作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)六年級體育教案 小學(xué)六年級體育教案全冊篇一
提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：我把祖愛在心上
學(xué)習(xí)步驟：
一,、 游戲活動,，激發(fā)興趣
教師活動：1、師生問好,。
2,、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3,、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒,。
學(xué)生活動：1、師生問好,。
2,、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞
3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí),。
組 織：六列橫隊,、小組分散
二、模仿練習(xí),、學(xué)習(xí)動作
教師活動：1,、播放光碟，讓學(xué)生了解整個動作過程,。
2,、組織學(xué)生分組，找到合作伙伴,。
3,、組織學(xué)生模仿練習(xí)，體驗基本動作,。
4,、組織學(xué)生分組表演，熟練動作,，體驗音樂的節(jié)奏。
學(xué)生活動：1,、認(rèn)真觀看光碟,，了解全套動作。
2,、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,，并了解合作要求。
3、聽音樂,，跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí),，體驗各個動作，熟悉整套動作的過程,。
4,、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。
組 織：兩人一組
場地器材：教室,、光碟等電教設(shè)備
小學(xué)六年級體育教案 小學(xué)六年級體育教案全冊篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、掌握健康的概念及組成部分。
2,、知道健康四大基石及含義,。
3、列出不良生活方式對健康的影響,。
4,、認(rèn)同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
掌握健康的概念,，知道怎樣獲得健康。
難點(diǎn)：
養(yǎng)成健康的生活方式,。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課
1,、播放范曉萱主唱的一段健康歌。
2,、提問學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?
3,、學(xué)生回答，教師歸納,，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康),。
(二)提問講解
1、教師提問,。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識,，結(jié)合自己生活經(jīng)驗，用自己的語言概括回答什么是健康,。
2,、學(xué)生舉手回答。
3,、結(jié)合學(xué)生回答,，教師歸納、講解健康概念及組成部分,。
4,、教師小結(jié),。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體,、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài),。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格,，還是我們健康成長的基礎(chǔ),。健康包括身體健康、心理健康和社會適應(yīng)三個部分,。那么我們怎么獲得健康呢?
(三)活動一
怎樣才能獲得健康
1,、活動目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)過程中,，在教師指導(dǎo)下，知道合理膳食,、適量運(yùn)動,、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性,。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念,，知道“健康四大基石”的含義。
2,、活動形式,。自學(xué)，分組討論,，教師小結(jié),。
3、具體操作,。
(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“健康四大基石”內(nèi)容,，并進(jìn)行分組討論。
(2)教師巡視了解學(xué)生討論情況,，并進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)小組推代表匯報交流,，其他學(xué)生補(bǔ)充,。
4、教師小結(jié),。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利,，也是責(zé)任，更是目標(biāo),。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就要學(xué)會判斷、選擇健康的生活方式,。那么生活中哪些生活方式是健康的呢
(四)提問講解
1,、教師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的,，并說出理由,。
2、學(xué)生按要求做出選擇,，并闡述理由,。
3、教師及時補(bǔ)充講解與學(xué)生互動,。
4,、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運(yùn)動,，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響,。
5、教師小結(jié),。生活方式是多種多樣的,，有健康的，也有不健康的,，要獲得與保持健康,，就要選擇健康的生活方式。因為,，生活方式是健康的基石,。
(五)活動二
思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?
1、活動目的,。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣,，需要健康知識指導(dǎo)，需要堅定信念支撐,，需要輔助正確的行動和意志努力,，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”,、“信”,、“行”的統(tǒng)一。
2,、活動形式,。自主思考，同桌交流,，班上交流,，教師小結(jié),。
3、具體操作,。
(1)教師布置活動要求,。
(2)學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌之間交流自己的體會,。
(3)教師巡視指導(dǎo),。
(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享。
4,、教師小結(jié),。在現(xiàn)實(shí)生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的,。反思我們自己的日常生活方式,，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評價自己,。如果存在問題,，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的知識,、堅強(qiáng)的毅力,、積極的行動，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣,，這樣才能收獲與保持健康,，提高學(xué)習(xí)效率。
(六)教師總結(jié)
生活方式與健康密不可分,，如果擁有了健康的生活方式,，你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識與技能,，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南,。同時，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康,，成為健康的使者,。讓我們立即行動起來，告別愚昧,，選擇文明,，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中,。
小學(xué)六年級體育教案 小學(xué)六年級體育教案全冊篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動,，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲 自然地形跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、 游戲活動,，積極參與
教師活動：1,、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí),。
2,、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。
3,、組織學(xué)生圍成一個圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時老師及時提醒要求,，鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解,。
4、提出分組要求,，組織學(xué)生分組游戲,。(由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。)
5,、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù),。
2、深入熟悉游戲規(guī)則,，知道游戲要求,。
3、全班圍成一個圓按規(guī)則進(jìn)行游戲,。
4,、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲,，擴(kuò)大活動的比例,。
5、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿,、弓步壓腿,、坐壓腿三種柔韌練習(xí)。
組 織：六列橫隊,、小組分散
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
二,、自主選組、自主練習(xí)
教師活動：1,、講解分組要求(按體能分組,，3—6人一組;選好組長;縱隊排好，組長在前,。)組織學(xué)生分組,。
2,、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責(zé);合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀(jì)律;注意呼吸,，輕松自然;時間由老師控制,。)
3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑,。
4,、向小組長了解每一組的完成情況。
5,、組織學(xué)生柔韌放松,。
6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,。
學(xué)生活動：1,、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴,，選好組長,，排好隊。
2,、認(rèn)真了解自然地形跑的要求,。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑,，體驗不同地形的跑步動作,。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況,，管理感受,。
5、聽口令進(jìn)行柔韌放松,。
6,、認(rèn)真聽，積極參與講,。
組 織：小組分散,、席地而坐、六列橫隊
場地器材：校園,、操場
課后小結(jié)：本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,，不過因為本課是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差別很大,，所以本課中所有的組長都不是固定不變的,，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任，柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任，自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,，推選了小組長,，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。
小學(xué)六年級體育教案 小學(xué)六年級體育教案全冊篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法,。
發(fā)展跑的能力,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、 游戲活動,，充分熱身
教師活動：1,、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí),。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲,。
3,、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，并巡回指導(dǎo),。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù),。
2、小組長帶領(lǐng)自己一小組進(jìn)行裂隊和并隊的練習(xí),，做到動作正確,、有精神。
3,、積極地跟著老師進(jìn)行模仿活動,，并按老師提示的信號做動作，聽到停后立即靜止,，聽到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴,。
4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),，進(jìn)行踢腿和加速跑練習(xí),。
組 織：六列橫隊、集體圍圈,、小組分散
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
二,、合作學(xué)習(xí)，掌握動作
教師活動：1、通過講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性,。
2,、請一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動作要點(diǎn),。
3,、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)行傳接棒,，并指導(dǎo)小組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),。
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,，為學(xué)生作好裁判,。
5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點(diǎn)評,，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足,。
學(xué)生活動：1、了解傳接棒的重要性,，仔細(xì)觀察了解動作過程,，認(rèn)真聽明動作要求，初步建立動作印象,。
2,、帶著問題在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒的嘗試練習(xí)，提高動作的熟練性的同時能找到最適宜自己的傳接棒方法,。
3,、積極參加比賽，為自己一小組爭得榮譽(yù),。
4,、積極參與點(diǎn)評，說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足,。
組 織： 小組均勻分配各人的站位
場地器材：操場,、接力棒六根
課后小結(jié)： 本課中比較令人滿意是準(zhǔn)備活動的游戲，這個游戲雖說很簡單但學(xué)生游戲時的興趣卻是非常好,，表現(xiàn)得積極而緊張,，可以在不同的年級中運(yùn)用，作為準(zhǔn)備活動既可充分活動又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同,，但總體還可以，傳接棒都比較穩(wěn),，但有的同學(xué)的動作做得并不是很好,，有的同學(xué)的速度也不是很快,，還有待進(jìn)一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示,，這樣也許會更利于學(xué)生布置位置,，同時場地也能保證。
小學(xué)六年級體育教案 小學(xué)六年級體育教案全冊篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動,，掌握障礙賽跑的方法,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、 游戲活動,，積極參與
教師活動：1,、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí),。
2,、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
3,、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù),。
2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊,、并隊走。
3,、每人一根繩子進(jìn)行慢跳,、交叉跳、繩操和定數(shù)跳,。
4,、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。
組 織：六列橫隊,、小組分散 * * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
二,、嘗試練習(xí)，體驗成功
教師活動：1,、布置學(xué)生取器材,，并提出布置場地的要求。
2,、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙,。
3、提示學(xué)生調(diào)整障礙,。
4,、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,，并作好小結(jié)。
學(xué)生活動：1,、按要求取器材,，并把場地布置好。
2,、分三個小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),，選擇、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲,。
3,、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備,。
4,、用自己覺得、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽,。
5,、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。
組 織：分三大組進(jìn)行
場地器材：體育館,、跳箱,、體操凳、墊子
課后小結(jié)：本課游戲中障礙的設(shè)置三個班級是不同的,，其中二班的障礙比較小,，需要翻過的跳箱比較低，游戲時學(xué)生的團(tuán)隊精神體現(xiàn)不是很好,，而在另兩個班級中我把障礙設(shè)置得少些,，但難度大些，先讓學(xué)生去嘗試練習(xí),，想辦法把障礙過一下,，做到心中有底，然后組織學(xué)生比賽,，為了使人員的安排比較公正,，我把全班的男*均分成兩大組來進(jìn)行比賽，比賽時學(xué)生的團(tuán)隊精神,、學(xué)生的主人翁意識都體現(xiàn)得非常好,，特別是當(dāng)我們的*在跳上縱箱時，自己小組的男生是興的,，而且值得一提的是我們的*在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢,，這也許就是集體的力量。
小學(xué)六年級體育教案 小學(xué)六年級體育教案全冊篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動,，發(fā)展跑的能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng),、黃河長江,、繞物接力
學(xué)習(xí)步驟：
一、 游戲活動,，激發(fā)興趣
教師活動：1,、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí),。
2,、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。
3,、提出柔韌練習(xí)要求,，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo),。
學(xué)生活動：1,、體育委員整隊，檢查出席人數(shù),。
2,、聽口令進(jìn)行二路縱隊行進(jìn)走。
3,、分成兩大組進(jìn)行游戲,，體驗很多人一起合作游戲的方法。
4,、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),，充分活動各關(guān)節(jié)。
組 織：六列橫隊,、小組分散
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
二,、黃河長江練反應(yīng)
教師活動：1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴,、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。
2,、講解游戲的方法和規(guī)則,，指定各組的名稱。
3,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲,。
4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用,。
學(xué)生活動：1,、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴,，找到位置站好,。
2,、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號,。
3,、積極參與游戲，體驗快速起動,。
4,、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>
組 織：二列橫隊
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * *
三、繞物接力練奔跑
教師活動：1,、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則,。
2、組織學(xué)生嘗試游戲,。
3,、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽,。
學(xué)生活動：1,、積極參與規(guī)則的制定。
2,、按次序嘗試游戲,，體驗輕松自然的快跑。
3,、合理地安排好每個隊員的比賽次序,，努力爭取比賽勝利。
場地器材：校園,、操場
課后小結(jié)：本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,，不過因為本課是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差別很大,，所以本課中所有的組長都不是固定不變的,，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任，柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任,，自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化,，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。
