“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇一

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、；廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處?/p>

面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我們班就

有一位這樣的同學,。在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生,。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,，亦師亦友，民主平等,，

是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位,，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自

己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流,，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位

普通教師的高風亮節(jié),！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn),！其實，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正,。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇二

中學師德師風建設活動階段工作總結我們xx中學現(xiàn)有教職員工48人，學生500余人,，是一所規(guī)模較大的農村中學,。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后,，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動,，并結合本校實際，成立相關機構,，制訂相關制度,，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。

經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長謝玉權為組長,，副校長王興軍為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案,。做到“一把手掛帥親自抓,，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人,；并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

3月上旬,，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發(fā)學校師德師風學習計劃,。編定下發(fā)學校師德師風學習材料,。教師上交《個人師德師風學習計劃》。

結合縣教育局安排,，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。具體活動有：

3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師師德十不準》等法律法規(guī),。

4月份：組織教師集體學習教育學,、心理學知識；新課改理論,。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》,；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》

經過全體師生共同努力，我校師德,、師風建設取得了階段性成果,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在先進典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。

下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。第二,，廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。第三,，實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務求實效,，我們xx中學的明天會更美好,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇三

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,。同時，研究制定師德建設活動方案,，成立師德建設領導小組,，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數(shù),，指導到位,。

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平,。

2,、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《怎樣成為好老師》,、《xxx區(qū)教師五項規(guī)定八項要求》,、《xxx小學“十不準”“十提倡”》，學校并將其張貼在教師的辦公室,，每位教師和學校簽訂了四個“書”,。

（1）師德師風目標責任書,。

（2）師德師風建設承諾書。

（3）做人民滿意教師承諾書,。

（4）自覺抵制有償家教承諾書,。

首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和局師德師風建設工作的要求,，進行“整頓重點”,，全面嚴格剖析自己，進行查擺問題,，自我剖析,。

我們圍繞學校的辦學方向、學校管理,、教學質量,、教風校風，教師的儀表風范,、敬業(yè)態(tài)度,、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了全體教師參加的座談會;抓住學生,、家長關注的熱點問題進行討論,。對照師德規(guī)范和局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析,、教師互評,、結合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析,，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋,，提出改進意見,，制定整改措施。我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班情況，查服務質量,，整肅了上班紀律,，增強了職責意識。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學校結合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上,，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》、《***小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》等,，并成立了學?？己祟I導組，由領導,、教師代表組成學校師德考核組,，師德考核與評優(yōu)、晉級掛鉤,，實行師德一票否決,。使學校師德建設形成了制度化，常態(tài)化,。

2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔,。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多、學生負擔過重,、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間,、定內容,，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章,、下功夫,，真正使課堂活起來，學生動起來,。

專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的時間,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地,，進行跑步,、跳繩、立定跳遠等訓練,，受到學生和家長的歡迎,。

教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象,。成立了學科興趣小組,，要求每周定期開展一次活動。10月,，學校組織開展了學生跳繩,、踢毽比賽活動，學生、教師積極參與,。這些措施的實施,，不僅使課程得到了規(guī)范，更使學生的個性得到張揚,，素質得到提高。

4.嚴格制度執(zhí)行力度,，狠剎不正之風,。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《師德師風建設承諾書》,、《做人民滿意教師承諾書》和《自覺抵制有償家教承諾書》。同時,，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料、有償補課,、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟,。

同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來,，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，及時小結。目前，完全杜絕了上課,、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風,，提升了教師和學校形象,。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口,，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升,、教育質量升位的明顯成效,。當然，我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，及時總結經驗教訓,，不斷提高師德水平。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇四

為了進一步落實教委有關“加強師德建設,，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項工作的首位,，只有加強了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高,，學校的素質教育才會深化,。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造講學習,、講政治,、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標,；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托,；以“以法治校”,、“四制”改革的制度管理,、科學評估、重在激勵為手段,，形成良好的教師隊伍,，樹立教師的職業(yè)道德形象。

學期開學前,，學校黨支部就擬訂了“教師政治學習,、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人,。由主講人根據(jù)計劃去準備內容,，擬訂主講提綱，一般由黨支部委員和校長承擔,。本學期組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》市教育工會[1999]5號文件,，《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,，并聯(lián)系實際進行宣講,，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育,、民族興衰的高度來認識,、來探討。

為了加強《鐵路中學內部管理體制改革暫行方案》的執(zhí)行力度,，提高教職員的師德水平,，真正做到防微杜漸，我校又經教代會討論通過了《鐵路中學教職員加強師德修養(yǎng),，嚴格尊紀守法暫行條例》同時又組織全體教師進行了學習討論,，在此基礎上，向教師提出：在教書育人的過程中,，應該忌哪些言和哪些行,？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類,，擬訂了《鐵路中學教職員忌言忌行》并打印出來發(fā)給每位教師,，并要求壓在臺板下,，以達到自我教育，自我提高,。

根據(jù)學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例,，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習慣，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

活動育人是更好的育人途徑,。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導,，能起到潛移默化的作用,，達到事半功倍的效果。本學期黨支部組織了“我是共產黨員的演講比賽”活動,，每位黨員結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲,，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現(xiàn),、奉獻的精神,，深深感動了參加這次活動的教師。近日,，黨,、團支部還進行了“學法、懂法,、守法”專題講座,，緊接著又圍繞著講座的中心內容出了“普法知識競賽”試卷，讓每位教師參加了競賽,。只有堅持不懈的組織教師學習,、活動，師德師風建設才會有保障,。

師德建設扎實穩(wěn)步推進通過學習和活動的開展,，制度的約束，我校教職員在師德師風上有了進展,。為了鞏固這一成果,，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地,、全面地了解教師的治學行為,，學校在不打招呼的情況下，擬定了《鐵路中學家長,、學生評價學校,、教師的問卷調查》，問卷的內容廣,，有學校辦學條件,、教育改革成果，有教師上課,、批改作業(yè),、熱愛學生，為人師表方面等等,。在收回問卷之后,，學校組織行政進行了逐項總結，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，我校教師的師德行為90%以上受到家長,、學生的肯定。

但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足,。接著由校長作出“調查分析報告”,，在開學的第一天，就將此報告反饋給教師,，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時,、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象,。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求,，進一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤,、眼勤,、口勤、手勤”,，對教師在教育教學的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案,，并與當月評估掛鉤，對違紀輕的扣5--10元,，重的一般（罰做作業(yè),、體罰等）扣發(fā)當月工資，更嚴重的違規(guī)行為,，將待崗,。鋼性管理，加強了師德建設的力度,。學校重視了師德師風建設,，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強,。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快,，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：有的青年教師結婚不請一天婚假,，堅持上班,；有的教師臨產的前一天還艱難地站在講臺前,，有的在校加班加點不計報酬；有的自己孩子住院吊水,，含淚丟下女兒匆匆趕到學校為學生上課,，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生,，老師們總是那樣地關心他們,、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行,，受到了家長的高度評價,。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇五

“育人者育心,，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設,，厲行師德規(guī)范,，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境,，營造良好氛圍,。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的價值，才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中,，促進他們的健康成長,。通過一年來的努力，學校師德建設收到了一定的成效,，現(xiàn)將我校的思考和實踐做一小結,。

我們深知，沒有文化的學校就沒有內涵,。如果教師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話,，這個學校就會有生機。因此,，對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作,，促進教師把職業(yè)變成事業(yè)。

1,、深入開展師德專項學習活動,。組織教師學習《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》,、《公民道德建設綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關政策法規(guī)。每學年初溫習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。在學習方法上我們采取了自學、專題講座,、網上討論等靈活多樣的形式,，力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,，時時自我反省，做學生的表率,。

2,、加強班子建設。堅持每周一的行政例會制度,，各行政領導牢固樹立大局意識和精細化管理意識,，增強主動性，提高執(zhí)行力,，深入課堂,，深入教學教研第一線，認真履行職責,，為教師服務,，為學生服務。建立了一支團結務實,、率先垂范的領導班子,，為學校的師德建設提供了強有力的保證。

3,、工會發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，如慶“三·八”活動,、慶“教師節(jié)”活動等，寓師德教育于活動之中,；把加強青年教師的師德建設工作作為經常性的重點工作,，結合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。如師德演講活動,、“慶元旦,、迎新年”活動等,。

良好的氛圍能夠影響人、激勵人,，我校一貫重視良好氛圍的營造,，起到“春風化雨。潤物無聲”的作用,。

1,、文明氛圍。大力倡導師生相見互相問好,，促進了尊師愛生的良好展現(xiàn),。在校園內講普通話，也是我們堅持多年的工作,，并影響到社會,，受到社會的高度評價。更重要的是,，校園內推廣普通話,，幾乎杜絕了本地方言的臟話、粗話,，凈化了校園語言環(huán)境,。

2、團結氛圍,。在教師之間,，我們一貫倡導“多說人家的優(yōu)點，背后不揭短”的交際原則,。反對貶損人家抬高自己的不良競爭,。在評職、評優(yōu),、評先工作中,，堅持實事求是，以師德表現(xiàn)工作實績?yōu)橐罁?jù),，堅持公開,、公平的原則。學校一直要求教師一定要有同情心,，寬容心,，幫助心，師生有困難,，大家齊幫助,。教師生病住院，或者工作遇到困難，學校領導竭力幫助教師解決,，并安排行政人員作好善后工作,。

教師的師德水平，最終要體現(xiàn)在教育教學工作當中,。我校努力把教師的敬業(yè)精神,、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動，把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中,。

1,、每學期開學初前，全校教師提前到校,，整理教室,，布置歡迎同學們安全返校的電子屏、黑板報,，以整潔明凈的校園迎接學生，以溫馨,、潔凈的教室擁抱學生,。

2、隨著社會的發(fā)展,，學生的思想狀況更趨復雜化,，為此，學校設立了心理咨詢室,，及時幫他們解除心理障礙,。在加強學生思想教育的同時，以豐富多彩的活動為載體,，為廣大學生表現(xiàn)自我,、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的熱土,。

3,、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石,。勤家訪,，多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪,，一學年至少普訪一次,，每學期開舉行家長會。家訪或家長會時,，不告狀,，多表揚，縮短教師與家長的認識距離。

4,、不歧視,，多關愛。在班級的各種活動中,，為特困生,、問題生創(chuàng)造更多的參予活動的機會。我們認為,，保證每一位兒童能正常入學,，健康成長，比什么都重要,。這是最起碼的人文關懷的本質體現(xiàn),。

5、相信每一個學生：就是相信每一個學生都有自主學習的發(fā)展?jié)撃?，相信每一個學生都有美好的情感,。尊重每一個學生：就是尊重學生的差異，尊重學生的特長,，尊重學生的人格,，嚴禁體罰、污辱學生,；依靠每一個學生：就是彎下腰來甚至蹲下身來,，虛心聽取學生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心,，給予學生更多的尊重,、寬容和理解。以我們的真誠,、我們的愛,，幫助學生找回自尊、找回自信,、找回健康的心態(tài),、找回學習的動力。

6,、公平對待每一位學生：座位每周輪換一次,，課堂發(fā)言學生機會均等，班隊活動學生自己組織,，班隊干部競選輪崗,，讓每一個學生都有鍛煉的機會，讓每一個學生都有展示的舞臺,。

師德是每一個教師立身之本,、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè),，尤其需要鑄就高尚的師德,。在今后的師德教育中，我們將繼續(xù)夯實我校師德建設的基石,，把我校的師德建設推向更高的層次,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇六

師德師風所包含的內容，自古就是教書育人,，為人師表,。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經有二十幾個年頭了,，想想自己所走過的路程,，，對照 教書育人,，為人師表這個基本內容,，深有體會。

自己選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用學為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的三滿意教師。在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好 地解學生之惑,，傳為人之道,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代,、互聯(lián)網時代的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法,，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。

我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%,；而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎,，是先決條件,。

因此，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,，當做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：人怕敬,，鬼怕送,。你敬我一尺，我敬你一丈,。所以,，老師對學生不要體罰，不要訓斥,，而是要有愛師愛,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇七

為了切實搞好學校師德師風建設，根據(jù)上級教育行政部門安排部署,，結合我校的實際情況,，自20xx年3月上旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動,，通過學習教育,、查擺問題、分析梳理,、整改建制和認真總結,，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范,，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結。

為切實加強對師德師風建設活動的領導,，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”,，由學校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長,，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務,，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。召開學校師德師風建設再動員大會,，校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意,、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求,，副校長作了具體安排,，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓,。

根據(jù)教育局的要求，結合我校實際,，我們采取領導集中學習,、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習,、教研組專題學習和自己獨立學習相結合的辦法,，組織全體領導和教職員工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了教育局關于師德建設的若干精神,，學習《十提倡》,、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務的認識,，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記,，撰寫了心得體會,，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設,。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督,；建立了師德師風學習心得體會專欄,，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施,，都大大推動了活動的扎實開展,。

首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”,，全面嚴格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行自我剖析,。接著進行全員評議,，先是領導和教研組民主生活會,，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和家長代表問卷調查,，廣泛征求意見,。發(fā)放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份,；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息,，公布了學校的舉報電話、校長,、副校長等有關負責人的電話號碼,，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上,，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理,，并向全體教職工進行公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論,，各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析、教師互評,、學生及家長的評議意見,，結合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析,，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋,，提出改進意見,，制定整改措施。結合學校評教評學活動,，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況,，查服務質量,，整肅了上班紀律，增強了職責意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學校結合工作實際，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》,、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》,、《崇文中學教學常規(guī)》等,，并成立了學校考核領導組,，由領導,、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組,，師德考核與評模,、晉級掛鉤，實行師德一票否決,。使學校師德建設形成了制度化,，常態(tài)化。

2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率,，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多,、學生負擔過重、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間、定內容,，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討,。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章,、下功夫，真正使課堂活起來,，學生動起來,。專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔,、保證學生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容,，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地,，開展大課間活動，受到學生和家長的歡迎,。

3,、嚴格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風,。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》,，設立了舉報箱,，向社會和家長公布了舉報電話。同時,，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料、有償補課,、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟,。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來,，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，及時小結。目前,，完全杜絕了校園抽煙,、上課、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象,。

在師德師風建設活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結,，大力宣傳表彰,，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

我們以“教好每一個學生,，辦群眾滿意學校”為目標,，以“做人民滿意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設為突破口，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升,、教育質量升位的明顯成效,。當然，我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，及時總結經驗教訓,，不斷提高師德水平。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇八

學校認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、縣教育局中小學師德師風建設的通知精神,，積極開展“育師德、升素質,、提質量”師德師風建設活動,，著力實施師德師風建設規(guī)定，積極開展以＂廉潔從教,，從我做起＂為主題的師德大討論活動,。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升,；在樹立教師良好形象方面有了新的提升,，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升,，在推進學校各項工作,、提高教育質量方面有了的提升。現(xiàn)將我校本學期師德師風建設工作總結匯報如下：

學校為做到師德教育經?；⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用。

（1）堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習,。主要形式是觀看師德學習光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

（2）堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行,。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,；教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等,。

（3）堅持互相學習,，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義，又有學習的效果,。

（一）齊抓共管，加強對師德建設的領導

我校成立了師德學習領導小組,，在其統(tǒng)一領導下,，密切配合,，齊抓共管，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展,。學校領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲,、強化管理,；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的`活動,，寓師德教育于活動之中,。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,，采取教師自評、互評,，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術職務評聘,、年度考核掛鉤,。

（三）把脈問病,，對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實際,，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。

首先,，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有準繩,。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

第三,，激活內因,。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件,，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足,。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,，激發(fā)其進取心。這樣,，外因通過內因而起作用,，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的,，奏效的,。

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善,。因為，教師不是超人,，只有在方方面面加強對教師的關心,，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果,。因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā),，關心教師的工作待遇和生活情況,，維護他們的應有權益，為他們排憂解難,；開展文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化,、制度化,。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準,；注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術；以較好的人格魅力影響教師,，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系,。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任,；先進管理者,、教研組長；先進教師等,。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠,。

第三,、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務,，維護教師對學校行政管理的知情權,、監(jiān)督權；關心女教職工,，保障其各項合法權益,；執(zhí)行上級有關規(guī)定，結合學校教育教學的實際需要,，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習。

第四,、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如配備辦公電腦,，建設多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢,，不屈才,、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家,，發(fā)揮所長。

教師沒有“厚德”,，又何以“載道”,？在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重,；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā),；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生,。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。當然,，時代在不斷地進步,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，重新構建師德的內容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

本學期，我校有計劃有步驟地開展了學習教育活動,。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》等法律法規(guī)，每個教師都寫了心得體會,，學校統(tǒng)一批改,。提高了教師的法律意識，增強依法治校,、依法治教的能力和水平,。在思想政治上、道德品質上,、學識學風上以身作則,、率先垂范，尊重學生人格,，不歧視,、侮辱、體罰和變相體罰學生,，維護學生的合法權益,，以自己的高尚人格教育和影響學生,，真正成為廣大學生的良師益友,，成為全社會尊敬的人。

綜觀我校的師德建設工作，成績是主要的,，但還存在著一些不足,，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化,；又如有些教師對學生嚴格有余,，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等,、民主,、合作的新型師生關系；再如學校的管理,、育人還存在粗放型的現(xiàn)象,，沒有達到精細化的管理、育人境界,。

師德是每一個教師立身之本,、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業(yè),、一種向上向善的職業(yè),，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中,，我校著力提高教師的“三心”,，即教育的事業(yè)心、對學生的愛心,、對工作的責任心,，努力提高教師的“三種精神”，即敬業(yè)精神,、奉獻精神,、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識,、教改意識,、質量意識、競爭意識,，真正做到“四個一”,，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊,、上好每一節(jié)課,、規(guī)范自己的每一個言行，只有這樣,，才能夯實我校師德建設的基石,，把我校的師德建設推向更高的層次,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇九

為切實推進我校行風建設，規(guī)范師德師風,，提高教學水平,，我校根據(jù)上級有關精神，結合學校實際,，扎實開展行風建設,，逐步提高全校教職工隊伍的政治、業(yè)務素質和職業(yè)道德水平,，促進依法治教,，推進素質教育的進程，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)人,，我校從提高教職工政治思想素質和業(yè)務水平出發(fā)，開展政治思想教育,、師德教育,、法律法規(guī)教育，嚴格管理,，從嚴治校,，并完善民主評議制度，樹立行業(yè)新風,，創(chuàng)文明行業(yè),，努力造就一支高素質的教職工隊伍。現(xiàn)將我校民主評議政風行風工作總結如下：

我校高度重視行風建設工作,，成立了行風工作領導小組,，建立了由魏樹華校長任組長，主任為副組長,、骨干教師為組員的行風評議領導小組,，具體抓行風建設與民主評議工作，并制定了《后石河小學民主評議行風工作實施方案》,，先后組織領導班子,、教師學習了《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師十要二十不準》等有關資料,，保證學習時間，加大宣傳力度,，通過學習使全校教師提高了對政風行風工作建設重要性的認識,。

我校認真組織本校教師學習政風行風評議工作文件及工作實施方案,，通過召開全體教師會等途徑，做到人人知曉,，個個明白，形成人人關心,、個個關注的良好評議氛圍,。學校領導小組組織教師認真學習關于行風建設、校務公開等文件和有關會議精神,，充分認識行風建設的重要性與緊迫感,。全體教師都明確了當一名教師的光榮感和歷史責任感，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的思想,，做到政治堅定,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、為學校政風行風建設與廉政建設提供了根本的保證,。

（一）認真履行法律所賦予的權利和義務。嚴格遵守《教育法》,、《義務教育法》,、《教師法》、等有關法律,，貫徹執(zhí)行各級政府有關法規(guī),、規(guī)范性文件的規(guī)定，本著對國家負責,，對人民負責的態(tài)度,，全心全意致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標,。

1,、無脅迫學生轉學、休學和退學的現(xiàn)象,，義務教育階段沒有留級生,，輟學率為零；

2,、依照國家有關規(guī)定,，開齊課程，開足課時,；

3,、落實各級教育行政部門的“減負”規(guī)定，學生課業(yè)負擔合理,；

4,、尊重愛護學生,，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,；

5,、領導班子團結協(xié)作，無不團結現(xiàn)象,；

6,、教職工和學生犯罪率為零；

7,、嚴格遵守省,、市有關部門有關收費管理的規(guī)定；

8,、民主理財,，合理開支，財務公開,，定期公布收支情況,；

9、民主管理,，科學決策,，充分發(fā)揮教代會作用；

10,、抓好安全工作,，無重大責任事故發(fā)生；

11,、充分利用現(xiàn)有教育資源,，設施設備使用率、完好率高,；

12,、建立良好的校風，堅持“以生為本”,、“可持續(xù)發(fā)展”的辦學思想,，確立“依法治校、民主理校,、科研興校,、質量強校”的辦學理念,，遵循“因材施教”的教學原則,，構建以“我要學、我會學,、我能行”的學生自我發(fā)展教育模式,，創(chuàng)造適合每一個學生的教育,，讓學生“會認知、會做事,、會合作,、會發(fā)展”。學校與每一位教職工簽訂了師德建設承諾書和安全責任書,，進一步明確了每一位教師的責任和義務,。確保每一位教職工不亂收學生一分錢，讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識,。

（二）依法辦學,，依規(guī)治校

1,、以法律法規(guī)為準繩,，規(guī)范學校的教育管理。我校嚴格執(zhí)行《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》等國家有關教育法律法規(guī)。學校充分保證招生范圍內適齡兒童入學率為100%,，輟學率為0,；學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點,，學習有困難的學生,，而要對他們進行耐心的教育、幫助,。

2,、嚴格執(zhí)行教育計劃，為實施素質教育創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境,。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育計劃,、要求和課時安排，保證按規(guī)定的科目和課時開足開好每門課,，實施剛性課程,，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程,。

3,、規(guī)范學校各項代收費，嚴禁教師向學生收取任何費用,，切實減輕學生家長的經濟負擔,。

（三）實行校務公開，廉潔從政

我們利用公示欄,、櫥窗等墻上公開的形式,，利用意見箱,、監(jiān)督電話等書信公開的形式，積極地向教師,、學生,、家長、社會宣傳學校的辦學思想,、課程改革的進程,、學校開展的活動、學校的有關收費,、學校取得的突出成績等等,，讓家長、社會時時了解學校的情況,，取得家長的理解和支持,。

（四）采用多種形式，開展師德師風建設：

1,、學校召開全校教師參加師德師風建設動員會,。

2、建立師德考核和評價制度,，如評選師德標兵,，撰寫師德論文。

3,、學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接,，有投訴必查，有投訴必復,，對誤會及時澄清,，對問題及時查處。

4,、以家長會為契機,，集思廣益，聽取家長意見,，改進工作作風,。

5、嚴查“有償家教”,。為進一步規(guī)范我校師德師風建設,，不斷提高教師綜合素質奠定堅實的基礎。

（五）發(fā)現(xiàn)問題,，把握重點,，及時整改學校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1,、個別教師工作責任心還不是很強,，教育教學方式方法還有不妥當?shù)牡胤剑行┙處熃逃虒W效果還不夠理想,，方法比較簡單,，與家長的溝通存在障礙。個別教師與學生家長溝通不夠,，未按學校要求家訪（含電訪,、信訪）。

2,、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變,，還有些不太適應課改的要求。

3,、個別科任教師還未樹立全員育人的思想,，對學生德育工作不夠重視。

（一）實行整改責任制,。

對自查發(fā)現(xiàn)的問題,，進行了認真的梳理,，并召開專門的行政會,，將問題落實到人，整改落實,，并找出問題的原因,，制定切實有效的整改措施。

（二）繼續(xù)加強師德師風建設,。

繼續(xù)開展師德師風建設活動,，把握校師德師風建設活動規(guī)范化、制度化,。

（三）修訂學校的有關制度,。

圍繞行風評議、師德師風建設,、治理教育亂收費為主要內容,，修訂學校有關規(guī)章制度。

（四）加強與家長的溝通與聯(lián)系,。

樹立全員育人,、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通,、聯(lián)系,，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性,，探索德育教育的新途徑,，關注學生的心理健康問題。

（五）成立“行風監(jiān)督機構”,。

為了保證我校行風評議的有效性,，防止行風評議走過場，成立“后石河小學行風評議監(jiān)督機構”,，聘請校內,、校外行風評議監(jiān)督員，通過座談會等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議,，以便進一步整改我校行風建設中存在的問題,。通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高,，工作作風有了明顯轉變,。

但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務,，我校全體教職工將以更加高昂的斗志,，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題,，認真加以總結,，全面實施整改，真正落到實處,。做到“以評促改,，以評促建，以評促改革,，以評促發(fā)展”,。為全面提高我校的教育教學質量，真正辦好讓人民滿意的教育奠定堅實的基礎,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇十

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著孩子健康快樂成長的歷史重任。本學期我園仍然以師德建設作為工作重點,，堅持以幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,，全面加強了教師思想道德建設，對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施,，現(xiàn)針對活動的各項情況進行總結如下,。

根據(jù)本園制定的師德培訓方案，我園定期開展了全園教師會議,，抓住政治教育,、四史學習等時機，做好了對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作，并把《教師法》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學習的主題與內容,，大力推進我園教師職業(yè)道德建設工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng),。

1.組織教師進行了學習,。通過政治學習、業(yè)務學習,、自學等形式組織全體教職工認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容,，舉行了《師德師風建設承諾書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動,。

2.通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“教師事跡報告”,、觀看影片,、座談、先進評比等形式,，深入開展了師風師德建設活動,。使全體教師真正做到愛事業(yè)、愛孩子,；真正樹立良好教風,。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規(guī)劃,。

3.健全有關師德師風規(guī)章制度,，教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高,、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛,、深遠。為此,，幼兒園把師德考核,，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容,。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動,，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng),。

1.本學期我園組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書，并在讀書后都上交一篇讀書心得。

2.開展教師人生格言,、教育格言,、教師忌語征集活動。通過人生格言,、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度,。

3.開展“師德標兵”評比活動,，在幼兒園教師內根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師,，激勵全體教師愛崗敬業(yè),、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動力,，促進了幼兒園各項工作的開展,。

我園注重為教師們創(chuàng)設和諧、平等,、寬松的學習環(huán)境,，鼓勵教師自主學習，激發(fā)教師的終身學習意識,。

1.成立領導小組,，園領導以身作則，注重從自我做起,，自覺抵制不良思想,，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義,、社會主義的思想熏陶,，引導教師樹立遠x想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

2.注重教師的實踐，在五四青年節(jié)前夕,、七一開展了師德演講活動,，每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果,。在平時的教學活動中,，我園定期開展班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成,。

總之,，我園通過狠抓師德師風建設工作,，不斷完善師德考核制度，加強師德培訓管理,，使全體教師的思想道德水平有了一定程度的提高,。在今后的工作中，我園將不斷總結經驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇十一

在政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身潛力、業(yè)務水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習用心性,，努力提高教育教學質量。

個人以為,，師德師風所包含的資料,，自古就是“教書育人，為人師表”,。具有必須的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的構成,。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風就應是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的,。平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應是一樣的,，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但此刻則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調素質不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻,，結果x化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個x天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來,。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),，之后雖然正義戰(zhàn)勝了x但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和禮貌是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。什么是個性素質?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取,，合理地忍讓,，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局,。遺憾的是,，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只明白要能兇能潑,，蠻橫無理,，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的,，撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格,，你還要跟他計較?江山易改,，本性難移嘛?！庇谑?，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道,。其實,，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處,，自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權,。不好的個性也并非難改，關鍵看愿不愿改,。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會理解批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意!

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

全國高校師德師風建設工作經驗交流會報告5

我是一名小學教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人,。

3,、關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質量、要效率,。虛心向有經驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是秀的教育工作者!

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇十二

“育人者育心,，育心者必自育”，教師隊伍建設的核心是師德建設,。近年來,，我校在濟源市教育局的領導下，以“敬業(yè)愛生,、教書育人”為師德建設核心,，以理論學習為保障，以各項活動為載體,，深入開展師德師風建設,，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛,、服務育人,、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質的教師隊伍。現(xiàn)將我校的師德師風建設工作總結如下：

啟事在影響,，成事在榜樣,。我校對師德師風建設高度重視，把師德師風建設作為我校的長效機制來抓,，學校堅持以領導班子的作風建設為龍頭,，講師德，促校風,。為了加強領導,，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議,，成立了師德師風建設領導小組,，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員,。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”,，把責任目標具體落實到各有關崗位和責任人,，并結合學校的實際，制定了切實可行的師德師風建設方案,。領導小組在做好表率的同時,，能夠明確職責，諸如制定計劃,、籌劃活動和組織學習,，并對老師進行考核及師德師風建設的動態(tài)性管理。組內各成員分工明確,，責任到人,，力求按計劃落實好每一項工作,，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則,，才確保了我校師德師風建設的穩(wěn)步發(fā)展。

教師是人類靈魂的工程師,，學校應該是一片圣潔的土壤,。我校始終把師德師風建設作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性,，學校充分利用周一的例會時間,，間周進行一次理論學習，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范,，優(yōu)秀教師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的榜樣,。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代的發(fā)展的合格教師,，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我,，從自我修養(yǎng)、道德品質,、教學教風上處處以身作則,。如今，我校老師們愛崗敬業(yè),、團結協(xié)作,、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風,，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風尚,。

同時學校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德水平,，努力建設一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質、較高學術造詣和團結合作精神的教師隊伍,。學校在廣泛征求老師的基礎上,，開學初制定了《黃河路小學小學教師師德考核辦法》,，同時,，學校在學校門口設立一個意見箱，鼓勵家長,、學生進行監(jiān)督,。學校根據(jù)綜合情況，每月對全體教師進行師德師風考核,，并將考核與月績效工資掛鉤,。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現(xiàn)；情節(jié)嚴重的,，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分,，并在年度考核、評優(yōu)評先中,，實行一票否決,。

為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校積極為教師創(chuàng)設有效載體,，開展豐富多彩的活動,，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面,，放大亮點效應,，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。

一）深入師生家長,，促進師德建設

1,、召開部分教師座談會。學校每學期初,，都會定期召開教師座談會,，根據(jù)學校的實際情況，我們的座談會分老,、中,、青三組召開。讓經驗豐富,、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經驗優(yōu)勢,，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長,；對于中年老師,，希望發(fā)揮他們在學校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做服務,、多做奉獻,；針對年輕老師，希望他們設立工作目標,，虛心學習老年教師的經驗，學習中年教師的奉獻,，腳踏實地,，順利度過人生中的過渡階段。

2,、召開部分學生座談會,。平等的師生關系才是有助于教育成功,。“一個學生就是一個廣告”,，一所學校里,，學生的反應才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音,，每學期末,，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開部分學生座談會，會談的學生直接由校長點學號,，會談的內容主要了解各班的班級管理情況,、各科的教學情況、作業(yè)布置情況,、以及對老師和學校的建議和看法等,。學校領導會根據(jù)會談的情況及時調整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡,，鼓勵各位老師齊頭并進,。

3、聽家長意見,，促學校發(fā)展,。為了進一步聽取家長、社會對學校的意見,、建議,。學校每學期期中考試之后，組織一次家長調查問卷活動,，問卷的內容從學校的管理,、教育教學、班主任工作,、學生成長環(huán)境等方面入手,，家長們認真閱讀、踴躍建議,，學校會把這些好的建議進行疏理,，通過研究、討論,，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決,。為了使更多的家長參與管理，并且把這項工作做細做實,，每個班級還成立了家長委員會,，同時還利用家長循環(huán)日記，定期和每位家長交流。通過這一系列的活動,，使家長和教師的交流更加的透明,，促進師德建設工作的提高。

二）開展經驗交流,，豐厚師德內涵

1,、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚,、業(yè)務精良,、作風扎實的教師隊伍，我校每學期都會舉行一次師德演講比賽,。5月份我校舉行了“教育崛起,，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都積極參與,。首先在各學科組內進行初賽,，再由每個學科組推薦一人參加學校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴,，芬芳滿懷》在濟源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎,，為我校爭得榮譽的同時，進一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱情,，充分調動了老師們工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，以更好的精神風貌投身于教育事業(yè),。

2,、開展班主任經驗交流會。為了加強班主任隊伍規(guī)范化建設,，我校給班主任提供了交流經驗的平臺,。10月份，一年一度的班主任工作交流會分高低年級組進行,。老師們提前準備材料,，踴躍參加，我校王慶霞,、聶春云等13位班主任依次介紹了自己管理班級的經驗,，她們結合自身的工作體驗、感悟和思考,，就學生養(yǎng)成行為習慣的培養(yǎng),、班隊干部培養(yǎng)、班級衛(wèi)生等問題進行了交流,。老師們的發(fā)言精彩紛呈,，引起了大家的共鳴,，大家深深感受到班主任工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，班主任任重而道遠,。老師們在學習中感動，在感動中進步,。

3,、開展教學亮點交流會。各位教師都有自己的教學亮點和工作特色,。4月份,，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學寫作：教師精神生命的傾吐》的教學案例講座，聶老師旁征博引,、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向,；王建利老師的文學特色交流活動講座《譜好作文教學三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學的方法和思路,，為老師們的作文教學樹立了標桿,。

三）“幫扶”樹立典范，促進教師成長

1,、實施青藍工程,，提高教師職業(yè)技能

一支高質量的教師隊伍，是推進學校教育的基本保證,。為使我校青年教師盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為教育教學骨干的后備力量，我校開展了“青藍工程”活動,。通過以老帶新結對子,，利用“幫、扶,、帶”等手段,，提高青年教師的綜合素質，促進師徒共同成長,。為此,，我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教師,、骨干老師要上好一節(jié)示范課,、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學論文,、每人轉化好一名學困生,、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能,，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的全面提高,。其中青年教師李盼盼老師在市級數(shù)學名師李杰的帶領下,，在濟源市的數(shù)學優(yōu)質課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數(shù)學組一等獎,，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導下,，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀教師,。

2,、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用

我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊教師,，挖掘典型,，樹立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制,。結合上級的“優(yōu)秀班主任”,、“師德標兵”等評比，我校經過充分挖掘,，認真整理,，民主選出“最美教師”，將包括徐明嫩,、王玉霞等市級文明教師在內的各位老師樹立為我校教師學習的榜樣,，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用,，從而在校內掀起比,、學、趕,、超的熱潮,，有力地推動了本次師德師風建設活動。

四）開展教工活動,，豐富業(yè)余生活

為了豐富教職工的業(yè)余生活,，提高教師的身體素質和生活質量，增強教職工的凝聚力,，提升教師的幸福指數(shù),，構建和諧、文明校園,，近兩年,，我校工會每學期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份,，我校組織了“登玉陽山頂,，展巾幗風采”的登山活動，喜迎三八婦女節(jié),。10月份,，教職工運動會別開生面地召開,，項目包括慢騎自行車賽、羽毛球賽,、乒乓球賽,、定點投籃賽等。老師們積極參與,，團結協(xié)作,，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神風貌,。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅,，加強凝聚力,，增強老師的歸屬感和幸福感。

“學校無大事,，處處有教育”,，“教師無小節(jié)，處處是是楷?！?。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風建設作為一項長效機制來抓,，師德師風的健康發(fā)展,，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來,，我校先后獲得“濟源市小學德育實驗學?！薄ⅰ笆械掠ぷ飨冗M單位”,、“濟源市文明單位”等榮譽,。在今后的工作中，我們將進一步按照市教育局有關精神認真開展工作,，及時總結經驗,、教訓，加強師德師風建設,，大力弘揚高尚師德,，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支“愛崗敬業(yè),、關愛學生,、刻苦鉆研、嚴謹篤學,、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍,，努力辦好讓人民群眾滿意的教育,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇十三

為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《藍田縣教育局關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》，提高教師教書育人,、為人師表的良好形象,，我校把深化師德師風專項整頓教育活動放在重要的位置，堅持常抓不懈,，并開展了一系列的學習,、宣傳和教育活動，收到了較好的效果,。

一,、完善組織機構，建立并落實師德師風整頓教育活動制度,。

1,、我校建立完善了師德師風專項整頓教育活動領導小組，制定了《師德管理制度》,。把隊伍建設與日常工作有機融合,。方案中有師德考核的內容、等級的確定,、考核的措施,、考核的程序以及考核結果的應用等內容，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向,。

2,、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責任感,。嚴格按規(guī)定組織學生上課,，無違規(guī)現(xiàn)象。

二,、師德建設列于首位,，扎實有效地開展各項工作。

1,、強化宣傳動員,，認真組織學習。

（1)及時召開了全體教師會,，傳達上級師德建設工作精神,，明確了師德建設的重要性、長期性和工作要求,、步驟,、達到的目標等,。

(2)以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注,，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設,，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠,，愛崗敬業(yè),，為人師表、教書育人,、嚴謹篤學,，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責,。

(3)本次活動組織教師深入學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《未成年人保護法》，《為人民服務》,，《教師法》，和《中華人民共和國義務教育法》,，等,，并聯(lián)系實際撰寫學習心得，把師德師風建設提高到與深化素質教育,、民族興衰的高度來認識,、來探討。

2,、密切三結合教育聯(lián)系,，健全“學校、家庭,、社會”三位一體的德育網絡,。

我校向學生、家長公開學校投訴電話,，接受學生,、家長對師德師風的監(jiān)督，家長,、學生隨時可向校長通過寫信,、電話、等多種形式反映問題,。這一舉措不僅使校長及時調控學校工作和師德建設方向,，同時也促進了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會,、家長的廣泛稱贊,。

3,、加強班級管理,，抓好班主任隊伍建設。

我校在班主任的選拔任用上,，注重挑選工作責任心強、經驗豐富,、熱情高、干勁足的教師擔任班主任,。加強班集體建設，各班在本學期初制定班級目標,，期中落實實施，期末評比表彰,。

組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念,、交流工作經驗、觀摩教育活動,、學習教育理論等多種形式,，提升班主任的理論水平和工作水平,；實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點,、難點問題，展開交流研討,；完善考核激勵機制，對實績突出的班主任,，在考核評優(yōu)、職務晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進,。

4、典型引路,，帶動群體。

榜樣的力量是無窮的,，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵,、激發(fā),、引導全體教師，重視師德修養(yǎng),，提高人格魅力。我校教師積極響應上級教育部門開展的向優(yōu)秀教師學習的活動,，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責,。

在今后的工作中，我們將在上級主管部門的領導下,，按照師德建設工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果,，總結經驗，拓寬思路,，扎實做好今后的師德建設鞏固提高工作,，努力造就一支德為人先、學為人師,、行為世范的高素質的教師隊伍，辦好人民滿意的教育,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇十四

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。我校領導,，始終把抓好教師隊伍建設,，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈,，常抓常新,，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果,。

下面從四個方面對我校的師德師風建設工作進行總結：

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，黨支部和學校行政先后多次專題會議,，研究師德師風建設的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深入學習有關法律法規(guī),，比如《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學傷害事故處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng),。

結合學校實際情況，我們制定了《教師守則》和《師德師風建設工作方案》,，規(guī)范教師從教行為，自覺踐行,；要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,，時時自我反省,，做學生的表率，收到很好的效果,。

學校與每位教師簽訂“師德承諾書”,，規(guī)范教育教學行為,，嚴禁舉辦各類補習班。建立師德師風個人檔案,，記錄個人師德師風不良行為和先進事跡材料。

一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種輿論，宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先,，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,，召開了“優(yōu)秀教師教育教學經驗交流會”。老師作了經驗介紹,。在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論,，談體會，談感想,，應該說對教師的啟發(fā)很大。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1.召開領導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序,。

2.召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度,、服務質量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾,。

3.開展師德師風家長問卷調查,，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改,。

4.學校將師德師風建設與年度考核，教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風和課堂教學情況組織學生問卷調查,，以學生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的主要依據(jù)。

通過開展師德師風自查自糾,，學校領導、教師進一步轉變了工作作風,，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質服務于學生,。目前,，全校教師情緒飽滿，積極性高,，工作狀態(tài)良好。

當然我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結經驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

學校師德師風建設工作總結 師德師風建設工作總結報告篇十五

同志們,，今天的會議開得很好,，及時,，重要?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”是教師的天職,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽,，“學高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求,，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。

師德師風建設一直是我校純潔教師隊伍,、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措,。長期開展該項活動,，極大地促進了教師的整體素質,，提高了教師服務學生的意識，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模,。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人,、服務人,、培育人,，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用,。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態(tài)度,、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的情操,、豐富的人格魅力感染著同行們,、學生們,、家長們、領導們,，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌,，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后,，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心,，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作,，在造就了一批批人才的同時,，極大地展示了毛小教師的優(yōu)美形象,，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質,，得到了領導及社會各界的認可,。

今天,，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是再次展示優(yōu)秀教師的師德魅力,，領略優(yōu)秀教師風采，為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作,。

“生活中并不是沒有美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦]有激越,，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中,，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感,、有責任感,、有高尚的道德情操,、有成就、有貢獻的教師走上演講臺,，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田,，感染每一個有良知的人。

既然我們選擇了這一光榮的職業(yè),，就要為之而奉獻,，就要使這個職業(yè)絢麗生花,！我們每個人都要有這樣的心態(tài)：我自豪，我是教師,！我驕傲,，我是優(yōu)秀教師,！我偉大，因為我培育了祖國的后代,，我堪為人師,！

針對今天的會議,，中心小學作如下要求：

1,、各校在以后的工作中加強學習，學習教育法,、教師法、義務教育法,、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、縣委縣政府教育局有關于師德的文件,、毛家店小學師德師風建設實施細則，每學期集中學習八次,，學校要有學習記錄,，教師個人要有個人學習筆記,。

2、從即日起,，領導層層承包、分工負責,，采取集中檢查和隨時抽查的方式,，對全鎮(zhèn)“三亂”現(xiàn)象進行徹底的清查整治,。

3、全鎮(zhèn)小學所有領導教師寫一份師德自身整改材料：包括剖析以前自身問題,、對這次會議意義的認識、今后怎樣加強自身建設等,，要求在本月15日前完成，一律交電子文稿或放在自己的博客上,。

今天的會議到此結束，謝謝大家,！