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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇一

2.標(biāo)自然段,。

3.熟讀課文三遍(以上),。

4.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想,。

5.課后題試著做一做,，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力,，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流,、解決,。

聽，是一種能力也是一種習(xí)慣,，學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞,。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

老師講課時(shí)，不要東張西望,，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步,。

2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),，這樣方便回家,、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。

3.同學(xué)回答問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足,。即使同學(xué)回答得不夠完美,，也等同學(xué)說完再補(bǔ)充,。

我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了,，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：

1.復(fù)習(xí)也要拿筆,，第二次看要又有收獲,，把第二次的收獲和看法另外寫下來,。

2.做到眼到,、手到,、心到,。不要“一目十行”,，要同時(shí)記重點(diǎn),、生字等知識(shí)內(nèi)容,。

四.課外閱讀法：（文言文,，現(xiàn)代文）

閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力,、寫作能力,。

1.選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力,。

2.閱讀時(shí)拿一支筆,，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來,，只要了解一些句型,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來,，用于作文,，專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣,，它要更深一層,。摘抄的內(nèi)容,，語言優(yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫,、語言描寫,、動(dòng)作描寫也能寫下來,、記下來。

4.課外積累的多,，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇二

一、學(xué)習(xí)文言文,，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí),，只有積累了一定的文言知識(shí),，才可能順利地閱讀文言文。1.重視預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)自學(xué),。

課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解,。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論,，向老師、同學(xué)請(qǐng)教,。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義,、一詞多用的，我們要善于記憶,、比較,、歸納,、整理，把“字詞”學(xué)“活”,。

2.遵循“字不離句”的原則去理解,、體會(huì)不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義,、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的,，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩,。

3.要牢牢記住主要文言句式,，主要文言句式有五種：判斷句、疑問句,、被動(dòng)句,、省略句和倒裝句,，每種又有幾種不同形式,，記住形式,，便于識(shí)記和理解。

二,、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀,、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí),，理解文意,，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：

1.借助注釋,，粗讀課文預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù),。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文,，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu),。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍,，再連猜帶蒙,，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句,，以備在課堂上提交討論,。

2.質(zhì)疑、解難,、細(xì)讀課文通過課內(nèi)細(xì)讀,，要能準(zhǔn)確地正音、正形,、斷句,，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解,。

3.深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文,，精讀時(shí)要力求讀出語氣,、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀,，更深入地感悟,、理解作品，體會(huì)文章的情感,，把握文章的特色,。

4.鑒賞評(píng)價(jià),，熟讀課文,，這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦,，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果,，深化對(duì)課文內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞,、評(píng)價(jià)能力一,、讀每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

1,、朗讀：一般文章讀2~3遍,，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀,。

2,、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句,，同時(shí)培養(yǎng)自己的語感,。

3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完,，以提高閱讀速度和理解能力,，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4,、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀,，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解,，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶,。也可選擇部分文章速讀,，對(duì)于較好的文章精讀,。

5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高,。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度,。如果想記憶單詞,，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞,。（堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果）

1、從最初級(jí)的聽力入手,，聽懂每個(gè)單詞,、每句話,、每段話及每篇文章。逐步增加難度,。每天至少半小時(shí),。

2、跟讀英語,，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語,，同時(shí)還能培養(yǎng)語感,。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

1,、每兩天寫一篇英文日記或作文,。

2、用英語寫信或e-mail,。

3,、注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

4,、從基礎(chǔ)到高級(jí),，掌握每一個(gè)語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記,。筆記所記的都是自己所會(huì)的,，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。

5,、對(duì)于不熟悉的語法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,，直到掌握為止,。

1、每天記憶1015新單詞,，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞,。對(duì)于生疏的舊單詞,，可記錄下來,，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

2,、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法,，也是很多記憶的根本方法,。

3、結(jié)合例句記憶單詞,，效果最佳,。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

1,、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí),。

2、通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,，增加詞匯量,，加強(qiáng)對(duì)語法的掌握。覺,，這不是能教會(huì)的，需要你自己摸索。

以上這些英語方法,，是很多人學(xué)習(xí)中總結(jié)而來的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)英語的方法不論初中還是什么時(shí)候,，基本上都是一樣的方式,，在此提醒大家,，英語是要說出來的,，一定要加強(qiáng)口語的訓(xùn)練,，提高成績是很容易的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇三

廣泛閱讀，整體感悟潛心涵詠，深入揣摩內(nèi)化言語,，為我所有,，最終達(dá)到為我所化為我所用，應(yīng)是提高語文素養(yǎng)的重要途徑,。

學(xué)習(xí)語文,，接觸語言材料,，不僅要有質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),，還應(yīng)有量的要求,。從小學(xué)到高中，尤其是從小學(xué)高段到初中這段時(shí)間，是學(xué)習(xí)書面語的黃金時(shí)期，尤應(yīng)強(qiáng)調(diào)廣泛閱讀,，并記誦一定數(shù)量的名篇,。周作人說自己少時(shí)的閱讀由《鏡花緣》《儒林外史》《西游記》《水滸》等漸至于《三國演義》,，轉(zhuǎn)到《聊齋志異》，走的是從白話到文言的路徑，涉獵廣博,，視野開闊，有著量的積累和優(yōu)勢(shì)；巴金也說自己少時(shí)閱讀廣泛,，有幾部書甚至熟記于胸,，最典型的就是能背誦有200多篇選文的《古文觀止》,。丹麥當(dāng)代語言學(xué)家葉斯柏森說學(xué)語言最好的辦法就是讓孩子們投入到語言的海洋里去游泳,，此言不虛,。沒有閱讀量的保證，很難獲致語文素養(yǎng)的提升,。

對(duì)于文學(xué)作品的教學(xué),，應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體感悟，運(yùn)用有機(jī)的,、聯(lián)系的觀點(diǎn),，去體驗(yàn)、領(lǐng)悟作品的內(nèi)在情感及其表現(xiàn)形式,。文學(xué)作品是一個(gè)有生命有靈性的有機(jī)體,，我們不能借分析理解這些冠冕堂皇的名義去割裂它，甚至剁碎它,。賈寶玉佩戴的通靈寶玉鐫有莫失莫忘四字,，薛寶釵項(xiàng)上的金鎖也鐫有不離不棄四字，八個(gè)字合在一起可以作為整體感悟文學(xué)作品的指針,。那種大卸八塊,，甚至碎尸萬段的做法，既褻瀆作者作品,，也從根本上違背語文教學(xué)的規(guī)律,，是文學(xué)作品教學(xué)的大忌乃至大敵。

要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生用心讀書。潛心涵詠,、深入揣摩方能走進(jìn)作品,，理解語言的深層義、象征義和言外義,，體會(huì)語氣、音調(diào)和節(jié)奏,，捫其毛而辨其骨進(jìn)而得其神,。潛心意味著需要融入讀者自身的人生體驗(yàn)和閱讀積累,，用心去諦聽,，用情去體驗(yàn)，并發(fā)揮想象,，精騖八極，心游萬仞,。咀嚼,，涵詠，其實(shí)是一個(gè)占有,、反芻,、吸收、積淀的過程,，投入人生體認(rèn),，挖掘作品內(nèi)蘊(yùn)，獲得審美享受,。周汝昌說讀雪芹的書,，最需要的是這種涵詠玩味的功夫。讀《紅樓夢(mèng)》如此,，讀其他經(jīng)典莫不如此,。沒有感染、沒有熏陶,、沒有積累的教學(xué)不具備語文的品格,。

內(nèi)化言語，為我所有,，最終為我所化為我所用,，是閱讀教學(xué)的旨?xì)w。內(nèi)化言語,，是一個(gè)將他人的言語藝術(shù)言語智慧納入自己的心靈并加以吸收,、融化的過程。不管是廣泛閱讀,、整體感悟還是潛心涵詠,、深入揣摩都是為了將文質(zhì)兼美的言語作品化作滋養(yǎng)自己的血肉，豐富言語積淀,，提升言語能力,。朱光潛在回憶自己修煉童子功時(shí)說：在開講時(shí)，我能了解的很少,，可是熟讀成誦,，一句一句地在舌頭上滾將下去，還拉一點(diǎn)腔調(diào),，在兒童時(shí)卻是一件樂事我現(xiàn)在所記的書大半還是兒時(shí)背誦過的,，當(dāng)時(shí)雖不甚了了,，現(xiàn)在回憶起來，不斷地有新領(lǐng)悟,，其中意味確是深長,。一句一句地在舌頭上滾將下去，意味著一句一句地在心靈中得到映照,，留下刻痕,，加上日后不斷反芻、領(lǐng)悟,、融化,，為成就美學(xué)大師同時(shí)也是語言大家奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。朱光潛所揭示的學(xué)習(xí)語言的道理,，我以為最樸素也最深刻最管用,。

從為我所讀到為我所有、為我所化,，最后為我所用,，這是學(xué)習(xí)語文，提高語文素養(yǎng)的有效路徑,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇四

在基礎(chǔ)知識(shí)方面想要保證不丟分,，要做的事情只有一件：不斷將做過的語文考卷和日常練習(xí)中的基礎(chǔ)題做好匯總。在專門的本子上分類統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)過的易錯(cuò)詞語,、近義詞組合,、陌生成語，這樣的學(xué)習(xí)不但可以鞏固既有知識(shí),，避免做完就忘,、下次還錯(cuò)的情況，同時(shí)也能在印象中不斷強(qiáng)化高頻考點(diǎn),。這個(gè)工作最好能在高一高二階段堅(jiān)持進(jìn)行,，對(duì)每次考試不在基礎(chǔ)題丟分有良好的幫助效果。需要注意的是,，不要只積累錯(cuò)誤選項(xiàng),。要知道，即使一道字音字形題用排除法做對(duì)了,，也往往只是因?yàn)橥瑢W(xué)們見到3個(gè)錯(cuò)詞,，而整道題目中一共會(huì)出現(xiàn)至少16個(gè)詞，那些考卷上寫對(duì)了的詞反而沒有在腦海中留下印象,。這樣純功利化的做題方式是不利于未來考試的,。

對(duì)于病句辨析題，同學(xué)們可以通過短時(shí)間集中做題的方式熟悉病句類型,，多做之余做好歸納,。高考病句?？碱愋椭挥兴奈宸N，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)病句預(yù)感,，未來可以達(dá)到見到某個(gè)句型就知道哪里可能會(huì)有錯(cuò)的熟練程度,。

與此同時(shí)，在文學(xué)常識(shí)題方面,，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)秋季學(xué)期學(xué)過的課本做好歸納，保證課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)不要有所遺漏,。

高考文言文涉及的閱讀篇目一定是陌生篇目,，因此需要同學(xué)們確實(shí)掌握文言文閱讀的能力。在高一寒假階段,，在文言文方面需要做的工作是在回顧課內(nèi)文言文的同時(shí)增進(jìn)語感,，也嘗試積累實(shí)詞特殊用法的實(shí)例。具體做法是總結(jié)課內(nèi)文言文中曾經(jīng)講到的實(shí)詞特殊用法,，包括一詞多義,、古今異義、詞類活用,、通假等,，然后在《古漢語常用字字典》中查出它的所有意思加以閱讀積累，像學(xué)英語單詞一樣學(xué)文言實(shí)詞,。

同時(shí),，文言文的語感形成也需要一定的閱讀量。在新課標(biāo)要求的必讀書目之外,，可以從《世說新語》,、《搜神記》等篇幅較短而又帶有一定閱讀趣味的文言書籍讀起，遇到生詞時(shí)同樣要善于利用工具書,。

對(duì)高一學(xué)員來說,，詩詞鑒賞題是考試中的新要求。培養(yǎng)詩歌閱讀基礎(chǔ),、多接觸體會(huì)是面對(duì)這個(gè)新題型的指導(dǎo)思想,。如果是詩詞鑒賞題較弱的同學(xué)，可以嘗試以下幾種手段：

1,，讀不懂詩歌,、不理解作者立意的同學(xué),，可以嘗試一下詩歌翻譯的方式：練習(xí)把陌生詩歌翻譯成現(xiàn)代漢語,，多多體會(huì)詩詞特有的語法特點(diǎn),。如果一開始對(duì)翻譯覺得較有困難,，可以從對(duì)照閱讀開始,，選擇人民文學(xué)出版社等正規(guī)出版社帶有白話翻譯的詩歌讀本，逐句對(duì)照閱讀,，理解詩歌的句法和表達(dá)方式。

例如：

昔我往矣,，楊柳依依,。 回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹,；

今我來思,，雨雪霏霏。 如今回來路途中,，大雪紛紛滿天飛,。

行道遲遲，載渴載饑,。 道路泥濘難行走,，又渴又饑真勞累。

我心傷悲,，莫知我哀,！ 滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會(huì),！

2,，能讀懂詩歌但在答題時(shí)總會(huì)丟分的同學(xué)，可以把以前的錯(cuò)題收集回顧,，重要的是收集老師講評(píng)試卷時(shí)給出的標(biāo)準(zhǔn)答案,，劃分其中的邏輯層次。詩詞鑒賞題有較為固定的答題套路可以總結(jié),，往往每一個(gè)邏輯層次會(huì)設(shè)置一到兩個(gè)給分點(diǎn),，比如“本句采用的手法——手法的效果——本句描寫的內(nèi)容——本句表達(dá)的意義和作者態(tài)度”，就是一個(gè)常見的手法賞析題答題思路,。

在高一寒假時(shí),，現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)可以放在名家散文閱讀和演練專門術(shù)語的使用上。同學(xué)們可以視自己的閱讀品味選擇任意一位現(xiàn)當(dāng)代名家的散文集進(jìn)行閱讀,，同時(shí)嘗試著給自己出幾道閱讀題：比如從文章中找出使用了藝術(shù)手法的亮點(diǎn)句,、歸納散文行文脈絡(luò)、提煉作者觀點(diǎn)等。

同時(shí)嗎,，對(duì)于藝術(shù)手法術(shù)語同學(xué)們也要注意區(qū)分以比喻擬人排比為代表的修辭手法和以托物言志欲揚(yáng)先抑為代表的表現(xiàn)手法,。這是兩套不同的術(shù)語系統(tǒng)，在答題時(shí)要注意區(qū)分積累,。同學(xué)們可以回顧自己至今為止的語文試卷,，看看有沒有閱讀題丟分是源于在答題時(shí)將這二者混同。

在作文領(lǐng)域,，高一要完成的最大跨越就是從記敘文到議論文寫作,。在寒假時(shí)的任務(wù)就是針對(duì)性地演練議論文寫作。同學(xué)們可以到門戶網(wǎng)站上任意搜索一篇時(shí)事類熱點(diǎn)新聞作為“作文材料”,，自選立意自擬題目進(jìn)行寫作,，唯一的要求就是要符合議論文的基本標(biāo)準(zhǔn)。掌握議論文這種文體需要必要的練習(xí)量,，也需要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題的關(guān)注。在針對(duì)性寫作練習(xí)的同時(shí),，也可以將讀到的熱點(diǎn)新聞作為論據(jù)加以積累,。

北京高考對(duì)議論文的分類評(píng)分方式，重點(diǎn)在于立意,。如果同學(xué)們對(duì)自己的見解深度缺少把握,，可以針對(duì)性地閱讀一些新聞時(shí)評(píng)，改善看問題的視野和深度

總體說來,，語文知識(shí)比較散碎,，從單個(gè)字詞到文章閱讀理解篇目，都沒有明確的綱內(nèi)綱外界限,。因此,，需要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)自行明確復(fù)習(xí)方向，不論是從高考題型板塊出發(fā),、從高考要求的能力出發(fā)還是從個(gè)人劣勢(shì)出發(fā),，必須形成明確的復(fù)習(xí)意識(shí)，并隨時(shí)量化為可以比較的積累成果,。因此,，匯總性質(zhì)的摘抄本是復(fù)習(xí)中可以采取的手段，學(xué)習(xí)新字詞,、閱讀新作品本身都是學(xué)習(xí)高中語文的組成部分,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇五

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)時(shí)間再久不如掌握好的學(xué)習(xí)方法,、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。那么對(duì)語文來說,，良好的學(xué)習(xí)方法到底有哪些呢,？

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累,。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn),，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識(shí),，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔,。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個(gè)片段,，聽到他人說的一些好詞,，都可以作為學(xué)生積累的素材。對(duì)于語文學(xué)科來說,，只有知識(shí)的廣博積累,，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人,，做語文學(xué)習(xí)的有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事,。

每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶,，這種方法對(duì)學(xué)好語文是很有幫助的,。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書,，然后合上書本再回憶一遍,。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課,，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象,，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家,，書一合,，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”,。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀,、思考,、寫作相結(jié)合的過程，讀讀,、思思,、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在看書時(shí)只是看個(gè)熱鬧,，即使有問題也不會(huì)做筆記,，就這樣將問題“讀”過去。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時(shí),，在同一個(gè)地方還是會(huì)有問題,，并且不清楚自己當(dāng)時(shí)有沒有解決。所以,，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要善于動(dòng)筆,，將自己的問題、收獲一一記錄下來,，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時(shí)間，還會(huì)加深自己學(xué)習(xí)的記憶,。

學(xué)生做習(xí)題時(shí),，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如,。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,，似懂非懂,，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁,，走進(jìn)死胡同,。返回頭再看書，事倍功半,。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考,。

平時(shí)讀書時(shí)也要多思考，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中,，憑著自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)到的知識(shí)去重新思考問題,，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操,。適當(dāng)背誦一些有價(jià)值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力,。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來,，對(duì)增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時(shí),，還要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫,。這種知識(shí)的倉庫，可以是書本,、筆記,、日記、摘抄本,、電腦,，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，加深背誦的效果,，把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,，才能在自己大腦里扎根,。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。英語學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開設(shè)了英語課,。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備,，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇六

重精讀,，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材,，明確重點(diǎn)難點(diǎn),，找好教材的切入點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書,、思考和訓(xùn)練,。

教師選取精美的中外散文，重點(diǎn)是體會(huì)作者的思想感情,，欣賞文中人物,、事件、景物的描寫,，品味精妙的語言,。

重點(diǎn)是欣賞小說的細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫,、語言描寫,。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運(yùn)用這些描寫手法的,，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征,。

重點(diǎn)是在前面幾冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸拓展和強(qiáng)化提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣、方法和能力,。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，同時(shí)要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞句的認(rèn)讀和記憶,，積累文言詞語,，把握內(nèi)容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格,，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評(píng)點(diǎn)和賞析,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇七

語文是高考的第一門，作為我們的母語,，也是比較容易拿分?jǐn)?shù)的一門，當(dāng)然了,，想拿高分也是不太容易的,，這對(duì)閱讀、作文的要求很大,，但110分以上卻不難,。

“一日之計(jì)在于晨”，早讀,，無疑是復(fù)習(xí)語文的最佳時(shí)機(jī),。一般學(xué)校會(huì)組織每個(gè)班的語文早讀，在早讀上,，我們以背誦為主,，內(nèi)容包括一些文言文,、唐詩宋詞之類。背誦完畢后可以自己給自己檢驗(yàn)一下,，也就是默寫,，順便查找出自己不會(huì)寫的字或是容易寫錯(cuò)的字?？傊?，早讀要專心，要充分利用這個(gè)記憶里最佳時(shí)間段,。

其余時(shí)間,，除了做一些練習(xí)題，可以翻閱一些滿分作文之類,。

在回家的路上,，不管是哪種交通方式，都不妨礙你背誦,，所以可以利用這些細(xì)碎時(shí)間來鞏固你今天所背的東西,。舉一反三，洗澡,、上廁所的時(shí)候也可以,。

語文考試，有的分是一定要拿下的：比如默寫和成語題,；有的是要靠平時(shí)積累和臨場發(fā)揮的：比如閱讀和作文,；有的是要靠做題的量來決定的：比如語病題。它們的共同點(diǎn)是要有一定的語文基礎(chǔ),，要多積累,、多見識(shí)，所以平時(shí)要留出專門復(fù)習(xí)語文的時(shí)間,，不要因?yàn)槭悄刚Z所以就忽略,。

根據(jù)國家政策，語文考試的分值會(huì)增大,，其重要性也就不言而喻了,。所以我們首先要提高對(duì)語文的重視，然后才能真正的提高自己,。

對(duì)于背誦類的題,，沒有什么好方法，就是背,。

不過,，背誦也是要講究技巧的。干巴巴地背,、不動(dòng)腦子只動(dòng)嘴是最沒有效率的一種,，而且還干燥無趣,。對(duì)于背誦，首先一定要讀順,，要很流利,，這是通用原則。我推薦給大家?guī)追N記憶方法：一是在讀的過程中去還原語境,，了解這篇文章講的是什么意思,，作者發(fā)生了哪些事，如果是你的話你會(huì)怎么樣,，把自己的所思所感帶入原文,，還有一些特殊用法如賓語前置、使動(dòng)用法要特別留意一下,，這既是背誦時(shí)容易出錯(cuò)的地方,，也是文言文閱讀的考點(diǎn)，一舉兩得,，何樂而不為,？二是去想像一下當(dāng)時(shí)的畫面，并把它看成一個(gè)短劇,，按步驟記住,。以《記承天寺夜游》為例，你是導(dǎo)演,，主人公是蘇軾,，他被貶了，大晚上的睡不著覺,，忽然見月色正好,，就出來溜達(dá)，結(jié)果正好他的好朋友張懷民也還沒睡覺,，倆人就一塊賞月,。然后鏡頭轉(zhuǎn)向周圍的風(fēng)景，再轉(zhuǎn)向地面：月光蕩漾,，月影婆娑,，竹子和柏樹的影子在月光下分外美麗。見此美景,，二人頓時(shí)心胸開闊：風(fēng)景時(shí)時(shí)有，只是缺少一位欣賞的人?，F(xiàn)在有同伴陪我一同欣賞,，多么美好啊，然后劇終,。用這樣的方法,，順理成章地就把故事捋了一遍,，想不記住都難。

對(duì)于積累要求很高的一些題,，比如成語,、語病方面，我的建議是把見到的都用一個(gè)專門的本子記下來,，可以給自己規(guī)定一個(gè)量,，比如每天記五個(gè)成語、三種語病,，切忌獅子大張口一天背好幾十個(gè)甚至上百,，貪多嚼不爛，今天記住了明天就會(huì)忘掉,，還是細(xì)水長流比較好,，也不會(huì)給自己造成負(fù)擔(dān)，抽個(gè)時(shí)間就看一下,，輕松又方便,。欲速則不達(dá)，所以要鍛煉自己的耐心,，同時(shí)也要堅(jiān)持,。

對(duì)于閱讀題，題量是一個(gè)很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),，做多了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些答題的.套路,。比如經(jīng)常會(huì)問“你如何理解文中的某某句話或某某詞語”，在做了很多類似題并且和標(biāo)準(zhǔn)答案案對(duì)過之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無非就那么幾步：這句話或這個(gè)詞語是什么意思,，在本文中是什么意思,，作業(yè)借此想表達(dá)什么思想，最后體現(xiàn)出作者的什么感情,。所以,，在每次月考和周考之后，要對(duì)著卷子去思考,，成績已經(jīng)是過去,，但經(jīng)驗(yàn)確是一直在積累的。

對(duì)于作文題,，審題是關(guān)鍵,，是重中之重。現(xiàn)在大部分是滿分六十分的材料作文題,，材料中想表達(dá)的意思搞明白了,，作文四十分以上就沒有懸念了；作文的立意和材料對(duì)上了,，四十五分以上即沒有懸念了,；然后文筆再精煉一些,、優(yōu)美一些、多用些修辭手法,、適當(dāng)舉幾個(gè)例子,，五十分左右就沒有問題了。多看一些滿分作文,，其中特別好的句子就摘抄下來,，到時(shí)候套用一下，自然是有好處的,。

語文輔導(dǎo)班一般都比較少,，而且就算去了講的東西和上課講的也差不多，所以建議剩下那個(gè)時(shí)間多背幾篇古文,，多看幾篇作文,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇八

小學(xué)生學(xué)習(xí)語文首理解的積累先要掌握有效的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先基礎(chǔ)要掌握牢,，簡單抄寫是不夠的,，應(yīng)理解的掌握、積累,，并靈活地運(yùn)用,。上課認(rèn)真聽講是必不可少的。多讀,、多練是必要的,。

語文的知識(shí)浩瀚如大海,，并不是一朝一夕能夠?qū)W好的,，而且對(duì)語文的學(xué)習(xí)要從小開始,，或者你至少得從初中開始就得重視起來了！我上初中語文考得不好就和小學(xué)有很大的聯(lián)系,，,，所以你一定要記清楚這一點(diǎn)，但是“只要從現(xiàn)在開始,，一切都還來得及嘛”

下面淺談一下對(duì)于小學(xué)生,，怎么學(xué)好小學(xué)語文這回事,。首先，要有學(xué)習(xí)語文的興趣，比如我學(xué)的時(shí)候我會(huì)說,，我一生只為兩件事——一是學(xué)好語文，而是用好語文,、、,、所以興趣很重要,！然后要養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

上課時(shí),，我們的思維要與老師同步。認(rèn)真做好筆記,。

下課或放學(xué)后,，把上課做的筆記拿出來多加鞏固。順便預(yù)習(xí)下將要學(xué)習(xí)的課文,，把不懂的字詞,、句子劃出來，作為上課聽的重點(diǎn),。

語文最重要的是靠記憶,，背誦的重點(diǎn)就是老師上課劃出來的重要詞、句和文言文,。

在考試中,，作文是一項(xiàng)占分最多的題。的分?jǐn)?shù)直接關(guān)系到總分的高低,，所以增加閱讀量,，摘抄量是很重要的。

我們?cè)诖鹁頃r(shí),，盡量要保持卷面整潔,，字跡工整會(huì)相應(yīng)地得到一些印象分?？搭}一定要仔細(xì),，做完后盡量留時(shí)間檢查一遍，千萬不要馬虎,！

總之,，語文學(xué)習(xí)注重平時(shí)的積累，要多讀多寫多記,。其次,，要抽時(shí)間多與老師交流。老師會(huì)幫助你一起發(fā)現(xiàn)你的不足之處，及時(shí)給一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,，以便自己更好的改正從而取得進(jìn)步,。

對(duì)于小學(xué)的孩子們，在面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)鞏固輔導(dǎo)方法的時(shí)候,，該怎么選擇適合兒童的學(xué)習(xí)方法,，才能消除兒童對(duì)于繁瑣無趣的課業(yè)充滿了恐懼感呢？推薦各位家長 快樂學(xué)堂這個(gè)站：人的能力是多元而復(fù)雜的,，提高孩子的能力不是僅僅單方面的知識(shí)掌握或者是成績提高,，大量事實(shí)證明，只會(huì)讀書的孩子并不能很好地適應(yīng)社會(huì)的激烈競爭,。除了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，更應(yīng)該注意對(duì)理財(cái)消費(fèi)、社交行為,、動(dòng)手操作等能力的培養(yǎng),。學(xué)校教育更多側(cè)重于學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，其他方面的能力沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng),。為此,，快樂學(xué)堂著力打造萌米銀行、萌米農(nóng)莊,、個(gè)人中心等版塊,，孩子通過電腦操作可以與全國各地的小學(xué)生交流，學(xué)習(xí)存款,、匯率,、利息等投資理財(cái)知識(shí)，從而全面提高理財(cái)能力,、社交能力和操作能力,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇九

字詞、古詩詞,、古文等的記憶背誦或賞析,。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心,，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦,、理解運(yùn)用。

閱讀一定要強(qiáng)化,，能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀,。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀,、學(xué)習(xí)方法,，其訓(xùn)練可以激活我們“腦,、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度,、歸納分析,、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,，在閱讀文章,、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率,；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間,，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益,。

提高寫作能力,。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累,。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的,、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用,。有了積累,，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路,，要多動(dòng)筆寫,，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用,、融會(huì)貫通,，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的,，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦,，防止眼高手低。

把全冊(cè)的所有的詩句都背會(huì)寫會(huì),。保證在詩句默寫部分一分不丟。建議每天都把全冊(cè)的詩都默寫一遍,。如果時(shí)間太緊的話,，也要默寫一半的詩，另一半的詩都第二天默寫,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十

語文,，是我們中國的母語，不把語文學(xué)好是不能學(xué)別的科目的,。但是，我們還是有些同學(xué)語文學(xué)習(xí)成績不高,，我為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法,。

說起我最得意的學(xué)習(xí)方法，那就是玩中學(xué)學(xué)中玩,。在考試之前,，大家一定會(huì)讓自己做一大堆課外題目，讓我們心不甘情不愿的學(xué)習(xí),。我就不是這樣的,，在考試前一自己喜歡的作文書或課外書來代替課外題目或參考書，把課內(nèi)課外的知識(shí)全部復(fù)習(xí)一遍,，想想課文的提綱,，思考作者的思路，一經(jīng)整理,，就可以玩兒了,，記得還很準(zhǔn)，很快,，不需要再花就是要多看課外書籍,，從而豐富了自己的詞匯和開拓了自己的視野。

2,、多讀：就是要多讀課文,，對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心,，對(duì)掌握課文是非常有利的,。

3、多寫,，就是要多寫作,，提高自己的寫作水平。

4,、多思：在背書的同時(shí),，也要進(jìn)行思考,，思考這個(gè)句子的意思。

5,、多練：可說是幫助記憶的好方法,，同時(shí)也可以擴(kuò)展你的知識(shí)面。

6,、多問：在學(xué)習(xí)方面,，有不懂的問題就要善于向他人請(qǐng)教，要做到不恥下問,。

在語文學(xué)習(xí)過程中,，除了做到這“六多”，認(rèn)真聽課才是學(xué)習(xí)的核心,。聽課時(shí)應(yīng)全神貫注,，聚精會(huì)神，跟著老師的思路走,，積極舉手發(fā)言。上課時(shí)不能開小差,，切忌一邊說話一邊聽講,。聽講時(shí)要注意記筆記，不要等老師說把這句話記下了才動(dòng)筆,?？傊犞v要做到“五到”,，心到,，眼到，耳到,，手到,，口到。

“六多”“五到”是我學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法,，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不止這些,，大家應(yīng)互相交流，取長補(bǔ)短,，成績一定會(huì)有所提高的,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十一

一個(gè)小學(xué)生從學(xué)會(huì)拼音，從開始識(shí)字起老師就教他查字典的方法,，可以說,，在人類的一切實(shí)用工具書中，字典和詞典與人類的關(guān)系最密切了,。每一個(gè)與語言,、文字打交道的人,，每時(shí)每刻都離不開人類這個(gè)無聲的朋友，無聲的老師,。我們學(xué)習(xí)一輩子,，就要同字典、詞典打一輩子交道,，一個(gè)人的知識(shí)再淵博,，他也不可能認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，每一個(gè)詞,，他也不可能掌握每一個(gè)字,、詞的形、音,、義,。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中碰到障礙時(shí)怎么辦?我們首先應(yīng)該想到的就是向字典、詞典請(qǐng)教,。對(duì)于中學(xué)生來說,，一本《新華字典》已不能滿足需要了，最起碼應(yīng)該有一本詞典,，《現(xiàn)代漢語詞典》,、《中華詞典》都可以。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)語文方面的工具書還有很多,，條件允許，我們可以有選擇地利用,。

東坡先生有言：“腹有詩書氣自華,。”我國的詩歌藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,，江澤民曾說過：“中國古典詩詞博大精深,，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻,，意存高遠(yuǎn),，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典詩文,，有利于陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想,?！眹铱偠綄W(xué)柳斌早些年就講過，素質(zhì)教育就是人的素質(zhì)的全面發(fā)展,。人文素質(zhì)乃是人的總體素質(zhì)中極為重要的組成部分,，而熟讀優(yōu)秀的古代詩文是實(shí)施人文素質(zhì)教育的必要途徑,。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式,、審美情趣,，是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。如果中小學(xué)生能沉浸其中心思口誦,，含英咀華,，對(duì)他們來說是無比快樂、幸福的事,。這將會(huì)改變他們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地,，不斷加厚和刷新他們的人生底色，提升他們的文化品位,，陶冶他們的審美情趣,。 “熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”,。同學(xué)們,，讓我們手把詩書，或高聲疾讀,，或低聲微吟,，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，與陶淵明同采東籬,，和龔自珍共揮吟鞭;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，在精辭華章潛移默化的熏染下,，進(jìn)入“曉看紅濕處，花重錦官城”的美妙境地,。

名言,、警句蘊(yùn)含著深刻的哲理，包含著先哲們對(duì)人生的感悟,、經(jīng)驗(yàn),、態(tài)度，有好多千古傳頌的名句,，在今天依然熠熠生輝,。多掌握一些名言、名句,，對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀有著強(qiáng)大的激勵(lì)作用,。如《論語》中的許多名句不僅可以教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，還可以教會(huì)我們做人的道理,，交友的樂趣,。宋朝的趙普“半部《論語》治天下”,，很能說明學(xué)習(xí)名言警句的重要性。近人周恩來的“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語激勵(lì)了莘莘學(xué)子為祖國而努力讀書,。保爾?柯察金說的“人最寶貴的是生命,。生命屬于我們只有一次，當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞恥這樣。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能夠說‘我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”,，他的這段洋溢著革命豪情的名言,，激勵(lì)了多少仁人志士為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

多讀一些富有時(shí)代氣息的美文,，這樣的文章時(shí)代性,、文學(xué)性、人文性很強(qiáng),。讀了這樣的文章,，你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，你會(huì)感悟到人生的哲理,，學(xué)會(huì)做人,。如《你不能施舍給我翅膀》，就是一篇主旨深邃,、蘊(yùn)含哲理,、構(gòu)思獨(dú)特、語言亮麗的精美散文,。他借物說理,，頗有時(shí)代氣息。帝王蛾敢于面對(duì)苦痛,，拼盡全力沖破難關(guān),，從而出現(xiàn)了生命的奇跡——自由自在振翅高飛;而另一些蛾子在人的幫助下，輕易地走出牢籠,，結(jié)果“只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行”,，通過鮮明的對(duì)比，作者明確地告訴我們：“沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀,?！睆闹形覀兛梢缘玫缴羁痰膯⒌希喊惨葆効喙ルy鑄輝煌,。它啟示我們：人生的旅途中,，難免會(huì)遇到挫折和風(fēng)雨,，在困厄的逆境中，就要像帝王蛾那樣,，奮力拼搏,，自強(qiáng)不息，在千錘百煉中展現(xiàn)出輝煌的人生軌跡,。讀了這樣的美文,，你難道不為帝王蛾的精神所折服嗎?

生活是我們一切活動(dòng)的源泉，一個(gè)不熱愛生活的人,，很難有一雙聰慧的眼睛,。生活是最好的老師，我們要從生活中吸取營養(yǎng),，獲取教益,，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，增長閱歷,。只有熱愛生活的人,，才不會(huì)對(duì)自然界的草長鶯飛、宇宙的星轉(zhuǎn)斗移熟視無睹,，才會(huì)珍愛身邊的一切,。生活經(jīng)驗(yàn)的積累、沉淀,、增加能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的體會(huì)與理解,，形成知識(shí)遷移，情感體驗(yàn)得到升華,?！罢Z文的外延同生活的外延相等”，可以說,，生活到那里,，語文就到那里,，“處處留心皆學(xué)問”,。同學(xué)們，當(dāng)你真正地融入生活時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的世界是多么的美妙,。

馬雅柯夫斯基說：“你要把一個(gè)字安排妥當(dāng)，就需要幾千噸的語言礦藏,?！币獙W(xué)好語文，如果沒有知識(shí)的積累,，是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次,。語文知識(shí)的積累,，主要是語言的積累和詞匯的積累，多聽,、多寫,、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。哈佛女孩劉亦婷就是一個(gè)著名的例子,。劉亦婷的媽媽非常注意豐富孩子的語言和詞匯,，利用一切機(jī)會(huì)教孩子說話、認(rèn)識(shí)事物,，培養(yǎng)孩子的說話能力和擴(kuò)大孩子的詞匯量,。對(duì)于中學(xué)生來說，做讀書筆記是積累知識(shí)的重要手段,。古訓(xùn)有“不動(dòng)筆墨不讀書”的說法,，從這句話可以看出閱讀中動(dòng)筆的重要。有的同學(xué),，書雖讀了不少,，令他心動(dòng)的文章看過不少，優(yōu)美的語句,、新穎的論據(jù)也時(shí)時(shí)見到,，可就是沒有做讀書筆記，看過的東西,，時(shí)過境遷就不再有什么印象了,。明代文學(xué)家張溥讀書時(shí)有一個(gè)好習(xí)慣，凡好書妙文佳句,，必手錄七遍?，F(xiàn)代社會(huì)，信息發(fā)達(dá),，更是為我們積累知識(shí)提供了便利的條件,。各種報(bào)刊雜志、新聞媒介,、互聯(lián)網(wǎng)上的信息撲天蓋地而來,，如何有效地獲取我們需要的信息，就需要我們做好讀書筆記,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十二

評(píng)價(jià)低年級(jí)語文成績的好壞,，不要在乎認(rèn)了幾個(gè)字，考了多少分,，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文,、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學(xué)習(xí)語文的情感和熱情。學(xué)習(xí)語文更需要"情商"的支撐,。不然,，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲倦感，造成終身拒絕語文,。因此,，讓低年級(jí)孩子"喜歡語文"比"學(xué)習(xí)語文"更重要。其次,，在家庭中營造學(xué)習(xí)語文的氛圍,。引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離圖像文化，親近文字文化,。家長要與孩子一起閱讀,，一起學(xué)習(xí)，成為孩子的伴讀者和引領(lǐng)者,。新教材精選了優(yōu)美的兒歌,、童謠、童話,、寓言,、故事作為教材內(nèi)容，不但大多數(shù)的孩子喜歡閱讀,，如果家長也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣,，這種興趣相互感染，無疑會(huì)成為孩子"喜歡語文"的"營養(yǎng)品",。

語文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣,，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升,。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn),、由淺入深，不是很嚴(yán)格的,，是相對(duì)而言的,。根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)語文不能搞封閉式,，不能機(jī)械死板地學(xué),。如用游戲的形式認(rèn)記漢字，用比賽的形式練習(xí)朗讀,，用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話,，或者利用書報(bào),、影視,、商標(biāo)、廣告、網(wǎng)絡(luò)等,，既能輕輕松松過好識(shí)字關(guān),，又能把識(shí)字的功能最大化，為今后的閱讀,、生活打好基礎(chǔ),。

"學(xué)理如筑墻，學(xué)文如積沙,。"積累是學(xué)好語文的一條捷徑,，讀背是學(xué)習(xí)語文的成功經(jīng)驗(yàn)，而記憶是孩子學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì),。抓住關(guān)鍵期,，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠,、童話,、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶,。名家名篇,、古代詩文等材料儲(chǔ)存在大腦，將成為學(xué)生的終身營養(yǎng),，也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成,，它們一旦被激活，就會(huì)產(chǎn)生綜合效應(yīng),，極有利于接受和表達(dá)能力的整體提高,。

孩子們不理解、不相信"量變到質(zhì)變"的定律,。因此,，盡量減少機(jī)械、重復(fù)的作業(yè),，如大運(yùn)動(dòng)量地抄寫生字,、詞語，從頭到尾地抄寫課文,，搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù),。給低年級(jí)孩子布置的作業(yè)，數(shù)量少一點(diǎn),，質(zhì)量精一點(diǎn),，形式新一點(diǎn)，趣味足一點(diǎn),，要考慮孩子"聽,、說,、讀、寫,、悟"的和諧發(fā)展,。為低年級(jí)孩子提供的閱讀材料，篇幅短一點(diǎn),，一般不要超過500個(gè)字,，提倡大聲地朗讀而不是默讀，更不是"看書",。我國宋代教育家朱熹在談到讀書時(shí)說："讀之,，須要字字響亮，不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字，不要倒一字,。"篇幅過長,，孩子會(huì)"望而卻步"，不肯"善始善終",。默讀和看書容易走神,，造成讀書的假象，養(yǎng)成讀書的壞習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十三

1,、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。大家可以研究一下每次的語文試卷,，看看語文考什么,，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，然后針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),。上次月考前，我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語文月考說明》,，這是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重要方向,，也是我們命題的依據(jù)?？上в械耐瑢W(xué)在月考前一天還問我們考不考課文背誦,。以后每次月考前，我們都要公布《語文月考說明》為同學(xué)們提供語文復(fù)習(xí)的具體目標(biāo),。

2,、講究文面。語文的簡答題和作文題,，對(duì)文面的要求比較高,，從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們的文面意識(shí)還不強(qiáng)，有的亂涂亂改,，有的用膠帶將試卷粘了一個(gè)大洞，可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,。文面在考試中的影響,，至少在10分左右。所以,，我們老師們強(qiáng)烈建議,，字寫得不美觀的同學(xué)利用中午時(shí)間或晚自修的空余時(shí)間，練十五分鐘到二十分鐘,。在考試時(shí),，不要輕易涂改一個(gè)字，不要隨便劃掉一句話,，選合適的鋼筆或圓珠筆,，注意筆水的顏色,，注意字體的大小,。

3、積累與記憶,。對(duì)于名篇,、名句,，文章中的好的詞語、句子,，作家作品,、古代文化常識(shí)等等，需要我們積累,、記憶,。

4、對(duì)于語文選擇題部分,，也需要做一定數(shù)量的練習(xí),，請(qǐng)大家把語文資料《哈佛之路高一語文》上的練習(xí)保質(zhì)保量的完成。

5,、現(xiàn)代文閱讀方面,。同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練，對(duì)課文的中心進(jìn)行概括,，畫一畫課文的思路圖,，挑一段比較長的段落用一句話概括段義，寫寫課文的內(nèi)容摘要,，挑出文章中好的句子理解理解,，對(duì)文章中好的詞語進(jìn)行解釋,。等等。

6,、文言文閱讀方面,。熟讀每一篇課文，需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落,，進(jìn)行翻譯,，做到字字落實(shí)，特別是實(shí)詞;記憶課文注釋和課后練習(xí)中的詞語,，積累詞匯;了解古代文化常識(shí),，了解古代作家，了解常見的句式,。課外讀一些文言文,，選短小的文言片段如揚(yáng)振中的《中學(xué)生文言文助讀》，或者讀《史記》的傳記部分,。 7,、寫作方面。

我們建議同學(xué)們注意素材的兩個(gè)來源,，一是生活,，注意觀察，多思考,，提煉生活中有意義的事和物來寫;二是借鑒別人的文章,，多讀美文。特別要注意作文的審題,。有的作文拋棄審題因素,，是篇很好的文章，但因?yàn)槭强荚?，只能給比較低的分?jǐn)?shù),，非常可惜,。要讓你的文章靚起來,。應(yīng)試作文需要有亮點(diǎn)，比如語言的優(yōu)美,，構(gòu)思的精巧,，情感的真摯，哲理的感悟,，對(duì)世界個(gè)性化的理解等等,。

8、應(yīng)試訓(xùn)練,。

做一定數(shù)量的語文練習(xí)是保證語文成績提高的重要方法,，同學(xué)們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)喜歡做選擇題,，不喜歡做簡答題，以為到考試時(shí)再認(rèn)真做就可以了,。這是一大誤區(qū),，豈不知，沒有養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣,，到考試時(shí)你想表達(dá)好都不可能了,。

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步,。通過閱讀,，把握全文大意,，了解作者情感,、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀,，字,、詞、句,、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀,，一目十行,，以求提高閱讀速度。閱讀速度,，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一,。

2、多劃：即在閱讀課文同時(shí),，把文中的重點(diǎn)句,、中心句,、名句以至生字,、生詞,，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象,，又便于復(fù)習(xí)鞏固,，一目了然。遇到規(guī)范句子,，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,，典型語段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意,。遇到疑難,，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教,。

3,、多查：查什么呢?查工具書,。字典,、詞典,、參考資料，只要用得上,，盡可能發(fā)揮工具書的作用,。親自查找答案,，是探索學(xué)習(xí)方法,、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程,。對(duì)于似曾相識(shí)的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文,，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,，“溫故而知新”,。查出的答案經(jīng)過分析辨別,，理解能力又能得到提高,。

4,、多問：“三人行,，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研,，實(shí)在解決不了的，要善于向老師,、同學(xué)請(qǐng)教,。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,，老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,，使你融會(huì)貫通,。

5、多寫：俗話說,，眼看十遍，不如手過一遍,。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò),，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練,。生字,、生詞,、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫,。又如一些作文題,，往往看似容易寫來難,，也要?jiǎng)庸P寫寫,，切忌眼高手低,。

6,、多練：就是通過做練習(xí)題,，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度,。做題要把考題的目的,、意圖弄清，要注意歸納總結(jié),，尋找規(guī)律,，觸類旁通,，增強(qiáng)應(yīng)試能力,。做練習(xí)題,，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，也要自覺地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,，也談不上質(zhì)量,。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正,，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能,。

7,、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固,。可以從點(diǎn)到面,，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,，形成知識(shí)體系，印在腦海里,。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固,。想的時(shí)空受限制,，無論課上,、課下，還是校內(nèi),、校外,，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí),，通過聯(lián)想,，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固,。可以從點(diǎn)到面，也可以從整體到部分,，或縱向或橫向,，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,，形成知識(shí)體系,，印在腦海里,。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固,。(及時(shí)想,、橫向縱向瞬時(shí)想深入想),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十四

教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。

語數(shù)外一直都是伴隨著孩子們?cè)趯W(xué)校里的必學(xué)科目,，很多孩子在語文方面下的功夫都比其他兩科要少,，那怎樣學(xué)好語文呢，今天老師總結(jié)了一些小的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下,。

學(xué)習(xí)語文一定要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。

《禮記》中說“博學(xué)之,，審問之,，慎思之,，明辨之，篤行之”這就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，則又給我們敲響了要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘,?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”有許多的名人對(duì)學(xué)習(xí)做出了總結(jié)，我們不妨一試(但不可盲目),。

其實(shí)，更重要的是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),，比如說，在一個(gè)幽靜的地方,，我們不妨坐下靜靜心,，默默想想散文,、名言之類，不但更能愉悅心情,，而且還增深了印象,。如果說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一位獨(dú)具匠心的建筑師,，那好的學(xué)習(xí)方法則是精美實(shí)用的建筑材料,。

■通常情況下,，學(xué)習(xí)語文的好方法不外乎就是：

多讀，就是反復(fù)讀,。據(jù)說,，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章,，前后讀22遍之多,，并深有體會(huì)地說,，把文章讀熟后,，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來,，多讀成誦,，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

推薦一定要訂閱《語文報(bào)》，這份報(bào)紙讓人受益匪淺。拿到報(bào)紙,，每一篇文章都能仔細(xì)的去閱讀，準(zhǔn)備一個(gè)本子,，看到好的東西就記下來。

強(qiáng)記，就是有目的地克制自己,，進(jìn)行記憶,。有些課程基本概念不記不行,，如語文中的音形義,、外語中的單詞等,。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶,，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文,，背誦后更易理解,，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣,。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念,。

勤寫,，不只是寫作文,，那只是其中的一部分,。日記,、聽課筆記,、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注,、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇,。

寫本身就是較高層次的記憶,，我們有這樣的體會(huì)：寫作文,，先打腹稿,，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí),，不看初稿就能寫完。原因是,，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如頭”不無道理,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十五

想要學(xué)好語文,，首先要明白語文是什么樣的一門學(xué)科，語文,，是語言和文學(xué)的簡稱,，包括口頭語言和書面語言：口頭語言較隨意,，直接易懂;而書面語言講究準(zhǔn)確和語法,。文學(xué)包括中外古今文學(xué)等,。此解釋概念較狹窄,，因?yàn)檎Z文中的文章不但有文藝文(文學(xué)、曲藝等),，還有很多實(shí)用文(應(yīng)用文),。通俗的說,，語言就是說話藝術(shù),。

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化,。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科,，人們交流思想的工具,。

學(xué)好語文的重要性：語文具有基礎(chǔ)性及工具性

在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識(shí)，有了一定的語言積累,，掌握了必備的語法知識(shí),，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科,。

所有學(xué)科的教材都離不開語言文字,，要靠語言文字來傳達(dá)和表達(dá)信息，建立和學(xué)生的聯(lián)系,，學(xué)生也只有在通過語文知識(shí)理解了教材內(nèi)容后，才有可能將信息進(jìn)行內(nèi)化,，借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識(shí)體系,。

“工欲善其事,，必先利其器,。”語文既是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科必備的工具。

捷登教育機(jī)構(gòu)實(shí)力雄厚,，口碑一直很好!鄭州捷登教育依靠強(qiáng)大的師資力量,、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的教學(xué)理念,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，整合教育資源,，引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生的道路上闊步向前!鄭州捷登教育的目標(biāo)是學(xué)科教育,，做人教育,，父母教育的完整化教育,。

1、專心：“人若志趣不遠(yuǎn),，心不在焉，雖學(xué)無成,?！?/p>

宋代哲學(xué)家張載認(rèn)為,，人如果沒有遠(yuǎn)大抱負(fù),，就不會(huì)用心做事，即使學(xué)習(xí),，也不會(huì)成功。這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成功的兩大重要因素：一個(gè)是立志,，一十是專心。二者缺一,，終將不成。志向是人學(xué)習(xí)與奮斗的動(dòng)力,，專心是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、真正掌握本領(lǐng)的基本要素，二者相互依賴,，相得益彰。學(xué)習(xí)語文最重要的就是專心,，尤其是學(xué)習(xí)文言文,、詩詞時(shí),，因?yàn)橛迷~多晦澀難懂,，如果不專心學(xué)習(xí)，是很難學(xué)會(huì)的,。

2,、留心：“生活處處皆學(xué)問,，細(xì)節(jié)之處見真章?！?/p>

語文和我們的生活是息息相關(guān)的,，我們每天與人交談,、在紙上寫字,，其實(shí)都是接觸語文,、學(xué)習(xí)語文的過程,，所以只要留心生活,，生活處處有語文,。尤其是在寫作文的時(shí)候,，很多同學(xué)表示沒有可以寫的題材，也沒什么發(fā)揮的空間,，這就是沒有留心日常生活導(dǎo)致的，其實(shí)只要細(xì)細(xì)留心,，你也可以寫出“凌晨三點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”這樣令人驚艷的句子,。

3、積累：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！?/p>

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，有的孩子從小就學(xué)習(xí)千字文,、三字經(jīng)進(jìn)行語文啟蒙,，所以他們不會(huì)說“烏云來了，所以要下雨了;露水會(huì)結(jié)成霜,?！?，而是會(huì)說“云騰致雨，露結(jié)為霜”,，所以他們嘗過海水之后不會(huì)驚訝海水是咸的,，也不會(huì)奇怪為什么飛的鳥有羽毛，游的魚有魚鱗,，因?yàn)樗麄冎馈昂Ｏ毯拥?，鱗潛羽翔”,。由此可見語文知識(shí)積累的重要性,。

4,、熟記：“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。”

很多孩子表示,，寫作文的時(shí)候往往寫個(gè)二三百字就沒什么話好說了，有的吭吭哧哧還能寫到四五百字,，勉強(qiáng)交卷,，而有的孩子就只能寫這么多，作文分值占四五十分,，頂多能拿個(gè)二三十分,，十分苦惱。造成作文字?jǐn)?shù)不夠的原因很簡單,，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅需要積累,，還需要熟記，只有記住一些好的名言名句,，記住一些名人典故,，才會(huì)對(duì)寫作文有所助益,。

5,、運(yùn)用：“學(xué)而不用則廢,，用而不學(xué)則滯?！?/p>

剛說過熟記,，接下來我們說說運(yùn)用,。周海中先生說過,，學(xué)而不用則廢,，用而不學(xué)則滯;學(xué)用必須結(jié)合,，二者缺一不可,。知識(shí)講究的是學(xué)以致用,，所以我們不僅需要積累知識(shí),、熟記知識(shí),，更要在積累和熟記的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用,，將優(yōu)美的詞句和寫作手法運(yùn)用在自己的文章中，這樣才能提升自己的分?jǐn)?shù),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十六

首先閱讀課文，弄清文章的體裁,，了解文章的作者,、時(shí)代背景,，掃除字詞障礙,，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字,、詞典弄清楚,，難懂的句子劃上特定的符號(hào),，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教,，精讀課文,，弄清課文主要內(nèi)容,、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識(shí)等,。

初一學(xué)生獲取語文知識(shí)，提高分析能力,，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以,，提高45分鐘課堂的聽課效率對(duì)提高語文成績能起到事半功倍的效果,。

學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞,、古詩詞,、古文等的記憶背誦或賞析。現(xiàn)代文閱讀理解盡量從原文找答案,，用原文中的字詞來回答問題,，不要自己想什么就是什么,，一定要考慮作者的意思;這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上,，課上要專心,，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦,、理解運(yùn)用,。

不僅在學(xué)習(xí)上下功夫,，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點(diǎn)做筆記方法(如何掌握時(shí)間,、提高速度)，如何背誦課文(先抓住重點(diǎn)字,、詞背誦每段，然后再串起來),，如何寫好作文等。

作文是語文試卷中的大頭,，60分,，作文保證在48分或者至少45分以上是語文拿到120分以上的關(guān)鍵,，平時(shí)要多閱讀多積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文,，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫,，學(xué)會(huì)借鑒,、運(yùn)用,、融會(huì)貫通,，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高,。

語文要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，在此基礎(chǔ)上多讀多看,，增強(qiáng)閱讀和作文的水平，閱讀一定要強(qiáng)化,，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀,、學(xué)習(xí)方法,，其訓(xùn)練可以激活我們“腦,、眼”潛能,，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度,、歸納分析,、理解記憶等方面的能力,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十七

1.如何學(xué)習(xí)語文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí),、課文，這只是個(gè)步驟,，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。

1)多讀書：也不一定要看魯迅,、矛盾的小說,，并不一定會(huì)有效果的,。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的,。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵,。整個(gè)高中期間,，“我”都反復(fù)看課文上的文章,，將精彩之處做上標(biāo)記,，寫上自己的感受,、思考。

2)多練習(xí)協(xié)作,，可以通過寫日記的方法：不管是雜文,、散文，還是小說,，都可以寫,，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力,。要多思考,，學(xué)而不思則惘。

3)多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材,。

4)語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善,，做題是為了掌握思路、掌握方法如果要做一項(xiàng)如何學(xué)習(xí)語文的問卷調(diào)查,，大概會(huì)有不少于80%的學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)猶如老虎吃天無處下爪,，縱然是足踏登云梯身在摩天嶺，也難以找到入門之路,。產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)的原因,，固然是語文這塊“天”實(shí)在是無邊無垠，寥廓曠邈,，它涵蓋了我們生活的角角落落方方面面,，可以說生活的空間有多廣，語文的天地就有多大,，正如美國教育家華特·b·科勒涅斯所言：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,。”但是另一方面恐怕與沒有掌握正確的方法,，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不無關(guān)系,。因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生中存在著兩種不良傾向，一種是漫不經(jīng)心,，懶散無為,，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那么回事學(xué)了長進(jìn)不大,，不學(xué)也不會(huì)考不及格，與其白花功夫作無謂的付出,，不如痛痛快快地學(xué)其它課程。另一種是急功近利急于求成,，不愿做細(xì)致瑣碎的積累工作,，企圖一日吃個(gè)胖子，幻想著一朝一夕十天半月語文水平有很大的提高,，不克服這兩種心理,，要學(xué)好語文恐怕只能是“竹籃打水一場空”語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識(shí)的過程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識(shí)記—運(yùn)用)

一理解：語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍,，多讀好文章,，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語,、廣告,，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道,、全天候地接收外來信息,，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解,，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”,，“倍”會(huì)寫成“備”、“被”,，“渭城朝雨輕塵”,，“輕塵”會(huì)寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩的意思,，是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的,。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯(cuò)別字特別多，而且稀奇古怪,，不懂詞義是主要原因,。在語文教學(xué)過程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無疑會(huì)收到好的效果,。

二識(shí)記：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘,，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時(shí)過境遷就不再有什么印象了,，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記,，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭,，眼過千遍不如手抄一遍,。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書”,，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這一原因,，這是積累知識(shí)的好辦法,。

三運(yùn)用：俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說,，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞,，都在作文中體現(xiàn)出來。現(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué),，寫歸寫,，把學(xué)與寫絕然分開，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局,，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去,，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的,，常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。

學(xué)語文難,，難在需要你持之以恒地積累,，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用“理解,、識(shí)記,、運(yùn)用”的方法，堅(jiān)持多看,、多思,、多寫，做生活的有心人,，那么閱讀和寫作能力是會(huì)逐步提高的,。

一、活用錯(cuò)題本

[誤區(qū)]“活用錯(cuò)題本=錯(cuò)題摘抄?”

“no!”很多同學(xué),，都很聰明,，但并不智慧。同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但是知識(shí)掌握情況卻千差萬別,，那便是“死學(xué)”和“活學(xué)”的區(qū)別了。

活用錯(cuò)題本,，讓我們學(xué)習(xí)由事倍功半,，變成事半功倍。而何謂“活用”呢?很多同學(xué)都有做錯(cuò)題的習(xí)慣，但僅僅把錯(cuò)題整理做成了“錯(cuò)題摘抄本”,。這道題錯(cuò)了,，好，下次題型一變,，繼續(xù)錯(cuò),，好，錯(cuò)題本又可以增加內(nèi)容了(心中那個(gè)滿足啊~),。于是,，考前捧著厚厚的錯(cuò)題本，以表示自己曾有多用功,、多刻苦。當(dāng)成績慘不忍睹,，想想自己付出那么多(起碼錯(cuò)題本是足夠的厚),，得到的分?jǐn)?shù)那個(gè)冤啊!

這樣的“錯(cuò)題摘抄”其實(shí)壓根就是死學(xué)，把自己累得半死,，沒有把知識(shí)掌握好,，真心是不會(huì)“偷懶”?；钣缅e(cuò)題本,，就是活化知識(shí)，把問題逐個(gè)突破,。

活用方法有三：

1,、串聯(lián)知識(shí)。用活頁本整理錯(cuò)題,，可以及時(shí)補(bǔ)充,，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián),，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

2、有的放矢,。從錯(cuò)題整理中,，找到自己的短板，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在加長短板上,。

3,、分析和總結(jié)。把錯(cuò)題進(jìn)行整理,，不斷補(bǔ)充變式題,，比較類似題型的變化，總結(jié)方法。

二,、知識(shí)整合

[誤區(qū)]“備考就是要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單打獨(dú)斗?”

“no!”知識(shí)點(diǎn)從來都不是零散,、單一的，高考備考其實(shí)就是對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納和整合的過程,。目的在于“把厚書讀薄”,。歸納整合不是進(jìn)行知識(shí)的簡單堆積，而是為了找出知識(shí)的本質(zhì)規(guī)律及其內(nèi)在聯(lián)系,，從而提高自身對(duì)知識(shí)的理性把握,。古人曰“為學(xué)日增，為道日損,，損之日損,，幾近于道”，就是這個(gè)道理,。

第一點(diǎn)講到的活用錯(cuò)題本,，其實(shí)就是整合的方法之一，有效運(yùn)用錯(cuò)題本,，可以進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀技法的整合,。

而古詩文的整合,，可以從內(nèi)容、主題、類型,、作者等角度入手,。以下的案例供同學(xué)們參考：

一,、善于運(yùn)用聯(lián)想和想象

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終,，聽,、說、讀,、寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,，就可以聯(lián)想起我們學(xué)過的"天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無"、"淺草才能沒馬蹄",、"幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥"等詩句,，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景,。我們經(jīng)過聯(lián)想與想象,，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還可以加深對(duì)文章的理解,，甚至可以對(duì)文章進(jìn)行加工處理,。

二、積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，老師只是引導(dǎo)你學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn),、思考、討論,。我們要改變過去被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,，積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，大膽置疑,。課堂上，我們?nèi)舨辉竸?dòng)腦筋,，坐等老師的答案,，就沒有真正意義上的收獲。車爾尼雪夫斯基說："老師是對(duì)手,，而不是模本,，否則永不能青出于籃"。一篇文章,，老師有老師的理解,。老師的理解融入了教師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是成年人的理解,。老師的話也好,，教參的話也好,，都是一家之言,。我們學(xué)生可以有,、也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了我們自己的知識(shí)和積累和生活經(jīng)驗(yàn),，是未成年人的理解,，說不定我們自己的理解更好,。課堂上我們?nèi)舾矣诎l(fā)表自己的意見,，老師一定很高興,，因?yàn)樗Ｍc我們進(jìn)行思想交流和碰撞,。積極參與課堂活動(dòng)既可以激活我們的思維，還可以鍛煉我們的多種能力,。所以,，我建議同學(xué)們多思考,，多提問,，多設(shè)計(jì),，使課堂活動(dòng)豐富多樣,，精彩紛呈,。活動(dòng)，活動(dòng)，活躍的人愿意動(dòng)，不活躍的人動(dòng)了就會(huì)活,。

三,、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

培根說過："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量,，它可以主宰人生,。"所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在自控式學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，由于重復(fù)練習(xí)而鞏固下來并變成內(nèi)在需要的學(xué)習(xí)行為方式,，是在一定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動(dòng)學(xué)習(xí)的行為傾向。它雖然屬于非智力因素,，并不直接參與智慧活動(dòng),，但在智慧活動(dòng)中具有動(dòng)力和調(diào)節(jié)效能,，屬于意志活動(dòng)范疇,。語文學(xué)習(xí)尤其要有這種習(xí)慣，如用心聽講,、作業(yè)書寫規(guī)范,、獨(dú)立完成作業(yè)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,、多讀,、多背、多思考,、經(jīng)常練筆,、看報(bào)等

語文學(xué)習(xí)的方法很多，我只向同學(xué)們介紹這三種,，希望大家掌握好這三種方法,，并琢磨、總結(jié)出更多,、更好的方法來,。從某種意義上講，掌握方法比掌握知識(shí)更重要：有了好方法,，加上勤奮,，還怕學(xué)不到知識(shí)嗎?所以,，同學(xué)們千萬不要忽視了方法,。不過,，我最后還得補(bǔ)充一句：不是每種方法都對(duì)你管用,，要學(xué)好語文,，你得找到最適合你的方法,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十八

對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我們需要優(yōu)先了解我們對(duì)于語文這一門學(xué)科的了解程度,，才能為接下類的學(xué)習(xí)中，針對(duì)性的將我們所未了解內(nèi)容,，優(yōu)先學(xué)習(xí),，將我們課本拿出一一對(duì)照其中的重要知識(shí)點(diǎn),，確定我們對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以避免在漫長的學(xué)習(xí)過程中,，出現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)遺漏或遺忘的現(xiàn)象出現(xiàn),，而知識(shí)梳理過程中,，我們可以將知識(shí)重點(diǎn)為中心,，環(huán)繞確定相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，以方便我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完善的知識(shí)體系,，這才是知識(shí)梳理中最重要的一步，后續(xù)就是不斷的理解分析,，并加以鞏固,，以避免出現(xiàn)知識(shí)遺忘的現(xiàn)象出現(xiàn)。

知識(shí)梳理之后最重要的就是將我們我們所缺乏的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)足,，避免在之后的學(xué)習(xí)中需要運(yùn)用相關(guān)知識(shí),，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程受阻，基礎(chǔ)的積累程度,，代表著我們知識(shí)的上限程度,，知識(shí)積累差，那么就很容易出現(xiàn)卡題現(xiàn)象,，最終不管是請(qǐng)教老師,，還是回過頭來重新學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，都無疑浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間,，所以,，才即將實(shí)際演練前，我們優(yōu)先需要將我們的基礎(chǔ)打牢,。

作文是語文中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，如果作文積累不足，還很容易影響我們對(duì)于閱讀題的解答,，所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以利用一些空余時(shí)間,，去閱讀相關(guān)類型的作文或文章等,，積累我們自身的作文素材的累計(jì)，而之前所做過的作文,，也可以將之拿出來分析其中的寫作思路,，與當(dāng)初的寫作想法。不斷的分析閱題各種有用的作文,，才能真正的將我們的作文積累夯實(shí),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)好初中語文的方法技巧篇十九

1、熟讀,、背誦的習(xí)慣,。

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣,。

3,、推敲語言文字的習(xí)慣。

4,、積累語言材料的習(xí)慣,。

5,、記日記的習(xí)慣。

6,、規(guī)范地書寫的習(xí)慣,。

7、專注地聽人說話的習(xí)慣,。

8,、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣,。

9,、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣,。

10,、勤查工具書的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)的好處很多,。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課,，而且還能提高自學(xué)語文的能力,。有人作過這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要,。在這里,，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力,。

第一步,，粗讀——掃除障礙

預(yù)習(xí)一篇課文,，先要粗讀一遍。遇到疑難的字,、詞,，要查一查字典,、詞典,，掃除障礙,。只有做好這些準(zhǔn)備工作,，才能通順地朗讀課文,，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解,。例如：《岳陽樓記》中,，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯(cuò)，當(dāng)“水流大而急”講,，這樣就容易理解了,。

第二步，細(xì)讀——找出問題,。

細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀,。試著分段，概括段意,、中心思想,。逐句,、逐段地讀，提出疑難問題。例如,，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說,，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個(gè)“?”號(hào),，等上課時(shí),，帶著這個(gè)疑問用心聽老師講解,，那時(shí),，會(huì)很快明白的。當(dāng)然,，預(yù)習(xí)時(shí),，千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”?！邦A(yù)習(xí)提示”主要是針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問題,，引起學(xué)生的思考，不要求回答,，同時(shí)提出一些字詞,，要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂,，上課時(shí),，老師提問，同學(xué)們也能對(duì)答如流了,。

1,、線索法

是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系,，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索,，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉,。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論,。利用這條線索,，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

2、串連法

(1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長的課文與段落,，可將其分成幾個(gè)部分,，一部分一部分地背,、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成,。

(2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段,，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語,，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語,，串連成誦。

3、支點(diǎn)法

即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段,。如背《岳陽樓記》：先抓住警句,，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,，有此抱負(fù)才能“不以物喜,，不以己悲”,。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室,，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn),，再從三個(gè)層次理解記誦,。

4,、欣賞法

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由,，感情朗讀，相互交流,，自賞共賞。如《愛蓮說》,、《春》,、《聽潮》等,，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句,，通過聽錄音或看錄像,，及多次有聲有色的朗讀,，形成記憶。

5,、圖畫法

就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來,，邊回憶作者怎樣寫雪景,，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論,。有些詩詞沒有插圖,，我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境,，自己動(dòng)手畫圖配詩,。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,，我們都可以繪畫出多幅圖畫,，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合,，快速有趣地借圖成誦。

6,、比較法

即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段,，抓住先抑后揚(yáng),，先否定，再肯定,，最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷,，愚公則先斥后駁,。這樣,，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢,，有效果。