時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期一年級(jí)(x)班xx人、一(x)班xx人,，這些學(xué)生中大部分都是上過幼兒班,。他們天真可愛，活潑調(diào)皮,。在開學(xué)初,，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,，主要是開拓學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中,，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,、 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”,、“ <”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

6、通過直觀演示和動(dòng)手操作,，認(rèn)識(shí)“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對(duì)位置,。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),。

(2)盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生通過活動(dòng),，積極思考、相互交流,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。

3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力,。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7,、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：1、位置;2,、20以內(nèi)的退位減法;3,、圖形的拼組;4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);5,、認(rèn)識(shí)人民幣;6,、100以內(nèi)的加分和減法;7、認(rèn)識(shí)時(shí)間;8,、找規(guī)律;9,、統(tǒng)計(jì)。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面

(1),、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(3)、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

(5)、認(rèn)識(shí)人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護(hù)人民幣,。

(6),、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

(7),、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí)。

(8),、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

(9),、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(10),、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

(11),、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、數(shù)學(xué)思想方面: 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題,。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心,。

本班共有58人,，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生能力差,，課堂上注意力分散，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。

2,、因材施教,，選用有效地教學(xué)方法。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對(duì)思維活躍,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

1.認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,，知道元與角之間的進(jìn)率：1元=10角。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活,、商品交換中的作用,，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,。

元與角之間的進(jìn)率：l元=l0角,。

看一看，想一想,。

師：剛才小朋友說課余時(shí)間有的喜歡唱歌,，有的喜歡畫畫……知道老師工作了一天后回家最喜歡干什么嗎?(讓學(xué)生猜)

師：有的小朋友猜對(duì)了，老師最喜歡通過看好看的動(dòng)畫片來休息休息了,，小朋友們喜不喜歡?

生(齊聲)：我們也喜歡看動(dòng)畫片,。

師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動(dòng)畫片，好嗎?

生：好,。

(課件演示“豬豬俠”的動(dòng)畫故事：豬豬俠先到超市買食品,，交錢;又去藥店買藥，交錢,，投幣乘公共汽車回家;最后把剩下的零錢放進(jìn)儲(chǔ)蓄罐,。)

師：看完剛才的動(dòng)畫片，你想到了什么?

(對(duì)學(xué)生的回答,，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià))

師：小朋友說得真好,，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。老師還聽藍(lán)貓說了一句話：“生活中用錢的地方可真多呀!你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎?

[設(shè)計(jì)意途：”豬豬俠“是所有小學(xué)生所熟悉和喜歡的卡通形象,。把日常生活中買食品,、買藥、乘車等經(jīng)常用錢的事情用一定的故事情節(jié)串連起來,，把藍(lán)貓作為故事的主角制成動(dòng)畫課件,，一上課就使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種亢奮的狀態(tài)。在學(xué)生注意力高度集中和精神高度興奮狀態(tài)下,，動(dòng)畫課件的故事情節(jié)使學(xué)生直觀,、形象地感知了人民幣的作用： 日常生活中處處要用到人民幣，人民幣是人的生活,、學(xué)習(xí)不可缺少的,。小學(xué)生不僅要認(rèn)識(shí)人民幣,，還要會(huì)用人民幣，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,。]

師：看來錢的用處非常大,，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國(guó)家的錢又叫什么嗎?

生：人民幣,。

師：對(duì),，我們國(guó)家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識(shí)一下人民幣,。 (板書課題)

1.認(rèn)一認(rèn),，說一說。

師：小朋友認(rèn)識(shí)人民幣嗎?

生：認(rèn)識(shí),。

師：誰能告訴老師你都認(rèn)識(shí)哪些人民幣?

讓學(xué)生回答,，老師小結(jié)。

師：小朋友真了不起!認(rèn)識(shí)這么多人民幣?，F(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣,，‘咱們一起來認(rèn)一認(rèn)，說一說,，不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)小組的同學(xué)幫忙,，看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn),。人民幣就在桌子上的錢包里,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)倒在桌子上,。

(小組活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)人民幣)

[設(shè)計(jì)意途：一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)人民幣已有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，在充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的前提下讓學(xué)生以小組為單位初步認(rèn)識(shí)人民幣,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，給了學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和空間,，突出了學(xué)生的主人翁地位,。同時(shí)，每一小組一袋人民幣,，學(xué)生既可以獨(dú)立認(rèn)一認(rèn),、看一看，不認(rèn)識(shí)的又可以和同伴商量,，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說,，不失為培養(yǎng)合作意識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。]

2.分一分,，理一理,。

讓學(xué)生整理好桌子上的人民幣,。

師：這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識(shí)，真棒!不過,，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了?

師：行,，咱們就按這兩個(gè)同學(xué)說的方法，把這些人民幣分一分,，整齊地整理到你們的錢包里,，比一比哪個(gè)小組整理得又快又好。

(小組活動(dòng),，教師參與到小組活動(dòng)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。給整理快的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)”笑臉“,。)

匯報(bào)交流,。

師：哪個(gè)小組愿意來展示一個(gè)你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

(指名小組代表上臺(tái)展示)

[設(shè)計(jì)意途：要整理好本組的錢包，就要對(duì)人民幣進(jìn)行仔細(xì),、全面的辨認(rèn),、區(qū)分和歸類。在這里歸類整理是手段,，進(jìn)一步辨析,、區(qū)別各種人民幣是目的。教師正是通過整理錢包這一常見的學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)使學(xué)生自主地,、情不自禁地對(duì)人民幣又一次進(jìn)行了全面,、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。通過這一活動(dòng),，不僅加深了學(xué)生對(duì)每一種人民幣的直觀印象,，而且在潛意識(shí)里感悟到了各種人民幣(各種面值的人民幣，硬幣與紙幣)的區(qū)別,，是對(duì)人民幣的再認(rèn)識(shí),，是對(duì)這部分知識(shí)認(rèn)識(shí)上的質(zhì)的飛躍。]

師：小朋友們整理得都不錯(cuò)!不過小朋友們要注意,，人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^,，上面難免留下病毒與細(xì)菌，所以為了保障小朋友的健康,，要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(教師出示新版的5元和5角)

師：老師這兒還有兩種人民幣，我們一起來認(rèn)識(shí)一下,。誰認(rèn)識(shí)呀?

指名回答,。

師：小朋友們知道的可真多呀，真棒。這是20xx年11月18日中國(guó)人民銀行發(fā)行的第 5套新版的5元紙幣和5角硬幣,，小朋友可要看清楚了,，以后再見到能認(rèn)識(shí)嗎?

[設(shè)計(jì)意途：第5套新版5元和5角人民幣是本節(jié)課前剛剛發(fā)行的，教材中沒有涉及,。在這里,，聯(lián)系實(shí)際及時(shí)把這一知識(shí)介紹給學(xué)生，這是教師運(yùn)用教材又不拘泥于教材,、用教材教而不是教教材的突出體現(xiàn),。同時(shí)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系、教學(xué)內(nèi)容要有意義等課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,。]

師(小結(jié))：這一次老師發(fā)現(xiàn)這一小組的同學(xué)不僅說得好,，而且還能認(rèn)真聽別人發(fā)言，這一組得一朵小花,。通過整理錢包,，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識(shí)這么多的人民幣可真了不起，那你用人民幣買過東西嗎?

師：老師就來考考你們,，看誰的本領(lǐng)最大,。

3.猜一猜，擺一擺,。

(1)出示一枝鉛筆,。

師：請(qǐng)你來猜猜它的價(jià)格，只猜三次,，看誰猜得最準(zhǔn)或最接近,。

師;每個(gè)小朋友用人民幣學(xué)具擺出鉛筆的價(jià)格，擺在老師發(fā)的紙上,，比一比哪個(gè)小組的擺法多,。

(學(xué)生活動(dòng)，擺價(jià)格)

師：誰來說說你是怎樣擺的?

(2)出示轉(zhuǎn)筆刀,。

(學(xué)生猜價(jià)格)

師：老師是這樣擺的(出示1個(gè)5角),，你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎?

(學(xué)生活動(dòng))

(3)出示鉛筆盒,。

猜價(jià)格,、擺價(jià)格同上。

(教師展示學(xué)生作品3個(gè)：1個(gè)1元,、2個(gè) 5角,、10個(gè)1角)

師：老師剛才讓小朋友擺的是1元的，他們擺的都對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：1元和 10角是一樣多的,。(板書1元=10角,，齊讀。)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但在上學(xué)期期末測(cè)試中,，發(fā)現(xiàn)有些小孩很粗心，不能仔細(xì)觀察題目的要求,，以至于出錯(cuò),，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，要多培養(yǎng)學(xué)者觀察的能力,，這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。而且在這學(xué)期中，要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興,、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn),。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認(rèn)識(shí)時(shí)間,、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算,。在學(xué)者掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)者初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,，本冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),，讓學(xué)者體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)者的空間觀念,。同時(shí)安排了人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識(shí)外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫法。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會(huì)用上,、下、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣,。

6,、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

9,、 會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算,。

難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí),。

1、從學(xué)者的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)者樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于小孩理解的問題，而不是一味的難,、廣,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)者，及時(shí)跟蹤,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)者,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)者良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

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本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：

1、位置,；

2,、20以內(nèi)的退位減法；

3,、圖形的拼組,；

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；

5,、認(rèn)識(shí)人民幣,；

6,、100以內(nèi)的加分和減法,；

7、認(rèn)識(shí)時(shí)間,；

8,、找規(guī)律；

9,、統(tǒng)計(jì),。

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),，行之有效的措施,，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

1,、知識(shí)與技能方面

（1）,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

（2）能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

（3）、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，會(huì)用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

（5）,、認(rèn)識(shí)人民幣單位，元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，知道愛護(hù)人民幣。

（6）,、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分，知1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

（7）、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí),。

（8）,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理,，描述,。分析過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

（9）,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（10）,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

（11）,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)問題，并能用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題,。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心。

本班共有58人,，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

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(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作,，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會(huì)解決問題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置,。認(rèn)識(shí)圖形,。100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一),。認(rèn)識(shí)鐘表，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

(一)知識(shí)和技能方面

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,，角,，分。

4,、會(huì)認(rèn)讀整時(shí),，幾時(shí)半，會(huì)寫時(shí)間,，知道珍惜時(shí)間,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,，大小,，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),，直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察，操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

1,、 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、 增加練習(xí)實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解像是生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、 把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

本人帶了兩個(gè)班,，現(xiàn)在共有學(xué)生88人,，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基礎(chǔ)知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手的操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子們的成績(jī)都還不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會(huì)解決問題。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法,、認(rèn)識(shí)圖形,、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的加法和減法和元,、角,、分的認(rèn)識(shí)。

（一）,、知識(shí)和技能方面

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的食物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律,；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí),，進(jìn)行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)的加、減法的方法時(shí),，能注意到方法的合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,，在算法多樣化的交流中,，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

3,、在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中,，初步培養(yǎng)空間觀念。

4,、在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考,，并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。

（三）解決問題方面

1,、會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述顯示生活中的事物,，并會(huì)簡(jiǎn)單的交流。

2,、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,，并會(huì)運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，多身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn),，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

一（3）（4）班共有學(xué)生85人,， 學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此,，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣,、獲得成功的體驗(yàn)。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）,、20 以內(nèi) 退位減法,、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、擺一擺,，想一想、認(rèn)識(shí)人民幣,、100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）,、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提

供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合,，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,，更加符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

1、認(rèn)識(shí) 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)感,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì) 意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù) 表示的意義,，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)數(shù),。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、熟練計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法,。會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,，減 一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、圓和平行四邊形,。

4,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,。知道 1 元=10 角，1 角=10 分,， 愛護(hù)人民幣,。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。 8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。 9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽,，書寫工整的良好習(xí)慣,。

10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法,。

1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，敢 于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品 質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見 的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識(shí),。 7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

一,、認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）

二,、20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）

1、十幾減9.................................1課時(shí)

2,、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時(shí)

3,、十幾減8、7,、6...........................1課時(shí)

4,、十幾減9、8,、7,、6的練習(xí)課................1課時(shí)

5、十幾減5,、4,、3、2........................1課時(shí)

6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時(shí)

7,、解決問題................................2課時(shí)

8,、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時(shí)

三、分類與整理（3課時(shí)）

四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

1,、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時(shí)

2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時(shí)

3,、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時(shí)

4,、解決問題...............................1課時(shí)

5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時(shí)

6,、擺一擺,，想一想.........................1課時(shí)

五、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）

1,、認(rèn)識(shí)人民幣,，元,、角,、分的進(jìn)率...........2課時(shí)

2,、簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加,、減法...............2課時(shí)

3,、解決問題...............................1課時(shí)

六,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）

1,、整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).............1課時(shí)

2,、兩位數(shù)加一位數(shù),、整十...........3課時(shí)

3、兩位數(shù)減一位數(shù),、整十?dāng)?shù).........3課時(shí)

4,、小括號(hào)....................... 1課時(shí)

5、連加...........................1課時(shí)

6,、連減...........................1課時(shí)

7,、整理和復(fù)習(xí).....................2課時(shí)

七、找規(guī)律（4課時(shí)）

八,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

備注：每周5課時(shí),此進(jìn)度僅供教師參考 法定節(jié)假日未安排課時(shí)