每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法是怎樣啊?篇一

小學(xué)三年級(jí),，恭瀚就顯露出數(shù)學(xué)天賦。有一回,，恭瀚的爸爸拿來(lái)一本奧數(shù)輔導(dǎo)書(shū),，想讓兒子試著做做看。出乎意料的是,，恭瀚一個(gè)人靜靜地邊看書(shū)上的例題邊做題目,，竟然全都做對(duì)。就這樣,，恭瀚從此跟數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣,，在學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

恭瀚喜歡“鉆進(jìn)”數(shù)學(xué)題里,，“越難的題目往往越吸引人”,。在一番“峰回路轉(zhuǎn)”之后，“很享受做完題后‘豁然開(kāi)朗’的感覺(jué)”,。初一年下半學(xué)期恭瀚基本學(xué)完了整個(gè)初中年段的數(shù)學(xué)知識(shí),，家里的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)上的題目也都被他一一“攻破”。

能拿第一,，恭瀚自己總結(jié)是多練的結(jié)果,。“數(shù)學(xué)也需要靈感,，而靈感的來(lái)源就是多練習(xí),。”每做完一道題,，恭瀚都會(huì)回過(guò)頭來(lái)好好“品味”,，“像讀一篇文章一樣”,。在恭瀚看來(lái)，在平時(shí)多碰壁,，考試時(shí)就更容易在短時(shí)間內(nèi)找到方向,，“其實(shí)比賽時(shí)，很多相似的題目都已經(jīng)有接觸過(guò)了”,。

因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)好,，恭瀚現(xiàn)在成了不少同學(xué)的“數(shù)學(xué)顧問(wèn)”，即便要忙于為中考做準(zhǔn)備,，恭瀚也對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題“知無(wú)不言”,。而恭瀚現(xiàn)在依然堅(jiān)持每天練習(xí)五六道題，一點(diǎn)一點(diǎn)地“消化”,，因?yàn)樵谒磥?lái),，學(xué)數(shù)學(xué)就跟做人一樣：“欲速則不達(dá)”。

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法是怎樣啊?篇二

1,、科學(xué)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成,，還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，與老師的方法進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)更多的方法與技巧,?？傊@樣會(huì)使你的聽(tīng)課更加有的放矢,，你會(huì)知道哪些該重點(diǎn)聽(tīng),，哪些該重點(diǎn)記。

2,、科學(xué)聽(tīng)課

聽(tīng)課的過(guò)程不是一個(gè)被動(dòng)參預(yù)的過(guò)程,，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。還要想在老師前面，不斷思考：面對(duì)這個(gè)問(wèn)題我會(huì)怎么想?當(dāng)老師講解時(shí),，又要思考：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個(gè)題有沒(méi)有更好的方法?問(wèn)題多了,，思路自然就開(kāi)闊了,。

3、科學(xué)筆記

記問(wèn)題--將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái),，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師,，把問(wèn)題弄懂弄通。

記疑點(diǎn)--對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下,，這類(lèi)疑點(diǎn),，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的,，記下來(lái)后,，便于課后與老師商榷,。

記方法--勤記老師講的解題技巧,、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維,，開(kāi)闊視野,，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力,，并對(duì)提高解題水平大有益處,。

記總結(jié)--注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容,，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系,，掌握基本概念、公式,、定理,，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律,，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用,。

4、必須用好你的數(shù)學(xué)筆記

記下的筆記只停留在紙上,，要成為你自己的東西,，必須用心去獨(dú)立體會(huì)筆記里的每一個(gè)典型例題，每一個(gè)經(jīng)典方法,，每一個(gè)想法思路,，完全理解并且會(huì)熟練運(yùn)用才是根本。

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法是怎樣啊?篇三

讀好課本,，學(xué)會(huì)研究

同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)始,，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。同學(xué)們可以把每條定理,、每道例題都當(dāng)做習(xí)題,，認(rèn)真地重證,、重解，并適當(dāng)加些批注,。要通過(guò)對(duì)典型例題的講解分析,，歸納出解決這類(lèi)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思,，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,，以便推廣和靈活運(yùn)用。另外,，同學(xué)們要盡可能獨(dú)立解題,，因?yàn)榍蠼膺^(guò)程，也是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程,，更是一個(gè)研究過(guò)程,。

記好筆記，注重課堂

“要學(xué)好數(shù)學(xué),，培養(yǎng)好的聽(tīng)課習(xí)慣也很重要,。”同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要集中注意力,，把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂,、聽(tīng)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候要注意思考,、分析問(wèn)題,，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼,，課堂效益低下,，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖,。

做好作業(yè),，講究規(guī)范

在課堂、課外練習(xí)中,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要,。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，不但要做得整齊,、清潔,，培養(yǎng)一種美感，還要有條理,，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑,。作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，這樣可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和解題正確的責(zé)任感,。在作業(yè)時(shí)要提倡效率,，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),，不拖到半小時(shí)完成，拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使思維松散,、精力不集中,，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的。

寫(xiě)好總結(jié),，把握規(guī)律

“不會(huì)總結(jié)的同學(xué),，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石,?！币獙W(xué)好數(shù)學(xué)，同學(xué)們就應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié),，把握規(guī)律,。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流,，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟,，包括：制定計(jì)劃,、課前自學(xué),、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí),、上課、整理,、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié)),。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性,、針對(duì)性,，要落實(shí)到位。應(yīng)堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,，先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，寫(xiě)好每個(gè)單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法是怎樣啊?篇四

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

第一,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課,。這是我取得好成績(jī)的主要原因。聽(tīng)講時(shí)要做到全神貫注,，聚精會(huì)神,，跟著老師的思路走,，不能開(kāi)小差，更切忌一邊講話一邊聽(tīng)講,。其次要專心凝聽(tīng)老師講的每一個(gè)字,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可,，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限,。聽(tīng)講時(shí)還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言,，舉手發(fā)言的好處可真不少!

①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí),。

②鍛煉了自己的口才。

③那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到老師的指教,。真是一舉三得,。總之,，聽(tīng)講要做到手到,、口到、眼到,、耳到,、心到。

第二,，課外練習(xí),。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

第三，復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),。對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)我定在每天晚上,，在完成當(dāng)天作業(yè)后,，我將第二天要學(xué)的新知識(shí)簡(jiǎn)要地看一看，再回憶一下老師已講過(guò)的內(nèi)容,。睡覺(jué)時(shí)躺在床上,，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過(guò)程“看”一遍，如果有什么疑難,，我立即爬起來(lái)看書(shū),，直到搞懂為止。每個(gè)星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),。這樣對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有好處,，并掌握得牢固，就不會(huì)忘記了,。

第四,，提高。在完成作業(yè)和預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)之后,，我就做一些爬坡題。做這類(lèi)題,，盡可能自己獨(dú)立思考,，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵,。如果實(shí)在想不出來(lái)就需要看一看參考書(shū),，以及請(qǐng)教師長(zhǎng)和同學(xué)?？傊?，要做到多看、多做,、多問(wèn),、虛心、勤奮,，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種，各人都有自己的絕招,，只要大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成績(jī)一定會(huì)提高的,。我們青年少擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，人民的希望,。同學(xué)們,，讓我們掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，乘著快艇在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪吧!

數(shù)學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)方法

指導(dǎo)方法一

一,、重視計(jì)算：大家都知道計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，計(jì)算好能夠給孩子帶來(lái)很大的幫助。

二,、一二年級(jí)的計(jì)算簡(jiǎn)單,，計(jì)算要求低，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子計(jì)算和以前的孩子相比,，差了一大截,。

三,、家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開(kāi)始,，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算題,，但之后孩子會(huì)越來(lái)越快，正確率越來(lái)越高,。如果低年級(jí)不打好計(jì)算的基礎(chǔ),，到了四五年級(jí)以后，小數(shù),、分?jǐn)?shù),、方程都來(lái)了。這時(shí)候更加覺(jué)得數(shù)學(xué)難學(xué)了!

四,、適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)奧數(shù)：很多所謂的奧數(shù)題并不難,，而是方法巧妙，它更多的要求你從另一個(gè)角度看問(wèn)題,，跳出思維的墻,，幫助孩子豐富他們的知識(shí)面。

指導(dǎo)方法二

一,、時(shí)間的掌握,。這一學(xué)期，他們會(huì)接觸到秒針,，在二年級(jí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步對(duì)時(shí)間精確的學(xué)習(xí),。非常短暫的時(shí)間用秒來(lái)表示。這時(shí)候孩子換算單位的時(shí)候就是重點(diǎn)了,，很多孩子不注意看看單位,，容易出錯(cuò)。

二,、時(shí)間段的計(jì)算,。時(shí)間單位的換算搞清楚之后，要注意時(shí)間段的計(jì)算,，這也是常出的一種題型,，同樣很重要。這時(shí)候孩子掌握24小時(shí)計(jì)時(shí)法既可以輕松解決這一種問(wèn)題了,。

三,、倍數(shù)問(wèn)題。倍數(shù)問(wèn)題是一個(gè)難點(diǎn),，很多學(xué)生找不到關(guān)系,，就會(huì)不知所措，所以這時(shí)候用畫(huà)圖的方法來(lái)解決，這樣就一清二楚了,。所以,，教會(huì)孩子畫(huà)圖很重要，理清各數(shù)之間的關(guān)系,。

四,、三位數(shù)的加減法。在兩位數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上,，孩子掌握三位數(shù)的加減法并不太難,，只是再列豎式時(shí)要注意孩子的書(shū)寫(xiě)，數(shù)位要對(duì)齊,，從個(gè)位加起,，并且一定要打上進(jìn)位和退位符號(hào)，很多孩子很容易忘記自己有進(jìn)位和退位,。

五年級(jí)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法

善于質(zhì)疑問(wèn)難,學(xué)啟于思,，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開(kāi)始的,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生?！爆F(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨(dú)立思考,，有提出問(wèn)題的能力?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問(wèn)開(kāi)始,。

如學(xué)習(xí)“角的度量”,，認(rèn)識(shí)量角器時(shí)，認(rèn)真觀察量角器,，問(wèn)自己：“我發(fā)現(xiàn)了什么?我有什么問(wèn)題可以提?”通過(guò)觀察,、思考，你可能會(huì)說(shuō)說(shuō)：“為什么有兩個(gè)半圓的刻度呢?”“內(nèi)外兩個(gè)刻度有什么用處?”,，“只有一個(gè)刻度會(huì)不會(huì)比兩個(gè)刻度更方便量呢?”，“為什么要有中心的一點(diǎn)呢?”等等,，不同的學(xué)生會(huì)提出各種不同的看法,。

在度量形狀如“v”時(shí)，你可能會(huì)想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法,。學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，敢于提出問(wèn)題，即增加主體意識(shí)，敢于發(fā)表自己的看法,、見(jiàn)解,，激發(fā)創(chuàng)造欲望，始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒,。

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法是怎樣啊?篇五

一,、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè),。一般地,，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1、課前預(yù)習(xí)閱讀,。預(yù)習(xí)課文時(shí),，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ),、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義,、公理,、公式、法則等,，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批,、劃,、圈、點(diǎn),。這樣做,，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講,，有重點(diǎn)地聽(tīng)講,。

2、課堂閱讀,。預(yù)習(xí)時(shí),，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文,，從而掌握重點(diǎn),、關(guān)鍵,，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

3,、課后復(fù)習(xí)閱讀,。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題,，又能使知識(shí)系統(tǒng)化,，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,，必須先閱讀課本,，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本,，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行綜合概括，寫(xiě)出知識(shí)小結(jié),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的`習(xí)慣,，學(xué)會(huì)思考的方法,。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。

在學(xué)習(xí)時(shí),，要邊聽(tīng)(課)邊想,，邊看(書(shū))邊想，邊做(題)邊想,，通過(guò)自己積極思考,，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí),。

三,、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái),。在做習(xí)題時(shí),，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考,，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

四,、多問(wèn)

怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢?第一,，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,，要肯動(dòng)腦筋,，。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考,，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,，向老師,、同學(xué)、家長(zhǎng),，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教,。不要有虛榮心，不要怕別人看不起,。只有善于提出問(wèn)題,、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。

學(xué)習(xí)方法是靈活多樣,、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn),。