人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇一

一,、班級管理方面

1,、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事,。

從開學的第一天起,，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施,。從小事做起,，無論是上下樓梯出入教室，還是走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規(guī)定,。我的重視也引起了學生的重視和在意,。每周的班會和每天放學前，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育,，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚,。另外，每節(jié)課間,，盡管有我的監(jiān)督,、跟隨，我也安排班長帶著出入,。我時刻注意提醒學生注意安全的叮嚀,，也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

2,、加強德育教育

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度、《小學生守則》,，常提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、講文明,、講禮貌的好習慣。結合每周的升旗儀式及學校的月工作計劃,、班級板報及時對學生進行愛國主義,、集體主義、刻苦學習,、團結友愛,、遵章守紀、愛護公物,、保護環(huán)境的教育,。另外結合《弟子規(guī)》《國學經典語錄100句》《小學生必背古詩詞70首》的背誦進行中國優(yōu)秀傳統文化的教育。

二,、教育教學方面

1、精心進行教學設計,，激發(fā)學生學習興趣,。

學生只有對教學內容感興趣，才能積極參與學習活動,，才能營造積極主動的課堂氣氛,。因此，我精心設計教學活動,。如在《咕咚》一文教學中,，在讓學生感知課文后，我進行了以下教學設計：獅子為什么沒有跑?他是怎樣做的?結果怎樣?如果你也是森林里的小動物,，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑,，你會怎么辦?然后同學分成四人組，進行合作探究,。在小組探究過程中,，興趣濃厚、氣氛活躍,。這種教學設計,，給了學生選擇內容的空間，給學生合作的空間,，給了學生發(fā)言的空間,，因而激發(fā)了學生興趣,，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學難點,，促進了學生學習方式的轉變,，收到了極好的學習效果。

2,、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。

通過比較發(fā)現,，課外知識的獲取量的多少直接關系影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫話中去,，不知不覺,，寫話能力得到了提高。另外每天放學,，我都會提醒孩子們要利用20分鐘進行閱讀,。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,，更成了一種習慣,。

3、關注學困生和特殊生,。

在工作中我最費心的還是那些學困生和特殊生,。首先我特別關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。班上有5名學習吃力,，紀律性差，愛搞小動作,，書寫速度慢的學生,，語文數學都學不好,，我總會耐心地去指導，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興，我會及時當眾給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和紅旗,，現在這5個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了,，學到了一些課本知識。其次我特別關心那些父母長年在外地工作及特困,、離異家庭的孩子,，這些孩子特別淘氣，活潑好動,，每天課間我都要專們看管,，但我發(fā)現這些孩子也有閃光點，他們也愛班級,，愛老師,，每天見到我都熱情地問好，他們愛勞動,，于是我就讓他們當值日組長,，看到他們認真打水、掃地,、拖地、擺桌椅的情景,，我都會隨時表揚,，但對他們的教育仍然將是我今后工作的重點。

三,、做好“防近控近”,、預防疾病工作

我能認真履行《“防近控近”班主任工作職責》，及時教會孩子們新的眼保健操,，督促并指導學生每天上下午認真做好眼保健操,。督促學生課間休息時到室外活動或遠眺，積極參加體育活動,，保證每天有一小時的體育鍛煉,。及時根據教室光線情況調節(jié)班級照明。每周調整一次學生座位;教給學生護眼口訣：“一二三四五,，眼睛我做主”,。

多年的工作經驗告訴我,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。因此,，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,。本學期安排了值日生輪流表，教會了學生值日,。每天我要做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現學生有任何情況及時聯系家長或到校醫(yī)室看,。

四,、繼續(xù)加強與家長溝通。

家長接送學生,、校訊通,、打電話等都是我與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的把握這些機會,，對于家長的反饋意見,，我總是做詳細認真的總結，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會電話回訪,，盡可能達到他們的滿意,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。一旦發(fā)現學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,。在此，我要特別感謝本學期為班級運動會獻計獻策,、無私奉獻,、維持紀律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級美化做出貢獻的家長們,。

一學期的光陰已悄然逝去,，想在未來與學生相伴的歲月里，我會盡力做好每一項工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學以致用,。任何人都是在不斷地學習中完善自己的,，我會不斷的積累經驗，努力學習,，為學校為學生做出更大的貢獻而不斷努力!

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇二

我校教師進行了三天的認真學習,、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學質量的關鍵,。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作。

一,、抓認識,。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術的基礎和前提,。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上、整潔的精神風貌,。在提高認識的基礎上,，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案,，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎勵制度,，建立教師忌事忌語，靠正面教育,，靠榜樣引導,，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動出擊,，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學生采取問卷調查，隨機調查,。

二,、抓領導。以班子建設為核心,，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風活動領導小組,，校長負責，做到三落實：組織機構落實,。制度落實,。活動經費落實,。全體教師參與,，以德治校。學校領導班子成員,，堅持“領導就是榜樣”,、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關系,，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中,，兩個副校長,，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課,。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處,。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求,、方法,、步驟、結果,。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班,，又使學校工作井然有序。(3)抓行動,。大興三風,。

一：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治,、講學習,、講正氣”。全校出現了“講溝通,、講協作,、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學實際中,。

二：民主風,。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,，監(jiān)督求廣,，評議求實。確保學校各項工作的順利進行,。擬定適時召開職工代表大會,，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊,。

三：關懷風,。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦,，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。如，慰問手術中的彭志忠老師,，生病的杜天林老師等,。

三、抓環(huán)境,，促校風建設,，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化,、綠化,、亮化、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神，強化校園制度,，塑造學生靈魂,，提升教師素質，構建師德師風建設工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

綠化,，使校園呈一派綠色,。讓人感到生機，感覺清新,，感受幽靜,，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,，規(guī)范,、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色,。教育性極強的設施象一位不說話的老師,，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己,。

老師們認為在校風建設中,，良好的校風塑造學生,，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感,。成為不可抗拒的力量。

良好的校風不僅塑造學生,，也不斷提升教師,。在校風建設過程中，我們看到,，學校對學生良好的學習習慣,，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來影響,。“善為師者,，既美其道,，又慎其行”。就是說善于當老師的,，要使他的理論和知識完美,，又要使他的行為謹慎，做到言行一致,，以此來感染學生,，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習,，好人好事多多,。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞,，還上了十幾節(jié)正課,。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任,。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課,。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點,。蒲軍老師主動擔任初三班主任,，任主課，還兼任初中美術,。

四,、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境,。

通過討論大家認為,，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作,，查擺問題，制定整改措施,，我們針對我校教工隊伍,，師德建設的現狀，適時提出了“正己,、敬業(yè)、愛生,、奉獻”為民負責,，為人師表。

在活動中以學生為中心,，以情境為中心,，精心設計各項活動。

1.三愛系列教育活動(愛學校,、愛事業(yè),、愛學生)為內容，以讓社會滿意,，讓家長放心,，讓學生成才“為目標。

2.開設榜樣示范專欄,。每兩周出一次,，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生,，其中有學習成績很突出的,，也有體、音,、美各方面的尖子生,。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介,，榜樣學生興趣,、愛好、性格特點,、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等,。經過人工和電腦的精心設計，公布之后,，既有美的享受,，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容,。將先進班集體的課外活勸,、照片,、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽,，堅持以正面教育為主,，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己,，讓自己為是教師而自勉,、自慰、自豪,。

3. 建立領導教師考核激勵機制,。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準,，優(yōu)者公開表揚獎勵,，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合,。

4.嚴肅工作紀律,，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度,，自覺提高與制度約束相結合,，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合,。領導,、教師人人自查自擺，開展民主生活會,，批評與自我批評,，從嚴治校，嚴肅管理,，從現在做起,，從我做起，領導態(tài)度明確,，公正治校,，發(fā)現什么問題就處理什么問題，以助人,、救人的基礎把工作做實,、做嚴、做細,。

5.大局的變化,，要求從小事做起(如儀表、舉止,、與人共處,、尊老愛幼,、鄰里關系)，從小事抓起,，打好師德師風思想基礎,，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,，我們都有相應規(guī)定,。

6.社會監(jiān)督機制。社會反映,，是師德師風成效好壞的一面鏡子,，近一時期來，社會反映較好,，問卷調查到家長中去,，收效較好,，對學校不信任的少了,，對教師有成見的少了，關心學校,，愛護教師,，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn),，學校工作順利,、正常。

曾有人說：“學校無大事,，處處有教育,。”教師無小節(jié),，處處是是楷模,。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的,。因此,，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模,。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗,。關鍵時刻見真情,。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息,，恪盡職守,，靠前指揮,。召開緊急防非會議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,，進一步加強師德師風建設,，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質,，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作,，及時總結經驗、教訓,。構建師德師風建設工程,，努力創(chuàng)造教師新形象。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇三

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，20__年為全省“師德師風建設年”,，我校在師德師風建設工作中，以科學發(fā)展觀為統領,，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，提高師德水平,，認真,、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動?，F將具體實施情況總結匯報如下：

一,、活動組織到位，認真制定方案切實動員部署

我校領導長期以來堅持抓好師德師風建設工作,。組織領導班子成員認真學習領會上級文件精神,，認真研究制定了《成都教科院附屬學校西區(qū)師德師風建設年活動方案》，成立了師德師風建設活動領導小組,，由校長擔任組長,，對活動的開展進行了詳細的安排，學校還召開師德師風建設年專題動員會,，明確活動的目的意義和要求,，增強教職工主動參與活動的自覺性，確保了我校師德師風建設活動的順利推進,。

二,、以活動為載體，形成濃厚的教育環(huán)境

1.積極組織全校教師開展形式多樣、內容豐富的學習教育活動,。認真學習黨的方針,、政策，學習相關的法律,、法規(guī),，觀看師德師風廉政教育警示片，充分利用每周的政治學習時間,、三會一課時間,，深刻理解所學內容，及時撰寫心得體會,，盡力讓政治學習活動真正成為提高全體教職工思想政治理論水平的有效手段,。學校還組織黨員教師率先垂范，在建國70周年之際,，開展黨員教師上“愛國”主題班會課活動,，充分發(fā)揮黨員的模范先鋒帶頭作用。

2.樹立師德的正面典型,。在多年的教育教學工作中,，學校涌現出了一批事跡突出的師德典型，形成了學校的教育教學新風尚,，影響和感動了周圍很多人,，這也是我校最好的教育資源,。今年,，吳少娟老師被評選為“成都市學科帶頭人”，王超老師被評為“成都市優(yōu)秀班主任”,，陳星月老師被評為“高新區(qū)優(yōu)秀青年教師”,，陳俊竹老師被評選為“高新區(qū)教壇新秀”……年底，我還還將舉行“感動附校西區(qū)”先進人物評選活動,，充分利用身邊看得見摸得著的典型來加強師德教育,。

3、認真做好師德師風建設學生及家長問卷調查工作,。學校通過“問卷星”編制和發(fā)放了學生及家長問卷調查表,，主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調查表反饋的情況進行了認真地梳理,，完成了調查情況總結報告,。學校還公布了師德師風監(jiān)督舉報電話和校長信箱，鼓勵師生,、家長實名舉報,，主動接受社會、新聞媒體等監(jiān)督，努力創(chuàng)建學校,、教師,、家長、學生,、社會五位一體的監(jiān)督體系,。了截止目前，學校未收到一條關于師德師風的投訴案件,。

4,、認真組織教師進行師德自查自糾活動，全體教師制訂了師德師風問題清單,、責任清單,、整改清單，并嚴格按照清單內容,，進行整改,，在規(guī)定的期限內，切實解決我校師德師風建設存在的突出問題,，從根本上鑄造學校師德師風之魂,，弘揚“立德樹人”形象。

三,、活動效果顯著各項工作扎實推進

1,、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數教師過去存在應付差事,，不下功夫,，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了,，工作態(tài)度積極主動了,，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善,。

2,、教師的教育教學行為更加規(guī)范了，通過師德教育活動,，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變,，課堂教學行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師,，不再去應付所兼任的課程,，能認真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學生更多的知識,，從根本上杜絕了體罰和變相體罰,、有償家教等師德失范行為。

3、教師依法執(zhí)教,、文明施教,、廉潔從教意識增強了，通過往年對家長的調查了解,，我校教師的師德形象被大多數學生及家長認可,，不少教師得到了家長的高度贊揚。

開展師德師風建設年活動,，使全校教師受到了深刻的教育,，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,、關愛學生,、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,、淡泊名利,、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高,，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設,，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,，全面提高教育教學質量，把我校的辦學水平,、辦學質量提高到一個新的水平,。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇四

教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生,，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞,，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統行風建設五條禁令》,，使教師清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學質量的關鍵。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、才能以德育人，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展,。

一,、存在問題

有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2,、對學生的思想品德的狀況關心不夠,。關愛學生方面不夠，對學生的了解不夠深入,，關愛不夠細致,，對學生的全面發(fā)展努力還不夠。

3,、受不良風氣的影響,，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,，對教學工作精力投入不足,，不安心本職工作。

4,、有的教師缺乏進取精神,，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務,、不求上進,、得過且過，滿足于一般性工作,。

5,、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人,，不關心學生,。

6、有的教師整體協作精神風貌不強,，文人相輕的現象時有發(fā)生,，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌,。

7,、教師隊伍中，敬業(yè)精神不夠,，服務意識不夠,，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重,，缺乏奉獻精神,。

8、不能大膽的使用普通話教學,，同時普通話還不夠標準,。

9,、對學生有時過嚴，有時過寬,，尺度把握往往受自己的情緒影響,，工作上有時也有情緒化傾向。

10,、教學中通常是采用傳統的教學模式,，沒有以學生為中心，上課以我為中心,。

11,、說話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份,，說話的表達方式也還有待改進,。

二、產生問題的根源

1,、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和崇高的理想信念,。

2、忽視對有關教育的法律,、法規(guī)的學習,，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3,、有些教師業(yè)務水平不高,，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性,，工作只憑經驗,，不善于從理論上加以總結，指導實際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠,。

4、缺乏吃苦耐勞的精神,，缺協作精神,。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求,，把教育當作事業(yè)來認識。

三,、今后努力的方向：

1,、通過師德師風的教育活動,，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮,，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉,，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任,。

2,、加強職業(yè)道德教育，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育,。要通過走出去,，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界,，了解教育形勢,，學習兄弟學校的師德建設經驗。

3,、建章立制,，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓,，要常抓不懈,，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘,、評優(yōu)的重要內容,，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起,，從現在做起,。

4、擺正位置,，端正態(tài)度,，認真工作，團結同志,，不說不利團結的話,，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流,，關心愛護學生,，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待,。

5,、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用,，處處嚴格要求自己,，要以榜樣的力量,、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,，自己必須首先做到,。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導,。

四,、師德師風建設措施

為了強化師德，鑄造師魂,。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,，制定以下措施：

1,、師德師風建設目標責任制度

學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,，做到師德師風建設無死角,、無漏洞、無空白,。

2,、師德師風學校教育制度

學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規(guī)知識,，以會代訓對教師進行師德教育,，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么,，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰,。

3、師德師風督促制度

(1),、學校建立師德師風監(jiān)督,，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督,、社會監(jiān)督,。

(2)、學校向教職工,、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見,，根據收集的意見和建議，制訂整改措施,，并限期整改到位,。

(3),、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度,。學校中凡發(fā)現有教師違法犯罪現象的,，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映,，凡視而不見,，推委縱容、任其發(fā)展的,，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究,。

(4)、增強學生的自我保護意識,，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,，爭取保護。

4,、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行中心小學《教師師德師風考核辦法》,，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生,、教師、家長評議相結合的方式,。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學崗位考核和教師的職稱年度考核內容,，與教師崗位聘任、晉職晉級,、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤,。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇五

我校教師進行了三天的認真學習、討論,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作,。

一,、抓認識。以制度建設為把手,，努力構建師德教育新機制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,，我校要求每一位教師時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上,、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上,，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》,，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎勵制度,，建立教師忌事忌語，靠正面教育,，靠榜樣引導,，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動出擊,，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學生采取問卷調查，隨機調查,。

二,、抓領導。以班子建設為核心,，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風活動領導小組,，校長負責，做到三落實：組織機構落實,。制度落實,。活動經費落實,。全體教師參與,，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”,、“領導就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系,，發(fā)揮實干的工作作風,。在學校領導班子中，兩個副校長,，兩個班主任都擔任了主課,，工作量比較大,，但還要深入課堂聽課,。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法、步驟,、結果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。(2)嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細,，辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序,。(3)抓行動,。大興三風。

一：團結風,。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治,、講學習、講正氣”,。全校出現了“講溝通,、講協作、講大局”的良好態(tài)勢,。體現在教育教學實際中,。

二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能,。謀事求詳,，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行,。擬定適時召開職工代表大會,，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊,。

三：關懷風,。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦,，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。如，慰問手術中的彭志忠老師,，生病的杜天林老師等,。

三、抓環(huán)境,，促校風建設,，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化,、綠化,、亮化、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神，強化校園制度,，塑造學生靈魂,，提升教師素質，構建師德師風建設工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

綠化,，使校園呈一派綠色,。讓人感到生機，感覺清新,，感受幽靜,，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,，規(guī)范,、美觀的宣傳櫥窗,。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師,，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校,，請按規(guī)范要求自己。

老師們認為在校風建設中,，良好的校風塑造學生,，學校活潑緊張的生活作風,，有條不紊的教學秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感,，自豪感。成為不可抗拒的力量,。

良好的校風不僅塑造學生,，也不斷提升教師。在校風建設過程中,，我們看到，學校對學生良好的學習習慣,，生活準則,，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響,?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”,。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美,，又要使他的行為謹慎,，做到言行一致，以此來感染學生,，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面,。通過學習，好人好事多多,。如：楊勇老師為學校的模式一,、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課,。彭廷顯老師56歲,，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲,，作生活老師每晚守夜到12點,。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課,，還兼任初中美術,。

四、抓系列活動,。形成濃厚的德育環(huán)境,。

通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作,，查擺問題,，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍,，師德建設的現狀,，適時提出了“正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻”為民負責，為人師表,。

在活動中以學生為中心,，以情境為中心，精心設計各項活動,。

1.三愛系列教育活動(愛學校,、愛事業(yè)、愛學生)為內容,，以讓社會滿意,，讓家長放心，讓學生成才“為目標,。

2.開設榜樣示范專欄,。每兩周出一次，每期表彰一位,，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生,，其中有學習成績很突出的，也有體,、音,、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片,，學生基本情況簡介,，榜樣學生興趣,、愛好、性格特點,、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等,。經過人工和電腦的精心設計，公布之后,，既有美的享受,，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容,。將先進班集體的課外活勸,、照片、獲獎證書,，學習成績等具體資料進行專題展覽,，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己,、覺悟自己,，讓自己為是教師而自勉、自慰,、自豪,。

3. 建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查,，把教師工作質量作為評價標準,，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助,。與教職工內部聘任相結合。

4.嚴肅工作紀律,，堅持兩手抓,，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合,，把提倡與禁止相結合,，把鼓勵與懲治相結合。領導,、教師人人自查自擺,，開展民主生活會，批評與自我批評,，從嚴治校,，嚴肅管理，從現在做起,，從我做起,，領導態(tài)度明確,，公正治校，發(fā)現什么問題就處理什么問題,，以助人,、救人的基礎把工作做實、做嚴,、做細,。

5.大局的變化，要求從小事做起(如儀表,、舉止,、與人共處、尊老愛幼,、鄰里關系),，從小事抓起，打好師德師風思想基礎,，把握從量變到質變的漸進過程,。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定,。

6.社會監(jiān)督機制,。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子,，近一時期來,，社會反映較好，問卷調查到家長中去,，收效較好,，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了,，關心學校,，愛護教師，支持學校工作的多了,，社會狀態(tài)平穩(wěn),，學校工作順利、正常,。

曾有人說：“學校無大事,，處處有教育?！苯處煙o小節(jié),，處處是是楷模。是的,，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的,。因此,，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模,。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗,。關鍵時刻見真情,。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息,，恪盡職守,，靠前指揮。召開緊急防非會議19次,。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵,，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去,。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風,，全面提高我校教師的整體素質,，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗,、教訓,。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象,。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇六

師德師風是學校的靈魂所在,，也是學校辦學實力和辦學水平的重要標志。抓好師德師風建設不但有利于提高教學質量,，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,，推進教學改革向深度和廣度的進展，而且有利于校園精神風貌的改善,，形成良好的教書育人環(huán)境。現將有關情況總結如下,。

一,、領導重視，層層規(guī)劃,，全面部署,。系領導高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設工作納入了黨政工作的重要議事日程,，先后多次召開專題會議研究,、落實師德師風建設工作,。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長，系主任朱曉慧同志任副組長,，由其他黨政領導和有關人員組成的師德師風建設領導小組,，具體負責師德師風建設工作，并制定了師德師風建設三年工作規(guī)劃,。在領導小組的統一協調部署下,，黨總支各委員和行政各領導分工負責，團結協作,，認真結合各自職責,，積極做好師德師風建設的宣傳動員和貫徹落實工作，確保了師德師風建設工作在全系范圍內的全面開展,。

二,、注重學習，統一思想,，提高認識,。師德師風建設，首先是思想建設,。而抓好思想建設,，關鍵要抓好學習教育。只有 廣泛深入地開展學習教育活動,，通過學習教育統一思想,，提高認識，掌握關于教職工思想,、道德,、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,，才能為師德師風建設的順利開展奠定了堅實的基矗三年來,，我系堅持以正面教育為主的原則，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,，采取切實措施加以保證,，形成切合實際工作的機制，使廣大教職工的思想,、道德,、作風建設目標明確、有章可循,，使師德師風建設工作逐步走上經?；⒅贫然能壍?。 1.組織開展常規(guī)化政治學習,。

三,、抓好落實，完善機制,，規(guī)范管理,。在開展師德師風建設工作過程中，各分管領導和有關部門積極抓好落實,，注意通過加強建章立制來不斷完善管理,，既重視辦好學校對廣大教職工的職業(yè)要求，又充分尊重教職工的職業(yè)特點,，把師德師風建設同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發(fā)展的總體目標結合起來,，充分調動廣大教職工教書育人,、服務育人、管理育人的積極性,，將師德師風建設成為推動我系改革發(fā)展的重要保障,。主要從以下幾個方面： 1.抓好領導班子建設，開創(chuàng)以德治系新路子,。

四,、精心組織，豐富活動,，突出主題,。1.優(yōu)化校園環(huán)境，強化校園制度,。優(yōu)美的校園,，不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境，而且還有助于培養(yǎng)學生的道德情操和愛國,、愛校精神,。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學的特殊性，系黨政領導們除了配合學校做好校園硬件設施建設,，還積極創(chuàng)造“軟件”條件,，努力改善校園氛圍，營造良好的校風,、學風,。主要有：① 堅持每周一次的升旗儀式;② 施行“晨讀”、“晚自習”制度;③ 組織開展各類文體活動;④ 舉辦大學生素質教育節(jié);⑤ 制作宣傳櫥窗,。 2.組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為教師的一項基本技能,，既是教師教學,、業(yè)務水平的體現,，也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來,，我系結合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽,，組織青年教師進行講課比賽，對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽,，為青年教師提供鍛煉的機會，提高了對師德師風內涵的理解,。 3.領導深入班級聽課,。及時了解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映，對有問題的教師進行談心,，限期整改,。同時對新教師也不放松，在教學上精心指導,，隨時為他們指出缺點和不足,，使其盡快成熟。 4.組織學生召開座談會,，實行師生雙向交流,。一方面教師深入學生與其談心，指出存在的問題,，幫其改正,。

五、注意宣傳,，樹立典型,，做好示范 注意挖掘提煉師德師風建設中的真人真事，大力宣傳師德師風建設中的先進典型的好思想,、好作風,、好經驗、好方法,，并進行推廣交流,，努力營造尊重先進、學習先進,、追趕先進,、爭當先進的氛圍。

六,、抓住重點,，認真查擺，促進工作 1.召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序,。 2.召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風建設的各項工作,，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，在“保持共產黨員的先進性”學習活動中,，做師德師風的楷模,。 3.召開教職工會。

總之,，我們通過狠抓師德師風建設工作,，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理,，發(fā)現問題及時處理,，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,，不斷總結經驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇七

我通過深入學習,，深刻地認識到在教育系統開展師德師風學習的重要性,。師德師風學習是落實科學發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,、轉變教育系統工作作風的內在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現將自己在師德師風建設工作的情況總結如下：

一,、 政治思想方面

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。

忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè)。

二,、 愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾還有敷衍現象。

三,、 熱愛學生方面

我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面，還不夠嚴格,，我覺得我還是耐心不夠,，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”,。

四、 嚴謹治學方面

我注意為人師表,、樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。

五,、 團結協作方面

我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極,。

六,、 廉潔從教方面

我能堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,，我沒有向學生推薦教輔資料;我沒有接收學生家長財物或接受吃請;

我沒有體罰學生，歧視學生,，從沒有進行過有償家教活動;我能根據學生的情況鼓勵學生學特長,，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。

在今后的工作中,，我要樹立一切為學生服務的思想,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，提高自己的業(yè)務水平，做一位新時期的科研型,、創(chuàng)新型,、學者型的教師。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇八

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,，德高為范,。”師德是教師的立師之本,，是教師事業(yè)成功的保障,，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”,，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

自從恩施市實小開展師德建設活動以來,，我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，以《師德建設考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己,，奉公守法,，遵守社會公德，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人。

我從網絡上學習了《大愛無聲鑄師魂--譚千秋》,，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇于擔當的精神,，千秋精神是一種無私奉獻的精神,，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中,，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO的榜樣,。08年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵,。災難無情,，人間有愛。5月13日,，災難發(fā)生后的第一時間,，我便參加了恩施新聞網組織的“愛心獻災區(qū)”活動,，為災區(qū)捐款500元，后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動,，并積極繳納特殊黨費,，還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件。我知道,，這對災區(qū)人民來說力量太小了,，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數;再小的奉獻,，用13億乘都是一個了不起的大數;只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時,，我做到了一切為了學生,，為了學生的生命安全，我不顧個人安危,，毅然沖上教學樓,，對全年級逐班檢查，連廁所都不放過,，作到了不落下一個孩子,，并和其他老師一起配合，把所有孩子帶到了安全場所,。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從,?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生,。

在日常工作中,，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學生，做到態(tài)度和藹有禮貌,，避免態(tài)度生硬，因此在學生和家長心中樹立了良好的形象,。同時，努力學習教育理論,，堅持以馬列主義毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，服務奉獻，爭當先鋒模范”為重點,。長期堅持政治學習,，努力提高自身的思想政治素質，系統學習了《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,，從不違反學校紀律和工作原則。注重業(yè)務素質的不斷提高,，能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平,。謙虛謹慎,、尊重同事、相互學習,、相互幫助,，堅守高尚、情操發(fā)揚,、奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不斷充實自己,。

回顧走過的教育教學歷程，我深深地體會到只有抓好師德建設,，教師才能以德治教,，以德育人;只有抓好師德建設，學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設,，學校才能實現“用愛 用情 用心做教育”,。經過本年度的師德師風教育學習，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗 奉獻”的內涵,。

我覺得在以后的工作中,，有些方面我還需要更加細致，進一步把工作做足,、做深,、做精，作出更多的成績,，因此對本人提出了以下幾個努力的方向:

1,、繼續(xù)立足本職，用“愛與責任”成就學生,，服務社會,，體現自身生命的價值,，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。

2,、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”,。通過不斷的學習與反思來努力提升自己的能力和水平，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績;不計較個人名利得失;做教育科研的表率,。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇九

本學期開展師德師風學習以來,，使我受益匪淺。我切實理解了學高為師,德高為范的真正含義,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此,，教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性和必要性,。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人?，F將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,。外出學校注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣,。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好的教師形象。

二,、查找問題

經過一學期的師德師風教育學習,，我深深地體會到什么是“愛崗，敬業(yè),，奉獻”,。針對自己，還存在以下不足及原因：

(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,其根源在于本人主觀上思想懶惰,理論修養(yǎng)不夠,。

(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材經常變動,，看似對教材很熟悉,其實沒有深入了解教材的編排意圖,不能動態(tài)地了解學科知識,不能與時俱進,其原因在于思想老化。

(三)教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文,，沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累,，不善于總結。

(四)對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現,，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現,，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

三、整改情況

針對以上缺點,，我的整改情況如下：一是繼續(xù)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益,。二是加強專業(yè)知識學習力度，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。三是加強本職分管工作的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性、團結互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

四、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要加強學習,，切實提高思想感和工作水平,，努力完成本職工作。從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好學生 ,。

1.更新教育觀念,，積極地同學生建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2.教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考課標，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化20xx年度師德師風學習個人總結20xx年度師德師風學習個人總結,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3.關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查、發(fā)現,、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重的教師，要讓學生因你而幸運,。

4.努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協作互助,。

5.我還要繼續(xù)正確地對待同行和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇十

為貫徹落實省委教育工委,、省教育廳《關于節(jié)實解決當前師德突出問題的通知》（蘇教師[20xx]17號）的要求,，深入開展“踐行師創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實踐活動，進一步提高我市教師師德水平,，我們深入開展了“師德建設月”活動,，成果豐碩，現將總結如下：

一,、切實加強對師德建設的領導

我校將師德建設作為一項事關教育工作全局的大事,，納入教育工作的總體規(guī)劃，貫穿于教育工作的全過程,。加強領導,，統籌部署，切實做到制度落實,、組織落實,、任務落實。要將師德建設作為考核學校工作的一項重要內容,。由校長馮加元同志親自抓,、相關部門各負其責、分工負責,、協調一致的工作格局,。學校建立相應的工作機制，保證師德建設工作落到實處,。學?；鶎狱h組織、廣大黨員教師充分發(fā)揮了政治核心和先鋒模范作用,，加強與學生,、家長和社會的聯系與配合，形成加強和推進師德建設的合力,，積極創(chuàng)設了一個有利于教師成長的和諧氛圍,。

二、強化師德教育

1,、多渠道,、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視對教師的法制教育和心理健康教育,。特別是對于青年教師,，重點加強理想信念方面的教育，建立和完善師德教育制度,。把師德教育作為今年教師全員培訓的首要任務和重點內容,。

2,、加強措施制度的宣傳。將近幾年下發(fā)的有關師德建設的措施和制度印發(fā)到每一位教師手中,，通過政治學習,、書面考試、知識競賽等形式,，組織教師重溫各種規(guī)定和要求,，使教師牢記于心，并落實到具體行動中,。

3,、嚴格考核管理。本次活動中,，我校進一步完善師德考評制度,，將師德表現與教師年度考核、評優(yōu)獎勵,、獎勵性績效工資相掛鉤,。對師德表現不佳的教師及時勸誡，經勸誡仍不改正的,，根據《常州市中小學教師違規(guī)違紀行政處分辦法（試行）》進行嚴肅處理,。

4、不斷完善師德建設工作信息收集機制,。進一步拓寬信息收集渠道,，及時報道先進典型，將這項工作作為全面了解教師和學校情況的一條有效途徑,，長期堅持下去,。另外，還要定期通過調查問卷的形式,，全面,、詳細地了解教師的思想狀況，為有針對性地開展工作提供第一手的資料,。

5,、加大典型的挖掘和培養(yǎng)力度。榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型更具有說服力,。今年我校把培養(yǎng)名師作了隊伍建設的重要工作，學校大力宣傳師德建設成果和優(yōu)秀教師的先進事跡,，弘揚主旋律,，展現當代教師的精神風貌，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同感和美譽度,。同時,，積極開展向典型學習活動，在廣大教師中形成崇尚先進,、學習先進,、趕超先進的良好風氣。

三,、結合“道德講堂”開展活動

學校把師德建設貫穿于學校管理工作的全過程,，擺在教師隊伍建設的首位。學校服務領導小組把抓師德建設當作工作重點,，針對群眾反映的突出問題,，完善有關規(guī)章制度，建立定量與定性相結合的師德考核體系,，提高師德建設的針對性和實效性,。

結合我校“師德講堂”,、“道德講堂”活動,，傳播普通教師師德故事，深入學習模范教師事跡,。開展多種形式的學習交流活動,，弘揚“愛崗敬業(yè)、為人師表,、關愛學生,、無私奉獻”的師德風尚，推動先進師德理念外化于行,，內化于心,。貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“五項禁令”,，全面提高教師師德修養(yǎng),。引導廣大教師切實樹立教育為社會、為學生,、為家庭服務的意識,，愛崗敬業(yè)，堅決杜絕歧視,、體罰學生和為難,、訓斥家長的現象，努力使每位教師成為受學生愛戴,、讓家長滿意的教師,。

四、和諧師生關系,，建設師生服務平臺

（1）成立學生委員會,，定期聽取學生建議,。

為了增強學生的*意識，營造文明的校園氛圍,，學校團委組建新一屆學生委員會,，讓學生委員會在遵守校紀校規(guī)方面能起到模范帶頭作用，引導和督促廣大同學嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，維護校園穩(wěn)定與秩序,；溝通學生與教師、學校的聯系,，及時提供信息服務,，為提高我校學生工作的管理效能和服務質量獻計獻策；努力實現學生的自我教育,、自我管理和自我服務,、自我提高，促進我校學生教育管理工作規(guī)范化,，營造積極向上,、文明健康的育人氛圍，幫助學生成長成才

（2）幫扶結對（思想,、心理,、貧困、學習）

完善學生幫扶機制,，設立幫困基金,、落實各項學生資助政策，加強對學習上有困難,、經濟上有壓力,、心理上有障礙、行為有偏差學生的關心和幫助,。

（3）關愛學生,，提高師德認識，規(guī)范行動要求,。

關心愛護學生,。善于了解學生，深入細致地做好學生的思想政治工作,；全面公平地體貼關懷學生,，高度重視對學生的安全教育和生命教育。要充分尊重學生,。尊重學生人格,，要從學生的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們所行所為,；要進一步深入開展“和諧師生關系”的研究,，加強對學生的心理健康教育和干預。

（4）提高教育教學質量

進一步轉變教師角色地位,，轉變教師教學方式,。要以學為主，優(yōu)化教學設計,，實施啟發(fā)式教學，強化學習方法指導,，要千方百計地激發(fā)學生的學習情趣,，調動學生學習的積極性和主動性，提高學生自主學習的意識和能力,。要進一步優(yōu)化學習方式,，提升學生自主學習能力。要提升學案編制水平和使用效益,，推進“板塊式三串方式設計”備課活動,，注重培養(yǎng)學生課前預習的習慣、主動和獨立學習的習慣以及合作學習的習慣,，開展清晰高效課堂教學研討活動,，建設效能課堂。

（5）建立學生評價教師機制

組織學生,、家長評選歡迎的教師,，開展感恩行動，開展給自己最愛的老師寫頒獎詞,、送祝福語等活動,。讓教師的心里充滿責任和榮譽感。引導教師們去尋找讀懂學生的勇氣,、力量和智慧,。激勵全體教師參與到本次活動中去。

五,、結合教育服務年活動,，建立家校溝通交流平臺和機制

（1）建立家校網絡交流平臺

學校使用了“家校通”服務系統，給年級組長,、班主任配備通訊工具,，開設了對應的網上學校和網絡書包。家長和老師可以通過語音系統進行交流,，充分利用我校完備的局域網,，老師人手一臺筆記本電腦的優(yōu)勢，使用網絡系統進行交流,，極大地豐富了家校聯系的手段,，構建了家校交流的平臺,，為家庭提供教育策略鋪設了交流平臺。

（2）建立家長接待日等制度

進一步發(fā)揮家長學校的平臺和橋梁作用,。開展“教師進社區(qū)家訪”,、“家教經驗推廣周”、“家庭教育服務周”等活動,，建立家校密切聯系的方式和方法,，溝通家校情感和交流。進一步提高家庭教育指導水平,，充分發(fā)揮家長學校委員會的功能,，強化學校、家庭,、社會三位一體的教育功能,。

高度關注擇校、收費,、減負等熱點問題,，傾聽群眾訴求，及時公開教育信息,，通過發(fā)放家長意見征求表和開展學校開放日活動等渠道問計于民,、問需于民。

（3）建立家長建議,、意見反饋機制

定期發(fā)放問卷調查表,、滿意度調查有，并第一時間匯總,，學校商討處理辦法,，并反饋給家長，設立每月家長建議得獎名單,，引導家長積極參與建議活動,。

（4）建立家長評議學校、教師機制

學校利用學校網站平臺,，校長信箱主動接受家長和學生的監(jiān)督,，對出現的問題第一時間予以解決，對違反規(guī)定的要堅決查處,。要進一步完善崗位考核機制,，充分發(fā)揮全體教職員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

（5）完善家長委員會工作機制

學校成立了新一屆家委會,，引導家長努力學習、以身作則，做孩子最可親,、最可信,、最可敬、最可愛的榜樣,，與學校積極溝通,、密切配合，培養(yǎng)孩子良好的道德品質和文明行為,，培養(yǎng)熱愛祖國,、積極向上、團結友愛,、文明禮貌的時代新人,。

加強師德建設工作是一項長期而又艱巨的任務，是我們義不容辭的責任,，我們要抓住這次全區(qū)師德建設月活動的機遇，努力提高全校教師隊伍的師德水平,，為實現我校創(chuàng)建新北強校的目標而努力奮斗,！

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇十一

“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生,。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設的重要性。

在政治學習方面，我認真學習貫徹xx屆三中,、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質量、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學發(fā)展觀指導教學實踐，務實重干,，踏實勤奮,，開拓創(chuàng)新，積極改革,，銳意進取,，以愛心促進教育，以愛心關注學生,，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來,。

盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容,。蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！睕]有愛,，就沒有教育。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而，在將近二十年的教學生涯中,，我深深體會到以下幾點：

一,、熱愛學生，是師德的核心內容,。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他,。只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！睕]有愛，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生,，必須了解學生，尊重學生,，時刻把學生放在心上,，體察學生的內心世界，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系,。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生,，而是愛每一個學生,，愛全體學生，尤其要關心,、愛護,、幫助家庭有困難、學習落后,、身患疾病的同學,。在這方面，我特別注意,，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護,，從生活,、學習、心理給予更多的輔導,，使其健康,、茁壯成長。

二,、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,?！弊鹬丶议L，引導家長了解,、參與,、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯系,，對學生的表現進行具體分析,，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心,。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習,、勞動等各方面的表現,，再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學生在家的各種表現,，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師,，教師只有放下架子,，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作,。

三、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界,。

屈指算來,，將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計,，有的成了獨當一面的廠長,，有的成了給農民們排憂解難的農業(yè)技術員，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生,，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂,。對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力,。那么,，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數字時代”,、“互聯網時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現,。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之,，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

學校師德建設工作總結 師德建設工作計劃和總結篇十二

我校始終把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓,，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,，注重新市小學的形象塑造。一是成立了師德建設領導小組,，由校長任組長,，全面部署全校的師德建設工作,。二是召開動員大會，學習宣傳,，統一思想認識,。**年4月12日，召開了全校教師和部分學生家長參加的師德建設動員大會,，校長做了動員講話,，書記宣讀了學校師德建設實施方案，教師代表向全體教師發(fā)表了《樹師德新風,，擔國家重任,，育創(chuàng)新人才》的倡議。為促進師德建設活動有效開展,，聘請了優(yōu)秀家長為學校的師德監(jiān)督員,，頒發(fā)了聘書。會上,，校長與教師簽定了師德建設責任書,。通過動員，進一步提高了廣大教師的師德觀念,，使校級領導能以身作則,，廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督,，樹立公正廉明的形象,。班子成員能講團結、講大局,、講奉獻,、講廉正，增強了服務意識,。全體教師能心中裝著學生,，想著家長，關注社會,。使廣大教師遵守師德規(guī)范,，樹立了獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀,。

根據學校師德建設活動方案,，我們有計劃有步驟地開展了學習教育活動。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》,、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),，提高了教師的法律意識,，增強依法治校、依法治教的能力和水平,。組織教師學習了《白山市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重溫了臨江市教育局“五條禁令”。觀看了《師德啟示錄》,，學習師德先進人物孟二東一生淡薄名利,，一心教書育人的感人事跡。還開展了向徐繼迎的學習活動,，學習他獻身教育的堅定信念,，學習他無私奉獻的高尚品格，學習他勇于創(chuàng)新的進取精神,。學習后組織討論,，談感想，談體會,，與先進人物找差距,。除此之外，還上網調出教師失德案例進行分析,，起到警示作用,。通過學習，對教師進行了一次深刻地職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人自覺性,。在思想政治上、道德品質上,、學識學風上以身作則,、率先垂范，尊重學生人格,，不歧視,、侮辱、體罰和變相體罰學生,，維護學生的合法權益,，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友,，成為全社會尊敬的人,。

在師德活動中，我們按照教育局的安排部署,，在學校的正廳設立了舉報箱,，公開了舉報電話。二樓設立了師德警示牌，辦公室掛上了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《白山市中小學教師行為準則》,、“教師寄語”,、“教師忌語”,，班級張貼了師德承諾書。同時要求教師們在教育教學活動中努力做到:“對學生微笑,，任何一個學生都不會受到冷落和歧視;與學生交談,，每一個孩子學生都能和老師平等地對話;幫學生明理，讓每一個學生在體驗中辨別善惡美丑;教學生求知,，能耐心解答學生提出的每一個問題;讓學生自主,，尊重學生的意志，張揚學生的個性;給學生機會,，每一個學生的特長都能得到充分展示;為學生著想,，使每一個學生能得到最大限度的發(fā)展。

在師德活動中,，我們舉辦了“我心目中的好老師”學生征文和“好教師形象設計”活動,，廣大師生積極參與，推薦作品50多篇,，在評選中,，獲一等獎4人，二等獎5人,，三等獎12人,。六年級劉欣同學的征文《假如我是人民教師》在臨江報上發(fā)表。4月18日,，召開了“好教師形象設計”座談會,，大家暢所欲言，從不同的角度設計了教師的美好形象,，讓老師們又一次受到了職業(yè)的教育,，得到了心靈的凈化，感悟了師表的形象,。

在師德活動中,，我們召開了“師愛生生愛師 促和諧 共發(fā)展”演講會，師生同臺進行了演講,。他們用感人的事例,，動情的語言，激情的演講博得陣陣的掌聲,。此次活動,，又給教師上了一堂生動的教育課，大家一致表示，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，修師德,，練師能，努力為學生提供優(yōu)質教育,，用實際行動樹立教師的良好形象,。此外，我們還開展了“以提升師德水準,，亮化師表形象”為主題的大討論,，對教師進行愛崗敬業(yè)，為人師表教育,，進行教師資格,、權利、義務,、責任的教育,。通過活動，達到了以“學”養(yǎng)師德,，以“規(guī)”約師德,，以“標”導師德，以“情”化師德,，以“案”警師德的目的,。

為了使師德建設工作形成制度化、規(guī)范化,，我校依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設制度,。

一是制定出臺了《師德評價方法和指標體系》，建立了教師師德考核檔案,，并設有專人管理,。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，每學期末進行一次考核,，記錄教師檔案,，這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現象的發(fā)生,。

二是建立和完善考核機制,。制定《師德建設考核評估方案》,把師德作為教師考核的主要內容。通過教師自評,，教師,、學生、家長互評的評價機制,，注重對教師師德,、教學行為,、教育質量、學生及家長的滿意率等多維度,、多元化評價,，并切實加強考核，將師德建設與教師年終綜合考核結合起來,，把師德要求落實到教師隊伍考核管理之中,。

三是建立和完善監(jiān)督機制。制定規(guī)范的教學管理制度,，進一步規(guī)范教師的師德行為,。

通過制定,、完善,、落實師德各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范了教師的教育教學活動,，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設落實到實處,。

總之，我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績,，這些成績的取得是上級教育部門正確領導的結果;是全校教職工團結拼搏,、共同奮斗的結果。但是,，在成績面前,，還應時刻保持清醒的頭腦，因為,，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題,，而且，這只是師德建設邁出的第一步,。所以,，今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧,，在創(chuàng)新中追求質量,，用新思想、新思路去描繪新的藍圖,，用精細化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績,，為把新市小學打造成“文明的校園、和諧的校園,、書香的校園,、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力,。