān)基本知識點,。)(其他活動結(jié)合具體情況而定,，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽,、鋼筆字競賽)

2,、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果,。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋,，做到精、活,、實,。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練;作業(yè)設(shè)計有實效,，成績確實有提高。

3,、進一步重視寫字教學,，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質(zhì)量,。

4,、利用課外輔導時間，做好提優(yōu)補差工作,。

5,、加強服務(wù)型課堂教學的研究，切實提高常規(guī)課的教學效率,，也切實提高自身的教研水平,，本學期組內(nèi)要舉行閱讀優(yōu)秀課評比，推出最優(yōu)選手參加校極公開課,。

6,、狠抓寫字教學，提高寫字質(zhì)量,。寫字質(zhì)量已成為評價學生語文學習質(zhì)量的重要一環(huán)，因此,，各年級都應(yīng)該加強寫字的指導,，切實提高學科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔,、規(guī)范化;在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動,，評選小小書法家之類的榮譽稱號。

7,、階段性過關(guān),，根據(jù)本年級段學生的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，分階段分層次地開展過關(guān)活動,，比如書寫過關(guān),、閱讀過關(guān)、詞語積累過關(guān)等,。要落實好單元過關(guān)檢測,。及時地調(diào)整教學計劃,，改進教學方法。

(四),、拓展課外閱讀,，提高寫作能力

1.將新教育理念引進課堂，努力實現(xiàn)二期課改中要求六年級學生能集中注意力地默讀課文,，每分鐘閱讀250個字,。在閱讀中能運用工具書，培養(yǎng)良好的學習習慣：圈劃,、批注等,。鼓勵學生對文體的自由看法，教會學生先了解內(nèi)容,，知道想表達什么,，再寫出自己的感受。

2.培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，每周上好電子閱覽課，本學期著重指導學生在電腦教室運用電子閱覽進行閱讀,，做好讀書筆記和讀后感的撰寫,。為尊重學生的閱讀理解與體驗的差異，倡導閱讀的個性化,，年級組設(shè)計了閱讀記錄卡,，用表格的方式了解學生課外閱讀的量、情感體驗,，學生還可以自主選擇閱讀后的活動,，激發(fā)閱讀興趣。

3.平時注意引導學生觀察生活,，思考生活,，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認識水平,，促使學生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料,，開拓視野。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇五

教學工作是學校工作的中心,，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首,，深得全校師生好評,。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ),，抓讀寫，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績,。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務(wù),、教材特點和學生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。

(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作，做了改進,。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié),，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調(diào)動學生的積極性,、主動性,，開展合作學習、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動,。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動,。開學以來，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂,，走向社會，去探索學習,，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽,、征文比賽,、手抄報比賽，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動,，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學社,，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學社剛剛起步,，因此，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情,，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑,，調(diào)動學生的主動性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細啄，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平,。

8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動,，豐富學生的內(nèi)存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題、立意、選材,、布局,、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了。根據(jù)學期初的教學工作計劃,，本學期,，語文教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實、幾分感慨,，現(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：

一,、取得成績方面

(一)更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對課堂教學進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,，我們每周組織一次教研活動,，進行新課標學習，或聆聽專家講座(5月14日,，縣局主任到我校開設(shè)“高效課堂”專題講座),，或進行有效課堂教學研討月活動(五月份我校集中開展“有效教學月”活動)，或互相聽課并進行研討,。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到：上課是一種生活，是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動,。只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,，使自身的教學思想日臻成熟。

2,、組織老師外出聽課培訓,，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶,，學習先進教師的教學藝術(shù),，回校向全校語文老師傳達，談

談所見所聞,，說說所感所想,。今年4月13日，學校組織多位語文老師前往中學學習,，回校后初一年級語文備課組積極探索“二中課堂教學模式”,，并初見成效。現(xiàn)在,，這種成功的做法已得到校領(lǐng)導的充分肯定并逐步在全校推廣,。

(二)改進方法，提高效益

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動,，特別是在“有效課堂教學研討月”活動中,，老師們共同參與備課、研討,，從教材的分析到課文難點,、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復習階段,，大家也是共商策略。辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2,、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。每位教師上一節(jié)教學研究課;在活動中,，開課的教師積極準備,，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻課者。

3,、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期,，教研組配合教導處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導,、反思“六認真”入手,，全面落實教學常規(guī)。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作,，我們把教學常規(guī)真正落到了實處,。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期教學時間短暫,，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，誠信故事演講，“心靈驛站”校園廣播開播,，每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學生日常學習的一部分,。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓學生在閱讀中享受閱讀的快樂,，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，沐浴在濃濃的書香中。

(四)辛勤耕耘,，碩果累累

本學期,，我們語文組積極構(gòu)建“合作學習型”課堂，大家能結(jié)合教學工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師具有強烈的教科研意識,，能認真寫好教后感,、案例。

1,、抓住契機,，進行有效的課堂教學研討。老師們在有效課堂教學研討月活動中奉獻智慧,，主動學習,、提高，并不斷改進自己的課堂教學,，形成了濃厚的教研氛圍,，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高,。

2,、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣征文比賽,、網(wǎng)絡(luò)征文活動,、誠信故事演講比賽,、校園廣播播音等，等一批優(yōu)秀的同學脫穎而出,。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

3、天道酬勤,，教研工作碩果累累,。校長負責的“生活化的語文學習個性化的閱讀寫作”國家級課題研究初出成果;等老師撰寫的二十多篇教育教學論文在省市級論文評選中獲獎;老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。

總之,，在校長的指導和支持下,，語文組的教改層層推進，不斷深入,，教研風氣更是空前高漲,，為大面積提高全校的教學水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二,、努力的方向

1,、研讀并落實新課程標準理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文,，不斷提高自身的語文素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù),。

2,、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng),，豐富文化底蘊,。

3、加強學生文學積累的量與質(zhì),，深入開展文學積累與課外閱讀活動,。

4、深入開展課題研究,，并形成專題論文,。

5、充分利用可用資源,，推進信息化教研的速度,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位語文老師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，爭取語文教研工作取得更大成績,。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇七

(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課，聽同學科的課,，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習,，同時多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自我的反思和推薦,，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑,。

(2)評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,，今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進,，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。教學目標要求恰當、具體,、可測,，教學過程包括目標、預習,、展示,、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教,，以學定教”，及時反饋,，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課,，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課,，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查資料,、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學帶給良好的借鑒,。

時光荏苒,，一個學期又結(jié)束了。本學期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展

本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學校組織的校本培訓學習,，收到了良好的實效。

1.開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3.加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校市級課題“農(nóng)村小學習作教學中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學科的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力。

二,、積極參加各級教研部門的教研活動,，開展學區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動，提高教師教學能力和教學水平

1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

三、教學常規(guī)常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，教導處每個學期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查，通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，老師們也總能及時完成各項任務(wù)。

四,、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3.學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3.從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇八

(1)聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課,，聽同學科的課，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學習，同時多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,，老師們能夠認真記錄教學過程,，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑,。

(2)評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,，今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進,，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。教學目標要求恰當、具體,、可測,，教學過程包括目標、預習,、展示,、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教,，以學定教”，及時反饋,，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課,，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課,，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績，學校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料,、學生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學帶給良好的借鑒。

時光荏苒,，一個學期又結(jié)束了,。本學期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

一、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展

本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習,，收到了良好的實效,。

1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3.加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校市級課題“農(nóng)村小學習作教學中的問題梳理與策略研究”的研究中來，結(jié)合課題研究和語文學科的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力。

二,、積極參加各級教研部門的教研活動,，開展學區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動，提高教師教學能力和教學水平

1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學常規(guī)常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，教導處每個學期都有期初,、期中,、期末三次常規(guī)檢查,，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，老師們也總能及時完成各項任務(wù),。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。這學期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

五,、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高,。

3.學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3.從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇九

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法,、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

(4)在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理,，能突出重點,、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學生學有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力;重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓練目標力求單一、具體,。

(3)教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

(1)、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導,，也可采用提供資料,、小組共同學習、同學幫助等辦法進行,。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學評價

(1),、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來，學?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1,、重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2、加強閱讀訓練,，既要立足課本,，更要面向課外，擴大閱讀面;3,、作文要注重基本功訓練,，錘煉能力，提高學生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成績。

三,、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備,，有成效、有記錄,。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3,、加強集體備課，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課，并加強評課,。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真,、積極聽課，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流,。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,，時間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與，難能可貴,。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1,、讀書,。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學史學經(jīng)典著作;

2,、寫作。多寫教學論文,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;

3,、研究。多研究語文課堂教學,，多研究教材,，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇十

一,、指導思想

本學期，我們初一語文備課組在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下,，根據(jù)我校語文教研組工作計劃,，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改,，團結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

二,、主要工作情況

一)團結(jié)協(xié)作,、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,。

全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助,、團結(jié)協(xié)作,。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論,，在其他時間這種探討也時常進行,，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭并進,、整體水平不斷提高,。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。

1,、開展落實集體備課活動,，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加集體備課活動,，做到提前備課,，課前做好充分準備,。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平,。

2,、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作,。完成18次集體備課,。

3、有序地開展教研活動,，做好教研課的講課聽課評課工作,。積極參加語文教研組各項教研活動。全體成員積極參加市,、縣各級聽課學習,，不斷提升自我教學水平。

二)緊張有序,、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色,。

我組9位成員有4個班主任，3個副班主任,，雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課、出卷,、閱卷、集體分析等工作,。教學進度，重點難點突破,，練習,、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研討課,、公開課等件件工作積極參與,，無一空白。

三)合作,、競爭,、交流，迅速提高教學質(zhì)量,。不做重復性勞動,，提高工作效率,，這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進取之人,，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠。本學期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績,。

四)老中青結(jié)合,，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人,，分別與老教師結(jié)成對子,，形成了新教師謙虛好學，積極上進,，老教師悉心指導,，無私奉獻，師徒共進的良好教風,。本學期四位新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié),，都以復習課為主，受到教研組老師的好評,。

五)不固步自封,，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越,、銳意進取是我們工作的動力,。

備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研,、更深入開展突破教學難點方面的交流,、研究。我們堅信,，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作,。

總之，本學期的工作,，在教務(wù)處,、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導和全備課組教師的'共同努力下,，已圓滿完成了學期初的計劃,，取得了一定的成績，達到了預期的效果,。

三,、不足之處：

1,、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。

2,、教師的學習意識和反思能力還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊需要努力,。

3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,。

4,、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。另外,，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

通過一學期的工作,，我們不斷認識到,，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是,，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力,，揚長避短,，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng),，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻,。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇十一

本學期語文教研組的工作指導思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負中層領(lǐng)導和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責,，積極配合,，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1,、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2、在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3,、我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4,、我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)?、學習方法，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5,、本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看，收效顯著,。

二,、推動學科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進，通過積極開展教師教學月檢查督導工作,，和學生征文比賽等課外活動,，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2,、認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

3,、將教學工作與科研有機結(jié)合,，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。一學期來,，繼續(xù)激活合作辦學機制,，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，研究如何調(diào)動學生的積極性,、主動性,，開展合作學習、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

4、積極參加市,、縣教研室組織的活動,。本學期以來，重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴肅教研活動和集體備課時間。

5,、遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動,。開學以來，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂,，走向社會，去探索學習,，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。

本學期,，我校學生獲取區(qū)級征文比賽，獲得一等獎,、二等獎和三等獎,，是近期零的突破，可喜可賀!

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇十二

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作為指針,，認真總結(jié)課改經(jīng)驗,，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研,，增強課程意識,，探索課堂學習的有效途徑，實抓有效課堂作文教學,，促進語文教學質(zhì)量的全面提高,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。他們不僅在平時說的多,，而且做的更多,。——默默地,、用心地工作著,，淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、具體工作與成績。

(一)積極參加各項學習和教研活動,。語文組教師抱著虛心學習的精神去各校聽課,。每次去校外聽課總是去的最早，人數(shù)最多,。外出聽課四次,。去廣武聽了一節(jié)作文課，去大壩中學聽了兩節(jié)多媒體教學課,。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課,。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學的禁區(qū)，我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進一步的提高,。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復習研討會三次,。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會?？记翱己筮M行認真分析反思,，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學活動,，參加了學校組織的教學技能評比大塞 ,。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學校獎勵。其中陳默老師還代表學校去參加市上的比賽并獲得二等獎,。

(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽,。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎,。語文組教師積極參加小學生作文報和語文教學研討學會的小學生作文征文比賽，組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件,。

三十多名學生獲得鼓勵獎,。其中謝濤姜進老師輔導的學生獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書,。為了響應(yīng)教育局和學校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽,，語文組教師積極輔導，其中朱雨昕老師輔導的學生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應(yīng)市和學校的號召,，要求每個學生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信,，起到了很好的教育學生的效果。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇,。一式四份共三百多頁,。組織學生參加了讀書節(jié)作文競賽，稿二十多份,。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦,。

最令人可喜的 ，是在我校組織初一初二初三學生參加的全國語文知識競賽中,，五名語文組教師獲得全國性輔導學生獎,，這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽,，積極輔導,，為自己增光，為學校添彩,，這是我們語文老師的心愿,。

(二)研究教學，提高成績,。切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點班,，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋,，提高課堂教學的針對性和實效性,，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質(zhì)量分析會,，知榮辱樹典型,，開展有效的教學研討，找差距,。抓學生,，切實提高語文成績。

二,、中考命題的新方向進行認真研究

在新課改理念和精神指導下,，中考命題的新方向進行認真研究，并組織學校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導初三各做好復習迎考工作,。開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生,，鉆研教材,，鉆研學法和教法,。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，集思廣益,，取長補短。

認真完成期中測試,、月考和初三模擬考試的命卷,、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作,。

參加校本培訓,，協(xié)助學校組織各項教學常規(guī)檢查，認真完成學校和市教研室交辦的其它工作,。

(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學生活動,。如寫作比賽，寫字書法比賽,。朗讀比賽,，默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽,，意在于引起學生的重視,。起到調(diào)動學生學習的積極性。

(五)加強了常規(guī)教學檢查,。

本學期加強了常規(guī)教學檢查,，其中包括備課本、聽課記錄,、作業(yè)批改等,，并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面,，及時解決,。

三、存在的問題和不足,。

1.參與課題研究的積極性有待進一步提高,，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時,，作文教學的不均衡性較為突出,，有的公開課流于形式。

3.教研活動開展不能有效、制度化,，教研活動常常受到其他因素的干擾,，不能有序進行。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇十三

我們初一語文組共有7位老師組成,，這是一個團結(jié)協(xié)作的備課組,，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學的備課組,?；仡欉^去的一個學期，我們付出了精力和汗水,，取得了一定的成績,，但也存在著些許遺憾。

一,、周密計劃,，搞好教學與復習。

計劃是行動的先導,，我們初一語文組充分認識到計劃的重要性,，在開學之初，經(jīng)過備課組的集體探討,，制定了符合本科,、本備課組、符合學生認知規(guī)律的教學計劃,，具體到每一單元,、每一節(jié)課時、單元達標檢測及講評,，并在教學過程中嚴格根據(jù)計劃實施，當然由于一些個別非教學因素的影響,，也會及時根據(jù)教學做適當?shù)恼{(diào)整;在期中和期末也會精密設(shè)計具體而細致的復習計劃,，從單元復習到主題復習到方法指導。

在計劃的指導下,，教學過程和復習過程都進行的扎實有效,。計劃性也讓我們的教學和復習有了很強的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強,，所以在每個單元結(jié)束后及時進行的單元評價及檢測以后最后進行的單元復習及專題復習都取得了成效,。

二、分工明確,，提高教學和復習效率,。

作為一個比較大的備課組，我們充分調(diào)動每位老師的積極性，讓每位老師都參與學案,、課件,、復習學案的編寫，當然每位老師不是獨立的,，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢,，對所編寫的學案進行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學方案,，力爭讓學案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效,，切實提高學生的學習效率。

我們特別注重預習學案的編寫,，對學生來說,、對語文學科來說，預習的作用是至關(guān)重要的,，尤其對語文這一學科,，關(guān)注學生的興趣需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點,，切實通過學案的形式,，讓學生在語文學習過程中有的放矢。同時我們還在課堂教學中根據(jù)教學和學生需要精心設(shè)計一些課堂活動,，提高學生的學習興趣和激發(fā)學習的主動性,，來最終提高課堂教學效率。

備課組分工和合作的結(jié)合,，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果,，學生學習的積極性也有了比較大的進步，課堂效率也有了很大的提高,。

三,、改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學模式,。

在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下,，結(jié)合我校開展的“學展點練”四步高效課堂模式，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新,，探究符合初一學生發(fā)展的語文課堂教學模式,。學，就是自主學習,，目標自學,。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，把握教材,，分析學生,，設(shè)計符合教學和學生認知規(guī)律的教學目標和導學案,。并注重關(guān)注學生的個體差異，體現(xiàn)出分層教學,。展,，就是展示交流，分享共贏,。在課堂交流中我們鼓勵學生大膽說話,，積極參與，培養(yǎng)學生的溝通能力,。并通過這種展示的形式,，實現(xiàn)學生教學生的學習氛圍，讓每一個學生參與,，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅,。

點，就是精講點撥,，點評升華,。在學生自主學習交流的基礎(chǔ)之上，我們注重教師的引導,，主要是在一些課堂重難點,、疑點問題上，落實好“三講三不講”,，調(diào)動學生學習的主動性和積極性,。

練，就是有效訓練,，知識落實,。我們根據(jù)學生學習的實際情況，結(jié)合重難點,，設(shè)計一些訓練對學生進行當堂檢測,，再矯正提高，落實“堂堂清”,。

據(jù)此,，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學模式設(shè)計如下：課前預習檢測,，主要檢測學生對重點字詞、文學常識的掌握及課文的主要內(nèi)容;展示學習目標,，讓學生明確本節(jié)課所學主要內(nèi)容,，讓學習更有針對性;課堂學習環(huán)節(jié)主要分為：學生結(jié)合學案設(shè)計的問題和流程自主學習、互助合作探究課堂學習重難點,、交流展示自學效果,、教師進行點評,、總結(jié)歸納、課堂訓練,、拓展延伸,。

四、關(guān)注細節(jié),，培養(yǎng)良好學習習慣,。

作為我們學校的學生，基礎(chǔ)相對來說比較好,，所以我們注重抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。

首先表現(xiàn)在找學生談心，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導學生,，對表現(xiàn)良好的學生進行及時的鼓勵,，對一些完不成作業(yè)的學生或?qū)W習上有困難的學生及時予以指引，從思想上進行開導,。

注重書寫的引導,。每天我們都會安排適當?shù)臅r間讓學生練字，注重學生書寫習慣的養(yǎng)成,。

古詩文誦讀,，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，我們讓學生首先識記課本內(nèi)的重點古詩詞然后再拓展一些,，并結(jié)合學校開展的孝悌教育讓學生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習慣,，提高學生的文學素養(yǎng)。

有錯必改的習慣養(yǎng)成,。初一語文組的老師都比較用心,，無論是學案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學生做出及時的整改,，以便及時將錯誤改正,，這也給學生養(yǎng)成了有錯必改的好習慣。

五,、學以致用,，積極參加聽評課。

我們初一語文組教師積極參加學校的聽評課,，學習其他老師的先進經(jīng)驗,，學以致用，提升自身教學素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。一個學期以來,，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié)，學習到了許多好的教學方法和設(shè)計思路;同時本組內(nèi)也在學校內(nèi)舉行公開課每人一次,，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價,，同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導,，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益。

當然回顧過去的一個學期,，我們在許多地方還存在著些許不足,，需要我們認真反思積極改正。如復習課學案及課件的設(shè)計的實效性還應(yīng)進一步探究;作文教學序列化設(shè)計還沒有真正落實,，存在一定的隨意性;集體備課的實效性,、互助合作的針對性還稍有不足;教學成績上與別的級部還存在一定的差距。

但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試,，就一定能不斷提高我們的教學成績和課堂駕馭水平。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇十四

本學年,，依據(jù)新大綱，施教新教材,，帶來了許多新的思考和困惑,。為了不斷提升教學效率，老師們敢于開拓,，在以下幾個方面做了大量工作,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、不斷更新教育觀念

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學生的初尚道德情操,，有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念,、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念,。真正體會到教材僅是憑借,，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板,，要激活思維,。

二、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察,、積累,、思考和多寫多改的習慣

新學年伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促,，學生學習興趣日增,。加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每周練字1200字的計劃,，堅持較好,，文面質(zhì)量有較大提升。盡最大可能給學生提供閱讀機會,，利用閱讀課到閱覽室讀摘,，班內(nèi)集有小型書庫互補，班內(nèi)辦手抄報已有_期,，備課組老師積極選印《文萃》小報_期,，共__張，又自愿訂購語文報__多份,，不斷擴大視野,。又響應(yīng)學校號召，__部文學社業(yè)已成立,，活動正逐步開展,，文化氛圍也日益濃郁。

三,、重視學生的實踐活動,，讓學生在教學過程中主動學習，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動,，努力形成教學個性

課前五分鐘小演講,，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力,。課本劇的排演,，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學生的口才和應(yīng)變能力,。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內(nèi)外的溝通,，增加了語文實踐的機會,，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。

四,、教師們密切配合,，不斷探索教學新思路

在“雙月”活動中積極參與。本學期,，集體備課得到了很好的落實,，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間,，共商教材教法，材料,、進度保持統(tǒng)一;互幫互學,，備課組聽評課逾__節(jié)次;備課組每人至少舉行公開課一次;積極使用多媒體教學，錄音機,、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開課,。__老師的《荷塘月色》、__的《冬天之美》,、__的《胡同文化》均受到好評,，且每人制作一個電子課件。

五,、備課組每位教師教學態(tài)度嚴謹,，出全勤，作業(yè)批改及時,，輔導認真,，教學成績突出

總之，這學年老師們配合默契,，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績。

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇十五

教學工作是學校工作的中心,，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研，勤于探索,，認真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學科之首,，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ),，抓讀寫，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績,。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績。

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務(wù),、教材特點和學生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度,。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

二、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作，做了改進,。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合,，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調(diào)動學生的積極性、主動性,，開展合作學習,、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課一,、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動。開學以來,，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂，走向社會,，去探索學習,，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽,、征文比賽,、手抄報比賽，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動,，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學社,，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活,，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學社剛剛起步，因此,，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課,。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑,，調(diào)動學生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書,，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣,。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力;要引導學生學會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組長工作總結(jié)報告 初中語文教研組長工作職責篇十六

本學期是具體落實學校教研組主動發(fā)展的重要階段,，又是新任教研組長開展工作的第一個學期,，語文教研組立足課堂教學，積極開展豐富多彩的教研教學活動,，收獲一個充實的秋天,。

一、抓住契機,，定位學期發(fā)展目標,。

這是教研組主動發(fā)展的最佳契機，學校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導。語文教研組作為學校的一個大組,，有責任通過努力實踐推進學校的這一重大課題,。為此，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標,。但三年目標的實現(xiàn)必須建立在每一學年、每一學期的工作實績之上,，因此,，必須制定學期目標并努力實現(xiàn)。

學期初,，教研組通過研討,，確定了本學期的發(fā)展目標和具體措施。具體表述如下：

(一)學期工作總體目標(包括教師發(fā)展目標,、學生發(fā)展目標)

教師發(fā)展目標

課堂教學目標：

1,、構(gòu)建動態(tài)生成的,、充滿生命活力的語文課堂。

2,、構(gòu)建富有教師個性,、張揚學生個性的語文課堂。

3,、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

科研能力目標

1、四十五歲以下教師人人參與課題研究,。

2,、四十歲以下教師每人至少一篇論文。

3,、三十歲以下教師每人五篇教學反思,。

組織第二課堂活動目標

1、年輕教師要具備組織各種語文活動的能力,。

2,、年輕教師能具體承擔一種第二課堂活動。

學生發(fā)展目標

語文知識目標

1,、各年級教學要為學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

2、各年級學生的學科成績要合乎學校要求,，各班級學生的學科成績要均衡,。

語文能力目標

1、各年級要重視學生的語文能力,，尤其是口語交際能力的培養(yǎng),。

2、各年級要重視學生閱讀趣味和能力的培養(yǎng),，為學生的終身閱讀打下基礎(chǔ),。

(二)主要策略和措施

實現(xiàn)教師發(fā)展目標的主要策略和措施：

1、圍繞課堂教學組織系列活動,。

①每周一次校本研究課,，教研統(tǒng)一安排，備課組具體落實,，觀課,、議課一體化。

②組織一次高質(zhì)量的對外公開課,，邀請教研員聽課,、評課。

③與省中語文教研組開展一次學術(shù)研討活動,。

2,、圍繞科研能力組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動,。

②組織教師參加中語會論文比賽

③組織一次課題研究交流活動

實現(xiàn)學生發(fā)展目標的主要策略和措施：

1、各年級落實學案制,，精心選編,、修訂學案。

2,、各年級落實導師制,，每位語文老師特別關(guān)注幾位學生。

3,、組織各種第二課堂活動,，包括小記者團,、文學社,、朗誦比賽、演講比賽,、作文競賽,。

4、開展讀書活動,，積極組織學生投稿,。

以上的計劃成為教研組工作的重要指南，各備課組依據(jù)此計劃認真開展各項教學教研活動,，在諸多方面獲得了發(fā)展,。

二、明確分工,，三位組長各有重任,。

為了高效地開展工作，開學初即對三位教研組長的職責進行了明確分工,，體現(xiàn)如下：

正組長(畢曉敏)

1,、負責語文組教科研工作(課題研究、論文寫作),。

2,、推進并總結(jié)增效減負、學案制,、導師制等工作,。

3、組織校際交流,，加強上下溝通,。

4、組織學術(shù)沙龍,、專題講座活動,。

5,、組織市、校級對外公開課,。

副組長(葉連霞)

1,、落實語文教學常規(guī)及校本研究課。

2,、推進語文教師的專業(yè)發(fā)展(師徒結(jié)對,、五級梯隊)。

3,、組織期中,、期末考試的命題、閱卷與分析等工作,。

副組長(韋祥洪)

1,、落實語文學科第二課堂活動(社團、作文競賽和投稿,、其他語文活動),。

2、安排教研組的宣傳報道工作(教研組小報,、其他宣傳活動),。

三位組長在工作中互相協(xié)作，互通有無,，一方面扎實抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展,。

三,、立足課堂，認真開展校本研究,。

開學伊始,，學校的要求每個教研組每周開設(shè)一節(jié)校本研究課。葉連霞老師制定了明確的開課計劃,，要求以備課組為單位,，輪流開設(shè)研究課。教研組內(nèi)的老師只要課時不沖突,，必須積極聽課,，參與研討。

截至目前,，本組共開設(shè)校本研究課12節(jié),。每次研究課都有教研組長參與聽課，及時和開課老師溝通,，提出意見和建議,。有些課在教研組內(nèi)展開研討,，圍繞某一中心話題進行深入地交流;有些課在備課組內(nèi)進行交流，以促進課堂教學改革的進一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評,。陶琦老師的課生動流暢，善于調(diào)動學生;張蕓老師的旁征博引,，靈活機智;石瑛老師的循循善誘,，思路清晰。

除了開設(shè)校本研究課,，教研組還將老師們的課時進行匯總,，提倡跨年級聽課，推門聽課,，以促進課堂教學的進一步開放,。

四、悉心培養(yǎng),，提高青年教師水平

本學期教研組共引進五位青年教師,，其中三位老師沒有完整的高三教學經(jīng)驗,，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重,。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學，開學之初,，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師,，他們責任重大,，課堂隨時開放，還經(jīng)常聽徒弟的課,，提出意見,。

葉連霞、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展,，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課,，肯定他們在課堂教學上的進步，提出善意的建議和意見,。幾個年輕人也謙虛勤奮,，經(jīng)過一個學期的磨練，趙宜奇,、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進步,。

五、精編學案,，繼續(xù)推進增效減負,。

本學期開始,，學校為進一步推進學案制工作，要求高一和高二年級不再定現(xiàn)成的資料,，各備課組編訂學案,，學校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學期需要使用的兩本學案,。由于語文學案文字量大，篇目多,，工作量很大,，老師人手不夠，參與編寫的老師不得不加班加點地干,。

兩個備課組在平時的教學過程中,，認真使用學案，盡量發(fā)揮學案的作用,。但由于編寫時間確實倉促,，所以還存在一些問題。備課組將利用寒假時間進行修改,，并編寫下學期的學案,。

高三語文備課組針對每個知識點，明確分工,，安排組內(nèi)老師編寫學案,。高三的學案知識點清晰，實用性強,，每份學案都得到了充分地使用,。

學案系統(tǒng)歸納知識點，精選例題,，在教學中減輕了學生的負擔,。

六、及時溝通,，組內(nèi)活動豐富多彩,。

本學期，教研組按照學校的布置開展教研組活動,。為了加強溝通,，融洽教研氛圍，教研活動方式豐富多彩,。第二次教研活動采用的是讀書沙龍的形式,。大家閱讀了一篇《語文學習》上關(guān)于高考作文命題的文章，作者的觀點引發(fā)了熱烈的爭論。吳建平老師,、殷濤老師和陳寶祥老師均對作者的觀點提出了批評,，而滿春燕、畢曉敏等老師則對文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒有形成一個統(tǒng)一的意見,，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認識。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座,，他們介紹了外出參加語文活動的體會,，并對語文組的工作提出了一些參考意見。

由于大家工作繁忙,，教研活動的時間相對有限,，所以大家溝通交流的機會還不夠多，如何更加有效的促進交流研討,，對語文教研組來說還是一個重要的命題,。

七、搭建平臺,，促進師生共同發(fā)展,。

為了在教學實踐和語文活動中促進師生的共同發(fā)展，教研組組織參與了各種活動,。

作文競賽,。

①全校作文競賽。為了培養(yǎng)生的寫作興趣,，九月份舉行了全校作文競賽,。每個年級通過初賽和復賽,，評選出10個特等獎,，20個一等獎。特等獎的十位學生成為參加常州市作文競賽的選手,。

②常州市中小學生作文競賽,。為了確保比賽成績，殷濤老師對十名選手進行了培訓,。在這次比賽中,，高三的黃翔宇同學獲一等獎，高二年級的劉婕同學獲二等獎,。

③江蘇省“中學生與社會”作文大賽,。黃翔宇同學代表常州市參加比賽，獲得二等獎,。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級組織了六十余名學生參加比賽，通過預賽,，有九位同學到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領(lǐng),。有兩位同學分獲二三等獎。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽,。組織了一百五十名學生寫作了初賽作文,，有六位同學參加了復賽，由陶琦老師帶領(lǐng),，三位同學獲二等獎,。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學生詩歌競賽”。高二年級認真組織了這項活動,，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動,，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽,。這項比賽分為教師組和學生組。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,，他朗誦的是《再別康橋》,，獲得教師組二等獎。陶琦老師在高一年級中挑選了六名選手,，精心培訓,。并邀請教研組多位老師參與評價，最后由王浩和馬一先兩位同學朗誦當代詩《四月的紀念》,，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎,。

文學社團。

新苗文學社小記者團申報常州市特色社團,，獲“特色社團”稱號,。文學社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建。

論文比賽,。

殷濤,、朱禮金、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽,，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名,。

課題研究。

由陳寶祥,、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學科發(fā)展性評價”,，本學期為結(jié)題作了充分的準備。

教研組小報,。

本學期,，教研組小報成為教研組交流的重要平臺。石瑛、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計每期電子小報的信息和內(nèi)容,，力爭全面反映教研組每個月的情況,。除了小報，各備課組每周都有即時信息上傳至校園網(wǎng),。

八,、拓展視野，積極開展校際交流,。

開學不久,，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討，高冬梅開設(shè)了一節(jié)研究課,，獲得好評,。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)研究課“敘述文的波瀾”，為作文教學提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓團赴云南開設(shè)示范課,，并參與聽課、評課活動,。

張蕓,、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)研究課;丁瑛、石瑛,、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課,。

葉連霞、畢曉敏,、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學習,，了解高考動態(tài)，參與課堂教學研討,，帶回新鮮的教研信息,。

邀請教研員周於老師來校授課，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學的深入思考,。

協(xié)助召開常州市中語會年會,，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言。

一個學期的工作取得了累累碩果,，但有些方面還有欠缺。在引導學生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,，文學社團的活動還不夠活躍,，課題研究和課堂教學的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進一步探索嘗試,。