總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

20xx年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后,，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視,，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案,，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展,。

我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園,，通過(guò)與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活,，在參觀環(huán)境,、講座、聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流等活動(dòng)中，共同探討,、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè),，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，找出園所的`文化特色,，提升辦園質(zhì)量。

為切實(shí)提高幫扶工作的效果,，共同提高教師素質(zhì),，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào),，主要以互派園長(zhǎng)和教師進(jìn)園，深入課堂為載體,，來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,，在區(qū)角、環(huán)境布置,，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享,，互通有無(wú)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

兩園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。教師利用一周時(shí)間，分別參觀,、討論了我園的室內(nèi),、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)；講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng),；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì),。

通過(guò)此次對(duì)口幫扶活動(dòng)，一是幫助我園老師樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念,，明確了幼兒園的辦園特色,。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。

總之，幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表,，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量,、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

在教育事業(yè)中,，教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人兩副重?fù)?dān)，要完成這兩項(xiàng)任務(wù),，教師不但要有淵博的學(xué)識(shí),，更要有較高的思想政治素質(zhì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在改革開(kāi)放的今天,，教師群體的價(jià)值觀、利益觀、道德觀正經(jīng)歷著很大的變化,，加強(qiáng)幼兒園思想政治工作顯得尤為重要,。

1.思想政治工作是改革開(kāi)放的需要

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，幼兒園強(qiáng)有力的思想政治工作,，是做好教育教學(xué)及其他一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作，才能進(jìn)一步堅(jiān)定建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,，才能在商品經(jīng)濟(jì)的今天和改革開(kāi)放的條件下,，保持清醒的頭腦，明辨是非,，從而肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義的.建設(shè)者和接班人的歷史使命,。

2.思想政治工作是科學(xué)管理幼兒園的需要

(1)幼兒園教師的特點(diǎn)

我國(guó)幼兒園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀基本是以女同志為主，男幼兒教師的比例相當(dāng)小,。女教師感情細(xì)膩,，相對(duì)男性她們存在生理上的差異，承受的職業(yè)心理壓力高于男性,，她們的工作情緒易受來(lái)自家庭生活的影響,，生活壓力、工作壓力都比較大,，在新的形勢(shì)下,，幼兒園的思想政治工作要不斷加強(qiáng)，要結(jié)合新的實(shí)際不斷創(chuàng)新發(fā)展,。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人擔(dān)任小三班保育員,。這個(gè)學(xué)期以來(lái),，本人在園領(lǐng)導(dǎo)與班級(jí)老師的指導(dǎo)下，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退。做到無(wú)事不請(qǐng)假,，保證出全勤,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，任勞任怨,、埋頭苦干,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，始終以“一切為了孩子”為宗旨,，認(rèn)真做好我的本職工作，全心全意為幼兒服務(wù),，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔,、優(yōu)美,，舒適溫磬的環(huán)境中，讓他們健康地成長(zhǎng),。本人現(xiàn)就本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動(dòng)詮釋著“愛(ài)”,，在愛(ài)的行動(dòng)中同時(shí)也能感受到孩子們的天真可愛(ài),。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所干的事情,，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)有追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

要做好保育工作，我深知勤能補(bǔ)拙,，時(shí)刻嚴(yán)格按照?qǐng)@衛(wèi)生制度要求,，對(duì)本班教室和睡室勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃,、勤消毒,、勤曬玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水,，注意天氣變化,，隨時(shí)為幼兒增減衣服，幼兒午睡時(shí),，做到不離崗,，不竄崗。認(rèn)真巡視,，發(fā)現(xiàn)不良睡姿,，及時(shí)糾正，對(duì)特別難以入睡的孩子,，要給于特別關(guān)心,，使其盡快入睡，因?yàn)榱己玫奈缢?，有助于幼兒的健康發(fā)育,。要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

三、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí),，我和老師們能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，耐心認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)也能了解孩子的一日生活方面的.內(nèi)容,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是保育知識(shí)，都是我要努力學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我一定要把好現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)保持下去,，不足的地方要努力向別人學(xué)習(xí)，在今后的工作中,，努力為我們第五幼兒園做出更多的貢獻(xiàn),！

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

每天我一進(jìn)教室,，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),，做好毛巾、杯子的消毒工作,，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作,。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在進(jìn)行盥洗時(shí),，能及時(shí)看好秩序,，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手,；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà),、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食,、偏食,，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,；在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡；在接送方面,，堅(jiān)持做到人卡分離,，認(rèn)真完成職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù),。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,，是對(duì)我工作的肯定,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代,。在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),、智能,，建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣,。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫肋孩子找差矩與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

總之,，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，把握工作方向,，履行工作職責(zé)，能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),。一是把在堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀文章、資料,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),、黨性分析材料，學(xué)有所思,，學(xué)有所悟,，學(xué)有所得，做學(xué)習(xí)的表率,。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)分管工作的相關(guān)知識(shí)和政策法規(guī),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，重做到與工作實(shí)際相結(jié)合,，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)推動(dòng)工作,，提高行政水平，工作的預(yù)見(jiàn)性,、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),。三是平時(shí)注重深入一線(xiàn)調(diào)研,，完善工作思路;注重結(jié)合縣情實(shí)際學(xué)習(xí)和借鑒外地有關(guān)行政事務(wù)治理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，指導(dǎo)具體工作,。如學(xué)校布局調(diào)整,、寄宿制學(xué)校建設(shè)、幼兒園整頓和規(guī)范,、學(xué)校機(jī)制創(chuàng)新等,。

針對(duì)分管工作在新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題,，非凡“以縣為主”義務(wù)教育治理體的落實(shí)和教育長(zhǎng)期累積的債務(wù)等實(shí)際困難,，緊繃發(fā)展這一根弦，向改革要活力,，向創(chuàng)新要效率，敢于實(shí)踐,，勇于實(shí)踐,，創(chuàng)造性地做好分管工作。

同時(shí),，率先在教育系統(tǒng)實(shí)行了每月的校長(zhǎng)接待日制度,，得到取基層校長(zhǎng)和全體教職員工擁護(hù)、支持,，取得了良好的效果,。

按照?qǐng)?jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，主要做好以下四項(xiàng)工作,。一是深入基層,，聽(tīng)取各方面的提議和意見(jiàn)，做到情景及時(shí)把握,，措施及時(shí)制定,，問(wèn)題及時(shí)解決，有效推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。二是強(qiáng)化宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn),，極力為基層、為群眾排憂(yōu)解難;能秉公執(zhí)言,，做群眾的“貼心人”,。三是嚴(yán)于律己，兌現(xiàn)承諾,，認(rèn)真按照黨風(fēng)廉政職責(zé)制的要求,，做到“三個(gè)管好”。四是虛心理解黨內(nèi)外監(jiān)督,。作為政府班子成員,，比較注重學(xué)習(xí)其他成員的優(yōu)點(diǎn)和工作方法,，堅(jiān)持過(guò)雙重民主生活會(huì)，帶頭自我批評(píng),，對(duì)同志提出的`問(wèn)題,，能認(rèn)真整改切實(shí)改善。牢固樹(shù)立人大意識(shí),，及時(shí)向人大常委會(huì)報(bào)告有關(guān)重要事項(xiàng),，自覺(jué)理解縣人大及其常委會(huì)的法律監(jiān)督，理解縣政協(xié)及各民主黨派,、工商聯(lián)的民主監(jiān)督,，重視代表建設(shè)和委員提案，傾聽(tīng)離退休老同志,、部門(mén)干部的意見(jiàn)和提議,，集思廣益，行政水平得到了新的提高,。

按照?qǐng)?jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求,，主要做好以下四項(xiàng)工作。一是深入基層,，聽(tīng)取各方面的提議和意見(jiàn),，做到情景及時(shí)把握，措施及時(shí)制定,，問(wèn)題及時(shí)解決,，有效推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。二是強(qiáng)化宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn),，極力為基層,、為群眾排憂(yōu)解難;能秉公執(zhí)言，做群眾的“貼心人”,。三是嚴(yán)于律己,，兌現(xiàn)承諾，認(rèn)真按照黨風(fēng)廉政職責(zé)制的要求,，做到“三個(gè)管好”,。四是虛心理解黨內(nèi)外監(jiān)督。作為政府班子成員,，比較注重學(xué)習(xí)其他成員的優(yōu)點(diǎn)和工作方法,，堅(jiān)持過(guò)雙重民主生活會(huì)，帶頭自我批評(píng),，對(duì)同志提出的問(wèn)題,，能認(rèn)真整改切實(shí)改善。牢固樹(shù)立人大意識(shí),，及時(shí)向人大常委會(huì)報(bào)告有關(guān)重要事項(xiàng),，自覺(jué)理解縣人大及其常委會(huì)的法律監(jiān)督,，理解縣政協(xié)及各民主黨派、工商聯(lián)的民主監(jiān)督,，重視代表建設(shè)和委員提案,，傾聽(tīng)離退休老同志、部門(mén)干部的意見(jiàn)和提議,，集思廣益,，行政水平得到了新的提高。

存在問(wèn)題：

一是學(xué)習(xí)鉆勁不足,，時(shí)緊時(shí)松,，不夠深入，不夠系統(tǒng),。二是用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,，深層次思考問(wèn)題、分析問(wèn)題還不夠,，在改革,、創(chuàng)新方面的思維方式不夠活躍。三是性情較急躁,，批評(píng)下屬的方式、方法有時(shí)欠妥;更多的是強(qiáng)調(diào)工作實(shí)績(jī),，而對(duì)他們工作,、生活中的困難和問(wèn)題關(guān)心不夠。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

針對(duì)學(xué)期初制定的保教工作計(jì)劃,，并合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。

(一)課程建設(shè)——重在實(shí)踐,、研究和提升以項(xiàng)目研究《“情緒”活動(dòng)實(shí)踐驗(yàn)證》為載體開(kāi)展實(shí)踐研究

本學(xué)期,，我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對(duì)“情緒繪本活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研”，同時(shí)也合實(shí)幼開(kāi)展情緒活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，開(kāi)展了實(shí)踐研究,。

1、研究中的舉措：

(1)首先通過(guò)對(duì)《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動(dòng)”進(jìn)行解讀,，提升教師對(duì)“健康情緒”類(lèi)活動(dòng)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí),，對(duì)健康教育下的“情緒活動(dòng)”有所理解，學(xué)會(huì)價(jià)值判斷,，能夠?qū)嵺`操作,。

(2)通過(guò)觀摩研討，引導(dǎo)教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn),。我們通過(guò)小組教研,、部門(mén)教研等多種形式,，多次對(duì)各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討,，我們合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對(duì)“情緒活動(dòng)”的研究與提示,，通過(guò)“深入課堂、品味內(nèi)涵,、打磨技術(shù),、創(chuàng)造精品”等程序和途徑，促進(jìn)教師在價(jià)值把握,、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知,、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從教師對(duì)于情緒線(xiàn)的把握拿捏不準(zhǔn),，常常出現(xiàn)沒(méi)有理清情緒線(xiàn),，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與提問(wèn)、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中,，以老師說(shuō)的多,，幼兒說(shuō)的少，老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一,，多以觀察與談話(huà)為主等方面鼓勵(lì)教師一起發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,，一起討論并解決這些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)和討論的過(guò)程,，就是我們研究和改進(jìn)的過(guò)程,。

(3)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，幫助教師把準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)取舍,。在我園開(kāi)展“情緒繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究中,，特級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)邵乃濟(jì)老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)思考成為每一個(gè)老師成長(zhǎng)的階梯,。尤其是邵老師對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和研究,，對(duì)研究現(xiàn)場(chǎng)的帶動(dòng)和組織，從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論,，都蘊(yùn)含了她對(duì)“情緒學(xué)習(xí)活動(dòng)”的思考與理解,，為我們的實(shí)踐研究“聽(tīng)診把脈，指點(diǎn)迷津”,。

(4)為了了解情況,、查找問(wèn)題，搜集課程實(shí)施過(guò)程中老師們的困惑與困難,，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)思考把工作做細(xì)，對(duì)此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動(dòng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況,，將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研果與課程計(jì)劃制定的調(diào)研果相合,，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀,。

2,、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：

(1)通過(guò)教研，理清每一個(gè)情緒活動(dòng)的情緒線(xiàn),，在找到繪本活動(dòng)中的情緒線(xiàn),，如何通過(guò)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)對(duì)繪本情緒的理解?對(duì)幼兒的發(fā)展起到什么作用?

(2)在觀摩研討后，應(yīng)及時(shí)分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗(yàn),，帶動(dòng)更多的教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和研究,。

“大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整

1、調(diào)查問(wèn)卷,，家長(zhǎng)反饋,，修改實(shí)施

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑,，形成調(diào)查報(bào)告,，并對(duì)之前實(shí)施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改。對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解他們對(duì)“幼小銜接”的.想法和困惑,，形成調(diào)查報(bào)告。對(duì)原來(lái)的試行方案進(jìn)行分解,，合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施,，討論修改意見(jiàn)，細(xì)化實(shí)施方案,。對(duì)目前實(shí)施方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容,、指向等)進(jìn)行修改,，通過(guò)家園各種渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、幼兒一起參與,，完善課程文本。

2,、專(zhuān)家指導(dǎo)

聘請(qǐng)不同層面的小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座與輔導(dǎo),。根據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大準(zhǔn)備”，合家長(zhǎng)的實(shí)際困惑開(kāi)展討論,。通過(guò)框架解析,、活動(dòng)實(shí)例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的擔(dān)心和顧慮,。

3,、實(shí)施課程

我們根據(jù)安排，實(shí)施幼小銜接課程,。在田野活動(dòng)課程中,，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒參觀附近小學(xué)(包括公辦、民辦),，短短幾個(gè)小時(shí)的參觀,，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同,，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí),，也為我們幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)田野活動(dòng)，大班幼兒了解小學(xué)生活,，向往小學(xué)生活,，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長(zhǎng)建立自信,，積極過(guò)渡,。

(二)園本研修——利用資源，重在規(guī)范,，提高質(zhì)量進(jìn)一步開(kāi)展“器械運(yùn)動(dòng)”研究,，促進(jìn)各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和能力發(fā)展

根據(jù)上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對(duì)器械運(yùn)動(dòng)方面繼續(xù)推進(jìn)和深化,，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運(yùn)動(dòng)”中的動(dòng)作發(fā)展和指導(dǎo)策略,，形成研究文本和實(shí)踐案例。

2月——我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深入實(shí)踐,，進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討

3月——我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對(duì)每個(gè)教師對(duì)研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)行整理,，形成實(shí)踐案例。

4月——我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對(duì)過(guò)程中的問(wèn)題,，例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中,，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。

5月——我們通過(guò)小組和集體對(duì)研究中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,，先在小組中進(jìn)行匯總結(jié),，再到大組中進(jìn)行交流。開(kāi)展本學(xué)期“運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)”測(cè)試,。

6月——我們通過(guò)大組交流,、質(zhì)量分析與匯總結(jié)，之后做好課程文本的積累和整理工作。

(三)隊(duì)伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見(jiàn)習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展

通過(guò)課題立項(xiàng)研究,、課程方案架構(gòu),、帶教特色梳理、帶教成果展示等,，我們?cè)凇盎仡?、交流、分享,、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化工作的進(jìn)程,，讓工作做得更有效，讓培訓(xùn)變得更實(shí)在,。

區(qū)域骨干教師

了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝?lèi)工作室學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè),。

本園中青年教師

青年教師和新教師,，依據(jù)見(jiàn)習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，幫助其建立規(guī)范實(shí)施課程的意識(shí)和基本能力,。中年教師則依托各級(jí)組的資源和力量開(kāi)展實(shí)訓(xùn),，形成個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特色。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課,，對(duì)5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析,，并借鑒見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。

1,、進(jìn)一步對(duì)幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整，合《指南》的發(fā)展要求,，滿(mǎn)足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一日課程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋,，從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展,，凸顯健康教育的理念。

以上是本學(xué)期保教工作總結(jié),，如有不當(dāng)之處,，謝謝指正,。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)來(lái)到威斯頓幼兒園近四個(gè)月，在這四個(gè)月里有開(kāi)心的歡笑相伴,，也有難過(guò)的淚水相隨,！不足的地方有很多，但也學(xué)到很多知識(shí)！以下是我的總結(jié)：

我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打動(dòng)心靈的深處。以前只是熟記在心里,，卻不知道它的真正的含義,，來(lái)到幼兒園的前一個(gè)月，什么都不懂,，班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會(huì)害怕我,，那段時(shí)間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作，直到有一天一件事情讓我又找到了自信,！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒,，又哭又鬧，嘉嘉的媽媽時(shí)老師要回到自己的工作崗位,，也不能安慰他,！看著嘉嘉凍得通紅的小手，我下意識(shí)的把他的手放進(jìn)自己的脖子里,，抱住他,！他竟然一下子就不哭了！從那以后,，以前老排斥我的嘉嘉也開(kāi)始喜歡我了,！這時(shí)我才明白了，只要你真心的對(duì)待小朋友,，有愛(ài)心,、有耐心、有責(zé)任心,；只要你擁有春天般溫暖的心靈,，那么日積月累下來(lái)的必定是孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡、信任和依賴(lài),！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示,，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,，每天我們都要微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),，高高興興的回家,。

幼兒的安全是整個(gè)工作中的重要環(huán)節(jié)，我們班的小朋友沒(méi)有太大的`問(wèn)題,。進(jìn)入冬天,，孩子或者家長(zhǎng)（老年人）因?yàn)樘鞖庠?、身體原因而不能按時(shí)上學(xué)，部分孩子到九點(diǎn)以后才到,！幼兒出勤率不如前幾個(gè)月高,！個(gè)人出勤率較好！

本學(xué)期教的課程是：語(yǔ)言,、社會(huì),、健康，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我每次上課前都會(huì)在網(wǎng)上查詢(xún)有用的資料并制作成ppt文檔,，努力讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)、活潑的氣氛中開(kāi)心的學(xué)習(xí)新知識(shí),。

與家長(zhǎng)的溝通是我們工作一天的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，必須做到的是立場(chǎng)一致：一切都是為了孩子,，尤其是在溝通孩子的一些壞習(xí)慣的時(shí)候更應(yīng)該找方法,，而不是下結(jié)論者，讓家長(zhǎng)感受到老師的責(zé)任心,，讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們,。

由于我們班沒(méi)有保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻€(gè)負(fù)責(zé),，每天我們嚴(yán)格按照保育工作一日生活表按時(shí)完成教室的衛(wèi)生打掃工作,！力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

我們班的小朋友除了極個(gè)別偏瘦,，大部分身體健康、身高體重狀況非常好,。

班級(jí)活動(dòng)大體狀況良好,，孩子們和家長(zhǎng)的參與度很高，我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦埠苣?，整個(gè)教學(xué)展示工作中大家都處在開(kāi)心,、快樂(lè)的氛圍中！不足的地方：在細(xì)微之處沒(méi)有把工作做仔細(xì),，如：邵盈心小朋友性格比較內(nèi)向,，在活動(dòng)

中表現(xiàn)消極，而在教學(xué)展示中沒(méi)有注意到她的情緒變化,，導(dǎo)致其他小朋友在唱歌,、跳舞而她在哭鬧，進(jìn)而引起家長(zhǎng)的不滿(mǎn),！在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中一定要做個(gè)有心人,，把工作做的更加細(xì)致。

在工作期間,，能及時(shí)認(rèn)真的完成各項(xiàng)資料,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排。

1,、堅(jiān)定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

古人云：沒(méi)有規(guī)矩，不曾方圓,，我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中仍然加強(qiáng)構(gòu)建良好的常規(guī),。如：開(kāi)展“幼兒一日生活評(píng)比欄”。

2,、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng)

及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園里的各種表現(xiàn)；對(duì)于個(gè)別特殊的幼兒情況,，要及時(shí)打電話(huà)了解情況,；對(duì)支持老師工作的家長(zhǎng)要在公眾場(chǎng)合及時(shí)表?yè)P(yáng)。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇七

回顧20xx年的一年,，我園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在廣大幼兒園家長(zhǎng)及社會(huì)各界的大力支持下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》,、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關(guān)教育政策；以“親親的熱愛(ài)每一位寶貝視為已出;真誠(chéng)的面對(duì)每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)足期望”為辦園方針,，并根據(jù)實(shí)際情況,，針對(duì)幼兒特點(diǎn)，堅(jiān)持“保教結(jié)合,、以保為主,、以保促教”；“寓教于樂(lè)”的辦學(xué)原則,，開(kāi)發(fā)幼兒潛能,，培育幼兒健全人格，促進(jìn)智力,、情感,、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為幼兒以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。通過(guò)自查,，本園總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出以下認(rèn)識(shí),，現(xiàn)匯報(bào)如下,，以期得到領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)指正：

1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和公益性原則,，遵守國(guó)家法律法規(guī)和各項(xiàng)政策,。

2、認(rèn)真落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度,。

3,、開(kāi)展幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

4、我園為貫徹素質(zhì)教育,，豐富幼兒生活,，舉辦了春季和秋季幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，慶祝六一文藝表演,，元旦迎新年文藝表演,，畫(huà)畫(huà)比賽。

我園從制度上規(guī)定安全措施,，從設(shè)施上保證安全無(wú)隱患,，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。做到經(jīng)常性檢查,，及時(shí)消除隱患,。廚房按規(guī)定設(shè)置，并經(jīng)有關(guān)部門(mén)檢查合格,，獲得“衛(wèi)生許可證”,。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度,，食品,、餐具、炊具均按規(guī)定消毒,，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒,。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園每期幼兒體檢一次,，體檢率達(dá)到98%,，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育,。

堅(jiān)持晨檢,，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時(shí)消除危險(xiǎn),。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，共同重視幼兒安全工作；堅(jiān)持接送幼兒家長(zhǎng)確認(rèn),，確保幼兒安全離園,。我園還與公安部門(mén)建立長(zhǎng)期和經(jīng)常性的聯(lián)系,，配備校用警備器材，參加公安部門(mén)組織的學(xué)校安全工作的學(xué)習(xí)和考核,，制定各種應(yīng)急方案,，以確保及時(shí)處理突發(fā)事件。

我園自開(kāi)辦以來(lái),，就建立健全各種規(guī)章制度，每期制定學(xué)期計(jì)劃和總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便在以后的工作中興利除弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

我園每班每周均根據(jù)幼兒實(shí)際情況制定計(jì)劃,，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動(dòng)材料,，活動(dòng)范圍和活動(dòng)空間,，讓幼兒充分展示其能力，開(kāi)發(fā)其潛能,。

在語(yǔ)言,、音樂(lè)、舞蹈,、繪畫(huà),、等教學(xué)活動(dòng)中，將游戲與教學(xué)活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái),，讓幼兒愉快的接受學(xué)習(xí),。

在舞蹈教學(xué)中，將身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練和孩子的興趣結(jié)合起來(lái),，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事情節(jié),，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對(duì)于美的認(rèn)識(shí),，又讓他們感到快樂(lè),。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師在基本畫(huà)法訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，充分給予幼兒想象的空間,，并創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自由發(fā)揮,，教師加以指導(dǎo),，使幼兒的繪畫(huà)充分保持其童趣童雅，不受拘束,，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力,。

我園按國(guó)家規(guī)定辦園,，并根據(jù)規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況收取教育費(fèi)和生活費(fèi)，將費(fèi)用進(jìn)行合理合法而有效的開(kāi)支,。

我園每期開(kāi)展兩次家長(zhǎng)會(huì),，將每期教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃告知家長(zhǎng)，共同研究探討幼兒教育的方式方法,，每學(xué)期末的家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),，告知家長(zhǎng)小朋友在園的收獲。我園設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì),，家園聯(lián)系手冊(cè),，通過(guò)電訪(fǎng)和定期家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系溝通,，讓家長(zhǎng)更好的`了解幼兒在園情況,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道幼兒在園的情況，舉辦各種有趣的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)到園與幼兒一同參加,，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進(jìn)行，以增進(jìn)家園聯(lián)系,。

有了辛勤的勞動(dòng),，就有不同的收獲。在這一年里,，我們碩果累累,，小朋友在全市繪畫(huà)中取得可喜的成績(jī)，一等獎(jiǎng)三名,，二等獎(jiǎng)一名,。七、存在的問(wèn)題及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

回顧這些年的工作,，雖然工作取得了一定的成績(jī),，但我們不驕傲。展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn),，與上級(jí)的要求和姊妹園相比，我園在硬件和軟件建設(shè)上仍然需要進(jìn)一步完善,，在保育工作這一塊有侍加強(qiáng)與補(bǔ)充,，幼兒個(gè)性化的發(fā)展還需進(jìn)一步提升。

時(shí)代在發(fā)展,，幼兒的生活環(huán)境日新月異,，他們的身心每時(shí)每刻都在發(fā)生微妙的變化。“與時(shí)俱進(jìn),、因人制宜,、提高素質(zhì)、保教并重,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”是我們一直堅(jiān)持并將繼續(xù)努力的方向,，來(lái)年我們有決心和信心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì),，為幼教事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn),。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇八

根據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》（同教工委[20xx]17號(hào)）文件精神和有關(guān)工作布署，本著“以建為主,，以評(píng)促進(jìn),，標(biāo)本兼治，糾建并舉”的方針,，結(jié)合我園自身辦學(xué)特點(diǎn),，我校制定了行評(píng)工作方案并分階段實(shí)施,，有效的促進(jìn)了學(xué)校依法治教,，改進(jìn)了工作作風(fēng)，提高了教師隊(duì)伍的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水準(zhǔn),使我園保教水平由上一個(gè)新臺(tái)階,。今年我園獲得了“xx市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“xx區(qū)科技先進(jìn)集體”,、“xx區(qū)藝術(shù)先進(jìn)單位”?，F(xiàn)將行評(píng)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

全校教職工56人,，14個(gè)班級(jí),，學(xué)生670人，學(xué)校把行風(fēng)評(píng)議工作擺上重要議事日程,，認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制,。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的民主評(píng)議行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合本單位實(shí)際制定行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施工作方案和各階段的具體工作安排,，有條不紊地開(kāi)展，并及時(shí)做好階段性工作總結(jié),，全校教職工能夠嚴(yán)格要求自己,、遵紀(jì)守法、廉潔自律,、勤政高效,，學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。

二、主要做法與成效

在民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作中,，我園緊緊圍繞“抓黨風(fēng),、促政風(fēng)、帶行風(fēng),，樹(shù)立學(xué)校新形象”的主題,，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、糾建并舉”的方針,，嚴(yán)格按照“四個(gè)階段”,、“五項(xiàng)主要內(nèi)容”的要求，做到“四個(gè)抓”,，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

（一）抓領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

按照局的`統(tǒng)一要求,，成立了行評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校支部副書(shū)記、園長(zhǎng)林少云擔(dān)任組長(zhǎng),，學(xué)校副園長(zhǎng),、工會(huì)主席顏毅真、副園長(zhǎng)朱玉燕任副組長(zhǎng),，林芙蓉,、林秀虹、華秋蓉,、劉雁飛為成員,。領(lǐng)導(dǎo)組具體指導(dǎo)行風(fēng)建設(shè)工作，討論,、制訂,、解決出現(xiàn)的問(wèn)題，行風(fēng)資料由顏毅真負(fù)責(zé),。學(xué)校還聘請(qǐng)了吳曉英,、陳淑媚、張秀真為我校行風(fēng)監(jiān)督員,。監(jiān)督員定期與學(xué)校行政舉行會(huì)議,，評(píng)議學(xué)校工作；反映群眾,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法,，商討解決辦法。

（二）抓宣傳學(xué)習(xí),。

首先從思想上入手,，廣泛開(kāi)展宣傳教育和思想發(fā)動(dòng)工作,，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件精神。期初我園組織全體教職工學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件,，幫助教師深入領(lǐng)會(huì)精神,，做到“五明確”：明確指導(dǎo)思想、工作機(jī)制,、評(píng)議內(nèi)容,、評(píng)議辦法、評(píng)議要求,。

一年來(lái)我們重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)全體教職員工的師德規(guī)范教育,，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣,，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，開(kāi)展教育思想大討論，進(jìn)一步培養(yǎng)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的高尚師德,。

與開(kāi)展師德師能建設(shè)年開(kāi)展教師崗位大練兵、“百名校長(zhǎng)萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”等活動(dòng)相結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用,，邊學(xué)邊改,，樹(shù)立單位良好形象，提高服務(wù)意識(shí)和主人翁精神,。繼續(xù)組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德實(shí)施綱要》和政治時(shí)事,，把行風(fēng)評(píng)議工作與實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想相結(jié)合，與法紀(jì)政事教育,、廉潔自律教育,、警示教育、師風(fēng)師德系列教育相結(jié)合,，使全體教職員工認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)的重大意義,，提高參與行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性、積極性,、主動(dòng)性,，形成行風(fēng)建設(shè)人人有責(zé)，接受行評(píng)人人有份的良好局面。

作為我們不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué),、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、討論,、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本園實(shí)際,，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率,。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育活動(dòng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違反師德與違法亂紀(jì)的情況,，收到了較好的效果,。

三,、抓工作重點(diǎn)。

重點(diǎn)一：優(yōu)化師德師風(fēng)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。師德建設(shè)是核心。我園注重以人為本的管理思想,，重視教師的思想政治教育,，師德教育及文化素質(zhì)教育，樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚,，使學(xué)校精神文明建設(shè)制度化,、經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

1、開(kāi)展公民道德建設(shè)活動(dòng),。

我們提出了黨員要做執(zhí)行“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”的模范,，結(jié)和學(xué)習(xí)“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行,，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率,，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，用良好的師德形象取信于民,，帶動(dòng)全體教師形成良好的職業(yè)道德形象,。同時(shí)要求教師做到“三能”、“四讓”,、“十心”,。

“三能”：能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題,；能尊重每個(gè)孩子的意志、張揚(yáng)孩子個(gè)性,；能及時(shí)幫助有特殊困難的孩子,。

“四讓”：讓任何一個(gè)孩子不受到冷落和歧視；讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話(huà),；讓每一個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中辨別真,、善、美,；讓每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示,。

優(yōu)良服務(wù)“十心”：

對(duì)待事業(yè)——忠心；

對(duì)待幼兒——愛(ài)心,；

對(duì)待工作——專(zhuān)心,；

教育幼兒——精心；

服務(wù)幼兒——全心,；

個(gè)別教育——耐心,；

教研科研——恒心；

家長(zhǎng)工作——盡心,；

服務(wù)教學(xué)——熱心,；

服務(wù)同事——誠(chéng)心。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇九

一,、：

（一）

本班幼兒現(xiàn)有11人,，其中男生4人，女生7人,。

（二）

1,、幼兒存在分離焦慮。

2,、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),，依賴(lài)性強(qiáng),，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小,、怕生,、嬌氣、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

3、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化,。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,，隨意性很大。想喝就喝,、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。

4,、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響,。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn),，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,，會(huì)和幼兒一起流淚,，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口,，或在窗外窺看,。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),，每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),，溝通、協(xié)調(diào)好,。

幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,，注重“保中有教，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。

結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng),。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,。

如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的`照片,、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,；布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

本班教師與保育員要注意教育一致,，互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里,，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng),。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī),。

教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下,，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好,。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣,，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,，離園向同伴,、老師再見(jiàn)。

小小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),，知道緊急情況的緊急措施。

2,、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,，如有及時(shí)采取措施,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4,、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

1,、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，熟悉班級(jí)教師,，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣、飲食情況等,。并在《育兒沙龍》,、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專(zhuān)題《新生入園專(zhuān)欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,。

2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班3,、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄,，收集相應(yīng)的資料（照片）等,，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案,。

3,、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng),、征文、開(kāi)放日等活動(dòng),。

：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪(fǎng),，接待新生入園,，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、根據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃,，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

3,、家長(zhǎng)工作：

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

（2）家長(zhǎng)學(xué)校講座,。

（3）選家委會(huì)會(huì)員2名。

4,、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容,，使之更加規(guī)范。

：

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

4,、家長(zhǎng)工作：配合班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱(chēng)、用途,。

：

1,、參加全園性秋游活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣。

3,、家長(zhǎng)工作,。

（1）家長(zhǎng)學(xué)校講座。

（2）配合班級(jí)活動(dòng),。讓孩子知道家里的玩具怎么玩,。

（3、）配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng),。

：

1,、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng),。

2,、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)玩具。

3,、家長(zhǎng)工作,。

（1）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

（2）新年親子登山活動(dòng)。

（3）進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具的教育（配合幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行）,。

：

1,、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng),。

2,、攥寫(xiě)班級(jí)總結(jié)。

3,、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料,，并向家長(zhǎng)分發(fā)。

4,、家長(zhǎng)工作,。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十

本學(xué)期,，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)愉快、順利的進(jìn)入小學(xué)生活,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

在做幼小銜接工作時(shí),，首先要突破家長(zhǎng)在幼小銜接工作中認(rèn)識(shí)的誤區(qū),。這三個(gè)誤區(qū)分別為：1、家長(zhǎng)操之過(guò)急,，希望孩子盡早具備小學(xué)生的素質(zhì),，并提前入學(xué)。2,、盲目重視知識(shí)的灌輸,，給孩子造成學(xué)習(xí)壓力。3,、家長(zhǎng)包辦代替,，忽視能力培養(yǎng)。

正是由于這三個(gè)誤區(qū),，造成了小學(xué)生在入學(xué)初的不適應(yīng),。不適應(yīng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)不適應(yīng)（注意力不集中,，做作業(yè)慢 ）2,、社會(huì)性不適應(yīng)（規(guī)則意識(shí)差；隨意性強(qiáng)）3,、心理不適應(yīng)（教師形象的突然變化使他們感到壓力和負(fù)擔(dān),、要建立新的伙伴關(guān)系、環(huán)境變化、要求提高,，所以有的壓力大,，出現(xiàn)厭學(xué)、緊張等現(xiàn)象 ）

針對(duì)這些問(wèn)題,，學(xué)校做了大量的工作,。

一、從孩子入手,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力

1,、學(xué)會(huì)整理（書(shū)包）

2、學(xué)會(huì)生活（穿脫衣服,、主動(dòng)喝水,、入廁等）

3、學(xué)會(huì)勞動(dòng)（值日生）

4,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（善于傾聽(tīng),、自主閱讀、握筆訓(xùn)練,、拼音教學(xué),、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、安全教育,、自我保護(hù)）

5,、改變環(huán)境（作息時(shí)間、鈴聲等的調(diào)整）

二,、從研討入手,，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接

1、舉行公開(kāi)課,，共同研究幼小銜接課堂,。

2、課堂教學(xué)興趣化,，向幼兒園教育靠攏,。

3、與幼兒園教師交流,，探討幼兒教育方法,。

4、進(jìn)行個(gè)案研究（觀察,、記錄學(xué)生表現(xiàn),，形成新的教育策略）

5、教師寫(xiě)教育隨筆,、論文,、反思,，針對(duì)性開(kāi)展一日常規(guī)活動(dòng)。

三,、從家長(zhǎng)入手,，爭(zhēng)取家園配合，共同做好幼小銜接

1,、召開(kāi)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),，宣傳幼小銜接的策略。

2,、開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),，了解家長(zhǎng)需求,，調(diào)整教育策略,。

3、走進(jìn)課堂與開(kāi)放日（讓家長(zhǎng)了解幼小銜接教育,，參與孩子的活動(dòng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。）

在幼小銜接工作中,，家長(zhǎng)積極配合,，與學(xué)校共同努力，使學(xué)生順利由幼兒園階段過(guò)渡到小學(xué)階段,。家長(zhǎng)主要做了以下三個(gè)方面的工作：

1,、協(xié)助學(xué)校逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)心理過(guò)渡,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)習(xí)慣過(guò)渡,。

3,、培養(yǎng)孩子大膽與人交往、解決問(wèn)題的能力,，幫助孩子實(shí)現(xiàn)能力過(guò)渡,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，學(xué)生的精神面貌和能力有了很大的進(jìn)步,。主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：

一是 學(xué)習(xí)感興趣 ,，即對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿(mǎn)著好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，不懂就問(wèn),。二是 活動(dòng)能合群 ，就是在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能與家人,、親友,、老師、同學(xué)和睦相處,。三是 生活有條理 ,，也就是能獨(dú)立自主地安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著,、盯著才去完成,。

本學(xué)期，在大家的共同努力下,，學(xué)生自信,、快樂(lè)地進(jìn)入了小學(xué)生活，邁好了小學(xué)學(xué)習(xí)第一步,！

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

懷著對(duì)新春的憧憬和期盼,，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。20xx年度,，對(duì)于xx幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年,，是奮斗的一年，也是收獲的一年,?；厥滓荒甑墓ぷ鳎心馗?，有默默地付出,，更多的還是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,，我們最大的感受就是：忙碌、充實(shí),、轉(zhuǎn)變,、提高。

本學(xué)期,，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以“進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)”為抓手,，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),、軟硬件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)（或市級(jí),、縣級(jí)）優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)立工作,，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

自開(kāi)學(xué)以來(lái),，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度,、體格鍛煉制度,、園長(zhǎng)工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上至下各崗位的工作制度和工作職責(zé),，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,，讓各崗位教師自覺(jué)遵守規(guī)章制度，上下團(tuán)結(jié)一心,，共同搞好工作,。

本學(xué)期我們一如既往地重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高本園教師的教育教學(xué)本事,，異常是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度,，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。此外,，盡可能多地為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件,，促使他們不斷提高、不斷提高：一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,；二是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高；三是經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí),，共同提高,。

開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際情景制定了園務(wù)工作計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、教研計(jì)劃,；為各班制定了各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃,。定期或不定期對(duì)各班教師的備課,、講課、班務(wù)活動(dòng),、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查,、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果,，肯定成績(jī),，指出不足，從而提出新的工作要求,，使各班教師針對(duì)實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)整改,。

到了學(xué)期末，還組織了考評(píng)小組,，對(duì)各班教師各科教育教學(xué),、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng),、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面檢驗(yàn),，使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以安全工作始終是園務(wù)中的頭等大事,，園內(nèi)上下時(shí)時(shí)刻刻講安全、保安全,。平日要求各班重視幼兒安全,、衛(wèi)生保健常識(shí)教育，還加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)制度及晨檢制度,。

1.組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)取支持配合幼兒園的工作,，家園攜手共同培育幼兒,。

2.師生每一天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉，增強(qiáng)了師生的體質(zhì),。

3.開(kāi)辟種植園地,，設(shè)立飼養(yǎng)角，為幼兒觀察,、思維,、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)供給了廣闊的空間,。

展望新的一年,，我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足，讓我園的健康,、快速,、穩(wěn)定、長(zhǎng)期的發(fā)展,，更好的服務(wù)于幼兒,，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)！最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工,！我愛(ài)你們,！

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,，回顧這幾個(gè)月的工作,，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步,，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師,，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期我的班主任工作總結(jié)如下：

本班孩子共54人，其中男孩子29人,，女孩子26人,。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個(gè)群眾中,，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園,，膽小愛(ài)哭鼻子,，不愿意參加群眾活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，此刻他們已基本上改掉了依靠性過(guò)強(qiáng)的毛病,，部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜幌師了,，還能用心參與各項(xiàng)活動(dòng)。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)群眾,，能用心參與各種群眾活動(dòng),，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的.幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽?zhuān)?，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸,、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到群眾中,。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理,，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理潛力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì),，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗,、進(jìn)餐,、穿衣服，疊被子,、取放玩具,、坐姿等，透過(guò)示范講解,，采用群眾與個(gè)別練習(xí),、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿衣服,、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣、疊被字,、擦便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了,，坐坐好，手拿勺,，扶住碗,，一口一口全吃掉，吃得干凈飽,?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯?ài)念了,，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,，但是孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”,、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對(duì)挑食,、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，透過(guò)醫(yī)生測(cè)身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了,，體質(zhì)增強(qiáng)了,，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),，幼兒的出勤率在90%以上,。

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與應(yīng)，用心推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。透過(guò)故事、兒歌,、歌表演,、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,，部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),，有攻擊性行為,，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，此刻他們不但能與同伴友好相處,，互相忙，還交到許多朋友呢,！

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開(kāi)始,。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,，透過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同,。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過(guò)去,、展望未來(lái),，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂(lè),，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。