心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇一

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——古交八中,。這是一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好,。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩,，這些東西都是課本上學(xué)不到的,。正所謂“實(shí)踐出真知”啊，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。

初為人師,，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張,，站在講臺(tái)上感覺非常的不自在,，手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白,，說了上一句就不知道下面要說什么了,。下課后學(xué)生還問我：“老師，你是不是緊張??？”可是兩個(gè)月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂，站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了,，仿佛自己就是一名真正的老師了,。每次上課我都以微笑面對(duì)我們班的學(xué)生，這也使我和他們親近了不少,，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的,。也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了,。這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心,，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測(cè)方式,。

我們?cè)诠沤话酥袑?shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師,。我的“師傅”張老師是政教主任,，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。張老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在他的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多,。我積極聽課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處，從逐步形成自己的風(fēng)格,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的.實(shí)習(xí)任務(wù),。從開始評(píng)課,，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課,。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。他的態(tài)度感動(dòng)著我，也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走，如果說我以后要成為一個(gè)老師的話,。,。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半,。在此,，對(duì)指導(dǎo)老師趙老師,、實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)老師張老師,、及其所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感謝,！謝謝你們！

這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始,！實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。

總之,，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇二

首先我們進(jìn)行了為期一周的聽課工作，觀看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課有別于平時(shí)自己上課時(shí)的聽課,，因?yàn)楝F(xiàn)在聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制課堂時(shí)間,。而不是重點(diǎn)學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)點(diǎn),。所以,，在聽課時(shí)，要做好充分的聽課記錄,，分析老師講課的方法，學(xué)會(huì)講課中所用到的好的教學(xué)方法,，對(duì)于這一點(diǎn),，我們都不敢有絲毫的馬虎,，畢竟這個(gè)關(guān)系到自己以后講課的質(zhì)量,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)的第二三周就要正式上講臺(tái)講課了,，所以在平常聽指導(dǎo)老師講課的同時(shí)我也得自己備課準(zhǔn)備教案,，這也是一項(xiàng)十分重要的工作。我們十名同學(xué)都是講化學(xué)課,，所以大家可以在一起集體備課,。在集體討論之前我們每個(gè)人都會(huì)按照自己的想法寫出一份教案，然后大家再在一起集體討論,，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過,，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，這樣一步一步,，來透徹的分析整個(gè)教案,。在小組評(píng)過教案之后,，我們還需要把教案教給指導(dǎo)老師審核，這也是關(guān)鍵的部分,，畢竟老師對(duì)于講授的方法比我們有經(jīng)驗(yàn)，可以通過老師的指導(dǎo)更加完善我們的教案,。教案準(zhǔn)備好了之后，工作也只完成了一半，在正式上講臺(tái)之前，我們還學(xué)要在組內(nèi)試講，指導(dǎo)老師參與試講,，一直到所有的環(huán)節(jié)都沒有問題才允許我們正式講給學(xué)生。我們?cè)诮M內(nèi)第一次試講的時(shí)候盡量提出各方面的問題,，雖然自己知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,，但是不知道用什么樣的方式講給學(xué)生才利于他們的接受。所以在試講的時(shí)候,，出現(xiàn)了平時(shí)都沒有注意的問題,，我們本校的指導(dǎo)老師丁老師不惜晚上加班加點(diǎn)同我們都一起討論,，一起商量解決的辦法,。

幾天以后,，余秋紅同學(xué)要開始講課了,，雖然之前已經(jīng)知道這個(gè)班學(xué)生很是活躍并作好了充分的準(zhǔn)備，但還是很緊張。擔(dān)心自己會(huì)失誤導(dǎo)致學(xué)生和老師對(duì)我失望,，畢竟這是第一次講課,，意義還是比較大的,。所以我們所有成員都去聽課，也算是給她一些鼓勵(lì)吧。講完第一次課以后,，小組的同學(xué)對(duì)她的課點(diǎn)評(píng)了一次，主要是改進(jìn)在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，便于以后講的課更完美,！在所有成員講課之前,，之中和之后，每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都會(huì)認(rèn)真努力的去做,，不放過任何一個(gè)小小的缺點(diǎn),，以便于我們都能夠從講課中學(xué)到新的東西！接下來,，其余每位成員也都一一登臺(tái)講課,。由于我們每個(gè)同學(xué)的課都準(zhǔn)備的非常充分，所以漸漸的,，大家都適應(yīng)了許多，給學(xué)生們輔導(dǎo),，上課,，也不再緊張，畏懼,。這對(duì)接下來有的放矢的開展班主任工作打下了良好的基礎(chǔ),。總之,，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，為了真正鍛煉自己，提高工作能力,，我們多次觀看學(xué)校里組織的公開課,，講評(píng)課，收獲真是不少,！

在實(shí)習(xí)期間,，我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開展了班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡地義務(wù)和責(zé)任。班主任實(shí)習(xí)就是實(shí)習(xí)生協(xié)助原班主任搞好日常的管理工作和班級(jí)活動(dòng)的一些總體事務(wù),，使是班級(jí)的日常生活在原來的基礎(chǔ)上能更加順利地進(jìn)行,，并比平時(shí)更好。按照二十五中的作息時(shí)間,，每天早上我們要在7：20之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生開始早自習(xí),，并且要檢查他們的出勤情況。而下午2：30上課之前,，我們又必須趕到教室,。自習(xí)課上，一直檢查他們自習(xí)的紀(jì)律狀況,，而且在自習(xí)后還要對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),。可以說一天的工作是十分緊湊的,，與我們大學(xué)的自由相比辛苦很多,，但是同學(xué)們不怕苦不怕累，每天都堅(jiān)持做到了并且樂在其中,。

當(dāng)然,，要想真正做好一名班主任，只是每天做到這些基本工作是不夠的,，更需要的是深入學(xué)生,，了解學(xué)生，盡早的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。為了更好的了解學(xué)生,，我們同學(xué)都積極的深入學(xué)生，組織參加班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,，用心與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些需要解決的問題,，了解班上存在有哪些矛盾,，并從根本上解決問題,！我們每個(gè)人都至少組織了一次班會(huì),，聽取學(xué)生的心聲,，舉行文體活動(dòng),，與學(xué)生打成一片,，關(guān)系融洽,。就這樣,，在忙忙碌碌中我們度過任班主任的每一天。但從今天看來,，正是由于當(dāng)時(shí)的辛苦才鍛煉了我們每一位實(shí)習(xí)生的組織能力,、管理能力和協(xié)調(diào)能力,，鍛煉了我們處理人與人之間關(guān)系的能力,，同時(shí)也磨練了我們的性格,，知道了用一顆平常的心處理問題的重要性和必要性,。我們?nèi)〉昧宋覀冾A(yù)想中的成績(jī)，是我們所需要的結(jié)果,。我們十個(gè)人現(xiàn)在都對(duì)我們的未來充滿著自信,，因?yàn)槲覀兊倪@段經(jīng)歷是是我們以后走上人生道路上的一筆不可多得的財(cái)富。

在實(shí)習(xí)期間,，我們實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下運(yùn)用教育科學(xué)的理論和方法,，結(jié)合課堂教學(xué)和班主任工作，有計(jì)劃的對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)建設(shè),、教學(xué)管理、教學(xué)改革等方面進(jìn)行調(diào)查,。我們開始對(duì)調(diào)查報(bào)告的形式很陌生,，后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)和上網(wǎng)查資料了解了怎么樣進(jìn)行教育調(diào)查,，然后大部分同學(xué)是以問卷形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以談話方式與部分老師進(jìn)行了解,，經(jīng)過這些資料的積累,，同學(xué)們都順利的完成了調(diào)查報(bào)告。通過這次調(diào)查和撰寫調(diào)查報(bào)告,，我們都掌握教育調(diào)查研究的基本方法和要求,，為從事教育研究打下基礎(chǔ)。

第一,、通過實(shí)習(xí),，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為直接的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼,。

第二,、通過實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,，同學(xué)們的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多,。

第三、通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí),，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此，備更好的.課,，講更多的知識(shí),，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習(xí)期間的共同愿望。

第四,、通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，難免要處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系,，這給了我一個(gè)就業(yè)前鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)。通過誠(chéng)信,、謙虛,、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，使我有了很好的人緣,。在這個(gè)相處的過程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來,，也鍛煉了口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,，取得了一定成績(jī),，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,、在講課過程中,，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高,。

第二,、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì),。

第三、部分同學(xué)對(duì)新的課程理念與初中課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合時(shí)顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”,。

第四,、管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間交流較少,，也讓我們感受到一些問題,。

總的來說，通過這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我小組認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī),，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題,，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平,，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好,！以爭(zhēng)取在不久的將來成為一名合格的人民教師,。最后，感謝所有在實(shí)習(xí)中學(xué)給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的體育教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上新推出的廣播體操,，我也新接觸這套操，只能從頭開始學(xué)習(xí),，為了能盡快學(xué)會(huì)這套新操,，在實(shí)習(xí)中，我不光和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻,，直到體會(huì)每個(gè)動(dòng)作，一個(gè)星期的見習(xí)課后,，就獨(dú)自走到學(xué)生的前面,，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,，分解帶操忘動(dòng)作，口號(hào)不流利,，底氣不足,。但是我還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問題,，要求我多做練習(xí),，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。先作如下總結(jié)：

回想第一堂體育課的情況，自己時(shí)常感到“臉紅”,、“洋相百出”?。≌n后分析,，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力,、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當(dāng)然,，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況,。我想，我們每做一件事,，肯定要對(duì)主體對(duì)象有一定的了解和認(rèn)識(shí),，在此基礎(chǔ)上你才會(huì)有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù),、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。而我對(duì)目前中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)目前中學(xué)體育教學(xué)的開展?fàn)顩r,、學(xué)生的理解能力,、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上,，所以才會(huì)導(dǎo)致第一堂課學(xué)生們異樣的目光,、混亂的教學(xué)場(chǎng)面和自己的緊張。漸漸地,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)不同班,、同一班不同學(xué)生，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn),。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí),，其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的,。所以從一開始編寫教案起,，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，采取適合的教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,。在對(duì)班級(jí),、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上，應(yīng)做到區(qū)別對(duì)待,。對(duì)平行班的教學(xué),，雖采用同一份教案,，但在部分內(nèi)容、方法,、組織,、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法，適應(yīng)不同班級(jí),、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn),，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)。

我們現(xiàn)在編寫教案過程中,，往往十分注重教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法,、手段的組合,、創(chuàng)新上，使課上的生動(dòng),、活潑上,。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo)，但不可否認(rèn)整堂課是一個(gè)有機(jī)的整體,，我們?cè)趫?zhí)行過程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性,，沒有他們作為保障，再好,、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn),。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的銜接,。我們?cè)诰帉懡贪钢?，?duì)場(chǎng)地布置應(yīng)十分詳細(xì)，考慮各種因素（人數(shù),、隊(duì)形,、安全問題、器材數(shù)量等等）,，并且在教學(xué)過程中要有“流水作業(yè)”的概念,，一個(gè)個(gè)內(nèi)容要銜接自然、合理,、省時(shí),，使整支隊(duì)伍調(diào)動(dòng)緊湊、集體性強(qiáng),、井然有序,。以此作為保障,，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺,，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條,、自然合理的。

對(duì)于實(shí)習(xí)老師而言,，在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容,，這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前,，我會(huì)對(duì)自己編寫的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,，尤其是隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、口令語(yǔ)言,、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象,，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì)想到這些。我想,，這是一種習(xí)慣,，一種前提的保障，是對(duì)你的教案,、你的勞動(dòng)的.一種負(fù)責(zé),。

俗話說：計(jì)劃不如變化。在上課時(shí),，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā),、使你毫無準(zhǔn)備的情況，按照教案上的計(jì)劃可能很難執(zhí)行,，就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開展進(jìn)行,。當(dāng)然,，這樣的能力是一個(gè)積累的過程，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn),，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識(shí),，在實(shí)踐中不斷提高。實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn),，有共性的問題,，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應(yīng)多交流和總結(jié),，交換相互之間的想法,，互相指正，不斷提出建設(shè)性的建議,，以此來改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足,，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力,。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當(dāng)你自己感覺良好,、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時(shí)候,，其他同學(xué)的見解會(huì)使你對(duì)自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我想進(jìn)步是我們共同的追求,！

為人師表,，這是永恒的話題，作為一名老師,，在各個(gè)方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質(zhì),。我們只有在儀表、談吐,、舉止,、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生,、贏得他們的尊重與尊敬,。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待我們的工作,，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外,，我們應(yīng)用“心”教學(xué),、用真情和愛心去教育、感染,、愛護(hù)和啟示我們的學(xué)生,，讓他們意識(shí)到老師對(duì)他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展,，使他們健康,、快樂的成長(zhǎng)。這也是作為一名教師最為開心,、最為欣慰與幸福的事,。

一個(gè)月，我們學(xué)會(huì)扶強(qiáng)而立,，接下來的一個(gè)月,，我們要開始學(xué)著走路了，這當(dāng)中我們可能會(huì)摔倒很多次,?！八ぁ辈豢膳拢P(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來,，繼續(xù)往前行走,。所以,，在后階段我們會(huì)遇到很多新問題，我們要充滿自信,，努力克服,、改進(jìn)、不斷提高,、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié),，使我們的步伐越來越穩(wěn)當(dāng)。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇四

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，通過實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx,，我迎來了我的第一件大事—實(shí)習(xí),。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校—樂安第一中學(xué),。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué),，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我,，走在校園有一種親切感,，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力,、去拼搏,、去奮斗。

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了,，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí),，在此也向朱明生老師表示感謝。

我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課,、熟悉教材,、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況,。后三周重點(diǎn)放在講課和班級(jí)管理。

xxx老師,，男,，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,，從教數(shù)學(xué)20年有余,。

高一（1）班（實(shí)驗(yàn)班）數(shù)學(xué)老師

高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任

高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師

讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快,，方法多樣獨(dú)特,，注重解題技巧。

聽課

聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流,，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級(jí)組聽取了朱明生老師,、陳合輝老師,、于飛老師、張義俊老師,、龔蘭老師等老師的授課,，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講“排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法,，開拓學(xué)生的思維。例題如下

分別求下列要求的排列數(shù)

（1）6名學(xué)生排成三排,，前排1人,，中排2人，后排3人

（2）6名學(xué)生排成一排,，甲不在排頭,，也不再排尾

（3）從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒,，乙不跑第四棒

（4）6名學(xué)生排成一排,，甲乙必須相鄰

（5）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰

講解：

（1）多排變單排法：

（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法：

排頭,、排尾優(yōu)先

間接法：

（3）間接法：

分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：

①甲跑第四棒（一舉兩得）

②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）

（4）相鄰——捆綁法

（5）不相鄰——插空法

歸納總結(jié),，達(dá)到舉例的效果。

講課

講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先,，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級(jí)的能力,，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。朱老師在這方面做的比較好，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑,，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來,，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂,，講課才能達(dá)到效果,。

在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課,，習(xí)題課,。每次上課前，特別是上課前我都會(huì)去和朱老師討論教案,，希望他指出不妥的地方,，盡量減少在課堂上犯錯(cuò)。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時(shí),，第一要講清算法框圖,。

終端框、輸入輸出框,、處理框,、判斷框、指向線

順序結(jié)構(gòu)

了解班級(jí)情況

實(shí)習(xí)開始,，我向原班主任朱老師了解班級(jí)情況,，例如住校生，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況,，月考排名情況,，學(xué)習(xí)情況。每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀,，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方,，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí),，上晚自習(xí),，在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們最近的情況,。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù),。

開展班級(jí)活動(dòng)

實(shí)習(xí)階段，我開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”“新學(xué)期,、新面貌”“大掃除”在主題班會(huì)上分析了過去一學(xué)期的事,，表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足,，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期?！毙聦W(xué)期、新面貌”班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時(shí)的高興事，在新學(xué)期有什么打算,，為自己的目標(biāo)努力。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的.學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問,、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為數(shù)學(xué)老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。體味做老師的滋味,。

在教學(xué)方面,，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí)，還要有管理課堂紀(jì)律,，處理突發(fā)事件的能力,；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其它老師交流意見,，互相學(xué)習(xí)。另外,，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面,，老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見,，也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,，當(dāng)然作為班主任一定要有責(zé)任心,。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程,，可以從中學(xué)到很多東西,，為自己的生活添色彩。

這一個(gè)月來,，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí),。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問,、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步！我,，以一顆真誠(chéng)的心,、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切,、可愛的同學(xué)。在此,，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師,，同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué),！

通過這次實(shí)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺,，需要繼續(xù)學(xué)習(xí),。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，只有切身體驗(yàn)過,，才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn),，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì),，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì),，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才,。總之,，這次實(shí)習(xí)告訴我,，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走,。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步,。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇五

今年我們?nèi)w同學(xué)都來到了x學(xué)校,，開始為期3周的美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)。x學(xué)校不是很大,，兩棟教學(xué)樓,，分初中部和小學(xué)部。

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我非常的茫然,。讀了十幾年的書，一直習(xí)慣坐在底下聽老師侃侃而談,，如今突然要轉(zhuǎn)換角色,，感覺還是沒有做好準(zhǔn)備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課,，就輪到我們自己講課了,。第一周開始試講,，主要是和同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下，做一下游戲,，和同學(xué)們互動(dòng),，所以，我們都沒怎么準(zhǔn)備,，就當(dāng)臨場(chǎng)發(fā)揮,。

一走上講臺(tái)，我懵了,，感覺嘴發(fā)干,，手不知擱哪，總之很無措,。可能美術(shù)課不是主課吧,，這幫小朋友實(shí)在是太活躍了,，有點(diǎn)控制不了局面,。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進(jìn)行著,。

因?yàn)橛辛说谝淮紊险n的窘態(tài)，第二次上課之前,，我就好好的準(zhǔn)備了一番,。認(rèn)真的備好課,，畫好每一張示范畫。還時(shí)不時(shí)地自己一個(gè)人自導(dǎo)自演,。以為這一次上課,，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上,，由于紀(jì)律沒管好,，準(zhǔn)備好的東西，很難展示出來,，所以效果不是很明顯,。

時(shí)間可真快啊，轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)課了,。最后一節(jié)課的`時(shí)候,，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進(jìn)程還是紀(jì)律都好得很,。原來什么都一樣,，經(jīng)歷多了自然就知道該怎么辦了！怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗(yàn)的,！

感謝x學(xué)校能給我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，其中的感想以及收獲實(shí)在是太多了,。我的志向是當(dāng)一名人民教師，我覺得經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)更讓我堅(jiān)定了自己的選擇——當(dāng)一名美術(shù)教師,。

從這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中,，我明白了，很多事情表面看起來很難,，其實(shí)當(dāng)你一旦去行動(dòng)了,，也就那么回事，經(jīng)歷得多了,，自然知道的也就多了,，不用自卑，而是要用行動(dòng)去戰(zhàn)勝膽怯,。

通過這一次的實(shí)習(xí),，人民教師的這個(gè)職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是那些老師們,。他們給予孩子們的不僅是知識(shí),，更多的是愛以及耐心！所以,，我在這里向所有的老師表示敬佩,，真的不容易，有了你們的真心付出,，才會(huì)真正的培育好祖國(guó)的下一代,。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇六

一、教學(xué)工作,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了2個(gè)課任老師共10節(jié)課。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他語(yǔ)文老師的課,。

在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí),，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生,。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講,。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備,。試講的時(shí)候,，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，提出一些很有道理的要求,，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做,？要怎樣做？

3月25日,，我第一次登上了講臺(tái),。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺(tái)下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),，稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯(cuò)東西,，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，完成了第一堂課的講課,，在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，將上節(jié)課沒講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足。課后,，杜老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說,，整體上好，第二次明顯比第一次好,。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說,，整體效果好多了，不過一定要準(zhǔn)備充分，注意字的讀音,，給我了很大的鼓勵(lì),，讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)！

在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我也幫老師批閱作文,，將學(xué)生作文中存在的問題及時(shí)反映給老師，并針對(duì)情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會(huì)具體給學(xué)生講評(píng)作文,，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟,，還提醒學(xué)生們?cè)趯懽h論文時(shí)應(yīng)該主義的問題（第一，論壇的明確,。第二,，論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。第三,，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔

二,、班主任工作。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我作為初二（四）班的實(shí)習(xí)班主任,，跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里,，面對(duì)新面孔，非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征,。

在實(shí)習(xí)中,，我每天陪他們上晚自習(xí),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑,。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天，了解他們的思想,，對(duì)有的學(xué)生的`一些比如懶散的作風(fēng),，上課不注意聽講等等行為做了批評(píng)，同時(shí)也沒有忘記鼓勵(lì)學(xué)生,，告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望,，應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,，通過我對(duì)他們的教育,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多！

應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心,，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié),。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說,，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí),，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì),，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇七

轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過去了,，我即將離開這所美麗的校園,。回首這段與學(xué)生們朝夕相處的日子,，我不由感慨萬(wàn)千,。

福安一中是一所二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，座落在秀麗的庡山之上,，校園環(huán)境十分優(yōu)美,。最重要的是校園中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣相當(dāng)濃厚,。在整個(gè)寧德地區(qū)，福安一中是最優(yōu)秀,、升學(xué)率最高的學(xué)校之一,。走在校園的林蔭道上，不時(shí)會(huì)有學(xué)生和你打招呼,，不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的,。多有禮貌的孩子們！我深深感到了身為教育工作者的無比自豪與幸福,！

9月2日,，我們隊(duì)正式到學(xué)校報(bào)到。校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,，并向我們介紹了學(xué)校的情況,。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任了高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任兼實(shí)習(xí)計(jì)算機(jī)老師,。當(dāng)我第一次站在高一（13）班同學(xué)們面前,，做自我介紹時(shí)，五十多雙明亮的眼睛好奇而認(rèn)真地望著我,。一時(shí)間,，我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點(diǎn)忘詞了,。然而學(xué)生們回報(bào)我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容,。霎時(shí)，我明白了,，接下來的一個(gè)多月,，將是一段美麗的日子！

我的指導(dǎo)老師計(jì)算機(jī)教研組的組長(zhǎng)鄭秋香老師,，是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,。報(bào)到那天，她就親切和藹地為我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作做了細(xì)致的安排,。在最初的一周里,，我不僅跟隨鄭老師聽課，也自己聯(lián)系其他計(jì)算機(jī)老師聽課,。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格,，都有自己的優(yōu)點(diǎn),，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,。第二周，我正式登上講臺(tái),，上了我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課,。這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了很久。不僅將所有內(nèi)容都熟記于心,，還私底下試講了好幾遍,。課堂上，學(xué)生們很認(rèn)真,，也很配合,。整節(jié)課上得比較順利，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,。但也有不足：由于第一次上臺(tái),，經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)內(nèi)容的講授條理性還不夠清晰,，組織得比較隨意,，板書的標(biāo)題都忘了寫，聲音也不夠大,。聽了指導(dǎo)老師的這些中肯的意見,，我認(rèn)真地把它們記錄在教學(xué)后記里，決心積極改進(jìn),。

前兩節(jié)課是在教室上,，之后的課都在機(jī)房中進(jìn)行。福安一中的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備相當(dāng)齊全,。在機(jī)房應(yīng)用騰圖軟件進(jìn)行廣播教學(xué),，高效且便利。機(jī)房中的教學(xué)和教室中的教學(xué)又有一定的區(qū)別,，所以我又認(rèn)真聽了幾節(jié)課才上臺(tái),。每上一節(jié)課我都會(huì)與指導(dǎo)老師認(rèn)真探討這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次改進(jìn),。幾次下來,，我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。指導(dǎo)老師將我的最后一次課安排為公開課,，整個(gè)教研組的老師都出席了這次課,，對(duì)我一個(gè)多月的教學(xué)成績(jī)做了整體的評(píng)價(jià)。至此,，我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作暫告一段落,。但我知道在今后的實(shí)際教學(xué)中，我的教學(xué)水平還有待進(jìn)一步的提高,。

回顧這一個(gè)多月的教學(xué)工作,，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下：

1、上課聲音要洪亮,，保證整個(gè)教室的學(xué)生都能聽清楚,。要有激情,，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情。

2,、剛開始上課時(shí)最好用幾句話簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容,，然后再引入重點(diǎn)。最好在結(jié)束時(shí)也把這節(jié)課的內(nèi)容做一下小結(jié),，幫學(xué)生整理新學(xué)的知識(shí),。

3、板書要設(shè)計(jì)好,。標(biāo)題一定要寫,。講解和板書一定要有序進(jìn)行。第一次課上,，我雖然準(zhǔn)備好了板書,，可是一講起來就忘了寫板書了，結(jié)果老是講了兩三點(diǎn)后才去補(bǔ)沒寫的板書,。

4,、最好在快下課時(shí)留些時(shí)間和學(xué)生們交流，回答他們的疑問,。

5,、避免用過多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言教學(xué),。

6,、教學(xué)中一定要掌握好重難點(diǎn)，做到有的放矢,，詳略得當(dāng),。切忌整堂課做流水帳。

在機(jī)房教學(xué)和在教室教學(xué)又有些區(qū)別：

1,、提醒學(xué)生應(yīng)該如何正確地用電腦上課：“在教室里,，我們的注意力應(yīng)該集中在老師和黑板上，在機(jī)房里,，我們的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)到每個(gè)人自己的電腦屏幕上,。屏幕上的鼠標(biāo)箭頭就是老師的教鞭，我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”,，才容易跟上老師,。”

2,、學(xué)生開完機(jī)后最好立即打開教學(xué)軟件進(jìn)行廣播,，以集中學(xué)生注意力。這比對(duì)他們說：“安靜,，安靜有效得多,。第一次在機(jī)房上課時(shí),，學(xué)生們開完機(jī)很興奮,，亂成一團(tuán),，根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項(xiàng),，再開廣播上課,，沒想到這樣！后來指導(dǎo)老師告訴我,，只要你想開口講話,，就馬上開廣播！

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇八

我從小就想成為一名人民教師,，三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活不僅讓我真正地從事教育工作,，而且讓我進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到身為一名老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)我來說受益良多,。主要的感受和變化在以下幾點(diǎn)：

沒想到一眨眼已經(jīng)到了大四的教育實(shí)習(xí)階段,，一直夢(mèng)想著能成為一名教師，這次以教師的身份重返小學(xué),，對(duì)我來說充滿著欣喜與緊張,。

此次我主要教學(xué)的對(duì)象是三年級(jí)的小學(xué)生，小學(xué)開學(xué)得早,，我已經(jīng)參觀過部分班級(jí),。雖然他們的老師說這些小朋友都特別調(diào)皮，但可能我還停留在大學(xué)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，對(duì)我來說這些小學(xué)生都還挺乖的,！老師只要在講臺(tái)上聲音一響，個(gè)個(gè)都緊張得不行,，小眼睛也都盯老師,。

起初的一段時(shí)間我主要還是聽課，更多的接觸學(xué)生,、接觸課程,、接觸教學(xué)。盡量多學(xué)習(xí),，多準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取接下來能給學(xué)生一個(gè)不錯(cuò)的課堂。

作為一個(gè)女生,，我的聲音本來就不響,，平時(shí)生活中說話也不會(huì)刻意練習(xí)抑揚(yáng)頓挫，但是通過這兩天的聽課我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)還是很重要的,。

在聽課的過程中我就發(fā)現(xiàn),，小學(xué)的老師在上課時(shí)講話會(huì)很自然地有重音輕音,，學(xué)生的注意力也會(huì)隨著老師的音調(diào)緊張與放松。

但在我真正地講課過程中,，還是會(huì)遺忘掉這一點(diǎn),，而且我的指導(dǎo)老師還幫指出我的聲音有點(diǎn)輕，這樣可能會(huì)影響后排學(xué)生的聽課效率,，這點(diǎn)是我應(yīng)該注意的,，我會(huì)在之后的講課過程中時(shí)刻提醒自己提高音量，注意抑揚(yáng)頓挫,！

讓學(xué)生在課堂中及時(shí)得完成一些小練習(xí),，是教學(xué)過程中非常普遍的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師也會(huì)在同學(xué)們做練習(xí)的同時(shí)走下講臺(tái),，環(huán)顧同學(xué)們的完成情況,。

以前一直以為老師在巡視的過程中，主要是看同學(xué)的練習(xí)做完了沒,，如果做完了就可以開始分析,。

在實(shí)際上課的過程當(dāng)中，我的指導(dǎo)老師告訴我,，在巡視的過程中不僅僅是“看”,，更重要的是“找”。找同學(xué)有沒有做錯(cuò)的,，錯(cuò)的當(dāng)中典型的錯(cuò)誤是哪些,。

在分析環(huán)節(jié)中也盡量找一些錯(cuò)的比較多的，比較典型的問題展示分析,，這樣才能讓大家引起注意,，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

通過一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)對(duì)待課堂,，學(xué)生和老師的關(guān)注點(diǎn)是不同的。

在學(xué)生的角度,，他們是盡力地去尋找答案與知識(shí),，而老師卻不同，老師在上課時(shí)更多地關(guān)注的是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí),，而不是將知識(shí)本身告訴學(xué)生,。

我的指導(dǎo)老師告訴我在上課過程中，還是習(xí)慣性地將問題的答案和知識(shí)點(diǎn)自己說出來,。更好的方法應(yīng)該是把回答問題的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，讓同學(xué)多思考，引導(dǎo)學(xué)生去思考才是老師應(yīng)該做的。

通過一節(jié)節(jié)課的'試講,，我的指導(dǎo)老師也很認(rèn)真的幫我聽課,，發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的小問題。

在課堂中,，我的有些教學(xué)語(yǔ)言并不是很清楚和明確,，沒有用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言去概括一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候太啰嗦,，或者沒有條理的教育語(yǔ)言會(huì)影響到孩子們的吸收知識(shí),。

我相信通過不斷地練習(xí)和充分的課前準(zhǔn)備,，能鍛煉自己在課堂上使用最簡(jiǎn)潔且準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言,，易于學(xué)生的理解。

參加教育實(shí)習(xí)一段時(shí)間下來,，我對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格已經(jīng)有了一個(gè)大致的概念,，周圍的老師們也很親切，讓我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè),。

在習(xí)慣教學(xué)課堂之余,，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)小門道，就是在課堂授課時(shí)要給學(xué)生“留白”,，這個(gè)留白并不是讓學(xué)生自己去自學(xué),，而是在課堂上要留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間。在教師培訓(xùn)的時(shí)候?qū)＜矣刑岬?，在課堂上學(xué)生占用的時(shí)間要大于等于80％,，而教師所占用的時(shí)間要小于等于20％。

在教學(xué)的過程當(dāng)中要盡量提高教學(xué)的思維含量,，沒有思維就沒有效率,。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁,。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大,，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟,。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師,，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀,，多思考,，多鉆研，革新觀念,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果,。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以,，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心,。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí),，觸手可及,。經(jīng)過幾次試講,，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如,，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,，切實(shí)的體會(huì),，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn),，對(duì)我來說意義非凡,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這樣才能不斷進(jìn)步,，沒有人一生下來就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),，最后成熟的,。

細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,，也有為人處事能力方面的提高?？傊?，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧共事,，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人,，才能換來別人的尊敬,。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理,。

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇九

一周的見習(xí)很快就結(jié)束了,，我在路上說“如白駒過隙，時(shí)不我待啊!同志還需繼續(xù)努力呀”這不長(zhǎng)不短的見習(xí),，弄得身心俱疲,，嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘，卻如沐春風(fēng),，看到了豐富的內(nèi)容,，更多的是收獲。

不得不說在帶隊(duì)老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下,，我們順利完成了一些目標(biāo),。就個(gè)人來說，從精神和人格上得到了前所未有的提升。

第一天去,，恰逢高一周考,，隨之，我們也就被安排閱卷,。

剛開始會(huì)覺得真沒營(yíng)養(yǎng)就是下苦力,，原來當(dāng)中大有妙趣。拿著紅筆,，開始了決定學(xué)生分?jǐn)?shù)的歷程,。紅筆易握，分?jǐn)?shù)卻是難以下手,。我剛開始閱的題是抓住關(guān)鍵字,，按考點(diǎn)給分，相對(duì)容易,?；艘惶欤畈欢嗑桶讶畟€(gè)班的考卷閱完,。也不過如此,，心中有點(diǎn)飄飄然，難點(diǎn)卻是在后面,。

幫伙伴閱作文,。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。

除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”,，還有很多作文只寫了幾行,，甚至是白卷。當(dāng)時(shí)我很不解,，說：“怎么會(huì)連作文都不寫?”老師笑了笑,，說到：“以后,，你當(dāng)老師就知道了”,。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當(dāng)然也有對(duì)我們初生牛犢激情的期待。

作文滿分是六十分,，這當(dāng)中有五十幾分的,，也有幾分的，誰(shuí)說語(yǔ)文成績(jī)沒有差距?自己不親身經(jīng)歷真是不知道,，這么多年都小看了我們的語(yǔ)文!

在我閱作文的時(shí)候,，做了一個(gè)小小的舉動(dòng)，在有些有感觸的作文后面做了批注,，基本上都是一些鼓勵(lì)和贊許或者有些帶著引導(dǎo)性,。后來,，覺得這個(gè)工作不太適合該階段的我來做，也就作罷,。畢竟,，現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師，在某些方面還很欠缺,，不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注,。

這個(gè)過程，讓我真切的感受到學(xué)生的想法和心理狀態(tài),，像是鋪開了一條路,，讓我通向?qū)W生的心靈深處，去感知他們的感知,，體會(huì)他們的體會(huì),。這也讓我更加深刻的體驗(yàn)到教師工作的重復(fù)繁瑣還有與同學(xué)心靈的碰撞，這是多么重要,。也明白老師對(duì)不同學(xué)生的差異性帶有多么強(qiáng)烈的主觀性!就連批改作文,，字跡的不同，也會(huì)直接影響老師給分,。這也讓我更加堅(jiān)信要做一名關(guān)愛孩子心靈的老師,，而不僅僅只是關(guān)注成績(jī)，應(yīng)當(dāng)將教書和育人緊密結(jié)合,。

當(dāng)老師不容易,，雖不過管中窺豹，只知一二,，但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒,，還要給各色各樣的學(xué)生拿主意,。

這是見習(xí)的重頭戲，自然不敢輕視,。

東奔西蹭,，總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課,，7節(jié)評(píng)講試卷,。

聽課的過程，是學(xué)習(xí),。

聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗(yàn),，聽新教師上課，可以學(xué)到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學(xué)中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學(xué)手段,。

課后是積累擴(kuò)充和鞏固,。以彌補(bǔ)自身知識(shí)的欠缺和不足,。像學(xué)生一樣，課后,，我也翻閱一些資料,，解除自己的質(zhì)疑和查漏補(bǔ)缺。

上課內(nèi)容主要是在評(píng)講試卷還有講文言文,。

講卷子主要在于從卷面上的知識(shí)深入,，可以不斷擴(kuò)充和延展，進(jìn)而由點(diǎn)及面,，由面勾勒成畫,，成了語(yǔ)文美麗的殿堂。非常感謝當(dāng)中的某幾個(gè)老師,，讓我們?cè)诟呖嫉闹貕褐逻€可以如此輕松自如的領(lǐng)悟到語(yǔ)文這藝術(shù)殿堂的美感,。也為日后自己教學(xué)找到榜樣和信心。

然后是文言文,。文言文的難點(diǎn)在于文意的疏通,，而搭建其橋梁則是在于重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)句型的理解。這很考驗(yàn)老師的功底,。他們一般都能旁征博引,，將整個(gè)高中的教材爛熟于心，在總結(jié)某些實(shí)詞虛詞的用法時(shí),，基本能做到信手拈來,，舉例說明。甚至還有一些課外知識(shí)的掌握和引用,。豐富了學(xué)生的視野,，使學(xué)生不至于對(duì)單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。

這個(gè)過程,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好老師，是會(huì)在潛移默化中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的,。譬如幽默譬如詩(shī)意譬如簡(jiǎn)單粗暴......他們的課不是一板一眼的,，而是充滿生機(jī)和活力。他們能夠在常年重復(fù)上同樣的內(nèi)容,，而不重樣,，蘊(yùn)含更多的知識(shí)。這不僅僅是老師知識(shí)的再生產(chǎn),，也是時(shí)代背景下知識(shí)的進(jìn)步,，教學(xué)的進(jìn)步。

壓力最初產(chǎn)生于密密麻麻的橫幅間,。紅白相間的方塊字滿是蘊(yùn)含著學(xué)子的斗志,。然后是辦公室老師們忙碌穿梭于教室辦公室的背影,，班上黑壓壓的.人頭身軀和堆成山的資料試卷課輔資料，校園外接送孩子,，送愛心餐飯,，用心良苦的父母。這應(yīng)了一句話,，一個(gè)人讀書,，全家緊張。甚至家長(zhǎng)比孩子還緊張,。

進(jìn)了這學(xué)校,，就像進(jìn)入了高強(qiáng)度的生產(chǎn)流水線，沒有休息,，只有向前,。從初一開始就為中考奮戰(zhàn)，緊接著為高考奮戰(zhàn),。這點(diǎn),，學(xué)生們更是清楚。

見習(xí)關(guān)鍵字之興趣,。

這份興趣來自于老師對(duì)教書的興趣還有學(xué)生對(duì)于求學(xué)的興趣,。

一方面，從教室在辦公室的埋怨和交談中,，可以發(fā)現(xiàn),，她們將教書作為一份收錢的事業(yè)。這本身就與教育的本質(zhì)違背,。當(dāng)然效果也就不言而喻,。

另一方面，從學(xué)生們的表現(xiàn)來看,。文科班的優(yōu)生顯然是喜歡學(xué)習(xí),，或者說隨時(shí)保持著一種愛學(xué)習(xí)的姿態(tài)融入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而理科生尤其是藝體生顯然對(duì)語(yǔ)文沒有很感興趣,。

對(duì)于愛好的感興趣的東西總是不知疲憊的。而學(xué)生和老師的狀態(tài)顯然就應(yīng)了這學(xué)習(xí)的態(tài)度,，自然也就影響了教學(xué)的效果,。

一堂好的課堂是靈動(dòng)有趣的，而不是死氣沉沉,。是對(duì)知識(shí)本身的嚴(yán)肅和快樂學(xué)習(xí)的輕松,。

見習(xí)關(guān)鍵字之姿態(tài)

老師的姿態(tài)：有的老師擺著唯我獨(dú)尊的姿態(tài)，覺得自己無所不能,，對(duì)一些所謂的差生也是放任自流,，這樣一來,，形成一種惡循環(huán)，連學(xué)生的尊重都沒有贏得;而更多的老師,，都是很樸素和謙虛的,，即便自己的資歷高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，一堂課也是含金量高,，但仍然謙虛，態(tài)度也是隨和;有點(diǎn)老師自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足,，但能夠放下自己的面子,，虛心讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，形成不斷學(xué)習(xí)和共同討論的氛圍,。

學(xué)生的姿態(tài)：這很明顯以分班在學(xué)生之間也劃開了線,。有的學(xué)生從上課到下課都是精神飽滿，雖然一天睡眠不超過八小時(shí),，但是隨時(shí)保持斗志,，毫不松懈;有的學(xué)生是上課睡覺，下課就來勁;有的學(xué)生上課偷偷玩手機(jī);有的學(xué)生上課吃瓜子,，大聲說著悄悄話,，致老師于不顧;有的學(xué)生上課還在打扮化妝.......我想，這當(dāng)中有很多的孩子是自己放棄了自己,，有的是因?yàn)槔蠋煼艞壛怂麄儭?/p>

一種相對(duì)平穩(wěn)的姿態(tài)是雙方互相給予的,，除去個(gè)別學(xué)生真是因?yàn)榛A(chǔ)不都牢固而聽不懂，我相信,，大多數(shù)的孩子都是因?yàn)楸环艞壎晕曳艞?。這種局面不該出現(xiàn)，真的不該有這種局面,。

見習(xí)關(guān)鍵字之氛圍

正是由于學(xué)生和老師的不同姿態(tài),，對(duì)于彼此對(duì)于語(yǔ)文的不同態(tài)度造成了師生關(guān)系的不同和影響了課堂的整體氛圍。

這個(gè)氛圍可以理解為班風(fēng)和老師自身的人格魅力,。

班風(fēng),，在于班主任的班級(jí)管理能力還有學(xué)生自身的自覺。這當(dāng)中的關(guān)鍵則是學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到集體意識(shí),，并是否自覺主動(dòng)充當(dāng)主人公為集體著想,。

人格魅力，不僅僅是老師自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力,，相信這點(diǎn)在進(jìn)入工作崗位時(shí)已經(jīng)具備,。人格魅力體現(xiàn)在一種持久的吸引力，是由內(nèi)而發(fā)并漸漸滲透的無形力量。學(xué)生是求學(xué)的,，當(dāng)然不能是把他們當(dāng)顧客一樣招待,，而是應(yīng)該恩威并施，對(duì)于某些行為寬容理解,，但是對(duì)于本質(zhì)和嚴(yán)重性的問題堅(jiān)決不能放任自流不聞不問,，而是應(yīng)該及時(shí)采取有效措施積極引導(dǎo)。現(xiàn)在的學(xué)生都是很聰明的,，老師有沒有學(xué)識(shí),，老師是不是真正的關(guān)懷是很容易被識(shí)破的。一旦威信和尊嚴(yán)被擊垮,，再樹立也就難上加難了,。

很期待再見那種如沐春風(fēng)，師生和諧的景象,。

聽課的前前后后,，見習(xí)的左左右右，隨處可見的都是需要學(xué)習(xí)的,。

我們看見的經(jīng)歷的,，我們享受的不具有的，我們周遭的一切都將成為學(xué)問和教訓(xùn)影響我們?nèi)蘸蟆?/p>

比如,，某些聽課請(qǐng)求被拒絕,，有主客觀的原因。就自身而言,，有的同學(xué)聽課途中,，因?yàn)闊o聊玩手機(jī)，被老師看在眼里,，明白的拒絕再次的聽課請(qǐng)求,。這種尷尬的境地是由于同學(xué)自身馬虎造成的不必要的損失。

比如,，有的老師心高氣傲,，不太愿意讓我們打擾了正常的教學(xué)進(jìn)程，東拉西扯的就拒絕了我們的請(qǐng)求,。當(dāng)然,，這樣正常，就和派師學(xué)藝被拒絕一樣,。難免會(huì)碰壁,。但我們不能失掉禮貌和微笑。

比如,，我們?nèi)グ嗌下犝n，不同的班級(jí),，同學(xué)的反應(yīng)不同,，這也體現(xiàn)出我們?cè)谒麄冄壑械纳矸莸匚灰约白鹬氐某潭炔町?，體現(xiàn)了他們的素質(zhì)，還有自身目前薄弱的人格魅力,。

比如,，我們還板凳后，才發(fā)現(xiàn)另一個(gè)老師還在上課,，算是盲目闖入一個(gè)安靜的課堂,。這讓我們很是尷尬，沒有事前看好形勢(shì),，這才沒有顧周全,。這在日后待人接物，審時(shí)度勢(shì)也是個(gè)真切的教訓(xùn),。

比如,，有的老師并不是憑借自身本事進(jìn)去這個(gè)行業(yè)，學(xué)生寧愿做試卷也不要她講課,，作為一名老師,，要是遇到這種境況，我覺得是比餓肚子大得多的恥辱,。

還有很多,，就不再不多做累贅。

見習(xí)的過程,，除去為師范技能做準(zhǔn)備和學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升，然后對(duì)于自己日后的教師工作有個(gè)定向,，對(duì)自己的角色盡早定位并為之努力,，達(dá)到自己心中那個(gè)優(yōu)秀老師的目標(biāo)。想到這個(gè)就會(huì)覺得很有激情,，滿是斗志,。

最后，見習(xí)最多的是對(duì)于內(nèi)心和精神的震撼,，讓我們見識(shí)到了真實(shí)的課堂,，但是，說實(shí)在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸?duì)的教師工作崗位還有一定的差距,，畢竟這次我們是備受眷顧,，在日后自己出去單干，肯定會(huì)面臨更多的問題和難堪,。不管怎樣,，時(shí)間很是緊迫，在這次見習(xí)之后，對(duì)于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解,，接下來,，我們要做的就是，充分利用余下的時(shí)間,，抓緊充實(shí)自己的內(nèi)外和外在，讓自己盡快的更好的做好由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,。希望,，這將會(huì)成為一個(gè)完美的蛻變!

由衷感謝老師和相關(guān)負(fù)責(zé)人，給予我們這次機(jī)會(huì),，讓我們走出校園,，提前感悟了教師生活，課堂生活!接下來,，就該我們繼續(xù)努力,，將獲得的感悟落實(shí)成為行動(dòng)力!

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇十

一聲道別，一聲珍重,，一臉不舍,，紅紅的眼眶,，默默的祝福……離別的傷感隨著汽車的啟動(dòng),，化作幾多感動(dòng),，幾行淚水。緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦,。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué),，激動(dòng)不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊(duì)伍,，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中盤旋,。如今,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長(zhǎng),，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善,，電腦機(jī)房配置很低,，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī),，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量,。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。認(rèn)真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的電腦課感興趣,，學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我認(rèn)認(rèn)真真寫了第一個(gè)教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》,。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,，隊(duì)員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦!激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來,，想著學(xué)生一定會(huì)很喜歡香港迪仕尼樂園,，一定會(huì)有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷,。我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。我剛問：同學(xué)們,，想去香港迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學(xué)生異口同聲地回答，我先是一愣,，怎么講下去?怎么辦?下面的學(xué)生開始發(fā)難啦!要給實(shí)習(xí)老師一個(gè)下馬威,。有的`開始大聲說話，有的干脆拿出手機(jī)來玩,，有的居然打起籃球來……學(xué)生在試探我的能力,，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂,，我只能臨場(chǎng)應(yīng)變,，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說說,。”

下課的鈴聲救了我,，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,，當(dāng)老師原來這么辛苦!即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，只冒出一句，“老師,，你講得比原來的老師好!”接著都無語(yǔ)了,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)?，我鍛煉的機(jī)會(huì)更多了,，上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好,，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中,，我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》,、《師生認(rèn)識(shí)，獲取信息》,、《小小偵探家》,、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案,，重復(fù)課多了,，對(duì)教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順,，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同,，喜歡聽歌的班級(jí)，我就播一些學(xué)生喜歡的歌,，喜歡看動(dòng)畫的班,，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫的知識(shí)……同時(shí),，每節(jié)課下課,，我都會(huì)問一些學(xué)生,，對(duì)我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整,。這樣一來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識(shí),，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”,，老師和學(xué)生的認(rèn)同，讓我感動(dòng)了良久,，課前為了做網(wǎng)站,，做課件，熬的幾個(gè)通宵,，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑,，我開心,，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師，我很自豪,，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意,。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí),，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異,，只有發(fā)揚(yáng)共享精神,，互相學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,，才能學(xué)到更多知識(shí),。在這段實(shí)習(xí)過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù),，如論壇討論,，課后聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易,。實(shí)習(xí)前,，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實(shí)習(xí)的第一天,，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過一個(gè)小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片,，三天內(nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來，同時(shí)通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。基于這些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要,，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友,，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，拍下學(xué)生開心一刻,，然后做成flash動(dòng)畫，上電腦課的時(shí)候,，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上,，學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球,，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁,，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍,，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,，通過游戲,，從中得出感受體會(huì)。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇,，參與積極,，都體會(huì)到，我們是一個(gè)班集體,，每個(gè)人都是不可缺少的,，要團(tuán)結(jié)，一起努力,。原班主任王老師還拍攝了很多照片,，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意。作為班主任,，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。勒中有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生,，這些學(xué)生成績(jī)比較差,，自卑，不敢和其他同學(xué)交流,?；谶@一點(diǎn),，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”,，鼓勵(lì)重在參與,，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。通過主持人大賽,，原來自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說：“老師,，我再也不害怕在大家面前說話了?！蔽液芘d慰,，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!

大學(xué)生教育總結(jié)報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力,，它不斷流溢,，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求,，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來,。

2016年3月21日，懷著期盼和喜悅的心情,，我來到了xx市第二小學(xué),，在五年級(jí)5班開始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,，但充實(shí)并快樂著,，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂,。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好！”的時(shí)候,，心里有種說不出的喜悅,，頓時(shí)感覺自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語(yǔ)老師的課,，都給我留下了深刻的印象,，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師,，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,，她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的,；只有親身經(jīng)歷過,，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富。

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間,，令我感受頗多。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)的一周后我開始去聽課,，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,，無論是對(duì)教材的處理,，還是教學(xué)方法,，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺,。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。

相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外,。在上課前,，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn),。終于,，我走上了講臺(tái),，開始了我的第一節(jié)課,，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,，并得出正確的結(jié)論,，希望通過這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解，并能記得更牢固,。在開始,，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的，不過學(xué)生們都很配合我,，很活躍地回答我提出的問題,，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃順利地開展我的課堂,。就這樣,，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后,，我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,，這讓我很高興,；同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見,，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案,，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考。

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做,。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西,。五年級(jí)5班的學(xué)生是一群熱情的孩子,，在第一天就圍著我問個(gè)沒完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后,，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為實(shí)習(xí)班主任,，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五十分到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x,，在上課期間,，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況；可以說,，作為一個(gè)班主任,，就是要把幾乎一天里的'大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,，主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流,，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的：興趣第一,，聽,、說領(lǐng)先，讀寫跟上,。開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語(yǔ)句子開始,，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等,。誰(shuí)能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣,，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡(jiǎn)單英語(yǔ)運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際,、交流思想他就是教學(xué)專家,！為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過聽課,、評(píng)課,，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),，如何應(yīng)變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),，以及如何調(diào)控小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。

教師的光榮,。實(shí)習(xí)之前,，我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)單，特別是英語(yǔ)老師,，但通過這次實(shí)習(xí),，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,，聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來，為以后上課作參考,。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都叫我不要走,，難依難舍,。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰,。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的是在于充實(shí)。