總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇一

一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

二,、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,， 教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

三,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究教學(xué)方法,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，既有成功之處,，同時(shí)也存在一些不足。現(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖,。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽(tīng)講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅,、韋福淇)，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。

二,、存在問(wèn)題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,， 教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)作出總結(jié)

一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思,。

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,，反思教學(xué)方法,，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等,，并在備課本上記錄下來(lái),。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語(yǔ)文,，只憑課本是不夠的,，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)”的要求,。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文,，可以是名言,，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富,，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的,。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩,，缺乏自控能力,，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步,。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,。

四、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重,，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫(xiě),，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀,、寫(xiě)，而文中要求背誦的要求會(huì)背,，不能馬虎,。

五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,，針對(duì)這些,，本期重點(diǎn)放在讀上,，從讀中理解詞義、句子的含義,，從讀中體會(huì)思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括,、創(chuàng)新,。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生,，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書(shū)’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與,，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī),。

六、注重多激勵(lì)學(xué)生,。好孩子是夸出來(lái)的,，要以欣賞、贊美,、夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì)，作為主體,，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙,，由此可見(jiàn),，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹(shù)一樣,，茁壯成長(zhǎng),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì),、才會(huì)有上進(jìn),、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，人人才會(huì)進(jìn)步,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇四

今年我任教畢業(yè)班，感覺(jué)自己肩上挑了千斤重?fù)?dān),，任重而道遠(yuǎn),，很多人的目光注視著你，學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你,，大家共同渴求成績(jī)提高,，再提高。但是，在這么多雙眼睛里,，學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,，他們的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識(shí)到，畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作的主體是學(xué)生,。如果我們的學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己將畢業(yè),，今后的學(xué)習(xí)更艱難，那么,，我們做得再多又能怎樣?

因此,，我的觀點(diǎn)是：情感,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，老師們首先應(yīng)思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮他們的智慧潛能,。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手

一.關(guān)注學(xué)生，情感

1.心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語(yǔ)文教師,，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題,。

2.制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間,，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,，便于自我比較,。3.有的放矢，幫助差生脫困,。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生,，教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無(wú)論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心,，做到耐心細(xì)致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙” 等各 (文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們?cè)敢饴?tīng)老師的話,，愿意學(xué)習(xí),，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。

二.關(guān)注課堂,，啟迪智慧

1.教材處理，使之適合班級(jí)實(shí)際,。內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識(shí),、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2.習(xí)題設(shè)計(jì),，鞏固知識(shí)的最佳途徑,。

3.教學(xué)預(yù)案,，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散,，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,，用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三.關(guān)注作業(yè),，提高復(fù)習(xí)效率

1.課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開(kāi),。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中,，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等生答題時(shí)間快,，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,，中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門(mén)補(bǔ)習(xí)，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。2.課外作業(yè),，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,，是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去,。

3.平時(shí)檢測(cè)，重在分析,。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測(cè),，我公布的都是綜合得分,，作業(yè)分、考試成績(jī),，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來(lái)，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書(shū)寫(xiě)左邊對(duì)齊,。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來(lái)也可以放手給,，用學(xué)生來(lái)教學(xué)生,，也是一種很好的教學(xué)方法,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇五

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，升高自身修養(yǎng)

俗話說(shuō),，“打鐵還需自身硬”,。開(kāi)學(xué)之初，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實(shí)踐這一有利機(jī)遇,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新知識(shí)見(jiàn)解,。組內(nèi)教師每位除了實(shí)行須要的表面學(xué)習(xí)外，還主動(dòng)地加入聽(tīng)課互評(píng)運(yùn)動(dòng),，真真正正把表面學(xué)習(xí)運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐上,，確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

二,、主動(dòng)開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng),，升高業(yè)務(wù)才能

本學(xué)期中，組內(nèi)教師在上級(jí)帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研運(yùn)動(dòng)。我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組在開(kāi)學(xué)之初制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，做到全體備課與獨(dú)立備課相連合,，準(zhǔn)時(shí)對(duì)全冊(cè)課本實(shí)行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,，精確了教導(dǎo)思緒。除此,，我們教研組還主動(dòng)加入種種教研運(yùn)動(dòng),，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了教研探究,，并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運(yùn)用到自身的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中,，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo),。

1、組內(nèi)教師每月定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),，內(nèi)容很豐富,，形式多樣。例如：教材研究,、教學(xué)方法的探討,、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸類、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等,。

2,、組內(nèi)教師形成了及時(shí)研究的良好習(xí)慣，平時(shí)若遇到問(wèn)題,，相互交流,、探討，各抒己見(jiàn),，毫不保留,，從而做到化難為易，也提高了教學(xué)效果,。

3,、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校，大家能采取打電話,、網(wǎng)絡(luò)qq交流,，方式靈活多樣。

4,、其中老師能勇挑重?fù)?dān),，積極承擔(dān)教學(xué)課例研究。如：原計(jì)劃由小磨灘譚老師上研究課,，由于客觀事情的發(fā)生,，調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔(dān),，并取得好效果,。

5、組長(zhǎng)采取靈活的方式，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，帶動(dòng)教師都積極參與。

6,、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,，改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與，擴(kuò)大研究的范圍,，提高效果,。

7、研究比以前更深入,。課前大家都各自獨(dú)立備課,，再由執(zhí)教者初上，再組織大家研究,，再由執(zhí)教者或成員改進(jìn),，跟進(jìn)。

總之,，本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本,，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇六

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,，在這段教學(xué)過(guò)程中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽(tīng)取意見(jiàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第1天起,，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌?，即我所教育?duì)象的未來(lái),，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

本學(xué)年任教六年級(jí)數(shù)學(xué),，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,，并落實(shí)完成。

1,、 自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

六年級(jí)采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對(duì)此,，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,，出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí),。

2,、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,。

我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

①,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

②、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué),。

③,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,。黨建工作總結(jié)現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維,，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過(guò)程中探索,、創(chuàng)新。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。

5,、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高,，效果好,。寓教于樂(lè)。

6,、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課堂上以表?yè)P(yáng)為主,，分個(gè)人,、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。

本學(xué)年，我積極參與課改研討,，積極參加聽(tīng)課活動(dòng),。

雖然我從事教師工作已有多年，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然存在很多不足,，在工作中還有很多不到之處,，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高,。今后,，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索切實(shí)可 行的教學(xué)方法，更好地完善自我,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇七

對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō),，只要有興趣、有價(jià)值,，工作再累,、再苦也不覺(jué)得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛苦,，但苦與樂(lè)常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級(jí)學(xué)生的班主任，我更加體會(huì)到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時(shí),，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來(lái)抓,，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí),、有效,。

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真、善,、美的潛質(zhì),，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子,。

2,、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)

(1),、每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講,、征文、手抄報(bào)比賽(教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、歌詠比賽、蓓蕾讀書(shū)節(jié)目演出)等活動(dòng)時(shí),，我就順勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

(2),、利用好每周一次的班會(huì)課,，我放手讓學(xué)生針對(duì)自己的一些不良習(xí)慣，明確方

向,，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng),。每次班會(huì)課開(kāi)的都比較成功，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲,，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力,。

(3)、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題,，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來(lái),，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》,、《規(guī)范》測(cè)試中，我班取得了令人滿意的成績(jī),。

二,、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)

六年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。針對(duì)這種特點(diǎn)，本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會(huì),，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理,，讓他們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)。如：“教室板報(bào)”,、“走廊專欄”,、“廣播操比賽”、“學(xué)生生日集體晚會(huì)”,、“歌詠比賽”,、“蓓蕾讀書(shū)節(jié)目演出”等活動(dòng)，讓他們自主設(shè)計(jì),、活動(dòng),，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明,，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度,，有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的行為打分的(教學(xué)區(qū),、宿舍區(qū)、餐區(qū))根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定“安全星”,、“自理星”,、“禮儀星”的得失;有的負(fù)責(zé)每天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任,，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理,，才有了今天令人豎起拇指的班集體,。

三、呵護(hù)學(xué)生的心靈

臨近青春期的六年級(jí)學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張,、生活中的問(wèn)題,，自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮、不安2,、打架破壞公物3,、抑郁、冷漠4,、自暴自棄5,、早戀6、多疑,、說(shuō)謊,、逃避等。

針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點(diǎn),，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤(pán)皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī),，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才,。

因此,，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通,，或者是用紙條來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén),，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花,。實(shí)踐證明,，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊，方法靈活多樣,，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng),，做到了防患于未然，收到了良好的效果,。

四,、公平、公正的批評(píng)

古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?”在學(xué)校里,，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”,，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常。而在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對(duì)待方式。對(duì)于自己喜愛(ài)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也盡可能地大事化小,、小事化了，不舍得批評(píng);相反,，對(duì)于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵(lì)和贊美,。這種走向極端的批評(píng),，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,，對(duì)學(xué)生的身心造成了傷害,。

因此，在這個(gè)問(wèn)題上,，我時(shí)刻提醒自己：一定要做到適度,、客觀、公平,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非,，把握好批評(píng)的分寸,，要“曉之以理、動(dòng)之以情”,。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生,，保持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,，另一部分學(xué)生形成自卑感,。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生!

五,、時(shí)時(shí)處處講抓安全

安全工作,，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會(huì)課”,、“板報(bào)”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全,。我們班有7個(gè)走讀生，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn),，所以每天都是騎著自行車上學(xué),。因此，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響,。對(duì)學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練,，我極為重視,，通力合作。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理,，在每學(xué)期安全工作量化時(shí),，我班的成績(jī)都是名列榜首。

六,、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系,，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問(wèn)題上,，有部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是糊涂的,。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后,，就感到輕松了,，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行,，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任,，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況,。為了改變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況,，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認(rèn)識(shí)到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂(lè)于探究的精神和樂(lè)此不彼的干勁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”,。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫助下,，我會(huì)以更加飽滿的熱情,，投入到無(wú)悔的工作中去。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展,。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。經(jīng)過(guò)我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,，我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測(cè)優(yōu)秀率91%,，合格率100%?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、積極參加教研活動(dòng),，提高課堂效率

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,，本學(xué)期積極聽(tīng)取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,，寫(xiě)下自己聽(tīng)后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中,，執(zhí)教《我的舞臺(tái)》獲得好評(píng),，評(píng)為優(yōu)課。教學(xué)中,，教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)咀嚼書(shū)面語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟,、想象,、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

三,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我開(kāi)展“與詩(shī)同行,、詩(shī)海拾貝”活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào),，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽,，征文比賽等活動(dòng)。先后組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動(dòng)征文,，“20xx年迎奧運(yùn)”征文,，學(xué)生在活動(dòng)中積極性很高，表現(xiàn)都不錯(cuò),。

四,、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

五,、存在的問(wèn)題及思考。

一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,，從期末檢測(cè)的情況來(lái)看,，孩子們大部分語(yǔ)文知識(shí)及能力都不錯(cuò)，但是,，優(yōu)秀率卻低于其他班級(jí),，從而反映出潛能生面過(guò)大,。下學(xué)期,，在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時(shí)，還要加大對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的力度,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都共同進(jìn)步,。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有諸多不足,，今后將立足實(shí)際,，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇九

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,，并指出“要十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。”我認(rèn)為,，我們教師最重要的還是要教給學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我遵循“學(xué)思知行”,、“行動(dòng)大于言語(yǔ)”等原則把學(xué)法指導(dǎo),、培養(yǎng)自學(xué)能力貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中?！皫熒餐瑐湔n”,、“學(xué)生自主上課”、“手拉手一對(duì)一幫扶”,、“生生自評(píng)互評(píng)”等,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每教一篇課文,，除了確定思想教育,、知識(shí)目標(biāo)外,我還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法,，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,，在設(shè)計(jì)習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生自行歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

如：在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上,，我著重引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作者的感受,，由此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。如“如果你是作者,，在當(dāng)時(shí)的情況下,，你的內(nèi)心可能會(huì)是怎么一番感受呢?抓住你的那種感覺(jué)，把它讀出來(lái)!感染大家,?！?/p>

再如：教給學(xué)生讀懂文章的方法。即：從生字,、解詞,、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,，思考課后思考題,，自己提出問(wèn)題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問(wèn)題,，獨(dú)立思考問(wèn)題,，獨(dú)立解決問(wèn)題,，找同學(xué)討論交流解決問(wèn)題的方法，課堂思考老師的教學(xué)思路,，從為什么是如此理解文章的語(yǔ)言文字,，到老師是怎么帶領(lǐng)同學(xué)體會(huì)文章內(nèi)涵，品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法,，在思考中鍛煉自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

以理解句子的方法為例,，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生基本上明白了聯(lián)系上下文等來(lái)理解難句、重點(diǎn)句子!在學(xué)生有了自己的獨(dú)立思維的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出理解句子的方法：“一抓,、二聯(lián)、三問(wèn),、四想,、五體會(huì)”。

“一抓”：抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ),、關(guān)聯(lián)詞,、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”：聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖; “三問(wèn)”：理解每個(gè)句子時(shí)都可以問(wèn)寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)以及為什么要這樣寫(xiě)的方法;“四想”：主要指聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想和想象的方法;“五體會(huì)”：指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作意圖,。

學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們實(shí)際運(yùn)用,，另一方面在語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用,。九月份開(kāi)始，我開(kāi)始要求學(xué)生打開(kāi)課外閱讀之窗,，在喚醒學(xué)生課外閱讀興趣上,，先是全班同學(xué)各購(gòu)書(shū)一本,，全班交流,。我個(gè)人不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真讀書(shū)的人最美”，并且時(shí)不時(shí)抓拍學(xué)生認(rèn)真閱讀的鏡頭,，以此使學(xué)生明確正確的價(jià)值觀,。我還每天抽時(shí)間和學(xué)生共同欣賞名家美文，請(qǐng)學(xué)生互相交流課外閱讀經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)留言反饋學(xué)生在家閱讀情況,，及時(shí)反饋交流學(xué)生閱讀成長(zhǎng),，并且請(qǐng)學(xué)生互相推薦好書(shū)，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室,，由學(xué)生專人負(fù)責(zé)固定時(shí)間借書(shū),，并且還把我的書(shū)推薦給閱讀最認(rèn)真的學(xué)生,，再由該同學(xué)點(diǎn)燃其他同學(xué)的閱讀興趣,。每月我們班還統(tǒng)計(jì)出學(xué)生在該月的課外閱讀量，除此之外,，我還不斷鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū),，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)見(jiàn)識(shí),，為初中,、高中，乃至考上大學(xué),，走向終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),。

由于時(shí)間精力有限,，加上農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，課外預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)還不怎么到位，家中沒(méi)有電腦,，也影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)中該查找和收集的資料均不能落實(shí),，一些低年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，如“漢語(yǔ)拼音”,、“筆畫(huà)名稱”,、“筆畫(huà)筆順”等沒(méi)有過(guò)關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中錯(cuò)誤較多,。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,，但仍有不少學(xué)生進(jìn)步不大,，主要表現(xiàn)在審題,、回答問(wèn)題不準(zhǔn)確,，寫(xiě)錯(cuò)別字等,。

反思自己這一學(xué)期來(lái)所做的一切，想努力幫助學(xué)生做到的改變有很多,，但落實(shí)到行動(dòng)中的較少,，成天忙忙碌碌應(yīng)付多個(gè)年級(jí)多門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，人的時(shí)間精力畢竟是很有限的啊!只能慚愧自己心有余而力不足呀,。多么希望學(xué)校少安排一些應(yīng)付性的政治,、業(yè)務(wù)工作，多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間讓我好好鉆研喜歡的語(yǔ)文,，多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間精力和學(xué)生親密接觸,，多么希望能因?yàn)槲业呐Γ刮业膶W(xué)生們真的能更喜歡語(yǔ)文,，更喜歡讀書(shū)啊!多么希望學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)會(huì)掌握好的學(xué)習(xí)方法,，真正地在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文啊!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝，日月如梭,，驀然回首,，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備,。

二,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué),，板書(shū)工整,，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn),、突出知識(shí)重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三,，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。

從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語(yǔ)言干巴巴,，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥,，女不靚,，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中,，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主,，老師的語(yǔ)言不生動(dòng),，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字,，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多,。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀,，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以,，學(xué)生都喜歡上我的課。

四,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué),。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè),，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等,，讓積極探究,、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī),，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求,。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。

五,、不足及今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇十一

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活、做的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿,。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò),。不過(guò),，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù),。”我接著問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),，特別要育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問(wèn)題決,。

3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè),，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》,，通過(guò)本次活動(dòng),，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三,、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書(shū)育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的班長(zhǎng)是個(gè)熱愛(ài)集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛(ài),。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問(wèn)了她的心思,，了解了她的家境,。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)覺(jué)行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝，歲月如流,，六年級(jí)一年的教學(xué)一晃而過(guò),。作為六(1)班的語(yǔ)文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后,，靜下心來(lái),，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失,，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭

現(xiàn)將本期語(yǔ)文教學(xué)作一下總結(jié):

(一)重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視,。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真,、清楚開(kāi)始做起,，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě),，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次,，分階段,、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如:結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ),，修辭手法,、改病句、縮句的操練,，名言警句的積累,、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等,。此外,，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專心,，不懂多問(wèn),，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

(二)重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說(shuō):“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。首先,，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家,，其次,，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)課,，及時(shí)作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促,，學(xué)生才能堅(jiān)持,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益,。

(三)重視營(yíng)造教學(xué)氛圍

我國(guó)自古以來(lái)就講究“師道尊嚴(yán)”,、“一日為師，終身為父”,。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。

①創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。課堂上的教授過(guò)程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

③教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。我通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喚起求知的欲望.

不足,、遺憾

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是,。比如，像這一屆的石志勇,、龍明童,。楊培等同學(xué)的可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn),。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜,?！睍r(shí)間地流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中,，教了不少,，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇十三

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我擔(dān)任了語(yǔ)文高段教研組長(zhǎng)。在即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,，我和組內(nèi)的的十一位老師一道秉謹(jǐn)嚴(yán)之風(fēng),，舉合眾之力，在教學(xué),、教研,、教改之路上幸福前行。雖然說(shuō)步履踉蹌,，但是大家耕耘著,、付出著、成長(zhǎng)著,。一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,，使每個(gè)人的內(nèi)心充盈著絲絲快意。

一,、“青藍(lán)工程”初見(jiàn)成效

學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期，組內(nèi)的青年教師都能虛心學(xué)習(xí),，安心教學(xué),，耐心施教。做師傅的都能不吝賜教,，深入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)徒弟,，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在組內(nèi)研討課上,，劉xx老師執(zhí)教的《圓圓的沙?！罚馨褜W(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自主探究放在首位,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)比較充分,。胡執(zhí)教的《海底世界》能抓住文章的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)小組合作議題,，討論很充分，課堂效果較好,。不怕不會(huì),，就怕不學(xué),。相信在師傅的引領(lǐng)下，青年教師會(huì)不斷地呈現(xiàn)給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜,。

二、教案改革喜結(jié)碩果

本學(xué)期在學(xué)校的安排和教研室陶主任的親自指導(dǎo)下,，三四年級(jí)語(yǔ)文教案繼續(xù)嘗試“預(yù)習(xí)交流合學(xué)討論拓展延伸總結(jié)作業(yè)”四環(huán)節(jié)備課模式,。陶主任親力親為，對(duì)教案提出了有針對(duì)性的,、可行性方案,，把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細(xì)了，更實(shí)了,。六年級(jí)的三位語(yǔ)文老師則承擔(dān)了語(yǔ)文“一課三篇”導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和試用工作,。“一課三篇”包括預(yù)習(xí)篇,、合學(xué)篇,、拓展篇。預(yù)習(xí)篇要求學(xué)生在新課之前完成,，合學(xué)篇重在指導(dǎo)課堂教學(xué),，拓展篇?jiǎng)t是針對(duì)本課內(nèi)容所做的補(bǔ)充和延伸。這是基于我校承擔(dān)的課題“促進(jìn)學(xué)生自主能力提高的高效課堂研究”而開(kāi)展的一項(xiàng)有益的教改嘗試,，旨在通過(guò)改革學(xué)習(xí)模式,，把學(xué)生推到課堂最前沿，限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。不過(guò)這個(gè)編寫(xiě)工作耗時(shí)費(fèi)力，也走了不少?gòu)澛贰?/p>

由最初的懵懂到后期的熟諳,，由最初的小心翼翼到后期的熟練自如,，由最初的舉步維艱到后期的進(jìn)退有序，他們身體力行,，從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)微處入手,，大踏步地走上了改革之路。合理構(gòu)建小組,、訓(xùn)練課堂語(yǔ)言,、深入鉆研教材、不斷調(diào)整內(nèi)容,，反復(fù)切磋教法……,。在xx月底的校級(jí)研討課上，吳xx老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,，以全新的形式呈現(xiàn)出精彩,。課堂活了,，學(xué)生變了，效果好了,。這一切正如吳xx老師所說(shuō),，“蠶兒吐絲結(jié)繭的過(guò)程往往被人們謳歌，因?yàn)樗鼘⒋T果呈現(xiàn),，但破繭過(guò)程也許是最艱難的,，因?yàn)樗瓿梢淮稳碌耐懽儯拍苤厣?。本學(xué)期做導(dǎo)學(xué)案雖然很忙很累,，但這種不斷突破自我的過(guò)程，便是成長(zhǎng)!”教案改革,，使教案不再是鏡中花,、水中月，而是指導(dǎo)課堂的指揮棒,、航標(biāo)燈,。

三、閱讀教學(xué)梯度推進(jìn)

針對(duì)中高段學(xué)生閱讀題十分較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,，本學(xué)期教研組工作的另一個(gè)重點(diǎn)放在了閱讀訓(xùn)練的研討上,。陶主任親自參加教研活動(dòng)，在各位老師充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,，根據(jù)雁塔區(qū)歷年來(lái)的閱讀題的特點(diǎn),，從閱讀題材、內(nèi)容篇幅,、題型設(shè)置,、指導(dǎo)策略四個(gè)方面入手，制定了《曲江一小閱讀訓(xùn)練計(jì)劃》,。隨即,，組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行，即刻動(dòng)手,，根據(jù)此計(jì)劃重新編寫(xiě)閱讀訓(xùn)練題，并在短時(shí)間內(nèi)投入使用,。隨后,，我們將在使用過(guò)程中不斷修改，不斷完善,，使學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)中有升,。

幸福是什么?是相扶相攜的溫暖，是互問(wèn)互學(xué)的感動(dòng),，是彼此牽掛的愜意,，是破繭重生的快慰,。如果曲江一小每一個(gè)單薄的個(gè)體能在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)與學(xué)校的發(fā)展接通，那將是曲江教育的一件幸事,。這種接通才能使我們?cè)谡嬲饬x上領(lǐng)略大成長(zhǎng),，問(wèn)津大幸福!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作總結(jié) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)篇十四

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人，成績(jī)80—100分的有18人,，60—79分的占多數(shù)，60分以下3人以上,。從上面可以看出,，優(yōu)秀率較低，中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過(guò)一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低,，學(xué)生發(fā)言不夠積極，思維不活躍,，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳;學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,，沒(méi)有自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。兼于以上原因,，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來(lái)諸多困難,。但本人決沒(méi)有不退縮,，以愛(ài)心、恒心努力開(kāi)展工作,，爭(zhēng)完成了教育教學(xué)任務(wù),。

二、教學(xué)德育方面：

“在語(yǔ)文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽(tīng),、勤于朗讀、樂(lè)于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。培養(yǎng)不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的習(xí)慣。切實(shí)完成本冊(cè)“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù),。懂得“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”。教育學(xué)生走出課本,，走出課堂,，豐富生活，開(kāi)闊視野,，逐步養(yǎng)成了深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣,。

因此在語(yǔ)文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到了抓反復(fù),，反復(fù)抓，一絲不茍,，持之以恒,，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保了預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí),，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的秀美山川、建設(shè)成績(jī),，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,，一心為國(guó)家、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè),，熱愛(ài)生活的品格;通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受了祖國(guó)語(yǔ)言文字的精美,，使學(xué)生受到了美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，善于發(fā)現(xiàn),，從小樹(shù)立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，堅(jiān)定的信念，持之以恒的毅力,，戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得了勤學(xué)好問(wèn)“有志者事竟成”的道理。教育學(xué)生熱愛(ài)自然,，保護(hù)環(huán)境,。總之通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到了各個(gè)方面的教育,。

三、知識(shí)能力方面：

繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊(cè)147個(gè)生字，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，正確書(shū)寫(xiě),，作到了端正,、整潔。理解字義,。能辨析學(xué)過(guò)的形近字,，同音字，多音字,，繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生查字典的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背，積累古詩(shī)警句,，麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)生能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,，進(jìn)一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力。繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生勤學(xué)好問(wèn),，勤于搜集資料的良好習(xí)慣,，修改作文的習(xí)慣，多渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。樂(lè)意參加討論,，能充分發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。學(xué)生會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的記敘文,，看圖作文,，想象作文，讀后感等應(yīng)運(yùn)文,?；咀龅较胂蠛侠恚瑑?nèi)容具體,，能表達(dá)真情實(shí)感,。

四、完成計(jì)劃的具體措施：

為了較好的完成教學(xué)任務(wù),，我做了一下幾個(gè)方面的工作,。

1、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，沒(méi)有一個(gè)端正的思想態(tài)度，就沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī),。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。”小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,，因此,，本人從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外，教育學(xué)生取得好成績(jī),，就必須專心,，集中注意于學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有自控能力,，才能戰(zhàn)勝自我,。

2、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還是比較差,，本人要作到每天早讀跟班，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，深入鉆研教材,，在備課中力求作到備教材,，備學(xué)生，備教法,，備學(xué)法,。

4、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法,。在教學(xué)中,，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

5,、開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng),，要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

6、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

五,、取得的成績(jī)：

在本次畢業(yè)測(cè)試中其中80分以上的有20人,，60-79分的有13人，60分一下的有1人,，平均分為86.4分,，優(yōu)秀率為72%，及格率為97%,。平均分,，及格率都完成了下達(dá)的指標(biāo)，其中,，平均分超12.4分,。及格率超4%.學(xué)生成績(jī)整體有所提高，因?yàn)樵谶@兩年的測(cè)評(píng)中本班的平均分,，及格率都剛完成或未完成下達(dá)的指標(biāo),。這些成績(jī)和老師平時(shí)的教育教學(xué)是分不開(kāi)的，

六,、今后努力的方向：

1.要繼續(xù)重視識(shí)字和積累

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

3.大量閱讀課外書(shū)籍,，提高寫(xiě)作水平。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。