范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇一

一,、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

二,、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

三,、經(jīng)驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。

在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、教師應加強示范，并充分利用展示圖片,、美術作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4,、要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

5,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

6,、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。

如在講到點、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

四,、自身素質(zhì)

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

試用期已結束,，現(xiàn)在我的工作技能基本掌握，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，希望自己能成為正式員工,，懇請領導予以批準。

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇二

本學期,，我擔任初一(四)班的輔導員,。圍繞著學校的德育工作宗旨，我認真完成了學校布置的各項任務,，開展好學生的德育工作,。學生由小學進入初中,，最關鍵的問題在于是否能盡快適應初中的學習生活。因為如果學生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺,，那么可能這樣的學生今后與讀書無緣,。而我們面臨的情況是：小學學習生活環(huán)境比較自由，因為升學壓力較輕;活動比較頻繁,，因為有充裕的課余時間,，因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養(yǎng)成,，自我控制能力較低,，這些學生如果不能較好地調(diào)整好角色的變換，不但會影響自己的前途,，還會影響到整個班級的學風,、班風。我在初一過渡階段的輔導員工作總結如下：

一,、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，規(guī)范學生行為。

學生從小學進入初中,，為了規(guī)范學生行為,，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領,，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施。

二,、具體抓養(yǎng)成教育,。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養(yǎng)成良好學習生活習慣,、發(fā)展良好個性,，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩(wěn)定,，把不良習慣扼殺在搖籃里,，我在開學初就將養(yǎng)成教育作為一項主要工作來抓,，抓學生的衛(wèi)生習慣，自覺學習的習慣等,。通過各種形式的活動,，如主題班會隊等讓學生理解習慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的力量,，樹立典型,，加強聲勢。

三,、優(yōu)選班干部,，找準“領頭雁”。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心,、班主任的得力助手,。一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正。激發(fā)這部分同學的工作熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班風的關鍵。

因為是剛接觸學生,，很多方面都不夠了解,，所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優(yōu)的,，哪些學生做過班委,，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月,，我還對全體班干部加以培訓,，指導工作的方式、方法,，與個別班干部多次交流,。兩個月過后，的確有的學生不適宜做班干部,，雖然成績理想,，也能做到以身作則，因為在性格,、管理能力等方面存在缺陷,，所以,，在期中后，在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上,，我更換了一部分班委,。

新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會,，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學,，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方,，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做,，使班干部的工作能力逐漸提高,，并保持對工作的積極、熱情,。

如果班干部工作出現(xiàn)差錯,，班主任如果在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心,，也降低他在同學中的威信,。所以，批評班干部應私下,。而對于班干部的工作成果,，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信,。當同學們信任班干部時,，他們便會團結在班干部周圍，服從班干部的管理,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難,。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,。

五、密切與家長的聯(lián)系,，促進溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面,。因此,，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。我在平時與學生交流時，也經(jīng)常了解學生在家中的學習環(huán)境,，家長的教育方式,，這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢,，提出讓家長在有的教育方法上的改進,，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法,。

總之,，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學習,，不斷總結,，不斷探索，爭取把輔導員工作干得更出色,。

試用期已結束,，現(xiàn)在我的工作技能基本掌握，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，希望自己能成為正式員工,，懇請領導予以批準。

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇三

踏入高中教學已一學年了,，在學校領導的關懷下,，在語文組全體老師的共同幫助下，本學年對語文教學有了一些感悟,，現(xiàn)總結如下：

一,、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

德育高中的學情告訴我們,，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣,。而教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞學生自己用手、用腦去學習,。如何激勵,、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,，最后,，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,，學生都主動,、緊張地思考、學習,。如此一課始終,，學生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動，學習效果較好,。

2,、在主動獲取知識、訓練能力的同時,，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。

在課堂上,，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結,，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性,，果然,，在下一課的復習當中，該組積極思考,，緊密團結,，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二,、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的'語文課堂教學氛圍,。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,，終身為父,。老師說一不二，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化,。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高,。

2,、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲 望,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在學生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學習,，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,，這樣學生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

試用期已結束,，現(xiàn)在我的工作技能基本掌握,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為正式員工,，懇請領導予以批準,。

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇四

一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到_大學教書的第一年,，在沒有開始工作之前,，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份,，就算擁有了,，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展,，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇,，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決,，這一年來我對自己各方面還是很滿意的,。

一、教學方面,，精益救精,。

我知道自己還是個初出茅廬的老師,，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下,，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了,，我會從各方面去審視自己,，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度,、上課的效率,、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面,。我也是讀過大學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態(tài),，既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師,，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責,，對這一個班的學生們負責,，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習經(jīng)驗,，私底下我也會討,。還會主動的去跟學生們交流,，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的,，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味,，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結果,。

二,、對待學生，非常耐心,。

我不敢說我是學校歡迎的一個老師,，但是我敢說自己是跟他們關系的一個老師，因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子,，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的,。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€天,，一起玩?zhèn)€游戲什么的,，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友,，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候,，對他們該嚴肅的時候,，我還是很嚴肅的。

對待學生,，我都是一視同仁,，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼相待,，無論是他們向我咨詢找工作的問題,，還是專業(yè)知識上的問題,，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩,。

三,、工作上高要求、高標準,。

我也不希望自己教出來的學生,，在專業(yè)成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤,，還是各類的考試,、作業(yè)，我都是拿標準來要求他們,，作為一個大學生,，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的,。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理,，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長,，我相信我終有一日,，可以獨立的去帶一個班的。

試用期結束了,，在以后的工作中我將更加努力上進,，希望上級領導批準轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇五

尊敬的_區(qū)教育局：

我于20__年9月通過教師招聘考試的方式進入教師隊伍,，被分配到_小學工作,，在校領導和同事們的關心支持下，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高,，我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。感悟到了師德師風的重要,，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力,、教學能力,，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際,，特向領導提出轉(zhuǎn)正申請,，并對我一年來的情況匯報如下：

一、教學方面

分配到學校之后,，我迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，精心備課、上課,、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好,、課中講解透徹,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。我認為教師要多讀書多聽課,，要掌握教學設計、教學評價,、說課和寫好教學反思,。同時，我還通過反思來加快自己成長,，并能從自我評價,、他人評價、學生評價中進行自我反思,，不斷總結,、積累自己在教學過程中的所得、所思,、所感,，使自己不斷的成長

二、個人素養(yǎng)方面

課外時間,，我自覺學習與教育相關的知識,，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng),。作為一名教師,，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到,，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。工作中,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙,，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng)，腳踏實地,，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標,。

三,、生活方面

在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處,。熱愛教育、熱愛學校,、熱愛學生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作,，在此之際,，我鄭重地向上級領導提出轉(zhuǎn)正申請，請領導給予批準為盼!

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇六

尊敬的園領導：

您好!首先非常感謝貴園給我的工作機會,，對此我感到無比的榮幸,。我很珍惜這來之不易的機會，再今后的工作中更會好好表現(xiàn)自己,，將全身心的投入到工作中去,，為______幼兒園的發(fā)展，貢獻自己的力量,。

我于_年_月_日成為_____幼兒園的試用員工,，到今天已經(jīng)_個月有余了。來到貴園工作學習和發(fā)展后,，我感受到學習工作的開放,、創(chuàng)新及融洽。從最初參加幼兒園培訓及新教師培訓,，和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境,，一起為星級評定做努力,，到后來開展日常教學工作等等。很感謝領導對我的入職指引和幫助,，也感謝同事在我工作中出現(xiàn)失誤時的提醒和指正,。

我本人性格開朗、工作認真,、善于溝通,，注重團隊的合作協(xié)調(diào)，責任感強,，對待孩子一直堅信“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切”這樣一個信念,。同時這也是我在工作中的堅持動力,。我知道作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范,、熱愛教育事業(yè),，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境,，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,，許多事情也迎刃而解。同時也要尊重和信任幼兒,、關心愛護幼兒,，只要是我的學生，無論活潑,、頑皮,、或膽怯、安靜,，我都會一視同仁,。作為應屆畢業(yè)生我很清楚現(xiàn)在的我缺乏很多實際經(jīng)驗，還有很多不足,，所以我會更加積極學習知識,，新的技能，注重自身發(fā)展和進步,。努力提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為貴園

所需的合格人才,。并且在今后的工作中,，和各位同時友好相處，同心合作，積極配合各部門的負責人,，完成各項工作,。

每天開心的入園，聽到孩子們稚嫩親切的問候,，還能欣賞到溫馨優(yōu)美的院內(nèi)風景。這一切都是老師們和孩子們共同創(chuàng)造的結晶,。這一切使我更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作,，實現(xiàn)自己的奮斗目標,，體現(xiàn)自己的人生價值,，與幼兒園一同成長,。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己，實現(xiàn)理想的機會,，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，同貴園一起展望美好的未來,。

此致

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇七

尊敬的領導：

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應付型。工作以來,，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個目標奮進?；仡櫛緦W期的工作,，我現(xiàn)將工作總結如下：

一、政治思想方面

身為一名幼兒教師,，我熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒，在園領導的關心指導和同事們的熱心幫助下，以幼兒為主體,，牢固樹立服務意識,，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學方法,，樹立良好的職業(yè)道德形象,。并能做到關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。

二,、專業(yè)成長方面

作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關幼教方面的書籍,，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時利用網(wǎng)絡資源,，不斷的揣摩名師的課堂，領略她們的風采,。并能大膽嘗試新教法,，積極參加組內(nèi)的教研活動，努力堅持及改革創(chuàng)新,，使自己在授課水平上不斷的進步與提高,。在工作中，堅持做到愛與嚴格并存,。樹立正確的教育觀,，以身作則，不斷的完善在孩子心目中的形象,，讓我們的距離走的更近,。

三、保教工作方面

1,、在保育工作方面：

經(jīng)過這幾年的學習和觀察,，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地開展工作,。晨間接待時,，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭,。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,，就馬上報告保健老師，進行進一步的檢查。早操后,，督促幼兒多飲開水,，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。戶外活動時,，根據(jù)天氣變化適當教育幼兒添減衣服,，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，保證他們身體健康成長,。

2,、在教育教學方面：

我能認真嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,。采取不同的教育方法。仔細觀察,，挖掘幼兒的優(yōu)點,。幫助能力弱的幼兒樹立在班級小群體中的威信。給幼兒灌輸一種自信的觀念,，讓他們感受自己的價值和在老師心中的地位,。在音樂方面，我以各種不同的形式組織幼兒活動,，及時更新教學模式,，不斷的激發(fā)幼兒對音樂的興趣。在語言方面,，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育,。利用晨間談話活動,，我常常啟發(fā)幼兒談談“我是怎樣對待別人的?”、“他是個守信的孩子嗎?”等內(nèi)容,，讓每一位幼兒學做一個誠實守信的好孩子,。

根據(jù)教學工作的需要，學期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設教育化,、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，希望自己能成為正式員工，懇請領導予以批準,。

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇八

尊敬的__縣委,、縣政府、縣教育局領導：

百忙之中冒昧打擾，首先祝各位領導工作順利,、身體健康!在此感謝各位領導對本人的述職轉(zhuǎn)正申請材料做全面的審閱和指導,。

我叫__，男,，漢族,，1968年1月10日出生于__縣__鄉(xiāng)__樹。自1996年7月參加工作當任民辦教師,，至今在山區(qū)小學執(zhí)教16年了,。16年來，我先后在__縣__鄉(xiāng)__樹小學,、木板村小學等學校教書,。__鄉(xiāng)的好幾個學校都有我灑下的汗水、留下的足跡,。16多年來,，我始終奮斗在山區(qū)教育事業(yè)的第一線。16多年的從教生涯使我積累了豐富的教學經(jīng)驗,，我教出來的學生,，有的已高等院校畢業(yè)，有的當上了行政領導干部,，有的也當教師多年,，在各行各業(yè)從事著各種工作。

16多年來,，我個人犧牲了經(jīng)濟收入,、犧牲了青春、犧牲了身體健康……我用我的大半生精力保證了村子里孩子的教育的進步,。我的人生16多年的辛勤耕耘,、無私奉獻，推動了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和進步,。我曾經(jīng)參加過__縣教師進修學校的教育培訓和考試,，曾多次被評為過優(yōu)秀教師。我衷心熱愛教育,，熱愛學生,，為人師表，具有良好的教育能力,。我虛心學習,，總是不斷提高教學質(zhì)量。

__年來本人無論是在師生還是在鄉(xiāng)親們的心中的教學口碑都是十分好的,。因為,，我教育的學生不管是素質(zhì)教育,，還是應試教育考試等方面比一些公辦教師都要好。

可就這樣一位對工作認真負責,，對學生關懷備至,，桃李滿天下的好老師，我現(xiàn)在仍然堅守在__縣__鄉(xiāng)金明__樹小學任教,，而且在這樣一個偏僻的彝族山區(qū)小學我既是學校唯一的老師又是學校唯一的負責人,。我不但要教育學生學習所有文化課程，還要教學生的體育,、音樂,、美術等課程，一個學校所有事務全部由我一人包辦,。工作辛勞程度比起一般的公辦教師辛苦得多,。目前，我國義務教育終于得以普及,，我作為農(nóng)村一名民辦教師實實在在的解決了村里適齡兒童“上學難”的問題,，如果沒有我堅守這個崗位村里的適齡兒童5至6歲就要去離家20里地的中心小學上學。這些孩子5至6歲就要住校獨立生活學習,，這些對于5、6歲的孩子來說談何容易,。

雖然,，我個人待遇不理想，但事以至此我也沒有多少怨言,，說良心話,，這些年來我是以一個做父親的`心情去教育培養(yǎng)學生的。因為我愛孩子,，愿意跟孩子打交道,，我寧愿把我的一生都奉獻給山區(qū)的孩子們，希望他們能走出大山成為建設社會主義國家的棟梁!

這20多年來,，面對我個人的收入和人生的意義,，教育部門對我的“虧欠”，可以說是物質(zhì)和精神上的雙重“虧欠”,。代課老師(以前還稱“民辦教師”)我在農(nóng)村教育的歷史和現(xiàn)實中是做出過巨大貢獻的,。然而，不管在過去還是現(xiàn)在,，我作為一名民辦教師或者現(xiàn)在叫代課老師盡管都做著真正的教師的工作,，獲得的卻是微薄的報酬和極低的工資，物質(zhì)上,、精神上都是如此,，至今連個正統(tǒng)的教師“名份”也沒給我,。在某種意義上，可以說這是教育局對我這個老民師,、代課教師的“雙重虧欠”,。我在物質(zhì)和精神待遇上所遭遇的不公，致使我處于去留兩難的境地中,，因為我是一位教書20多年現(xiàn)年52歲,，正步入老年的老民辦教師。讓我回農(nóng)村我已經(jīng)沒有任何勞動能力,，我現(xiàn)在老無所養(yǎng),，既沒技術，更沒氣力,，只能生活在貧困線上,。我的一生都獻給了國家的教育事業(yè)，因此,，在我年老體弱且老無所養(yǎng),，老無所依的情況下，向教育部門提出養(yǎng)老待遇的要求是合情,、合理,、合法的。

回憶近20多年的從教生涯,，領著同齡公辦教師五分之一還不到的工資,，(我的工資待遇：八十年代是50—70元;九十年代至現(xiàn)在是100—200元。)而且沒有寒暑假工資,，沒有醫(yī)療保障,，民辦教師轉(zhuǎn)正也沒有我的份。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)為黨和人民的教育事業(yè)奮斗了近大半輩子,，到頭來還是一個民辦代課教師，這多么讓人痛心!

我想按照我國現(xiàn)行法律規(guī)定：一個普通的農(nóng)民工給民營企業(yè)打工,，企業(yè)至少應該按月給民工交納養(yǎng)老保險金,。而我已經(jīng)工作了24年之久了，我把我的青春和熱血都獻給了國家的教育事業(yè),，并且過了一輩子的清貧生活,。從教書多年的角度來講，從對得起“教師”這個神圣的職業(yè)來講,，我嘔心瀝血,，為山區(qū)教育事業(yè)默默奉獻，我也完全符合轉(zhuǎn)正的政策,，因此我懇求領導批準讓我轉(zhuǎn)正!我作為一名老民辦教師已出色的完成了教書育人的教學使命,，即使不能讓我轉(zhuǎn)正,，縣教育局也應該讓我能像公辦教師一樣考慮能安度晚年。

目前,，跟我一起參加工作的,，甚至后來參加工作的同志轉(zhuǎn)正后每月工資近20__元，“三險一金”都有,，當然這是好事,，我替他們高興，這得益于縣委,、縣政府,，縣教育局對全縣教育事業(yè)的高度重視，對民辦代課教師政策落實到位,，扎扎實實辦了一件好事,。可我比他們中大多數(shù)人參加工作還早,，工作也比他們出色,。只因為種種原因，失去了老民辦教師轉(zhuǎn)正的機會,。在此懇求各級政府審查,、落實，關心我這個為黨和國家的教育事業(yè)奉獻了一生,、現(xiàn)在卻被遺忘的老民辦教師,，讓我能老有所養(yǎng)、老有依,，安度晚年!

在此,，希望縣教育局能認真落實教育部門“擇優(yōu)招聘,、辭退補償,、納入社保”,，多途徑妥善解決老民辦代課人員問題的相關要求,。國家教育機構對辭退的老教師都要給予一定的補償?shù)模㈦S著各地社會保障制度的完善,，應積極研究為我爭取通過納入城鄉(xiāng)社保,、農(nóng)村合作醫(yī)療等辦法，解決實際生活困難,。作為特殊情況,，如果民辦教師轉(zhuǎn)正困難就請縣教育局參照大齡民辦教師退養(yǎng)辦法，落實有關待遇,，在此我也心滿意足了,。

有人將教師比作蠟燭,，我在停電的夜晚燃起一支蠟燭，看著它慢慢地燃燒,，默默地流淚,，我的心卻是又酸又痛?；叵胱约航?0多年的從教生涯,，就一支燃盡大半截流淚的蠟燭。說句心里話,，因為種種原因,，至今沒有享受到民辦教師轉(zhuǎn)正甚至老民辦教師退養(yǎng)待遇，我真是致死都不能釋懷,，我是想到自己為教育事業(yè)辛苦了大半輩子能夠轉(zhuǎn)正繼續(xù)為教育事業(yè)做更大的貢獻并老有所養(yǎng),，老有所依，安度晚年,。

以上我所反映的問題和陳述的情況句句屬實,，我以一個從教20多年的人民教師的人格擔保。懇請教育局領導百忙中過問一下,，懇請給予妥善解決,，我將萬分感激!

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇九

光陰荏荏，自20__年8月參加教育工作即將一年了,，面對我人生另一起點的第一年自己充滿信心,，因為我堅信路是人走出來的?；仡欉@一年,，自己是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年,。

在參加工作的這一年來,，本人我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策,，積極參加政治學習和集體活動,，認真文聽講，不斷提高自身思想覺悟,。自從2__-_年8月23日的教師宣言后,，我光榮的加入了教師這一行列。成為教師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義,。

“學為人師,，行為世范”，是每個老師都應該遵循的,，是對老師行為的一個規(guī)范,。這一年來,，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣,。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發(fā)育階段,，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力,，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

我本著服務他人,，鍛煉自我的想法去工作,。堅持做到認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課。問心無愧的上好每一節(jié)課,，積極思考改變體育課中的游戲,，以調(diào)動學生的積極性，堅持寫教后感和教學雜記,，不斷積累經(jīng)驗,，懂時立即向師傅、組里其他老師請教,。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作,，熱心幫助同事，能團結同事,，協(xié)調(diào)工作,。關心愛護學生，我相信我會做的更好,。

在工作的這一年里,，我積極參加區(qū)里面的新教師培訓，認真聽講,，吸取了不少名師的經(jīng)驗以不斷來充實自己,，堅持對專業(yè)知識的學習,，在校領導的支持下2__-_年上半年成立了健美操小組,，帶學生參加了區(qū)里面健美操比賽，還參加了區(qū)里面的體育能手比賽,，取得了一些成績,，也積累了一些謹嚴，在這一年里我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,，積極配合學校工作，認表現(xiàn)出良好的組織紀律性未來路漫漫,，相信在今后的工作學習中,，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好,，我會努力加油!

申請人：xuexila

__年__月__日

教師個人轉(zhuǎn)正申請書十篇 教師個人轉(zhuǎn)正申請表篇十

尊敬的領導：

我于20__年9月通過招考參加工作。一年來,，在校領導和各位老師的熱心支持和幫助下,，各位學生的努力配合下，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務,，使自己從莽撞的畢業(yè)生慢慢地進入了為人師表的角色?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲,，下面我把這一年的思想,、工作等情況做簡要的匯報總結。

一,、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，在平時有空就去聽老教師的課,，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

二,、個人素養(yǎng)方面:作為一名教師，我深切地認識到,，信息時代信息更新速度的重要性,，所以我一直不斷的鞏固自己舊的知識并且盡全力通過各種方式方法更新自己所掌握的信息和知識。教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識,，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng),。工作中,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事,，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙,，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng),，腳踏實地,，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標

三,、在生活方面，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處,。熱愛教育、熱愛學校,、熱愛學生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

過去的一年,，是我走上工作崗位的第一年,，我在各方面都取得了很大進步，但用黨員的標準來衡量,，我還存在一些缺點和不足,。政治理論基礎不夠扎實，理論聯(lián)系實際的能力有待進一步加強,，自己的綜合整體素質(zhì)還有待進一步的提高,。工作中有時不夠細致。對于以上缺點和不足,，我將在今后的工作中加以改正,。我將踏踏實實工作，在教學方面我會虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，搞好班級管理,，努力提高自身素質(zhì)。為此,，我鄭重向組織提出轉(zhuǎn)正申請,，如果組織批準，我絕不驕傲自滿,，而是以此作為自己人生又一個新的起點,，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力,，我一定努力學習,，勤奮工作，處處以嚴標準要求自己,，力爭做一個優(yōu)秀的人民教師,。如果組織不批準或者延期轉(zhuǎn)正,，說明我還不具備一個人民教師的條件，我一定加倍努力,，繼續(xù)接受組織的考驗,，爭取早日成為一名合格教師。請組織接受我的申請,，并對我進行審查和考驗,。

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日