報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學校師德師風建設工作總結報告篇一

一年來,，學校進一步加強師德建設,，根據(jù)縣教育局及龍街教育管理中心的統(tǒng)一安排，開展師德師風我的《教育夢》主題教育活動,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

一,、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任,，負責師德師風建設的全面工作。校長,、黨支部書記主抓教師思想教育,，教務主任、思政主任主抓教師業(yè)務理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責任到人,，領導班子團結合作協(xié)調有力,，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。

二,、大力宣傳發(fā)動教師

的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責任意識和發(fā)展意識,；做到“三個加強”，即加強學習上級文件及網絡學習,，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務社會,、服務家長、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

三、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質

1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《2015年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感,。

每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題,；同時積極開展實之有效的“說、上,、評”活動，提高教研的實效實效性,。第四,，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作,，重點突破，備出精品,，集體門交流,，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓,，努力提高老師隊伍素質,。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平,；另一方面通過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實；第三通過“專家引領” ,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務素質，我校進行優(yōu)質課活動,，還參加教育管理中心優(yōu)質課評比活動,，取得很好的名次。

3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“自評、家長,、學生,、學校”四評制度,，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性,。

4.抓深入，為把師德建設活動引向深入,，學校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學校特點,，樹立了“忘我工作的教學典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅持“兩走進,，兩服務”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合，開展三訪三創(chuàng)活動,。切實解決師德建設中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷,、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生,、家長財物,、宴請、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

四,、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的,，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習,、自學,、集中討論、查找問題,、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識,；進一步提高了教師的教育教學的水平和能力,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的.順利開展,，取得了學習教育初步的效果。

五,、下階段的打算

1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識,。

2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊,，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡,，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高,。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范,。

2016龍 街 小 學 年7月16日

一年來,，學校進一步加強師德建設，根據(jù)縣教育局及九龍城區(qū)責任區(qū)管理中心的統(tǒng)一安排,，開展師德師風我的《我為岳池教育做貢獻》主題教育活動,，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導,，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作,。校長,、黨支部書記主抓教師思想教育，教務主任,、思政主任主抓教師業(yè)務理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確,，責任到人,，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩,。

二,、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義,，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大會,，學習文件精神,，安排學校活動步驟,。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責任意識和發(fā)展意識,；做到“三個加強”，即加強學習上級文件及網絡學習,，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務社會,、服務家長、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑。

三,、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質

1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識,。我們學校組織教師學習了《2015年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習,，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感。

2.抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動，堅持崗位練兵提高師能,?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎上,，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題,；同時積極開展實之有效的“說、上,、評”活動,，提高教研的實效實效性。第四,，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質,。一方面通過個人自學“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平；另一方面通過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實,；第三通過“專家引領” 、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務素質,，我校進行優(yōu)質課活動，還參加教育管理中心優(yōu)質課評比活動,，取得很好的名次,。

3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“自評,、家長、學生,、學?！彼脑u制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性,。

型”,、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅持“兩走進,，兩服務”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合，開展三訪三創(chuàng)活動,。切實解決師德建設中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生,、家長財物,、宴請、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為，經統(tǒng)計,，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

四、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習,、自學、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識,；進一步提高了教師的教育教學的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果,。

五,、下階段的打算

1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識,。

2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡,，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高,。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范,。

教師是教育之本,，師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生,，教師要言傳身教,。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以趲煹聨燂L方面有收獲,，有提高,，現(xiàn)將一年來的師德師風工作做以下總結。

一,、加強學習,，提高認識

通過三年的教育教學工作，我深知“德高為師,，身正為范”,，為人師表，應以德為首,。因此,，在工作中，我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,，積極參加學校組織的政治教育,，并將理論學習真正內化到行動中去，在工作中,，我不斷告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關心集體,，團結協(xié)作，尊重同事,，尊重家長。保持作風正派,，廉潔從教,。保持一顆平常心，不計較個人得失,，吃苦在前,，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物,。

二、熱愛學生,，精心育人

熱愛學生,，是師德的重要內容。如果一個教師缺乏對學生的感情,，就不會滿腔熱情地關心,、教育他，就不會知道學生每天在想什么,、愛什么,、希望得到什么，愛的教育是實實在在,、真真切切的感情付出和行為實踐,。

關愛學生，嚴謹治學,，潛心教書,，精心育人,。我時刻提醒著自己謹記這12個字，并告訴自己用愛心,、耐心,、關心、細心和熱心,，才會贏得孩子們的親近,、感激、尊重和愛戴,。因此,，在工作中,，面對思維越來越成熟的高年級孩子,，我明白他們渴求被尊重的內心需要更加強烈,，我也深深明白,，愛應該與嚴格要求結合起來,。于是,，我努力讓自己扮演多種角色,，課堂上,，我扮演一位嚴師,。而課下,，我更愿意走進他們中間，傾聽他們的感受與想法,，像一位朋友一樣與他們交流,，及時解決孩子們思想上的困惑，學習上的問題,。我讓他們感受到老師在了解他們的內心世界,，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心,。作為一名班主任,，應關愛每一位同學，盡自己最大的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,，班主任對學生的態(tài)度直接影響著學生對待同學的態(tài)度,，因此，我尊重每一個孩子,，即使這個孩子是一名學困生,，是一名行為習慣不佳的學生，我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點,，捕捉并放大,，激勵他不斷進步，因為我相信花終有盛開的一天，只是時間不同,?？吹轿业淖龇ǎ⒆觽儩u漸樹立了正確的認識觀,，對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變,，也學會了尊重他人，理解他人,。為人師者,，一定要有一切為了學生的發(fā)展的觀念，熱愛學生,，才能真正促進孩子們的成長,。

三、學無止境,，任重道遠

作為一名合格的教師,，必須學識淵博，口齒伶俐,，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿足孩子對知識的需求，而我們就必須成為一名學者,，熱衷于學習各方面的知識,，不斷更新自己的知識結構，做到博學之,，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之。為使自己不成為無源之水,，這一年來,，我認真閱讀了教育教學、文學等方面的書籍,，不斷更新自己的知識,，豐富自己的內存，提高自己的教育教學水平,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。古人曾說，善教者使人繼其志,，傳道,，授業(yè)，解惑之余，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的,。因此,，在平時的工作中，我努力滲透德育,，比如,，結合語文學科，挖掘教材中的德育素材,，適時滲透,；在校園文化活動以及班級活動中及時滲透；抓住班級事件滲透等,，除此之外,，經典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一，我鼓勵孩子們積極閱讀,，從中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

回顧一年來工作，還有諸多不足之處,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,，努力在今后的工作中取得更多的收獲,！

學校師德師風建設工作總結報告篇二

—鎮(zhèn)中心校通過采取三項措施，抓實師德師風建設,，著力打造一支結構合理,、業(yè)務精湛、師德高尚,、素質優(yōu)良的教師隊伍,。

一是營造講學習、講政治,、講正氣,、講師德的教師人文環(huán)境為目標。

學校制定了《教師職業(yè)道德建設計劃》,，完善了《中小學師德考核方案》,，將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)樹先掛鉤,，由教師代表大會通過的師德考核小組對全體教師進行考評打分,，引導廣大教師愛崗敬業(yè)，關愛學生,，廉潔從教,，提升教育教學質量。

二是形成重規(guī)范、重法制,、重道德,、重紀律的教師職業(yè)操守為依托。

各學校擬訂“師德學習計劃”,，每次學習內容都落實到具體人頭,，由主講人根據(jù)計劃去準備內容，擬訂主講提綱,。制定切實可行的《師德建設活動實施方案》,，對師德建設活動進行部署，提高全體教職工的思想認識,，明確活動開展的重要意義,。組織教師學習《學習強國》，觀看優(yōu)秀教師事跡報告光盤,，撰寫師德師風承諾書,，開展師德演講，評選師德標兵,。

三是強化抓管理,、抓評價、抓典型,、抓使用的教師師德考評為抓手,。

師德建設是教育管理工作的生命線。通過完善自評,、互評,、學生評、家長評等考評制度,，加強教師考評管理,，納入教師績效考核，保證師德考評成績公平公正,。學校在師德建設工作中，認真聽取群眾意見,，不斷反思整改,，抓實抓好師德考評工作，進一步了提高師資隊伍的師德水平,。

學校師德師風建設工作總結報告篇三

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。今天小編給大家為您整理了學校師德師風建設工作總結,，希望對大家有所幫助。學校師德師風建設工作總結一：

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。

學習宣傳并實踐馬列主義，關心時事政治,，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則。

二,、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三,、

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質和教育

教學

要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質,。必須具備扎實的思想素質,、業(yè)務素質、品德素質,、心理素質,、創(chuàng)新精神和能力素質?？炭嚆@研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革,，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

六,、實事求是,，堅持真理。

我們教師要做到尊重事實,，注重調查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認真負責。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結互助、廉潔從教,、為人師表,。

團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關心,，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平,；其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外,，師是服務于學生的,，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的,！

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大。

由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，就對學生一生的影響來講,，學識、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習,、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓。

二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。

三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”之責任,。

做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升,，由此產生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當教師站在講臺上，面對學生時,，你的角色就要轉移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易,，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

學校師德師風建設工作總結報告篇四

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。

忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。

我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。

我關心保護學生，尊重其人格,。耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面開展,。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠,，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”,。

我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識。師德的根底是愛,，核心是專,。我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改良力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。

我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想,。我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應當通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少。在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極,。

我能堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,，向學生推薦教輔資料,。接收學生家長財物或接受吃請。體罰學生,，歧視學生,，從沒有進行過有償家教活動,。我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長,，提高學生上進心想方法彌補知識上的.缺乏。

在今后的工作中,，我要樹立一切為學生效勞的思想,，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平,，做一位新時期的科研型,、創(chuàng)新型、學者型的教師,。

學校師德師風建設工作總結報告篇五

我校全面貫徹落實上級文件精神,，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求,，堅持“以人為本,，全面發(fā)展”的教育要求,，堅持以愛國主義、集體主義,、社會主義教育為主線,，以行為規(guī)范、生活規(guī)范,、學習規(guī)范為重點,，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育,，使學生學會做人,，學會求知，學會生活,，學會勞動,，學會健體，學會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、改進德育工作方法,，提高德育工作實效,。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容,，針對新時期德育新問題,，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

(一)加強德育領導力量。

1,、成立朱永龍校長為組長,，周天德為副組長，班主任為組員的德育工作領導小組,，整合各方面教育力量,，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調,。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會,，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀,，針對存在問題,，積極探討解決問題的途徑,、方法和策略，確定工作目標,，積極開展切合實際的系列教育活動,。

2、加強教職工思想道德建設,，促進自身素質的根本性提高,。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點,，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,，強化教職工教書育人，服務育人,，管理育人的意識,，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè),，為人師表的良好教風,。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中,，促進了教職工自身素質的提高,，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。

3,、抓好班主任工作的管理和指導,，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,，嚴格對班主任工作的考核,，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作,。以上好班會課為突破口,，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育,，所有班主任能精心備課,，認真上課,，及時總結,。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實,、客觀地衡量班主任工作,。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,，完備計劃,，使學校德育工作有章可循,。

1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,，使其更系列化、條理化和科學化,。

2,、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢,，提前制定好本學年,、學期切實可行的德育工作計劃。開學后,，各班都能制訂好相應的德育工作計劃,。同時，學校把相應的德育工作層層落實,，責任到人,。

二、本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強,。

以學生為主體,，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學生,。

1,、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,。重點放在了文明禮儀,、清潔衛(wèi)生、學習習慣,、節(jié)約糧食和安全教育上,。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的教育,，利用廣播站對學生進行宣傳,。

2、充分利用升旗儀式,、班會課,，對學生進行愛國主義、集體主義,、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話、主題班會課,，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛社會主義,、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學習法律,，遵紀守法;講文明禮貌,，做時代新人，努力提高學生的素質,。

3,、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正,。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律,、兩操、路隊作為檢查評比的重點,。把學生檢查的“三評”每天公布,，每周分發(fā)三評的流動紅旗。

4,、加強了班級制度建設,。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處,。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī),，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處,。

學校師德師風建設工作總結報告篇六

為切實推進我校行風建設,，標準師德師風，提高教學水平,，我校根據(jù)上級有關精神,，結合學校實際，扎實開展行風建設,，逐步提高全校教職工隊伍的政治,、業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，促進依法治教,，推進素質教育的進程,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面開展的社會主義事業(yè)接班人,，我校從提高教職工政治思想素質和業(yè)務水平出發(fā),，開展政治思想教育,、師德教育,、法律法規(guī)教育,，嚴格管理，從嚴治校,，并完善民主評議制度,，樹立行業(yè)新風，創(chuàng)文明行業(yè),，努力造就一支高素質的教職工隊伍?，F(xiàn)將我校民主評議政風行風工作總結如下：

我校高度重視行風建設工作，成立了行風工作領導小組,，建立了由魏樹華校長任組長,，主任為副組長、骨干教師為組員的行風評議領導小組,，具體抓行風建設與民主評議工作,，并制定了《后石河小學民主評議行風工作實施方案》，先后組織領導班子,、教師學習了《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德標準》、《教師十要二十不準》等有關資料,，保證學習時間,，加大宣傳力度，通過學習使全校教師提高了對政風行風工作建設重要性的認識,。

我校認真組織本校教師學習政風行風評議工作文件及工作實施方案,，通過召開全體教師會等途徑，做到人人知曉,，個個明白,，形成人人關心、個個關注的良好評議氣氛,。學校領導小組組織教師認真學習關于行風建設,、校務公開等文件和有關會議精神，充分認識行風建設的重要性與緊迫感,。全體教師都明確了當一名教師的榮耀感和歷史責任感,，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的思想，做到政治堅決,、愛崗敬業(yè),、為人師表、為學校政風行風建設與廉政建設提供了根本的保證,。

（一）認真履行法律所賦予的權利和義務,。嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等有關法律,，貫徹執(zhí)行各級政府有關法規(guī)、標準性文件的規(guī)定,，本著對國家負責,，對人民負責的態(tài)度，全心全意致力于辦學質量的提高,，在近幾年內到達以下各項要求和目標,。

1、無脅迫學生轉學,、休學和退學的`現(xiàn)象,，義務教育階段沒有留級生，輟學率為零,。

2,、依照國家有關規(guī)定，開齊課程,，開足課時,。

3、落實各級教育行政部門的“減負”規(guī)定,，學生課業(yè)負擔合理,。

4、尊重保護學生,，無侮辱,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

5,、領導班子團結協(xié)作,，無不團結現(xiàn)象。

6,、教職工和學生犯罪率為零,。

7、嚴格遵守省,、市有關部門有關收費管理的規(guī)定,。

8、民主理財,，合理開支,，財務公開，定期公布收支情況,。

9,、民主管理,，科學決策，充分發(fā)揮教代會作用,。

10,、抓好平安工作，無重大責任事故發(fā)生,。

（二）依法辦學,，依規(guī)治校

1,、以法律法規(guī)為準繩,，標準學校的教育管理。我校嚴格執(zhí)行《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規(guī),。學校充分保證招生范圍內適齡兒童入學率為100%,，輟學率為0。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生,。不得歧視品行有缺點,，學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育,、幫助,。

2、嚴格執(zhí)行教育方案,，為實施素質教育創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境,。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育方案、要求和課時安排,，保證按規(guī)定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程,，不得隨意變換課程,。

3、標準學校各項代收費,，嚴禁教師向學生收取任何費用,，切實減輕學生家長的經濟負擔。

（三）實行校務公開,，廉潔從政我們利用公示欄,、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱,、監(jiān)督等書信公開的形式,，積極地向教師,、學生、家長,、社會宣傳學校的辦學思想,、課程改革的進程、學校開展的活動,、學校的有關收費,、學校取得的突出成績等等，讓家長,、社會時時了解學校的情況,，取得家長的理解和支持。（四）采用多種形式,，開展師德師風建設：

1,、學校召開全校教師參加師德師風建設發(fā)動會。

2,、建立師德考核和評價制度,，如評選師德標兵，撰寫師德論文,。

3,、學校對各種投訴實行三必原那么：有投訴必接，有投訴必查,，有投訴必復,，對誤會及時澄清，對問題及時查處,。

4,、以家長會為契機，集思廣益,，聽取家長意見,，改良工作作風。

5,、嚴查“有償家教”,。為進一步標準我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質奠定堅實的根底,。

（四）發(fā)現(xiàn)問題,，把握重點，及時整改學校在快速開展過程中也暴露出一些問題,，經過深入自查和問卷調查,，歸納起來有以下幾點：

1、個別教師工作責任心還不是很強,，教育教學方式方法還有不妥當?shù)牡胤?，有些教師教育教學效果還不夠理想,，方法比擬簡單，與家長的溝通存在障礙,。個別教師與學生家長溝通不夠,，未按學校要求家訪（含電訪、信訪）,。

2,、個別教師教育教學觀念還未轉變，還有些不太適應課改的要求,。

3,、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視,。

（一）實行整改責任制,。對自查發(fā)現(xiàn)的問題,，進行了認真的梳理,，并召開專門的行政會，將問題落實到人,，整改落實,，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施,。

（二）繼續(xù)加強師德師風建設,。繼續(xù)開展師德師風建設活動，把握校師德師風建設活動標準化,、制度化,。

（三）修訂學校的有關制度。圍繞行風評議,、師德師風建設,、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校有關規(guī)章制度,。

（四）加強與家長的溝通與聯(lián)系,。樹立全員育人、全程育人的思想,，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通,、聯(lián)系，加強學生的德育教育,，注重德育的實效性,、針對性，探索德育教育的新途徑,，關注學生的心理健康問題,。

（五）成立“行風監(jiān)督機構”,。

學校師德師風建設工作總結報告篇七

“十年樹木，百年樹人,?！睅е@個崇高的信念，我來到了__縣白棗林中學開始了我的頂崗之路,本學期我擔任白棗林中學七,、八年級的體育學科的教學工作,。作為一名實習教師，對學生的過去我不是很了解,，本學期我努力了解學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,，也有許多漏洞和不足,。回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多,，一學期的學習和鍛煉使我真正體會到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和體會的同時也積累了一定的經驗教訓,，以下只選擇幾個側面簡要談談我在實習期間體會深刻的幾點,。

一、教學方面

1,、備課,。

由于新課改的實施，現(xiàn)在的教材和之前的有所不同,，所以我在剛進入這個學校時,，認真學習了七年級及八年級的教材、教參,，刻苦鉆研了《體育課程標準》,，以對所教學生已有的知識結構有一個整體了解和對本學期教學內容做到心中有數(shù)。習之初,，我積極參加教研室組織的教研活動,，在教研組長的指導下進行備課，然后根據(jù)要求,，提前一周備好課,，寫好教案。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課

上好一堂課的關鍵是導入的精彩與否,，導入的精彩會使學生對這節(jié)課產生興趣,，用一種愉悅的心情去聽課學習，會有事半功倍的效果,，否則會事倍功半,。通過自己的琢磨與發(fā)現(xiàn)，了解了學生的興趣所在,，我不僅用趣味游戲,、幽默笑話導入新課,，有時會用動聽的音樂和現(xiàn)實的例子進行導入新課,。在講授過程中我也力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法如講授法、實驗探究法,、演示實驗法,、討論法等，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,。

1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重點,、難點，選擇學生的探究結果,，學生在進行比較,、交流、討論中掌握知識,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。使學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好體育邁出了堅實的一步,。

(2)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合七,、八年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

3,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

二、管理策略初探

我們所在的實習學校不比城里的學校,，這里的學生都來自農村,，父母念的書也不太多，沒有太多時間、精力,、文化來管理和輔導他們,。我本著先成人后成才的育人理念，對學生進行系統(tǒng)的管理,，來培養(yǎng)他們良好的行為習慣,。這種做法減輕了家長的負擔，也使孩子們的行為規(guī)范,、學習成績出現(xiàn)了明顯的進步,，得到了家長們的普遍歡迎。

初中生正處于一個比較敏感的年齡階段,，因此在與學生交談時我也特別注意語言表達的藝術,。表揚也好，批評也好,，都要把握一定的度,，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受,。在日常生活中,，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心,，給予他們幫助,、鼓勵，增強他們的自信心,，以消除他們可能產生的心理壓力,。

三、積極落實素質教育

堅持正確的教育思[fs:page]想,，樹立與素質教育,、新課改相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

四、工作和教學調研方面

記得還沒進入實習學校校門的時候,，老師就再三跟我們強調,，一定要保持謙虛的態(tài)度,，虛心向指導老師學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度,，很快我們就贏得了校領導和各位老師的信任,，使他們支持我大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法,、新理念應用到實踐中,，課后我們一起進行分析研究，探討新方法的可取和不足之處,，尋求新的改進的方法,，使我們的教學水平真正得到了提高。此外指導老師還帶著我進行多方面的調研工作,，使我們的課堂更趨于完美,。

五、參加教研活動：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，思考在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請進來”,。實習期間到縣重點中學聽課，自己上公開課,，跟名師交流,、討論，,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，明確方向，促進教學。

頂崗實習使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗,。教會我許多大學里學不到的知識和道理，它將成為我一生的財富,，并為我今后的教學生涯打下了堅實基礎,。

學校師德師風建設工作總結報告篇八

在這次師德建設活動中，我校組織廣大教師深入學習,，“教師法”職業(yè)道德規(guī)范 “教育法”取得了較為顯著的成果?，F(xiàn)把本次活動情況匯報如下：

一、加強領導,，深入學習,。

首先，成立了張斌校長為首的師德活動月領導小組,，以學習宣傳吳月英等師德楷模,、規(guī)范教師執(zhí)教行為和完善師德管理制度為重點，有針對性的加強教師師德師風建設,，努力提高教師的師德水平,，營造全社會崇尚師德、尊師重教的良好風氣,。

在落實了“縣教育會議精神”的同時,，還認真學習了關于進一步加強教師職業(yè)道德建設的意見。大力加強師德教育,，深入學習,，“教師法”職業(yè)道德規(guī)范和 “教育法”。積極開展了多種形式的師德建設活動,，全面落實教師職業(yè)道德規(guī)范,，認真進行了師德考核工，形成了人人注重師德修養(yǎng)的良好局面,，從改善了教職工的職業(yè)道德狀況,。

二、通過這次師德建設活動,，使全體教師充分認識了學校在整個社道德建設中具有特殊地位,。

認識到了自己肩負的使命及教書育人的光榮任務，高度重視自身道德修養(yǎng),，在社會中自覺遵守公民基本道德規(guī)范，使自己成為學校乃至社會的表率,。

在這次師德建設活動中,，全體教職工受到了“愛教育、愛學校、愛學生,、愛崗位”的四愛教育,。“全面慣徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,，全面提高教育教學質量，”的三全教育和“讓社會滿意,、讓家長滿意,、讓學生滿意”。的三讓活動,。在學習活動認真寫了讀書筆記,，心得體會，并建立和完善了師德考核制度和監(jiān)督檢查制度,，完善了教師隊伍和學校管理制度,。保證了師德建設活動的順利開展。

三,、從本次師德建設活動中,，我校教職工樹立了“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的觀念,。

以“學生為本,，全心全意為學生發(fā)展服務的教學理念。建立了尊重關愛民主的新型師生關系,，解決了在職業(yè)道德方面存在的教育思想不端正,、責任心不強的現(xiàn)象。

學校還開展了“學名師,、鑄師魂”演講比賽,，演講活動在每周一班會上進行，每班推薦一名熱愛學生,，嚴謹治學,，勇于創(chuàng)新，師德高尚的教師上臺演講,，老師們通過自己的切身經歷,，講述學習名師、敬業(yè)愛生,，做光榮人民教師的幸福感,、自豪感；抒發(fā)獻身教育事業(yè)的理想和抱負,。

面對時代對人才的定位,，我們打造師德的任務更加艱巨,，面對學校的發(fā)展，我們的使命更加神圣,。我們將再接再厲,，團結奮進，礪煉師德,，爭創(chuàng)新佳績,！

學校師德師風建設工作總結報告篇九

暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深,，使我深深地體會到,，教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人,。

換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以“德高為師,，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心、增強責任感,、忠誠黨的教育事業(yè)

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。

常言道：“嚴師出高徒”,。又說：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。

慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生。

教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。

因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化,、影響深遠的教育,。

作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

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學校師德師風建設工作總結報告篇十

師德師風工作已經開展到第二階段了，通過這段時間的學習與整改,，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性,，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。

作為一名教師,，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命,。教師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面為人師表。在日常生活中,，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生,，可見，師德師風建設非常重要,。

作為一名教師,，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍,，最基本的首先要經常的進行自查,、自省，因此,，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合自己在工作中的表現(xiàn)，進行了一次深刻的自我反思,。

在工作中,，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好,，不夠完善,。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心,、責任心,，在這一方面，我認為自己不夠有耐心,。幼兒園的孩子,，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的,，這一代的孩子,，大多數(shù)是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵,，要什么給什么,，而到了幼兒園，到了這一個小集體里,，許多東西不是想要就有的,，這個時候，他們就會耍賴,、哭鬧。

而我就是在這點上處理得很不好,，我不能夠很有耐心的去教育,、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后,，就開始心氣急躁起來,，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來,，甚至會有大聲訓斥的行為,，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿,，對孩子以后的成長有偏向的危險,。對此，我做了深刻的反省,，自己要時刻注意自己的語氣,，不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，提高自己的耐心,，用心去做好人和事情,，做一名合格的、有愛心,、有耐心,、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識,，在工作中嚴于律己,，虛心求進，時刻為人師表,，力爭做一名師德高尚,，教育精湛的人們教師。

加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質,。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

學校師德師風建設工作總結報告篇十一

一年來,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立了以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,，教學作用好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學辦法,，精講精練，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性,。

學校師德師風建設工作總結報告篇十二

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,。同時,，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組,，部署師德建設活動,，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位,。

1,、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平。

2,、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《怎樣成為好老師》、《xxx區(qū)教師五項規(guī)定八項要求》,、《xxx小學“十不準”“十提倡”》,，學校并將其張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了四個“書”,。

（1）師德師風目標責任書,。

（2）師德師風建設承諾書。

（3）做人民滿意教師承諾書,。

（4）自覺抵制有償家教承諾書,。

首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和局師德師風建設工作的要求,，進行“整頓重點”,，全面嚴格剖析自己，進行查擺問題,，自我剖析,。

我們圍繞學校的辦學方向,、學校管理、教學質量,、教風校風,，教師的儀表風范、敬業(yè)態(tài)度,、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容,，召開了全體教師參加的座談會;抓住學生、家長關注的熱點問題進行討論,。對照師德規(guī)范和局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析、教師互評,、結合教師平時表現(xiàn),，進行綜合分析，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋，提出改進意見,，制定整改措施,。我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班情況,，查服務質量，整肅了上班紀律,，增強了職責意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上,，完善了學校《師德師風考核方案》,、《***小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》等,，并成立了學校考核領導組,，由領導,、教師代表組成學校師德考核組，師德考核與評優(yōu),、晉級掛鉤,，實行師德一票否決,。使學校師德建設形成了制度化，常態(tài)化,。

2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔,。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多、學生負擔過重,、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間,、定內容,，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討,。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫,，真正使課堂活起來,，學生動起來。

專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔,、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的時間,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容,，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間,，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地,，進行跑步,、跳繩、立定跳遠等訓練,，受到學生和家長的歡迎,。

教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象,。成立了學科興趣小組,，要求每周定期開展一次活動。10月,，學校組織開展了學生跳繩,、踢毽比賽活動,，學生、教師積極參與,。這些措施的實施,，不僅使課程得到了規(guī)范，更使學生的個性得到張揚,，素質得到提高,。

4.嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風,。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《師德師風建設承諾書》,、《做人民滿意教師承諾書》和《自覺抵制有償家教承諾書》,。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料,、有償補課、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象,，一經發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟,。

同時,，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，及時小結,。目前,，完全杜絕了上課,、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風,，提升了教師和學校形象,。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕耍浴白鋈嗣駶M意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設為突破口,，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升,、教育質量升位的明顯成效,。當然，我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，及時總結經驗教訓,，不斷提高師德水平。

學校師德師風建設工作總結報告篇十三

學校認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、縣教育局中小學師德師風建設的通知精神,，積極開展“育師德、升素質,、提質量”師德師風建設活動,，著力實施師德師風建設規(guī)定，積極開展以＂廉潔從教,，從我做起＂為主題的師德大討論活動,。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升,；在樹立教師良好形象方面有了新的提升,，在服務社會、服務家長,、服務學生方面有了新的提升,，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升?，F(xiàn)將我校本學期師德師風建設工作總結匯報如下：

一,、抓學習，求上進

學校為做到師德教育經?；?、制度化,。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用,。

（1）堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習。主要形式是觀看師德學習光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷。

（2）堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料,，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,；教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述,；模范教師的先進事跡等。

（3）堅持互相學習,，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義，又有學習的效果,。

二,、抓重點，求實效

（一）齊抓共管,，加強對師德建設的領導

我校成立了師德學習領導小組,，在其統(tǒng)一領導下，密切配合,，齊抓共管,，形成合力，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展,。學校領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理,；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評,、互評,，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案,，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術職務評聘,、年度考核掛鉤。

（三）把脈問病,，對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有準繩,。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

第三，激活內因,。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件,，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足,。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,，激發(fā)其進取心。這樣,，外因通過內因而起作用,，促使教師不斷地自我完善、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權益,，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設才會收到長期的效果。因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇和生活情況,，維護他們的應有權益,，為他們排憂解難；開展文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學校注重搞好班子建設,，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術,；以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系,。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二,，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任,；先進管理者,、教研組長；先進教師等,。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三,、依法維權,。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權,、監(jiān)督權,；關心女教職工，保障其各項合法權益,；執(zhí)行上級有關規(guī)定,，結合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習,。

第四、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如配備辦公電腦，建設多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家,，發(fā)揮所長,。

四、抓延伸,，求深化

教師沒有“厚德”,，又何以“載道”？在開展“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟,；讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。當然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構建師德的內容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。

本學期，我校有計劃有步驟地開展了學習教育活動,。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》等法律法規(guī)，每個教師都寫了心得體會,，學校統(tǒng)一批改,。提高了教師的法律意識，增強依法治校,、依法治教的能力和水平。在思想政治上,、道德品質上,、學識學風上以身作則、率先垂范,，尊重學生人格,，不歧視、侮辱,、體罰和變相體罰學生,，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生,，真正成為廣大學生的良師益友,，成為全社會尊敬的人。

五,、存在不足,，努力方向。

綜觀我校的師德建設工作,，成績是主要的,，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次,，沒有形成一種學校的文化,；又如有些教師對學生嚴格有余,，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等,、民主,、合作的新型師生關系；再如學校的管理,、育人還存在粗放型的現(xiàn)象,，沒有達到精細化的管理、育人境界,。

師德是每一個教師立身之本,、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業(yè),、一種向上向善的職業(yè),，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中,，我校著力提高教師的“三心”,，即教育的事業(yè)心、對學生的愛心,、對工作的責任心,，努力提高教師的“三種精神”，即敬業(yè)精神,、奉獻精神,、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識,、教改意識,、質量意識、競爭意識,，真正做到“四個一”,，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊,、上好每一節(jié)課,、規(guī)范自己的每一個言行，只有這樣,，才能夯實我校師德建設的基石,，把我校的師德建設推向更高的層次。

學校師德師風建設工作總結報告篇十四

教師是立校之本,，師德是教育之魂.師德師風建設是高校教師隊伍建設的重要內容.加強師德師風建設是教師職業(yè)的內在要求,，也是建設高素質教師隊伍和改進高校教風學風的要求.江蘇大學歷來高度重視師德師風建設，近年來,，在師生共同努力下,，取得良好的效果,，涌現(xiàn)出了一批師德師風典型模范.有全國“師德先進個人”陳鈞、江蘇高?！按髮W生最喜愛的教師”戴立玲,、江蘇省“師德先進個人”楊娟、“全國輔導員年度人物提名獎”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國道德模范提名獎”的“裸捐助學”邵仲義是我校師德師風建設典型中的模范.這都是我校長期堅持“科學化,、內涵化,、品牌化、導向化”師德師風建設成果.

一是建立組織機構.學校成立師資隊伍建設工作領導小組,，把師德師風建設列入學校黨政工作之中,，強化組織領導，定期研究工作,，多層次征集意見,，不斷改進與推進師德師風建設.二是強化責任落實.校院黨政領導為師德師風建設責任人，明確職責,，推進落實,，做到“領導、實施,、參與”三層聯(lián)動,，確保師德師風建設活動扎實開展并取得成效.三是完善規(guī)章制度.學校制定出臺《“三育人”先進個人和師德標兵評選表彰辦法》、《“最受學生歡迎的十佳教師”評選辦法》,、《關于進一步加強青年教師思想政治工作的意見》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等制度,，規(guī)范師德行為，推進學生評教,，建立“學校、教師,、學生”三位一體的監(jiān)督網絡.

一是以學習制度規(guī)范為抓手.通過學習《高等教育法》,、《教師法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等文件,，理解領悟建設內涵,，準確把握倡導性要求和禁行性規(guī)定，使師德規(guī)范成為全校教師普遍認同和自覺踐行的行為準則.二是以政治理論學習為依托.積極推進“理論學堂,、書記課堂,、網絡課堂、實踐課堂,、分享講堂”等“五類課堂”的理論學習體系建設,，編印《政治理論學習資料匯編》，雙周發(fā)布政治理論學習選題,，多渠道,、分層次開展學習教育.三是以研討交流座談為平臺.通過主題研討,、專題調研、討論座談,，統(tǒng)一共識,，提高認識，引導廣大教師熱愛教育事業(yè),，自覺地養(yǎng)師德,、鑄師魂、樹師表,、練師能.

一是開展師德主題教育活動.每年年初確定師德教育主題,，下發(fā)活動通知，做到“活動有主題,、學習有典型,、實踐有效果”，引導教職員工愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，為學校事業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量.二是開展教師評優(yōu)評先活動.通過最受學生歡迎的十佳教師、“三育人”先進個人,、師德標兵,、輔導員年度人物等評審表彰，注重榜樣引領,，弘揚“學為人師,、行為世范”的師德風范，傳承“教書育人,、管理育人,、服務育人”的優(yōu)良傳統(tǒng).三是開展師生關愛互動活動.以“走近、親近學生”為目的,，提升教師對學生的感召力,，以習慣養(yǎng)成習慣，以情操陶冶情操,，以人格影響人格,，建立起“了解—理解—關愛”和諧師生關系.四是開展教學實踐提升活動.對照教師職業(yè)道德新要求，通過師德自查,、找準問題,、剖析原因、查擺整改,，推進師德承諾,、踐諾、評諾,，將師德師風提升活動落到實處.

一是以典型宣傳來明確目標.注重先進典型的`發(fā)掘,、選樹和推廣,，做到自上而下發(fā)動與自下而上推介相結合、對內宣傳與對外宣傳相結合,、當前學與長期學相結合,，宣傳先進典型的好思想、好作風,、好經驗,、好方法，用身邊人和事教育引導教師知先進,、學先進,、爭先進，找準自身差距,，明確努力目標.二是以模范學習來確立榜樣.深入學習教師模范張麗莉,、王強及我校邵仲義等先進事跡，將其作為身邊重大模范典型,，開展先進事跡教師座談與學習交流活動,，以模范為榜樣，以典型來引導,，使廣大教師學有榜樣,，趕有目標.三是以教育培訓來把握方向.積極把師德師風教育與校內各類崗位培訓相結合，將教師職業(yè)道德,、學術規(guī)范等列為崗位培訓,、業(yè)務培訓、專題講座的重要內容,，以系統(tǒng)的教育與培訓來把握師德師風建設方向.四是以事跡宣講來營造氛圍.通過師德師風教育宣講團,，及時宣講模范典型的先進事跡，以身邊的感動之人,、感動之事來感動身邊人,；成立“邵仲義事跡宣講團”，走進“鎮(zhèn)江道德講堂總堂”,、“鎮(zhèn)江市外國語學?！?、“鎮(zhèn)江高炮旅”等單位巡回演講,；傳唱為其編寫的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學邵仲義》；推進以《形勢與政策》課開設專題報告,、校報開設專欄報道,、開通“愛心老人邵仲義”專題網頁為形式的邵仲義事跡宣傳活動，共創(chuàng)良好的師德師風建設氛圍.

師德師風建設是高校改革發(fā)展與建設過程中一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程.江蘇大學在推進建設“高水平,、有特色,、國際化”的教學研究型綜合性大學進程中,，將繼續(xù)遵循“育人為本、德育為先,、立德樹人”理念,，秉承“博學、求是,、明德”校訓,，進一步深化“立師德、強師能,、樹師風”的師德建設工程,，全面推進我校師德師風建設邁上新階段、再上新臺階.

學校師德師風建設工作總結報告篇十五

教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正,，又可影響世風。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質。

-----愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

小學校長師德師風建設工作總結

學校師德師風建設工作總結報告篇十六

全體教師通過師德師風的學習,，讓我們深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。

高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學生來說，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天。

學校師德師風建設工作總結報告篇十七

一,、工作指導思想：

以__為指導,，狠抓學生的“養(yǎng)成”教育、細節(jié)教育、法制教育,、心理健康教育,，培養(yǎng)學生正確的理想信念和良好的行為習慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式,，不斷提高學生的道德水平和規(guī)范意識,。

從大處著眼，小處著手,，狠抓常規(guī)細節(jié)的教育與管理,，通過各種形式的教育與引導，規(guī)范學生的言行,，努力實現(xiàn)管理的精致化,。

(一)加強班級管理,培養(yǎng)良好的班風學風

1、通過班會課,、活動課對學生重點加強思想政治教育和法制意識教育,，教會學生學會做人，先成人,，后成材,，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學期的主題班會有“崇尚節(jié)約,，正確使用壓歲錢”,、“學雷鋒,，樹新風”,、“愛國、守法,、知禮,、誠信”、“惜時,、進取迎會考”,、“愛學習、崇尚科學”,、“理想,、責任、能力,、形象”,、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等,。

2,、加強班風管理，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感，制訂可行的班級管理細則,，從學習到紀律衛(wèi)生,，從考勤到午操，獎罰分明,，以一股正確的輿論導向來引導學生,，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風,，在學生心目中形成“班級為人人,，人人為班級”的良好局面。

3,、加強學風建設,，培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力，加強學法交流,，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進,，個個向上,，你追我趕、惜時如金的學習局面,。同時還須加強語文,、數(shù)學、英語三方面的學習,，尤其是英語的學習,。

4、本學期改選班團干部成員,，讓有能力的同學能走上管理班子的基礎上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種素質和能力,改變以往“有人沒事做,，有事沒人做”的局面使班團干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強尖子生的培養(yǎng),，促進中下生的轉化

1,、尖子生的培養(yǎng)，增強他們的憂患意識,，激發(fā)他們的學習熱情,，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,，更上一層樓,，在短科上能查漏補缺，迎頭趕上,，力爭平衡發(fā)展,，爭取高考靠名牌、上重點。

2,、對于中下等生,，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心,，了解情況,，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習,、肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感,。同時加強對他們的知識和學法輔導,，首先應從基礎知識抓起，加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的,。通過他們的努力，中等生再上一個層次,，差生確保本學期會考全部通過,，學習成績能有所突破。

(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實處,，逐步增強學生的自我管理,、自我服務的意識和能力。