總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學數學教研組年度工作總結篇一

一,、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的的教師隊伍

1,、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料,，不斷提高教師的思想素質,，增強集體意識，更好的服務教學,。

2,、繼續(xù)開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動,，更加深入的領會課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念,。

3,、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，使備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求,，積極促進課堂教學的有效開展。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好

2,、認真做好期中,、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思,，深刻吸取教訓,。

3、開展教學常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學,。每學期初、期末對教師教案,、聽課記錄,、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行

4、互相聽課,，取長補短,。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感,，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高

三,、立足校本，扎實開展教科研活動

1,、以課堂教學為突破口,，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設

2,、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。努力探索集體備課,，注重群策群力，弘揚集體智慧,。本學期朱澤湖,，孫岳琪,，王珊珊，蘇靜等老師分別上了公開課,，收到了很好的效果

3,、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作,，開展了同讀一本書活動

四,、今后工作設想

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求,，我們擬在新的學年里再接再厲,，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好

1,、繼續(xù)加強教師隊伍建設,，以適應時代的要求

2、以集體備課為方向,，探索有效的備課機制

3,、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長

回顧一學期來的工作,，我們收獲很多,，如：王珊珊，蘇靜,，林圣局等老師撰寫的論文榮獲縣一,，二，三等獎,，集體備課的有效機制日趨完善等等,。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高,，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題,。總之,，教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學數學教研組年度工作總結篇二

隨著新春的即將到來,，一學期的教學教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作,，我們四年級數學教研組在“加強學習,，更新觀念，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習,、進修,、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高?，F將本學期工作總結如下：

一,、加強理論學習、新課程標準學習

我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗,，缺乏一定理論作指導,，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導,，那么這個經驗才能稱之為經驗,。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,，如《新課程下微觀教學過程的設計》,、《符號感，必要的學習內容》,、《如何在數學教學中體現新理念》,、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學,，激活思維》、《學會選擇,，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。通過學習,，老師們的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們仍然加強學習,，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

二,、認真鉆研教材,，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學

本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養(yǎng),，注重面向全體學生,、全員參與，注重發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導,。再如《數學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設計和收集很多信息,，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化,，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念,。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導,、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習,？如何在運用新理念進行教學時,，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

三,、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入,。

為了加強了同伴互助。我們在組內進行合作教學,，使組內具有不同智慧,、水平、知識結構,、認識風格的成員互相啟發(fā),、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞,，從而達到一種“默契”,，形成了巨大合力。所以在教學中,，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評,、說課活動,。本學期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達到15節(jié),，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,，以待課后交流。聽公開課5節(jié),，每次課后都進行扎實有效地說課,、評課活動。組內成員還幫助青年教師備好詳案,，并能及時寫好教后反思,。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網絡，與大家分享,。

四,、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數學特色建設

本學期教研組在學生當中,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數奧起跑線,；有數學小論文比賽；有數學手抄報比賽,；還有數學智力競賽等等,。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力,。

我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動,。如吳春暉老師寫的《數學小記》、張英老師的編《數學小報》活動,。讓孩子們用數學的眼光看世界,，鼓勵孩子們寫數學小記、編數學小報,。小記,、小報的內容可以是本周學習內容的復習，可以是生活中的數學問題,，可以是數學小故事,，也可以是趣題求解。真正體現了數學來源于生活,，又回歸于生活,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數學教研組年度工作總結篇三

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。一學期來,，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,，深入開展教學研究,，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一,、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。本學期,，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文,、教學心得,、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享,，互相學習,，共同提高。

3,、加大對青年教師的培訓力度,，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學,。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析,。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄,。

5,、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,，教師們對學生作業(yè)的布置,、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范,。各年級段針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),。

三、大力推進教研活動的開展,，繼續(xù)深化課堂教學改革,。

（一）加強聽評課活動。

本學期,，數學教研組加強了備課組活動,，保證每周至少有一次集體備課。數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課,，我們認真組織了本組老師間的聽課,、評課活動，便于互相取長補短,，共享教學資源,。本學期，數學組老師共上校級公開課8節(jié),，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流,。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思,，最終提高課堂教學水平,。

每次聽都能認真做好聽課筆記,，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動,，取長補短,，不斷反思，不斷進步,。

（二）加強各級各類教研培訓的學習活動,。

本學期，我校組織參加兄弟學校觀摩課一次,。通過這些教研活動的培訓與學習,，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎,。

四,、教學輔導務求高效，切實提高教學質量,。

本學期,，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期三,、四年級學生從不同的學校轉來,，學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏,，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學校制定的工作目標,，結合本組的實際情況，高標準,、嚴要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認真做好每一件事,。

小學數學教研組年度工作總結篇四

第二學期數學教研組工作總結時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。一學期來,，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,。以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一,、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2,、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化。本學期,，數學組全體老師能認真完成學校布置的各項任務,，做到互相學習，共同提高,。

3,、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學督查評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內單元把關,、每次檢測各年級都能認真做好質量分析,。

3、一學期來教研組共常規(guī)檢查了4次,，教師們都能按要求備足,、

備好課，并能及時寫好教學反思,。大作業(yè)的批改能保持與進度同步,。各位數學教師都能完成各項工作。

4,、一學期中全組教師每人聽課20節(jié),，并及時寫好聽課記錄。

三,、大力推進教研活動的開展,，繼續(xù)深化課堂教學改革。

(一)加強聽評課活動,。

本學期,，數學教研組加強了備課組活動，每天晚辦公集體備課,。我們認真組織了公開課,，聽課、評課活動,，便于互相取長補短,，共享教學資源。本學期,，數學組老師共上校級公開課6節(jié),，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思,，最終提高課堂教學水平,。

(二)加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期,，我校組織參加兄弟學校觀摩課一次,。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平,，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎,。

小學數學教研組年度工作總結篇五

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來,，黎母山中心小學教研室堅持教育,、教學理論的學習，積極開展各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量不斷努力,。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結,。

一、堅持理論學習,，促進教師素質的提高,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學期我們根據實際情況，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

二,、積極參加和開展教研活動,，加強常規(guī)教學的督導。

1,、我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。教研室定時間定地點定科目定年級定教師(語文科：二年級教師張孟燕，數學科：三年級教師林美梅),，要求教師認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結,、內化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課，及時反饋,，本學期,，以中心小學為基地數學科在雙周的周二晚上八點進行教研活動，每周的周二周三定為開放日,，教師隨堂聽課,。每次公開課，要求老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，都要開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度,，暢所欲言、認真點評,。組內教師之間相互取長補短,，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享,。除數學組內的公開課外,，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如：呂海蓮老師在我校的公開課活動中,，贏得聽課老師和領導的好評,。本學期每位老師聽課至少20節(jié)。每人寫兩篇案例分析,。通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步,。教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī),。同時,，組織送課活動。本學期,，數學科有呂海蓮老師送課到榕木小學,，進行學科研討，取得大家的好評,。

2,、在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時,，我們努力配合各校各年級做好培優(yōu)補差工作,，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平。本學期，對常規(guī)教學工作進行了兩次不定時檢查,，包括“六表,、六冊”。平時由各校自己檢查,，每兩周一次,，把檢查結果送到教研室并集中檢查結果進行反饋。各校各年級數學基礎知識進行摸底抽查測試一次,，抽查的學科是五,、六年級數學，學校有：中心小學,、松濤小學,、新林小學、榕木小學,六年級平均分排名依次：中心六(1)班,、松濤小學,、中心六(2)班、新林小學,、榕木小學,，五年級平均分排名依次：中心五(2)班、榕木小學,、中心五(1)班,、松濤小學、新林小學,，六年級及格率排名依次：中心六(1),、中心六(2)班、松濤小學,、新林小學,、榕木小學，五年級及格率排名依次：中心五(2)班,、中心五(1)班,、(松濤小學、新林小學,、榕木小學,、三校并列)。

三,、切實開展集體備課活動,，在促進新教師快速成長的同時，提高教師的備課質量和教學效益,。

近兩年來的新教師較多,，因此,，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。備課做到三定(定時間,、定內容、定中心發(fā)言人),。集體備課由林美梅老師選定一個單元的內容主題并主講,，明確本單元教學內容的重點、難點,、疑點,，基本習題，參考教法等,。然后,，由教研室?guī)藛T隊把初備教案帶到鎮(zhèn)農場小學進行第一次授課，再進行討論存在問題集中起來,，在集體商議的基礎上,，再形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案,。教案中要體現學生的主體性,，以師生互動的形式，教案中重在突出教師的教和學生的學達成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，最后在中心小學再進行第二次授課,，把活動再重復一遍,，這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧，給年輕教師創(chuàng)建了一個成長的平臺又做到了教學資源共享,。

四,、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應在這方面加強檢查和督促,。

2、教師教學水平有待進一步提高,。

3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粚W期以來,，教師要注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是,，我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教研工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學數學教研組年度工作總結篇六

轉眼間,，緊張,、繁忙的一個學期又結束了?；仡欉@學期的工作,，我們數學組的老師們立足崗位，團結協(xié)作,，順利地完成了各項教育教研任務,。

低年級組

在小組教研活動中，我們都結合自己的實踐交流心得體會,，對教學中遇到的難題和困惑,，大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略,，在討論中提高認識,，在討論中促進教學，在討論中肯定,、學習好的教學方法,，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中,，我們采用實踐與反思相結合的方法,。每一節(jié)課,，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長補短，收益匪淺,。

一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我們將繼續(xù)開展多種行之有效的活動,，讓教學工作上一個新的臺階。

中年級組

在這一學年里,，中年段的老師們根據課程標準的要求和教材特點,，結合教學策略和學生的實際情況和自身的特點，在每次備課中,，充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，博采眾長，真正實現教學經驗智慧的共享?，F簡單總結如下

固定各次備課內容：集體備課時,，我們主要討論下周上課內容、重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益,，個人素質得到充分的展現與提高,。

通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材,，自己先獨立編寫教案,，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語,，互相交流，積極討論,，在爭議中成長了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自己再進行加工,。通過這樣的活動,，老師有了更多交流的機會,，提供了鍛煉的平臺。

高年級組

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求,。面對改變后的教學內容和教材呈現方式，有時感到困惑,，不知該怎樣教了,。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學生成績不高,，這已經是共識,。在這種情況下，如何提高學生的成績,，這是擺在我們高年級老師面前的一個重要問題,。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。

深鉆教材,，吃透教材,，把握教材，補充教材是當務之急,。就全冊的教學目標,、單元教學策略、每節(jié)課的教學設計都一一進行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經過充分的準備先說一說自己對本單元的認識,，大家再進行適當的補充。教研時就多讓有經驗的老師講講,，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應該適當的調整添加補充一些內容,。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過程中大家取長補短,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點,。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”,。

本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數學教研活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績。

小學數學教研組年度工作總結篇七

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教,、科研強師,、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、 堅持理論學習，促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學期我們根據實際情況，立足本校,，有計劃,、有步驟進行校本培訓，措施得力,，目標明確,，形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，同時加強教師對教育專著的閱讀,，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。

二、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學,。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應從素質教育的高度把安排到的

課上足,、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關,、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試,，相互比較，對比差距和不足,，迎接全鎮(zhèn)期末抽測考試,。

3、一學期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思,。

4,、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動,。

5,、本學期每位數學教師都以繼續(xù)教育中的《有效上課》為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”,。

三,、 積極參加和開展教研活動。

為了改革課堂結構和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學期開展單元說課,。也就是說單元的教學目標、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,。設計教案,，互相切磋。聽課后認真評課,。如教學內容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。

四,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變,，把要我學變我要學,，我能學，我會學,，從而促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎,。

3,、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求,，幫助學生認識自我,，建立自信。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學數學教研組年度工作總結篇八

本學期小學數學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下,，結合我校的實際情況,，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數學教學新模式,。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一,、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作。

本學期,，我組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設計課堂的教學過程,，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，促進數學教學質量的進一步提高,。

二,、積極開展教研活動，提高課堂教學效益,。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動。本學期,，每位數學老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議，使我們數學組教師對如何在課堂教學中關注學生,、關注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、重視課改教研活動。在加強理論學習中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，積極探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結,、交流，按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗,、不斷提升自我,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、具體開展的活動,。

1、期初制定了數學組教研計劃,，各組員制定了數學學科教學計劃,。

2,、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進行聽課,、研討。

3,、進行了期初,、期中、期末三次教學常規(guī)檢查,。

4,、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

5,、組織,、指導期末復習，進行期末考試,。

五,、存在的不足與改進的方向。

1,、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合,，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績。

小學數學教研組年度工作總結篇九

一學期來,，我們小學數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

一,、教學常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開學初，我組積極響應學校的號召,，明確樹立集體質量意識,，信息資源共享，認真落實了集體備課制度,，由備課組長負責制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據抽查,，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,。

二、教研組建設

根據學校的工作計劃,，結合本組的特點,，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。組內教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進修,、培訓活動。全組教師團結協(xié)作凝聚力強,，有良好的師德師風,。

三、教科研活動

1、加強年級組聽課,、評課活動,。本學期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內開展認真的說課,、評課活動。這樣組內教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質資源共享。

2,、本期我們數學組與學校數學組進行了校際交流活動,。由老師執(zhí)教的三堂課體現了我們數學組的集體智慧，得到了各級高度評價,。

3,、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平,。

四,、工作實績

1、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,，在主題競賽活動中獲得一等獎,。

2、老師在湖數學老師風采演講中獲得二等獎,。

3,、老師在說課比賽中獲得市一等獎、市二等獎,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績。

小學數學教研組年度工作總結篇十

我們教研組根據學校的工作安排,，結合畢業(yè)班的實際情況,，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學,、善思,、實干”的準則，基本能按計劃進行活動,。

我們教研組有連續(xù)多年送小學畢業(yè)班的老師,，也有剛上來的年輕老師，還有一直教新教材歷年較先進的老師,。她們具有豐富的教學經驗和優(yōu)良的工作作風,。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助,，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報,。

一,、解讀教材，取長補短,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現方式,，有時感到困惑,，不知該怎樣教了。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學生成績不高,，這已經是共識。在這種情況下,，如何提高學生的成績,，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急,。

這學期我們一共九個單元,，一共安排這四次解讀教材的活動，分單元進行,。就全冊的教學目標,、單元教學策略、每節(jié)課的教學設計都一一進行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經過充分的準備先說一說自己對本單元的認識,，大家再進行適當的補充。教研時就多讓有經驗的老師講講,，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應該適當的調整添加補充一些內容。有的老師從來沒有接觸過,，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,，又能夠夯實“雙基”,。

二、切磋技藝,，共同發(fā)展,。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習,，查漏補缺,，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為,，不給學生增加負擔,，向“四十分鐘”要質量。

1,、這學期組織了“同講一堂課”的活動,。課前大家積極準備，一起商定這節(jié)課的教學目標,，制定基本教學思路,，設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋,，找出各自的特點和不足,，通過這次同講一堂課,，我們感受到組內每一位老師不同的教學風格。

2,、期中考試結束后,，根據學校的安排，我們組的老師本著實用,、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告,。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外,，還具體從一道小題一道小題的進行比較,，根據實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題,。

三、群策群力,，幫扶差生

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中,，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行專題教研時,，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享,。

1、厚愛差生,?！耙粋€學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種,。在一個人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處于次要的從屬地位,?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,，課多和他交流,、談心。不要歧視這些學生,，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內心地去幫助他們,。

2、耐心輔導,。從“耐心”入手,，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質,，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學生自主的去學習,。課間、放學后經?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導,。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人,，是神。

3,、多幫一,。在研討時大家普遍認為：現在學生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學生和差生結對子,，會使得這個學生感覺到比較累,。根據這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,，他們各負其責,，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。

在學困生的轉化過程中，我們不但要有愛心,、信心,，更要有耐心、恒心,。做學困生的轉化工作,，不可能一抓就靈,，一做就通，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚,、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個長期的,、反復的、不斷提高的過程,，要反復抓,、抓反復，持之以恒,，才能真正使“學困生”走出困境,，學習成績才會不斷上升。

我們五年級全體數學老師在過去的一學期中,，在過去一學期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊,、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口,，團隊協(xié)作,，大膽探索、勇于實踐,，取得一定成果,。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓,，團結協(xié)作共同進取,。大家都說一份耕耘，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績,。

學無止境、教無止境,、研無止境,， 在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研,，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能，取長補短,，共同提高,，使得教研能夠跟好地為教學服務,。

小學數學教研組年度工作總結篇十一

一個學期來，數學教研組在上級有關部門的領導下,，緊密結合上級教研工作精神,，全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極開展教研活動,，努力提高教學質量，較好地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了一定的成績,，現總結如下：

一、加強教學常規(guī),，提升教學管理

本學期,，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進數學教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。加強“創(chuàng)新”教育,，夯實“基礎”教育，加強數學課堂改革力度,，積極開展教學研討活動,，探索優(yōu)化數學課堂教學模式，不斷提升課堂教學水平,。狠抓課堂的常規(guī)工作,，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學校師資隊伍實際情況,，強化對于課前的備課工作的研究與交流,。備課檢查中注重精品教案和課后反思的.檢查，加強聽課制度,，聽課記錄完整,。鼓勵教師之間要互相聽課，提倡教師跨學科聽課,，博采眾長,。爭取做到活動前有探討,，活動中有修改，活動后有反思,。

我們緊緊抓住課堂教學這條主線不動搖,，以生為本，以校為本,，制訂了可行的校本教研方案,，并堅定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學的有效性”這個主課題,，運用理論學習,、聽課探討、討論交流等形式,，不斷豐富校本教研的內涵與形式,。

同時，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用,，引導老師針對自己平時教學中遇到的問題進行記錄與總結,，在教研會議中提出來，并進行組內討論,。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的,，如金枝師的無限不循環(huán)小數的驗算，霞月師的運算律的推導與應用等,。這是老師們從一線教學遇到的真實的教學問題,，從這些問題當中，可以折射出的是老師們對于數學知識與數學教學工作的深度思考,。

將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程,，清晰教學難點，化解教學疑問,，促進思維發(fā)展上,。備課要多方采集信息，聯(lián)系實際,，不斷完善備課資料,。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討,，

二,、堅持業(yè)務學習，提高理論水平

我們緊緊圍繞學習新課程理念,，構建新課程,，努力讓課堂充滿課程理念,，嘗試新的教法，學法,，改變學生的學習方式,。不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習《新課程標準》,、《教師報》、《小學數學教師》等,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構提升自我,。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章,，并撰寫心得體會，以達到讀書效果的最大化,。鼓勵并督促教師注重理論學習,，認真做好摘抄。開展教學沙龍以及上網發(fā)帖,，形成規(guī)范化,、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,，不斷提高教師素質,。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文,。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論水平與教學的反思能力,。

除此之外,，我們還堅持“走出去”的教研指導思想。我們鼓勵老師們走出去,，參加各式各樣的教研活動,，鼓勵老師們主動參與討論，充分發(fā)表意見與看法,。通過與他人思想與觀點的碰撞,，達到思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀,、先進的作法,、方法合理地在課堂上進行試驗。汲取他人之長,，為已所用,。

三、追求有效教學,，強化教學質量

“教育的承諾在于教學的質量,，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！辟|量是學校的生命,。我們以課堂教學質量評價為切入點，力求把素質教育,、生態(tài)課堂的思想轉化為教師的課堂教學行為,。在平時課堂教學中，我們努力追求有效教學,，切實提高教學質量,。我們加強了教學與學生生活，現代社會,，現代科技的聯(lián)系,。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制,，善于捕捉現代社會與其它學科的知識信息和最新成果,，豐富教學內容，開闊學生視野,，使教學活動始終充滿活力,。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習實踐活動，為學生營造了學習,、體驗的實際情境,，創(chuàng)設動手實踐的現實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂外,。我們還堅持了數學教師基本功的訓練,，不斷提升教師解題基本功的能力,。

我們強化了數學思維能力的訓練,，以學生思維能力的發(fā)展作為數學教學目標之一;一題多解，變式練習,，實現舉一反三,，觸類旁通，真正提高學生的思維水平。各班結合實際還開展了各類活動,，如三年級開展了乘法豎式計算比賽,，六年級開展了奧數興趣班等。通過這些活動加強了學生的數學計算能力和邏輯思維能力,。我們利用平時時間,，不斷加強培優(yōu)補差工作;利用集體備課時間，研討數學命題方向,，不斷提高我們的數學教學質量四,、直擊課改本質、構建評價平臺,。

本學期,，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個發(fā)展性與豐富性的評價機制,，改變過于注重學生學業(yè)成績的弊端,，全面地對學生進行評價，將評價的著眼點由過去終結性的結果轉移到現在的發(fā)展性的過程,，從過去過于關注學生的缺點轉移到善于發(fā)現學生的優(yōu)點,，從過去的一刀切轉移到尊重學生的個性差異。這不僅僅是教學行為的變革,，更是對老師教學思想的一次大的洗禮,，這迫切要求老師們要及時地轉變觀念，改變教學行為,，重新審視自己的教學思想,。陽光評價方案實施一學期來，盡管遇到了各種各樣的問題,，但是作為學校課改的一個突破口,，我們仍然將繼續(xù)堅持探索。

在對學生進行全面的評價改革的同時,，我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價的思考,，從多個方面對教師進行全面而又富有成長性的評價。我們除了重視教師教學常規(guī)的管理工作之外,，還從教師的理論素養(yǎng),、教學態(tài)度等多方面對教師進行綜合評價，我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向,。

當然,，數學教研組的工作還有很多不足之處，如校本教研的效益還不強,，教師的專業(yè)化程度仍然不高,，教師主動學習理論的欲望不高等。我們將進一步揚長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓,。

小學數學教研組年度工作總結篇十二

本學期小學數學教研組工作在上級領導的指導下,，在學校及教務處的直接領導下，結合我校的實際情況,，依據開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育教學,，逐步探索各年級數學教學課堂新模式。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主要方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學期又將結束,，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作,。

本學期，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學習習慣,。努力體現以人為本的思想,，教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并且積極探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設計課堂的教學過程,，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，及時有效的進行期中檢測分析,，召開家長會，家校共同幫助孩子查缺補漏,，積累學習經驗,。我校各數學老師也及時進行查漏補缺，培優(yōu)輔差,，促進數學教學質量的進一步提高,。

二、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益,。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強邀請式聽評課活動的實效性;鼓勵學生家長走進我們的課堂,，看看孩子的課堂表現，加強家校聯(lián)系,，幫助孩子展翅飛翔,。本學期，每位數學老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時在數學組博客中進行交流：上課老師進行課后反思;聽課老師進行評課,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。發(fā)表自己的見解,。在外出學習的交流活動中，通過聽課,、交流,、參觀、學習,，使我們數學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2,、外出學習感悟：20__年3月21號,，我校三年級---五年級8位老師到濱城區(qū)授田英才學園聽課學習,，聆聽各位老師的“生本課堂”，關注學生在課堂上的表現,，在課堂中的創(chuàng)新發(fā)展,。其中趙新美老師對我校數學老師進行了二次培訓，使我們認識到：課堂是師生的，需要師生一起來創(chuàng)新。

20__年4月23號,，我校一年級組張艷和趙珊珊，二年級組胡國靜和劉娟娟四位老師在濱城區(qū)逸夫小學聽取了吳正憲老師的一堂課和針對解讀數學新課標的講座,。胡國靜老師對我們進行了二次培訓，引起我們對吳正憲老師執(zhí)教的魅力課堂的回味,，使我們對小學數學新課標進一步的認識,。

20__年5月29日---5月31日，王海平到博興博奧小學參加了《濱州市小學數學思想方法教學研討會》會上觀看了8位教師的課堂展示,，每節(jié)課都展示了數學方法在課堂教學中的滲透,。13位教師進行了專題發(fā)言，交流了自己在課堂教學中的經驗,。最后徐主任作專題發(fā)言：《掀起你的蓋頭來,，讓我看看你的臉》---對數學思想方法及其教學的幾點思考?；氐綄W校王海平對我校數學老師進行了二次培訓,，并且在本校數學教研組博客中進行交流探討……我校數學組老師珍惜外出學習的機會，及時充電,，更新理念,，構建高效課堂。

三,、具體開展的活動,。

1、學期初制定了數學組教研計劃,，各組員制定了數學學科的教學計劃,。

2、組織開展了全組的邀請式聽評課教學活動,，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進行網上聽評課研討。

3,、及時參加區(qū)教研室組織的各項外出學習,，參與學習的數學老師進行了交流匯報，二次培訓,，使本組數學老師得以提升自己的課堂教學,。

4,、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

5,、組織,、指導期末復習，進行期末考試,。

四、存在的不足與改進的方向,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結合,，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的課堂教學藝術進一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一,。

3、今后工作重點：

本學期通過一系列的教研活動,，讓每一位老師在數學課堂上,，都有不同程度的提高，讓每一個學生在數學學習方面都取得了進步,，這是我們數學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務實的作風爭取更好的成績。

小學數學教研組年度工作總結篇十三

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液,。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉,，但小學數學組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：

一,、認真學習新課程標準,，制定本學期的教學計劃

利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行,，使我們的教育目標更加明確,。透過學習,，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點,、難點,，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,，透過第一階段教學檢測,，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研,、教學計劃,。

二、做好教學常規(guī),，全面提高教學質量

1,、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

2,、進一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,，使每位老師的教學水平都有所提高,。本學期每個數學老師都上了1節(jié)數學公開課，聽課都在15節(jié)以上,。

3,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載,，并對存在問題的學生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。同時加強管理,，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度,。

4,、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作

采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導,，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu),。

三、用心開展教研活動

本學期學校繼續(xù)開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動,，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺,。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論,，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋,，相互學習,，不斷的完善自我,、提升自我,，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

四,、用心參加教研活動狀況

每次市級,、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動,，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗,。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短,，改善教學手段,，提高課堂教學效率，建立科學,，有效的課堂模式和教學模式,。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中,，在思想上要轉變教育觀念,，把握課改脈搏，讓學生樂意學,、喜愛學數學,。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作,，讓理論對實際工作的幫忙更為有效,。不斷加強教學實踐，立足教材,，豐富方法,，提高課堂教學質量,，從根本上提高教學成績,。

教學常規(guī)中要認真批改作業(yè),，及時做好二次批改的工作,。總之,，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果,，結合目前的教學現狀,，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng),。

小學數學教研組年度工作總結篇十四

本學期，我們數學教研組的全體教師在學校領導的大力支持和幫助下,，加強教研力度，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量,。

現就以下幾方面進行總結,，和大家交流一下：

(一)學習教育教學理論,，促進教學觀念更新,。

1、數學新《課程標準》仍然是我們當前數學教學工作的指導思想,，所以我校教研組通過個人自學,，集體交流等活動認真學習研讀新《數學課程標準》,，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念，改善教育教學行為,。

2,、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，組織教師多參加校內外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,。

(二)抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平,。

1,、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。我們教研組要求教師認真學習各年級教材的目標要求,，及教學常規(guī)要求,，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。

2,、加強教學常規(guī)檢查反饋,。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調研力度,，期初全面檢查教學計劃的制定,，期中進行教案,、作業(yè)的全面檢查，期末進行計劃,、作業(yè)、教案,、聽課記錄的全面檢查,，每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋,。

3,、每學年我們教研組還要求每個數學教師還應認真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結,，平時做好跟蹤記錄,。

4、根據學校教學計劃,，安排好聽課,、評課活動,。教研組要求每位老師一學期聽課達到18節(jié)以上,，并且每課都要做好評課意見,。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

5、開展校本教研活動,，提高教師的各項技能,。本學期,，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習的平臺。

(三)存在的不足和需要進一步加強的方面,。

當然,，由于我校地處農村，基礎較為薄弱,，教研氛圍不濃,，教學能力和教研能力都有待提高,，我們教研組需要繼續(xù)努力。

小學數學教研組年度工作總結篇十五

本學期,，依托我校自身的教師、學生資源,、特色進行的以校為本的數學校本教研,，對數學教研活動的內容和方式進行了改革，經過一個學期的初步嘗試,，已經逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線,，受到了數學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數學校本教研做一小結,。

一,、本學期所做的工作：

1、繼續(xù)深入抓好好教學常規(guī)工作,，強化教學管理,，提高課堂教學效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案,，開學前一星期制定并完成所任學科的教學計劃,，開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃,，明確了工作方向和重點,，老師們根據各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃,，備寫不足的計劃及時進行更改,，補缺。全體數學教師都明確了數學學科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導、單元分析等基本常規(guī),。本學期對教案作業(yè)進行了三次全面檢查,，嚴格數清作業(yè)本數,，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實,，并及時記錄反饋,，使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優(yōu)秀教案,，三次優(yōu)秀作業(yè),，兩次優(yōu)秀學習之友，并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵,。檢查結果還是比較令人滿意,。教師在備課中能都能依據學校《教案作業(yè)管理和評比辦法》,，及時認真批改作業(yè),，都能對學生的訂正進行復批。老師們不但重視后進生的輔導外,，還加強了優(yōu)等生輔導,，使不同的學生在數學上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上,，教研組長和學校領導聽課就更多,，都在40節(jié)以上。但由于本學期活動多檢查多,，工作瑣碎繁雜,，后期的校領導聽課相對還是偏少。

2,、以研促教,，制定專題，進一步培養(yǎng)教師研究意識,，提高老師自身的業(yè)務水平,。本學期，數學教研組繼續(xù)結合優(yōu)質課競賽的主題確定了如何提高計算教學的實效性為研究課題,，教研組長根據我校的實際制定了研究計劃,，并搜集資料進行了相關的學習。在十一月份學校組織的數學計算教學教學優(yōu)質課評比中得以展現,。在平日研究中,，教師們及時積累學生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè),，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練習本,，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好,。依據計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收獲與反思,，進行了交流討論,，效果比較明顯。

3,、在十月底進行了期中質量檢測,，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段,。學校對六年級數學進行了抽測，抽測成績較好,。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

4,、確立骨干教師送課制度，盤活學校內部資源,。我校制定了骨干教師送課制度,，每學期各級骨干教師須至少為學校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內容不是由骨干教師自己決定,，而是依據學校教學的需要來定,。本學期開學初就由付寧平、呂慧,、保愛春三位老師為一二年級教師進行送課,，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數中間有0的乘法、分數的初步認識的公開課,。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領作用,。

5、通過開展家長開放日,、優(yōu)質課競賽,、手拉手課堂教學交流等活動，激發(fā)老師教研熱情,，創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學習型校園文化。本學期，四年級的家長開放日活動如期進行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數學優(yōu)質課競賽籌備充分,，共進行了兩天,。教師們積極備戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備，互相觀課指導,，不懂處相互切磋,，掀起了一股濃濃的比、學,、趕,、幫的教研之風,，互助之風,，但每個人都收獲頗豐,。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與鍛煉的機會,。另外與十八小的手拉手,、十九小課堂教學互動交流研討活動,，大家都也很珍惜那次外出學習的機會,，回來后認真寫出了心得體會,，共同學習,，相互提高,。

5,、認真開展集體備課和教學研討課活動,。本學期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春,、王彩麗老師的《小數的簡便計算》,、《角的初步認識》，能顯現集體的智慧,，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課,。每位數學教師都從中有所收獲，效果比較明顯,。

6,、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師在每節(jié)課后的教后反思,，能結合自己實際來寫,，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分,。但整體看教師的教后反思還不夠扎實有效,。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可，不用課課寫課課流于形式,，讓老師把寫反思當成一種負擔,。

9,、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效進行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習計劃,，按時復習,，保證后期復習的實效性,，全面完成教育教學工作,。

二,、取得的成績及反思：

本學期由于大家的共同努力,，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學習之友》的批改都有很大進步,，有效提高了課堂教學實效,。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定,，及每月及時的檢查督導，使大家有問題能及時發(fā)現,，及時查漏補缺,。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中,，后期二次備課及反思的質量都不及前期,。在學校優(yōu)質課競賽中，教師細備每一環(huán)節(jié),，精心制作課件,，用嚴謹的態(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎,。青年教師王彩麗成長較快,。但從整體情況看，課堂教學的水平還有待進一步提高,。無論從教學方法還是教材把握上,，都還需要下功夫,。數學期末考試中我校數學考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學質量是一個學校的生命線,。抓教學質量必須放在首位,。活動要搞,，成績也得要,，這就需要我們教師努力協(xié)調好其中的關系，努力下功夫向四十分鐘要質量,?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児?jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會,，如何進行二次備課,，及時進行教后反思真正把*的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進,。另外集體備課,、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高,，不能很好的以科研促教學,。也不能積極撰寫論文。常思考,，常研究,，常總結,，方可以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進一步轉變教育觀念,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

三,、下學期教研工作的發(fā)展方向：

1,、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學,、備課方面的常規(guī)再次進行要求,，對新上崗教師進行培訓，尤其結合本學期檢查中存在的問題深刻剖析,。杜絕不良現象的再次發(fā)生,。力爭使新老教師互學互促，扎實做好常規(guī)工作,。

2,、把課題研究滲透在平時的教學活動中,。善學才能善研，善研才能善教,。下學期數學優(yōu)質課競賽計劃以提高學生計算能力為主題,，請各位老師積極做好準備。平時還應該注意多學習教育教學理論方面的知識,，用教學理論指導教學實踐,，積極撰寫心得體會或感想。

3,、努力提高數學教師的聽課,、評課的能力。知不足才能知改進,，下學期為了提高數學組教師的聽課,、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求,，結合集體備課內容,，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結合相關的教學理念,、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析,，使數學組全體教師的聽評課能力得到提高。

4,、集體備課中,，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿,，每個人根據本班學生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

5,、繼續(xù)堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。要求每位教師時時對照有關制度,，檢查自己備課上課,，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結合,。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學習之友及優(yōu)秀教案的評比工作,，并及時展示交流,，對比中知不足，而后改進效果才會更明顯,。加強教師間的互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。

6,、主抓教學的領導，教研組長進課堂（通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課），聽課、看教案,、查作業(yè)等*式的檢查,。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現象。堅持每月一次的檢查反饋活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，反饋考核情況,，并將常規(guī)量化考核并及時公布,，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實，促進教學管理的良性循環(huán),。

7,、培優(yōu)轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏,，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高,。本學期對學困生的作業(yè)查的比較嚴,，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現象，促使轉差工作在作業(yè)中有所體現,。另外應要求老師對各班中對學習數學有興趣有能力的學生進行專項訓練,。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識,，也為今后構建新的知識結構,，提高實踐、應用能力,，具備創(chuàng)新精神打下了基礎,。

8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網絡使用進行培訓,，有效提高信息技術使用水平,，更好的服務于教育教學工作。

9,、教師的課堂教學中還存在問題設計隨意,、零碎、計算方法指導落實不夠的問題,，在面向全體學生，關注學習差異方面離課堂教學二期質量工程評價標準還有一定的距離,。學生的知識面窄,、思維不夠開闊,、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學工作中急于解決的,。

總之,，數學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩,，更加充滿活力,。

小學數學教研組年度工作總結篇十六

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學期數學教研組工作的重點是以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索教師培訓的新模式,，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革,，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展，全面提高我校數學教學質量,。

同時結合我校的實際情況,，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地,，認真貫徹落實小學數學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數學教學新模式,。以提高課堂效率為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束,，回顧一學期教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合

本組14位數學教師,，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學習,、深鉆教材。這學期,，我組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性,，并依據自己的教學感受做好教學后記,。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改,、及時反饋,，效果明顯，大家能從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作,、競爭意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，學有所得，向40分鐘要效益,；教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。每個月都要根據《三小課堂教學評價表》對教師的備課、上課,、聽課,、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學1節(jié)或以上,，聽課20節(jié)或以上,，教學反思20節(jié)或以上。

二,、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段，提高課堂教學效益,。

學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，為了能更好的提高課堂教學效益，堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期以來,，我校以“優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率”為目標,，規(guī)范備課管理,，加大有計劃的隨堂聽課,，輔以學業(yè)質量檢測進行評價反饋。

加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。本學期我組開通數學教研博客,，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研能力,，同時教師公開課都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學,。并能利用網絡上網了解教學信息,。對于測試與反饋，依照教學規(guī)劃與實際教學效果,，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評,。

三、共同關注學困生的發(fā)展

對學困生進行分析,，以此來提高學困生的學習成績,，同時提高教師的教學質量。交流中,，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,，更多的關注學困生學習態(tài)度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣,。老師們在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導,，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣,。

四,、開展的活動

1、骨干教師上數學展示課,。

2,、年輕教師上數學匯報課。

3,、三小慶“元旦”數學比賽活動,。

4,、派年輕教師外出學習。

5,、選送優(yōu)秀教師參加聯(lián)盟和聯(lián)盟的教研活動,。

6、鼓勵年輕教師參加學區(qū)的第二屆教壇新秀評選,。

五,、取得的成績和前進的方向。

一學期來,，通過全體數學老師的共同努力,，我們取得了一定的成績。我們組xx老師分別在xx市“領雁”工程展示匯報會和xx市小學數學教研組長會議上座專題講座,；我們組、三位老師入圍學區(qū)教壇新秀第二階段比賽,；我們組xx老師的課題在xx市立項,；我們組、兩位老師分別在聯(lián)盟和聯(lián)盟開出兩堂精彩的公開課,。

但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠,，課題研究工作也遠遠不夠。

六,、存在的的不足與改進的方向

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，把加強課題的研究作為一個工作重點。

3,、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高,。

4、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應在這方面加強檢查和督促,。

5、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

6,、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。

總之,，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學數學教研組年度工作總結篇十七

一學期的工作落近尾聲,。本學期,，我校數學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心,，注重課堂教學的主渠道,，求真務實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F將本學期的工作做以總結：

一,、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習,。

先進的新理念要走進課堂,，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學習,，促進教師角色,、課程意識、能力結構的更高的提升,。

1,、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動,。有專人講座、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程,，從而不斷轉變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數學課程標準》,、《小學數學教學法》等有關著述,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，積極投入教學實踐當中,，體現課改的新理念；同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展,。

2、認真學習鉆研教材,，研究教法,。課程改革,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉變,。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學習，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學習,、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、重視課改教研活動,。在加強理論學習中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，積極探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結,、交流。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習,。此外,，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣,。

二,、積極推進課程改革，全面提高教學質量,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革,。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法,，講經驗,，提問題，出點子,。尤其是對教學質量不高的班級進行評析,，認真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流,、協(xié)商,、學習，共同提高促進,。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高,。

2,、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動,。要求教師教學中必須體現課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學模式。首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質課。其次,，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學,。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法,，創(chuàng)建新課程教學模式,，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現了課改的新理念,，以人為本，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設計。最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤,、調查、指導,、評價,，使其不斷提高教學水平,。

3、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作,，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索,，參與教學的能力,。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討,，采取定目標,、下任務、壓擔子,、搭建教學舞臺,、教學研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓,。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術,。

三,、認真開展好各項活動。

1,、組織進行了教學教研活動,，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動,。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學論文,，編一份好的試題，制一份好課件,。此外,，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F有的設備進行一定的培訓學習,，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢。今后,，我們更要加強信息技術教育的培訓學習,，使教師更好地占有資料，共享學科資源,，優(yōu)化教學系統(tǒng),。

2、定期組織了教學檢查工作,。每月一次人人參與評價,，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話,、交流,、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質,。

3,、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展,。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補充,，最后集中測試評卷,。同時做好表彰評價工作，對期中,，期末考試我們認真組織評卷,，交流,。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性,，激發(fā)學習的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4,、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施,。這樣使教師之間互相學習，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復習經驗交流,，讓有經驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質量,，提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng)考年級,，學校領導非常重視,，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學校的教學質量。

綜上所述,，這一學期,，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作,，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足。面對新課程,，我們任重道遠,；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應改革,，適應社會，才能在新課程實施中有所作為,。

小學數學教研組年度工作總結篇十八

本學期,，我們高年級數學教研組加強學習，更新觀念,，確立新課標的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,。轉變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，在學校領導的正確領導下,，在全體組員的共同努力、奮斗下,，踏踏實實地開展了一系列活動,，并取得了可喜的成績。

一,、學習,、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念

新課程標準給教育領域注入了新的生機,、新的活力,，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位,。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容,，在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經驗與研究方法;積極開展研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期各位老師在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到,，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念,，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢,。

二,、課堂教學教師之間互相學習，共同發(fā)展

加強教研活動,，提高教師業(yè)務能力,。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學期每個教師同段互聽,。在各種活動中,，教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討,。我們數學教研組是一個團結溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問題,，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。

三,、以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合

本學期，我們教研組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下(更多精彩文章請關注好 范文網)四個：自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規(guī)范,、得體?；ビ^——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短,，加強隨機教研,。校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課,、看教案,、查作業(yè),、查學生學習習慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查,。在作業(yè)抽查中每個老師能根據期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,，嚴格要求，認真及時,。作為數學老師,，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,。

集體備課常抓不懈,，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人,，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計,、教學的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,，大家一起學習,、研究，取長補短,。平時大家經?；ハ嗦犝n,，同備課組的老師經常互相推薦自己經過學習后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學習,，研究，最終達到共同提高的目的,。

小學數學教研組年度工作總結篇十九

真心的感謝學校領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺,。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的活動總結：

一,、實用性

每一次的教研活動,，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現問題,、理解問題,、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應對棘手問題的經驗和方法,，收獲著太多太多的真知灼見。

二,、細致性

當開展課堂教研活動,，每次課堂教學后，我們都進行評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細微處發(fā)現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度,、練習題量的多少,，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務,，教師所提的問題要注意技巧性,。教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個高度,。

三,、努力性

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現你要學的還有很多,，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研，你才會發(fā)現自己需要學習的很多很多,，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式,，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長、提高的機會,。

四,、下學期努力方向

人無完人，但身為人師,，我需不斷完善自我,，追求卓越。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷,，例如，期望值過高,，加重了學生課業(yè)負擔;對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為提高自己的工作質量而努力。

努力的方向：

1,、課堂教學,，關注學生，形成自己的教學風格

每位數學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流,，從容對待課堂中出現的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格,。

2,、課堂之外，多學習,，多反思,，多總結

在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索,，實現實踐與理論的相輔相成,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把教學工作搞得更好,。

五、對教研活動的建議

在一學期忙忙碌碌的工作中,，教學,、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發(fā)現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時逐步提高自身的教學水平?如何進行全面而有效的評價等問題,。

小學數學教研組年度工作總結篇二十

隨著新春的即將到來，一學期的教學教研工作即將接近尾聲,?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們四年級數學教研組在“加強學習,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,。轉變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動,。通過一學期的學習、進修,、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,，教育教學理論也有了更進一步的提高?，F將本學期工作總結如下：

一,、加強理論學習、新課程標準學習

我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗,，缺乏一定理論作指導,，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導,，那么這個經驗才能稱之為經驗,。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,，如《新課程下微觀教學過程的設計》,、《符號感，必要的學習內容》,、《如何在數學教學中體現新理念》,、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學,，激活思維》,、《學會選擇，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等,。通過學習，老師們的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們仍然加強學習,，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

二,、認真鉆研教材,，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學

本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題,，重視學生素質的培養(yǎng)，注重面向全體學生,、全員參與,，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導,。再如《數學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息,，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題,。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念,。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導,、引導學生探索知識?如何進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時,，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

三,、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入,。

為了加強了同伴互助。我們在組內進行合作教學,，使組內具有不同智慧,、水平,、知識結構,、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充,，實現思維智慧上的交流與碰撞,，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力,。所以在教學中,，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。本學期本教研組老師共聽課150余節(jié)次,，平均每人聽課達到15節(jié),，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流,。聽公開課5節(jié),，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動,。組內成員還幫助青年教師備好詳案,，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網絡,，與大家分享,。

四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,，搞好數學特色建設

本學期教研組在學生當中,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽,、學期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數奧起跑線;有數學小論文比賽;有數學手抄報比賽;還有數學智力競賽等等,。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力,。

我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動,。如吳春暉老師寫的《數學小記》、張英老師的編《數學小報》活動,。讓孩子們用數學的眼光看世界,，鼓勵孩子們寫數學小記、編數學小報,。小記,、小報的內容可以是本周學習內容的復習，可以是生活中的數學問題,，可以是數學小故事,，也可以是趣題求解。真正體現了數學來源于生活,，又回歸于生活,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學數學教研組年度工作總結篇二十一

半年時光匆匆而過,一個緊張,、充實、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期我校的數學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍,。這也是全校每位老師積極轉變教學觀念,開拓進取,、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結果。本學期的主要工作如下:

一,、理論學習

圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準,學習相關專著,、文章和教育教學理論,切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài),、科研成果,不斷的更新知識,、充實教師。

二,、教學工作

1,、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理,落實七認真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質量要高,。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質量,。

2、組織并做好學生學習質量抽檢與分析工作,。本學期共進行校級教學質量檢測4次,。

3、面對班級學生學習實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作,。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導學生記錄》檔案,。

4,、開展口算及奧數比賽取得圓滿成功,。在城區(qū)小學數學競賽中四~六年級學生不負眾望,

一、二,、三等獎均有獲得,。

三,、研究工作

1、采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主,、合作,、探究"這一中心

課題,開展教學設計活動,培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學質量,優(yōu)化教學效率。

2,、積極參與校際交流活動,。如:外校的教學開放日及本校的教學開放日,各教師都能做好相關紀錄并積極參與研討。20__年六月我校程進生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學數學教學的現場觀摩研討課,獲得與會者一致好評,。

3,、進一步改進教研方式,以“雙重設計”為專題研究,重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎,提高教師的教學研究的水平,發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高,。在此基礎上,每一位教師積極撰寫相關論文,多位教師的論文在區(qū),、市級論文比賽中獲獎。

4,、開展“上課—評課—研課”的課堂教學研究活動,提高教學人員的專業(yè)素質和教學指導能力,。

5、努力抓好畢業(yè)班數學教學工作,。在全面復習之初,針對本校實際,六年級組數學教師探討并制定出《畢業(yè)班數學學科總復習方案》,。進行多次模擬測試。

6,、其他工作

為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學水平,開展了一對一結對互助活動,做好新老教師的“傳,、幫、帶”工作,。

經過全體數學教師的努力,我校數學期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅,。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會,、為學校,、為家長、為學生負責的原則,在輔導學生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步,。