光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇一

認(rèn)識圖形(長方形,、正方形,、三角形和圓)

1、對長方形,、正方形,、三角形和圓的認(rèn)識，能分辨出四種基本的圖形,。

2,、學(xué)會觀察，能在生活中找出基本的形狀,，會舉例,。

3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系,，體會“面在體上”,。

4、能找出一組圖形的規(guī)律,。

5,、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形,。

動手做(一)

學(xué)生能自己動手折一折、剪一剪,，剪拼出喜歡的圖案,。

通過折紙、剪拼等活動進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,。

通過折紙對簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ),。

動手做(二)

了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動,，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形,。

初步認(rèn)識平行四邊形，只讓學(xué)生直觀認(rèn)識,，知道形狀和名稱即可,。

動手做(三)

通過欣賞和設(shè)計圖案的活動，進(jìn)一步認(rèn)識正方形,、長方形、三角形和圓,。

一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識元角分》知識點(diǎn)

1元=10角=100分

1角=10分

1元=(2張)5角=(10)張1角=(5張)2角

5元=(5)張1元

10元=(10張)1元=(5張)2元=(2張)5元

20元=(2張)10元=(20)張1元

50元=(5張)10元=(50張)1元=張20元+()張10元

100元=(10張)10元=(100)張1元

付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)=找回的錢數(shù)(剩下的錢數(shù))

用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)=付出的錢數(shù)

付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)=用去的錢數(shù)(商品的價錢)

教學(xué)要求：

1,、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣,，知道元與角,、角與分之間的進(jìn)率。

2,、初步認(rèn)識商品的價格,，學(xué)會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性,、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率,。

教學(xué)難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡單換算。

教學(xué)過程：

一,、情境激趣

1,、出示例題第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,。

2,、提問：你們從圖中看到些什么?你們買過東西嗎?買東西要用什么?各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么?

3,、揭示課題,，齊讀課題,。

一年級小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

方法一

課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí),。新知識的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。然而由于各種原因，往往會有一部分學(xué)生不能跟上老師的思路,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞,，這時候就需要在職老師對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中老師會幫助學(xué)生把一天所學(xué)的知識點(diǎn)回憶一遍,，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各類公式的推理過程,，從某種意義上講，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),。

方法二

如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算,，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維,、記憶,，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ),，也是計算能力的重要組成部分。由此可見,，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本),、教(教方法),、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算,、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主,，它是計算的基礎(chǔ),，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達(dá)到“脫口而出”,，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會,。

方法三

手腦速算是以人的不同器官模擬電腦的相應(yīng)構(gòu)件,、原理運(yùn)作，模擬電腦開發(fā)人體的運(yùn)算,、記數(shù)潛力,。它是通過模擬電腦0、1理論分解計算為一位數(shù)的運(yùn)算和記數(shù),，模擬電腦歸納法處理信息的方式(軟件)來實(shí)現(xiàn)快速計算的,。它既是一種計算方法，又是一種訓(xùn)練人的手腦模擬電腦快速運(yùn)算,、記數(shù)的方式,。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇二

一、教材分析

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價值，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法,；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語交際──與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺──給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個生字表,。本冊的識字，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。書后的生字表（一），列出了全冊要求認(rèn)識的字,；生字表（二）,，列出了全冊要求會寫的字。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，愿意主動識字。

2．認(rèn)識550個生字,，會寫其中250個,。

3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4．認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。

5．喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

6．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣,。

7．借助圖畫閱讀,，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法,。

8．感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。

9．對寫話有興趣,，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

10．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。

11．學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

12．能較完整地講述小故事,，能簡要講述感興趣的見聞,。

13．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容,。

14．聽故事,，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

15．表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然,、大方,，有禮貌。

三,、教學(xué)措施

1．識字寫字教學(xué),。

本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字,。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。

采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

2．閱讀教學(xué),。

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟,、自得的,。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,。采用多種方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。

在進(jìn)行課文教學(xué)時,，重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。

重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會,。

3．口語交際教學(xué)。

重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作。

除專門的口語交際課,，重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

四,、教學(xué)進(jìn)度及備課安排

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù),、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,，在教研和實(shí)踐中,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,，從而讓學(xué)生形成一種積極的,、生動的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。

二,、教研組情況分析：

本組由7名數(shù)學(xué)教師組成，是個以中青年教師為主的教學(xué)實(shí)體,，其中馮以蘭老師,、劉英老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助,；其余5為老師對教學(xué)工作也是非常的認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片,。

三,、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實(shí)質(zhì)與精神,，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系，做好教學(xué)計劃,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備,、精選、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3,、發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)集體備課,，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學(xué)中的疑難問題,。教研組教師互相聽課,，評課,、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚集體智慧，不斷提升實(shí)施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺和新課程一起成長。

4,、開展形式多樣,、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算能力,、計算能力,、提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5,、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

6,、結(jié)合學(xué)生年齡心理特征，在教學(xué)中適當(dāng)做到學(xué)科滲透法治教育,，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

單元集備和單元過關(guān)安排：

四,、單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定復(fù)習(xí)計劃

五,、單元過關(guān)安排：

每一單元結(jié)束后,，進(jìn)行單元檢測，以查缺補(bǔ),；每個月進(jìn)行月考一次,，實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,，自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實(shí)踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析、改進(jìn)對策等,。

3,、完善評價體系,，構(gòu)建新的評價機(jī)制。

評價策略：注重過程,，促進(jìn)發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)多元。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，切實(shí)提高教研效率。

積極參加學(xué)校教研工作,，互相聽課,、評課共同提高，全學(xué)期聽課不少于16節(jié),。

六,、教學(xué)專題研究計劃

三月份

1、擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,、數(shù)學(xué)教研活動計劃,；

2、深入研究本冊教材,、教參,，更好把握本冊教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。

3,、集體備課1-3單元,。

四月份

1、認(rèn)真參加各級各類賽課展示課,。

2,、積極參與新課程改革賽的活動，認(rèn)真聽課,、評課,。

3、集體備課4-6單元,。

五月份

1,、針對前期教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)新標(biāo)準(zhǔn),、理念,，以指導(dǎo)教學(xué)，并使教研組活動落到實(shí)處,，同時促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

2、集體備課7—9單元,。

六月份

1,、認(rèn)真研究,、制定計劃，進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。

2,、對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。

3,、期末檢測及數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、分析。

七,、本學(xué)期二年級數(shù)學(xué)組公開課安排如下：

馮以蘭、劉英,、王麗,、吳小姍、鄒小雙,、張問琴,、雷敏

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇四

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我們將堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施新課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下,，圍繞以下幾個方面展開工

作,，最終促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展,。

二,、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,，通過教研組的`理論學(xué)習(xí),、備課、聽課與評課,、作業(yè)批改等活動,，把教研組的各項工作落到實(shí)處,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),，制訂出適合他們的教學(xué)計劃,。抓好平時的課堂教學(xué),，提高平時的課堂教學(xué)質(zhì)量,。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程,。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，加大備精品課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展數(shù)學(xué)的外延,，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

4,、充分發(fā)揮教研組功能,，開展集體備課活動，交流心得體會,，互學(xué)互助,。

5、結(jié)合一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，努力工作爭取達(dá)到目標(biāo),。再次優(yōu)化教學(xué)計劃、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃,。

6,、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊,。

三,、教研措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo),、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材，通過反復(fù)探索,、研究,、反思、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2、加強(qiáng)教材研討,、集體備課的研討,，在教學(xué)中堅持以備課研究為重點(diǎn),，以課例研究為核心。教案以手寫為主,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會,，反思要深刻,。通過互相聽課、評課,，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

4,、開展多樣化教研活動,，除每周開展一次教研組活動外,，還多開展民間活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

5,、充分利用采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。

6,、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，品嘗成功,，樹信心。多與后進(jìn)生談心,，多做情感交流,。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇五

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是,，由于學(xué)生年齡小，好說好動,，精力難以集中,，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣有待加強(qiáng)。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識,，關(guān)注家欣,、芷晴、鈺城,、蔣磊,、堅贊等學(xué)困生的輔導(dǎo)。

二,、教材簡析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）,，認(rèn)識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

五,、教學(xué)措施

1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體。

2,、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、提出具體的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵,、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 日??期 教學(xué)內(nèi)容

1-2 2、24－3.5 位置

3-5 3,、8-3,、29 20以內(nèi)的?退位減法

6-7 3、30-4,、7 圖形的拼組

7-9 4,、8-4,、23 100以內(nèi)數(shù)的組成

10-12 4,、26-5、10 認(rèn)識人民幣

12-16 5,、11-6,、7 100以內(nèi)的加法和減法

16-17 6、8-6,、18

認(rèn)識時間

18 6,、21-6、25 找規(guī)律、統(tǒng)計

19 6,、28 總復(fù)習(xí)

柯木塱小學(xué)?楊國雄

-3-5

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇六

一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版1

一,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級上冊第28—29頁

本節(jié)課圍繞的4、5,、6的組成設(shè)計了三個操作活動,。活動一,，4的組成,。教材提出了拿出2個藍(lán)色花片和2個紅色花片，合起來有幾個花片的問題,，引導(dǎo)學(xué)生動手操作,。目的使學(xué)生在操作中理解合起來的含義，體驗合的方法,，并通過擺出的花片學(xué)習(xí)2和2組成4,。活動二,，5的組成,。教材提出了拿出兩種顏色的花片，使它們合起來是5個的活動要求,。這個活動具有一定的開放性,，學(xué)生會有不同的做法。在學(xué)生操作交流的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)5的組成式,。并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考?xì)w納出1和4，2和3這兩個組成式,?；顒尤?的組成。在學(xué)生學(xué)會了5的組式的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)生自主探究和總結(jié)歸納出6的組成式,。

根據(jù)課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn)結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定以下的教學(xué)目標(biāo)：

(二)教學(xué)目標(biāo)

1,、通過動手操作,、交流、歸納4—6各數(shù)的組成式的過程,。

2,、理解和體會合的方法，學(xué)會6以內(nèi)數(shù)的組成,，培養(yǎng)初步的觀察,、分析,、抽象和推理能力。

3,、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識,，愿意表達(dá)自己個性化的做法，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對教材充分理解的基礎(chǔ)上,，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難：

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過動手操作,，體會合與分的方法,，掌握2—6的組成。

教學(xué)難點(diǎn)：理解分與合的方法,，了解6以內(nèi)數(shù)的組成,。

二、學(xué)情分析

(一)注重直觀演示,、操作,，探索簡單的規(guī)律，發(fā)掘?qū)W生的潛能,。

低年級學(xué)生的認(rèn)知是以形象思維為主,，直接經(jīng)驗是思維表象形成的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的直接經(jīng)驗主要來源于學(xué)生已有生活經(jīng)驗和學(xué)具的演示,、觀察,、動手操作等教學(xué)實(shí)踐。因此,，教學(xué)中我借助多媒體課件輔助教學(xué),、借助實(shí)物：圓片為教具，為學(xué)生提供豐富的感性材料,，讓學(xué)生在眼看,、手動、腦想,、口說中溝通多種感官的信息,，在合作探索中抽象知識，體會分與合的思想,。

(二)精心創(chuàng)設(shè)情境,、游戲，激發(fā)興趣

小學(xué)一年級的學(xué)生年齡小,，愛活動,，學(xué)習(xí)興趣是支持、推動他們投入學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)動力,。因此,，我努力創(chuàng)設(shè)多種情境，鼓勵學(xué)生手,、口,、腦并用，自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題，又通過不同形式的游戲活動,，借助多媒體課件,，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的感官，學(xué)生保持熱情,、高漲的情緒,，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn)，我精心設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

教學(xué)過程：

一,、炫我兩分鐘

1,、說出10以內(nèi)數(shù)的順序。

2,、猜數(shù)：一個數(shù)比3大比10小,，它可能是幾?

3、用我們學(xué)過的數(shù)字說一句話,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

1,、談話：同學(xué)們,，剛才這幾位同學(xué)說的好嗎?我們給他們鼓鼓掌!(學(xué)生熱烈鼓掌)

同學(xué)們在鼓掌時是怎么拍手的，誰來示范一下?

誰來示范一次,，要求越慢越好!大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動作,，好嗎?(集體模仿)

2、現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時是怎么拍手的嗎?

生：把分開的兩個手合在一起

說得真好!看來只有把分開的兩手合在一起才能拍響,。(板書課題：合),。

在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到合的知識,，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的合成,。

[說明：通過鼓掌，使學(xué)生理解合與分的意義,。

三,、動手操作,，自主探索

(一)學(xué)生動手操作合的過程，學(xué)習(xí)4的合成,。

拿出2個藍(lán)色圓片和2個紅色圓片,，合起來有幾個圓片?

(1)放手讓學(xué)生活動，教師適當(dāng)引導(dǎo),。

(2)全班反饋,，交流擺的結(jié)果。

使學(xué)生知道兩種顏色的圓片擺的先后不一樣,，結(jié)果相同,。

教師講解：2合2合起來是4，并寫出表達(dá)式,。

結(jié)合學(xué)生的表達(dá),，板書22

(3)把兩種顏色的圓片分出來。

(4)下面同桌合作,，每人拿出一種顏色的圓片,，使他們合起來是4個。

(5)交流拿的方法,，總結(jié)讓學(xué)生知道,，無論哪的是哪種顏色的圓片他們的順序如何，都是1和3合起來是4個,。誰還可以說出幾和幾合成4?

學(xué)生回答,，教師板書

2、同學(xué)們們真了不起,，自己學(xué)會了4的幾種不同合成,。

3、比較兩種分法

提問：觀察這兩種分法,，同學(xué)們們有什么發(fā)現(xiàn)?(分成的2個數(shù)交換了位置)教師小結(jié)：當(dāng)我們找到一種分法后,，可以交換兩個數(shù)的位置，即可得到另一種分法,。

(二)探索5,、6的合成。

1,、師：同學(xué)們們很聰明,，一會兒就將4的合成學(xué)會了。下面拿出兩種不同顏色的圓片,，使他們合起來是5,。

(1)學(xué)生自主操作。(通過擺兩種顏色的圓片，探究5的合成)

(2)讓4人合作交流得出的結(jié)論,。

(3)小組長歸納匯報探索結(jié)果,。

老師根據(jù)學(xué)生的反饋板書：

(4)去掉圓片的顏色，使學(xué)生歸納幾和幾合成5,。

(5)選擇好的方法記5的組成,。

2,、拿出兩種顏色的圓片,，使他們合起來是6個。(方法如5的合成)

[說明：在探究新知階段,，通過動手操作,、動腦思考、動口交流,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知,，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力與探索精神。注重培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識,，讓學(xué)生的思考力逐步生長,。通過擺圓片、“手勢法”的練習(xí),，學(xué)生能有序的記憶,。]

四、游戲活動,，運(yùn)用鞏固

1,、“輕松入門”：看圖填空。

(1)學(xué)生自己完成填空,。

(2)說一說你是怎樣想的,，并說出2、3的合成,。

(3)先擺一擺,，再看一看2可以分成幾和幾?3可以分成幾和幾?(2)完成書上練習(xí)。

(4)請學(xué)生說出2和3的分與合,。

2,、“快樂學(xué)習(xí)”：填一填

3、“小試牛刀”：看圖畫一畫

4,、數(shù)學(xué)游戲：教師說游戲規(guī)則,，同桌之間經(jīng)行。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)大多以無意識注意和形象思維為主,，他們好奇,、好勝，注意的穩(wěn)定性和持久性較差,，因此在這一環(huán)節(jié),，以游戲鞏固,，可以再次激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

五,、課堂小結(jié),，深化認(rèn)識

1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(完整揭示課題：6以內(nèi)數(shù)的合成)

2,、回家把6以內(nèi)各數(shù)的合成說給爸爸,、媽媽聽一聽。

師：今天同學(xué)們玩得高興又學(xué)到了知識,，老師也為你們感到高興,，老師還有一個小小的要求，請你們把今天學(xué)的和做的游戲回家與爸爸,、媽媽一起玩一玩,，好不好!這節(jié)課就上到這里，小朋友再見!

(簡單的課堂小結(jié),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感再次得到滿足;教師對課后的要求,，巧妙地將學(xué)習(xí)活動由課內(nèi)延伸到課外，由書本延伸到生活,。)

一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步感知分類，通過操作學(xué)會分類的方法,。

2,、通過分一分、看一看,，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力,、判斷能力,、語言表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識,。

4,、讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會對物體進(jìn)行分類的方法，并能正確的分類,。

教學(xué)資源：學(xué)具袋,、掛圖,、小黑板

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)課

1,、出示小黑板(做習(xí)題)

2,、出示掛圖

二、自主探索,，合作交流

(一)感知分類

1,、你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

(小組討論,，交流匯報結(jié)果)

2,、引導(dǎo)：商場是把一樣的物品放在一起。

(二)明確分類

1,、像售貨員阿姨把同樣的物品放在一起,，就叫分類。(引出課題)

2,、小組合作整理學(xué)具,，讓學(xué)生體驗分類。

3,、討論,、匯報。

三,、展示匯報,，質(zhì)疑點(diǎn)撥

1、小組里同學(xué)把自己所有的鉛筆拿出來,，放在一起,。

2、互相說一說這些鉛筆可以怎樣分類,。

3,、匯報交流。

4,、游戲：整理我的小書包

(先自己整理,，然后同桌交流是怎樣整理的)

四、鞏固新知

1,、做教材第39頁的“做一做”

(出示圖片,，板演)

2、做練習(xí)六的第1題，把同類的圈起來,。

(先自己觀察,，在小組交流，說說是怎樣圈的,，為什么這樣圈)

3,、做練習(xí)六第2題，涂色

(先讓學(xué)生自己涂,，然后同桌互查)

4,、做練習(xí)六第3題。

(出示掛圖,，集體做,，說出那個不同，為什么不同)

五,、展示提高

1,、今天我們學(xué)習(xí)了分類的知識，課后能運(yùn)用這一知識做些什么?

2,、實(shí)踐作業(yè)：整理自己的小書包,，還有回家把自己的玩具分分類。

一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版3

一,、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊《連加》

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計算數(shù)學(xué)問題的過程,，直觀理解連加計算的意義,。

2、通過探究讓學(xué)生掌握連加計算的方法,，能正確地計算10以內(nèi)的連加計算,。

三、教學(xué)流程設(shè)計及意圖

1,、導(dǎo)語：

小朋友們,，大家好，我給你們講的微課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊《連加》

2,、講述連加的含義

我們先來看一組小明在給小雞喂食的圖片,。(出示課件：5只小雞)地上有幾只小雞?我們來數(shù)一數(shù)，1,，2,，3，4,，5,。

(出示課件：2只小雞)接著跑來幾只小雞?(2只)(出示課件：1只小雞)最后跑來幾只小雞?(1只)

要求一共有幾只小雞用什么方法?怎樣列式?對了,，用加法。列出的算式是5+2+1=,。像這種算式數(shù)學(xué)上叫“連加”,。

3、探究連加的計算順序

像5+2+1這樣的連加算式我們怎樣來計算呢?

⑴看：原來地上有5只小雞,，跑來2只,，一共有幾只?我們來數(shù)一數(shù)，(1,，2,，3……一共有7只)最后又跑來1只，現(xiàn)在一共有幾只?(8只),，5+2+1=8,，一共有8只小雞。

⑵小棒圖

下面我們來看看小棒圖,，數(shù)一數(shù)左邊的有幾根小棒?中間有幾根?右邊呢?想一想用怎樣列式計算?(4+3+1=)

⑶4+3+1=?先把左邊的4根小棒和中間的3根小棒加起來等于7根小棒,，再用7根小棒加右邊的1根小棒等于8根小棒，所以4+3+1=8,。一共有8根小棒,。

⑷小三角形圖

我們來看看小三角形圖，有幾個紅三角形?幾個藍(lán)三角形?幾個黃三角形?怎樣列式計算?(3+4+2)

⑸3+4+2=?先把3個紅三角形加上4個藍(lán)三角形等于7個三角形,，再用7個三角形加上2個黃三角形等于9個三角形。因此,，3+4+2=9,，一共有9個三角形。

4,、總結(jié)計算順序和方法

在計算連加時,，我們一般習(xí)慣上是按照從左到右的順序，先算前兩個數(shù)的和,，再它們的和加上第三個數(shù),。

5、鞏固練習(xí)

2+2+4=?5+0+3=?

6,、結(jié)束語

小朋友們,，我們學(xué)習(xí)了連加的含義和連加的計算順序及方法，你學(xué)會了嗎?

一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇七

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊期末測試題

一,、口算,。

27 + 14 = ? ? ? 72 c19 = ? ? ? 43 c30 = ? ? 70 + 26=

59 c 5 = ? ? ? ? 70 + 8 = ? ? ? ?6 + 28 = ? ? 24+ 54 =

5 + 34 = ? ? ? ? ?63c5 = ? ? ? ? 24 + 60 = ? ?40+ 18 =

二 、填一填,。

1、9個十和8個一合起來是( ),。

2,、59是由( )個十和( )個一組成

3、與39 相鄰的數(shù)是( )和( ),。

4、五十九后面一個數(shù)是( )

5,、2元7角 = ( )角 1元 =( )角 1米=( )厘米

6,、讀數(shù)和寫數(shù)都從( )位起，從右邊起第一位是( )位,，第二位是( )位,，第三位是( )位。

7,、找規(guī)律,。 10、15,、20,、( )、( ),。

8,、早晨太陽從( )方升起，傍晚太陽從( )方落下,。

9,、一張桌子高80( )，黑板長約4( ),。

10,、60里面有( )個十，50里面有( )個十,。

11,、8個十是( )，10個十是( ),。

12,、( )個十是90，個十是40,。

13,、七十九后面一個數(shù)是( )。

14,、寫出三個個位上是4的數(shù)()( )( ),。

15、比78大1的數(shù)是( );比100小1 的數(shù)是();

16,、50比( )大1,，比( )小1,。

17、1元=( )角 1角=( )分 18角=( )元( )角

16分=( )角( )分 2角9分=( )分 60分=( )角

三,、在o里 填〈 ,、〉、= ,。

78 c8 o78 c50 35 +50o35 +5 1元o100分

49 +4o49 +40 57 + 7o60 + 4 4角8分o50分

48 + 6o52 c8 23 +7 o2 +26 20厘米o(hù)2米

四,、我會用豎式計算

26 + 13 = 73 c 17 = 63 + 29 =

49+ 6 = 69 c 7 = 53c 24 =

五、連一連

正方形 圓形 長方形平行四邊形 三角形

六,、應(yīng)用題

1,、小明有50元錢，買了一個書包花了34元,，買了一本故事書花了8元,，小明還剩多少元錢?

2、樹上結(jié)了許多桃子,。小猴摘了9個,，還剩45個，樹上原來有多少個桃子?

3,、操場上原來有92個同學(xué),，走了27個，又來了15個?，F(xiàn)在一共有多少個同學(xué)?

4,、小芳今年10了，小芳的媽媽今年38歲了,。你能提出什么問題?并列式計算,。

[青島版一年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷]

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇八

一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)與代數(shù)的知識點(diǎn)總結(jié)

1、第一單元《生活中的數(shù)》,。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,，結(jié)合具體的情景認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的意義,，會認(rèn)、會讀,、會寫0——10的數(shù),，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系,，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、第二單元《比較》,。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動，獲得對“>,、<,、=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮,、比輕重,、比長短等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽各自思考過程的交流中,，體會學(xué)會有條理的表示自己思想和學(xué)會傾聽的重要性,。

3、第三單元《加減法〈一〉》,。經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象10以內(nèi)的加減算式,，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會加減法的含義,，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過整理加、減法算式,，并探索其間規(guī)律性的活動,，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4,、第七單元《加減法〈二〉》,。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理,，會數(shù),、讀、寫20日內(nèi)數(shù),，掌握它們的順序,，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動,，進(jìn)行簡單的,、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性,，學(xué)會20以內(nèi)的進(jìn)位和退位,，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法,，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

5,、第八單元《認(rèn)識鐘表》,。結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時,、半時的時刻,，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間,，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動,，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣,。

一年級奧數(shù)：巧記數(shù)學(xué)知識點(diǎn)

哎!

身上書包怎么這么重呀?

兩千克嘛!

手里鉛筆怎么這么輕呀?

幾克嘛!

比千克還大的單位是啥?

噸啊!

千克,、克還有噸就是吉祥的一家。

卡卡西!

哎!

鉛筆盒子有兩分米長嗎?

有啊!

橡皮擦兒有兩厘米寬吧?

對啦!

最常用的長度單位是米?

差不多!

厘米,、分米和米就是吉祥的一家,。

貝卡!

啊!

這些單位要牢記在心間,。

為啥?

使用錯誤造成生活不便。

還有呢?

還會惹出一大堆的笑話,。

哈哈哈!

一定要把單位換算正確地記下!

歪歌大家唱：

哈哈,，卡卡西,、莊庫和貝卡就是編輯部可愛的吉祥三寶哦!可是不要忘了精靈古怪的寶蘿哦,。

同樣道理，克,、千克,、噸是質(zhì)量單位，毫克,、微克也是質(zhì)量單位呢,。它們之間的換算關(guān)系是：

1噸=1000千克 1千克=1000克

1克=1000毫克 1毫克=1000微克

米,、分米、厘米是長度單位,，兆米,、千米、毫米,、絲米,、忽米、微米,、納米,、皮米、飛米,、阿米等也是長度單位家族中的成員呢,。它們之間的換算關(guān)系是：

1兆米=1000千米 1千米=1000米

1米=10分米 1分米=10厘米

1厘米=10毫米 1毫米=10絲米

1絲米=10忽米 1忽米=10微米

1微米=10納米 1納米=10皮米

1皮米=10飛米 1飛米=10阿米

考考自己：

1 米=()納米

1 噸=()毫克

1千米=()皮米

1克=()噸

一年級小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

方法一

課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí),。新知識的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。然而由于各種原因，往往會有一部分學(xué)生不能跟上老師的思路,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞,，這時候就需要在職老師對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中老師會幫助學(xué)生把一天所學(xué)的知識點(diǎn)回憶一遍,，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各類公式的推理過程,，從某種意義上講，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),。

方法二

如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算,，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維,、記憶,，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ),，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，首先要從口算能力著手,。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本)、教(教方法),、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的,。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算,、一般口算和特殊口算三類,。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ),，基本口算必須要求熟練,，而熟練的程度是指達(dá)到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會,。

方法三

手腦速算是以人的不同器官模擬電腦的相應(yīng)構(gòu)件,、原理運(yùn)作，模擬電腦開發(fā)人體的運(yùn)算,、記數(shù)潛力,。它是通過模擬電腦0、1理論分解計算為一位數(shù)的運(yùn)算和記數(shù),，模擬電腦歸納法處理信息的方式(軟件)來實(shí)現(xiàn)快速計算的,。它既是一種計算方法，又是一種訓(xùn)練人的手腦模擬電腦快速運(yùn)算,、記數(shù)的方式,。

方法四

提高口算能力-基礎(chǔ)性訓(xùn)練。小學(xué)生的年齡不同,，口算的基礎(chǔ)要求也不同,。低中年級主要在一二位數(shù)的加法。高年級把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好,。具體口算要求是,，先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上的數(shù)相乘，得到的三位數(shù)立即加上一位數(shù)與兩位數(shù)的個位上的數(shù)相乘的積,，迅速說出結(jié)果,。這項口算訓(xùn)練，有數(shù)的空間概念的練習(xí),，也有數(shù)位的比較,，又有記憶訓(xùn)練，在小學(xué)階段可以說是一項數(shù)的抽象思維的升華訓(xùn)練,，對于促進(jìn)大家思維及智力的發(fā)展是很有益的,。大家可以把這項練習(xí)安排在兩段的時間進(jìn)行。一是早讀的時候，一是在家庭作業(yè)完成后安排一組,。每組是這樣劃分的：一位數(shù)任選一個，對應(yīng)兩位數(shù)中個位或十位都含有某一個數(shù)的,。每組有18道,，大家先寫出算式，口算幾遍后再直接寫出得數(shù),。這樣持續(xù)一段時間后,，會發(fā)現(xiàn)自己口算的速度、正確率都會大大提高,。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇九

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

1,、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用11—20各數(shù)來表示,。

2,、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12,、13,、14、15,、16,、17、18,、19,、20、

3,、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大,，或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較,。

4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個十和幾個一組成的,，20由2個十組成的,。

如：1個十和5個一組成15。

5,、數(shù)位：從右邊起第一位是個位,，第二位是十位。

6,、11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起,，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法,，20讀作：二十,。

7、寫數(shù)：寫數(shù)時,，對照數(shù)位寫,，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2,。有幾個一,，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有,，就寫0占位,。

8、十加幾,、十幾加幾與相應(yīng)的減法

(1),、10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十,，十幾減十得幾。

如：10+5=15,，17-7=10,，18-10=8

(2)十幾加幾和相應(yīng)的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應(yīng)的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算,，也可以把個位上的數(shù)相加或相減,，再加整十?dāng)?shù)。

(3)加減法的各部分名稱：

在加法算式中,，加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù),，等號后面的數(shù)叫和。

在減法算式中,，減號前面的數(shù)叫被減數(shù),，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差,。

9,、解決問題

求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法,，也可以用畫圖法,。還可以用計算法(用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計算)。

一年級數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》知識點(diǎn)

1,、從右邊起,，第一位是個位,，第二位是十位，第三位是百位,。

讀數(shù),、寫數(shù)的方法：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。

2,、單數(shù)：個位上是1,，3，5,，7，9的自然數(shù),。

3,、雙數(shù)：個位上是0，2,，4,，6，8的自然數(shù)(0除外),。

4,、整十?dāng)?shù)：個位上是0的自然數(shù)(0除外)。

5,、5個十,，5個一，組成起來是55,。(十位上的5表示5個十,，個位上的5表示5個一。)

讀作：五十五(寫語文漢字)寫作：55(寫數(shù)學(xué)字)

6,、10個一是十,，10個十是一百。(一,、十,、百是計數(shù)單位。要寫漢字)

數(shù)的組成：(注意不同的問法)

例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的

68里面有(6)個十和(8)個一,，有(68)個一,。

68十位上的數(shù)是6，表示6個十(寫漢字),，個位上的數(shù)是8,，表示8個一(寫漢字)。

7,、比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位,，哪位數(shù)大它就大,。如果十位相同，再看個位,，哪位數(shù)大它就大,。(開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù),。)

8,、當(dāng)兩個數(shù)量相差很大時可以用“多得多，少得多”來描述;當(dāng)兩個數(shù)量相差不大時可以用“多一些,，少一些”來描述,。

9、最小的三位數(shù)是100;的兩位數(shù)是99;最小的兩位數(shù)是10;的一位數(shù)是9;最小的一位數(shù)是1,。

一年級數(shù)學(xué)輕松學(xué)習(xí)好方法

1,、列條件

找出課本中的一道例題，將例題的已知條件和求解求證一一列出;

2,、做題

把題目做出來;

3,、檢查

檢查自己的答案是否有錯誤;

4、訂正

根據(jù)題目的答案訂正自己做的題目;

5,、做對

把題目做對;

6,、節(jié)奏

找出做題目的節(jié)奏感，分幾大步?

7,、小結(jié)

這個題目考什么?

8,、改變

對知識點(diǎn)的條件或結(jié)論做出改變，重新出題;

9,、解題

每做一種改變就是一個新的題目,，解出來;

10、整理

整理出一個知識點(diǎn)的所有題目類型,。

一個題目按照這十個步驟做下來,，學(xué)習(xí)效果會明顯改善。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十

一年級下冊知識點(diǎn)(數(shù)學(xué))

第一重點(diǎn)：認(rèn)識圖形

一,、圖形可分為(1)平面圖形,，(2)立體圖形

1、平面圖形：正方形,、長方形,、三角形、圓,、平行四邊形

2,、立體圖形：長方體、正方體,、圓柱,、球

二,、圖形的拼組

1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形,，也可以拼成一個長方形,，還可以拼成一個大三角形。

2,、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形,，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3,、兩個長方形能拼成一個大的長方形,。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體,。

第二重點(diǎn)：分類與整理

分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類,。

在分類的同時，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

第三重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣

1,、人民幣的單位有(元),、(角)、(分),。

2,、人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3,、主要題型：

填合適的單位,。(注意和生活實(shí)際聯(lián)系)

計算：元+元角+角滿10角記得換成1元

元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計算

如：

(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

(2)65元-3元7角=64元10角-3元7角=61元3角

4、解決問題：先畫批,，找準(zhǔn)數(shù)據(jù),，再列式計算。

列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示,，不用小數(shù)形式列式,。

5、換錢：1張10元可以換5張2元,。

1張100元可以換5張20元,。1張100元可以換2張50元,。

1張50元可以換10張5元。

6,、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分,。

第四重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、從右邊起,，第一位是個位,，第二位是十位，第三位是百位,。

讀數(shù),、寫數(shù)的方法：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。

2,、單數(shù)：個位上是1,，3，5,，7,，9的自然數(shù)。

3,、雙數(shù)：個位上是0,，2，4,，6,，8的自然數(shù)(0除外)。

4,、整十?dāng)?shù)：個位上是0的自然數(shù)(0除外),。

5、5個十,，5個一,，組成起來是55。(十位上的5表示5個十,，個位上的5表示5個一,。)

讀作：五十五(寫語文漢字)寫作：55(寫數(shù)學(xué)字)

6、10個一是十,，10個十是一百,。(一、十,、百是計數(shù)單位,。要寫漢字)

數(shù)的組成：(注意不同的問法)

例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的

68里面有(6)個十和(8)個一，有(68)個一,。

68十位上的數(shù)是6,，表示6個十(寫漢字),，個位上的數(shù)是8，表示8個一(寫漢字),。

7,、比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位，哪位數(shù)大它就大,。如果十位相同,，再看個位，哪位數(shù)大它就大,。(開口朝大數(shù),，尖尖朝小數(shù)。)

8,、當(dāng)兩個數(shù)量相差很大時可以用“多得多,，少得多”來描述;當(dāng)兩個數(shù)量相差不大時可以用“多一些，少一些”來描述,。

9,、最小的三位數(shù)是100;的兩位數(shù)是99;最小的兩位數(shù)是10;的一位數(shù)是9;最小的一位數(shù)是1。

注意題型：

個位上的數(shù)是7,，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)少3,，這個數(shù)是。(寫完記得對照題意檢查一遍)

第五重點(diǎn)：100以內(nèi)的加法和減法

一,、十位加、減十位,，個位加,、減個位。

1,、不進(jìn)位的加法20+30=50,，67+2=69，68+30=98

2,、不退位的減法80-50=30,，69-2=67，98-30=68

關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法建議

1.學(xué)好數(shù)學(xué),，必須掌握三個基本概念：基本概念,、基本規(guī)律和基本方法。

2,。在完成主題后,，我們必須仔細(xì)總結(jié)并相互推論。這樣,，我們就不會花太多的時間和精力,，當(dāng)我們遇到同樣的問題在未來,。

3.一定要得到一個全面的對數(shù)學(xué)概念的理解,并且不能有偏見。

4.學(xué)習(xí)概念的最終目的是用概念來解決具體問題,。因此,，我們應(yīng)該主動運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念來分析和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

5.我們應(yīng)該掌握各種解決問題的方法,，在實(shí)踐中有意識地總結(jié),，慢慢培養(yǎng)合適的分析習(xí)慣。

6,、要主動提高綜合分析能力,，利用文本閱讀進(jìn)行分析和理解。

7.在學(xué)習(xí)中,，要注意有意識地轉(zhuǎn)移知識,，培養(yǎng)解決問題的能力。

8.為了貫穿我們所學(xué)到的形成一個系統(tǒng)的知識,，我們可以使用類比關(guān)系方法,。

9.每一章的內(nèi)容都是相互關(guān)聯(lián)的，不同章節(jié)之間的比較,，以及前后的知識真正整合在一起,，有助于我們更深入地理解知識體系和內(nèi)容。

10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，通過對相似的概念或規(guī)律進(jìn)行比較,，找出它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和聯(lián)系,，從而加深它們的理解和記憶,。明確數(shù)學(xué)知識之間的相互關(guān)系，深入理解數(shù)學(xué)知識的概念,，了解數(shù)學(xué)知識的衍生過程,，使知識有序、系統(tǒng)化,。

11,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要關(guān)注問題，還要關(guān)注典型問題,。

12,。對于一些數(shù)學(xué)原理、定理公式,不僅記得其結(jié)論,了解這一結(jié)論,。

13.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，記住并正確描述概念和規(guī)律。

14.在學(xué)習(xí)過程中，要注重理解,，解放思想,，把抽象化為具體，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

15,。對概念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸惪梢院喕瘜W(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn),，明確上下文,，便于分析、比較,、綜合和概念,。

16.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是最忌諱的知識歧義，知識點(diǎn)被混淆在一起,，為了避免這種情況,，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會寫“知識結(jié)構(gòu)摘要”。

17.學(xué)會對問題類型進(jìn)行劃分和組合,，學(xué)會從多角度,、多方面分析和解決典型問題，并從中總結(jié)出基本問題類型和基本規(guī)律方法,。

18.根據(jù)同一種數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)系形成一個有機(jī)的整體,，從而達(dá)到全局記憶的目的。

19.結(jié)合各種特殊培訓(xùn)的特點(diǎn),，更多的學(xué)生和教師進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他人的智慧，節(jié)省時間,，提高問題的速度和質(zhì)量,，提高反應(yīng)能力。

20,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，只要我們打好基礎(chǔ),，就可以逐步完善,。

21。解決數(shù)學(xué)問題,關(guān)鍵是要建立正確的數(shù)學(xué)概念,從數(shù)學(xué)思維的角度來看,使用數(shù)學(xué)法則來解決,。

22.認(rèn)真聽課是奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要組成部分,，也是牢固掌握基礎(chǔ)知識的根本途徑。

23.在解決這一問題時,，可以嘗試采用不同的方法,，如假設(shè)法、特殊值法、整體法等,。

24,、要深刻認(rèn)識知識點(diǎn)，認(rèn)真研讀課本,，認(rèn)真傾聽,，了解現(xiàn)實(shí)。

25.認(rèn)真傾聽,，一方面可以更好地掌握知識背景,，加深理解，另一方面,，也可以學(xué)習(xí)教師分析問題,，解決問題的思路。

26.當(dāng)我聽老師的評論時,，我想先想一想如何做問題,，然后看看老師的解決辦法是否一樣，也就是想想他們是否和老師一樣,。閱讀并思考老師在黑板上解決問題的過程,，想想他們是否能這樣寫，想想在解決問題的過程中是否有漏洞,。

27.我們要注意三點(diǎn)：第一,，學(xué)會用筆;第二，注意課后練習(xí);第三,，分層預(yù)習(xí),。

28.不要擔(dān)心一個或多個課程的糟糕成績。利用你的優(yōu)勢,。他們可以幫助你重建信心,，這是成功的第一個關(guān)鍵。

29,。在課堂上,，我們應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：第一，用心觀察,，緊跟教學(xué)思路;第二,，善于做筆記;第三，積極回答問題,，敢于提問,。

30.如果你想真正的理解、認(rèn)識和評價自己,要有勇氣面對自己和展示自己,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《20以內(nèi)退位減法》知識點(diǎn)

方法一：

“做減想加”或“想加做減”因為8+7=15,，所以15-8=7，15-7=8。

“做減想加”或“想加做減”這個計算方法看似簡單,，但要求學(xué)生思維力,，首先要求學(xué)生要熟練掌握20以內(nèi)的加法才能快速的應(yīng)用“做減想加”或“想加做減”。

方法二：

“破十法”12-5=10-5+2=7

“破十法”這個計算方法如果讓學(xué)生自己思考計算方法,，它是一個不受歡迎的方法,。這方法要在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)生才能掌握，首先告訴學(xué)生3不夠5減時先不減,，要找十位借1變成一個10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一起成了7,。

方法三：

“平十法”14-5=14-4-1=9

“平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點(diǎn)就在于先把減數(shù)拆成補(bǔ)減數(shù)的個位和別一個數(shù)如：把5拆成4和1，再把14-3=10,，最后把10-1=9,，這方法的難點(diǎn)在于把減數(shù)拆成另外兩個數(shù)，一定要拆對,。

方法四：

“多減加補(bǔ)”13-9=13-10+1=4

“多減加補(bǔ)”這個方法的特點(diǎn)在于：把減數(shù)先湊成10,，再用補(bǔ)減數(shù)減再加上和9湊成10的那個數(shù)1，如：9+1=10,，再把13-10+1=4,。

方法五：

“將被減數(shù)個位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8

“將被減數(shù)個位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”這個方法是將被減數(shù)的個位補(bǔ)到能被減數(shù)減，再接著減去補(bǔ)上的數(shù),。如：13-5化成15-5-2=8這樣學(xué)生就更容易掌握了,。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十一

第一單元

1、數(shù)一數(shù)

數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時,，按一定的順序數(shù),，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù),，即最后數(shù)到幾,，就是這種物體的總個數(shù)。

2,、比多少

同樣多：當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后,，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多,。

比多少：當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后,，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多,，沒有剩余的那種物體少。

比較兩種物體的多或少時,，可以用一一對應(yīng)的方法,。

第二單元

1、認(rèn)識上、下

體會上,、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體,，下是指在低處的物體。

2,、認(rèn)識前,、后

體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前,，背對的方向就是后,。

同一物體，相對于不同的參照物,，前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化,。

從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時，要找準(zhǔn)參照物,，選擇的參照物不同,，相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。

3,、認(rèn)識左,、右

以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn),，確定左邊和右邊,。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊,。

要點(diǎn)提示：在確定左右時,，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準(zhǔn),。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

把孩子推上講臺,，和孩子分享功課

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺,，

做孩子的“學(xué)生”,。這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮,，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,。對一年級小朋友而言,，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式

讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”,，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事,，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字,，做一些簡單的運(yùn)算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時,，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時,，孩子就會感到困難,，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問題時,，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f不盡如家長之意,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,。

作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步,，還是退步,，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),，有所完善,，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開始表揚(yáng)的頻率要高,，漸弱之，至形成了習(xí)慣,。踏步著,，退步了是因為他不認(rèn)真,，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥,，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步,，作為家長可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信,，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級,、同班級的其他孩子比較一下,，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一主面也不可忽視,，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長,，我們不妨去討教一番,，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲,。

另一方面,，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十二

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)手抄報內(nèi)容

加數(shù)+加數(shù)=和

如：3+13=16中,，3和13是加數(shù)，和是16,。從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法,。

被減數(shù)-減數(shù)=差

如：19-6=13中，19是被減數(shù),，6是減數(shù),，差是13,。

(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

(二)知道以下規(guī)律

1、加法

(1)兩個數(shù)相加,，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個數(shù)有一個增大了,，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少,，另一個數(shù)就要減少多少,。

(2)兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變,，如果另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化,，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少,。

(3)兩個數(shù)相加,，交換它們的位置，得數(shù)不變,。

2,、減法

(1)一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大,，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少,，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小,，且被減數(shù)減小多少,，結(jié)果也減小多少。

(2)一個數(shù)減另一個數(shù),，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大,，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少,，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小,，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少,，結(jié)果就增大多少,。

(3)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少,，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少,，減數(shù)也要減小多少。

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

認(rèn)識鐘表：會認(rèn)讀整時,、整時過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時這三種時間,。

首先認(rèn)識時針、分針

時針：粗短

分針：細(xì)長

認(rèn)識整時技巧：分針指向12,，時針指向幾就是幾時整,。

分針指著12,，時針指著1就是1時。1：00

分針指著12,，時針指著2就是2時,。2：00

分針指著12，時針指著6就是6時,。6：00

分針指著12,，時針指著8就是8時。8：00

分針指著12,，時針指著12就是12時。12：00

注意：分針指在12附近,，時針馬上指著準(zhǔn)確的數(shù)字,，此時是“大約”幾時整。

在練習(xí)撥針時,，時針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上,。

時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點(diǎn),，像這種差一點(diǎn)不到幾時,，或是幾時剛剛過一點(diǎn),，我們就不能說正好是幾時，而應(yīng)該說“大約是幾時”,。

注意：“大約是幾時”撥針時應(yīng)該掌握在前后5分以內(nèi)。

一年級小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享

方法一

課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí),。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因,，往往會有一部分學(xué)生不能跟上老師的思路,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞，這時候就需要在職老師對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)過程中老師會幫助學(xué)生把一天所學(xué)的知識點(diǎn)回憶一遍,，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講,，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),。

方法二

如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算,，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維,、記憶,，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ),，也是計算能力的重要組成部分。由此可見,，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本),、教(教方法),、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算,、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主,，它是計算的基礎(chǔ),，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達(dá)到“脫口而出”,，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會,。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們一年級教研組要緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作內(nèi)容,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心,，以提高教師專業(yè)化水平為根本,，樹立新的教育教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動，樹立良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量

二,、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，積極提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。

（三）以研究“課堂教學(xué)的有效性”和“作業(yè)設(shè)置的有效性”為重點(diǎn)，努力改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

（四）以創(chuàng)建品牌教研組為契機(jī),，積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍,，努力提升教師的群體素質(zhì),，爭做學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師,。

三、教研措施

（一）深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性,、復(fù)雜性,。善于學(xué)習(xí)、善于思考,、勤于研究,、勤于研究、勤于總結(jié),，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本,，能力為中心,、活動為重點(diǎn)；過程要開放和靈活,；組織形式要寬松民主,；評價要多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心,、意志,、毅力等。

（二）研究新課標(biāo),、新教材,，優(yōu)化課程實(shí)施。

在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活的課堂,；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力,。要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué),。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1,、要精心備課,，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí),，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。

2,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們,，并制定行之有效的措施,，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們,，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十四

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),，貫徹執(zhí)行規(guī)范,、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

二,、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。

3,、立足課堂,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭取在年段過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成績,。

4,、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5、積極撰寫教改論文和案例分析,，并參加各級的評比,。

6,、把“有效課堂”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn),，圍繞這個重點(diǎn)，開展“低年級數(shù)學(xué)課堂情景的創(chuàng)設(shè)”,、“數(shù)學(xué)課堂提問的有效性”兩個專題討論,。

7、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教師的教育觀念不斷充實(shí)自己,，開展老教師上示范課，年輕教師上研討課,，不斷提高教學(xué)水平,。

8、力求改變教師的備課方式,，采用集體備課的方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

9、抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,，適時加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，開闊學(xué)生思路，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,。

三、工作措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，致力于教學(xué)評價制度的重建,。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。

2,、抓好課堂教學(xué)改革,，努力體現(xiàn)新理念。

狠抓創(chuàng)新教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立積極、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率,。

3、教研活動

在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。認(rèn)真重視抓好教科研,。全組教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實(shí)踐,?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施,，教研活動的重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,，集思廣益、交流探討,，促使全組教師有所收獲,。集體備課要確保實(shí)效,，注意發(fā)揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來,。

4,、以年級數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

四,、教研活動安排：

二月份：全冊教材分析

擬定教學(xué)進(jìn)度表

三月份：課研交流

集體備課

四月份：集體備課

組織撰寫教學(xué)案例

組織期中復(fù)習(xí)

五月份：集體備課

積極參加校內(nèi)、外的教研活動

六月份：加強(qiáng)綜合知識復(fù)習(xí)

迎接期末測試

七月份：做好放假工作

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十五

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2,、開展以“如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平,。

3、積極開展“一人兩課”,、課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三,、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾,。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作,。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,上好一人兩課。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:

(1)認(rèn)真開展“一人兩課”,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上二節(jié)實(shí)踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗,、成果,。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識,提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃,、有條理的工作作風(fēng),。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十六

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計劃,，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升,。細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作,、常規(guī)管理,，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

二、工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。把識字和閱讀教學(xué)落實(shí)到位,。

2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

3,、扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報、研究工作,。

4,、開展課堂常規(guī)探討研究，積極探索解決教學(xué)中的真問題,，切實(shí)提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。

5、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，嘗試多種評價方式,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，張揚(yáng)他們的個性,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

三、具體措施：

1,、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們教研組根據(jù)教材，在識字教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué),；培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生通過字理識字,，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。在識字閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

2,、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課,，開展多種多樣的閱讀活動,。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo),，開展講故事比賽,，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。

3、積極參加語文教研活動,，組織教研組成員積極研討,、及時反思，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,。

4,、堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學(xué)當(dāng)中的實(shí)錄,，寫出自己的反思,、體會,、隨想、總結(jié),，或結(jié)合理論剖析,、議論，不必長篇大論,，只求觀點(diǎn)鮮明,。定期不定期組織交流展示，并結(jié)集成冊,。撰寫教育教學(xué)案例,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，做好讀書筆記,。

5,、重視隨堂檢測,，及時查漏補(bǔ)缺

每課學(xué)習(xí)之后,，根據(jù)本課重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情,，教研組成員共同出題測試,。在測試后做好每一課教學(xué)質(zhì)量測評、分析,，交流得失,，為下一步的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、認(rèn)真貫徹落實(shí)“好習(xí)慣受益終身”，為學(xué)生成長領(lǐng)航,。

我們所面對的是一年級,，更應(yīng)該重視學(xué)生的讀書習(xí)慣與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

7,、發(fā)揮教研組的作用,，扎實(shí)開展教學(xué)研究

嚴(yán)格抓好每周一次的教研組活動,，做到全員參與，按時組織參加,。每次教研組活動均有主講人,，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料,，對主題共同討論,，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智,，做好教研,，提高教研實(shí)效，養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流,。

8,、加強(qiáng)專題研究，努力提高教學(xué)水平,。

我們要深入鉆研教材,，科學(xué)處理教材，高效運(yùn)用教材,，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在教學(xué)過程中,，如何正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十七

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng),、以雅育雅,、自主發(fā)展、享受成長的辦學(xué)理念,，以現(xiàn)代課堂教學(xué)研究為中心,，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首,，主題研究,，專業(yè)提升為工作主題，在數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下,，結(jié)合一年級數(shù)學(xué)組自身實(shí)際,，重實(shí)效地開展本期一年級數(shù)學(xué)教研組工作,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二,、關(guān)鍵詞

現(xiàn)代課堂教學(xué)質(zhì)量

三,、工作策略

用心研究、科學(xué)實(shí)踐,、確保質(zhì)量,、促進(jìn)發(fā)展

四、工作要點(diǎn)

配合班主任抓好德育工作,，尤其是好習(xí)慣的堅持,，因為習(xí)慣決定成敗。搞好教研工作,，做到務(wù)實(shí)教研,，教研務(wù)實(shí)。堅持每單元集體備課,，而且時間,、地點(diǎn)、主講人要落到實(shí)處,。另外隨機(jī)教研隨時在組內(nèi)開展,。(本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是：鼓勵學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期,、適應(yīng)課堂教學(xué),、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

以高度的責(zé)任心,，熱忱的服務(wù)態(tài)度,，強(qiáng)勁的服務(wù)力來做好一切常規(guī)工作：

⑴堅持做好教學(xué)八認(rèn)真；

⑵認(rèn)真抓好教學(xué)十環(huán)節(jié),；特別要在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性上下功夫,；

⑶建立新生記錄檔案，盡快讓學(xué)生適應(yīng)教師的課堂教學(xué),，

⑷認(rèn)真做好課前修改,，課中靈活有效地實(shí)施，課后認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)反思工作,；

⑸認(rèn)真上好組內(nèi)的研究課,，并做好評、說,、反思工作,；

⑹堅持提前兩周備好課，每周檢查簽字,。

⑺認(rèn)真參加各級各類的培訓(xùn),，以提升自身的能力和素養(yǎng),。

（8）初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成錯題記載的習(xí)慣。

（9）開展年級組內(nèi)的數(shù)學(xué)競賽（如：口算比賽）,。

（10）配合年級組搞好年級的特色活動,，并在活動中突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。

五,、本學(xué)期特色工作：

1,、建立一年級學(xué)生情況記載表。

2,、加強(qiáng)和二年級的聯(lián)系,，高效地開展一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生各種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，收集相關(guān)資料。（如：規(guī)范性的作業(yè)書寫）

4,、輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)口算比賽,。

5、開展家長開放日工作,。

6,、開展富有特色的教研組活動，促進(jìn)組內(nèi)每一位教師的發(fā)展,。

六,、各學(xué)月工作重點(diǎn)安排：

第一學(xué)月：制定本組工作計劃，參加期初的教材分析,，盡快順利開展新學(xué)期的教學(xué)工作,。

第二學(xué)月：繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，保證低段數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。

第三學(xué)月：培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開展年級特色的口算比賽。

第四學(xué)月：以家長開放日為契機(jī),，加強(qiáng)家校溝通和交流,。

第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試，工作總結(jié),、質(zhì)量分析等期末工作,。

七、組內(nèi)集體備課安排：

第一,、二單元,、整理與復(fù)習(xí)（一）主講

第三、七單元,、整理與復(fù)習(xí)（二）主講

第五,、六單元,、大家來鍛煉主講

第四、八,、九單元,、迎新年主講

總復(fù)習(xí)主講

八、組內(nèi)研究課題：

《培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十八

一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版1

一,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級上冊第28—29頁

本節(jié)課圍繞的4,、5、6的組成設(shè)計了三個操作活動,?；顒右唬?的組成,。教材提出了拿出2個藍(lán)色花片和2個紅色花片,，合起來有幾個花片的問題，引導(dǎo)學(xué)生動手操作,。目的使學(xué)生在操作中理解合起來的含義,，體驗合的方法，并通過擺出的花片學(xué)習(xí)2和2組成4,?；顒佣?的組成,。教材提出了拿出兩種顏色的花片,，使它們合起來是5個的活動要求。這個活動具有一定的開放性,，學(xué)生會有不同的做法,。在學(xué)生操作交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)5的組成式,。并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考?xì)w納出1和4，2和3這兩個組成式,?；顒尤?的組成。在學(xué)生學(xué)會了5的組式的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)生自主探究和總結(jié)歸納出6的組成式,。

根據(jù)課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn)結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定以下的教學(xué)目標(biāo)：

(二)教學(xué)目標(biāo)

1,、通過動手操作,、交流、歸納4—6各數(shù)的組成式的過程,。

2,、理解和體會合的方法,，學(xué)會6以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)初步的觀察,、分析,、抽象和推理能力。

3,、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識,，愿意表達(dá)自己個性化的做法，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對教材充分理解的基礎(chǔ)上,，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難：

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過動手操作,，體會合與分的方法,，掌握2—6的組成。

教學(xué)難點(diǎn)：理解分與合的方法,，了解6以內(nèi)數(shù)的組成,。

二、學(xué)情分析

(一)注重直觀演示,、操作,，探索簡單的規(guī)律，發(fā)掘?qū)W生的潛能,。

低年級學(xué)生的認(rèn)知是以形象思維為主,，直接經(jīng)驗是思維表象形成的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的直接經(jīng)驗主要來源于學(xué)生已有生活經(jīng)驗和學(xué)具的演示,、觀察,、動手操作等教學(xué)實(shí)踐。因此,，教學(xué)中我借助多媒體課件輔助教學(xué),、借助實(shí)物：圓片為教具，為學(xué)生提供豐富的感性材料,，讓學(xué)生在眼看,、手動、腦想,、口說中溝通多種感官的信息,，在合作探索中抽象知識，體會分與合的思想,。

(二)精心創(chuàng)設(shè)情境,、游戲，激發(fā)興趣

小學(xué)一年級的學(xué)生年齡小，愛活動,，學(xué)習(xí)興趣是支持,、推動他們投入學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)動力。因此,，我努力創(chuàng)設(shè)多種情境,，鼓勵學(xué)生手、口,、腦并用,，自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，又通過不同形式的游戲活動，借助多媒體課件,，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的感官,，學(xué)生保持熱情、高漲的情緒,，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn),，我精心設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

教學(xué)過程：

一、炫我兩分鐘

1,、說出10以內(nèi)數(shù)的順序,。

2、猜數(shù)：一個數(shù)比3大比10小,，它可能是幾?

3,、用我們學(xué)過的數(shù)字說一句話。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣引入

1、談話：同學(xué)們,，剛才這幾位同學(xué)說的好嗎?我們給他們鼓鼓掌!(學(xué)生熱烈鼓掌)

同學(xué)們在鼓掌時是怎么拍手的,，誰來示范一下?

誰來示范一次，要求越慢越好!大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動作,，好嗎?(集體模仿)

2、現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時是怎么拍手的嗎?

生：把分開的兩個手合在一起

說得真好!看來只有把分開的兩手合在一起才能拍響,。(板書課題：合),。

在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到合的知識，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的合成,。

[說明：通過鼓掌,，使學(xué)生理解合與分的意義。

三,、動手操作,，自主探索

(一)學(xué)生動手操作合的過程，學(xué)習(xí)4的合成,。

拿出2個藍(lán)色圓片和2個紅色圓片,，合起來有幾個圓片?

(1)放手讓學(xué)生活動，教師適當(dāng)引導(dǎo),。

(2)全班反饋,，交流擺的結(jié)果。

使學(xué)生知道兩種顏色的圓片擺的先后不一樣,，結(jié)果相同,。

教師講解：2合2合起來是4，并寫出表達(dá)式,。

結(jié)合學(xué)生的表達(dá),，板書22

(3)把兩種顏色的圓片分出來。

(4)下面同桌合作,，每人拿出一種顏色的圓片,，使他們合起來是4個。

(5)交流拿的方法,，總結(jié)讓學(xué)生知道,，無論哪的是哪種顏色的圓片他們的順序如何，都是1和3合起來是4個,。誰還可以說出幾和幾合成4?

學(xué)生回答,，教師板書

2、同學(xué)們們真了不起,，自己學(xué)會了4的幾種不同合成,。

3、比較兩種分法

提問：觀察這兩種分法,，同學(xué)們們有什么發(fā)現(xiàn)?(分成的2個數(shù)交換了位置)教師小結(jié)：當(dāng)我們找到一種分法后,，可以交換兩個數(shù)的位置，即可得到另一種分法,。

(二)探索5,、6的合成。

1,、師：同學(xué)們們很聰明,，一會兒就將4的合成學(xué)會了。下面拿出兩種不同顏色的圓片，使他們合起來是5,。

(1)學(xué)生自主操作,。(通過擺兩種顏色的圓片，探究5的合成)

(2)讓4人合作交流得出的結(jié)論,。

(3)小組長歸納匯報探索結(jié)果,。

老師根據(jù)學(xué)生的反饋板書：

(4)去掉圓片的顏色，使學(xué)生歸納幾和幾合成5,。

(5)選擇好的方法記5的組成,。

2、拿出兩種顏色的圓片,，使他們合起來是6個,。(方法如5的合成)

[說明：在探究新知階段，通過動手操作,、動腦思考,、動口交流，引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知,，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力與探索精神,。注重培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識，讓學(xué)生的思考力逐步生長,。通過擺圓片,、“手勢法”的練習(xí)，學(xué)生能有序的記憶,。]

四,、游戲活動，運(yùn)用鞏固

1,、“輕松入門”：看圖填空,。

(1)學(xué)生自己完成填空。

(2)說一說你是怎樣想的,，并說出2,、3的合成。

(3)先擺一擺,，再看一看2可以分成幾和幾?3可以分成幾和幾?(2)完成書上練習(xí),。

(4)請學(xué)生說出2和3的分與合。

2,、“快樂學(xué)習(xí)”：填一填

3,、“小試牛刀”：看圖畫一畫

4、數(shù)學(xué)游戲：教師說游戲規(guī)則,，同桌之間經(jīng)行,。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)大多以無意識注意和形象思維為主,，他們好奇,、好勝,，注意的穩(wěn)定性和持久性較差，因此在這一環(huán)節(jié),，以游戲鞏固,，可以再次激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

五,、課堂小結(jié),，深化認(rèn)識

1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(完整揭示課題：6以內(nèi)數(shù)的合成)

2,、回家把6以內(nèi)各數(shù)的合成說給爸爸,、媽媽聽一聽。

師：今天同學(xué)們玩得高興又學(xué)到了知識,，老師也為你們感到高興,，老師還有一個小小的要求，請你們把今天學(xué)的和做的游戲回家與爸爸,、媽媽一起玩一玩,，好不好!這節(jié)課就上到這里，小朋友再見!

(簡單的課堂小結(jié),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感再次得到滿足;教師對課后的要求,，巧妙地將學(xué)習(xí)活動由課內(nèi)延伸到課外，由書本延伸到生活,。)

一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步感知分類，通過操作學(xué)會分類的方法,。

2,、通過分一分、看一看,，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,、觀察能力、判斷能力,、語言表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識,。

4,、讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會對物體進(jìn)行分類的方法,，并能正確的分類,。

教學(xué)資源：學(xué)具袋,、掛圖、小黑板

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)鋪墊,，激趣導(dǎo)課

1、出示小黑板(做習(xí)題)

2,、出示掛圖

二,、自主探索，合作交流

(一)感知分類

1,、你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

(小組討論,，交流匯報結(jié)果)

2、引導(dǎo)：商場是把一樣的物品放在一起,。

(二)明確分類

1,、像售貨員阿姨把同樣的物品放在一起，就叫分類,。(引出課題)

2,、小組合作整理學(xué)具，讓學(xué)生體驗分類,。

3,、討論、匯報,。

三,、展示匯報，質(zhì)疑點(diǎn)撥

1,、小組里同學(xué)把自己所有的鉛筆拿出來,，放在一起。

2,、互相說一說這些鉛筆可以怎樣分類,。

3、匯報交流,。

4,、游戲：整理我的小書包

(先自己整理，然后同桌交流是怎樣整理的)

四,、鞏固新知

1,、做教材第39頁的“做一做”

(出示圖片，板演)

2,、做練習(xí)六的第1題,，把同類的圈起來。

(先自己觀察,，在小組交流,，說說是怎樣圈的,，為什么這樣圈)

3、做練習(xí)六第2題,，涂色

(先讓學(xué)生自己涂,，然后同桌互查)

4、做練習(xí)六第3題,。

(出示掛圖,，集體做，說出那個不同,，為什么不同)

五、展示提高

1,、今天我們學(xué)習(xí)了分類的知識,，課后能運(yùn)用這一知識做些什么?

2、實(shí)踐作業(yè)：整理自己的小書包,，還有回家把自己的玩具分分類,。

一年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版3

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊《連加》

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理解連加計算的意義,。

2,、通過探究讓學(xué)生掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內(nèi)的連加計算,。

三,、教學(xué)流程設(shè)計及意圖

1、導(dǎo)語：

小朋友們,，大家好,，我給你們講的微課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊《連加》

2、講述連加的含義

我們先來看一組小明在給小雞喂食的圖片,。(出示課件：5只小雞)地上有幾只小雞?我們來數(shù)一數(shù),，1，2,，3,，4，5,。

(出示課件：2只小雞)接著跑來幾只小雞?(2只)(出示課件：1只小雞)最后跑來幾只小雞?(1只)

要求一共有幾只小雞用什么方法?怎樣列式?對了,，用加法。列出的算式是5+2+1=,。像這種算式數(shù)學(xué)上叫“連加”,。

3,、探究連加的計算順序

像5+2+1這樣的連加算式我們怎樣來計算呢?

⑴看：原來地上有5只小雞，跑來2只,，一共有幾只?我們來數(shù)一數(shù),，(1，2,，3……一共有7只)最后又跑來1只,，現(xiàn)在一共有幾只?(8只)，5+2+1=8,，一共有8只小雞,。

⑵小棒圖

下面我們來看看小棒圖，數(shù)一數(shù)左邊的有幾根小棒?中間有幾根?右邊呢?想一想用怎樣列式計算?(4+3+1=)

⑶4+3+1=?先把左邊的4根小棒和中間的3根小棒加起來等于7根小棒,，再用7根小棒加右邊的1根小棒等于8根小棒,，所以4+3+1=8。一共有8根小棒,。

⑷小三角形圖

我們來看看小三角形圖,，有幾個紅三角形?幾個藍(lán)三角形?幾個黃三角形?怎樣列式計算?(3+4+2)

⑸3+4+2=?先把3個紅三角形加上4個藍(lán)三角形等于7個三角形，再用7個三角形加上2個黃三角形等于9個三角形,。因此,，3+4+2=9，一共有9個三角形,。

4,、總結(jié)計算順序和方法

在計算連加時，我們一般習(xí)慣上是按照從左到右的順序,，先算前兩個數(shù)的和,，再它們的和加上第三個數(shù)。

5,、鞏固練習(xí)

2+2+4=?5+0+3=?

6,、結(jié)束語

小朋友們，我們學(xué)習(xí)了連加的含義和連加的計算順序及方法,，你學(xué)會了嗎?

青島版一年級數(shù)學(xué)教研計劃下冊 青島版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇十九

(時間：60分鐘)

一,、認(rèn)真思考，填一填,。

1.看圖填數(shù),。

( ) ( ) ( ) ( )

2.請你數(shù)一數(shù)：從60開始，十個十個的數(shù),，再數(shù)( )個十就是100,。

3.填寫表格。

商 品

付出的錢 找回的錢

6角

28元

4.全長是100㎝,，也是( )m ,， 離家還有( )㎝,。

5. 鉛筆的長是( )cm，小刀長( )cm,，鉛筆比小刀長( )cm,。

6.填出鐘表上的時間。

( )時 大約( )時 大約( )時 ( )時半

7.右圖中共有( )個 ,，( )個 ,，( )個 ，( )個 ,。

8.一個數(shù)在70和80之間,，個位上的數(shù)與十位上的數(shù)相差2，這個數(shù)可能是( ),。

9.53與36的和是( ),，差是( )。

10.在55,、28、38,、48四個數(shù)中,。

( )-( )=17，( )+( )=83

二,、開動腦筋,，選一選。

1.比40大,，比60小,，個位上是5的數(shù)是( )。

a.50 b.55 c.60

2.把12個蛋糕放在兩個盤子里,，有幾種放法?

a.6 b.7 c.8

3.4個老師帶領(lǐng)39個學(xué)生去公園游玩,，他們乘坐( )號車比較合適。

a. b. c.

4.下面第( )組小棒能圍成長方形,。

a. b. c.

5.螞蚱跳了( )厘米,。

a.16 b.9 c.8

三、又對又快,，算一算,。

1.直接寫得數(shù)。

20+50= 80-30= 58-8= 70+6= 91-80=

45+3= 36+4= 85+13= 54+9= 28-6=

23+20= 77+5= 24-7= 87-50= 25+30=

72-9= 23-8= 57-40= 45-3= 37+8=

2.用豎式計算,。

15+72= 84-61= 80-16-28=

45+28= 50-38= 73-18+26=

四,、手腦并用，做一做,。

1.連一連(照著下列物體的面畫一畫,，能畫出什么樣的圖形),。

2.在距離 4厘米的地方畫一棵 ，在距離 5厘米的地方畫一座 ,。

五,、生活問題，解一解,。

1.足球有多少個?

2.(1)小紅收了多少節(jié)?在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”,。

25節(jié) 42節(jié) 30節(jié)

(2)小強(qiáng)比小紅少收多少節(jié)?

3.大象運(yùn)木頭。

(1)兩頭大象一共運(yùn)了多少根?

(2)還剩多少根?

4.車上原來有56人,，現(xiàn)在車上有多少人?

5. (1)數(shù)一數(shù),，把結(jié)果整理在表格。

(2) 比 少( )朵,，

比 多( )朵,。

(3) 、和 一共有( )朵,。