時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇一

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的新思想新理念為指導(dǎo),，結(jié)合我?！妒灏l(fā)展規(guī)劃》描繪的新藍(lán)圖，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),，在“合道德課堂”的大旗下,，以創(chuàng)新的思路、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，把歷史課改的新思想,、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新模式結(jié)合起來,，大膽創(chuàng)新,，積極探索,，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀、發(fā)展觀,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的全面發(fā)展,、幸福發(fā)展和終身發(fā)展奠基,。

1、必修班：備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，目標(biāo)：達(dá)a率60%,，達(dá)c率100%。

2,、選修班：完成選修教學(xué)任務(wù),，開始高考一輪復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)形成良好習(xí)慣,，為沖刺高三奠定基礎(chǔ),。

1、制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到最后三十天一盤棋

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。開學(xué)伊始,，備課組在研討的基礎(chǔ)上,，制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在最后的一個(gè)月當(dāng)中,，每一天具體要完成的復(fù)習(xí)任務(wù),，達(dá)到的目標(biāo)要求，我們都明確細(xì)致到位,，并根據(jù)學(xué)生情況和年級(jí)組的課時(shí)安排不斷進(jìn)行調(diào)整,。

總體上，劃分為兩個(gè)階段：第一階段前二十天,，突出知識(shí)整合,，通過比較、提煉,，對(duì)重要知識(shí)在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行“壓縮”,，把最精華的東西集中到課堂上來，讓學(xué)生感受到教師的課堂還是很“給力”的,。第二階段后十天的復(fù)習(xí),，突出應(yīng)試性，對(duì)《考試說明》涉及的每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，確定可能考查到的知識(shí)點(diǎn),，預(yù)測(cè)每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)有可能的考查題型,，精選模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練。制定計(jì)劃要突出高要求,、低起點(diǎn),、重基礎(chǔ)、小坡度,、重覆蓋,、求全面的特點(diǎn)。計(jì)劃不僅涉及課堂教學(xué),，同時(shí)涉及到“補(bǔ)差”和“培尖”輔導(dǎo)的具體安排,。

2、備課組精心研究《考試說明》,，把握測(cè)試重點(diǎn)

《考試說明》是學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題依據(jù),，也是師生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚囌f明》對(duì)測(cè)試內(nèi)容和要求作了具體說明,，在復(fù)習(xí)時(shí)，必須緊扣《考試說明》對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求,，不要盲目擴(kuò)大范圍,，不隨意加大知識(shí)的難度，畢竟學(xué)業(yè)水平測(cè)試不是高考,，注重的是基礎(chǔ)性知識(shí),。重視《考試說明》中新增加的內(nèi)容，因?yàn)?，新增加?nèi)容往往會(huì)成為命題的重點(diǎn)區(qū)域,。同時(shí)必須研究近三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試題目，總結(jié)命題規(guī)律,，對(duì)尚未涉及到的重點(diǎn)問題,、重點(diǎn)專題，重點(diǎn)復(fù)習(xí),、反復(fù)講練,。

3、重視構(gòu)建科學(xué)高效的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，提高復(fù)習(xí)有效性

課堂教學(xué)效率是歷史小高考復(fù)習(xí)的生命線,。備課組將在過去實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，形成符合歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的高效課堂,。具體來講，把課堂分為四個(gè)環(huán)節(jié)：“默寫檢測(cè)舊的知識(shí)——引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——教師精講點(diǎn)撥提煉——課堂反饋檢測(cè)”。課堂相對(duì)緊湊,，學(xué)生有適度的`緊張感,，促使學(xué)生做好知識(shí)的鞏固，在有限范圍內(nèi)化短暫記憶為長(zhǎng)效記憶,。

具體做法是：課前先布置給學(xué)生相應(yīng)的復(fù)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生有充分準(zhǔn)備，帶著“任務(wù)”積極地走進(jìn)課堂;在自主復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中,，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);教師精講點(diǎn)撥，側(cè)重建構(gòu)知識(shí)體系,，注重引導(dǎo)學(xué)生歸納和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生練習(xí)中的問題。

4,、課后加強(qiáng)督促檢查，精選習(xí)題鞏固復(fù)習(xí)效果

鞏固復(fù)習(xí)效果關(guān)鍵在課后,，記憶和應(yīng)用是需要時(shí)間作保證的,。為此，每堂課后給學(xué)生布置一定的作業(yè),，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。作業(yè)的方式包括背誦和識(shí)記知識(shí)點(diǎn)、同步專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等,。作業(yè)的布置有一定的節(jié)奏,，不出現(xiàn)多少不均或缺乏針對(duì)性訓(xùn)練等隨意現(xiàn)象。讓學(xué)生心中有“數(shù)”,，以提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)于各類各地模擬題，備課組進(jìn)行篩選重組,，強(qiáng)化基礎(chǔ)題,，突出材料情景題和綜合運(yùn)用題。構(gòu)建起從同步訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,，從題型訓(xùn)練到糾錯(cuò)訓(xùn)練,，從專項(xiàng)訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練等多層次、全方位,、有重點(diǎn)的練習(xí)體系,。同時(shí)，注意規(guī)律性問題的總結(jié)和歸納,，努力提高學(xué)生做題的正確率,。

教師及時(shí)督促檢查學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)，防止和杜絕只關(guān)注作業(yè)布置,，忽視作業(yè)講評(píng)的現(xiàn)象,。

5、關(guān)注全體學(xué)生,，抓兩頭促中間

對(duì)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試的指導(dǎo)思想是保證合格,，力爭(zhēng)多沖a。工作重點(diǎn)是兩類學(xué)生：達(dá)a臨界生和達(dá)c困難生,。備課組認(rèn)真梳理出每個(gè)班級(jí)的達(dá)a臨界生和達(dá)c困難生,，科任老師做到心中有數(shù)，并注意學(xué)情的變化予以動(dòng)態(tài)調(diào)整,。對(duì)兩類臨界生,，主要是利用自主學(xué)習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于每一個(gè)考點(diǎn),，要求學(xué)生逐一過關(guān),。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)，給基礎(chǔ)好的學(xué)生以鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們沖a,，給不自信的學(xué)生“定心丸”，告訴他們“掌握了基本知識(shí)點(diǎn),，保證你順利通過測(cè)試”,，這樣學(xué)生既有動(dòng)力又有信心。

6,、克服困難,，虛心請(qǐng)教，積極落實(shí)好備課組聽評(píng)課活動(dòng)

盡管每位教師的課務(wù)負(fù)擔(dān)都比較重,，安排有重疊的課時(shí),，但是要想方設(shè)法，克服一切困難,，力爭(zhēng)每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，備課組長(zhǎng)每周不少于2節(jié)，并能做到及時(shí)評(píng)價(jià),、反饋信息,，并做好記錄。年輕教師聽評(píng)課每周不少于班周課時(shí)數(shù),，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有效教學(xué),。被指導(dǎo)教師做到隨堂聽課，先聽課再整理消化后上課,。指導(dǎo)教師要堅(jiān)持每周聽一節(jié)以上被指導(dǎo)教師的課,，并在課后做好點(diǎn)評(píng)工作,。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇二

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐,，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

通過高二歷史的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入了解歷史的基本線索,；對(duì)歷史的基本史觀有一定的了解,，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明,、全球史觀理解歷史,，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,，特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

岳陽縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆學(xué)生高一會(huì)考采用開卷形式,，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大,；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊,。

提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人,。

3,、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。

4,、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練,，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇三

這學(xué)期我在高二的三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史,，其中439，442，443是文科班,。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分,。

446班和447班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過今年12月的學(xué)術(shù)水平考試,。本年級(jí)使用人民教育版教材,，語文課每周六七節(jié)課，七節(jié)自習(xí)課,，外加六周考試,。這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三和部分選修一的新課程教學(xué)內(nèi)容。理科班每周四有四節(jié)課,，這學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)是歷史第三必修課,。

必修3講述了人類社會(huì)的思想、文化,、科技發(fā)展的歷史,。

1、進(jìn)一步研究新的教學(xué)理念,，更新教育理念,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，努力提高教學(xué)效果。具體來說：

（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀念。作為教師,，要在知識(shí)轉(zhuǎn)移,、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)不斷加強(qiáng)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新課程改革的探討,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì),。

對(duì)于學(xué)生來說,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)如何思考,，如何正確全面地對(duì)待和處理歷史問題,；把握歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一部繼承,、發(fā)展,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真、吸收,；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力,。

要求理科生掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）注重日常工作,，保證教學(xué)順利開展,。堅(jiān)持備課，做到每節(jié)課都準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn),，了解學(xué)術(shù)情況,，找到切入點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)教案（或課件）,；課堂教學(xué)難而宜,，突出重點(diǎn)，開展師生互動(dòng),；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè)，每個(gè)單元看一遍,，說明每節(jié)課學(xué)生存在的問題,。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)更深入，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實(shí),，所以教學(xué)時(shí)間有差異。

（3）加強(qiáng)教學(xué)研究和討論：積極探索課堂教學(xué),，探索高效教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了歷史的思辨能力,，培養(yǎng)學(xué)生多角度,、多聯(lián)系地看待問題。習(xí)題評(píng)價(jià)從審題入手,，掌握解題規(guī)律,。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)和題庫,。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)習(xí),、如何總結(jié)整理知識(shí)、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫,。

2,、集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性,，我們決定每周集體備課一次,，同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。

3,、考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織各階段的考試，認(rèn)真命題,，認(rèn)真閱卷,，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。

4,、作業(yè)：要求學(xué)生及時(shí)完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材,，按質(zhì)按量按進(jìn)度完成（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí)按要求批改作業(yè),。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇四

改革的潮流促使中學(xué)歷史教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷改進(jìn),，綜合能力培養(yǎng)已成為當(dāng)前歷史教改的熱門話題,。所謂“綜合”大致包括：學(xué)科內(nèi)的綜合、學(xué)科之間的交叉,、滲透與綜合,，理論與實(shí)際的結(jié)合、教學(xué)中滲透現(xiàn)代意識(shí)等,。其中選擇題以若干中心論題為主線,，牽連、延伸出包含能力要求的小問題,，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國(guó)家壟斷資本主義,，“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的原因及后果，明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)知識(shí)到歷史概念,，從古代到近代的綜合性和跨時(shí)代性,，學(xué)科能力的特點(diǎn)十分明顯。什么是學(xué)科能力要求呢,？“歷史學(xué)科能力是我們要求人們所能達(dá)到的對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的某種水準(zhǔn)”,。文科班歷史教學(xué)不僅要求學(xué)生記住歷史，更重要的是正確認(rèn)識(shí)和理解歷史,，所以,，我們過去強(qiáng)調(diào)重視學(xué)科能力培養(yǎng)作為教改和教學(xué)的主要方向,。

歷史學(xué)科從本質(zhì)上看是一門綜合性的學(xué)科，它與人類社會(huì)各方面有著密切的聯(lián)系,，與政治,、地理、語言文化和其他自然科學(xué)血肉相連,、密不可分,。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,、是歷史教學(xué)深層次能力要求的反映,。因此我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中，應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景,，有目的將史,、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇五

高二歷史教學(xué)計(jì)劃：

一,、基礎(chǔ)方面：（適用范圍：全級(jí)）

1、老師在備課及上課中,，要做到以下的要求：結(jié)合課標(biāo)及考試大綱的要求,，認(rèn)真研究新教材，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,，認(rèn)真寫好教案,，查閱資料，在課堂上,，盡可能多地采用“ 情境教學(xué)”,，設(shè)計(jì)多媒體課件，采用問題教學(xué)法和討論法,，激活學(xué)生思維,。在教學(xué)過程中，針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生在課文中圈劃內(nèi)容，對(duì)于單元,，則著重構(gòu)建知識(shí)體系,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)樹立整體意識(shí)。

2,、早晚讀：在讀科時(shí)間,，老師要提前布置學(xué)生讀書的內(nèi)容,，并在讀書期間多巡視，以監(jiān)督學(xué)生的讀書狀況,，另外,，可在讀科時(shí)間結(jié)束的前10分鐘，讓學(xué)生之間互相提問或老師直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽背以檢查讀書的效果,。

3,、周日及周三的晚自修：結(jié)合自己的教學(xué)情況，課前布置與新課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí),，并檢查完成情況,。

4、周日的自習(xí)：除學(xué)校安排上課外,，其余時(shí)間都是進(jìn)行限時(shí)測(cè)試,，并要求學(xué)生上交，老師作批改,。

5,、作業(yè)安排：在選修階段，必須做到每課2份練習(xí),，每單元一份練習(xí),，并在課程結(jié)束前打印，以便讓學(xué)生得到及時(shí)的練習(xí),。

6,、每次段考結(jié)束后，要求學(xué)生進(jìn)行

總結(jié)

7、要求每位老師多聽課,，并在聽課后要進(jìn)行評(píng)課,。

二、提高方面：

1,、進(jìn)行分層練習(xí)：在平時(shí)的單元測(cè)試中,，設(shè)置選做題，普通班可做可不做,，但重點(diǎn)班則全部做,。

2、針對(duì)尖子生,，教師應(yīng)在上課時(shí)多提問這部分學(xué)生,，在段考后要求每位教師分別找相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行談話，幫助學(xué)生分析在考試中暴露出的問題,，并提出相對(duì)應(yīng)的建議,。

3,、針對(duì)后進(jìn)生的問題，通過檢查學(xué)生的筆記,，要求掌握基礎(chǔ),，做到答題規(guī)范化。

4,、在重點(diǎn)班成立學(xué)習(xí)小組,，每周安排一節(jié)課進(jìn)行討論，內(nèi)容是與本周相關(guān)的內(nèi)容或練習(xí),，并要求每一個(gè)小組每周就本周所學(xué)的內(nèi)容提一個(gè)問題,。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇六

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，面向新課改,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力,；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣,。

三教學(xué)方法

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具,；

（3）積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，爭(zhēng)取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到30節(jié)以上；

四措施

1,、本學(xué)期綜合課主要完成必修三的教學(xué)任務(wù),，對(duì)理科班的學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。專業(yè)課除了完成必修三的常規(guī)教學(xué)任務(wù)外,，還要把必修三所講的知識(shí)拓寬加深,，在這個(gè)過程中使學(xué)生除了加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外還要注意在學(xué)習(xí)方法和解題方法方面的訓(xùn)練。2,、充分利用學(xué)案式教學(xué),，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，做到“學(xué)思結(jié)合”“自主學(xué)習(xí)”,，使他們真正成為課堂的主人,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

（1）爭(zhēng)取每堂課上一節(jié)內(nèi)容,；

（2）每單元上完進(jìn)行一次測(cè)試,；

（3）按時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇七

1,、認(rèn)真貫徹級(jí)部頒發(fā)的《20xx級(jí)高二第一學(xué)期級(jí)部工作計(jì)劃》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,，把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實(shí)到歷史教學(xué)的細(xì)節(jié)中,。把教學(xué)目標(biāo)定位于高效完成歷史必修3的教學(xué)工作,。

2、緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo),，深化課堂教學(xué),，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)效益,。一切立足于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的養(yǎng)成,。

3、在教學(xué)方式上，堅(jiān)定不移地推行“先學(xué)后教,、以學(xué)定教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn)。

在高一認(rèn)知,、感悟,、收獲的基礎(chǔ)上，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟,，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和內(nèi)在需求已比較強(qiáng),，所以高二上學(xué)期歷史教學(xué)除了仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進(jìn)一步想方設(shè)法提高學(xué)生立分析問題,、解決問題的能力,，逐步實(shí)現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過渡。當(dāng)然,，由于我們?cè)诟叨昙?jí)要實(shí)行選課走班,，對(duì)選擇人文（科學(xué)）傾向的同學(xué)務(wù)必做到區(qū)別對(duì)待，對(duì)選擇科學(xué)傾向的同學(xué),，教師仍要堅(jiān)持在教學(xué)過程中盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)地幫助學(xué)生通過會(huì)考,。

（一）重點(diǎn)工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

（2）精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

（4）在不同層次、不同學(xué)情學(xué)生的班級(jí)教學(xué)中,，課任教師要從不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，做到因材施教,、因材施管，切忌在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練任務(wù)上搞“一刀切”,，力爭(zhēng)做到個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)所任教班級(jí)的設(shè)計(jì),。

（二）具體措施：

1、精心備課

（1）按照級(jí)部安排,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇八

高中歷史新課程是高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們這一代教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,，我將本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，同時(shí)和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破,。

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有8個(gè)班,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，學(xué)生的差異性較大，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好一點(diǎn),，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。

新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢(shì)必對(duì)我國(guó)中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn),，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高。

1,、時(shí)間安排：20xx年2月—20xx年6月（一輪復(fù)習(xí)）

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能,。

3、主要任務(wù)：以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題,，精講精練,，及時(shí)講評(píng)，并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固,。

4、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測(cè)試,。

采用讀,、講（聽）、練,、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時(shí)間，明確目的和要求,，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試,、反饋，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式,，以便及時(shí)鞏固落實(shí),，練習(xí)后，必須核對(duì)答案,，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng),。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評(píng),，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力,。

基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí),，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn)、新,、細(xì)”的原則,。“全”即復(fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn)；“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確；“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻,；“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次,、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固,；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

（一）瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

2、改只有知識(shí)教學(xué),，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識(shí)的梳理、分析,，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

（二）落實(shí)常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合，既有專詳,，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2,、分層教學(xué),。

知識(shí)的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn),，中下等生能接受，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識(shí),，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。

4,、周考月考,。知識(shí)鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過周考,、月考去強(qiáng)化。周考,、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對(duì)學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,，不管練習(xí),、周考、月考,，有練有考就必須講評(píng),。只有講評(píng)，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤,，思路才能得到升華,。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇九

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有2個(gè)班,，共計(jì)93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進(jìn)集體備課:,，群策群力,。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》,、《中國(guó)古代史》,。

1、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué),。

2,、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行一次模擬測(cè)試,。

5,、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

10,、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試,。

高二歷史教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇十

本屆高二有18個(gè)班,每班52人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步提高,。

高二年級(jí)歷史備課組共有教師4人。

二,、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀,?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

三,、主要教學(xué)措施

1,、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2,、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng),。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂點(diǎn)金訓(xùn)練題,，;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。

5,、關(guān)于集體備課:

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、教法、學(xué)法,。其他老師補(bǔ)充,、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是必修三內(nèi)容。本學(xué)期每周兩課時(shí),。約20周,，40課時(shí)。

6,、關(guān)于先導(dǎo)課,，認(rèn)真組織教師上好先導(dǎo)課，課后認(rèn)真評(píng)課,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。