當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

小班教師上學期工作總結(jié)簡短 小班教師上學期工作總結(jié)與反思篇一

1.穩(wěn)定情緒,，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心,、耐心,、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。但適應期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了,，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂,，更別說自理能力了,。針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓,。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子,、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,，這樣孩子認起來很容易,。在教學活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來,，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備,，瞧,，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導,，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理,。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察,，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，組織幼兒進行防暴演練,，知道保護自己的方法,。

2.共同參與，共同學習,，共同成長,。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,?！彼凇都彝ソ逃芬粫校貏e強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依?，孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動,。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化,，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備,，從活動內(nèi)容的設計到材料的準備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑、好動,，特別喜歡體育活動,。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠足,，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進行安全教育，培養(yǎng)其自我保護的能力,。

為了更好地服務于孩子,，我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學期,，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構(gòu)式課程指導》序,、概述部分，認真學習了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動,，認真外出聽課，回來上好翻版課,，學習ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

3.與家長溝通,，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本，因此,，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》,，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識等,。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初,，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感,。會上還對很多問題進行探討,、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動,、教學活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務，從而積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子,。

班級工作是平凡的、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒、從一點一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒),。

2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展,。(不能過于專制)

3.班工作計劃需更細、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準備,。

小班教師上學期工作總結(jié)簡短 小班教師上學期工作總結(jié)與反思篇二

我本學期擔任小學四年級英語教學工作,。由于學生狀況參差不齊，在本學期的教學中,，我深深地感到教小學英語之難之累,。因此，我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，課堂中因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學情況：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案、制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二、在課堂教學中

1,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

2,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質(zhì)量。

3,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話等,。

三、自身的學習

在教學的同時,，本人不忘經(jīng)常給自己充電,。我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準,。

四、存在的不足及今后努力的方向：

多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識,、個人素養(yǎng),，提高業(yè)務能力，對先進的教學,、教法融會貫通,，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點,，為自己的學生設計最佳方案,，填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階。

小班教師上學期工作總結(jié)簡短 小班教師上學期工作總結(jié)與反思篇三

一學期來,，我擔任七年級的思想品德課的教學任務,，在這一學期我自始至終嚴格要求自己,，貫徹認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

為提高教學質(zhì)量,，本學期我做了以下工作：

一,、積極參與集體備課，認真做好二次備課

積極參加由備課組長組織的集體備課,，首先自己認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。

集體備課時相互討論,，認真聽取老教師的意見,，加以自己的理解進行二次備課，只有這樣才能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好，寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

作為政治課老師,，為了把課上活,，避免枯燥、機械,，還應多方面去搜集相關(guān)資料,。多找一些如漫畫、錄音,、視頻等形式的資料培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

二,、精心組織課堂教學,，提高課堂效率

為教好每一節(jié)課,，我在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,，不千篇一律,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法。

在課堂導入時我采用了多種形式：如視頻導入,、故事導入,、歌曲導入、案例導入等多種形式,，激起學生學習新知識的興趣,。讓學生一開始就投入到新課當中，一個好的課堂導入就意味著新課成功了一半,。

在講授新課時,，盡量使講解有條理，準確,，生動,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。 在課堂小結(jié)上同樣用盡心思,，采用多種方法，力求有余音未了的效果,。

三,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習

為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高,，教學方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,，和同科組老師交流教學經(jīng)驗,，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法,，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去,。

博采眾長，提高教學水平,。在這一學期,，我還參加了縣教育局的賽課和長鴻杯的賽課，從備課到一次次的試課,，組內(nèi)老師給了我很多寶貴的意見,，修改完講，講完再修改再講,，經(jīng)過多次的磨課,，在縣教育局賽課和長鴻杯賽課都取得了二等獎的成績。

經(jīng)過這次賽課,，我的教學能力以及其他各方面的素質(zhì)都得到了很大的提高,，也十分感謝組內(nèi)各位前輩給我耐心的指導，在以后的教學過程中,，我會不斷學習,，不斷更新和補充自己的專業(yè)知識。

四,、從課堂到生活,，加強德育工作

政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外，還應重視日常生活中的德育工作,。初一學生很多好習慣需要養(yǎng)成,，這也是政治老師日常德育的一部分，這一部分工作雖然做了但是以后還應加強,，力求取得實效,。

總之，這學期來,，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學水平,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!

小班教師上學期工作總結(jié)簡短 小班教師上學期工作總結(jié)與反思篇四

一學期來,，我擔任七年級的思想品德課的教學任務,，在這一學期我自始至終嚴格要求自己，貫徹認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

為提高教學質(zhì)量,，本學期我做了以下工作：

一、積極參與集體備課,，認真做好二次備課

積極參加由備課組長組織的集體備課,，首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。

集體備課時相互討論,，認真聽取老教師的意見，加以自己的理解進行二次備課,，只有這樣才能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,，寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

作為政治課老師，為了把課上活,，避免枯燥,、機械，還應多方面去搜集相關(guān)資料,。多找一些如漫畫,、錄音,、視頻等形式的資料培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

二,、精心組織課堂教學，提高課堂效率

為教好每一節(jié)課,，我在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度,，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上，不千篇一律,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,。

在課堂導入時我采用了多種形式：如視頻導入、故事導入,、歌曲導入,、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣,。讓學生一開始就投入到新課當中,，一個好的課堂導入就意味著新課成功了一半。

在講授新課時,，盡量使講解有條理,，準確，生動,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。 在課堂小結(jié)上同樣用盡心思，采用多種方法,，力求有余音未了的效果,。

三、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習

為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高，教學方法更豐富,，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,，和同科組老師交流教學經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,，了解其他科組老師的教學方法,，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

博采眾長,，提高教學水平,。在這一學期，我還參加了縣教育局的賽課和長鴻杯的賽課,，從備課到一次次的試課,，組內(nèi)老師給了我很多寶貴的意見，修改完講,，講完再修改再講,，經(jīng)過多次的磨課，在縣教育局賽課和長鴻杯賽課都取得了二等獎的成績,。

經(jīng)過這次賽課,，我的教學能力以及其他各方面的素質(zhì)都得到了很大的提高，也十分感謝組內(nèi)各位前輩給我耐心的指導,，在以后的教學過程中,，我會不斷學習，不斷更新和補充自己的專業(yè)知識,。

四,、從課堂到生活,，加強德育工作

政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外,，還應重視日常生活中的德育工作,。初一學生很多好習慣需要養(yǎng)成，這也是政治老師日常德育的一部分,，這一部分工作雖然做了但是以后還應加強,，力求取得實效。

總之,，這學期來,，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!

小班教師上學期工作總結(jié)簡短 小班教師上學期工作總結(jié)與反思篇五

本學期，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務,。在這一學期,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、 重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入，但時間長了,，會使學生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入,、時事新聞導入,、典故導入等。

這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些,。當然，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞,，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導更多的學生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。

對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二,、 樂于幫助學生,，共渡難關(guān)

教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育,。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化,，更多的是教師靠自己的行動,、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思,，達到理性認識,。

三、 嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學生自己進行復習,，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下,。對于這樣的情況,，我嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權(quán),，將時間交給學生自己支配,，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀,、朗讀,、相互提問等。

總之,，運用最高的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識,。

這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權(quán)交給學生的同時,，也要多加注意個別的學生,，防止他們談論一些與學習無關(guān)的話題，擾亂正常的復習,，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則。

另外一種方式是“競賽”式的復習,。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的,。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學生就應該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準,，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則,。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人,，及格人數(shù)是123人,，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索,、嘗試,，并請教優(yōu)秀教師，學習教學經(jīng)驗中進步,。

小班教師上學期工作總結(jié)簡短 小班教師上學期工作總結(jié)與反思篇六

回顧本學期,，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識,、學習等各方面都有不同程度的提高和進步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

1.穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應,。我班的老師始終用“愛心,、耐心、細心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了,。針對這一情況，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓,。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中,，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等。日常生活中,，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進行防暴演練,，知道保護自己的方法。

2.共同參與,，共同學習,，共同成長。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”他在《家庭教育》一書中,，特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀,?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘貏e開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動,。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化，從而變成自己的東西,，運用于日常教學工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內(nèi)容的設計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑,、好動,，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力,。我們還帶孩子外出遠足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的能力,。

為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料,。本學期,，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構(gòu)式課程指導》序、概述部分,，認真學習了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動，認真外出聽課,，回來上好翻版課,，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

3.與家長溝通，發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》,，為家長提供各周教育教學內(nèi)容,、各類教育信息、保教知識等,。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感,。會上還對很多問題進行探討、達成共識,。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務,，從而積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子,。

班級工作是平凡的、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒、從一點一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒),。

2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制)

3.班工作計劃需更細,、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準備,。