總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了,。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印,，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健,，走得豪邁,，覺得沒有虛度半點(diǎn)光陰。本期班級(jí)工作具體總結(jié)

一,、期中考試后,，組織召開了一場(chǎng)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；

臨近中考100天,，組織召開了一場(chǎng)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),；

臨近中考40天，利用主題班會(huì)形勢(shì),，組織召開了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì),；

市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場(chǎng)齊心會(huì)；

間周一次的主題班會(huì),，從未間斷,，而且形式多樣，主題鮮明,；

二,、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,；

三,、建立值日記載簿,，針對(duì)記載情況，放學(xué)后,，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié),；

四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào),，并利用晨訓(xùn)方式,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的`指導(dǎo)和管理；

五,、有針對(duì)性的家訪20多次,；

六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢(shì),、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行溝通,；

七,、建立了qq空間,、博客,，讓學(xué)生走入其中,，使學(xué)生了解我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要溝通,；

八,、中考前期,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo),，減輕了學(xué)生對(duì)中考的恐懼心理。

九,、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星,、進(jìn)步之星、文明之星,、管理之星,、單科明星、體育之星,、優(yōu)秀文明組等）

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了,。一年來,，我積極實(shí)踐著，以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、為人師表、富有愛心”作為自己的細(xì)則準(zhǔn)則,，督促著自己的工作,。以下是我的人事招聘工作總結(jié)5篇,，你準(zhǔn)備好 target=_blank>工作總結(jié)：

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書,、育好人,。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表,。

在生活中,，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”,、做學(xué)生的好朋友,、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，從不體罰或變相體罰學(xué)生,，不侮辱學(xué)生人格。

課堂上,，我時(shí)刻注意規(guī)范細(xì)則的教學(xué)行為,，在細(xì)則本上設(shè)立了“1/3意見欄”鼓勵(lì)學(xué)生給我提意見，并認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問題,。

課后,，我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍,，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí),，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì),，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化,、教育學(xué)生,。

教好書是教師的細(xì)則職責(zé)之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,，增強(qiáng)教師人格魅力,，更好地教好書，我堅(jiān)持給自己“充電”,，堅(jiān)持“借好書,、買好書、學(xué)好書,、用好書”,，堅(jiān)持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流,。在教學(xué)過程中,，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開課去準(zhǔn)備,，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn),，再查閱資料,，把每份教案都當(dāng)作一項(xiàng)工程去設(shè)計(jì)，做到用活教材,、超越教材,，將教材內(nèi)容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際，精選學(xué)生感興趣的`教學(xué)素材來整合教學(xué)內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都情趣盎然,，讓學(xué)生在歡聲笑語中輕松感悟教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期,，在教學(xué)方面,，我擔(dān)任了初一年級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級(jí)四個(gè)班的雙語教學(xué)工作。此外,，還負(fù)責(zé)每周一的值勤工作,、周日的“假日新視野”工作、見習(xí)班主任工作,、“校園之聲”廣播臺(tái)的指導(dǎo)工作,，每一項(xiàng)工作對(duì)我來說，都是一個(gè)挑戰(zhàn),，都是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì),。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè),，按時(shí),、按質(zhì)的細(xì)則每一項(xiàng)工作。在這些工作中,，我堅(jiān)持總結(jié)與反思,，在每一個(gè)方面都寫有工作細(xì)則，不斷改進(jìn),，提高工作效率,。

1。在教學(xué)方面：開了兩次公開課,，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可,。期中考試，我所帶的班級(jí),，總體來說，成績(jī)較好,。

2,。教研方面：本學(xué)期共寫了5篇教育教學(xué)論文,，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動(dòng)，*完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下：

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí),，*的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1.班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2.個(gè)別談心,，這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級(jí)率。

3.尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的.工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步。

四,、開展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能,，取得總分第四名的好成績(jī),。

在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知*,。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了高三x班的班主任，主要是配合協(xié)助xx老師做好班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將我一學(xué)期擔(dān)任班主任的工作情況總結(jié)如下：

每天早讀,，我都會(huì)在xx到校,，在上早讀前檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生情況以及督促學(xué)生盡快進(jìn)入早讀前的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在開學(xué)之初和x老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習(xí)課,；每天堅(jiān)持看課間操,，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)、整齊,、認(rèn)真地做操；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理,，對(duì)遲到,、請(qǐng)假、曠課的學(xué)生及時(shí)和班主任溝通,，了解和反映情況,，做到對(duì)每一名同學(xué)負(fù)責(zé)；注重學(xué)生儀容儀表的檢查,，在平時(shí)就嚴(yán)格要求學(xué)生著裝,、配飾、發(fā)型要符合學(xué)校規(guī)定,，對(duì)不符合要求的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,；堅(jiān)持每天批改學(xué)生練字作業(yè)。

根據(jù)年級(jí)組要求,，我和學(xué)生共同為班級(jí)編寫出了富有班級(jí)特色的宣誓詞,；我和學(xué)生一同參與了班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)與制作；我校迎接自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)以及申報(bào)自治區(qū)德育示范校的檢查驗(yàn)收時(shí),，我積極配合協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作,。

作為一名教師，我深感作為一名教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響,，所以在平時(shí),，我嚴(yán)格要求自己，絕不辱罵學(xué)生,，平等對(duì)待每一位同學(xué),。處理學(xué)生問題，努力做到客觀公正,，實(shí)事求是,。尊重每一位學(xué)生，不以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),，一視同仁,。在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時(shí)，也不忘提醒他們戒驕戒躁,，再接再厲,，腳踏實(shí)地，全力以赴。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，總是真誠寬容相待,，給學(xué)生留有反思和自我教育的機(jī)會(huì)，讓他們知道人非圣人,，孰能無過,，重要的是怎么看待錯(cuò)誤。

高三x班是理科班,，有部分學(xué)生對(duì)語文不感興趣,，偏科嚴(yán)重。針對(duì)這些同學(xué),，在每次月考后或平時(shí)我都找機(jī)會(huì)和他們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的重要性,、特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，并詢問他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)方面存在哪些困難,，我會(huì)指導(dǎo)他們擬定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并傳授一些學(xué)習(xí)的方法。在我的幫助與鼓勵(lì)下,，有一部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)語文產(chǎn)生了興趣,，樹立了學(xué)習(xí)的信心，還有的同學(xué)在這學(xué)期的三次月考中,，成績(jī)一直在進(jìn)步,，非常令人欣慰。

存在不足：在班級(jí)管理上參與得不多,，也不夠深入細(xì)致,；對(duì)待學(xué)生不夠熱情，與學(xué)生的交流不夠廣泛,，對(duì)學(xué)生了解不夠全面,，不夠深入；在工作上還需要更積極主動(dòng)一些,。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實(shí)；都說初三是壓力的階段,，而我感覺更多是動(dòng)力,。四個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟、穩(wěn)重,，日漸生成濃濃師生情嗎,？回顧11月份的班主任工作,，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí),，基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。但也有個(gè)別學(xué)生，自制力差,，必須得用紀(jì)律來約束他們,。比如我們班有個(gè)很好動(dòng)的阿本同學(xué)，上課倒是能聽講,，但不愿動(dòng)筆,，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座,、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議,，并安排干部同學(xué)監(jiān)督,；

開學(xué)初，我召開“定目標(biāo),，說理想”主題班會(huì),，并將自己的中考目標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài),；組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓,，增強(qiáng)斗志；二模后,，我又召開了“平穩(wěn)度高原期,，給信心自己”的班會(huì)課，助學(xué)生正孺對(duì)備考中的瓶頸期,，適時(shí)調(diào)整,，找到的.狀態(tài)；中考前,，我組織學(xué)生召開了“考前支招,，祝你成功應(yīng)考”的班會(huì)課，為學(xué)生做最后的鼓勵(lì),、安撫,。而且每次模考后,，我都會(huì)和班里每個(gè)學(xué)生交談,，了解學(xué)生狀態(tài)，助指導(dǎo),；我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較的學(xué)生,，經(jīng)常跟他們交流給的助,。

在有限的時(shí)間，創(chuàng)造的價(jià)值,，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí),，要及時(shí)跟科任老師交流,，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率,。另外,，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,，給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和助,。

幾乎每個(gè)周末，我都會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)短信,，提醒家長(zhǎng)多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信,。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài),，我都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情況,，并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo),。可以說,，三年下來,，我們2班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(zhǎng)的家庭，家一起經(jīng)受考驗(yàn),，慢慢成長(zhǎng),！很感謝家長(zhǎng)們的理解和力支持！

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇七

名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長(zhǎng)期班主任老師工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著新生入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng),，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身,，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的.影響。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身,，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響,。

在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：

上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,。早上起床,，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng),，跑步完到食堂,，快快吃飯進(jìn)課堂。本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),。

又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任老師的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各 不相同。

那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì)，做到一拳,、一尺,、一寸。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。又如,，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋,，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上,，小干部分組檢查,。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。

再如，其它美術(shù),、自然,、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任老師善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。 在班主任老師工作實(shí)踐中,，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視,，從小行為入手,，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。因此,，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),，班級(jí)年年評(píng)為先進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇八

本年，由我擔(dān)任高二-班班主任,，一年以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

本年學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間，全面深入了解學(xué)生,。通過個(gè)別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,，使-班迅速形成班級(jí)凝聚力,，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f,，一年以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì)、實(shí),、嚴(yán)”四字方針,。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解,，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一年以來,，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

開學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來的我的.一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題等主題班會(huì),。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩,、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一年以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯,。另外,，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板,、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班級(jí)任課教師座談會(huì),，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策。深入課堂,，進(jìn)行聽課,。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。

本年學(xué)校分別舉行了拔河比賽和詩歌散文朗誦比賽活動(dòng)，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì),；針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì),；針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì),。在平時(shí)的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長(zhǎng)了解情況,。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見,。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長(zhǎng)的交流,，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時(shí)忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本年初，我從網(wǎng)上下載了《做最好的班主任》,、《班主任工作漫談》,、《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進(jìn)行文字梳理,，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通,。

回顧一年以來的工作,，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本年是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然，我還有很多不足之處,，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任,。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將工作總?cè)缦拢?/p>

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的`老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績(jī),。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

今年,，我班的幼兒人數(shù)上升至41人,，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了,，更能干了,。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力,，對(duì)自己有自信,。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服,、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異,，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強(qiáng),，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距,。對(duì)于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),，比如說：杜恩瑤 經(jīng)常感冒咳嗽,；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面發(fā)展都不理想,，我們經(jīng)常性地做好與家長(zhǎng)的思想交流,，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法；和孩子家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，尋求補(bǔ)救辦法,，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大。

由于個(gè)體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上,，我們都做有心人,，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小朋友雖然調(diào)皮,，但他有富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友,；但也有很多小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差,，但是他的自理能力是很強(qiáng)的；針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn),，我們常加以表揚(yáng),，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心都得到了增強(qiáng),。同時(shí)我覺得我們班的小孩禮貌特別的好，只要發(fā)現(xiàn)那個(gè)小朋友有禮貌馬上當(dāng)著全班對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，王灝霖就是一個(gè)特別好的列子,。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會(huì)說老師您辛苦啦，我們就馬上教育孩子在家里也要對(duì)爸爸媽媽說,。因?yàn)樗麄兩习嘁埠苄量?。聽著感覺很欣慰。我們老師也會(huì)把幼兒 的`獎(jiǎng)懲制度制定下來,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用,，特別是寫字方面，有特別大的進(jìn)步。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn)，以《六大領(lǐng)域》書為主,，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,，在實(shí)施過程中，我們又會(huì)和中班組的老師一起通過教研活動(dòng)討論交流主題的開展情況,，并共同商議做出合理的調(diào)整,。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》,、《春娃娃》、《狼和小羊》,、《城里來了大恐龍》,、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

1,，主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如在《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的主題游戲中,，孩子的興趣就非常大,，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種 害怕的表情。豐富了他們的表演能力 ,。他們自己在課余時(shí)間也會(huì)在同伴面前進(jìn)行大膽的表演,。

2、結(jié)合主題,，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。由此可見，周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動(dòng)時(shí),，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。在開展交通工具的主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出參觀了客運(yùn)站,，一路上和孩子們認(rèn)識(shí)了馬路上各種交通標(biāo)記,我們也發(fā)現(xiàn)孩子們從實(shí)際中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)記得特別牢。在開展商店的主題時(shí),，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店,，我們?cè)谟螒蛑械膬?nèi)容也是他們?cè)趨⒂^后經(jīng)過討論開設(shè)起來的，這樣的學(xué)習(xí)方式拓展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。在每次參觀活動(dòng)中,，我們都積極提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進(jìn)行互動(dòng),，充分發(fā)揮參觀活動(dòng)的教育價(jià)值,。

挑戰(zhàn)麥克風(fēng)是本學(xué)期我們班新增的活動(dòng)項(xiàng)目，每周玩一次,，我們重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒在集體面前大膽地唱歌,，一有空就會(huì)請(qǐng)孩子來唱，幾乎是一個(gè)也不放過,，許多平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中也鍛煉了自己,，使他們變得更有自信了。通過這一活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡上了唱歌,，上音樂課也比以前更認(rèn)真了。有收獲的就是美術(shù)了,，以前我一直覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項(xiàng),，但是通過這學(xué)期開展的美術(shù)興趣班，我們班上幾乎是一半的孩子在學(xué),，就通過這個(gè)我們把美術(shù)拿入了教學(xué)的重點(diǎn),，每個(gè)幼兒都有非常大的興趣 自然而然就很大的提高,。

1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面的形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，還有需要家長(zhǎng)一起配合孩子完成的一些事，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),，從而更好的配合我們主題的開展,。比如我們的自然角家長(zhǎng)們就很積極的從家里帶來一些 植物，有的甚至還去買了帶到學(xué)校,。這點(diǎn)可以說明他們?cè)陉P(guān)于幼兒的話題上很積極,。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο拢⒆觽內(nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象，我們通過與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,，飛飛進(jìn)步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大,，非常積極。很多幼兒在這方面進(jìn)步也很大,。

3,、幾位膽小,、動(dòng)手能力差的幼兒如何秋彤，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下,，有了很大的進(jìn)步,，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4,、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動(dòng),，使他們參與更積極了，通過主題游戲,，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。象陳科宇,，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教,。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律,。

2,、 在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差,，過于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患。

3,、 不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力,，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

20xx年相對(duì)我而言,，是不平常且極具意義的一年,！在這一年里，我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,，可以說是充實(shí)又忙碌的,！在此，我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)于我的關(guān)心和諒解,，感激給予我的提醒和幫助,，真心說一聲：“謝謝！”

個(gè)人事情盡管較多,，但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證：我對(duì)于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低,，對(duì)于班級(jí)工作的追求并沒有降低，對(duì)于自己專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)步并沒有放松,，我一直在努力著,！寫這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級(jí)工作計(jì)劃仔細(xì)閱讀了一遍,，對(duì)照學(xué)期初計(jì)劃認(rèn)真評(píng)價(jià)自己本學(xué)期班主任工作的得失,！現(xiàn)將20xx至20xx年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下：

做的好的地方有：

在實(shí)施個(gè)人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績(jī),、平時(shí)作業(yè)情況和表現(xiàn),、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組,，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人,，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱,、口號(hào),、目標(biāo)等，樹立“組榮我榮,，組辱我辱”的思想觀念！在各小組內(nèi)部,，個(gè)人獲得加分,，該小組也能相應(yīng)加分,，這樣就會(huì)受到小組組員的贊揚(yáng)；個(gè)人扣分,，相應(yīng)小組也會(huì)扣分,，就會(huì)受到小組組員的批評(píng)和指責(zé)！每月末評(píng)比,，獲得優(yōu)秀小組的組員都會(huì)受到加分獎(jiǎng)勵(lì),！此舉極大的刺激了每個(gè)同學(xué)的管理熱情和參與熱情，班級(jí)不再是班主任和某些班干部的,，而是每個(gè)同學(xué)的,！這是本班實(shí)施班級(jí)民主化管理的一個(gè)重要抓手！

為了使班級(jí)考核能得以正常進(jìn)行,，制度建設(shè)迫在眉睫,。開學(xué)初特意召開班委會(huì)和學(xué)生會(huì)議，討論制定班級(jí)考核的細(xì)則,，全班同學(xué)全票通過,。在實(shí)施過程中，我們又根據(jù)實(shí)際情況,，不斷優(yōu)化,，如教育新政實(shí)施以來，在對(duì)于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上,，我們加大了對(duì)于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重,，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞情況,、作業(yè)質(zhì)量,、雙休日測(cè)試、課堂參與,、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）……都納入小組考核,，事實(shí)證明，有了完善的制度保障,，有法可依,，有矩可循，學(xué)生明確了考核內(nèi)容,，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了,！

考核的模式，是要讓每個(gè)同學(xué)能體會(huì)到評(píng)比所帶來的沖擊,，我班的考核不是單純的優(yōu)秀,、良好等，而是運(yùn)用了“星級(jí)”評(píng)比的模式,，設(shè)立“五星級(jí)”,、“四星級(jí)”,、“三星級(jí)”，給所有小組和個(gè)人機(jī)會(huì),，哪怕你不是最好的,，只要你付出了，你就可能獲得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),！這樣做既鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組,，而且對(duì)于一些表現(xiàn)尚可的小組和個(gè)人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定,，自己付出了有回報(bào),，從而更好的表現(xiàn)自我，爭(zhēng)取更高的榮譽(yù),，也吸引了更多的同學(xué)參與到班級(jí)考核爭(zhēng)“星”中來,！

有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚(yáng)善”,，表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人,，班委會(huì)設(shè)立“考核基金”，定期一評(píng),，給予表象優(yōu)異的,、有明顯進(jìn)步小組和個(gè)人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)習(xí)用品為主，上面有老師的簽名和祝?！?，看到拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會(huì)到了一種被肯定,、被尊重的榮譽(yù)感,；一些沒有拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,，又多了一份堅(jiān)定,，“下次我也要拿獎(jiǎng)品”！此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性,！

班級(jí)考核原先操作中,，是每月一評(píng)，周期較長(zhǎng),，某些學(xué)生意志力較薄弱,，往往堅(jiān)持一周、兩周還行,，一個(gè)月對(duì)于他來說太長(zhǎng)了,，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢，我為此而思考對(duì)策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗(yàn)之談,，上面有條每周“喜報(bào)”制,！這一下把我的難題給解決了,，心動(dòng)不如行動(dòng),，立馬動(dòng)手設(shè)計(jì)喜報(bào)模板，在班級(jí)宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行,，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)（結(jié)合學(xué)校的班級(jí)考核）。每周發(fā)布喜報(bào),，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報(bào),，對(duì)于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報(bào)；每月結(jié)合個(gè)人和小組拿喜報(bào)的次數(shù)和表現(xiàn),、學(xué)校的班級(jí)考核進(jìn)行每月一大評(píng),，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對(duì)于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào),！這樣做周期縮短了，效率提升了,，效果也顯著了,，很多同學(xué)都在短期時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩,、倪軍,、李超等！同時(shí)也引起了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)朋友的注意,，他們認(rèn)為這樣做反饋及時(shí),，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評(píng)價(jià),！

考核要維持其公正,、公平性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級(jí)值日班長(zhǎng),，對(duì)于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),，值日班長(zhǎng)每日填寫值日班長(zhǎng)登記表、做值日感言（全班宣讀）,、上報(bào)班主任老師,，同時(shí)接受全班同學(xué)監(jiān)督（透明化），真正做到了公平,、公正,，公開！學(xué)生在評(píng)選過程中沒有任何異議，對(duì)于評(píng)選結(jié)果表示支持和贊成,！

本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜,，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟,、李廣平,、凌源、湯問等,，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛,，他們對(duì)自我的要求不高或者沒有要求，家長(zhǎng)又無暇顧及他們,，形成了他們的自由散漫,、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者,，如李廣平,，不具備住宿的自理能力，生活不能自理,。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力,、時(shí)間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子,，小小年紀(jì)就沒能接受到完整的愛,，如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,，他們就完了,。正是出于這份愛護(hù)，我覺得對(duì)于他們的任何付出都是值得的,，我努力,，我無悔。一個(gè)學(xué)期下來,，他們的表現(xiàn)都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，也讓我覺得付出沒有白費(fèi)，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理（會(huì)刷牙,、洗腳,、鋪床、疊被子……）了,，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,，英語能考到70分左右了；華文子赟進(jìn)步也是很大的,，從歷次調(diào)研來看,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì),，期中考試甚至考到了年級(jí)中上游；凌源原是一個(gè)特調(diào)皮愛搗蛋的孩子,，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)很不在乎,，但是現(xiàn)在的他很是在乎學(xué)習(xí)成績(jī)和在老師同學(xué)心中的地位，問問題的習(xí)慣較好,，屢次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng),，自信心也足了……

班級(jí)還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超,、周陽等,，家庭過于溺愛，父母對(duì)于其缺少管教方法,，束手無策。對(duì)于這部分同學(xué),，我也是盡力勸導(dǎo),，耐心施教，同時(shí)積極聯(lián)系家長(zhǎng),，形成合力,，努力促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，這部分小孩也有了一些進(jìn)步,，如周陽，原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分,，現(xiàn)在能考到六七十分了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步；鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時(shí)上交了……這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動(dòng),，讓我的夢(mèng)想“陽光照到每個(gè)角落”得以初步實(shí)現(xiàn),！

在每次調(diào)研后，都會(huì)積極召開任課教師碰頭會(huì),，及時(shí)找出班級(jí)中存在的問題,，思考解決舉措，為下一階段的工作開展指明方向,?？v觀屢次測(cè)評(píng)，班級(jí)學(xué)科發(fā)展還是較平衡的,！

需要關(guān)注的地方：

1,。班會(huì)活動(dòng)的開展沒有計(jì)劃中定的那么豐富，這是我要自責(zé)的地方,。很多時(shí)候都是利用班會(huì)課進(jìn)行了班級(jí)常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育,，加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強(qiáng)研究,，努力上好班會(huì)課,！當(dāng)然本學(xué)期，班會(huì)課也是有了一些突破,，如加入了德育電影的欣賞和班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),，從形式上得到補(bǔ)充。

2,。班級(jí)個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案抓的不夠徹底,。應(yīng)該說，學(xué)期初到中段,，對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)一直抓得比較緊,。讓學(xué)生堅(jiān)持寫每日反思，并對(duì)于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋,，王華老師稱之為“道德長(zhǎng)跑”,！此舉確實(shí)有效，在一段時(shí)間內(nèi),，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn),！就在這個(gè)時(shí)候，適逢學(xué)校驗(yàn)收,，因?yàn)樯厦嬗羞`規(guī)內(nèi)容,，暫告中止，之后也就再也沒有拿起,，實(shí)在是遺憾,！在下學(xué)期中，這個(gè)“長(zhǎng)跑”我想會(huì)一直跑下去,，讓學(xué)生每日反思,，每日進(jìn)步！我也爭(zhēng)取在每天都能給每個(gè)同學(xué)留下一些只言片語,，鼓勵(lì)其繼續(xù)奮勇爭(zhēng)先,！

班主任工作的隨想及努力方向

1。德育工作需要層次性,，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè),、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級(jí)考核機(jī)制,，努力打造一支具有良好行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章,，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西,，如勵(lì)志教育,、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,，采用多種德育手段,，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的距離,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班集體的依戀感！

教學(xué)方面

一,、本學(xué)期中,，我積極響應(yīng)校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的號(hào)召，大力推進(jìn)課堂模式改革,，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持,，并在英語教研活動(dòng)中第一個(gè)就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗(yàn)課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論,；基本模式確定之后,，又積極報(bào)名參加支顯宗中學(xué)一日公開課活動(dòng)，所上的7aunit5grammar一課,，受到聽課教師的一致好評(píng)，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升,！

二,、本學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論,，認(rèn)真研究張思中外語教學(xué)法,，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，有了一些學(xué)習(xí)心得,，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試,！待具體實(shí)踐后再做小結(jié)！

三,、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī),，備課、二次備課,、聽課,、反思……，能做到課課有反思,！為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收,、檢查做好自己的分內(nèi)工作，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,！

以上就是我對(duì)于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié),，我相信經(jīng)過了這學(xué)期,，我將更為堅(jiān)定、更為堅(jiān)強(qiáng)的沿著自己的教育教學(xué)夢(mèng)想走下去,，生命不息,，追求不止，為把一（3）班打造成一個(gè)最好的班級(jí)而努力,；為使自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意的好教師而努力,！

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

如果說我高一上當(dāng)班主任工作非常成功,，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多,，內(nèi)心有一種恐懼感,，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂，最終導(dǎo)致自己的班級(jí)管理工作有兩大主觀失誤,。

一是對(duì)學(xué)生過于親切,。我對(duì)學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因?yàn)槿狈ψ孕牛瑢?duì)學(xué)生熱情和善,、試圖以友誼來感化學(xué)生,、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍。

這種做法對(duì)有些人來說是很好的,，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心,，但因?yàn)榘嘀魅巫月刹粐?yán)(特別是因?yàn)楹⒆觿偝錾嵌螘r(shí)間耽誤了很多時(shí)間)、原則觀念不強(qiáng),，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼,，而且在遭遇個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生違反紀(jì)律之時(shí)，批評(píng)教育因?yàn)槿鄙倬嚯x和權(quán)威根本不能奏效,。

加上班級(jí)本身缺乏強(qiáng)有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現(xiàn)),，因此班級(jí)里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也未形成,，這時(shí)候班主任再失去權(quán)威,，那班級(jí)組織就面臨崩潰的危險(xiǎn)。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任,，在我意識(shí)到外婆型的班主任已經(jīng)對(duì)班級(jí)管理有很大的危害時(shí),，我開始給他們一個(gè)下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了第二個(gè)誤區(qū)——對(duì)學(xué)生過嚴(yán),。

于是在做一番熱情洋溢的演講之后,，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對(duì)不允許做,。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時(shí),，一律當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)加痛斥,。結(jié)果導(dǎo)致很多人個(gè)性內(nèi)向、膽怯,，班級(jí)氣氛沉悶,，缺乏凝聚力，班主任也少人情味,，乏親和力,，很難得到學(xué)生的真心擁護(hù)。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題,，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題,。

通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話,、很規(guī)矩,。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,，頑劣的天性慢慢顯露出來,，對(duì)班主任的“外強(qiáng)中干”的本質(zhì)有些認(rèn)識(shí)時(shí)，便開始了消極怠工,、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞,，直至局面無法控制。為學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)卻反遭記恨,，管理工作,，得不到班級(jí)成員的支持，甚至淪為“獨(dú)夫”,，實(shí)在可嘆。

以上兩種錯(cuò)誤都源自我對(duì)學(xué)生了解的膚淺,。生怕不能產(chǎn)生向師感,，其實(shí)學(xué)生到校后，自然會(huì)產(chǎn)生一種“向師感”,，特別希望得到老師的注意和肯定,，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)心,，更無須“受寵若驚”,。

最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級(jí)的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，以制度規(guī)范學(xué)生,、以班風(fēng)感化學(xué)生。

以“人治”的方法來管理學(xué)生,，這需要老師有特別強(qiáng)的人格力量,，要意識(shí)到修身“齊班”是一個(gè)長(zhǎng)期的,、漸進(jìn)的過程，首先要做的是清醒地認(rèn)識(shí)自己的角色,，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個(gè)性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度,，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，以制度,、原則作為輔助，基本上就不會(huì)發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了,。

工作總結(jié)范文

一學(xué)期以來,，本人以飽滿的熱情、過硬的教育教學(xué)理論知識(shí),、勤勤懇懇的工作態(tài)度,、不滿足于工作現(xiàn)狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個(gè)方面去回顧自己的工作歷程,。

在思想政治方面,，我堅(jiān)持在繁忙的教育教學(xué)工作中解放出一定的時(shí)間，認(rèn)真閱讀相關(guān)的黨刊,，不斷充實(shí)自己的理論水平,，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐,，總讓我愛不釋手。學(xué)校團(tuán)委組織的寫“解放思想學(xué)習(xí)心得體會(huì)”等活動(dòng)中,，我運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí),，結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)了我在實(shí)踐中思考的點(diǎn)滴,。在得知四川遭受大地震嚴(yán)重破壞后,，我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號(hào)召，積極捐出“特殊黨費(fèi)”,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力量,。

工作能力上，我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天,。剛開始工作，我便發(fā)揮自己的寫作愛好及特長(zhǎng),，號(hào)召學(xué)生們集資買回一盆花,、一個(gè)書柜，我鼓勵(lì)他們捐書,、捐雜志;在兩個(gè)教學(xué)班的宣傳欄旁開辟“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地,，營(yíng)造良好的讀書氛圍;在教室的前墻掛上激勵(lì)性的標(biāo)語;開展“課前三分鐘演講”活動(dòng),，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的帶動(dòng)下,，106班盧潤(rùn)紅同學(xué)于xx年年12月3日在國家級(jí)報(bào)刊《語文報(bào)》上發(fā)表文章《新感·心感》,，xx年7月12日，105班的黃穎同學(xué)在市級(jí)報(bào)刊《東莞時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章《在夢(mèng)想的天空下》,。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷,、瞿圣等一批文學(xué)愛好者，其中王偉,、謝玉倫,、李淑婷、鐘嘉俊,、盧曉瑩等同學(xué)獲得xx年“中華圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng),，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”三等獎(jiǎng)。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下,，我取得了一定的成績(jī),，也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在協(xié)助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中,，我又從繁忙的班主任,、教學(xué)工作中抽身出來，參加組織邀請(qǐng)青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專場(chǎng)報(bào)告會(huì),、“粵暉園”參觀活動(dòng),、東莞展覽館參觀活動(dòng)等。此外我還勇于承擔(dān)語文科組的公開課工作,，一學(xué)年相繼在學(xué)校公開上了《濟(jì)南的冬天》,、《散步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課,。此外,，我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級(jí)中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對(duì)工作,，在校本教材的開發(fā)上，我又參加了德育處成立的“東城初級(jí)中學(xué)校本教材編寫委員會(huì)”,，目前正在編撰該教材,。平時(shí)的節(jié)假日，我努力充電,，閱讀了大量的教育教學(xué)刊物,、專著，前不久加入了學(xué)校一項(xiàng)市級(jí)課題的申報(bào)工作小組,。一年來,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持寫教育博客,，主要記錄教育隨筆、教育敘事等內(nèi)容,，深受學(xué)生歡迎,。值得一提的是，我撰寫的德育論文《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了xx年年度東莞市教育局德育論文評(píng)比的三等獎(jiǎng),。

在班級(jí)管理上,，我恪守“用恒心打造信心”的原則，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，了解他們的最新狀況,，及時(shí)處理各種矛盾糾紛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。課堂上,，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效;教學(xué)上,，我注重學(xué)法指引,、知識(shí)點(diǎn)的歸納與聯(lián)系，特別是復(fù)習(xí)期間有針對(duì)性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練,，收效良好;在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成績(jī)下,，第二學(xué)期兩個(gè)班的語文平均分均名列前茅，其中我擔(dān)任班主任的105班取得了語文平均分居初一級(jí)平行班第二,，四主科平均總分居平行班第二,、及格率第四、優(yōu)秀率第二的好成績(jī),。

在工作態(tài)度上,，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙、天道酬勤的道理,。一學(xué)年以來,，我堅(jiān)持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息，既保證了充分的休息時(shí)間,，又有效地利用晨讀,、午讀的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每天下午六點(diǎn)半鐘我又及時(shí)回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí),、孜孜不倦地追求知識(shí)樹立良好榜樣。學(xué)校各部門召開的會(huì)議,，我堅(jiān)持做到不遲到不早退,，并且有著良好的會(huì)議記錄習(xí)慣，細(xì)心傾聽認(rèn)真落實(shí)。

所謂金無足赤,，人無完人,，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好,，只有更好,。我在教育教學(xué)的反思中，剖析出自己在過去的一學(xué)年里可能存在以下幾個(gè)誤區(qū)：一是急于求成,，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)論文又或者是把其中薄弱班級(jí)的成績(jī)馬上趕超上來;二是課堂有效性仍須加強(qiáng),，有時(shí)候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系;三是在教育教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠及時(shí)把有效經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來,。但我相信,，有反思才能有進(jìn)步，而找到了問題的源頭,，肯定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù),。

當(dāng)然，我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,，我相信這只是一個(gè)起點(diǎn),，未來的路還很長(zhǎng)，許多風(fēng)雨和坎坷,、許多荊棘與未知在等待著我,。但是，我會(huì)一直以“把教師當(dāng)作終身職業(yè)”的要求去約束好自己,，在下個(gè)學(xué)期,、以后的每學(xué)期努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)成績(jī)，獲取優(yōu)異的教育成果!

中班班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

擔(dān)任班主任以來,，本人始終堅(jiān)持以人為本和以人的發(fā)展為本的教育理念,，注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導(dǎo)，努力構(gòu)建和諧健康,、積極向上的班集體,。在十年的班級(jí)教育管理實(shí)踐中，本人實(shí)現(xiàn)嚴(yán)與愛的結(jié)合,，踐行了剛?cè)岵?jì)的風(fēng)格——以剛性管理規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，磨練學(xué)生意志，注重矯正教育和挫折教育,；以柔性管理培育學(xué)生個(gè)性品質(zhì),，提升學(xué)生精神境界，注重感恩教育和情感教育,。三年帶班的過程中，我提出了“家校互訪”的理念,，逐步探索出了由“先管后理,、管在理上”到“捆綁評(píng)價(jià)、自主管理”的初中班級(jí)管理模式,，并進(jìn)行積極的實(shí)踐,，取得了較好的效果。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生曾在各類活動(dòng)中,，能力突出,，備受好評(píng)，所帶班級(jí)各方面成績(jī)進(jìn)步較為明顯,。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，我能夠積極探索，不斷反思總結(jié),，注重班級(jí)計(jì)劃的落實(shí)和班法班規(guī)的制定執(zhí)行,，強(qiáng)化班級(jí)的組織功能和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于培養(yǎng)班干部,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好,，具有一定特色。所帶班級(jí)曾多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào),，集體活動(dòng)中班級(jí)學(xué)生屢次獲獎(jiǎng),，受到廣泛好評(píng)。我曾多次在學(xué)校班主任會(huì)議上就班級(jí)工作思路,、初三中考沖刺工作等交流經(jīng)驗(yàn),，連續(xù)多次獲得學(xué)校優(yōu)秀班主任和表揚(yáng)班主任稱號(hào)。

擔(dān)任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個(gè)輕松的班主任,，也一直在探索班主任的簡(jiǎn)約高效的工作方式,。鑒于此，三年來,，我摸索出一套屬于自己的班級(jí)管理模式：即“玩在初一”,、“學(xué)在初二”、“拼在初三”的三階段班級(jí)運(yùn)行模式,。本人在具體的班級(jí)管理工作中采用“整體把握——局部梳理——重點(diǎn)解決”的工作思路,。接下來針對(duì)初三階段采用的“捆綁評(píng)價(jià)、自主管理”的模式,，本人就一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐探索,，現(xiàn)試作簡(jiǎn)短的四句話總結(jié)。

我秉承“一切從實(shí)際出發(fā)”的思想,，由學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)入手,，和班委會(huì)商量制定班法班規(guī),，民主表決通過生效，并督促全班學(xué)生按章執(zhí)行,，且執(zhí)法必嚴(yán),，違法必罰。同時(shí),，為了將學(xué)生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤,，以引起學(xué)生對(duì)法規(guī)的高度重視，我實(shí)行了學(xué)分幣的獎(jiǎng)罰方式,，緊緊的依靠班干部狠抓落實(shí),，堅(jiān)持走依法治班之路。因此,，學(xué)生在這樣一個(gè)賞罰分明,、公正嚴(yán)明的班級(jí)環(huán)境中定將會(huì)振奮精神不斷進(jìn)取。由初三下學(xué)期的區(qū)一?？荚嚭腕w育中考可以充分印證依法治班所產(chǎn)生的實(shí)效,。南湖區(qū)一模考試中,，我班年級(jí)前十名有五位同學(xué),，而體育中考中我班非滿分同學(xué)僅有7人，居年級(jí)第二,。

我對(duì)所帶班級(jí)始終堅(jiān)持“少找客觀理由,，多做反思工作”的原則，努力培養(yǎng)學(xué)生自信自立自強(qiáng)的性格,。對(duì)學(xué)生不盡如人意的地方,，有時(shí)要聲色俱厲的呵責(zé)，有時(shí)也要耐心細(xì)致的分析,，也可以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因?yàn)?，我認(rèn)為愛學(xué)生的方式不僅僅是一種，尤其對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,。例如,，在初三上學(xué)期我班在成績(jī)上處于落后狀態(tài)時(shí)，我曾站在局外人的角度分析班級(jí)與兄弟班級(jí)的差距主要是日常行為和著裝上,，為此班干部召開緊急會(huì)議對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行整頓,，并制定了相應(yīng)的期末奮斗目標(biāo)。

在學(xué)生取得較大的成功時(shí),，我會(huì)適機(jī)為學(xué)生舉行相應(yīng)的活動(dòng)以表示慶祝,，并將學(xué)生的熱情和精神轉(zhuǎn)化為今后的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生獲得巨大的成就感,。我曾在每一次重大的考試和活動(dòng)中,，預(yù)先為班級(jí)設(shè)計(jì)奮斗目標(biāo),，以激發(fā)團(tuán)體的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。記得我曾在中考前設(shè)定七字工作方針,，讓學(xué)生奮力拼搏，最終效果明顯,。而針對(duì)體育中考中學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神，我則是抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行大力宣揚(yáng),，讓班級(jí)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到集體的力量——學(xué)生們把一次次活動(dòng)中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精神”,，充分調(diào)動(dòng)了集體中所蘊(yùn)藏的潛力。

現(xiàn)在的學(xué)生多少會(huì)有自私思想和懶惰思想,，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，克服自私和懶惰思想的影響，我始終堅(jiān)持捆綁評(píng)價(jià)的方式,，以增強(qiáng)自主管理的有效性,。在班級(jí)制度中，我制訂了關(guān)于團(tuán)體獎(jiǎng)懲的條例,，采用“連坐”和“同甘共苦”的原則,，使學(xué)生在團(tuán)體中學(xué)會(huì)約束自己、提高自己,，最終實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管學(xué)生的“自主管理”模式,。