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小學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的方法篇一

所謂的非智力因素是同發(fā)展之理由間接關(guān)系的心理因素,。如興趣，習(xí)慣,，意志以及性格等,。作為一名數(shù)學(xué)教師，要大面積提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)出德,，智，體全面發(fā)展的新人,，就必須注意非智力因素的指導(dǎo),。

1.明確學(xué)習(xí)目的，啟發(fā)學(xué)生求知的需要

讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的,，是引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的最好方法。它能使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能夠推動(dòng)他積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。例如：掌握?qǐng)D形面積計(jì)算公式，就可以領(lǐng)著學(xué)生到學(xué)校的教學(xué)樓,，操場(chǎng)去實(shí)際操作測(cè)量面積,，當(dāng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用后，他們地學(xué)習(xí)積極性就會(huì)增大,。

2.改進(jìn)教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生積極思考

教師在教學(xué)中要采用多種多樣的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生積極思考。例如:在教圓錐體體積公式之前,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生制作等底等高的圓柱與圓錐的容器各一個(gè),。要求每位學(xué)生回到家里裝滿沙子，讓后分別算出重量,。在上課時(shí)讓學(xué)生報(bào)出所裝沙子的重量,，教師隨機(jī)說出圓錐所裝沙子的重量。此時(shí),，學(xué)生會(huì)感到非常好奇,，恨不得一下子就解開其中的奧秘。趣意橫生之際便是傳授知識(shí)之時(shí),。隨后,，教師當(dāng)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)，全班學(xué)生就會(huì)全神貫注的看演示,，這樣省時(shí)減力,，事半功倍。

二,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

我國(guó)著名的教育學(xué)家葉圣陶先生指出：“教,，是為了不教?！痹诮虒W(xué)中,，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，必須教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，必須交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

1.教給學(xué)生閱讀課本的方法

數(shù)學(xué)課本既是教師的教學(xué)之本，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的依據(jù),。教給學(xué)生閱讀課本方法,，主要指教給學(xué)生粗，細(xì),，精的閱讀課本,。所謂“粗讀”就是瀏覽一遍教材，知其大意;所謂“細(xì)讀”就是對(duì)教材要逐字句地讀,，要鉆研教材的內(nèi)容,、概念、法則和公式,，正確地掌握例題的格式;所謂“精讀”就是要概括內(nèi)容,，最好能把自然段和單元段的概括文字寫在教材的旁邊，在深入理解教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)記憶,。課堂上教師可以放手讓學(xué)生去讀讀,、講講,、論論、練練的方式進(jìn)行自學(xué)與討論,，要求他們?cè)诎盐罩R(shí)的基礎(chǔ)上理清知識(shí)體系,，進(jìn)一步提高認(rèn)知水平。

2.教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法

記憶是學(xué)生思維活動(dòng)的基礎(chǔ),，是智力的主要組成部分,，也是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力之一,。數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶應(yīng)用理解數(shù)學(xué)知識(shí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力之一。數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶應(yīng)以理解為主,，指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法主要有以下幾種;

(1)理解記憶法

數(shù)學(xué)知識(shí)千變?nèi)f化,，不能死記硬背。所以,，在教學(xué)中,，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,。例如：什么叫梯形,。首先讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，理解“只有一組對(duì)邊”是什么意思,，若把“只”字去掉又會(huì)怎樣,。通過積極思考，學(xué)生認(rèn)知到“只有一組對(duì)邊平行”就是四條邊中相對(duì)的兩條邊為一組,，其中一組平行,，另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個(gè)概念就容易了,。

(2)規(guī)律記憶法

數(shù)學(xué)知識(shí)是有規(guī)律的,，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進(jìn)行有效記憶,。例如：記憶長(zhǎng)度,、面積、體積單位進(jìn)率,。因?yàn)殚L(zhǎng)度單位相鄰之間的進(jìn)率是10,，面積單位相鄰之間的進(jìn)率是100，體積單位之間的進(jìn)率是1000,。掌握了這個(gè)規(guī)律記憶就比較容易。

(3)形象記憶法

小學(xué)生的思維以形象思維為主,。例如,，一年級(jí)數(shù)的認(rèn)知教學(xué)時(shí),，老我把數(shù)與某些實(shí)物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等,。這樣喚醒了

3.教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法

復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)再進(jìn)行學(xué)習(xí),，以達(dá)到深入理解、牢固掌握的目的,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，復(fù)習(xí)的方法主要有以下幾點(diǎn)：

(1)、概括復(fù)習(xí)

學(xué)生每學(xué)完一個(gè)小單元或一個(gè)大單元,，就組織他們對(duì)于知識(shí)體系進(jìn)行一次再概括,，理出綱目，記住輪廓,，列出重點(diǎn),，幫助他們掌握單元的主要內(nèi)容。

(2),、分類復(fù)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)和技能進(jìn)行分類整理,、分類比較，以加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的深度,、廣度,，幫助學(xué)生加深理解與記憶。

(3),、區(qū)別復(fù)習(xí)

把學(xué)過的相似的概念,、規(guī)則等，如以區(qū)別,、比較,，掌握知識(shí)的特征?？傊?，一方面，復(fù)習(xí)要在理解教材的基礎(chǔ)上,，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，找出重點(diǎn)、關(guān)鍵,，然后提煉概況,，組成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴(kuò)大認(rèn)知結(jié)構(gòu);另一方面,，通過復(fù)習(xí),，不斷地對(duì)知識(shí)本身或從數(shù)學(xué)思想方法角度進(jìn)行提高與精煉，是有利

4.教會(huì)學(xué)生整理與歸納的方法

整理知識(shí)是一項(xiàng)主要的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的原因,，往往分若干層次逐漸完成。所以需要學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理與歸納,，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，便于記憶和運(yùn)用。

三,、學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)能力的'構(gòu)成有四個(gè)要素,。一是基礎(chǔ)知識(shí)，二是基本技能,，三是智力的能力,，四是學(xué)習(xí)方法。過去受應(yīng)式教育的影響,，教學(xué)中比較重視前兩者,，而忽視了后兩者，因而出現(xiàn)了高分低能的傾向,，為加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我在加強(qiáng)雙擊教學(xué)的同時(shí)，又重視思維記憶等能力的培養(yǎng),，尤其重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

在低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用教材應(yīng)重點(diǎn)放在指導(dǎo)觀察的方法。新課本提供了大量的圖畫,，直線,，線段等形象直觀的內(nèi)容。

在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,，圖形時(shí)告訴學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.觀察圖,，了解要求，按方位觀察

2.按圖意要求,，會(huì)操作學(xué)具

3.會(huì)填數(shù),，填符號(hào)或計(jì)算。

在高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我注意指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用課本中提供的學(xué)習(xí)方法 ,，來理解概念和定律。通過實(shí)際操作,，盡量引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本去動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)腦,。由感知到表象再到概念,，充分體現(xiàn)知識(shí)的形成和指導(dǎo)過程，注意引導(dǎo)學(xué)生自己去探索和概括,。根據(jù)個(gè)別差異因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，采取小步子，多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行,。通過課外活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)方法的選擇也不能是一成不變的，他一定要因人而異,，因內(nèi)容而改變,，但無論如何，作為教者,，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí),，一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的難易程度,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。總之,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合,，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.

小學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的方法篇二

1、課前做什么,，預(yù)習(xí),。首先，預(yù)習(xí)是對(duì)自己自學(xué)能力的鍛煉,。老師不可能教給你全部的知識(shí),，很多的知識(shí)都是靠自己自學(xué)得到的，這就需要我們有良好的自學(xué)能力,。其次,，通過自己預(yù)習(xí)得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。

那該如何預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)些什么內(nèi)容呢?第一,，要看課本，看課本上的基本概念和基本例題,，對(duì)這部分內(nèi)容要做到理解,。因?yàn)檫@就是基礎(chǔ),，萬變不離其宗，后面的任何變化都離不開這個(gè)基礎(chǔ),。第二,，在理解基本概念的基礎(chǔ)上完成課后的隨堂練習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^什么來檢測(cè)你是否理解了概念,，只有通過題目,。課后的隨堂練習(xí)的設(shè)置就是理解基本概念后的簡(jiǎn)單的運(yùn)用。如果預(yù)習(xí)的過程中有不懂的地方,，要在書上做好記號(hào),，上課時(shí)就要著重聽這部分內(nèi)容;如果內(nèi)容簡(jiǎn)單，自己能理解,，那上課時(shí)就要聽老師是如何講解的,，和自己對(duì)照一下，看看自己的理解是否正確,，或者看看有沒有其他的解題思路

2,、課上做什么，認(rèn)真聽講,。聽課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié),，是準(zhǔn)確的掌握所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。課上認(rèn)真聽十分鐘勝過課后自己看書三十分鐘,。那么上課該如何認(rèn)真聽講,，聽什么。第一,、帶著在預(yù)習(xí)中未懂的問題聽課,，注意力集中，盡可能把疑點(diǎn)在課中解決,。

3,、課后該怎么做，完成練習(xí)和作業(yè),。要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做練習(xí)，但并不是題海戰(zhàn)術(shù),。只顧看書,，而不做或少做練習(xí)，是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的.,。而一味的做題,，而不顧解題方法，也是很難在學(xué)習(xí)上收到成效的。

做練習(xí)要在有充分的準(zhǔn)備之后,，認(rèn)真獨(dú)立地完成,。所謂有充分準(zhǔn)備，就是要先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)和老師補(bǔ)充的例題,，把課本上的知識(shí)弄懂之后才能做練習(xí),。如果課本知識(shí)還有不懂之處，應(yīng)先復(fù)習(xí)課文,，詢問同學(xué)或老師,，直至懂了之后再做練習(xí)。

所謂獨(dú)立完成作業(yè),，就是要靠自己的能力完成作業(yè)。因?yàn)樽鼍毩?xí)的目的,，一是鞏固所學(xué)知識(shí),，二是檢查對(duì)知識(shí)的理解是否正確，培養(yǎng)和提高分析解決問題的能力,。

4,、復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)是為了鞏固,，和遺忘做斗爭(zhēng);總結(jié)是為了條理知識(shí),，發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律,，積累經(jīng)驗(yàn),，有所提高。

學(xué)完每一章,，要及時(shí)做好階段復(fù)習(xí),。階段復(fù)習(xí)要圍繞每一節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，閱讀教材,、聽課筆記、練習(xí)本,，從中提煉出本章的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別對(duì)于曾不大懂和理解錯(cuò)誤或不夠深度的地方，要著重復(fù)習(xí)鞏固,。

小學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的方法篇三

1,、平時(shí)多進(jìn)行分析推理練習(xí)

因?yàn)閿?shù)學(xué)的很多題目都是要靠分析和推理的，那不妨試試自己推理和分析,，平時(shí)多練,，這樣不僅可以加深對(duì)公式的理解，還有助于題高自己的`思維和分析推理能力，讓自己對(duì)書本的知識(shí)更熟悉,。

2,、打好基礎(chǔ)

不要以為只要自己學(xué)會(huì)推理和分析就很厲害了，老師所講的內(nèi)容也是尤為重要的,，老師所講的內(nèi)容正是基礎(chǔ)和常用的,，如果連這些你都不能掌握好，那怎么去解題呢?所以聽課的時(shí)候要特別認(rèn)真,，而且平時(shí)還要多做練習(xí),。

3、做題時(shí)畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)

在看題目的時(shí)候可以將一些重點(diǎn)的畫出來,，這樣有助于解題時(shí)打開思路,，否則一條很長(zhǎng)的題目，你看一遍,，忘了重點(diǎn),，又再看題目，這樣會(huì)非常浪費(fèi)時(shí)間,，所以平時(shí)看題目的時(shí)候要養(yǎng)成畫重點(diǎn)的習(xí)慣,，特別是像一些平時(shí)自己經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)或者看錯(cuò)的地方，要重點(diǎn)畫出來,。

4,、做題前要先復(fù)習(xí)

做作業(yè)前記住要先復(fù)習(xí)，經(jīng)過再一次的學(xué)習(xí),，你的思路會(huì)更清晰,，那樣在解題過程中你的思路會(huì)更清晰，做題時(shí)也會(huì)更有自信,。