做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

這學(xué)期我在高二的三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史，其中439,，442,，443是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分,。

446班和447班是理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)今年12月的學(xué)術(shù)水平考試。本年級(jí)使用人民教育版教材,，語(yǔ)文課每周六七節(jié)課,，七節(jié)自習(xí)課，外加六周考試,。這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三和部分選修一的新課程教學(xué)內(nèi)容,。理科班每周四有四節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史第三必修課,。

必修3講述了人類(lèi)社會(huì)的思想,、文化、科技發(fā)展的歷史,。

1,、進(jìn)一步研究新的教學(xué)理念，更新教育理念,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，努力提高教學(xué)效果,。具體來(lái)說(shuō)：

（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,。作為教師，要在知識(shí)轉(zhuǎn)移,、思想交流,、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)不斷加強(qiáng)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新課程改革的探討，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)如何思考，如何正確全面地對(duì)待和處理歷史問(wèn)題,；把握歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一部繼承、發(fā)展,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真、吸收,；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力,。

要求理科生掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）注重日常工作,，保證教學(xué)順利開(kāi)展,。堅(jiān)持備課，做到每節(jié)課都準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn),，了解學(xué)術(shù)情況,，找到切入點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)教案（或課件）,；課堂教學(xué)難而宜,，突出重點(diǎn)，開(kāi)展師生互動(dòng),；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè)，每個(gè)單元看一遍,，說(shuō)明每節(jié)課學(xué)生存在的問(wèn)題,。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)更深入，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間有差異,。

（3）加強(qiáng)教學(xué)研究和討論：積極探索課堂教學(xué),，探索高效教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ),，又加強(qiáng)了歷史的思辨能力,，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問(wèn)題,。習(xí)題評(píng)價(jià)從審題入手,，掌握解題規(guī)律。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué),，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)和題庫(kù),。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí),、如何總結(jié)整理知識(shí)、如何提高身體水平和解決問(wèn)題的能力上多下功夫,。

2,、集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性,，我們決定每周集體備課一次,，同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。

3,、考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織各階段的考試，認(rèn)真命題,，認(rèn)真閱卷,，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。

4,、作業(yè)：要求學(xué)生及時(shí)完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材,，按質(zhì)按量按進(jìn)度完成（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí)按要求批改作業(yè),。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

海南省普通高中基礎(chǔ)會(huì)考，對(duì)于歷史科目的考查要求是：通過(guò)文字,、圖畫(huà),、表格等多種材料，再認(rèn),、再現(xiàn)人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中的重大事件,、重大現(xiàn)象等。它強(qiáng)調(diào)的是“是什么”的一級(jí)考察目標(biāo)，而非歷史思維力的考查,。

1,、學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱。

學(xué)生選擇理科,，很大程度上是基于對(duì)文科的記憶和理解不牢,，缺乏意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習(xí)能力。

2,、學(xué)生重視程度不夠,。

畢竟，會(huì)考在高考中所占比例較小,，從學(xué)習(xí)的功效來(lái)看,，關(guān)注度要遠(yuǎn)遜于語(yǔ)數(shù)外等高考科目的關(guān)注度。

3,、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)成就感,。

會(huì)考的考察目標(biāo)主要以認(rèn)知為主，基本上從教材中可以囊括所有的試題內(nèi)容,。學(xué)生不喜歡看教材,、不喜歡學(xué)習(xí)歷史，主要是缺少成就動(dòng)機(jī),，此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣激發(fā),，可能性較小。

1,、進(jìn)度,。

本學(xué)期末，將實(shí)現(xiàn)歷史全部課程的授完,。下學(xué)期正式進(jìn)入三個(gè)輪次的會(huì)考備戰(zhàn),。

2、強(qiáng)調(diào)核心知識(shí)點(diǎn),。

濃縮的都是精華,。本學(xué)期必修三的講授，每個(gè)單元,、每個(gè)課題的核心知識(shí)點(diǎn),，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的仔細(xì)推敲,，一字一字的敲到電腦上,，它凝結(jié)了教師對(duì)學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的.高度概括的智慧與心血。這樣,，學(xué)生的備考便有了知識(shí)的源頭活水,，備而不亂,。今后的高考總復(fù)習(xí)，我們也要堅(jiān)持精編的整理,。

3,、提高對(duì)歷史科的關(guān)注度。

面對(duì)會(huì)考,，高于會(huì)考,，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn)。人的知識(shí)素養(yǎng)的提高,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，人生修煉的必修課，菲應(yīng)急之舉,。樹(shù)立人人過(guò)關(guān)的奮斗目標(biāo),，保9爭(zhēng)10。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，推動(dòng)整體進(jìn)步,。

4、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,，樹(shù)立主動(dòng)備考的主體意識(shí),。

（1）、用好教材,，過(guò)好教材關(guān),。

教材是活的,，擁有豐富的歷史素材,，務(wù)必充分利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識(shí)點(diǎn),，體現(xiàn)論從史出的學(xué)習(xí)方法,。

（2）、形成體系,，

過(guò)好知識(shí)觀,。再認(rèn)、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識(shí)中提取有效信息,，而知識(shí)不是零散的,，而是有體系的。要有模塊,、單元,、課題的整體結(jié)構(gòu)意識(shí)。

（3）,、精選試題,，過(guò)好練習(xí)關(guān)。

試題的選用寧缺毋濫，好題一定是舉一反三,，事半功倍的,。務(wù)必應(yīng)選用體現(xiàn)會(huì)考考察目標(biāo)與難度的試題。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信心,。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,，還有什么是我不會(huì)的，我一定可以的,，務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示,。有了成就感，有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,，才能以勝利的姿態(tài)迎接會(huì)考,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

1,、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生理想。

2,、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系,，形成小專(zhuān)題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),，主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力,。

4,、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程,。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀,、評(píng)價(jià)觀，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

5,、積極參加教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,，認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議,，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)彼此間的分工和合作,。

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，做到師生互動(dòng),，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成樂(lè)學(xué)合作,、主動(dòng)參與,、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率,。上課力求精干,、實(shí)在，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)仔細(xì)分解,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

3,、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的.將史、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有2個(gè)班,，共計(jì)93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進(jìn)集體備課:,，群策群力,。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》,。

1,、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

4,、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試,。

5,、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

6,、第11-13周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7,、第14-15周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù),。

8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué),，

9,、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué),，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試,。

10、第19周復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)文科班的科任教師，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃如下：

第一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史,、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

第二,，建構(gòu)歷史知識(shí)體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，歷史組在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

本屆高二文科共有3個(gè)班，由于我是中途擔(dān)任高二歷史教師,，所以對(duì)學(xué)生的具體情況不夠了解,，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對(duì)另外兩個(gè)文科班的好，總體而言學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，學(xué)生的`差異性也較大,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。這就要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué),。

歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個(gè)單元,，還有歷史選修三《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的一二三四共四個(gè)單元。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度,。

2、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好作業(yè),，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。通過(guò)練習(xí),、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，做好評(píng)講,，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng)。

4,、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

5,、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn),，解釋疑點(diǎn),，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的,，學(xué)生運(yùn)用不了的,，對(duì)過(guò)易、過(guò)難,、過(guò)偏的不講,。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標(biāo)要講出方法,，講出規(guī)律,，講出能力。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

備注

1—2 選修一第一單元 梭倫改革

2—3 選修一第二單元 商鞅變法

3—4 選修一第七單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革

4—5 選修一第八單元 日本明治維新

月考

6—7 選修一第九單元 戊戌變法

7—8 選修三第一單元 第一次世界大戰(zhàn)

9—10 選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界

期中考試

11—15 文科停課,，進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段

17—18 選修三第三單元 第二次世界大戰(zhàn)

18—20 選修三第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平

期末考試

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇六

高二（1）（2）班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng),，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象

重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線(xiàn)索；在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì),。

（一）重點(diǎn)工作：

1,、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2,、精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

3,、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

（二）具體措施：

1、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一,，分工協(xié)作,，精心備課

②注重基礎(chǔ)，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度

③注重知識(shí)（教材前后,、中外知識(shí)）聯(lián)系,，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)

④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

⑥努力做好講練結(jié)合

2,、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批,，每批必評(píng)，每評(píng)必透

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),，每章都有階段練習(xí),，練過(guò)后附發(fā)參考答案

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

高二學(xué)生文理分科后,，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高二年級(jí)的.學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

由于普高學(xué)生在上學(xué)期參加了學(xué)業(yè)水平考試,，完成了3個(gè)必修的學(xué)習(xí)，綜合高學(xué)生沒(méi)有學(xué)業(yè)水平考試要求,，且只開(kāi)2節(jié)課,，致使他們只完成了2個(gè)必修的學(xué)習(xí)，高二文理分科又將兩種學(xué)號(hào)的學(xué)生打亂組合到了一起,，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步,，歷史備課組商議決定各班級(jí)一律先上必修三，再完成選修三,，爭(zhēng)取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作,，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析

通過(guò)分班分班,，不管是普通文化班還是藝術(shù)班都形成了重點(diǎn)班和普通班，學(xué)習(xí)成績(jī)必然參差不齊,，形成了不同層次的班級(jí),，況且他們對(duì)自己的高考期望值也不盡相同，有的希望考上本科,，甚至是好點(diǎn)的本科院校,，有的只是想通過(guò)單考單招有個(gè)大學(xué)讀就可以了,，甚至有些純粹就是來(lái)混日子的，這些情況必然要求任課老師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行分層教學(xué),，把握教學(xué)難度,，做到有的放矢。

三,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)基礎(chǔ),，把握重難點(diǎn),，盡可能照顧到不同層次的學(xué)生。

2,、逐步調(diào)整自己上課的手段,，盡量使形式多樣化，提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度,。

3,、作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度,，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲,，尤其是有本科愿望的同學(xué)，使他們能具備一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

4,、利用晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)與部分學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難,，幫助其解決問(wèn)題,，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

5,、與班主任全面配合,，切實(shí)做好各班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生的思想工作，爭(zhēng)取全面進(jìn)步,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇八

各種情況表明,，要上好歷史課、學(xué)好歷史科,，必須幫助學(xué)生端正思想認(rèn)識(shí),，否則就難以激發(fā)起同學(xué)們學(xué)史的熱情，即使學(xué)習(xí)也是應(yīng)付式,，難以提高教學(xué)質(zhì)量,，更不用說(shuō)提高青少年的人文素質(zhì)甚至中華民族的國(guó)民素質(zhì)了。因此,，在正式學(xué)習(xí)歷史前必須幫助學(xué)生端正思想認(rèn)識(shí),，要求學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)和日常行為上重視歷史科的學(xué)習(xí),。

歷史不能像應(yīng)用科學(xué)那樣直接地創(chuàng)造財(cái)富，也無(wú)法提供解救燃眉之急的錦囊妙計(jì),，看似“無(wú)用”,，但卻有“大用”：學(xué)習(xí)歷史對(duì)于提高人們的人文素質(zhì)、思想境界,、完善人格,、陶冶情操、塑造美好的心靈,、學(xué)習(xí)做人等都有著潛移默化的作用,；學(xué)習(xí)歷史對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力還具有獨(dú)特的作用；對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)而言,，歷史對(duì)地理,、語(yǔ)文、政治的學(xué)習(xí)很有幫助,。如《史記》就被稱(chēng)為“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”,。對(duì)英文的學(xué)習(xí)也很有用,，不了解西方的歷史文化，不利于英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí),。通過(guò)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，可以培養(yǎng)和提高我們的思維能力，并運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法去分析和解決在學(xué)習(xí)中,、工作中遇到的難題,，借以形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,，進(jìn)而提高社會(huì)適應(yīng)能力和工作辦事能力,。“學(xué)史使人明智”就是這個(gè)道理,。

學(xué)好歷史知識(shí)還能幫助人們提高娛樂(lè)和審美的水平,，幫助我們理解其它學(xué)科或者其它方面的知識(shí)，提高我們對(duì)事物的分析理解能力,。我們?cè)谟^看外國(guó)優(yōu)秀影片,，如《巴黎圣母院》、《悲慘世界》,、《基度山伯爵》,、《列寧在十月革命》等時(shí)，如果不學(xué)習(xí)世界歷史,，就無(wú)法了解影片中故事背景,，無(wú)法真正看懂這些片子,，也就無(wú)從分析、理解了,，更談不上欣賞,。

在中學(xué)開(kāi)設(shè)歷史課，是世界各國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是各國(guó)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要方式,，是激發(fā)民族的自豪感和提高民族和國(guó)家的凝聚力的重要手段。不學(xué)歷史,，一個(gè)人的.知識(shí)結(jié)構(gòu)就不會(huì)完整,，在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段不開(kāi)設(shè)歷史課，要提高中華民族的國(guó)民整體素質(zhì)就無(wú)從談起,。

新課程改革下的歷史教材和以往的教材有很大的不同,，老教材采用通史編年體裁，較容易掌握,，新教材采用中外合編的專(zhuān)題史體例,，分為若干個(gè)歷史單元模塊，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題,，因此它需要學(xué)生有一定的通史知識(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)新教材每一課的內(nèi)容容量大，這就需要我們?cè)谡n前認(rèn)真預(yù)習(xí),，將不懂的問(wèn)題做上記號(hào)或?qū)懴聛?lái),，這樣課前就有了疑難問(wèn)題，帶著這些疑點(diǎn)上課,，便會(huì)有的放矢,，提高效率。

導(dǎo)言課學(xué)生了解有關(guān)歷史學(xué)習(xí)和研究方面的基本常識(shí),、基本原則,、馬克思主義有關(guān)辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理和基本方法對(duì)以后的歷史學(xué)習(xí)有著十分重要作用。學(xué)習(xí)歷史知識(shí)要注意四要素的理解和掌握,。歷史離不開(kāi)時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件這四要素,。要學(xué)好歷史科，必須讓學(xué)生了解這四要素內(nèi)涵和外延,，掌握它們,、運(yùn)用它們。初步了解和掌握馬克思主義哲學(xué)原理,。歷史書(shū)里面的內(nèi)容隱含著馬克思主義的哲學(xué)原理,，同時(shí)教材也是按照馬克思主義的哲學(xué)原理來(lái)編寫(xiě)的,。因此，學(xué)習(xí)歷史前對(duì)基本的哲學(xué)原理進(jìn)行了解是十分必要的,。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所起的作用,，越來(lái)越為教育專(zhuān)家和教育工作者所重視，并把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)措施來(lái)認(rèn)識(shí),。這些習(xí)慣主要有：勤做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,、每天安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,、在作業(yè)和試卷上的有關(guān)位置工整書(shū)寫(xiě)班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)的習(xí)慣,、在教材或其它閱讀材料上做記號(hào)或批注的習(xí)慣、帶著問(wèn)題看書(shū)的習(xí)慣等,。在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，無(wú)疑成為提高教與學(xué)質(zhì)量的重要手段,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇九

為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下：

1、繼續(xù)完成選修一教學(xué),，繼續(xù)以知識(shí)的概括歸納為重心

2,、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用,、比較和分析能力的培養(yǎng)上

3,、進(jìn)行必修一、二,、三的學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí),，兼顧知識(shí)時(shí)空線(xiàn)索的`梳理

1、以練習(xí)促?gòu)?fù)習(xí),，通過(guò)對(duì)考綱知識(shí)的一一訓(xùn)練,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)迎考

2、通過(guò)綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺

（1）按考綱知識(shí)點(diǎn)合作編寫(xiě)知識(shí)提要,；

（2）按考綱知識(shí)點(diǎn)每本書(shū)命制練習(xí)試卷,，作為要點(diǎn)解讀的補(bǔ)充；

（3）要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí),。

（1）對(duì)學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生,，要一一督促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地提高及格率,；

（2）為了爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

（1）分工明確：每位老師在備課,、提要編寫(xiě),、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé),；

（2）合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，在加強(qiáng)集體備課的同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),、無(wú)線(xiàn)通訊,、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并相互學(xué)習(xí),，彼此聽(tīng)課,，注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。

（1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極吸收教改成果,；

（2）及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的相關(guān)信息，并積極反映一線(xiàn)意見(jiàn)；

（3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢(shì),，不因?yàn)閷W(xué)業(yè)測(cè)試而忽視高考,。

（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)的同時(shí)搞好知識(shí)的梳理；理科班重在落實(shí)基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺,。

（2）堅(jiān)持同時(shí)搞好知識(shí)提要與練習(xí)訓(xùn)練,；

（3）堅(jiān)持及格率與優(yōu)秀率一起抓；

（4）堅(jiān)持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十

1,、劉桂英——第一單元第三單元

2王相國(guó)——第二單元第四單元

3．王剛——第五單元第六單元

1、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2,、王相國(guó)老師-----第二單元第四單元

3,、王剛老師-----第五單元第六單元

三、高二歷史組公開(kāi)課安排：

1,、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）

2,、四月-----王相國(guó)老師（內(nèi)容待定）

3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）

1,、課題名稱(chēng)：課堂隨機(jī)問(wèn)題

-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理

2,、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師

3、課題成員：王相國(guó)老師,、王剛老師

1.本組教師必須統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí),。

2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件,。

3,、單元測(cè)試題題量為90分鐘，按高考命題要求,，認(rèn)真選題,、制卷和試卷發(fā)放。

4,、月考,、期中、期末考試命題由年級(jí),、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次),。

5.課題成員必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)上交階段性研究成果,。

6.公開(kāi)課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十一

利用學(xué)校、年級(jí)部的各項(xiàng)措施進(jìn)一步營(yíng)造復(fù)習(xí)迎考的氛圍,，調(diào)動(dòng)老師的積極性和責(zé)任心,，激發(fā)學(xué)生的`復(fù)習(xí)熱情。以期提高會(huì)考過(guò)關(guān)率和達(dá)“a”率,。

第一周：

1,、各必修學(xué)科利用第一周的課時(shí)講解寒假作業(yè)，做好復(fù)習(xí)的掃尾工作,。為后期的訓(xùn)練提供時(shí)間,；

2、將早晨自主學(xué)習(xí)的時(shí)間提前到6：40,，主要安排偏文的學(xué)科老師到班級(jí)督促,、輔導(dǎo)。安排早讀的學(xué)科有：歷史,、政治,、地理、生物,；

3,、安排各個(gè)學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，講解習(xí)題等,；

4,、晚間輔導(dǎo)：文科班的晚間輔導(dǎo)向理科傾斜，每個(gè)班安排2次,；理科班的晚間輔導(dǎo)向文科傾斜,，每個(gè)班安排2次；

5,、周末自主學(xué)習(xí)：每個(gè)班級(jí)每門(mén)必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課,，語(yǔ)數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課。

第二周：

1,、組織年級(jí)學(xué)生召開(kāi)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)會(huì)考復(fù)習(xí)的重視程度；

2,、組織第一次模擬考試,；

3、結(jié)合模擬考試成績(jī)召開(kāi)必修學(xué)科老師會(huì),，對(duì)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,；

4,、每個(gè)文化班語(yǔ)數(shù)外三門(mén)科目各抽出2節(jié)課作為必修自習(xí)課，美術(shù)班的語(yǔ)數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習(xí)課,；各個(gè)班級(jí)的選修學(xué)科暫停,，全部作為必修自習(xí)課。因必修老師課時(shí)已經(jīng)很多,。因此,，以上安排的必修自習(xí)課由原任課老師看班，必修學(xué)科老師安排復(fù)習(xí)任務(wù),；

5,、安排必修學(xué)科老師補(bǔ)差。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時(shí)間）,；

2、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，鞏固前期復(fù)習(xí)成果,。

第四周：

1、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,；

2,、語(yǔ)數(shù)外、體育全面停課,，安排必修自習(xí)課,；

3、年級(jí)部做好考務(wù)安排,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十二

高二年級(jí)一共24個(gè)班級(jí),，理科班級(jí)1—16班，文科班級(jí)17—24班,，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同,。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考取得高分；理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)使用的是人教版新教材,。其中文科班，每周三節(jié)課,；理科班,，每周一節(jié)課。本年級(jí)一共有5位歷史老師,，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三,。

人教版歷史必修三一共八個(gè)單元，講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥,，學(xué)生不是很容易掌握,，也不太好理解，需要老師多方面進(jìn)行課外有趣歷史知識(shí)的補(bǔ)充,，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果。

首先,，端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。針對(duì)老師：做一個(gè)導(dǎo)師,，在知識(shí)傳授,、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,。針對(duì)學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題,；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史,、發(fā)展的.歷史,、客觀的歷史。

其次,，注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn),；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）,；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn),，多展開(kāi)師生互動(dòng),；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,。

最后,，加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù),。積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2,、針對(duì)備課

為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課,，同時(shí)也要求大家為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作,。

3、針對(duì)考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng),。

4、針對(duì)作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成課時(shí)作業(yè),；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。

本學(xué)期共有23周,，具體教學(xué)的有16周,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十三

本屆高二文科共有四個(gè)班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高,。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人,。

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。”培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn),。

1,、全組老師學(xué)習(xí)新的.教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2,、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng),。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八,、九章選修四第一章

陳紹強(qiáng)選修四的第二,、三,、四章

林米晴選修四的第五、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、教法,、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充,、討論,做到備課組基本統(tǒng)一,。

(3)時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開(kāi)始

(4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時(shí),。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇十四

一,、所教班級(jí)基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9,、10班和11班為文科班,，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。1班和2班為理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二,、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！?/p>

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),，本期工作主要采取措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果,。具體講：

（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀,。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的`學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,，學(xué)會(huì)吸收,；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開(kāi)展,。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情,，尋找突破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）,；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點(diǎn)，多展開(kāi)師生互動(dòng),；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱,，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí),，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的,，

（3）、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ：

①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題,，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。

②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù),。 ③,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2,、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng)。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。

良好的開(kāi)端是成功的一半,，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧,！

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐,，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

二,、教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入了解歷史的基本線(xiàn)索,；對(duì)歷史的基本史觀有一定的了解,，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明,、全球史觀理解歷史,，世界歷史能用“世界”的眼光來(lái)觀察。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,，特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

三、學(xué)生情況分析

岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班,，這屆學(xué)生高一會(huì)考采用開(kāi)卷形式,，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大,；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊,。

四、具體教學(xué)措施

1,、提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),，使他們真正成為課堂的主人。

3,、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信心,。

4、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練,，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo),。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究 ,。