總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此,，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的`根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。把專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,，對(duì)各年級(jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行了選擇,、加工。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展,，提高了教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成了教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn),，提問題，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取了定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái)等方法,。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題，制一份好課件,。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。六月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，在本學(xué)期中,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；面對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái),，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

時(shí)光匆匆,，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,。本學(xué)期來(lái)，認(rèn)真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),。同時(shí)在馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學(xué)教研組積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此,，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的`根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。把專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,，對(duì)各年級(jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材進(jìn)行了選擇,、加工,。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展,，提高了教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成了教育的合力,。

3、重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革,。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問題,，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話,，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺(tái),，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取了定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái)等方法。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。六月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃,，同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái),，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

二．積極參加和開展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開課外,，還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才,。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽(yáng)工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié),。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的.知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

三、切實(shí)開展集體備課活動(dòng),，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本教研組中，近年來(lái)的新教師有兩名,，因此,，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，各年級(jí)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案,。

存在的問題：

1,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,?？傊?，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

二．積極參加和開展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開課外,，還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才,。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽(yáng)工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪,，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié),。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的.知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。

三,、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中,，近年來(lái)的新教師有兩名,，因此,，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案,。

存在的問題：

1,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。總之,，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),，現(xiàn)就一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教學(xué)工作做細(xì),、做實(shí),，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，抓好課后反思的落實(shí),，積極提高教師對(duì)教材的理解與駕馭能力,。該學(xué)期期中檢查教師教案,、作業(yè)批改,、學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記完成情況等,，老師們都能按要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

我們數(shù)學(xué)組有12位教師,，老師們對(duì)工作的態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,。

1,、求實(shí)效,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我們組共開展了xx次教研活動(dòng),。韋紅靜老師執(zhí)教《位置》時(shí),，大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律從而自己領(lǐng)悟怎樣表示位置,；莫麗鮮老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》通過(guò)大量生活中的事例，將抽象的問題生活化,、具體化,，學(xué)生易于接受；梁文蓮老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》,，本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法與三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算方法做一個(gè)知識(shí)遷移,，迅速地將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的`算理和方法兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂效率,；覃柳色老師執(zhí)教的《金x色的秋天》,，通過(guò)課件形式，讓學(xué)生輕松地理解簡(jiǎn)單的加減問題,，并會(huì)選擇正確的解答方法,；還有韋xx,、覃xx、覃xx,、覃xx四位老師承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)課題研究,，本校課題研究項(xiàng)目是低年級(jí)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入方式的研究，xx老師和xx老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識(shí)》,，覃xx和xx執(zhí)教《口算乘法》，他們按年級(jí)選相同課題采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué),；每一節(jié)教研課老師們都是認(rèn)真地對(duì)待：備課,、同年級(jí)教師互議,、教案修改,、課件制作,、上課、課后反思、老師互評(píng),，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都付出了老師們太多的汗水。本學(xué)期，老師們的聽課節(jié)次都在15節(jié)以上,，有的老師達(dá)到了25節(jié),，聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

2、重視學(xué)生能力發(fā)展,，開展數(shù)學(xué)口算能力檢測(cè)。

為了提高同學(xué)們數(shù)學(xué)的計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，在數(shù)學(xué)教研組全體教師的精心設(shè)計(jì)、周密組織,，積極籌備下,，開展數(shù)學(xué)口算能力檢測(cè)。一至六年級(jí)75%的同學(xué)能在10分鐘內(nèi)完成規(guī)定的題量,，計(jì)算能力也有所提高了,。

3,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差

（1）在平時(shí)的教學(xué)中,，教師們能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,，“培優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。

（2）本組教師結(jié)合各班情況,，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行的輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師們對(duì)他們的輔導(dǎo)從沒間斷過(guò)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高,，老師們的努力感染了學(xué)生：學(xué)生們經(jīng)常利用課余時(shí)間討論數(shù)學(xué)問題,、查閱數(shù)學(xué)資料。開闊了學(xué)生們的視野,、激發(fā)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生們善于研究問題的良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常有利的,。

4,、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率,。

我們以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，全面分析教材,。在上公開課之前同年級(jí)組的教師先進(jìn)行教材分析,、指出重難點(diǎn)及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)，之后執(zhí)教教師以說(shuō)課的形式說(shuō)明教學(xué)流程,，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點(diǎn)問題,，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，研討解決,，形成方案加以實(shí)施,，最后進(jìn)行總結(jié)反思,。

一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)組的老師是緊張的,、忙碌的,、辛苦的，雖然辛苦,，但我們還是順利完成了所有教學(xué)、教研任務(wù),，這是教師們共同努力的結(jié)果。在今后的教學(xué)工作中,，我們將大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

20xx年1月15日

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),，現(xiàn)就一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,，努力把教學(xué)工作做細(xì),、做實(shí)，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，抓好課后反思的落實(shí),，積極提高教師對(duì)教材的理解與駕馭能力,。該學(xué)期期中檢查教師教案,、作業(yè)批改,、學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記完成情況等,，老師們都能按要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

我們數(shù)學(xué)組有12位教師，老師們對(duì)工作的態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。

1,、求實(shí)效,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們組共開展了xx次教研活動(dòng)。韋紅靜老師執(zhí)教《位置》時(shí),，大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律從而自己領(lǐng)悟怎樣表示位置；莫麗鮮老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》通過(guò)大量生活中的事例,，將抽象的問題生活化,、具體化,，學(xué)生易于接受,；梁文蓮老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》,，本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法與三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算方法做一個(gè)知識(shí)遷移,，迅速地將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的`算理和方法兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)突破，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂效率,；覃柳色老師執(zhí)教的《金x色的秋天》，通過(guò)課件形式,，讓學(xué)生輕松地理解簡(jiǎn)單的加減問題，并會(huì)選擇正確的解答方法,；還有韋xx,、覃xx,、覃xx、覃xx四位老師承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)課題研究,，本校課題研究項(xiàng)目是低年級(jí)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入方式的研究，xx老師和xx老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識(shí)》,，覃xx和xx執(zhí)教《口算乘法》,，他們按年級(jí)選相同課題采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué),；每一節(jié)教研課老師們都是認(rèn)真地對(duì)待：備課,、同年級(jí)教師互議,、教案修改、課件制作,、上課,、課后反思、老師互評(píng),，每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)細(xì)節(jié)都付出了老師們太多的汗水。本學(xué)期,，老師們的聽課節(jié)次都在15節(jié)以上,，有的老師達(dá)到了25節(jié),，聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

2,、重視學(xué)生能力發(fā)展,，開展數(shù)學(xué)口算能力檢測(cè)。

為了提高同學(xué)們數(shù)學(xué)的計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，在數(shù)學(xué)教研組全體教師的精心設(shè)計(jì),、周密組織,，積極籌備下,，開展數(shù)學(xué)口算能力檢測(cè),。一至六年級(jí)75%的同學(xué)能在10分鐘內(nèi)完成規(guī)定的題量，計(jì)算能力也有所提高了,。

3,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差

（1）在平時(shí)的教學(xué)中，教師們能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,，“培優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。

（2）本組教師結(jié)合各班情況,，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行的輔導(dǎo),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，老師們對(duì)他們的輔導(dǎo)從沒間斷過(guò),，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高，老師們的努力感染了學(xué)生：學(xué)生們經(jīng)常利用課余時(shí)間討論數(shù)學(xué)問題,、查閱數(shù)學(xué)資料,。開闊了學(xué)生們的視野,、激發(fā)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生們善于研究問題的良好習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常有利的,。

4,、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率,。

我們以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,，全面分析教材,。在上公開課之前同年級(jí)組的教師先進(jìn)行教材分析,、指出重難點(diǎn)及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)，之后執(zhí)教教師以說(shuō)課的形式說(shuō)明教學(xué)流程,，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點(diǎn)問題,，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，研討解決,，形成方案加以實(shí)施,，最后進(jìn)行總結(jié)反思。

一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)組的老師是緊張的,、忙碌的、辛苦的,，雖然辛苦,，但我們還是順利完成了所有教學(xué),、教研任務(wù)，這是教師們共同努力的結(jié)果,。在今后的教學(xué)工作中，我們將大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

20xx年1月15日

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

轉(zhuǎn)眼之間半年就要過(guò)去了,，對(duì)教研組的工作做如下總結(jié),。

我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的,。各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù),。

1,、20__年3月,，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說(shuō)課比賽,，評(píng)出組內(nèi)說(shuō)課優(yōu)勝者。

2,、20__年4月,，正值期中調(diào)研階段,，組織教研組教師開展命題工作,，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組,。

3,、20__年5月,，組織小學(xué)部各年級(jí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，1—2年級(jí)開展“計(jì)算小能手”競(jìng)賽,，3—5年級(jí)開展“24點(diǎn)”競(jìng)賽，學(xué)生積極參與,，效果良好。

4,、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的'拍攝,，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》,、呂夢(mèng)元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》,、倪麗莎老師的《整體與部分》,、周建新老師的《幾分之一》,，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)(平板電腦,、微視頻)開展教學(xué),，效果良好,。

5,、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析,。

6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來(lái)校聽了虞凌潔,、劉詩(shī)意的課,，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評(píng),。青年教師倪麗莎用于嘗試,，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),，進(jìn)過(guò)多次的磨課,，在全國(guó)課題的開題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示,，現(xiàn)場(chǎng)課《整體與部分》得到專家的好評(píng)。

7,、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作,。

8、完成每月的教研組的月考核工作,。

9,、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》的活動(dòng)中,，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議,，合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo),、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式,，設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試練習(xí),，通過(guò)觀察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè),、測(cè)驗(yàn)等方面的表現(xiàn),，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

轉(zhuǎn)眼之間半年就要過(guò)去了,，對(duì)教研組的工作做如下總結(jié),。

我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的,。各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。

1,、20__年3月,，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說(shuō)課比賽,，評(píng)出組內(nèi)說(shuō)課優(yōu)勝者,。

2,、20__年4月,，正值期中調(diào)研階段,，組織教研組教師開展命題工作,，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組,。

3、20__年5月，組織小學(xué)部各年級(jí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，1—2年級(jí)開展“計(jì)算小能手”競(jìng)賽,，3—5年級(jí)開展“24點(diǎn)”競(jìng)賽，學(xué)生積極參與，效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究,，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的'拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》,、周建新老師的《幾分之一》,，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)(平板電腦,、微視頻)開展教學(xué)，效果良好,。

5,、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析,。

6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來(lái)校聽了虞凌潔,、劉詩(shī)意的課,，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評(píng),。青年教師倪麗莎用于嘗試,，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),，進(jìn)過(guò)多次的磨課，在全國(guó)課題的開題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現(xiàn)場(chǎng)課《整體與部分》得到專家的好評(píng),。

7,、完成上海市“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作,。

9,、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》的活動(dòng)中,，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》,，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議,，合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試練習(xí),，通過(guò)觀察學(xué)生活動(dòng),、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方面的表現(xiàn),，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成果等,，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。家本著愛生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

1,、明確管理加教學(xué)管理力度開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求，到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè),、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué)、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2,、強(qiáng)化意識(shí)注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的.教學(xué)思路,。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,，均有著或多或少的收獲3?；ハ嘟涣餍１九嘤?xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開展互相交流活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),，讓廣教師受益匪淺,；在組織的上公開課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改礁,，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評(píng),，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極,、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實(shí)踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞研究專題,，通過(guò)各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化、人文化,、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣教師在實(shí)踐、思,、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

回顧過(guò)去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來(lái),，也取得了一些成績(jī)，但問題也不少,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。家本著愛生、敬業(yè),、求實(shí)、進(jìn)取的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作,。

1,、明確管理加教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,，到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生,、敬業(yè),、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時(shí)饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

2、強(qiáng)化意識(shí)注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的.教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng),。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,，均有著或多或少的收獲3,。互相交流校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)開展互相交流活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),，讓廣教師受益匪淺,；在組織的上公開課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改礁,，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點(diǎn)評(píng),，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去,。

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教研水平,。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2、不斷實(shí)踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題,，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣教師在實(shí)踐,、思,、研討的過(guò)程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

回顧過(guò)去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來(lái),，也取得了一些成績(jī)，但問題也不少,，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十一

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo),；加強(qiáng)研究，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運(yùn)算教學(xué)有效性”課題為龍頭,，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,；依托6個(gè)集體備課小組，以組內(nèi)研討為主要陣地,，強(qiáng)化過(guò)程實(shí)踐和研討,。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情,，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，善教善研，圓滿完成了一學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期開展活動(dòng)的情況進(jìn)行匯報(bào)。

20xx年暑期,，我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的省級(jí)課題“數(shù)與代數(shù)運(yùn)算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可，本學(xué)期開始實(shí)行,。9月16日在課題組長(zhǎng)胡校長(zhǎng)的組織下,，全體課題組教師召開了課題啟動(dòng)會(huì),，胡校長(zhǎng)宣講了課題方案、布置了研究任務(wù),、提出了相關(guān)要求,，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計(jì)劃，并做好了相關(guān)的分工,，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù),。

為了突破研討互動(dòng)范圍小、時(shí)間短的局限,，在學(xué)校倡導(dǎo)下,，我們創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教師qq群——放飛夢(mèng)想,。借助qq群平臺(tái),，使得“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個(gè)人反思”三位一體的校本教研經(jīng)?；?。“專業(yè)引領(lǐng)”主要是學(xué)科帶頭人,、骨干老師,、教研組長(zhǎng)推薦較為前沿的教

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，主持專題論壇,?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體,，老師們聽課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流,，在思維碰撞的交流中，經(jīng)驗(yàn)得到分享,，不足引起深思。同時(shí),，針對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問題,，大家群策群力想辦法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流及時(shí)得到解決,?！皞€(gè)人反思”主要是交流個(gè)人工作中的收獲、感悟和困惑,。網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，打破了時(shí)間和空間的限制,，為我們營(yíng)造一種廣泛參與,、互相支持、暢所欲言的教研氛圍,。

為了配合市區(qū)域性研討活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流，發(fā)揮我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校引領(lǐng),、示范的作用,，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項(xiàng)活動(dòng)之中，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評(píng)課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù)。試教的'過(guò)程中,，廣大老師參與其中,，不僅積極聽課學(xué)習(xí)，而且不遺余力的出謀劃策,，在兩位老師刻苦努力,，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果,。比如,，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評(píng)價(jià)：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機(jī)結(jié)合，開課順,；注重直觀算理和抽象的算法有機(jī)結(jié)合,，定位準(zhǔn)；注重技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合,，效果好,。

1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題,，親切且進(jìn)口知識(shí)點(diǎn),。

2、能找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系,，合理遷移,，大膽放手讓學(xué)生自主探究。

3,、能突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。注重學(xué)生思維能力的提升。

4,、練習(xí)層次清晰,，形式豐富，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺(tái),。

按照學(xué)校安排,，我們組積極配合開展了新進(jìn)教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課,、以及組內(nèi)研究課等活動(dòng)。老師們積極參與聽課,、評(píng)課活動(dòng)，9月份,，新進(jìn)教師匯報(bào)課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》,，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》,，各集體備課組老師們均能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以此為契機(jī)開展扎實(shí)的研討，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評(píng)課,。10月份,，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課結(jié)束后,，我們于11月日在五樓會(huì)議室進(jìn)行了集中評(píng)課,，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評(píng)課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年,、月,、日》進(jìn)行了中心評(píng)課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號(hào)》進(jìn)行了中心評(píng)課發(fā)言,。

1,、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2,、過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過(guò)渡自然,、層次性強(qiáng),、重難點(diǎn)處理得當(dāng),，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用,。

3,、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展。中提高,。

4,、課堂教學(xué)效果和諧高效。11月25日,，各組都按照安排均認(rèn)真落實(shí)了組內(nèi)研究課的任務(wù),。

5、籌辦了科研簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合運(yùn)算教學(xué)有效性的課題,，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供了有價(jià)值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí)，并圍繞此課題,，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，梳理了單冊(cè)教材運(yùn)算教學(xué)的知識(shí)體系，圍繞“知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、與前后教材間的聯(lián)系、實(shí)施策略”等方面進(jìn)行，讓老師們對(duì)小學(xué)階段運(yùn)算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面,、清晰地認(rèn)識(shí),。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，老師們積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí),，我們征集了優(yōu)秀論文、案例,、反思,，并整理成冊(cè)，以利老師們交流和學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見,，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo),；加強(qiáng)研究,，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運(yùn)算教學(xué)有效性”課題為龍頭，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,；依托6個(gè)集體備課小組,，以組內(nèi)研討為主要陣地，強(qiáng)化過(guò)程實(shí)踐和研討,。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情,，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，善教善研，圓滿完成了一學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期開展活動(dòng)的情況進(jìn)行匯報(bào),。

20xx年暑期，我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的省級(jí)課題“數(shù)與代數(shù)運(yùn)算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可,，本學(xué)期開始實(shí)行,。9月16日在課題組長(zhǎng)胡校長(zhǎng)的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動(dòng)會(huì),，胡校長(zhǎng)宣講了課題方案,、布置了研究任務(wù)、提出了相關(guān)要求,，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計(jì)劃,，并做好了相關(guān)的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù),。

為了突破研討互動(dòng)范圍小,、時(shí)間短的局限，在學(xué)校倡導(dǎo)下,，我們創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教師qq群——放飛夢(mèng)想,。借助qq群平臺(tái)，使得“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、個(gè)人反思”三位一體的校本教研經(jīng)常化,?！皩I(yè)引領(lǐng)”主要是學(xué)科帶頭人、骨干老師,、教研組長(zhǎng)推薦較為前沿的教

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn),，主持專題論壇?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體,，老師們聽課后在論壇發(fā)帖,、跟帖交流，在思維碰撞的交流中,，經(jīng)驗(yàn)得到分享,，不足引起深思。同時(shí),，針對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問題,，大家群策群力想辦法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流及時(shí)得到解決,?！皞€(gè)人反思”主要是交流個(gè)人工作中的收獲、感悟和困惑,。網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，打破了時(shí)間和空間的限制，為我們營(yíng)造一種廣泛參與,、互相支持,、暢所欲言的教研氛圍。

為了配合市區(qū)域性研討活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流,，發(fā)揮我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校引領(lǐng)、示范的作用,，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項(xiàng)活動(dòng)之中,，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評(píng)課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù)。試教的'過(guò)程中,，廣大老師參與其中,，不僅積極聽課學(xué)習(xí)，而且不遺余力的出謀劃策,，在兩位老師刻苦努力,，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果,。比如,，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評(píng)價(jià)：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機(jī)結(jié)合，開課順,；注重直觀算理和抽象的算法有機(jī)結(jié)合,，定位準(zhǔn)；注重技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合,，效果好,。

1,、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進(jìn)口知識(shí)點(diǎn),。

2,、能找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，合理遷移,，大膽放手讓學(xué)生自主探究,。

3,、能突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。注重學(xué)生思維能力的提升。

4,、練習(xí)層次清晰,，形式豐富，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺(tái),。

按照學(xué)校安排,，我們組積極配合開展了新進(jìn)教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課,、以及組內(nèi)研究課等活動(dòng)。老師們積極參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),，9月份，新進(jìn)教師匯報(bào)課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》,，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》,，各集體備課組老師們均能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以此為契機(jī)開展扎實(shí)的研討，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評(píng)課,。10月份,，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課結(jié)束后,，我們于11月日在五樓會(huì)議室進(jìn)行了集中評(píng)課,，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評(píng)課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年,、月,、日》進(jìn)行了中心評(píng)課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號(hào)》進(jìn)行了中心評(píng)課發(fā)言,。

1,、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性,、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

2,、過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過(guò)渡自然,、層次性強(qiáng),、重難點(diǎn)處理得當(dāng),，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用。

3、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,，在發(fā)展,。中提高。

4,、課堂教學(xué)效果和諧高效,。11月25日,，各組都按照安排均認(rèn)真落實(shí)了組內(nèi)研究課的任務(wù)。

5、籌辦了科研簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性,，結(jié)合運(yùn)算教學(xué)有效性的課題，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供了有價(jià)值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí),，并圍繞此課題，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，梳理了單冊(cè)教材運(yùn)算教學(xué)的知識(shí)體系,，圍繞“知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、與前后教材間的聯(lián)系,、實(shí)施策略”等方面進(jìn)行，讓老師們對(duì)小學(xué)階段運(yùn)算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面,、清晰地認(rèn)識(shí),。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，老師們積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí),，我們征集了優(yōu)秀論文,、案例、反思,，并整理成冊(cè),，以利老師們交流和學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十三

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》,，《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章,，觀摩了市級(jí)名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂（復(fù)習(xí)課專場(chǎng)）觀摩活動(dòng),，每人參與2次市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

1、充分發(fā)揮集體的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),，一學(xué)期來(lái)，在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行集體備課,，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課,，加強(qiáng)教材教法的`研究，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，確定教學(xué)方法,，做到“三備”(備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生),。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑,、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2,、堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái),，舉行了組內(nèi)推薦課,、青年教師大獎(jiǎng)賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課者有記錄,，聽課后及時(shí)交流，互相切磋,，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化,。

（1）推薦課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡,，但是年輕教師思維活躍,，領(lǐng)悟力強(qiáng)，在二年級(jí)組老師的共同指導(dǎo)下,，她的課了很大的進(jìn)步,，教學(xué)時(shí)，夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷,、體驗(yàn)和操作，利用了數(shù)點(diǎn)塊（骰子）這一日常生活中見到的東西,。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲,，記錄并且分析數(shù)據(jù),。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義,。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

（2）青年教師大獎(jiǎng)賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與，一年級(jí)的包璉真《百數(shù)表》,、二年級(jí)劉燕老師《解決問題》,，四年級(jí)楊綮奕老師《增加增加到》，五年級(jí)施俊豪老師《可能性》,，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識(shí)的理解,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的能力,。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終提高教師教學(xué)方式指數(shù),，提高學(xué)生高階思維能力,，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。

3,、數(shù)學(xué)周活動(dòng)

4月15日——4月19日,，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動(dòng)，以“和諧的數(shù)學(xué),、快樂的數(shù)學(xué),、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂無(wú)窮；用數(shù)學(xué),，無(wú)處不在,；愛數(shù)學(xué)，受益終身”,。

通過(guò)參與本次數(shù)學(xué)周的活動(dòng),，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生機(jī)而又來(lái)源于生活,、服務(wù)于生活的,；同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂,。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手,，脫穎而出,，整個(gè)校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。

1,、圍繞主題進(jìn)行研究

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,，依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,，進(jìn)一步開展方式,、策略,、基本模式的實(shí)踐研究，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,，推動(dòng)生態(tài)課堂的構(gòu)建，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

2,、視導(dǎo)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo),，職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo),。職初對(duì)象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋煟瑥穆犝n情況來(lái)看,，2位教師都有了不同程度的進(jìn)步,，同時(shí)也對(duì)她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高,。尹瑩老師的《周長(zhǎng)與面積》一課,，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識(shí)。

3,、師徒帶教

本學(xué)期,，呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋煟?jīng)過(guò)又一學(xué)期的打磨,，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法,，對(duì)班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導(dǎo)課，見證了她的成長(zhǎng),，相信在今后的工作中,，只要不斷努力,，師徒的互幫互助中得到共同提高,。

本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)研究”課題組,，夏宇老師也加入了,，以二年級(jí)4班、三年級(jí)3班為試驗(yàn)班,，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)研究,。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十四

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》,，《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章,，觀摩了市級(jí)名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂（復(fù)習(xí)課專場(chǎng)）觀摩活動(dòng),，每人參與2次市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

1、充分發(fā)揮集體的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),，一學(xué)期來(lái),，在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課,，加強(qiáng)教材教法的`研究,，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法,，做到“三備”(備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生),。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑,、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2,、堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái),，舉行了組內(nèi)推薦課,、青年教師大獎(jiǎng)賽觀摩,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課者有記錄,，聽課后及時(shí)交流,，互相切磋,，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,，及時(shí)反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見,，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。

（1）推薦課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》,，雖然夏老師只有2年教齡,，但是年輕教師思維活躍，領(lǐng)悟力強(qiáng),，在二年級(jí)組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進(jìn)步,，教學(xué)時(shí),，夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)和操作,，利用了數(shù)點(diǎn)塊（骰子）這一日常生活中見到的東西,。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲，記錄并且分析數(shù)據(jù),。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的順序,，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

（2）青年教師大獎(jiǎng)賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與,，一年級(jí)的包璉真《百數(shù)表》、二年級(jí)劉燕老師《解決問題》,，四年級(jí)楊綮奕老師《增加增加到》,，五年級(jí)施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識(shí)的理解,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作,、動(dòng)手實(shí)踐的能力,。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終提高教師教學(xué)方式指數(shù),，提高學(xué)生高階思維能力,，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。

3,、數(shù)學(xué)周活動(dòng)

4月15日——4月19日,，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動(dòng),，以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué),、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),，感受數(shù)學(xué)的魅力,，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂無(wú)窮,；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在,；愛數(shù)學(xué),，受益終身”。

通過(guò)參與本次數(shù)學(xué)周的活動(dòng),，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動(dòng)活潑,、富有生機(jī)而又來(lái)源于生活,、服務(wù)于生活的,；同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂,。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手,，脫穎而出，整個(gè)校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍,。

1,、圍繞主題進(jìn)行研究

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究,。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,，依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,，進(jìn)一步開展方式,、策略、基本模式的實(shí)踐研究,，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,，推動(dòng)生態(tài)課堂的構(gòu)建，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

2,、視導(dǎo)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo)，職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo),。職初對(duì)象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?，從聽課情況來(lái)看,，2位教師都有了不同程度的進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)她們提出了可行性的建議,，期待她們有更大的提高,。尹瑩老師的《周長(zhǎng)與面積》一課，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識(shí),。

3,、師徒帶教

本學(xué)期，呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?，?jīng)過(guò)又一學(xué)期的打磨,，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對(duì)班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期的視導(dǎo)課,，見證了她的成長(zhǎng)，相信在今后的工作中,，只要不斷努力,，師徒的互幫互助中得到共同提高。

本學(xué)期,，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)研究”課題組，夏宇老師也加入了,，以二年級(jí)4班,、三年級(jí)3班為試驗(yàn)班，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)研究,。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作,。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十五

時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰：因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這也是我組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將本學(xué)期我小數(shù)組具體工作總結(jié)如下：

圍繞課程改革組織本組數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著,、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài),、科研成果,不斷的更新知識(shí)，充實(shí)教師,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,為扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作，我組認(rèn)真進(jìn)行了一月一次的教師伏案工作的月查,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,較好地落實(shí)七項(xiàng)認(rèn)真工作:即備課要深,，上課要實(shí)，作業(yè)要精,，教法要活,，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì),，質(zhì)量要高手,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)幫困”工作,，每個(gè)教師都做到培優(yōu)幫困有計(jì)劃、有記載,、有落實(shí),。并且收到了較理想培幫效果。

3,、開展口算,、智力掄答賽、趣味數(shù)學(xué)及各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高了課堂教學(xué)效益。

1,、采用同頭備課的研究機(jī)制,開展一周一次的同頭備課研究活動(dòng),，發(fā)揮同頭備課的群體教研作用,圍繞“自主、合作,、探究”這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的.探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)效率,。

2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作,。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。因此，本學(xué)期,每一位教師都積極撰寫相關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)論文,。

3,、積極開展一月一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真開展“上課評(píng)課研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),教師們積極研討,、相互交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，大大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

4,、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,本學(xué)期還認(rèn)真地開展了“一對(duì)一”幫教活動(dòng),做好新老教師的“傳,、幫、帶”工作,。

經(jīng)過(guò)我組全體教師的努力,我小數(shù)組各項(xiàng)工作完成比較圓滿,，每一位教師的教育教學(xué)水平均有不同程度的提高。今后,，我們組的教師將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十六

時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰：因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這也是我組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將本學(xué)期我小數(shù)組具體工作總結(jié)如下：

圍繞課程改革組織本組數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著,、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí),，充實(shí)教師,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,為扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,，我組認(rèn)真進(jìn)行了一月一次的教師伏案工作的月查,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,較好地落實(shí)七項(xiàng)認(rèn)真工作:即備課要深，上課要實(shí),，作業(yè)要精,，教法要活，手段要新,，輔導(dǎo)要細(xì),，質(zhì)量要高手,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)幫困”工作,，每個(gè)教師都做到培優(yōu)幫困有計(jì)劃,、有記載,、有落實(shí)。并且收到了較理想培幫效果,。

3,、開展口算、智力掄答賽,、趣味數(shù)學(xué)及各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高了課堂教學(xué)效益,。

1、采用同頭備課的研究機(jī)制,開展一周一次的同頭備課研究活動(dòng),，發(fā)揮同頭備課的群體教研作用,圍繞“自主,、合作、探究”這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的.探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)效率,。

2,、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。因此,，本學(xué)期,每一位教師都積極撰寫相關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)論文。

3,、積極開展一月一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真開展“上課評(píng)課研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),教師們積極研討、相互交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，大大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

4,、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,本學(xué)期還認(rèn)真地開展了“一對(duì)一”幫教活動(dòng),做好新老教師的“傳,、幫,、帶”工作。

經(jīng)過(guò)我組全體教師的努力,我小數(shù)組各項(xiàng)工作完成比較圓滿,，每一位教師的教育教學(xué)水平均有不同程度的提高。今后,，我們組的教師將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十七

一學(xué)期來(lái),，我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，各項(xiàng)工作取得了較好的成效,。

利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考,，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。共同探討解決教學(xué)中存在的問題,；通過(guò)活動(dòng)的參與,，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)，找出問題,，解決問題,。

我校組織了很多各式各類專題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色,，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的教研活動(dòng)有：

1、組織集體備課,。

本學(xué)期進(jìn)行由同年級(jí)同學(xué)科教師參加的集體備課,，并且及時(shí)整理資料。在大家的共同努力下,，活動(dòng)成效顯著,，博得教師的贊賞。

2,、開展“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。

有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn),。在這一學(xué)期里,，我校曾選派教師外出到豐潤(rùn)區(qū)新城道小學(xué),、東實(shí)驗(yàn)小學(xué),、天津南埋珠小學(xué)參加聽課,，向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。通過(guò)課前說(shuō)課、課堂教學(xué),、課后評(píng)點(diǎn)等形式,，讓教師之間進(jìn)行互動(dòng)，使老師們學(xué)到教學(xué)新理念,，教學(xué)新方法,，取得了良好效果。

3,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),。

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流,、相互學(xué)習(xí)的途徑,，我們?cè)谛ｉ_展公開課、示范課,、達(dá)標(biāo)課,、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，現(xiàn)在已形成“每月校內(nèi)聯(lián)課”和“學(xué)期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍,。骨干教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和中心組成員參與聽課,，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點(diǎn)把握,、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度,、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。

4,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),。

為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng),，中心校推薦的青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技，展現(xiàn)了我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采,。通過(guò)這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外,，我們還通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師展現(xiàn)我校骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。

5,、開展“三文”評(píng)選活動(dòng),。

我們?cè)诶^續(xù)開展有效教學(xué)課題研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)舉行教學(xué)論文,、案例評(píng)選活動(dòng),，不斷總結(jié)課改新經(jīng)驗(yàn)，新成果,，激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)理論研究的積極性,，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6,、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究,。

到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對(duì)教師初步接觸課題研究，對(duì)課題研究的流程,、步驟不是很了解,，我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》,、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》,、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái),。

一學(xué)期來(lái),，我校將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,，延展、深化常規(guī)教研,，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ),、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,，我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑難問題提出來(lái),，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教研室每位學(xué)科教研員必須通過(guò)各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案，及時(shí)解答教師的問題。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,，反思教材、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進(jìn)一步積極完善教研制度,，認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真教研的必要性,，教師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂研為榮,，以教研推動(dòng)教改,，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)六

一學(xué)期以來(lái),，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、為了培養(yǎng)孩子的'數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

2,、5月14日下午一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，xx老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,，xx老師進(jìn)行了評(píng)課,，效果較好。

3,、認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),，x老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。

4,、在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，x老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng),。

5,、組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”,，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中,，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

6,、積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽,，x老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng),。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力,，使師生獲得良好的共同發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十八

一學(xué)期來(lái)，我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，各項(xiàng)工作取得了較好的成效。

利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高,。共同探討解決教學(xué)中存在的問題,；通過(guò)活動(dòng)的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),，找出問題,，解決問題。

我校組織了很多各式各類專題活動(dòng),，突出我校教研工作的特色,，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的教研活動(dòng)有：

1,、組織集體備課,。

本學(xué)期進(jìn)行由同年級(jí)同學(xué)科教師參加的集體備課,，并且及時(shí)整理資料。在大家的共同努力下,，活動(dòng)成效顯著,，博得教師的贊賞。

2,、開展“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。

有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn),。在這一學(xué)期里，我校曾選派教師外出到豐潤(rùn)區(qū)新城道小學(xué),、東實(shí)驗(yàn)小學(xué),、天津南埋珠小學(xué)參加聽課，向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向內(nèi)促自學(xué),，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。通過(guò)課前說(shuō)課,、課堂教學(xué),、課后評(píng)點(diǎn)等形式，讓教師之間進(jìn)行互動(dòng),，使老師們學(xué)到教學(xué)新理念,，教學(xué)新方法，取得了良好效果,。

3,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的途徑,，我們?cè)谛ｉ_展公開課,、示范課、達(dá)標(biāo)課,、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成“每月校內(nèi)聯(lián)課”和“學(xué)期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍,。骨干教師上同一節(jié)課,，同學(xué)科教師和中心組成員參與聽課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點(diǎn)把握,、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度,、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討,。

4、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),。

為深化教師崗位大練兵活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng),，中心校推薦的青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技,，展現(xiàn)了我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武,，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外，我們還通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),，向廣大教師展現(xiàn)我校骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮,。

5,、開展“三文”評(píng)選活動(dòng)。

我們?cè)诶^續(xù)開展有效教學(xué)課題研究的基礎(chǔ)上,，通過(guò)舉行教學(xué)論文,、案例評(píng)選活動(dòng),，不斷總結(jié)課改新經(jīng)驗(yàn),，新成果，激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)理論研究的積極性,，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究,。

到年底,，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對(duì)教師初步接觸課題研究，對(duì)課題研究的流程,、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》,、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》,、《我的有效課堂教學(xué)》等等,，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。

一學(xué)期來(lái),，我校將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合,，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,，延展、深化常規(guī)教研,，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ),、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,，我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑難問題提出來(lái),，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教研室每位學(xué)科教研員必須通過(guò)各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,，及時(shí)解答教師的問題,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程,，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中，要求及時(shí),、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

今后,，我們將進(jìn)一步積極完善教研制度,，認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真教研的必要性，教師勤懇踏實(shí)做教研,，以勤教樂研為榮,，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)六

一學(xué)期以來(lái),，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、為了培養(yǎng)孩子的'數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

2,、5月14日下午一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，xx老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,，xx老師進(jìn)行了評(píng)課,，效果較好。

3,、認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),，x老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。

4,、在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，x老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,，獲好評(píng),。

5,、組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”,，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中,，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

6,、積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽,，x老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng),。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力,，使師生獲得良好的共同發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十九

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我組全體教師緊緊圍繞市教研市工作要點(diǎn),，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)課題研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。順利完成了本學(xué)期各項(xiàng)教研計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本組的各位教師，思想態(tài)度端正,，能積極學(xué)習(xí)新課程理論,，統(tǒng)一思想，認(rèn)真詳細(xì)制訂了組內(nèi)的工作計(jì)劃,，積極配合教研室和教導(dǎo)處開展片,、組的各種教研活動(dòng)；切實(shí)做到“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試）,。“六個(gè)一”（即一次公開課、一篇反思,、一個(gè)案例|、上傳一份資料,、出一份試卷,、寫一篇論文）。收集各種資料和信息,，互相通氣,，資源共享，及時(shí)找出存在的問題,，有針對(duì)性地調(diào)整計(jì)劃,，切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》的宣傳及實(shí)施力度，加強(qiáng)常規(guī)檢查,；學(xué)科教學(xué)工作的執(zhí)行情況,、單元測(cè)試的命題質(zhì)量及成績(jī)分析、作業(yè)批改及對(duì)后進(jìn)學(xué)生的幫助措施及落實(shí)情況,、教師聽課次數(shù),、聽課記錄及聽課評(píng)價(jià)等方面的檢查；

2,、要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，每節(jié)課均應(yīng)有教案，應(yīng)該研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，做到課堂練習(xí)和回家作業(yè)都應(yīng)該有層次性,，讓不同層次的學(xué)生都能有所鍛煉和提高，并要求做好教學(xué)后記,，

3、要求教師認(rèn)真布置和批改作業(yè),，規(guī)范作業(yè)格式，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)的實(shí)際情況實(shí)行一定人數(shù)比例的面批制度,，且認(rèn)真做好每天的作業(yè)訂正輔導(dǎo)和批改工作；

4,、中心組織的競(jìng)技課的活動(dòng)全組教師積極參與說(shuō)課討論,、聽課、評(píng)課交流,、課題研究交流等,，使每一堂課都能使大家有所學(xué)、有所得,。

5,、對(duì)于測(cè)試與反饋，要求依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，有計(jì)劃地開展學(xué)科單元測(cè)查，并且要密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。

大家互相能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每個(gè)老師利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷,，討論問題,，真正做到資料共享，平時(shí)組內(nèi)互相聽課,、互相探討,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作都做得很細(xì),，也比較到位。期末成績(jī)也在不同程度上的得到了提高,。這些都與老師的努力分不開的,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高四十分鐘教學(xué)的的實(shí)效性,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把“要我學(xué)”變“我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)”,，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,。

3,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。

本學(xué)期我們實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系，采用了學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng),、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的.方法,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的的質(zhì)量,，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1,、充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育,，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體,、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。

2,、加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國(guó)公民具備的文化素質(zhì)之一,。”在日常的課堂教學(xué)中,，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

3,、運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生思維,，我組教師有如下方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、嘗試,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。如王玉彩老師在“圓的認(rèn)識(shí)”一節(jié)中,，通過(guò)讓學(xué)生折一折,、摸一摸、量一量,、想一想直徑與半徑的關(guān)系,。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)積極性提高了,，潛能也得到了充分的發(fā)揮,。

（2）在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用電腦課件、教具,、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題,。

（4）寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“接力賽”、“摘蘋果”等有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),，發(fā)展思維。

4,、通過(guò)不斷實(shí)踐,、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法,。課前教師反復(fù)修改教案,，設(shè)計(jì)、制作電腦課件，課后與老師交換意見,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果，不少教師還把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論，撰寫成論文,。

5,、切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神,，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,，提高課堂教學(xué)效率,，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué),，精講多練,，。對(duì)作業(yè)做到全收全改,，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,，低年級(jí)做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè),，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo),。全校的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)學(xué)注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,。不搞體罰與變相體罰,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“數(shù)學(xué)教育理論”,、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息,，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。每位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)完成了學(xué)習(xí)筆記的任務(wù),。提高自己的修養(yǎng),，這是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，也成為全組教師的共識(shí),。不僅如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,，制定教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),，共同提高,。并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師學(xué)期末每人上交一篇論文,，在假期完成一篇教學(xué)案例,。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,，聽課前準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力?/p>

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得課題研究的突破性進(jìn)展,。

回顧一學(xué)期的工作,，我的體會(huì)是：

1,、教研工作要重視實(shí)效性。我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,，保證活動(dòng)的質(zhì)量,。活動(dòng)前計(jì)劃周全,，做到六定,，定時(shí)間、定內(nèi)容,、定人員,、定地點(diǎn)、定目標(biāo),、定準(zhǔn)備,；活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見,，暢談自己的體會(huì)心得,；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、要充分重視教研活動(dòng)的創(chuàng)新性。教研組是教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的家園,，每一項(xiàng)教研活動(dòng)只有觸及到教師的心靈深處,、精神領(lǐng)域，教研活動(dòng)才能生機(jī)勃勃,，充滿活力,。這就需要教研活動(dòng)具有創(chuàng)新性,。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我數(shù)學(xué)教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué),。善思,。實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì)把工作做的更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我組全體教師緊緊圍繞市教研市工作要點(diǎn),，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)課題研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。順利完成了本學(xué)期各項(xiàng)教研計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本組的各位教師，思想態(tài)度端正,，能積極學(xué)習(xí)新課程理論,，統(tǒng)一思想，認(rèn)真詳細(xì)制訂了組內(nèi)的工作計(jì)劃,，積極配合教研室和教導(dǎo)處開展片,、組的各種教研活動(dòng)；切實(shí)做到“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試）,?！傲鶄€(gè)一”（即一次公開課、一篇反思,、一個(gè)案例|,、上傳一份資料、出一份試卷,、寫一篇論文）,。收集各種資料和信息，互相通氣,，資源共享,，及時(shí)找出存在的問題，有針對(duì)性地調(diào)整計(jì)劃,，切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng),。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》的宣傳及實(shí)施力度，加強(qiáng)常規(guī)檢查,；學(xué)科教學(xué)工作的執(zhí)行情況,、單元測(cè)試的命題質(zhì)量及成績(jī)分析、作業(yè)批改及對(duì)后進(jìn)學(xué)生的幫助措施及落實(shí)情況,、教師聽課次數(shù),、聽課記錄及聽課評(píng)價(jià)等方面的檢查,；

2,、要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，每節(jié)課均應(yīng)有教案,，應(yīng)該研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，做到課堂練習(xí)和回家作業(yè)都應(yīng)該有層次性,，讓不同層次的學(xué)生都能有所鍛煉和提高,，并要求做好教學(xué)后記，

3,、要求教師認(rèn)真布置和批改作業(yè),，規(guī)范作業(yè)格式，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)的實(shí)際情況實(shí)行一定人數(shù)比例的面批制度,，且認(rèn)真做好每天的作業(yè)訂正輔導(dǎo)和批改工作,；

4、中心組織的競(jìng)技課的活動(dòng)全組教師積極參與說(shuō)課討論,、聽課,、評(píng)課交流、課題研究交流等,，使每一堂課都能使大家有所學(xué),、有所得。

5,、對(duì)于測(cè)試與反饋,，要求依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，有計(jì)劃地開展學(xué)科單元測(cè)查，并且要密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。

大家互相能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每個(gè)老師利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享,，平時(shí)組內(nèi)互相聽課、互相探討,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作都做得很細(xì),，也比較到位。期末成績(jī)也在不同程度上的得到了提高,。這些都與老師的努力分不開的,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘教學(xué)的的實(shí)效性,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把“要我學(xué)”變“我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)”,，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,。

3,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。

本學(xué)期我們實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系,，采用了學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng),、教師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的.方法,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的的質(zhì)量,，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1、充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育,，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體,、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過(guò)程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。

2,、加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國(guó)公民具備的文化素質(zhì)之一,?！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中,，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

3,、運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維,，我組教師有如下方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、嘗試，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力,。如王玉彩老師在“圓的認(rèn)識(shí)”一節(jié)中,，通過(guò)讓學(xué)生折一折、摸一摸,、量一量,、想一想直徑與半徑的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作,，學(xué)習(xí)積極性提高了,，潛能也得到了充分的發(fā)揮。

（2）在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件,、教具,、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題,。

（4）寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“接力賽”,、“摘蘋果”等有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),，發(fā)展思維,。

4、通過(guò)不斷實(shí)踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課前教師反復(fù)修改教案，設(shè)計(jì),、制作電腦課件,，課后與老師交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,，不少教師還把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論,，撰寫成論文。

5,、切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神,，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,，提高課堂教學(xué)效率,，向40分鐘要質(zhì)量,，重視“雙基”教學(xué),，精講多練，,。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,，低年級(jí)做到在校完成作業(yè),，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo),。全校的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)學(xué)注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,。不搞體罰與變相體罰,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“數(shù)學(xué)教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,。每位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)完成了學(xué)習(xí)筆記的任務(wù),。提高自己的修養(yǎng)，這是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,，也成為全組教師的共識(shí),。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),，共同提高,。并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師學(xué)期末每人上交一篇論文,，在假期完成一篇教學(xué)案例,。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,，聽課前準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力?/p>

3、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的力度,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得課題研究的突破性進(jìn)展。

回顧一學(xué)期的工作,，我的體會(huì)是：

1,、教研工作要重視實(shí)效性。我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,，保證活動(dòng)的質(zhì)量。活動(dòng)前計(jì)劃周全,，做到六定，定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員,、定地點(diǎn),、定目標(biāo),、定準(zhǔn)備,；活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,，各抒己見，暢談自己的體會(huì)心得,；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、要充分重視教研活動(dòng)的創(chuàng)新性,。教研組是教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的家園,，每一項(xiàng)教研活動(dòng)只有觸及到教師的心靈深處、精神領(lǐng)域,，教研活動(dòng)才能生機(jī)勃勃,，充滿活力。這就需要教研活動(dòng)具有創(chuàng)新性,。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我數(shù)學(xué)教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在大家的共同努力下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué),。善思。實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)把工作做的更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十一

一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)，借此總結(jié)的機(jī)會(huì),，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開展，特別是在后半個(gè)學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,，但是大家都齊心協(xié)力,，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),，達(dá)成了良好的效果,。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下,，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀,，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電,，完善課題內(nèi)容,，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,，我們組有三位老師開課,，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”,， 借此活動(dòng),，我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材,、學(xué)習(xí)教參,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo),；查找資料,，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)課例，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過(guò)一遍,，三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識(shí),。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善,。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽課,、評(píng)課,、交流活動(dòng)，一起討論,、出點(diǎn)子,，不斷地磨課、反思,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)思考能力的.點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,，可以說(shuō)每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,，在目標(biāo)的定位、思維的層次,、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,，受到了好評(píng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材,，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流,，收集問題,，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷,，分析發(fā)展題,，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧,，努力向著輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng)。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng),。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng),。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，我們也存在著難以解決的問題,，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,，但效果卻不是很明顯,，是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試,。其次,，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,，而作業(yè)難度明顯拔高的問題,，教師如何把握好這個(gè)度,，既能達(dá)成目標(biāo)要求，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,，并期望再接再厲,，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與思考,，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究,、嘗試與反思,，一步一步彌補(bǔ)缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十二

一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò),，借此總結(jié)的機(jī)會(huì)，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開展,，特別是在后半個(gè)學(xué)期,，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,，但是大家都齊心協(xié)力,，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，達(dá)成了良好的效果,。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求,。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下,，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀，交換借閱,，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng),。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后,，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容,，豐富自己的內(nèi)涵,。本學(xué)期,，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”,，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”， 借此活動(dòng)，我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng),，老師們研究教材,、學(xué)習(xí)教參,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，確定教學(xué)目標(biāo),；查找資料,，博采眾長(zhǎng),，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)課例,，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過(guò)一遍,，三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番,，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,，老師們都進(jìn)行了多次的聽課,、評(píng)課、交流活動(dòng),，一起討論,、出點(diǎn)子,，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)思考能力的.點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,，可以說(shuō)每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,，在目標(biāo)的定位、思維的層次,、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,，受到了好評(píng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材,，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流,，收集問題，一起出謀劃策,。在復(fù)習(xí)階段,，老師們一起分工合作,，出練習(xí)卷,，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法,，聚集集體的智慧,，努力向著輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng)。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng),。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng),。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，我們也存在著難以解決的問題,，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,，但效果卻不是很明顯,，是不是在轉(zhuǎn)化,、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個(gè)度,，既能達(dá)成目標(biāo)要求,，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去,，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步,，而所留給我們的遺憾與思考,，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,，一步一步彌補(bǔ)缺憾,，使得教學(xué)工作更趨完美。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十三

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。

我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師,，也有剛上來(lái)的年輕老師，還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師,。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng),。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng),。

下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào),。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對(duì)教師也提出了更高的要求,。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時(shí)感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學(xué)生成績(jī)不高,，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績(jī),，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。

這學(xué)期我們一共九個(gè)單元，一共安排這四次解讀教材的活動(dòng),，分單元進(jìn)行,。就全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備先說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí),，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容,。有的老師從來(lái)沒有接觸過(guò)，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng),、有條理的特點(diǎn),。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基”,。

在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì),，向身邊的同事學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為,，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。

1,、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動(dòng)。課前大家積極準(zhǔn)備,，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題,。課后大家相互切磋,，找出各自的特點(diǎn)和不足，通過(guò)這次同講一堂課,，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。

2,、期中考試結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)校的安排，我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告,。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析，在分析的'過(guò)程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較，根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué),，從而找出自己教學(xué)中存在的問題,。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中,，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢,？在進(jìn)行專題教研時(shí),，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享,。

1,、厚愛差生。“一個(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部,，每個(gè)人只能擁有其中的若干種,。在一個(gè)人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,，其他單若干種處于次要的從屬地位,。”真誠(chéng)的接受和理解差生的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,，課多和他交流、談心,。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

2,、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手,，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕,、一招一式、或只言片語(yǔ)所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說(shuō)差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上,。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間,、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說(shuō)過(guò)的話：對(duì)于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，我們能夠毫無(wú)保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神,。

3、多幫一,。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累,。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位,，效果也比較明顯,。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，我們不但要有愛心,、信心，更要有耐心,、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈,，一做就通,，更不可企求通過(guò)幾次家訪、幾次表?yè)P(yáng),、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的,、不斷提高的過(guò)程，要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境,，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升,。

我們五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期中，在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng),，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索,、勇于實(shí)踐,，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取,。大家都說(shuō)一份耕耘,，一份收獲。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績(jī),。

學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,，充分進(jìn)行教研,，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，各展所能,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十四

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四,、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn),。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的'教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,，相互比較，對(duì)比差距和不足,，迎接期末抽測(cè)考試,。

3、一學(xué)期來(lái),，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。姜鴻老師參加了區(qū)級(jí)教材分析活動(dòng),；高茜欣、徐海蓉老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。高茜欣,、徐海蓉老師參加了市級(jí)拔尖人才培訓(xùn)班。

5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以潤(rùn)州區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。

3,、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式,。

四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十五

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾方面談起：

本組十三位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力設(shè)計(jì)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,；教法切磋,，學(xué)情分析都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好期中質(zhì)量檢測(cè),。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì),。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、反思并提高課堂教學(xué),。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論,、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。各種測(cè)試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來(lái)看,，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì),，也比較到位,。

3、定期組織了教學(xué)檢查工作,。

每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

4,、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),。

重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷,。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,，交流,。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

首先,，改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”,；講起課來(lái)“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”,；上完課后“有反思”,。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬,、抄教案集,，教師通過(guò)分工協(xié)作，達(dá)到資源共享,，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

同時(shí),，為了開發(fā)和收集學(xué)校教育資源,，加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，有效利用教學(xué)資源,，在學(xué)期末,，將數(shù)學(xué)教案和教學(xué)課件分工整理，按年級(jí),，按單元分類,，形成一個(gè)“教學(xué)資料庫(kù)”，有力地保證了教學(xué)資源的共享,。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主,，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,，每次活動(dòng)有重點(diǎn),、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析,，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,，老師談得最多的是對(duì)學(xué)生采取了哪些好的`方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、,。在平時(shí)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候,，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo),，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、并在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步、在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)生,，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流,，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科,、還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問，每當(dāng)學(xué)生有了什么進(jìn)步,，一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心、老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)生幫助的方法用了很多,，在平時(shí)的輔導(dǎo)中,，對(duì)學(xué)生付出的愛也是很多的同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)

1,、聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,，所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

4,、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

5、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

1,、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！再次謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體組員一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作上的支持,，總之，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十六

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

本組十三位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力設(shè)計(jì)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,；教法切磋,，學(xué)情分析都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢(shì),。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2,、反思并提高課堂教學(xué)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。各種測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷,，討論問題，真正做到資料共享,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看,，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì)，也比較到位,。

3,、定期組織了教學(xué)檢查工作。

每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

4、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),。

重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充,，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流,。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

首先,，改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”,；講起課來(lái)“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”,；上完課后“有反思”,。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬,、抄教案集,，教師通過(guò)分工協(xié)作，達(dá)到資源共享,，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

同時(shí),，為了開發(fā)和收集學(xué)校教育資源,，加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，有效利用教學(xué)資源,，在學(xué)期末,，將數(shù)學(xué)教案和教學(xué)課件分工整理，按年級(jí),，按單元分類,，形成一個(gè)“教學(xué)資料庫(kù)”，有力地保證了教學(xué)資源的共享。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主,，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn),、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)生采取了哪些好的`方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、,。在平時(shí)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候,，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo),，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、并在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,、在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)生，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?，讓他們喜歡你這位老師,，愿意和老師交流，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科,、還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,，每當(dāng)學(xué)生有了什么進(jìn)步，一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,、老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)生幫助的方法用了很多，在平時(shí)的輔導(dǎo)中,，對(duì)學(xué)生付出的愛也是很多的同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)

1,、聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,，所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)

3,、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

4,、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

5,、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

1,、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評(píng)課的能力。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！再次謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體組員一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作上的支持,，總之,，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十七

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四,、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的'教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,，相互比較，對(duì)比差距和不足,，迎接期末抽測(cè)考試,。

3、一學(xué)期來(lái),，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。姜鴻老師參加了區(qū)級(jí)教材分析活動(dòng),；高茜欣、徐海蓉老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。高茜欣,、徐海蓉老師參加了市級(jí)拔尖人才培訓(xùn)班。

5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以潤(rùn)州區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià),。

3,、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式,。

四、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十八

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃,。這學(xué)期我們本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。

我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師，也有剛上來(lái)的年輕老師,，還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng),。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng),。

下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào)。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對(duì)教師也提出了更高的要求,。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時(shí)感到困惑,，不知該怎樣教了。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學(xué)生成績(jī)不高，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績(jī)，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問題,。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。

這學(xué)期我們一共九個(gè)單元,，一共安排這四次解讀教材的活動(dòng),，分單元進(jìn)行,。就全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備先說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容,。有的老師從來(lái)沒有接觸過(guò)，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng),、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí),，又能夠夯實(shí)“雙基”。

在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì),，向身邊的同事學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為,，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。

1,、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動(dòng)。課前大家積極準(zhǔn)備,，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題,。課后大家相互切磋,，找出各自的特點(diǎn)和不足,，通過(guò)這次同講一堂課,，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。

2,、期中考試結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)校的安排,，我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告,。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析,，在分析的'過(guò)程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外,，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較,，根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué),，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中,，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢,？在進(jìn)行專題教研時(shí)，大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。

1,、厚愛差生,。“一個(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部,，每個(gè)人只能擁有其中的若干種,。在一個(gè)人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,，其他單若干種處于次要的從屬地位,。”真誠(chéng)的接受和理解差生的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,，課多和他交流、談心,。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

2,、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕,、一招一式、或只言片語(yǔ)所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說(shuō)差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上,。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間,、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說(shuō)過(guò)的話：對(duì)于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，我們能夠毫無(wú)保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人，是神,。

3,、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子,，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位,，效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，我們不但要有愛心,、信心，更要有耐心,、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈,，一做就通,，更不可企求通過(guò)幾次家訪、幾次表?yè)P(yáng),、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的,、不斷提高的過(guò)程，要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，持之以恒,，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升,。

我們五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期中,，在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索,、勇于實(shí)踐,，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,，自我加壓,，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說(shuō)一份耕耘,，一份收獲,。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,，充分進(jìn)行教研,，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，各展所能,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù),。