為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 小班集體教學(xué)活動(dòng)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛,。
2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽,、說故事的興趣,，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事,。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事,。
教具準(zhǔn)備：掛圖,、錄音機(jī)、電子琴,。
一,、導(dǎo)言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房,、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對(duì)了,。今天,，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,，你們想不想聽?(想)
師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好,，我們一起聽錄音故事,，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì),，聽完了能說出故事的內(nèi)容,。
師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二,、看圖講述
師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,，看
1.畫面(出示圖一)
問：小朋友，畫面上都有什么呀?
幼：白云,、大樹,、小草、花朵,、金色的房子(1-2名)
問：金色的房子是什么樣的?
幼：紅的墻,、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂,、太陽一出來,、照得一閃一閃的、漂亮極了,。
問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖,。
2.畫面(出示圖二)
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼：答,。
師：有一天,，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請(qǐng)看第三幅圖,。
3.畫面(出示圖三)
師：大家看畫面,，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?
幼：答,。
師：她們在做什么呢?
幼：答,。
師：他們玩著，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來看第四幅圖,。
4.出示圖四
師：請(qǐng)小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼：答,。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖,。
5.出示圖五
師：請(qǐng)小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼：答。
師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：她是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：這時(shí)誰看見她了?你們想知道嗎?
幼：想。
師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖,。
6.出示圖六
師：請(qǐng)小朋友看畫面,，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：小動(dòng)物聽了,，他們是怎樣做的呢?
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖,。
7.出示圖七
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面,，說一說他們在做什么?
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼：答,。
三,、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好,。認(rèn)真看畫面,，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì),。
四,、指明幼兒看圖講述故事。
五,、間休
六,、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們,，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,，你們懂得了一個(gè)什么道理?誰能說一說?
幼：答。
師：這位小朋友說的真好,。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼：答。
七,、大家說的真好,，下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢?
八、總結(jié)：
請(qǐng)小朋友坐好,。今天我們學(xué)習(xí),、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,，你們表現(xiàn)的非常好,，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛?；厝ブ?，把故事講給爸爸、媽媽聽,。
幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 小班集體教學(xué)活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)意圖：
電話是現(xiàn)代溝通工具,，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。中班的孩子剛剛從小班升上來,，由于電話號(hào)碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的,，將電話號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合,。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)《家中的電話號(hào)碼》。讓孩子們了解家里的電話對(duì)其產(chǎn)生一定的興趣,，知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的,。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道電話給人們帶來的方便與好處。
2,、運(yùn)用數(shù),、物、點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),，知道朋友電話號(hào)碼,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種打電話的場景畫面,。
2,、記錄家中的電話號(hào)碼、0----9數(shù)字卡片若干,。
活動(dòng)過程：
一,、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>
1,、電話有什么用?
小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系,，分享彼此的快樂。
2,、記住家中電話號(hào)碼有什么好處?
小結(jié)：如果迷路,，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里,。
3,、介紹幼兒園電話,，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用,。
小結(jié)：如果生病了,，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們,，也可以打電話給老師,。
二、解讀電話記錄紙
我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼,。
了解電話記錄紙:我們可以用花紋,、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字,，來記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼,，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面,，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字,，知道好朋友家里的電話.
三、幼兒操作
每人一份電話號(hào)碼紙,，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字,。
四、分享交流
模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào),，如正確,，對(duì)方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上,，該怎么變,。
幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 小班集體教學(xué)活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。
2.學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類,。
3.訓(xùn)練幼兒的分類能力,，培養(yǎng)邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：顏色(紅,、黃,、藍(lán))，形狀(正方形,、圓形),，大小(大號(hào)、小號(hào))的紐扣若干,。
2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣,。
3.衣服形狀的圖卡一張。
4.分類操作盤幼兒人手一個(gè),。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入主題,，激發(fā)興趣。
1.出示各種紐扣,，請(qǐng)大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,，有圓的和方的,，還有大的和小的,。)教師小結(jié)紐扣的特征。
2.出示衣服形狀的圖卡,，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣,。
3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢,，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了,。
二,、游戲活動(dòng)：找找好朋友。
1.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣,，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣,，所以我們是一對(duì)好朋友?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征)
2.游戲：找找好朋友,。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！?以游戲活動(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友,。
①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請(qǐng)你來說一說,?！?/p>
②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅,、圓與紅,、正;黃、圓與紅,、圓;藍(lán),、大與藍(lán)、小;圓,、小與正,、小;……請(qǐng)幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,，因而對(duì)幼兒來說有一定的難度,，因此可通過對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較,，進(jìn)而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法,。)
3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類,，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分,，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友,。
三,、自由分類活動(dòng),。
1.為自己的一份紐扣分類,，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng),。
2.分好后鼓勵(lì)幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。(活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固,、強(qiáng)化)
活動(dòng)延伸：
1.課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類,。
2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的,。
