總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇一

這次教學(xué)我們舉辦的非常成功,，應(yīng)為在開(kāi)始的時(shí)候我們就已經(jīng)事先與學(xué)生家長(zhǎng)做好了教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)的調(diào)查和了解,，當(dāng)?shù)弥蠖鄶?shù)學(xué)生有條件學(xué)習(xí)時(shí)我們開(kāi)啟了教學(xué)任務(wù)，對(duì)于特殊情況的家庭,，我們會(huì)按照要求給予一定的支持,。當(dāng)然這次的教學(xué)任務(wù)不是簡(jiǎn)單的完成教學(xué)而是需要加大對(duì)學(xué)習(xí)的知道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的超越學(xué)有所成,。

當(dāng)然為了避免學(xué)生,，在上課時(shí)出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定,，每個(gè)學(xué)生上課前都要做好簽到打卡工作,，上課過(guò)程中,，會(huì)有提問(wèn)環(huán)節(jié)，這是推動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，當(dāng)然這樣的環(huán)節(jié)主要用來(lái)提升學(xué)生的注意力,，當(dāng)然月遇到過(guò)個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生，用各種取巧的手段蒙混過(guò)關(guān),，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通配合終于實(shí)現(xiàn)了最終的指導(dǎo),，共同輔導(dǎo)。學(xué)生上課,。

在線(xiàn)上教學(xué)雖然有諸多的不方便之處,，但是這些都需要克服因?yàn)槲覀兙€(xiàn)上授課，因?yàn)闆](méi)有了老師時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo),，教學(xué)質(zhì)量會(huì)相應(yīng)的下降,，畢竟，線(xiàn)上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛,，對(duì)健康不利,，不利于我們教學(xué)，所以課程適當(dāng)?shù)臏p少一兩節(jié),，每天早自習(xí)讓學(xué)生父母監(jiān)督完成,，晚自習(xí)期間也依靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)。畢竟沒(méi)有了老師,，就必須要依靠家長(zhǎng)嚴(yán)格管束,。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進(jìn)度進(jìn)行,，雖然有偶爾有一些問(wèn)題出現(xiàn),，但是都能夠及時(shí)解決，為我們線(xiàn)上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗(yàn),，每一天每個(gè)老師都在進(jìn)步,，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務(wù)的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線(xiàn)上授課的水平有了極大的提升,，變得靈活多變,，不在如同開(kāi)始時(shí)那般做的有些瑕疵。

總的來(lái)說(shuō)這是一次不多的教學(xué)體驗(yàn),，同時(shí)放開(kāi)的教課渠道,，開(kāi)展了一個(gè)全新的教學(xué)模式，雖然有些匆匆,，但是結(jié)果還是不錯(cuò)了從最后反饋來(lái)看,，這是一次成功的教學(xué)方式，但是想要真正普及線(xiàn)上教學(xué),，還有很長(zhǎng)的一段距離要開(kāi)展,，畢竟,，很多老師的經(jīng)驗(yàn)不足需要靠不斷的教授繼而學(xué)習(xí)來(lái)完善，但同樣作為班主任我會(huì)一直履行好自己的責(zé)任,，除了正常授課之外,，還會(huì)管理好本班級(jí)人員的學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)的人員和調(diào)度安排,。時(shí)刻保持和學(xué)生,，以及其家長(zhǎng)聯(lián)系，做到溝通及時(shí)準(zhǔn)確,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇二

回顧這學(xué)期的工作，真的是很辛苦,。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

一,、抓住閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,，我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,，對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給__,、__,、__、__等同學(xué)獎(jiǎng)狀,，他們非常高興,。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí),，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中,、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);,，語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì)，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事,、紀(jì)律明星,、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。從此以后,，得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒(méi)間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng),，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛(ài)心獎(jiǎng),。基于此,，才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,，中考取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

二,、身正為范,，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求,，樂(lè)觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,，與其說(shuō)大道理,，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的。

三,、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng),、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)

首先，我抓緊班干部的建設(shè),，確保以點(diǎn)帶面,，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律,、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái),，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長(zhǎng),、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達(dá)成了共識(shí),。

四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通,。

要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績(jī)裴然,，各科任教師均反映良好。

人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇三

時(shí)光荏苒,，白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼到了年終，回想一年的工作情況作年終總結(jié),，一起來(lái),。

班主任工作繁瑣而又復(fù)雜，尤其是初中班主任,，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期,，開(kāi)始有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性,，都會(huì)變得很好奇,，很想一探究竟，因此,，如果不能很好地引導(dǎo),，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的遺憾,，回顧這一年的班主任工作,，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面,，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長(zhǎng),，因此這也是我最大的安慰，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi),，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美好的明天,，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：

一：班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生39名，其中男生21名,，女生18名,。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級(jí)的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為,。

二,、教育教學(xué)方面

1、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),真誠(chéng)為友

每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”,。這不僅適用于小學(xué)生，更實(shí)用于初中生,，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

3,、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán),。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

三,、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人,、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做,。

2,、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，劉秦甫,，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。

3,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

4,、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng),，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),，向楊梓健，朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng),，樹(shù)立形象,。

5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用,。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng),，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì),。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落,，見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是,，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的,，千萬(wàn)不要?dú)怵H,，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后,，每逢星期天,，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況,，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告訴我不能再當(dāng)差生了,，我鼓勵(lì)他,，你還會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)在我們初二(1)班,，正在平穩(wěn)的發(fā)展,。

五、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

在這一年的工作當(dāng)中,，我還是由于自己年輕以及沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，給學(xué)校和一些老師造成了不必要的麻煩，對(duì)此我也深感愧疚,，在以后的工作中,，我一定更加努力，無(wú)論是和同學(xué)還是老師,，多要付出更多的耐心和努力,，和大家共同成長(zhǎng)，也希望我的同學(xué)可以再以后為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一x班班主任，為了形成良好的班集體,，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。

二,、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn),。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手,。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì),、民主生活會(huì)和主題班會(huì),。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律,、課間要求,、考勤制度、考試紀(jì)律等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育,，處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在德,、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī),。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)

對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三,、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

四,、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做，他偏要那么做,，甚至公開(kāi)頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,，從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進(jìn),，切忌急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,，修正品德，形成良好的心理素質(zhì),。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過(guò)程中,，著重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難,。”從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng),，自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作,。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),。與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法,，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤,，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。通過(guò)家訪,，密切了師生關(guān)系,，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作,。

在與同學(xué)們的談話(huà)中我多少會(huì)感受到他們壓力的巨大,，但壓力并沒(méi)有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動(dòng)力,。他們說(shuō)：到了明年的這個(gè)時(shí)候,，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r(shí)候了。

我衷心的希望在明年此時(shí),，我們初一x班的所有同學(xué)都能夠?yàn)t灑的步入自己理想的校門(mén)!

初中班主任工作總結(jié)和反思篇五

我們初一(5)班是第二批參加軍訓(xùn)的,。從軍訓(xùn)一開(kāi)始我在思想上就十分重視這項(xiàng)工作，并在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),。下面我就談幾點(diǎn)作為軍訓(xùn)帶隊(duì)班主任的一些感悟和體會(huì),。

一、 責(zé)任重于一切

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào),，要確保安全第一,。每個(gè)帶隊(duì)老師一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。的確,，面對(duì)體能上的強(qiáng)訓(xùn)練量,，學(xué)生出現(xiàn)了種.種不適應(yīng)，尤其是頭一天,，有好幾個(gè)學(xué)生站在那會(huì)突然感覺(jué)要昏倒下來(lái),，這時(shí)我們就必須站在隊(duì)伍邊上，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的臉色，及時(shí)處理偶發(fā)事件,，絲毫不能松懈,。整個(gè)軍訓(xùn)的五天時(shí)間里，對(duì)我而言,，在安全方面的壓力是最大的,。

二、 關(guān)愛(ài)勝于一切

現(xiàn)在的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：吃苦精神差,，遇到困難就會(huì)退縮,。 面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，許多學(xué)生在心理上已經(jīng)有打退堂鼓的念頭,。此時(shí),，作為輔導(dǎo)員的我，不是去批評(píng)指責(zé)他們,，而是充分鼓勵(lì)肯定他們,，贊揚(yáng)他們是學(xué)習(xí)上的佼佼者，相信他們也能成為訓(xùn)練場(chǎng)上的勝利者,。同時(shí),，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)我會(huì)陪伴著他們，讓他們有幾許心理上的依靠;午休時(shí),，我會(huì)深入到每一個(gè)宿舍,，去感知他們的酸甜苦辣，給他們堅(jiān)持下去的勇氣;晚上就寢后,，我就一張張床鋪去檢查,，幫他們蓋被子，下蚊帳：面對(duì)學(xué)生真心感悟的一篇篇軍訓(xùn)日記,，我認(rèn)真批讀,，真誠(chéng)地與他們交流心得……軍訓(xùn)的經(jīng)歷告訴我，困難中的人,，最需要的是關(guān)愛(ài),。

三、配合工作至關(guān)重要

軍訓(xùn)中的輔導(dǎo)員,，應(yīng)該是教官的好幫手,。由于訓(xùn)練的辛苦，學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象,，教官會(huì)以一些軍人式的要求進(jìn)行處罰,，有時(shí)批評(píng)言語(yǔ)較重，有些學(xué)生會(huì)難以接受,，甚至有些情緒,。此時(shí),，就需要輔導(dǎo)員起好媒介作用。一方面支持教官的嚴(yán)肅認(rèn)真,，嚴(yán)格要求學(xué)生;另一方面對(duì)那些個(gè)性脆弱的學(xué)生及時(shí)安撫,，交流溝通。學(xué)生提出的一些合理要求與想法,，我也會(huì)及時(shí)與教官們協(xié)商,，做好學(xué)生與教官之間的橋梁和紐帶。

五天的軍訓(xùn)日子是短暫的,。這中間,，我與教官們結(jié)下了濃濃的朋友情，與學(xué)生們結(jié)下了真摯的師生情,。當(dāng)我望著連隊(duì)方陣邁著整齊而有力的步伐走過(guò)檢閱臺(tái)時(shí),，我內(nèi)心升起強(qiáng)烈的自豪感。每每回首這不平凡的五天,，我總會(huì)有種說(shuō)不出的興奮與喜悅,。因?yàn)樗粌H僅是對(duì)學(xué)生毅力的考驗(yàn)，也是對(duì)我教育管理能力的一次測(cè)試,。我努力了,，我成功了。我將再接再厲,，一如既往。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇六

1,、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,，讓班級(jí)充滿(mǎn)氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心,，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育,。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合,。在我們共同努力下,，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強(qiáng)了新集體的凝聚力,。

2,、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿(mǎn)“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，減少懲治手段,，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性,，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等,。

對(duì)于新班級(jí)，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力,。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,，班干部、課代表,、小組長(zhǎng),、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作,、相互制約,，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序,。

當(dāng)然,，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn),，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

4,、培養(yǎng)一班充滿(mǎn)自信的學(xué)生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信,、專(zhuān)注,、條件。自信,，是做好任何工作的前提,，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),，自信是成功的起點(diǎn),。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

特別是開(kāi)學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),，最終達(dá)到目的,。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái),。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策,。開(kāi)學(xué)初,，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇七

當(dāng)班主任時(shí)間尚短,，經(jīng)驗(yàn)不足,。自從培訓(xùn)后，我的思想發(fā)生了很大的變化,。班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師,。班主任是班級(jí)工作的組 織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是校長(zhǎng),、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力助手,；更是各任課老師的協(xié)調(diào)者,。那么,，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在班主任工作上積累了一些經(jīng) 驗(yàn),，并在理論上和方法上取得了一些進(jìn)步,。要做一個(gè)合格的初中班主任須做到以下幾點(diǎn)：

孩子是最富有感情的人。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心扉的一把金鑰匙,。教師的愛(ài)心是教師發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、尊重,、信任,、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感,。班主任要用真心,、 善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們,、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣,，讓他們成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,。了解學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提。 在親近與了解學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任 崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)良好的班集體會(huì)有一批積極分子團(tuán)結(jié)在教師周?chē)麄兪蔷S護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手,，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心,。所以，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體 的一項(xiàng)重要工作,。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并選撥出熱心為集體服務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部,，并且應(yīng)把積極分子的使用和培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),。小干部對(duì)班集 體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地管理好班級(jí)，才能給任 課老師以寬松自如的環(huán)境,，揮灑自如地施教,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助“、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵 視“和“保守“的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

兩頭是指班級(jí)學(xué)習(xí)兩頭,，即學(xué)習(xí)成績(jī)好和成績(jī)不好的,。成績(jī)好對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用，是全班學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。成績(jī)不好的,，是全班思想消極的源頭，要關(guān)心這伙人,，樹(shù)立他 們自信,，自強(qiáng)的信心。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜繁重的,。然而，只要我們?nèi)耐度?，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠把工作干好的,。加油！

初中班主任工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一__班的班主任工作,。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班級(jí)一日常規(guī),、操行評(píng)分細(xì)則，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

由于初一新生,，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定班級(jí)一日常規(guī),、操行評(píng)分細(xì)則,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)意的,。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

在選擇班干部時(shí)，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類(lèi)特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(6)第__屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用,。

三,、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén),。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中，本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,，沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

四、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，培養(yǎng)合格人才,。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用,。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、讀書(shū)活動(dòng),、手抄報(bào)比賽等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

五,、集體教育與個(gè)別教育，批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合,。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上交,，積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

六,、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì),。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇九

從我接下七四班開(kāi)始，就有了一種使命感,，就是一定要把這些學(xué)生教好,，不留余力的去教，不留余力的去管,。盡管只是一個(gè)代理的班主任,，但我覺(jué)得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話(huà)的,，我覺(jué)得真的得益于孫校長(zhǎng)的管理有方,。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,，先是管他們請(qǐng)假事宜,，后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái)，還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候,，那種小心翼翼的感覺(jué),，生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿(mǎn)意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間,，幸虧最終結(jié)果是好的,，學(xué)生們對(duì)自己的座位很滿(mǎn)意，只有一個(gè)小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意,，我開(kāi)導(dǎo)了一下她,。結(jié)果令人歡喜，座位事件告一段落,。

要想創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班委會(huì),。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選，選了幾個(gè)關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后,，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng),，放手讓他們?nèi)ス芾怼Ｎ覍?duì)班干部的要求非常嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué),、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。

在班主任工作中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,。而我們班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不太高,，上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等,，有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞,，他們?cè)谡n堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意,，希望老師多關(guān)注一下他。因此,，我采取以“情”感人的做法,，找他們談話(huà)，告訴老師心里對(duì)他們的一些看法,，從內(nèi)心里去表達(dá)對(duì)他們的期望,。讓他們不忍心再去犯錯(cuò)，從而達(dá)到教育的目的,。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評(píng)太多了,，所以我盡量避免用批評(píng)的口吻去和他們談話(huà)，這樣也就不會(huì)給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué),，容易接受老師的建議,。

還有一項(xiàng)很重要的工作，那就是學(xué)困生的問(wèn)題,，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生,。如何給這些學(xué)困生做做工作，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，值得費(fèi)一番心思,。我覺(jué)得首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生,、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上一定要做到不歧視,，不厭倦,。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，并且給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

班里的孩子都是住宿生,，我深深地理解他們的狀況,，都是一群小孩子，還不怎么會(huì)照顧自己呢,，就得住宿離開(kāi)父母,。所以在平常的生活中我就會(huì)去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看情況,，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁?huì)不留余力的去做,。雖然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài),。有的孩子還不會(huì)吃藥,，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了，還不會(huì)想辦法,。這類(lèi)孩子的自理能力不夠,，我認(rèn)為一次可以幫，但一定要培養(yǎng)他們自己的能力,，就算沒(méi)有家長(zhǎng)老師在身邊,，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事，這樣才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。

這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財(cái)富,，讓我知道孩子們的世界是特別單純的，教師要注意保護(hù)好他們的心靈,，就算太生氣也注意言辭,，避免言語(yǔ)之間的傷害。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,，說(shuō)難也難,，就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們，從生活上,、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,，感化他們，當(dāng)然該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲,，嚴(yán)慈結(jié)合,。

班主任的工作是很辛苦的,，但卻是幸福的。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。

一年以來(lái),，我一向用心思考如何做好班主任工作,，期望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我作為班主任的工作總結(jié)的資料：

在新生入校的第一天,，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),。

（一）自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名,、年齡,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、愿望等,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)應(yīng)對(duì)大家講話(huà),，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng),、精彩,，令人難忘。

（二）競(jìng)選班干部,，每個(gè)學(xué)生都能夠來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí),、職責(zé)意識(shí)和參于意識(shí),。

1、設(shè)立圖書(shū)角,，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了,。

2,、寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周都寫(xiě)周記,，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方,，感情也就有了歸屬,。

在軍訓(xùn)的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做到最好,，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的群眾?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng),，還被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),。

特色之一：明確育人的目的：正直、善良,、智慧,、健康。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，務(wù)必要有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感,，用心向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó),、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的職責(zé)”,、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó),，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫忙同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛(ài)護(hù)群眾等等。透過(guò)這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng),。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀、自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師到來(lái)之前,，開(kāi)始復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)資料,，由各科課代表負(fù)責(zé)組織。自習(xí)課：要求學(xué)生務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà),，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓班干部管理了,。

2,、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜,、齊、要站挺,、站直,，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了,。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為群眾爭(zhēng)光,。

3、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每一天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況,，評(píng)出每周的先進(jìn)組,。

特色之三：注重潛力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)職責(zé),。我把自習(xí)課分給班干部,，讓他們組織，講題,，聽(tīng)寫(xiě),，默寫(xiě)。這樣,，既鍛煉了潛力,，又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng),，如：主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)等等，這些活動(dòng),，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了潛力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè),！

特色之四：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng),。家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我,，她很感謝這次班會(huì),，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí),，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫忙,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十一

一個(gè)月，對(duì)我來(lái)說(shuō),，也許太過(guò)漫長(zhǎng),。因?yàn)樵谠俅纹穱L到班主任滋味的這段日子里，我感覺(jué)到更多的是艱辛與勞累,。但當(dāng)我沉靜下來(lái)認(rèn)真撿拾這30多個(gè)用24小時(shí)累積的瞬間時(shí),，還是有諸多片段讓我欣喜與安慰。

帶著一顆忐忑的心,，我接手了高一(1)班。這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)秩序相對(duì)好一點(diǎn)的班級(jí),。從組班的第一天起，我的工作就開(kāi)始了：組建臨時(shí)班委會(huì),，學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度,，提出“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的班訓(xùn),、提出軍訓(xùn)的有關(guān)要求……

如果說(shuō)五天的軍訓(xùn)是高亢嘹亮的沖鋒號(hào)的話(huà),，那么，開(kāi)學(xué)就意味著曠日持久的戰(zhàn)役正式打響,。接下來(lái)的工作該怎么做?思慮再三,，決定從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：

1、制定計(jì)劃,。包括班主任計(jì)劃和學(xué)生個(gè)人計(jì)劃,。首先，我制定了月計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃,、年計(jì)劃。將全年的工作納入一個(gè)整體,，統(tǒng)籌規(guī)劃,。其次，學(xué)生則在第一時(shí)間以自己近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),、具體措施為主要內(nèi)容,，制定切實(shí)有效的個(gè)人計(jì)劃。

2,、注重細(xì)節(jié),。工作中，我始終堅(jiān)持抓細(xì)節(jié),。從每一個(gè)細(xì)小的地方去發(fā)現(xiàn),、去分析、去落實(shí),。教室內(nèi)撮箕的擺放,，飲水機(jī)桌上是否有水，講桌上粉筆盒的整理……我都會(huì)一一在意,。譬如,，在書(shū)籍的堆放問(wèn)題上，我的要求是書(shū)必須平放在桌上,，高度不能超過(guò)10厘米,。所有的資料不準(zhǔn)放在桌上，因?yàn)橹挥羞@樣,，才會(huì)避免學(xué)生在下面開(kāi)小差,，影響聽(tīng)課效果。我就是要通過(guò)這些細(xì)節(jié)給學(xué)生傳遞一個(gè)信息——細(xì)節(jié)決定成敗,，并讓他們明白“一屋不掃,，何以?huà)咛煜隆钡牡览怼?/p>

3、干部建設(shè),。一個(gè)良好的班集體絕對(duì)離不開(kāi)一班優(yōu)秀得力的班干部,。所以，在班干部建設(shè)中我花了很大力氣,。首先組建臨時(shí)班子,，明確職責(zé);定期召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，及時(shí)收集班上信息,，糾正一些不良執(zhí)法行為,，隨時(shí)更換不負(fù)責(zé)任的班委成員，凈化干部作風(fēng)(從開(kāi)學(xué)至今已有兩名班委更換),。同時(shí),，放手發(fā)動(dòng)班干部積極主動(dòng)的有創(chuàng)造性的工作，并不斷樹(shù)立他們的威信,，(譬如，班長(zhǎng)唐建同學(xué)過(guò)去從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部,，在我任命他為班長(zhǎng)之后,，他覺(jué)得自己信心不足、方法欠缺,，不敢大膽工作甚至有些敷衍,。在得知他的想法后,，我多次找他談心,，并在工作上為他支招,，在一些需要我出面講話(huà)的場(chǎng)合,，就力薦他來(lái)講，并在同學(xué)們面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)工作的重要性,，這樣以來(lái),，他的工作有了明顯進(jìn)展，敢管敢為,，漸漸樹(shù)立起了自己的威信)使班級(jí)管理由老師一人管,，逐步過(guò)渡到以學(xué)生干部為主的全員管理。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的嘗試,，本班班干部已經(jīng)基本上能認(rèn)真管理好各自負(fù)責(zé)的工作,。為我的下一步放手打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、躬親示范,。作為學(xué)生的主心骨，班主任的地位是其他人無(wú)法替代的,。對(duì)學(xué)生的影響也是最重要的,。從接受高一(1)的第一天起，我就一直堅(jiān)持著我的原則和做法,。做事力求親歷親為，不推脫不放棄,。開(kāi)學(xué)至今，我做到了每天“四必到”,，堅(jiān)持一周至少三次查早操,，兩次查寢…每次在做什么的時(shí)候,，就力求做到最好，碰到問(wèn)題的時(shí)候,，在第一時(shí)間解決(譬如第二周學(xué)校對(duì)各寢室進(jìn)行全面檢查的時(shí)候,，我班401出了問(wèn)題,，當(dāng)時(shí)我就和寢室長(zhǎng)一起到寢室查看情況,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該寢室有一名同學(xué)生活邋遢，導(dǎo)致衛(wèi)生出了狀況,，了解情況后,，責(zé)令室長(zhǎng)和該同學(xué)一同打掃,，直至合格),。當(dāng)教室衛(wèi)生有問(wèn)題時(shí),，就和衛(wèi)生委員一起商討對(duì)策,，及時(shí)整改;針對(duì)當(dāng)初自由時(shí)間的紀(jì)律有點(diǎn)亂的問(wèn)題,，就及時(shí)更換了紀(jì)檢委員,，并讓新委員明白詳實(shí)記載,，認(rèn)真組織的意義——這是對(duì)守紀(jì)者的尊重。親歷親為是對(duì)學(xué)生的一種無(wú)形示范,，因?yàn)槲蚁嘈庞性鯓訍毫?xí)的長(zhǎng)官就一定會(huì)帶出有這種惡習(xí)的戰(zhàn)士,。

作為教師，示范是非常必要的,。講桌沒(méi)有揩干凈,，給他們示范一下;桌凳沒(méi)有擺整齊,，給他們調(diào)整一下;揩過(guò)的黑板有遺漏,，幫他們?cè)倏豢?地上有垃圾,，親自撿一下……相信,，不久的將來(lái),。學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

5,、差生轉(zhuǎn)化,。我們班有差生，這是絕對(duì)的,，這些人不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，而且品行也有問(wèn)題,。z同學(xué)以21分的成績(jī)進(jìn)入我班,，從軍訓(xùn)的第二天開(kāi)始，他就表現(xiàn)得與眾不同：不按時(shí)參訓(xùn),，以生病為借口,，經(jīng)常脫離班級(jí)，在寢室與過(guò)去西湖中學(xué)的學(xué)生糾集在一起,，干一些諸如抽煙、喝酒,、打牌等的勾當(dāng),，甚至于利用教師節(jié)的雙休在宜都某網(wǎng)吧為老板看場(chǎng)子。在了解這一些情況后,，我曾多次私下找他了解實(shí)情,，在得知他在讀初中時(shí)曾經(jīng)多次到枝城某娛樂(lè)場(chǎng)所參與聚眾喝酒,、吸食搖頭丸，在很多網(wǎng)吧為老板放高利貸,，并從中抽成等情況后,，在第一時(shí)間向年級(jí)主任匯報(bào)并商討對(duì)策。在與學(xué)生交流的過(guò)程中,，我肯定了他的為人誠(chéng)實(shí),，并讓他明白這樣做的性質(zhì)和嚴(yán)重后果。在征求他的同意并綜合年級(jí)組的意見(jiàn)后聯(lián)系上他的家長(zhǎng),，將這一情況作了詳實(shí)告知,，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)非常震驚，我就為他們提供了一個(gè)比較有利于學(xué)生發(fā)展的解決問(wèn)題的方法,。最終問(wèn)題解決了,。事后我想,，對(duì)于這種嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，我們是否可以找一種更有利于學(xué)生的方式解決,，也許效果會(huì)更好?

6,、加強(qiáng)聯(lián)系,。經(jīng)常與各科任老師聯(lián)系,，了解學(xué)生聽(tīng)課效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)解決,。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，摸清他們的學(xué)習(xí)情情,、家庭情況,、心理水平,，為制定確實(shí)有效的個(gè)別輔導(dǎo)，提供第一手材料,。

這一個(gè)月來(lái),，我始終堅(jiān)持以飽滿(mǎn)的激情，主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待高一(1),。也許離家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求相差甚遠(yuǎn)，但我問(wèn)心無(wú)愧,。下來(lái)的工作還將繼續(xù),，前行的路依然坎坷，但我依然和我的弟子們一道繼續(xù)前行,。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。

另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

三,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

四,、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),，我會(huì)說(shuō)，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十三

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

一,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

二,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

三,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十四

今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任,。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體狀況有些特殊,，是由原先的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種狀況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,，我做了超多工作。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控潛力不強(qiáng),，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話(huà)、班委現(xiàn)身說(shuō)法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)群眾觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的群眾。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣(mài),、圣誕節(jié)才藝表演等校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原先的班干狀況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。

當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)狀況,，總結(jié)得失，并加以改善,，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

班上大部分同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，目標(biāo)不明,，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些狀況,，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫忙學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，構(gòu)成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

做班主任前,，我就深深明白，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的狀況,；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話(huà)或者面談式的溝通,。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫忙和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)能夠表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十五

20xx年9月24日,，我非常有幸地參加了教育部,、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈,，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,。作為一名班主任,，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà),。 作為班主任,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想,，有憧憬,，有激情。當(dāng)班主任,，走上工作崗位就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì)，班主任肩負(fù)著神圣使命,，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái),，自己的性格,、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì),，也要重視自己的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿(mǎn)腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái),，才能把你的“夢(mèng)”做好,。

做一個(gè)成功的班主任,，是每一個(gè)班主任老師的愿望,。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,，這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法,；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想,，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時(shí)代的特征,，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信，事還沒(méi)做,，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，客觀的認(rèn)識(shí)自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)和偉大之處,，堅(jiān)信自己會(huì)成功,。

學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍,。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)大知識(shí)的視野,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,，教師不掌握知識(shí),，就會(huì)失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任,。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是

打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子,，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己,。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師,，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專(zhuān)業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴(lài)的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí),，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

海納百川有容乃大,。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

初中班主任研修總結(jié)

參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,，同時(shí)也感到壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng),。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一起,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,，我們觀看專(zhuān)家講座的視頻,，聆聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，使我們更加貼近了課堂,；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來(lái),，從開(kāi)始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比,。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

雖然培訓(xùn)很短暫，但我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的,。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少,。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中,，我要汲取專(zhuān)家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,！

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十六

為期7天的軍訓(xùn)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、處室的通力協(xié)助下,，在教官們的辛勤教導(dǎo)和全體同學(xué)的密切配合,、共同努力下，已安全,、順利,、圓滿(mǎn)的完成了。這次軍訓(xùn)從9月2日開(kāi)始至8日結(jié)束,，歷時(shí)7天,，受訓(xùn)的初一到初三1288人,，根據(jù)《輝渠中學(xué)20xx年新生軍訓(xùn)計(jì)劃》的要求,，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦,、不怕累的精神，在教官的悉心指導(dǎo)下,，學(xué)到了基本的軍事知識(shí),，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性,，樹(shù)立了集體主義思想,，增強(qiáng)了國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了圓滿(mǎn)的成功,。 主要做了如下工作：

l、領(lǐng)導(dǎo)重視 周密安排

為高質(zhì)量完成今年的新生軍訓(xùn),，切實(shí)提高同學(xué)們的基本軍事技能,，增強(qiáng)了國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。學(xué)校黨委非常重視,，成立了以毛生邦為團(tuán)長(zhǎng)的軍事訓(xùn)練團(tuán),，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌劃、準(zhǔn)備及實(shí)施工作,。為了完成今年的軍訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校在暑假期間多次與承訓(xùn)教官的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，協(xié)商軍訓(xùn)事宜,，并著手制定《xx中學(xué)20xx年新生軍訓(xùn)計(jì)劃》和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。承訓(xùn)教官學(xué)校抽調(diào)專(zhuān)門(mén)力量,，進(jìn)行了具體分工,。軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各系領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,，深入訓(xùn)練場(chǎng)檢查,、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作。各職能部門(mén)高度重視,，各司其職,，密切配合，確保軍訓(xùn)工作的完成,。分管領(lǐng)導(dǎo)冒著炎炎烈日,，每天跟隨在訓(xùn)練場(chǎng)協(xié)助教官抓好訓(xùn)練，極大地鼓舞了軍訓(xùn)人員的熱情,。在每天的具體組織上,，雙方領(lǐng)導(dǎo)都把一天所需的訓(xùn)練場(chǎng)地、器材等方面做好協(xié)調(diào),，明確分工,，周密安排，嚴(yán)密組織,，確保了軍訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,。

2、嚴(yán)格訓(xùn)練 保證質(zhì)量

按照《軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求,，科學(xué)施訓(xùn),。共完成了7個(gè)教育訓(xùn)練日，其中軍事訓(xùn)練24課時(shí),，軍事理論教育4課時(shí),。嚴(yán)格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事理論,、軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑,，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)"掌握基本軍事技能知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念,，集體主義觀念,，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神"的根本保證,。針對(duì)這次參訓(xùn)學(xué)生的特點(diǎn),，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴(yán)：

一是嚴(yán)格教官的示教,。從教官的自身形象,、教學(xué)等每個(gè)環(huán)節(jié),，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān);

二是嚴(yán)格對(duì)教官的要求,。這次軍訓(xùn)的教官,，是經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)格篩選，把能力強(qiáng),，政治素質(zhì)好,、工作作風(fēng)過(guò)硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當(dāng)教官;

三是按訓(xùn)練科目的安排實(shí)行勞逸結(jié)合，采取軍事訓(xùn)練與軍事理論教育,、國(guó)家安全教育,，室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式。在訓(xùn)練之余,，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲,，并組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練積極性,，又活躍了氣氛,，既增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神，又營(yíng)造了健康向上的娛樂(lè)氛圍,，達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果;

四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，訓(xùn)練中，每位教官把自身所學(xué)的本領(lǐng),，靈活運(yùn)用到訓(xùn)練之中,，并根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作強(qiáng)弱等特點(diǎn)，采取分層次進(jìn)行訓(xùn)練,，幫扶相結(jié)合,。并針對(duì)檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行講解,，逐一過(guò)關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量的完成,。

3,、嚴(yán)格管理 提高素質(zhì)

在整個(gè)軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求,，做到嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定,。

一是注重抓作風(fēng),、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段,，加強(qiáng)了同學(xué)們的隊(duì)列作風(fēng),，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮"的意識(shí),，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合,，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。

二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表,。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名,，登記出勤情況，沒(méi)有特殊情況不得請(qǐng)假,。從訓(xùn)練到日常管理,，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅(jiān)決做好,，不符合要求的事堅(jiān)決不做,，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。

三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理,。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始,，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天,，都嚴(yán)格要求,，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,、準(zhǔn)時(shí)休息,、準(zhǔn)時(shí)收操。

四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù),。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù),，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了檢查評(píng)比,，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序,。

4、訓(xùn)練刻苦 成效顯著

這次軍訓(xùn),，氣候比較炎熱,，同學(xué)們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生，但每一個(gè)同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度,，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我,、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，安下心來(lái)訓(xùn)練,，靜下心來(lái)帶著問(wèn)題思考,。白天,，在高溫的訓(xùn)練場(chǎng)上，在火熱的太陽(yáng)下面,，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦,、不怕累的精神，每天一身汗,。晚上,，還撰寫(xiě)軍訓(xùn)心得。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)體會(huì)中寫(xiě)到?軍訓(xùn)是一次提高國(guó)防知識(shí)和增強(qiáng)自身素質(zhì)的好機(jī)會(huì),。通過(guò)軍訓(xùn),，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛(ài)國(guó)熱情為之振奮,，我們的意志倍加頑強(qiáng),。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn),，軍訓(xùn)又像一把尺子,，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為，軍訓(xùn)更像一盆火炬,，時(shí)刻照耀著我們的前方,。"自軍訓(xùn)以來(lái)，我深刻地感受到軍隊(duì)生活的快樂(lè)與艱辛,，意識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性,，認(rèn)識(shí)到國(guó)防力量對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志和毅力,。"同學(xué)們普遍感覺(jué)是：苦中有樂(lè),，累中有笑，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí),。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，不拖后腿;有的同學(xué)為了不影響班里的榮譽(yù),、自己加班加點(diǎn)訓(xùn)練,，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見(jiàn),，蔚然成風(fēng),，一直堅(jiān)持到最后,。就是由于這種精神,，這種風(fēng)氣,，這種激情,，大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性,，為安全,、勝利,、圓滿(mǎn)完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5、保障到位 扎實(shí)有效

強(qiáng)有力的保障是圓滿(mǎn)完成軍訓(xùn)任務(wù)的重要一環(huán),。為了讓軍訓(xùn)人員精力充沛,，以飽滿(mǎn)的熱情投入到軍訓(xùn)中去，一是各保障人員服務(wù)意識(shí)強(qiáng),，軍訓(xùn)團(tuán)成員經(jīng)常深入訓(xùn)練場(chǎng)檢查指導(dǎo),，特別是學(xué)校部領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天深入一線(xiàn)檢查協(xié)調(diào)軍訓(xùn)工作，保衛(wèi)處全體同志全力以赴!政教處的嚴(yán)格要求,。膳食科的優(yōu)質(zhì)服務(wù),，促成了本次軍訓(xùn)工作的圓滿(mǎn)成功。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好：

今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，老師們?cè)趽?dān)任班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),，而且是比較成功的,，“他山之石，可以攻玉”,，今天我就將這些經(jīng)驗(yàn)再結(jié)合自己的一些做法和大家交流一下,。

(一)引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦,。

二是借力用力,，借助集體的力量。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,。

我的這個(gè)班,，開(kāi)始有許多問(wèn)題,。遲到的、上課說(shuō)話(huà)的,、不干值日的,、不完成作業(yè)的，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，但是孩子們的自尊心很強(qiáng),，很想引起大家的關(guān)注。針對(duì)這些情況,，我在學(xué)期初利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開(kāi)了討論,，大家認(rèn)識(shí)到：為了自己、為了同學(xué),、為了班集體,，自己應(yīng)該做一個(gè)大家喜歡的人。引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的班級(jí)榮辱觀：“以熱愛(ài)集體為榮,，以危害集體為恥;以服務(wù)同學(xué)為榮,，以損害同學(xué)利益為恥;以按時(shí)完成作業(yè)為榮，以不按時(shí)完成作業(yè)為恥;以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮,，以逃避依賴(lài)為恥;以認(rèn)真聽(tīng)課為榮,，以上課說(shuō)話(huà)為恥;以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以違反校規(guī)為恥;以文明言行為榮,，以污言穢語(yǔ)為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮,，以作弊抄襲為恥?！?/p>

現(xiàn)在有誰(shuí)的原因給班里扣了分,，大家就都反對(duì)他。學(xué)校一開(kāi)展文明課堂評(píng)選,，大家紛紛表了決心,，無(wú)論如何不能拖集體的后腿，都希望能在班集體中有一個(gè)好的形象,。

(二)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭,，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺,，就必須大家一起努力?！痹诎嗉?jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

紀(jì)律上我積極主張?jiān)S多老師的經(jīng)驗(yàn)：“先專(zhuān)政后民主”。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。

(1)強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，從公務(wù)維護(hù),、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”,，“人人為我,，我為人人”。

(2)制定班級(jí)考評(píng)制度,?！皼](méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)期一開(kāi)始,，我們就利用班會(huì),、晨會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件,，從兩操、衛(wèi)生,、學(xué)生行為習(xí)慣,、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、作業(yè),、考勤,、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”,。對(duì)學(xué)生的常規(guī)考評(píng)都有相應(yīng)的懲罰措施和獎(jiǎng)勵(lì)措施,，以便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度,，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前,，人人平等”,，盡量客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。

(三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

這是我認(rèn)為我班常規(guī)能取得優(yōu)異表現(xiàn)的主要原因,。班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。 在選擇班干部時(shí),，遵循三個(gè)原則：

(1)責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易于他人溝通的學(xué)生。

(2)各類(lèi)特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大限度地展示他們的能力。

(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,，在民主選舉班委會(huì)時(shí),，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)老師的要求,。

對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo),，大膽使用,。先給班干部戴高帽子，注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好,，幫助樹(shù)立起他們的威信,。注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

(四)藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生,，使學(xué)生虛心接受批評(píng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧? (五)對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生的方法

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì),、班有班規(guī),，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)500字左右的說(shuō)明書(shū),，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意說(shuō)明書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師的方法。 當(dāng)然自己在班級(jí)管理中仍然存在一些問(wèn)題：

1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交,。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完,。 2.學(xué)生有忘記作業(yè)的現(xiàn)象。 3.課堂氣氛不夠活躍,。 4.晨讀收作業(yè)忙亂,。 5.沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了??那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十八

一學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少遺憾,，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,，我覺(jué)得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的,，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1,、抓好學(xué)風(fēng),。

初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的，中考臨近,，同學(xué)門(mén)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部,。

一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部,。通過(guò)活動(dòng),，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng),、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作的魄力,。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。

一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。

他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體,。今后還需不斷努力,，爭(zhēng)取做得最好!

初中班主任工作總結(jié)和反思篇十九

如火的九月，我校xx年初一新生軍訓(xùn)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在縣武警中隊(duì)大力支持下，在學(xué)校各部門(mén)通力協(xié)作下,，經(jīng)過(guò)全體參訓(xùn)同學(xué)的頑強(qiáng)拼搏,，取得了圓滿(mǎn)成功。 此次軍訓(xùn)自9月10日至15日,，歷時(shí)六天,，受訓(xùn)初一新生共25個(gè)班，1500余人,。

軍訓(xùn)是初一新生入學(xué)初最為重要的一課,，對(duì)其正直人格、堅(jiān)強(qiáng)意志,、紀(jì)律觀念,、愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)與形成都是一次有益的歷練，也是我?！耙磺袨榱藢W(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的切實(shí)體現(xiàn),，更是對(duì)即將到來(lái)的祖國(guó)xx周年華誕慶典的致敬與獻(xiàn)禮!為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視,。

早在初一新生入學(xué)前,，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并決定由政教處和初一年級(jí)具體負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌備和日常工作;承訓(xùn)的縣武警中隊(duì)專(zhuān)門(mén)抽調(diào)了精兵強(qiáng)將奔赴我校參與訓(xùn)練,。 9月10日早晨,，軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在校田徑場(chǎng)隆重舉行,，拉開(kāi)了本次軍訓(xùn)的序幕?？紤]實(shí)際情況,，初一25個(gè)班級(jí)分兩批于上午、下午交錯(cuò)參訓(xùn),，做到勞逸結(jié)合,、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。

六天的軍訓(xùn)中,，參訓(xùn)學(xué)生接受站軍姿,、正步走、隊(duì)列,、內(nèi)務(wù)整理等訓(xùn)練,，并體驗(yàn)頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活,，培養(yǎng)嚴(yán)格要求,、服從命令的紀(jì)律觀念。訓(xùn)練場(chǎng)上,，教官?lài)?yán)格訓(xùn)教,、認(rèn)真履職，學(xué)員堅(jiān)毅頑強(qiáng),、不言苦累，班主任隨隊(duì)協(xié)助,、悉心照顧,，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、監(jiān)督指導(dǎo),，協(xié)助部門(mén)服務(wù)先行,、準(zhǔn)備充分。六天的軍訓(xùn)始終是氣勢(shì)恢宏,、熱情高漲,，緊張有序、嚴(yán)肅活潑,。所有參訓(xùn)學(xué)生都以飽滿(mǎn)的熱情,、頑強(qiáng)的毅力投入到訓(xùn)練中，不懼炎熱,，不畏風(fēng)雨,，輕傷不下火線(xiàn)，感人的事跡層出不窮,。9月15日上午,，進(jìn)行了軍訓(xùn)匯操表演,，并取得極大成功。六天來(lái)的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許,。匯報(bào)表演結(jié)束后舉行了頒獎(jiǎng)儀式,，有8個(gè)班級(jí)被評(píng)為“隊(duì)列會(huì)操比賽先進(jìn)班級(jí)”，50位同學(xué)被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”,，9個(gè)寢室被評(píng)為“內(nèi)務(wù)整理模范寢室”,。

通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們掌握了必要的國(guó)防知識(shí)和基本技能,，鍛煉了體魄,，磨煉了意志，培養(yǎng)了集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神,，強(qiáng)化了嚴(yán)明的組織紀(jì)律性,，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義熱情。在教官們的言行身教下,，同學(xué)們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界,，并自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，用《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，使軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育相結(jié)合,、滲透，為初中學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ),。 軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但留給同學(xué)們的是難忘的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng),，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求,、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想,。它的影響是積極而深遠(yuǎn)的,。為此，學(xué)校希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn),，在以后學(xué)習(xí)生活中做到以下幾點(diǎn)：

1,、將軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人不怕苦不怕累、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)保持下去,，并引入到今后的學(xué)習(xí)和生活中,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地規(guī)范自己的言行,。

2,、發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí),，建文明校園,。

3、感受軍人的愛(ài)國(guó)之情,，培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，勇往直前,，百折不撓。

4,、珍惜此次軍訓(xùn)經(jīng)歷,，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，珍惜三年的高中生活,，珍惜青春的大好時(shí)光,，努力拼博，奮發(fā)進(jìn)取,，在學(xué)習(xí),、生活中鍛煉自己、塑造自己,、展示自己,、挑戰(zhàn)自己。

5,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步

初中班主任工作總結(jié)和反思篇二十

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,、管理者,、和教育者。班主任工作的好壞,，直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng),。新學(xué)期我很榮幸的繼續(xù)擔(dān)任初二(7)班班主任。

初二(7)班在過(guò)去的三學(xué)期里,，團(tuán)結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，連續(xù)三學(xué)期被評(píng)為基安中學(xué)“禮貌班級(jí)”,。別人眼里,，她很優(yōu)秀，可作為班主任,，我明白她有著很多的不足和缺點(diǎn),。例如，她的就餐紀(jì)律不夠良好,，部分學(xué)生自律性不夠,，還有部分學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高，她的很多方面還需要進(jìn)一步完善,，她的綜合水平還需要進(jìn)一步提高,。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠,，職責(zé)面前,，我不能退縮。

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)以往說(shuō)過(guò)“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一主角，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話(huà),，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能另一個(gè)不夢(mèng)想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。所以,，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福,。

在《教育問(wèn)題的談話(huà)》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自我具有完善的人格，注意自身的形象教育,?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)記得自我是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”。

為了使自我不負(fù)于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，我參閱了很多資料，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，思考了許久,，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級(jí)工作藍(lán)圖。現(xiàn)就此予以說(shuō)明：

一,、班級(jí)管理的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

作為教育者,，我們應(yīng)當(dāng)處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì),、誠(chéng)心朋友,、孝心父母、信心自我)的青年,。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器,，不是模具,，他們不僅僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái),。我們對(duì)孩子的教育不僅僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅僅要對(duì)此刻負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,，后繼教育仍有很多。所以,，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)祖國(guó)，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心,，幫忙他們描繪未來(lái)生好的完美藍(lán)圖,。我想這也就是吳校長(zhǎng)所說(shuō)的“是承認(rèn)，還是成事的問(wèn)題;是養(yǎng)成還是速成的問(wèn)題;是內(nèi)化還是外爍的問(wèn)題,?！彼裕覀儗?duì)待學(xué)生不僅僅要注重成績(jī),，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅僅要注重本事的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,，我們對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)傾注真情,，而不能予以歧視或忽視,。

2、言傳身教,，以誠(chéng)取誠(chéng),。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常能夠聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“教師自我都做不到，還要求我做!”可見(jiàn),，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響,。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí),，我們自我應(yīng)當(dāng)首先做到,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的構(gòu)成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，增強(qiáng)自我的親和力,，使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

3,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。教書(shū)育人是教師的天職,，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,，愛(ài)我根本,。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,，我們應(yīng)當(dāng)努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生提高的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷,，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

4,、換位思考,，正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自我的道德標(biāo)準(zhǔn),。我們?cè)谔幚砗⒆訂?wèn)題時(shí),，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí),，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心境沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話(huà)語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo),，可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子理解、理解,。

事實(shí)上,，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我,，一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多,，他們就會(huì)提高,，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步,，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最終弄的一事無(wú)成,。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者,、管理者,、和教育者，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo),，幫忙他們克服困難,，走向提高。

5,、拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。初二(7)班盧振武同學(xué)剛來(lái)基安中學(xué)時(shí)，成績(jī)不夢(mèng)想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律,。可當(dāng)他在班級(jí),、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后,，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)自我的要求,。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想，可是他的群眾工作做的卻是十分出色,，前些天還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席,。由他的例子我們能夠看出，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

6,、樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。

我們教師教書(shū)育人應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。可是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺(jué)得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而到達(dá)學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。

7,、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對(duì)象,，教師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長(zhǎng)自我也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”,。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)當(dāng)尊重、熱愛(ài),、理解學(xué)生,。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育;教師的愛(ài),，應(yīng)高于友愛(ài),，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)明白：無(wú)論孩子多差,，他也必須擁有自我的特長(zhǎng),。也許我們無(wú)法幫忙一個(gè)孩子提高成績(jī)，可是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自我的缺點(diǎn),，幫忙他樹(shù)立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。二(7)班的劉代斌家長(zhǎng),，就是沖著孩子成人這個(gè)目標(biāo)才來(lái)基安中學(xué)的。

8,、付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的,，可是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,，是與生俱來(lái)的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自我的用心等等，這些都需要我們班主任用心去研究去設(shè)計(jì),。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛(ài)的,，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，必須要包括愛(ài)的感情,。

9,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系,。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大,。他認(rèn)可你、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你,，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事,，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。二(7)班顧洋洋母親說(shuō)“張教師，你的電話(huà)一來(lái),，我就明白小孩肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)上出了問(wèn)題,，因?yàn)槲颐靼孜业男『?yīng)當(dāng)不會(huì)有其它方面問(wèn)題。這不,，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來(lái)了。我很感激你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育,?！笨梢?jiàn)，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要,。

10,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)。

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育,，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位,。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚，對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師,，尤其是班主任，提出了高要求,。目前,，我國(guó)素質(zhì)教育正如火如荼。針對(duì)廣德的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育,，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn)，結(jié)果誰(shuí)也不愿意見(jiàn)到,?？墒牵绻覀冎桓銘?yīng)試教育,，卻又于心不忍,，也不愿意見(jiàn)到自我的班級(jí)被埋在題海深處。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

11,、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)禮貌的班級(jí)氛圍,。

以班委會(huì)為支柱,，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈,、靜,、競(jìng)、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、禮貌、守紀(jì),、自律,、自主、友愛(ài),、夢(mèng)想”為目標(biāo),，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)們的愛(ài),，使每個(gè)學(xué)生都能看到自我身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校,，熱愛(ài)我們的班級(jí),，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

同時(shí),，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

12,、安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈,。

作為班主任,，我們應(yīng)當(dāng)充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視職責(zé)制,。

同時(shí)，本人作為班主任,，應(yīng)當(dāng)注意不要體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的禮貌化,、科學(xué)化,。

二、班級(jí)管理的具體措施：

1,、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)禮貌班級(jí)評(píng)比辦法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》,、《關(guān)于初二(7)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》,、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說(shuō)明》，利用《初二(7)班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

1)開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī),。

2)制定值日班長(zhǎng)制度,，以值日班長(zhǎng)為中心，成立紀(jì)檢小組,。

3)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書(shū)面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰,。

2,、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性、主動(dòng)行,，把管理權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)群體的自律意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。同時(shí),，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育資料),，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育資料轉(zhuǎn)化為自我的行為)。

1)班務(wù)會(huì)召開(kāi)：由班主任牽頭,，班干自我組織召開(kāi),，班主任于學(xué)生共同探討，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心境感,，增強(qiáng)他們的團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。

2)班委會(huì)建設(shè)：開(kāi)學(xué)初,，本著“公開(kāi)、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立了一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí),，打破班干終身制的局限,，實(shí)行班干考核制,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì),，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。

3)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu),、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以必須的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。

3,、藝術(shù)管理：班級(jí)管理就是門(mén)藝術(shù)，她僅有在經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后,，才有可能少些瑕疵,。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì)，我打算做些創(chuàng)新,。

1)班會(huì),、班務(wù)會(huì)不斷出新招。

a,、班務(wù)會(huì)模式：本學(xué)期準(zhǔn)備采取“班主任創(chuàng)意,，班干分頭實(shí)施，學(xué)生主持,，師生互動(dòng)”的模式召開(kāi)班會(huì),、班務(wù)會(huì)，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事,，幫忙他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。

b,、設(shè)計(jì)：豐富多彩,，形式新穎,，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定,。

a、常規(guī)教育,、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),，營(yíng)造民主、禮貌,、科學(xué)的班級(jí)氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì),，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要異常注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛(ài)的思想,。

b、真情告白平臺(tái)一：師生情感交流,。沒(méi)有交流就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感情。經(jīng)過(guò)師生情感交流會(huì),，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，共同學(xué)習(xí),，共同宣泄情感,，共同感受生活。

c,、真情告白平臺(tái)二：教師,，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版)。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,，要想成為每個(gè)孩子的朋友,，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任,、了解我們的孩子,。經(jīng)過(guò)“教師，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生把自我對(duì)教師的真實(shí)的情感經(jīng)過(guò)文字的形式宣泄出來(lái),。讓孩子在無(wú)形重理解一次心理教育的同時(shí)，也讓我們的教師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作供給必須的感悟,。

d、真情告白平臺(tái)三：孩子,，我想對(duì)您說(shuō)(教師版),。人類(lèi)生來(lái)就有溝通的需求，在和平時(shí)代,，民主談話(huà)在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此,，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫(xiě)封信，讓孩子們?cè)诮處熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的沐浴下,，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼,。

e、真情告白平臺(tái)四：孩子,，我想對(duì)你說(shuō)(父母版),。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)封信，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的期望,，以幫忙我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來(lái)信后,，挑選出具有代表性的信件，請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開(kāi)閱讀(保留家長(zhǎng),、學(xué)生姓名),，讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)取的作為,。

f,、真情告白平臺(tái)五：媽媽(父親)，我想對(duì)您說(shuō)(子女版),。讓孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)封信,，說(shuō)句心里話(huà)，要求寫(xiě)出自我真情,，說(shuō)出實(shí)感,，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通。教師在經(jīng)孩子允許后,，能夠從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會(huì)上閱讀，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母,。

g、真情告白平臺(tái)六：班主任,，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版),。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自我，說(shuō)出他們對(duì)自我的真情實(shí)感,，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見(jiàn)和提議,。班主任在認(rèn)真閱讀后,，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自我的缺點(diǎn)和失誤,，請(qǐng)孩子諒解。如果孩子對(duì)自我又所誤解,，注意闡明,、解釋。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，班主任能夠更好的了解自我的不足于缺點(diǎn),，以便在今后的工作中予以改善。同時(shí),，也能夠讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定必須的基礎(chǔ)。

h,、真情告白平臺(tái)七：教師,，我想對(duì)您說(shuō)(家長(zhǎng)版)。征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，讓家長(zhǎng)給教師來(lái)信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些提高，對(duì)孩子有哪些期望,，對(duì)班級(jí)有哪些提議,，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┎蛔愕鹊取＝?jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓教師更進(jìn)一步的走近家長(zhǎng),，了解家長(zhǎng)、孩子,，以便更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

i、召開(kāi)“做好人,，讀好書(shū)”主題班會(huì),。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生理解讀書(shū),、做人的道理,，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人身價(jià)值,，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生,，從而努力塑造完善的人格。

j,、開(kāi)通“班級(jí)一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會(huì)上予以總結(jié),，為后期班級(jí)工作供給必須的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k,、開(kāi)通“花季心語(yǔ)”欄目。能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話(huà)題,，例如“我為某某進(jìn)一言”，“說(shuō)句心里話(huà)”,，“把你的煩惱告訴我”,，“不要讓我流淚到天亮”等等。

l,、開(kāi)通名人名篇平臺(tái),。在沒(méi)有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情景下，堅(jiān)持每一天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,，加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。

m,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長(zhǎng),，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃，秋天來(lái)了,，卻一無(wú)所成,。

n、大型活動(dòng)的楔機(jī),。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī),，統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想，提高認(rèn)識(shí),，教育他們以進(jìn)取的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，充分展現(xiàn)班級(jí)的完美形象，努力為班級(jí)增光,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力。

4,、班級(jí)雖小,，溝通無(wú)限。

1)加強(qiáng)聯(lián)系,，做好溝通,。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話(huà)工作，多采取《致家長(zhǎng)的一封信》、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,、《周末情景聯(lián)系表》等形式,，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通工作,，使教育更加趨向成功,。

2)開(kāi)展一次教師授課情景調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理、對(duì)教師教育教學(xué)的意見(jiàn),，及時(shí)分析調(diào)研情景,，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師，以便更好的改善教育教學(xué)工作,。

5,、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo),，事半功倍。

1)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律,。加強(qiáng)課間紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律,、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理,，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì),，禮貌禮貌,。

2)深入剖析學(xué)習(xí)。在班級(jí)廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫忙學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。

3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象,，在班級(jí)深入開(kāi)展“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng),，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,，教師予以不斷的指導(dǎo),，爭(zhēng)取讓學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自我學(xué)習(xí)的方式方法。

4)開(kāi)展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng),。讓每位同學(xué)為自我合理定位,，為自我樹(shù)一個(gè)榜樣，樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，幫忙學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予,，幫忙學(xué)生供給自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并督促他們完成自我超越,。

5)注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高,，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。

6)開(kāi)展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干,、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天與他們談心一次,，幫忙他們克服困難,，走出迷惘和困惑。

7)嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn),，促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。

6、生活無(wú)小事,，處處是關(guān)心,。注意經(jīng)常深入學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍,，密切與生活指導(dǎo)教師的聯(lián)系,。堅(jiān)持多聯(lián)系多溝通多動(dòng)眼多動(dòng)手多動(dòng)嘴，用愛(ài)心和誠(chéng)心換取孩子的“冷暖我先知”,。

7,、衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中，不妨將班級(jí)劃分為若干小組,，職責(zé)到組到人,，實(shí)行必須的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

8,、安全很重要，警鐘常常鳴,。工作中,，尤其要注意加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳,，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),，增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、排除各種安全隱患,，真正做到“先防后治，防治結(jié)合”,。

9,、素質(zhì)教育到今日，綜合素質(zhì)少不了,。工作中,，不妨鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，多加強(qiáng)體育鍛煉,，多組織些形式新穎,、資料創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好,。演講賽,、書(shū)法賽、象棋賽,、各類(lèi)球賽都能夠適當(dāng)開(kāi)展,，班級(jí)圖書(shū)館更是學(xué)生業(yè)生活的一大休閑。同時(shí),，注意配合學(xué)校各部開(kāi)展好各項(xiàng)工作,，如：師生新春團(tuán)拜會(huì)、美術(shù)書(shū)畫(huà)展,、廣播操表演,、學(xué)生操行評(píng)價(jià)等,。

9、虛心請(qǐng)教,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新。工作中,，我們必須時(shí)刻堅(jiān)持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化、科學(xué)化;必須時(shí)刻堅(jiān)持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展;必須時(shí)刻堅(jiān)持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作。

10,、活到老,，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,，潮流在提高，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗(yàn)欠缺,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自我成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自我特色的班級(jí)?如何做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等,。

初中班主任工作總結(jié)和反思篇二十一

大家好，本人擔(dān)任145班班主任,，在這里是與大家就班主任工作進(jìn)行交流溝通,，群策群力，對(duì)一些管理班級(jí)方面得到幫助和促進(jìn),。 首先,，我先談?wù)劤踔邪嘀魅喂ぷ鞯闹饕y處

目前，盡管至上而下,，各級(jí)教育行政部門(mén)都非常注重學(xué)生的德育工作,，但由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響，學(xué)生的思想存在極大的差異,，給班主任的工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是像我們農(nóng)村城鎮(zhèn),，父母忙于做生意，孩子大多放任自流,，班主任工作更是難做,。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)： 1、學(xué)生的思想工作難做 2,、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

3,、班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬(wàn)能的,。無(wú)論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有違反紀(jì)律的學(xué)生,。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情,。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改,。從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,，不論是威逼、利誘,、好言惡語(yǔ)通通齊上,，但收效甚微，一個(gè)學(xué)生輟學(xué)在家,，兩個(gè)依然我行我素,。

總而言之，班主任工作十分辛苦,，遇到的困難很多,。盡管本人也擔(dān)任了班主任三四年，面對(duì)問(wèn)題,，有時(shí)也縮手縮腳,，感到無(wú)所適從,，但是問(wèn)題存在在那里,，不能視而不見(jiàn)，充耳不聞,，置之不理,。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，這里我在前輩的支持關(guān)懷下,，我找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略,，二、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略 通過(guò)多年的班級(jí)管理的摸索,，可以歸納如下的幾種基本方法： 1,、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提,。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、道理,、政治,、情感、意志,、信念等狀況,，因此,，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走,，看一看,，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近,、關(guān)心,、體貼學(xué)生。 從中掌握,、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題,，于是我委派幾位性格比較開(kāi)朗的學(xué)生潛伏在班級(jí)當(dāng)中，時(shí)刻了解班級(jí)同學(xué)之間的動(dòng)態(tài),，其次,，自己加強(qiáng)與學(xué)生的交流，班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi),，本著責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,，根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性的工作,，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展,、進(jìn)步,，將起到了很好的作用。古語(yǔ)有句話(huà)說(shuō)：“因材施教”,。不同的學(xué)生,，他們生活的家庭環(huán)境、原來(lái)就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的,，所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同,，這就要求我們?cè)谧鰧W(xué)生的思想工作之時(shí)對(duì)這一切做充分的了解，都能做充分地考慮,，只有這樣學(xué)生感覺(jué)到你處處為他著想時(shí),，他也許才能接受你的教育，才歡迎你,，反饋率才能提高,，當(dāng)然這樣的努力是需要持之以恒，我正做著這樣的工作,，但收效甚微,。 2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),，注重克己冷靜

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中,，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象,。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范,，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,，行動(dòng)上要親自過(guò)問(wèn)，具備沉穩(wěn)氣度,，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò),。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于幫助學(xué)生分析,、尋找解決問(wèn)題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。把批評(píng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái),，以前遇到問(wèn)題我總是抱怨運(yùn)氣不好，遇到這樣的活寶?，F(xiàn)在我懂得處理問(wèn)題要克己冷靜,，教育中遇到困難時(shí)，可以向年級(jí)組長(zhǎng),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，取得幫助和指導(dǎo)，這里感謝周中華老師,，不要把學(xué)生直接推向?qū)α⒚?，反而事倍功半?3、批評(píng)時(shí)貫穿“愛(ài)”,，教育時(shí)體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng),，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛(ài)”鐵能成鋼,。貫穿“愛(ài)”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,，在批評(píng)教育后通過(guò)了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，不要挫傷他們的自尊心,。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,，保護(hù)好學(xué)生的信心,，使學(xué)生得到最真切的教育。 4,、教育面向全體學(xué)生,，杜絕偏“愛(ài)”現(xiàn)象

有一位著名的教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)”,。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。每個(gè)班級(jí)中都存在著不同程度的學(xué)生,，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“低差生”,，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶，而對(duì)待“低差生”的教育不夠耐心甚至放棄,。要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一名“低差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的,。班主任平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，這種平等,，是一種人格的平等,，它并不排斥班主任在具體的施教過(guò)程中的因材施教、有的放矢的思想教學(xué)工作,。所以本著公平公正的原則,，我對(duì)自己要求要一視同仁，盡可能發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，班中有幾個(gè)學(xué)生盡管成績(jī)不好,，但見(jiàn)到老師都能喊老師好，我就多次在課堂上表?yè)P(yáng)他們,，讓他們獲得重視和好感,。

5、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則,。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生,，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶?，我看見(jiàn)教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里,。我的動(dòng)作被學(xué)生看見(jiàn)了,，他們也都開(kāi)始檢查自己的周?chē)欠裼欣⒂型瑢W(xué)在周記中寫(xiě)道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做,?！笔潞螅嗉?jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn),。也讓我領(lǐng)悟一個(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響,。 6、制定一份可行的計(jì)劃

做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,，以明確目的,，避免肓目性，使工作有條不紊,。班主任工作也不例外,。班級(jí)工作計(jì)劃的第一個(gè)內(nèi)容就是要確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求,，為之奮斗,，具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

奮斗目標(biāo)要以建立健康,、積極,、樂(lè)觀、向上的班集體,，培養(yǎng)“求實(shí),、勤奮、團(tuán)結(jié),、友愛(ài)”的班風(fēng)為中心目標(biāo)的確定過(guò)程,，既是一個(gè)教育學(xué)生的過(guò)程，又是組織班集體的動(dòng)員過(guò)程,。 確定了奮斗目標(biāo),，就要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，這也是班級(jí)工作計(jì)劃的重要內(nèi)容,。要制定一些合理的班級(jí)規(guī)章制度,。 7、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性

①班主任自身的積極性,。班主任自身的積極性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛(ài)和高度的工作責(zé)任心,，只有熱愛(ài)班主任工作，認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性,，才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴(lài)于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng),。

②學(xué)生的積極性,。班級(jí)組織是社會(huì)組織的雛形，讓學(xué)生在班級(jí)群體生活中進(jìn)行著社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的,，也是管理好班級(jí)的有效方法,。班主任要有意識(shí)地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這些都是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有力措施。

最后,，班主任工作室任重道遠(yuǎn)的,，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們還要繼續(xù)做下去,，用普希金的詩(shī)歌來(lái)說(shuō)“一切都是瞬息,，一切都會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的,，將會(huì)成為親切的懷戀!”我以魏書(shū)生的一段話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種,、耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史,。”