為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班集體教學(xué)活動方案篇一

目的：練習(xí)蹲著走,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

準(zhǔn)備：藤圈4個,，小豬頭飾若干,，“豬圈”若干。場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成兩隊,，各隊兩名幼兒為一組,，1、2報數(shù),，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾,，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走,。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大,，眼睛小，豬的全身都是寶,?？炖∝i進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好,?！卑选靶∝i”送到端線的椅子上坐下(進(jìn)豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組,，依次進(jìn)行,。

規(guī)則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

二,、趕豬入欄

目的：讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法,，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力,。

準(zhǔn)備：小凳6~8根,，木棍2根，皮球2個,。

場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊,，成四路縱隊站在兩端(如圖),，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立,。聽到口令后,，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端,，身體側(cè)向,，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過,，直至球滾到第三,、四對幼兒面前，互相接替,，滾球幼兒到排尾站好,。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊,、二隊幼兒根三隊,、四隊幼兒互換場地。最后,，速度快者獲勝,。

規(guī)則：

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者,，必須重新使球滾過,。

(2)不準(zhǔn)用腳踢球。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：教師可根據(jù)幼兒的年齡,，選擇適當(dāng)距離及球的重量,、大小，并告知幼兒撥球力量要適當(dāng),。

三,、小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

準(zhǔn)備：甲隊每人一個球,。

場地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲,、乙兩隊，各成一列橫隊,，距6米相對站立,，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球,，乙隊隊員雙腿開立,，與左右同伴腳抵腳(如圖)。

游戲開始,，甲隊幼兒同時踢球射門,，乙隊幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回),。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分,，教師記下總分,。然后甲、乙兩隊互換位置,，交換射球,，守門。射進(jìn)球多的隊獲勝,。

規(guī)則：

(1)射門時必須站在線外,，只能用腳踢，不能用手扔,。

(2)可以直線或斜線射門,，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi),，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi),。

(3)守門員不得離開守門去去堵截。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：可根據(jù)幼兒年齡活動做基礎(chǔ),，適當(dāng)縮短或延長射門距離,。

四、對碰球

目的：培養(yǎng)幼兒的目測能力,，鍛煉幼兒的手臂肌肉,。

準(zhǔn)備：皮球若干個。

場地布置如下：

玩法：請4名幼兒分別站在甲,、乙,、丙、丁處拿1只皮球,，甲丁為一組,，乙丙為一組。聽教師口令,，甲將球滾向丁,，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分,。乙,、丙動作相同。撞球多的組獲勝,。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：此游戲也可以在桌子上進(jìn)行,，幼兒各站一角,，方法同上,。

五,、繩球的各種玩法

目的：培養(yǎng)有動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,，訓(xùn)練幼兒傳球,、踢球、頂球,、擲球,、夾球及跳躍等技能。

準(zhǔn)備：繩球制作簡便,，用彩色布或塑料布做成球形,，中間包些石子、鋸末,、乒乒球,、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球,。

(1)傳繩球

玩法：把繩球上的繩子繞球上后,，將繩球放一堆，一組幼兒面對球站成一縱隊,，兩腿左右分開與肩等寬站立,。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后,。待繩球傳完后,，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭,，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去,，排尾把球放在一起，直至最后,。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球,。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

(2)踢毽子

玩法：幼兒一手持繩,，一只腳站立地面,，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動作，連續(xù)進(jìn)行,。內(nèi)側(cè)踢會后,，可提高難度,。

(3)頂球走

玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走,，要求不得踩線或掉球,，否則重走?？梢赃M(jìn)行迎面接力比賽,。

(4)跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右,。原地雙腿用力跳起,，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步,，跳起觸球,、扣球。

(5)空中乒乓

玩法：幼兒一手持乒乓板,，擊繩球使之震蕩,，待球回落時，繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣?？蓛扇藢Υ?，未擊中者為敗，換人,，失分多的隊為敗隊,。

(6)夾角跳

玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起,，并將繩球向前拋出,，看誰拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn),。也可以將繩球夾在兩膝間,，連續(xù)向后跳，跳得最遠(yuǎn)者獲勝,。

(7)放煙火

玩法：幼兒將繩球繞成一團(tuán),，一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑,，放煙火,，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧,?！闭f完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球,，然后接住,，再拋再接，連續(xù)進(jìn)行,。

六,、皮球的各種玩法

目的：訓(xùn)練幼兒滾、排球,、傳球的技能,，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

準(zhǔn)備：排球,、籃球,、足球、大小皮球等,。

玩法：

(1)滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下,，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球,。

③滾球過門：3人在一條直線上,，如圖。甲、乙兩人面對面站立,，丙雙腳分開為一道門,。甲、乙滾球,，球必須經(jīng)過丙的球門,。如果誰的球沒進(jìn)門，就與丙互換位置,?？煞磸?fù)進(jìn)行。

④滾球擊球：用球擊保齡球,、圓木圓柱體,、積木、酒瓶均可,。離投擲線3~7米處放上述物品,，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后,。游戲開始,，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球,，由體后向前將球沿直線滾出,，碰擊物件，擊倒1個,，得1分,。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進(jìn)行比賽,，依此類推,，按序進(jìn)行。最后,，積分最多者獲勝,。

⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端(如圖),。甲隊一幼兒將球滾向乙隊,，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊,，如乙隊沒接住球,，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球,。最后,，得分最多的隊獲勝。

(2)拍球

①原地單手拍球。

②原地左右手交替拍球,。

③單腳站立拍球,。

④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次,，像兔子一樣,。

⑤拍球轉(zhuǎn)圈：用臂力，向上拍球,，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,，也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

⑥花樣拍球：單腿向左,、右邁球相互交替進(jìn)行,，也可蹲下拍球，用手指拍球等,。

(3)傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈,，教師擊鼓或搖鈴,，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù),。幼兒一個一個傳球，聲音停,，球在誰手中,，誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球：甲,、乙面對面站立,，距離由近及遠(yuǎn)逐漸增加，互相拋接球,。

③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球,，把球拋在頭以下為低球?？陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓?。

④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球,，經(jīng)頭頂?shù)侥X后,，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行,。

⑤腿下傳球：站成一路縱隊,，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,，依次進(jìn)行。

⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,，依次相互傳球?；驈淖笙蛴?、從右向左傳球。

(4)運(yùn)球

①直線運(yùn)球：在一條在直線上運(yùn)球走,。

②左右手運(yùn)球：幼兒踏在直線或圓線上走,，在白線的兩邊用左右手交替運(yùn)球，球不能壓線,。

③曲線運(yùn)球：將小椅子,、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,，依次繞物做曲線運(yùn)球,。

④雙人運(yùn)球：兩人走在直線兩側(cè)，甲從左則把球拍在白線的右側(cè),，乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè),，邊運(yùn)球邊前進(jìn)。

⑤運(yùn)球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝,，溝寬10~30公分,，運(yùn)球時，要從溝上跳過,，球不能落在溝里,。

⑥下蹲運(yùn)球：身體半蹲，兩膝分開,，兩腳成八字,，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運(yùn)球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫,。

⑦報紙運(yùn)球：每人一張報紙,、一個球，教師發(fā)令后,，幼兒把球放在紙上,，拉著前進(jìn)，球掉下后,，應(yīng)重新把球放好再前進(jìn),。

⑧花樣運(yùn)球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進(jìn);腹對腹夾球前進(jìn);背對腹夾球前進(jìn),。

(8)旋球飛行

幼兒園大班集體教學(xué)活動方案篇二

活動目標(biāo)：

1,、感受歌曲的歡樂,，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。

2,、能根據(jù)歌詞自編動作,，并初步學(xué)會跳邀請舞。

活動準(zhǔn)備

1,、歌曲錄音

2,、熟悉歌曲，初步會唱,。

3,、場地準(zhǔn)備一個大圓圈。

活動過程

1,、熟悉歌曲,，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào),，會唱歌曲,，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備,。)

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論,，確定邀請舞的動作,。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。)

3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演,，要求動作合拍,、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作,，學(xué)習(xí)動作,，為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)

4,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的最后一拍,。)

游戲可以反復(fù)多次,，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題,。幼兒熟悉舞蹈以后,，可以連續(xù)進(jìn)行,。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛,。

延伸：此游戲可以在日?；顒又羞M(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會和同伴,、老師一起游戲,。

活動反思

這是一首活潑歡快的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次,，對歌曲的旋律,、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時候是很順利的,。在進(jìn)行舞蹈動作探索的時候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進(jìn)行嘗試。在活動中,，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束,，朋友還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作,，因為音樂很快,，除非跳掉動作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進(jìn)行下去,。所以活動中最主要的還是聽辯前奏,，因為前奏部分是小朋友找朋友的部分，前奏結(jié)束,，小朋友必須已經(jīng)找到朋友,。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。

三西班牙舞

活動目標(biāo)：

1.感受樂曲曲風(fēng),，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作,。

2.在熟悉動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊形,。

3.鼓勵幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

活動準(zhǔn)備：

1.圖譜,、磁帶,、錄音機(jī)。

2.動作前置,，經(jīng)驗準(zhǔn)備,。

活動過程：

(一)激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天,，我們一起來跳快樂的西班牙舞,。

(二)出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊形變化。

出示圖一：

1.師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?

2.集體練習(xí),，師唱譜,。

出示圖二：

1.師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2.幼兒練習(xí)，師唱譜,。

出示圖三：

1.師：小人們又在干什么呢?

2.幼兒探索,，師唱譜。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求：目光,、體態(tài)的交流,。

活動反思：

西班牙是個熱情的國度，西班牙舞蹈也很激情澎湃,，我們運(yùn)用斗牛士那種無畏的精神,，讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受、自主探索舞蹈中的隊形變換加強(qiáng)幼兒與同伴間的協(xié)作能力,。這首音樂,，課前已經(jīng)欣賞多次，對歌曲的旋律,、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈隊形探索的時候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進(jìn)行嘗試,。特別是男女生交換位置時，手位的要求,，幼兒都能自我進(jìn)行探索,，找出動作的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有個別錯誤的幼兒都能相互提醒,。

幼兒園大班集體教學(xué)活動方案篇三

活動目標(biāo)

1,、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣,，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。

2,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

3、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動過程

1,、種植活動

(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆,、小鏟子及各種.種子,。

(2)請幼兒選一種.種子，和種子標(biāo)本圖對比,，確認(rèn)是什么種子,。

(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子,，然后蓋上土,，最后澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植,，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助),。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植,，但挖土深淺,、澆水量不易掌握。

(種植活動不作為本系列活動的重點(diǎn),，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察,。)

2、觀察,、管理

一兩周后,，部分種子出土了，有的還沒有動靜,。

(1)教師和幼兒一起每天觀察,，比較種子的生長情況。

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了,，長出了兩片小葉子,。

幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高,，葉子也比較大,。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解,、分析種子不發(fā)芽的原因,。

有的種子，如毛豆已爛了,，是因澆水太多;有的種子埋得太深,，難以發(fā)芽。

(3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣,。

反思：

幼兒自己種植、自己管理,，體現(xiàn)了幼兒的主動探索,，在和同伴種植情況的比較中,，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識,。