總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇一
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1,、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),,增強(qiáng)集體意識(shí),,更好的服務(wù)教學(xué)。
2,、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),,更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái),,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,使備課,、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好
2,、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,,深刻吸取教訓(xùn)。
3,、開展教學(xué)常規(guī)檢查,,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初,、期末對(duì)教師教案,、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課,,青年教師大都能寫好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行
4,、互相聽課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,,并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感,,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高
三、立足校本,,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)
1,、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,,充分發(fā)揮教研組的教研力量,。努力探索集體備課,注重群策群力,,弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期朱澤湖,孫岳琪,,王珊珊,,蘇靜等老師分別上了公開課,收到了很好的效果
3,、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),,配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,開展了同讀一本書活動(dòng)
四,、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展,,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,,努力把教研工作做好
1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求
2,、以集體備課為方向,,探索有效的備課機(jī)制
3、以聽評(píng)課為平臺(tái),,在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,,我們收獲很多,如:王珊珊,,蘇靜,,林圣局等老師撰寫的論文榮獲縣一,二,,三等獎(jiǎng),,集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題,,如:學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題??傊?,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇二
隨著新春的即將到來(lái),,一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,,優(yōu)化教研模式,,積極探索在新課程改革背景下,,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng),。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),、進(jìn)修、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解,,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,缺乏一定理論作指導(dǎo),而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,,用一定理論來(lái)指導(dǎo),,那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)這一情況,,本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論,如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》,、《符號(hào)感,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),,激活思維》,、《學(xué)會(huì)選擇,促進(jìn)發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們的觀念有了一些變化,,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí),,使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。
二、認(rèn)真鉆研教材,,運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),,改革課堂教學(xué)
本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,,組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,鉆研教材,,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,,毛老師精心設(shè)計(jì)教案,由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題,,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生,、全員參與,,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,,老師們充分利用這一話題,,精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然,,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí),?如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),,處理好“雙基”教學(xué)等等,,這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。
三,、借助集體的力量,,搞好集體備課和課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,通過(guò)集體備課這一形式,,加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,在點(diǎn)上得以深入,。
為了加強(qiáng)了同伴互助,。我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué),使組內(nèi)具有不同智慧,、水平,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā),、互相補(bǔ)充,,實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,,從而達(dá)到一種“默契”,形成了巨大合力,。所以在教學(xué)中,,老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,,駕馭教材,,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次,,平均每人聽課達(dá)到15節(jié),每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,,以待課后交流,。聽公開課5節(jié),,每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思,。平均每月都有兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò),,與大家分享。
四,、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),,搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中,開展了一系列活動(dòng):有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級(jí)賽,、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線,;有數(shù)學(xué)小論文比賽,;有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,;還有數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽等等。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。
我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動(dòng),。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》,、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動(dòng)。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界,,鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)小記,、編數(shù)學(xué)小報(bào)。小記,、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),,可以是生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,可以是數(shù)學(xué)小故事,,也可以是趣題求解,。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,又回歸于生活,。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇三
時(shí)光流逝,,一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,,立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),,深入開展教學(xué)研究,,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),,深入開展教學(xué)研究,,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),,每月按時(shí)上傳教科研論文,、教學(xué)心得,、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,進(jìn)行交流共享,,互相學(xué)習(xí),共同提高,。
3,、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,,鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,優(yōu)化課堂教學(xué),。
本學(xué)期,,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,,使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。
2,、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,,教師們都能按要求備足,、備好課,,青年教師大都能寫好詳案,,并能及時(shí)寫好教后反思,。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,,并及時(shí)寫好聽課記錄,。
5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置,、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范,。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,,在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
(一)加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng),。
本學(xué)期,,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng),保證每周至少有一次集體備課,。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課,、評(píng)課活動(dòng),便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共享教學(xué)資源,。本學(xué)期,,數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開課8節(jié),每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流,。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),,認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平,。
每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記,,并寫好聽課評(píng)議。通過(guò)這樣的聽課活動(dòng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷反思,不斷進(jìn)步,。
(二)加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期,,我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四,、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期,,我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期三,、四年級(jí)學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
教育改革,,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),,結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,,認(rèn)真做好每一件事,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇四
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝,,一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,,我們加強(qiáng)教研力度,。以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,做到互相學(xué)習(xí),共同提高,。
3,、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估,使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。
2,、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3,、一學(xué)期來(lái)教研組共常規(guī)檢查了4次,,教師們都能按要求備足、
備好課,,并能及時(shí)寫好教學(xué)反思,。大作業(yè)的批改能保持與進(jìn)度同步。各位數(shù)學(xué)教師都能完成各項(xiàng)工作,。
4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié),并及時(shí)寫好聽課記錄,。
三,、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
(一)加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng),。
本學(xué)期,,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng),每天晚辦公集體備課,。我們認(rèn)真組織了公開課,,聽課、評(píng)課活動(dòng),,便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共享教學(xué)資源。本學(xué)期,,數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開課6節(jié),,每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),,認(rèn)真反思,,最終提高課堂教學(xué)水平。
(二)加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。
本學(xué)期,,我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,,一學(xué)期來(lái),,黎母山中心小學(xué)教研室堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷努力,。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識(shí)到,,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,,無(wú)源之水”,。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,,立足校本,,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,,目標(biāo)明確,形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
二,、積極參加和開展教研活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo),。
1,、我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,,開展“聽、評(píng),、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。教研室定時(shí)間定地點(diǎn)定科目定年級(jí)定教師(語(yǔ)文科:二年級(jí)教師張孟燕,數(shù)學(xué)科:三年級(jí)教師林美梅),,要求教師認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,,及時(shí)反饋,,本學(xué)期,,以中心小學(xué)為基地?cái)?shù)學(xué)科在雙周的周二晚上八點(diǎn)進(jìn)行教研活動(dòng),每周的周二周三定為開放日,,教師隨堂聽課。每次公開課,,要求老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,,都要開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除數(shù)學(xué)組內(nèi)的公開課外,還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才,。如:呂海蓮老師在我校的公開課活動(dòng)中,贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。本學(xué)期每位老師聽課至少20節(jié)。每人寫兩篇案例分析,。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)。同時(shí),,組織送課活動(dòng)。本學(xué)期,,數(shù)學(xué)科有呂海蓮老師送課到榕木小學(xué),,進(jìn)行學(xué)科研討,取得大家的好評(píng),。
2,、在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合各校各年級(jí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,,以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期,,對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了兩次不定時(shí)檢查,,包括“六表,、六冊(cè)”。平時(shí)由各校自己檢查,,每?jī)芍芤淮危褭z查結(jié)果送到教研室并集中檢查結(jié)果進(jìn)行反饋,。各校各年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行摸底抽查測(cè)試一次,,抽查的學(xué)科是五、六年級(jí)數(shù)學(xué),,學(xué)校有:中心小學(xué),、松濤小學(xué)、新林小學(xué),、榕木小學(xué),六年級(jí)平均分排名依次:中心六(1)班、松濤小學(xué),、中心六(2)班,、新林小學(xué)、榕木小學(xué),,五年級(jí)平均分排名依次:中心五(2)班、榕木小學(xué),、中心五(1)班,、松濤小學(xué),、新林小學(xué),六年級(jí)及格率排名依次:中心六(1),、中心六(2)班,、松濤小學(xué)、新林小學(xué),、榕木小學(xué),,五年級(jí)及格率排名依次:中心五(2)班、中心五(1)班,、(松濤小學(xué)、新林小學(xué),、榕木小學(xué),、三校并列)。
三,、切實(shí)開展集體備課活動(dòng),,在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。
近兩年來(lái)的新教師較多,,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),。集體備課由林美梅老師選定一個(gè)單元的內(nèi)容主題并主講,,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),,基本習(xí)題,參考教法等,。然后,,由教研室?guī)藛T隊(duì)把初備教案帶到鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)進(jìn)行第一次授課,再進(jìn)行討論存在問(wèn)題集中起來(lái),,在集體商議的基礎(chǔ)上,,再形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案,。教案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,以師生互動(dòng)的形式,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)成共識(shí),,之后形成文字形式的教案或電子教案,,并制作課件,,最后在中心小學(xué)再進(jìn)行第二次授課,,把活動(dòng)再重復(fù)一遍,這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧,,給年輕教師創(chuàng)建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)又做到了教學(xué)資源共享,。
四,、存在的問(wèn)題:
1、教師課件的制作水平有待提高,,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,??傊?,一學(xué)期以來(lái),,教師要注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方,,我們將在今后的教研工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間,,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,?;仡欉@學(xué)期的工作,我們數(shù)學(xué)組的老師們立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。
低年級(jí)組
在小組教研活動(dòng)中,,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐交流心得體會(huì),,對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,大家各抒己見,,一同討論研究教學(xué)方法與策略,,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué),,在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,。每一節(jié)課,每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課,,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,,收益匪淺,。
一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),,認(rèn)真地工作,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,,我們將繼續(xù)開展多種行之有效的活動(dòng),,讓教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
中年級(jí)組
在這一學(xué)年里,,中年段的老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),,結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),在每次備課中,,充分發(fā)揮集體智慧,,集思廣益,博采眾長(zhǎng),,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧的共享?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下
固定各次備課內(nèi)容:集體備課時(shí),我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,,大家有備而來(lái),發(fā)言踴躍,,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,,自己先獨(dú)立編寫教案,,然后給大家一起審核,老師們你一言,,我一語(yǔ),,互相交流,,積極討論,在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,,有了收獲,然后帶到課堂去,,自己再進(jìn)行加工,。通過(guò)這樣的活動(dòng),老師有了更多交流的機(jī)會(huì),,提供了鍛煉的平臺(tái),。
高年級(jí)組
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對(duì)教師也提出了更高的要求,。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,,有時(shí)感到困惑,不知該怎樣教了,。北師版教材不好教,,單純教北師版的教材學(xué)生成績(jī)不高,這已經(jīng)是共識(shí),。在這種情況下,,如何提高學(xué)生的成績(jī),這是擺在我們高年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題,。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。
深鉆教材,吃透教材,,把握教材,,補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。就全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)策略,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備先說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí),,大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講,聽聽他們以前這部分是如何處理的,,還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容,。有的老師從來(lái)沒有接觸過(guò),大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng),、有條理的特點(diǎn),。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí),,又能夠夯實(shí)“雙基”。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),,讓每一位老師都有不同程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的目的,。今后,,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇七
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái),,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),,認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?!睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,,我們加強(qiáng)教研力度,,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一,、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”,。因此,,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足本校,,有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,目標(biāo)明確,,形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專著的閱讀,,這學(xué)期我教育行為,,感悟教育者的教育思想,從而使教師更新教學(xué)觀念,,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),,在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),。
本學(xué)期,,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,,使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的
課上足,、上好,。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,,相互比較,,對(duì)比差距和不足,,迎接全鎮(zhèn)期末抽測(cè)考試。
3,、一學(xué)期來(lái),,教師們都能按要求備足備好課,,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。
4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。
5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以繼續(xù)教育中的《有效上課》為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。
三,、 積極參加和開展教研活動(dòng)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),,說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
四,、大力推進(jìn)新課程改革,,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,,把要我學(xué)變我要學(xué),,我能學(xué),我會(huì)學(xué),,從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,,了解學(xué)生發(fā)展的需求,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,。
教育改革,,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,使我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期,,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
二,、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益,。
1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,使我們數(shù)學(xué)組教師對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索,。
2,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,,本著以教師為主體,,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,,積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流,按照認(rèn)知規(guī)律,,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),,逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、具體開展的活動(dòng)。
1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),,每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課,、研討,。
3,、進(jìn)行了期初、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作,。
5,、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),,進(jìn)行期末考試,。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向,。
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來(lái),,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,以課程改革為中心,,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一,、教學(xué)常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,開學(xué)初,,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
二,、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度,、相互聽課制度,、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,,各教師聽課都在15節(jié)以上,,年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng),。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),,有良好的師德師風(fēng)。
三,、教科研活動(dòng)
1,、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,,各年級(jí)組老師,積極開展集體備課,,每次研討課,,老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),,針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),,在每位老師開課之后,,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2,、本期我們數(shù)學(xué)組與學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,,得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià),。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究,,全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。
四、工作實(shí)績(jī)
1,、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,,在主題競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
2,、老師在湖數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng),。
3、老師在說(shuō)課比賽中獲得市一等獎(jiǎng),、市二等獎(jiǎng),。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十
我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,,結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃,。這學(xué)期我們本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。
我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師,也有剛上來(lái)的年輕老師,,還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師,。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,,充分發(fā)揮集體智慧,,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動(dòng),。
下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào),。
一、解讀教材,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對(duì)教師也提出了更高的要求,。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,,有時(shí)感到困惑,不知該怎樣教了,。北師版教材不好教,,單純教北師版的教材學(xué)生成績(jī)不高,這已經(jīng)是共識(shí),。在這種情況下,,如何提高學(xué)生的成績(jī),這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題,。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,吃透教材,,把握教材,,補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。
這學(xué)期我們一共九個(gè)單元,,一共安排這四次解讀教材的活動(dòng),,分單元進(jìn)行。就全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)策略,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備先說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí),大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講,,聽聽他們以前這部分是如何處理的,還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容,。有的老師從來(lái)沒有接觸過(guò),,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,,又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn),。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí),,又能夠夯實(shí)“雙基”。
二,、切磋技藝,,共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì),,向身邊的同事學(xué)習(xí),,查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,,改善自己的教學(xué)行為,,不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),向“四十分鐘”要質(zhì)量,。
1,、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動(dòng)。課前大家積極準(zhǔn)備,,一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),,制定基本教學(xué)思路,設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題,。課后大家相互切磋,,找出各自的特點(diǎn)和不足,通過(guò)這次同講一堂課,,我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格,。
2、期中考試結(jié)束后,,根據(jù)學(xué)校的安排,,我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析,,在分析的過(guò)程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外,,還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較,根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué),,從而找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。
三,、群策群力,,幫扶差生
學(xué)困生的問(wèn)題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩,,我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中,,怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行專題教研時(shí),大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法,,現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。
1,、厚愛差生,。“一個(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部,,每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中,,可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,,其他單若干種處于次要的從屬地位?!闭嬲\(chéng)的接受和理解差生的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,,課多和他交流,、談心,。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。
2、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手,,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),,不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語(yǔ)所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說(shuō)差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,,這就需要老師在課下給開小灶,,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意,,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間、放學(xué)后經(jīng)??吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說(shuō)過(guò)的話:對(duì)于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子,我們能夠毫無(wú)保留的把自己知道的全部傳授給他,,我們不是人,,是神。
3,、多幫一,。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子,,會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累,。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,,他們各負(fù)其責(zé),,這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,,效果也比較明顯,。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,我們不但要有愛心,、信心,,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,不可能一抓就靈,,一做就通,更不可企求通過(guò)幾次家訪,、幾次表?yè)P(yáng),、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,,它是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的、不斷提高的過(guò)程,,要反復(fù)抓,、抓反復(fù),,持之以恒,,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升,。
我們五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期中,,在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,,有條不紊,、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng),以解決新課程改革中實(shí)際問(wèn)題為突破口,,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,,大膽探索、勇于實(shí)踐,,取得一定成果,。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,自我加壓,,團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取,。大家都說(shuō)一份耕耘,一份收獲,。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績(jī),。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境,, 在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,充分進(jìn)行教研,,發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng),,各展所能,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,,使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,緊密結(jié)合上級(jí)教研工作精神,,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極開展教研活動(dòng),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了既定的工作計(jì)劃,,在諸多方面取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),,提升教學(xué)管理
本學(xué)期,,我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育,,夯實(shí)“基礎(chǔ)”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,,積極開展教學(xué)研討活動(dòng),,探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)水平,。狠抓課堂的常規(guī)工作,,每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況,,強(qiáng)化對(duì)于課前的備課工作的研究與交流,。備課檢查中注重精品教案和課后反思的.檢查,加強(qiáng)聽課制度,,聽課記錄完整,。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課,,提倡教師跨學(xué)科聽課,博采眾長(zhǎng),。爭(zhēng)取做到活動(dòng)前有探討,,活動(dòng)中有修改,活動(dòng)后有反思,。
我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動(dòng)搖,,以生為本,以校為本,,制訂了可行的校本教研方案,,并堅(jiān)定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題,,運(yùn)用理論學(xué)習(xí),、聽課探討、討論交流等形式,,不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式,。
同時(shí),我們還充分發(fā)揮“校本教研問(wèn)題單”的作用,,引導(dǎo)老師針對(duì)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行記錄與總結(jié),,在教研會(huì)議中提出來(lái),,并進(jìn)行組內(nèi)討論,。老師們提出的許多問(wèn)題都是富有成效且創(chuàng)造性的,如金枝師的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算,,霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等,。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題,從這些問(wèn)題當(dāng)中,,可以折射出的是老師們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考,。
將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,,規(guī)劃教學(xué)流程,,清晰教學(xué)難點(diǎn),化解教學(xué)疑問(wèn),,促進(jìn)思維發(fā)展上,。備課要多方采集信息,聯(lián)系實(shí)際,,不斷完善備課資料,。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間,加強(qiáng)集體備課的研討,,
二,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高理論水平
我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念,構(gòu)建新課程,,努力讓課堂充滿課程理念,,嘗試新的教法,學(xué)法,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我,。我們鼓勵(lì)老師每周至少看一篇教育文章,并撰寫心得體會(huì),,以達(dá)到讀書效果的最大化,。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好摘抄,。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,,形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,,論文,。我校的肖志耀老師還報(bào)名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,希望借助博客的平臺(tái),,不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力,。
除此之外,,我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵(lì)老師們走出去,,參加各式各樣的教研活動(dòng),,鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參與討論,充分發(fā)表意見與看法,。通過(guò)與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞,,達(dá)到思想的提升與升華。同時(shí),,我們也要求聽課教師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀,、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn),。汲取他人之長(zhǎng),,為已所用。
三,、追求有效教學(xué),,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè),?!辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),,力求把素質(zhì)教育,、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時(shí)課堂教學(xué)中,,我們努力追求有效教學(xué),,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,,現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)與其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),,為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,,創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外,。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練,不斷提升教師解題基本功的能力,。
我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,,以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解,變式練習(xí),,實(shí)現(xiàn)舉一反三,,觸類旁通,真正提高學(xué)生的思維水平,。各班結(jié)合實(shí)際還開展了各類活動(dòng),,如三年級(jí)開展了乘法豎式計(jì)算比賽,六年級(jí)開展了奧數(shù)興趣班等,。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力,。我們利用平時(shí)時(shí)間,不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時(shí)間,,研討數(shù)學(xué)命題方向,,不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì),、構(gòu)建評(píng)價(jià)平臺(tái),。
本學(xué)期,,我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案”,,借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評(píng)價(jià)機(jī)制,,改變過(guò)于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的弊端,,全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),,將評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)由過(guò)去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過(guò)程,,從過(guò)去過(guò)于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從過(guò)去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,更是對(duì)老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,,這迫切要求老師們要及時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念,,改變教學(xué)行為,,重新審視自己的教學(xué)思想,。陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來(lái),盡管遇到了各種各樣的問(wèn)題,,但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口,我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅(jiān)持探索。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)改革的同時(shí),,我們也提出了對(duì)于教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)的思考,,從多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面而又富有成長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外,,還從教師的理論素養(yǎng),、教學(xué)態(tài)度等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向,。
當(dāng)然,,數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,如校本教研的效益還不強(qiáng),,教師的專業(yè)化程度仍然不高,,教師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短,,力爭(zhēng)教研組工作在新的一年中更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育教學(xué),逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主要方向,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,。
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,并且積極探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,及時(shí)有效的進(jìn)行期中檢測(cè)分析,召開家長(zhǎng)會(huì),,家校共同幫助孩子查缺補(bǔ)漏,,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我校各數(shù)學(xué)老師也及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二,、積極開展教研活動(dòng),,提高課堂教學(xué)效益,。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),,加強(qiáng)邀請(qǐng)式聽評(píng)課活動(dòng)的實(shí)效性;鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂,,看看孩子的課堂表現(xiàn),,加強(qiáng)家校聯(lián)系,,幫助孩子展翅飛翔。本學(xué)期,,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,,課后及時(shí)在數(shù)學(xué)組博客中進(jìn)行交流:上課老師進(jìn)行課后反思;聽課老師進(jìn)行評(píng)課,針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。發(fā)表自己的見解。在外出學(xué)習(xí)的交流活動(dòng)中,,通過(guò)聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索,。
2,、外出學(xué)習(xí)感悟:20__年3月21號(hào),我校三年級(jí)---五年級(jí)8位老師到濱城區(qū)授田英才學(xué)園聽課學(xué)習(xí),,聆聽各位老師的“生本課堂”,關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),,在課堂中的創(chuàng)新發(fā)展。其中趙新美老師對(duì)我校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),,使我們認(rèn)識(shí)到:課堂是師生的,,需要師生一起來(lái)創(chuàng)新。
20__年4月23號(hào),,我校一年級(jí)組張艷和趙珊珊,,二年級(jí)組胡國(guó)靜和劉娟娟四位老師在濱城區(qū)逸夫小學(xué)聽取了吳正憲老師的一堂課和針對(duì)解讀數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座,。胡國(guó)靜老師對(duì)我們進(jìn)行了二次培訓(xùn),,引起我們對(duì)吳正憲老師執(zhí)教的魅力課堂的回味,,使我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
20__年5月29日---5月31日,,王海平到博興博奧小學(xué)參加了《濱州市小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研討會(huì)》會(huì)上觀看了8位教師的課堂展示,,每節(jié)課都展示了數(shù)學(xué)方法在課堂教學(xué)中的滲透。13位教師進(jìn)行了專題發(fā)言,,交流了自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),。最后徐主任作專題發(fā)言:《掀起你的蓋頭來(lái),讓我看看你的臉》---對(duì)數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)的幾點(diǎn)思考,?;氐綄W(xué)校王海平對(duì)我校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),并且在本校數(shù)學(xué)教研組博客中進(jìn)行交流探討……我校數(shù)學(xué)組老師珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,及時(shí)充電,,更新理念,構(gòu)建高效課堂,。
三,、具體開展的活動(dòng)。
1,、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。
2,、組織開展了全組的邀請(qǐng)式聽評(píng)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開課,,并進(jìn)行網(wǎng)上聽評(píng)課研討,。
3、及時(shí)參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)外出學(xué)習(xí),,參與學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了交流匯報(bào),,二次培訓(xùn),使本組數(shù)學(xué)老師得以提升自己的課堂教學(xué),。
4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作,。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),,進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一,。
3、今后工作重點(diǎn):
本學(xué)期通過(guò)一系列的教研活動(dòng),,讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,,都有不同程度的提高,讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,,這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液,。雖然本學(xué)期新教師較多,對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉,,但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,,使我們的教育目標(biāo)更加明確,。透過(guò)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,,抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè),全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論,結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計(jì)劃,。
二、做好教學(xué)常規(guī),,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。
2,、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,,完善備課,、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽課都在15節(jié)以上,。
3,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,,并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,,限時(shí)改正,逐步提高,。同時(shí)加強(qiáng)管理,,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。
4,、課后輔導(dǎo),、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批,、講評(píng)等,,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三,、用心開展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng),,大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng),,我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,,高效的教育教學(xué)方法,,同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,,相互學(xué)習(xí),,不斷的完善自我,、提升自我,,最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升,。
四、用心參加教研活動(dòng)狀況
每次市級(jí),、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),本組教師用心參加和開展教研活動(dòng),,我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受,,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,,改善教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,,建立科學(xué),,有效的課堂模式和教學(xué)模式,。
五、存在問(wèn)題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,,把握課改脈搏,,讓學(xué)生樂(lè)意學(xué),、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,,讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效,。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,,立足教材,豐富方法,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),,及時(shí)做好二次批改的工作,。總之,,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,,取得了必須的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,,我感覺我們還有很多不足之處,,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度,,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),,扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié),,和大家交流一下:
(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1,、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,所以我校教研組通過(guò)個(gè)人自學(xué),,集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,,改善教育教學(xué)行為。
2,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,,看好書的習(xí)慣,,組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),。
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1,、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)教材的目標(biāo)要求,,及教學(xué)常規(guī)要求,,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),。
2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,,期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定,期中進(jìn)行教案,、作業(yè)的全面檢查,期末進(jìn)行計(jì)劃,、作業(yè)、教案,、聽課記錄的全面檢查,每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋,。
3,、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃,做好總結(jié),,平時(shí)做好跟蹤記錄,。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,,安排好聽課,、評(píng)課活動(dòng),。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,并且每課都要做好評(píng)課意見,。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。
5,、開展校本教研活動(dòng),,提高教師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期,,我們通過(guò)開展各種講座,,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,,給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。
(三)存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面,。
當(dāng)然,,由于我校地處農(nóng)村,基礎(chǔ)較為薄弱,,教研氛圍不濃,,教學(xué)能力和教研能力都有待提高,我們教研組需要繼續(xù)努力,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,依托我校自身的教師,、學(xué)生資源,、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研,,對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試,,已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線,,受到了數(shù)學(xué)教師們的好評(píng),。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。
一,、本學(xué)期所做的工作:
1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作,,強(qiáng)化教學(xué)管理,,提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案,,開學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,開學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書寫情況,。開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃,,明確了工作方向和重點(diǎn),老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并檢查評(píng)選出了優(yōu)秀計(jì)劃,,備寫不足的計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行更改,,補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo),、單元分析等基本常規(guī),。本學(xué)期對(duì)教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查,,嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù),,杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象再次發(fā)生,。每次檢查我們都狠抓落實(shí),,并及時(shí)記錄反饋,使教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。本學(xué)期共評(píng)選了兩次優(yōu)秀教案,,三次優(yōu)秀作業(yè),,兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友,并及時(shí)在教師量化考核中給予加分鼓勵(lì),。檢查結(jié)果還是比較令人滿意,。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)?!督贪缸鳂I(yè)管理和評(píng)比辦法》,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),,都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批,。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外,還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo),,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達(dá)到聽課25節(jié)或以上,,教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多,都在40節(jié)以上,。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多,工作瑣碎繁雜,,后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對(duì)還是偏少。
2,、以研促教,制定專題,,進(jìn)一步培養(yǎng)教師研究意識(shí),,提高老師自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的主題確定了如何提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題,,教研組長(zhǎng)根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究計(jì)劃,,并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí),。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得以展現(xiàn)。在平日研究中,,教師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè),,各上交了兩到三次專題作業(yè),保愛春等三年級(jí)老師還專門讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本,,每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計(jì)算小專題研究,效果較好,。依據(jù)計(jì)劃在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反思,,進(jìn)行了交流討論,,效果比較明顯,。
3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè),,全校學(xué)生全都參加,,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。學(xué)校對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測(cè),,抽測(cè)成績(jī)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對(duì)自己班級(jí)的考試情況進(jìn)行了全面細(xì)致的分析,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,立足課堂,夯實(shí)雙基,。
4,、確立骨干教師送課制度,,盤活學(xué)校內(nèi)部資源,。我校制定了骨干教師送課制度,,每學(xué)期各級(jí)骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級(jí)教師送課一節(jié),,送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定,而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定,。本學(xué)期開學(xué)初就由付寧平,、呂慧,、保愛春三位老師為一二年級(jí)教師進(jìn)行送課,另外十一月份付寧平老師又對(duì)全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的公開課,。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
5,、通過(guò)開展家長(zhǎng)開放日、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng),激發(fā)老師教研熱情,,創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,,四年級(jí)的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)如期進(jìn)行,,孫校長(zhǎng)老師所講的口算除法一課受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽籌備充分,,共進(jìn)行了兩天,。教師們積極備戰(zhàn),,從教案?jìng)鋵?、課件制作到授課每一環(huán)節(jié),,大家都認(rèn)真準(zhǔn)備,互相觀課指導(dǎo),不懂處相互切磋,,掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕,、幫的教研之風(fēng),,互助之風(fēng),,但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),,達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),。另外與十八小的手拉手,、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng),,大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,回來(lái)后認(rèn)真寫出了心得體會(huì),,共同學(xué)習(xí),相互提高,。
5,、認(rèn)真開展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng),。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級(jí)保愛春,、王彩麗老師的《小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算》,、《角的初步認(rèn)識(shí)》,,能顯現(xiàn)集體的智慧,十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級(jí)《7的乘法口訣》研討交流課,。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲,效果比較明顯,。
6、本學(xué)期中老師的教案?jìng)鋵懬闆r比上學(xué)期有明顯改進(jìn),,教師在每節(jié)課后的教后反思,能結(jié)合自己實(shí)際來(lái)寫,我們把每次評(píng)選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集,,也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效,。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可,不用課課寫課課流于形式,,讓老師把寫反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
9,、學(xué)期末教研組長(zhǎng)作了如何提高計(jì)算教學(xué)小專題與怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)講座,并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,按時(shí)復(fù)習(xí),,保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性,,全面完成教育教學(xué)工作,。
二,、取得的成績(jī)及反思:
本學(xué)期由于大家的共同努力,我們也取得了一些成績(jī),。教案?jìng)鋵懞妥鳂I(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進(jìn)步,,有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效,。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案,、作業(yè)評(píng)比管理辦法》的制定,及每月及時(shí)的檢查督導(dǎo),,使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況,,在最后一次作業(yè)教案檢查中,,后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,,教師細(xì)備每一環(huán)節(jié),,精心制作課件,,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本次活動(dòng),,最后9位參賽教師有5位獲獎(jiǎng),。青年教師王彩麗成長(zhǎng)較快,。但從整體情況看,,課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高,。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上,,都還需要下功夫,。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)還是不夠理想,。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位?;顒?dòng)要搞,成績(jī)也得要,,這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系,努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量,。活頁(yè)教案的使用大大為我們節(jié)省了時(shí)間,,但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的機(jī)會(huì),如何進(jìn)行二次備課,,及時(shí)進(jìn)行教后反思真正把*的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn),。另外集體備課、專題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn),,但我們的教師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高,不能很好的以科研促教學(xué),。也不能積極撰寫論文,。常思考,常研究,,常總結(jié),,方可以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。
三,、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向:
1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,對(duì)教師的教學(xué),、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)行要求,對(duì)新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn),,尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深刻剖析,。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生,。力爭(zhēng)使新老教師互學(xué)互促,,扎實(shí)做好常規(guī)工作,。
2,、把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,。善學(xué)才能善研,,善研才能善教,。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽計(jì)劃以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題,請(qǐng)各位老師積極做好準(zhǔn)備,。平時(shí)還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí),用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,積極撰寫心得體會(huì)或感想,。
3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課,、評(píng)課的能力,。知不足才能知改進(jìn),,下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課,、評(píng)課能力,,我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求,結(jié)合集體備課內(nèi)容,,每位教師至少有一次對(duì)公開課或研討課進(jìn)行主評(píng),要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念,、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析,,使數(shù)學(xué)組全體教師的聽評(píng)課能力得到提高。
4,、集體備課中,教師的課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示在有限的時(shí)間吃透教材,,以組討論定稿,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng),;積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復(fù)聽評(píng),,從研,、講,、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平,,課前精心備課,,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
5,、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。要求每位教師時(shí)時(shí)對(duì)照有關(guān)制度,,檢查自己備課上課,作業(yè)批改情況是否符合要求,。每月對(duì)不同年級(jí),、不同常規(guī)項(xiàng)目集中檢查和抽查相結(jié)合,。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評(píng)比工作,,并及時(shí)展示交流,對(duì)比中知不足,,而后改進(jìn)效果才會(huì)更明顯。加強(qiáng)教師間的互觀交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
6,、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),,教研組長(zhǎng)進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課),,聽課,、看教案,、查作業(yè)等*式的檢查,。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象,。堅(jiān)持每月一次的檢查反饋活動(dòng),矯正疏漏,,拋磚引玉,反饋考核情況,,并將常規(guī)量化考核并及時(shí)公布,,增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。
7,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度,因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。這樣班級(jí)整體成績(jī)才會(huì)提高,。本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴(yán),,杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象,促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn),。另外應(yīng)要求老師對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),,也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),。
8,、對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育資源使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行培訓(xùn),有效提高信息技術(shù)使用水平,,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,。
9、教師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設(shè)計(jì)隨意,、零碎,、計(jì)算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問(wèn)題,在面向全體學(xué)生,,關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,。學(xué)生的知識(shí)面窄、思維不夠開闊,、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺等問(wèn)題也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中急于解決的。
總之,,數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí),、更精彩,更加充滿活力,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期即將過(guò)去,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以新課程改革為契機(jī),,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索教師培訓(xùn)的新模式,,發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn),,不斷深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展,,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況,,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下,,踏踏實(shí)實(shí)開展了一系列活動(dòng),,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,,回顧一學(xué)期教研工作,,主要從以下幾各方面談起:
一,、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),以教學(xué)為中心,,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
本組14位數(shù)學(xué)教師,,思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),,平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材。這學(xué)期,,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋,,效果明顯,,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,,學(xué)有所得,,向40分鐘要效益;教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,立足課堂,。每個(gè)月都要根據(jù)《三小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的備課,、上課、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)1節(jié)或以上,聽課20節(jié)或以上,,教學(xué)反思20節(jié)或以上,。
二、積極參加和開展教研活動(dòng),,改進(jìn)教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,,堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),,且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期以來(lái),我校以“優(yōu)化課堂教學(xué),,提高課堂效率”為目標(biāo),,規(guī)范備課管理,加大有計(jì)劃的隨堂聽課,,輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋,。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組開通數(shù)學(xué)教研博客,,加大教師的宣傳力度,提高教師的教研能力,,同時(shí)教師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué),,在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。對(duì)于測(cè)試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,,合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,,教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,,以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),,同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),,對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
四,、開展的活動(dòng)
1,、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。
2,、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課,。
3、三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動(dòng),。
4,、派年輕教師外出學(xué)習(xí)。
5,、選送優(yōu)秀教師參加聯(lián)盟和聯(lián)盟的教研活動(dòng),。
6、鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)區(qū)的第二屆教壇新秀評(píng)選,。
五,、取得的成績(jī)和前進(jìn)的方向。
一學(xué)期來(lái),,通過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。我們組xx老師分別在xx市“領(lǐng)雁”工程展示匯報(bào)會(huì)和xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議上座專題講座,;我們組,、三位老師入圍學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽;我們組xx老師的課題在xx市立項(xiàng),;我們組,、兩位老師分別在聯(lián)盟和聯(lián)盟開出兩堂精彩的公開課。
但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
六、存在的的不足與改進(jìn)的方向
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,,把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4,、教師課件的制作水平有待提高,,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
5,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。
6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。教育改革,,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。
總之,,一學(xué)期以來(lái),,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,我們也深深知道,,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,,讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期,,我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,,注重課堂教學(xué)的主渠道,,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新,,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
一,、以課改為核心,,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,,教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,,實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,,不斷提高認(rèn)識(shí),,深化和發(fā)展,,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念,;同時(shí),,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),,交流心得感受,,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,,研究教法。課程改革,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,,更加突出教學(xué)觀念,,方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流。大家暢所欲言,,積極探討學(xué)習(xí),,對(duì)教材要有選擇、加工的能力,。這樣,,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,,同心協(xié)力,,形成教育的合力。
3,、重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,,校本研究為載體,,培訓(xùn)為依托,,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,,著重分析成功之舉和敗筆之處,,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),,逐步反思實(shí)踐中的得失,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思,,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,,合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。
二,、積極推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,,不斷實(shí)施新課程改革。
1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),,著重談做法,,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,,出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,,找原因,,找差距,定措施,,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,,真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),,共同提高促進(jìn)。同時(shí),,創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先,教師人人登臺(tái),,人人參與,,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,,以人為本,重視學(xué)生自主探索,,合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),,注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,,趣味性的設(shè)計(jì),。最后,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),,使其不斷提高教學(xué)水平,。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,,校本培訓(xùn)的工作,,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,,以人為本,,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,,參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,,采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題,,參與研討,,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長(zhǎng),,主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討,;其次,,各位老師分別進(jìn)行了專題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,,暢所欲言,積極探究,,形成了一個(gè)良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐、創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)藝術(shù),。
三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng),。
1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,,教學(xué)設(shè)計(jì),,論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,,編一份好的試題,,制一份好課件。此外,,還開展了信息技術(shù)教育,,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,雖然條件拘限但教師的積極性很高,,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,,也是必然的趨勢(shì),。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更好地占有資料,,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。
2,、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),,及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流,、學(xué)習(xí),,不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,,補(bǔ)充,最后集中測(cè)試評(píng)卷,。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,,交流,。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,,提高,。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,,積極為其出謀劃策,出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,,創(chuàng)造一切便利的條件,,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,,這一學(xué)期,,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),;面對(duì)新挑戰(zhàn),,我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,才能適應(yīng)改革,,適應(yīng)社會(huì),,才能在新課程實(shí)施中有所作為。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,,我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,確立新課標(biāo)的基本理念,,堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,,改進(jìn)教研方法,,優(yōu)化教研模式,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體組員的共同努力,、奮斗下,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng),,并取得了可喜的成績(jī),。
一、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法;積極開展研討活動(dòng),,并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各位老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到,,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),,不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì),。
二,、課堂教學(xué)教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展
加強(qiáng)教研活動(dòng),,提高教師業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。我們堅(jiān)持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng),并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽,。在各種活動(dòng)中,,教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討,。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,,解決問(wèn)題,,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
三,、以教學(xué)為中心,,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
本學(xué)期,我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng))四個(gè):自檢——管理上,,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體?;ビ^——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,加強(qiáng)隨機(jī)教研,。校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課),,聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。b集中查:分期對(duì)不同年級(jí),、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,,嚴(yán)格要求,,認(rèn)真及時(shí),。作為數(shù)學(xué)老師,,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)。
集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,,發(fā)揮集體的力量和智慧,,我們很注重集體備課,,每周至少有一次集體備課時(shí)間,,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見,,大家一起學(xué)習(xí)、研究,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。平時(shí)大家經(jīng)常互相聽課,,同備課組的老師經(jīng)?;ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),,研究,,最終達(dá)到共同提高的目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十九
真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。半年來(lái),,我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué)?,F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的活動(dòng)總結(jié):
一、實(shí)用性
每一次的教研活動(dòng),,都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開,,對(duì)我來(lái)說(shuō),這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,,更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、理解問(wèn)題,、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,,收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法,,收獲著太多太多的真知灼見。
二,、細(xì)致性
當(dāng)開展課堂教研活動(dòng),,每次課堂教學(xué)后,,我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,,每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,,在教研中,老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少,,創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),,教師所提的問(wèn)題要注意技巧性,。教學(xué)中的每一句話,每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái),,使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處,,使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度,。
三,、努力性
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,,你才會(huì)進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,,多參加聽課教研,,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,需要提高的更多更多,,默默的告誡自己:努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,,逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),,能讓我有盡快成長(zhǎng),、提高的機(jī)會(huì)。
四,、下學(xué)期努力方向
人無(wú)完人,,但身為人師,我需不斷完善自我,,追求卓越,。反思半年來(lái)的工作,自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,例如,,期望值過(guò)高,,加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。
努力的方向:
1、課堂教學(xué),,關(guān)注學(xué)生,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,,與學(xué)生的交流,從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2,、課堂之外,,多學(xué)習(xí),多反思,,多總結(jié)
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,,日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好,。
五,、對(duì)教研活動(dòng)的建議
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,,但是也有不足和困惑之處:如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問(wèn)題落到實(shí)處,即從發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類型問(wèn)題的層面,,同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平?如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇二十
隨著新春的即將到來(lái),一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,,優(yōu)化教研模式,,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng),。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解,,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏一定理論作指導(dǎo),,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,,用一定理論來(lái)指導(dǎo),那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)這一情況,,本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論,如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》,、《符號(hào)感,,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),激活思維》,、《學(xué)會(huì)選擇,,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。通過(guò)學(xué)習(xí),,老師們的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)學(xué)習(xí),,使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。
二、認(rèn)真鉆研教材,,運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),,改革課堂教學(xué)
本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,,組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,鉆研教材,,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,,毛老師精心設(shè)計(jì)教案,,由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,,整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題,,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生,、全員參與,,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,,老師們充分利用這一話題,精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然,,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)?如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),,處理好“雙基”教學(xué)等等,這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。
三,、借助集體的力量,搞好集體備課和課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,,通過(guò)集體備課這一形式,,加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,,在點(diǎn)上得以深入,。
為了加強(qiáng)了同伴互助。我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué),,使組內(nèi)具有不同智慧,、水平、知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)識(shí)風(fēng)格的成員互相啟發(fā),、互相補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,,從而達(dá)到一種“默契”,,形成了巨大合力,。所以在教學(xué)中,老師們都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,鉆研教材,,駕馭教材,創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次,平均每人聽課達(dá)到15節(jié),,每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,,以待課后交流。聽公開課5節(jié),,每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案,,并能及時(shí)寫好教后反思,。平均每月都有兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò),與大家分享,。
四,、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中,,開展了一系列活動(dòng):有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽;還有數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽等等,。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動(dòng),。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》,、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報(bào)》活動(dòng)。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界,,鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)小記,、編數(shù)學(xué)小報(bào)。小記,、小報(bào)的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),,可以是生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,可以是數(shù)學(xué)小故事,也可以是趣題求解,。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,又回歸于生活。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇二十一
半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張,、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一,、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著,、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài),、科研成果,不斷的更新知識(shí),、充實(shí)教師。
二,、教學(xué)工作
1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作,。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次,。
3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作,。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案,。
4,、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六年級(jí)學(xué)生不負(fù)眾望,
一,、二,、三等獎(jiǎng)均有獲得。
三,、研究工作
1,、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作,、探究"這一中心
課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率,。
2、積極參與校際交流活動(dòng),。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討,。20__年六月我校程進(jìn)生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討課,獲得與會(huì)者一致好評(píng)。
3,、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作,。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū),、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng),。
4、開展“上課—評(píng)課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力,。
5,、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對(duì)本校實(shí)際,六年級(jí)組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》,。進(jìn)行多次模擬測(cè)試,。
6、其他工作
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng),做好新老教師的“傳,、幫,、帶”工作。
經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jī),在城區(qū)名列前茅,。期末驗(yàn)收?qǐng)A滿成功,全體教師作好了收尾工作,。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校,、為家長(zhǎng),、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。